Escuela Normal Superior Villahermosa

Tolima.
Tema: * reconocimiento del
entorno.
Identificacin de la direccin de objetos en
Nuestro entorno.

Competencia:

Formulacin, tratamiento y resolucin de problemas.

Modelacin.
Comunicacin.
Razonamiento.
Desempeo:
El estudiante identifica los objetos de su entorno y las relaciones presentes
en el espacio.
El estudiante distingue cuando un elemento de su entorno persona, animal
u objeto se encuentra arriba o abajo teniendo en cuenta un punto de
referencia.
El estudiante distingue la ubicacin de elementos de su entorno persona,
animal u objeto si se encuentra encima o debajo, teniendo en cuenta un
punto de referencia.
El estudiante reconoce las posiciones detrs, delante y entre de elementos
de su entorno (persona, animal u objeto), teniendo en cuenta un punto de
referencia.
El estudiante distingue la ubicacin de los objetos dentro y fuera mediante
situaciones de su entorno.
El estudiante establece la ubicacin de elementos de su entorno (persona,
animal o cosa) si se encuentran a la derecha o izquierda de un punto de
referencia.
El estudiante distingue en su entorno, dado un punto de referencia del
mismo, la proximidad de los objetos (cerca y lejos).
Pensamiento: espacial y sistemas geomtricos.
DBA: comunica la posicin de un objeto con relaciona otro o con relacin a s
mismo utilizando las palabras.
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE RUTINA.
1. ACTIVIDADES DE INICIACION:
1.1 ACTIVIDAD DE MOTIVACIN: VIDEO IDENTIFICACIN DE LA
DIRECCIN DE LOS OBJETOS EN NUESTRO ENTORNO Y
RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO. SEGUIDAMANTE
EXPLICACION AL TEMA: se le explicara a los nios algunas
definiciones como: entorno, cerca, lejos, entre, arriba, debajo,
derecha, izquierda y puntos cardinales.
1.2 DINAMICA DE INTRODUCCIN:
2. ACTIVIDADES DE DESARROLLO.
2.1 DIBUJA EN EL SALN DE CLASE LOS ELEMENTOS DE
ACUERDO A LAS INDICACIONES DEL DOCENTE.
2.2 RECUERDA QUE EL LADO DERECHO SE DETERMINA DE
ACUERDO AL LADO FRONTAL, OBSERVA LA IMAGEN Y
COLOREA DE AZUL EL OBJETO QUE EST A LA DERECHA DE
ANDRS Y DE MORADO EL QUE EST A LA IZQUIERDA.

2.3 COLOREA DE COLOR NARANJA LA CASA QUE EST A LA

DERECHA DEL PERRO Y DE ROJO LA QUE EST A LA
IZQUIERDA.

2.4 COLOREA DE FORMA CREATIVA SOLO LA IMAGEN QUE EST A

LA DERECHA DEL CONEJO.
2.5 OBSERVA LA IMAGEN Y DIBUJA UN CRCULO EN LOS
ANIMALES QUE ESTN FUERA DE SU CASA.

2.6 LEE CON ATENCIN E IDENTIFICA CULES ELEMENTOS DEBES

COLOREAR
2.7 LOS PUNTOS CARDINALES Y LA ROSA DE LOS VIENTOS: se explica que
son los puntos cardinales y sobre que es la rosa de los vientos para que puedan
desarrollar las siguientes actividades ya que implica un mayor grado de
complejidad y es necesario que trabaje a fondo el tema.
2.8 COMPLETA EL DIAGRAMA DEL MAPA CON LOS PUNTOS
CARDINALES. RECUERDA QUE EL ORIENTE ES POR DONDE
SALE EL SOL

2.9 COMPLETA LA ROSA DE LOS VIENTOS CON LOS PUNTOS

CARDINALES. LUEGO, COLOREA.

2.10 DESCRIBE EL RECORRIDO QUE HIZO EL CAPITN PARA

ENCONTRAR SU TESORO. COMPLETA LOS ESPACIOS EN
BLANCO.
3 ACTIVIDADES DE AFIANZAMIENTO Y/O EVALUACION
3.1 OBSERVA LA UBICACIN DE LOS NIOS Y COLOREA LA ROPA
SEGN LAS INDICACIONES.
3.2 COMPLETA EL DIAGRAMA PARA UBICAR LOS PUNTOS CARDINALES.
LUEGO, COLOREA LA IMAGEN CREATIVAMENTE.

3.3 ACTIVIDAD DE EVALUACION:

 TRABAJO EN CASA:
CON AYUDA DE TUS PAPITOS ESCRIBE UN LISTADO DE LOS SITIOS
LEJANOS Y
CERCANOS A LA CASA DE ANA

CONSULTA QUE SON LOS PUNTOS CARDINALES Y REALIZA LA

SIGUIENTE ACTIVIDAD:
 RECURSOS
Video vean
Computador
Fotocopias

SINTESIS CONCEPTUAL

ENTORNO: Ambiente social que rodea a una persona.

CERCA: indica proximidad tanto en el espacio como en el tiempo.
LEJOS: a gran distancia de cualquier punto en el espacio o en el tiempo.
ENTRE: seala la posicin de una persona, animal o cosa que tiene otras a
cada lado, o que est en contacto o proximidad con ellas.
ARRIBA: seala un lugar alto o ms elevado de aquel en que se encuentra
el que habla.
DEBAJO: en lugar opuesto o inferior, respecto de otro superior.
DERECHA: que cae o mira hacia la derecha de algo.
IZQUIERDA: que cae o mira hacia la izquierda de algo.
PUNTOS CARDINALES Y LA ROSA DE LOS VIENTOS: los puntos
cardinales son los cuatro sentidos que conforman un sistema de referencia
cartesiano para representar la orientacin en un mapa o en la propia
superficie terrestre. Estos puntos cardinales son el este, que viene sealado
por el lugar donde sale el sol cada da; el oeste, el punto indicado por la
puesta de sol en su movimiento aparente, y si a la lnea este-oeste se le
considera como el eje de las abscisas en un sistema de coordenadas
geogrficas, el eje de las coordenadas estara descrito por la lnea norte-
sur, que corresponde con el eje de rotacin terrestre. Esta composicin
genera cuatro ngulos de noventa grados que a su vez se dividen por las
bisectrices, generando noroeste, suroeste, noreste y sureste. Se repite la
misma operacin y se obtiene la rosa de los vientos que es usada en
navegacin desde siglos ancestrales.