UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

ESCUELA DE EDUCACIN
CTEDRA: LITERATURA INFANTIL
MRIDA VENEZUELA

FECHA 20,22-02-2017
Grupo 4
Las imaginadoras Literarias
 Memorias a la sombra de un rbol.
La sesin del da 20,22- 02- 2017 estuvo precedida por el grupo #2 presentando
como actividad una estrategia recreativa que consista en mirar fijamente al compaero
hasta lograr que uno de ellos se riera, seguidamente se dio paso a la actividad
Memorias a la sombra de un rbol.

Las memorias son considerada uno de los gneros literarios ms

interesantes y populares en la actualidad, son escritos
compuestos por recuerdos de vivencias, experiencias y
sensaciones que pudo haber tenido algn personaje de cierto
renombre a lo largo de su vida. As mismo, forman parte del gnero literario ms amplio
conocido como biografa, pero se diferencian de otros tipos de biografas en el hecho de
que pueden ser mucho menos rgidas, formales y estructuradas.

A diferencia de las biografas, las memorias buscan relatar todos los eventos sucedidos en
un perodo de tiempo determinado, mientras que las primeras versarn sobre toda la
vida del personaje sobre el cual se hace referencia. Por otro lado, las memorias tambin
se diferencian de los diarios personales ya que se realizan por lo
general al haberse concluido el perodo sobre el cual se habla.
Sirven entonces como una reflexin sobre hechos pasados y sobre
sus posibles consecuencias en la actualidad.
 En muchas ocasiones, estas memorias nos sirven para comprender mejor el estilo
de vida de aquellos personas que nos marcan durante la vida ya que nos acercan
a su sentir, a sus estructuras de pensamiento y a sus intereses de un modo que no
suele estar pblicamente expuesto a diario.

De la memoria brota, pues, una vida esencial y sta se

recrea con la tarea presente del contemplar, del escribir y
del interpretar, del testimoniar. Por tanto, escribir acaba
siendo un modo de ser y de estar en el mundo; escribimos
para vivir en un alto grado de consciencia. Por ello se
convierte la escritura en un valioso medio de autoconocimiento, en un medio para
alcanzar lo que, Jung de nuevo, reconoca como el proceso de individuacin, que no es
otro que el que nos debe llevar, a cada uno, a ser el que tenemos ser en la vida.

En la actividad Memorias a la sombra de un rbol, cada uno reflejara su vivencia desde

diferentes perspectivas como:

Pequeas memorias a la infancia.

Pequeas memorias de mi comunidad.
Pequeas memorias de locuras o travesuras infantiles.
Pequeas memorias de viajes o paseos.
Pequeas memorias de mis amigos de la infancia
 Pequeas memorias de mi familia.
Pequeas memorias de mis juegos en la infancia.
Pequeas memorias de mi escuela, mis maestras y mis amigos.

En conclusin, Parafraseando a Giordano Bruno diremos que el arte de la memoria

consiste, sobre todo, en utilizar convenientemente los smbolos del pasado para renovar
el presente y encauzar la vida, encontrando con ello la extraviada senda de la vida.

Para finalizar la actividad el grupo #2 cerr con armona y compaerismo, felicitando a

los grupos por los trabajos presentados.