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Manual Test de Rorschach 644
Manual Test de Rorschach 644
TEST DE RORSCHACH
Pruebas Proyectivas SICC 644
Profesores
Ps. Raquel Badilla Rodrguez
Ps. Cristin Jorquera Donaire
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2. Historia de la prueba:
Al presentar la primera
edicin de su libro
Psicodiagnstico, no tuvieron
ninguna notoriedad sus hallazgos
en el contexto cientfico en el cual
se presentaba. Solo diez aos
despus comenz su difusin, en
donde nuevos autores agregaron
diferentes aporte a su creacin,
Blinder con las respuestas de
Claroscuro, Beck introdujo la Prueba en estados Unidos, y Klopfer fund en
1932 el instituto de Rorschach en Nueva York, Loosli-Usteri lo difundi en
Francia, en Inglaterra con Alcock, crendose en 1932 el British Rorschah
Forum.
DESCRIPCIN DE LA PRUEBA
ADMINISTRACIN
1. Condiciones de la Prueba:
Debe tener siempre en cuenta el examinador que esta situacin debe ser una
relacin de persona a persona (circunstancial), en la cual uno de los dos aporta con
los conocimientos y el otro con su proyeccin (Asimetra), pero ambas son de mutua
reciprocidad.
Le voy a mostrar una serie de lminas, frente a las cuales me gustara que
dijera que es lo que ve y que se imagina que podra ser.
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Es necesario registrar toda la conducta del que se observa del sujeto, y las
verbalizaciones que hace, para esto se recomienda anotarlas en una hoja de
protocolo, que para los iniciados debera tener al comienzo de la hoja la silueta o
contorno de la lmina, para as no perder de vista su numero e imagen de esta. Otros
autores registran las verbalizaciones en una hoja y en otra, localizan las reas de las
respuestas dadas, al respecto se entregarn a continuacin, las siguientes opciones:
Hoja de Registro:
reaccinTiempo de
Determinante
Localizacin
Frecuencia
N Lmina
Contenido
Posicin
Respuesta
8
Lmina I
Lmina II
Lmina IV
Lmina V
Lmina III
Lmina VII
Material Elaborado
Lmina IX por Ps. Raquel Badilla y Ps. Cristin
LminaJorquera
X
9
Estructura Ptje
obsesivos 8
neurtico 6-7
limtrofe 4-5
Psictico 3 o menos
TIPO APERCEPTIVO
1. Respuestas Globales: G
1
Leopold Bellak, acerca del problema del concepto de proyeccin en Una teora de la distorsin
Aperceptiva
2
Hermann Rorschach Psicodiagnstico. Editorial Paidos, 1921 . Argentina
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Secundarias Globales Confabulatorias (*): parten por un detalle y elaboran el todo Pars
prototo, definidas como DG (tambin consideradas patolgicas).
(*) Las DG permiten entenderlas como una falta de crtica, presencia de pensamientos
angustiosos, poca objetividad, representacin del pensamiento ilgico; en los nios como
inmadurez, en los psicticos como enfermedad o tambin como indicador de dao orgnico.
Para M. Aracena en la esquizofrenia y en otros cuadros se presenta de manera diferente, dada
la siguiente relacin:
Segn H. Rorschach son los detalles que ms resaltan, en cambio para Klopfer
deben ser subdivisiones obvias del rea total de la mancha, y que deben ser utilizadas
por cualquier grupo de sujetos con una frecuencia mayor. Y es este el mayor criterio
para su uso, ya que comprende en gran medida las respuestas que son
frecuentemente vistas en ciertas reas de las lminas, pudiendo ser localizadas en un
mapa de localizacin que permite en definitiva una delimitacin con relacin a todas
las verbalizaciones de los protocolos que se han ido dando hasta la fecha.
Lmina V: Realidad
Lmina VI: Sexualidad
Lmina X: Pronstico
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Tendr relacin segn el conteo que se realice de acuerdo a cada rea en las
respuestas de localizacin de todo el protocolo, dividida por el numero total de
respuestas de la prueba y multiplicada por 100 para llevarlas a porcentaje, la siguiente
tabla ilustra lo siguiente:
G D Dd S
Esperado 25 %-30 % 60 % - 70 % 0 % - 10 % 0%-3% Esperado
- 31 % - 45 % 71 % - 85 % 11 % - 15 % 4%-6% -
= 46 % - 60 % 86 % - 90 % 16 % - 25 % 7 % - 12 % =
16
61 % y ms 91 % y ms 26 % y ms 13 % y ms
DETERMINANTE DE FORMA
3
Hermann Rorschach. Psicodiagnstico, 1921. Hans Huber. Suiza
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Por otro lado esta calidad de la forma que se percibe en las figuras, dio lugar a
numerosas comparaciones entre las personas que primeramente fueron evaluadas
con esta prueba, y se pudo comprobar que: el grado de relacin entre las patologas y
las formas de integracin perceptivas eran positivos. As por ejemplo en el cuadro
esquizofrnico las formas de precisin perceptiva, se mostraron claramente en la
interpretacin formal que se obtuvo de los individuos en las Lminas.
Por otro lado hubieron otros autores creyeron oportuno realizar una larga lista
de respuestas de F+ y F-, tomando un criterio clasificatorio para las primeras que
fuesen vistas con una frecuencia de tres o ms veces en una muestra de 157
protocolos. Ya que la presencia de una F+, determinara el control intelectual .
4
Moiss Aracena Introduccin al estudio del Test de Rorschach 1967, editorial Andrs Bello, Santiago,
Chile.
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1. Las cualidades formales del concepto tal como las imagina el sujeto.
Observando discrepancias entre los conceptos individuales y
convencionales.
2. Las cualidades formales de la mancha. Discrepancias entre las cualidades
formales del concepto y la mancha.
3. Las cualidades convencionales del concepto mismo.
En conclusin, los tipos de calidad formal que se tomarn para este manual
son los siguientes:
Fo: es una respuesta de buena calidad formal, sin embargo es algo inferior a
las F+, porque no son originales y creativas, son demasiado Ordinarias,
corrientes o populares, a continuacin se dar un listado de estas respuestas.
(reas laterales) Fo
topos, osos, animales (vistos con o sin cola)
(rea central inferior) Fo
VIII
mariposa
(costillas centrales) Fo
espina dorsal y costillas (las lneas delgadas son las costillas)
IX (rea global) Fo
una fuente, una fuente iluminada por luces de colores, tres
cohetes en la punta y una taza sobre la otra
(rea naranja) Fo
un hombre o bruja con gorro puntiagudo.
Santa Claus con un paquete en le espalda
(rea caf en el rea verde) F+-------Fo
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cabeza de reno con cuernos, o una cabra con bigotes
(rea azul lateral) Fo
pulpo, jaiva, araa
(rea central superior) Fo
Animales, insectos, pjaros, criaturas marcianas, grundose,
rayendo un rbol, o apoyados en un poste.
(amarillo interior) Fo
X
leones o perros estirndose
(cabeza de conejo en verde inferior) Fo
Cabeza de conejo, o de saltamontes con antenas.
Cabeza de burro.
(Naranja central) F+------Fo
hueso de pollo para pedir deseos
F II: son respuestas formalmente inadecuadas, frente a las cuales el sujeto al darse
cuenta de su error, muestra una actitud de justificacin, buscando secundariamente
argumentos para adecuarla (es el proceso inverso a la Fs). Psicolgicamente
indicaran la presencia de mecanismos de defensa de racionalizacin y una
perturbacin grave de la personalidad.
Se espera un F %
F% = Todas las f puras X 100
Entre 30% y 50%
Todos los determinantes
Se espera
Entre 80% y 90%
F + %= Todas las F puras de buena calidad (ponderadas) x 100=
Todas las F puras
Ponderacin
F+ = 1 pto.
Fo = 1 pto.
F+/-= 0,5 ptos.
Fv = 0,5 ptos.
F + % EXT = Todas las Fpuras y las Fdet. ppal. De buena calidada formal (ponderadas) x 100
Todas las Fpuras y las F.det. ppal.
Cn Forma-color
(Fb) (C) o E Ch Nominacin de color
Hd Clob K Sombreado
HdF Clob F KF Claro Oscuro
FHd F Clob FK Claroscuro con forma
c Forma con Claroscuro
cF Textura Pura
Fc Textura con algo de forma
C Forma con algo de textura
CF Color acromtico sin forma
Color acromtico con algo
FC de forma
Forma con algo de color
Vista Acromtico
Perspectiva o profundidad
M H H Contenido Humano
Md Hd Hd Detalle Humano
T A A Contenido Animal
Contenido
Td Ad Ad Detalle Animal
Obj. Obj. Obj. Contenido Objeto
Anat. Anat. At. Respuesta Anatmica
Sex. Sex. Sex. Respuesta Sexual
Nat. Nat. Nat. Naturaleza
Geogr. Geog. Gec. Geografa
V V P Respuestas Vulgares
Frecuencia
DETERMINANTES
movimiento (en muchos casos, el sujeto tiende a imitar los movimientos que describe
en su respuesta, o se producen inervaciones corporales involuntarias).
Tipos de Movimientos:
M : Movimiento Humano.
FM : Movimiento Animal.
M : Movimiento inanimado.
1. MOVIMIENTO HUMANO M
Movimiento Bloqueado:
corresponde a aquellas respuestas donde el movimiento no se manifiesta.
Ej: Lm III: dos personas que intentan levantar algo, pero no pueden.
Psicolgicamente indican dificultad para llevar a cabo las actividades, por inhibicin o
excesiva precaucin6.
5
En trminos generales, tanto los M bloqueados, como los M pasivos, sealan la existencia de un conflicto
intrapsquico donde se centra la energa, lo que paraliza e inhibe la actividad.
6
Idem.
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Movimiento Complejo:
Corresponden a respuestas donde se combinan dos o ms elementos: flexin,
extensin, bloqueo, actitud vital.
Ej: Lm III: dos personas sentadas, conversando, intentan levantar algo que est al
centro, no lo hacen, estn cansadas.
Ej: Lm I: una mujer al centro, es detenida y empujada por dos hombres alados.
Por tal motivo, ser necesario evaluar la calidad formal de las M, segn los
requisitos de Precisin, Exactitud y Consenso. Este punto adquiere especial
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M visto en animales (contenido A), est indicando que el sujeto percibe la hipocresa
de las costumbres y conductas de los hombres y las critica, como una desilusin
idealista.
Ej: Lm VII conejos incados rezando.
2. MOVIMIENTO ANIMAL FM
3. MOVIMIENTO INANIMADO m.
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Fm: el objeto que se mueve o es movido tiene una forma bien definida.
Ej: un avin volando.
mF: el objeto que se mueve o es movido tiene una forma indefinida o semidefinida.
Ej: nubes movindose con el viento
sangre goteando
agua que cae.
Estabilidad Interna.
mF indica que existe cierto control racional, pero est en segundo plano, y los
impulsos inconscientes tienden a sobrepasar los controles yoicos.
Las respuestas de Color Cromtico son aquellas que estn determinadas por el
efecto directo del color, vinculndose con los estmulos de color rojo de las lminas II y
III y con las lminas VIII, IX y X.
Al igual que los determinantes de Movimiento Animal (FM), Movimiento
Inanimado (m), Claroscuro (C), Textura (c), Bidimensionalidad (k) y Perspectiva (K),
pueden estar precedidos por la forma (FC), acompaados secundariamente por la
forma (CF), o presentarse puros (C), teniendo segn ello una distinta implicancia
psicolgica.
Color Puro C:
La respuesta est determinada exclusivamente por el color, los contenidos carecen de
forma.
Ej: Lm II: sangre.
Lm IX: vegetacin.
Lm IX: atardecer.
Es posible explicar esta relacin desde un punto de vista evolutivo. Los nios
responden emocionalmente a los estmulos afectivos (Color en el test de Rorschach)
de modo natural, automtico y pasivo, es decir, sin oponer resistencia racional.
Paulatinamente, segn transcurre el desarrollo y la maduracin psicoafectiva, se van
integrando elementos de control racional y lgico formal, lo cual derivar en una
expresin adecuada de los afectos.
Involutivamente, en sujetos adultos, la expresin conductual automtica e inadecuada
de los afectos, sin mediacin del control racional es causada por un deterioro
organizativo y racional del pensamiento. Ello dar cuenta de la presencia de
patologas como EQZ crnica y cuadros orgnicos (nota: recordar relacionar presencia
de C puras y otros indicadores Rorschach patolgicos relativos a Color Cromtico, con
D.O.C. y las Pruebas de Organicidad).
FC Forzada F C.
El objeto tiene una forma definida pero el color no corresponde y se usa forzadamente
ya que el sujeto se siente forzado a incluirlo y a hacerlo corresponder con el concepto.
Ej: Lm VIII: osos polares caminando en una puesta de sol (F C).
Lm VIII: camaleones que pueden cambiar de color (F C).
Lm VIII: ratas pequeas, porque son rosas (F C).
Lm X: cangrejos azules (F C).
FC Arbitraria F/C
Al igual que en las FC Forzadas, en estas respuestas el objeto tiene una forma
definida y el color que se utiliza no tiene relacin con el concepto. Sin embargo, a
diferencia de las anteriores, aunque el color es incluido, esto se hace porque el color
est ah. La eleccin del color sealado por el sujeto carece por completo de
significacin, emplendose para demarcar reas o secciones como un color incoloro,
sin tratar de hacerlo corresponder al concepto, como s ocurre en las FC Forzadas.
Ej: Lm X: un mapa de Amrica del Sur (F/C).
Psicolgicamente, son un signo de superficialidad emocional. El sujeto
responde al impacto emocional de manera superficial, sin comprometer sus propios
sentimientos, resultando poco genuino.
Color Crudo C
Son respuestas determinadas slo por el color. Al igual que en las C puras, se
menciona un color y los contenidos carecen de forma, sin embargo en este caso el
sujeto relaciona un color con algn contenido estereotipadamente.
Ejemplo de secuencia de respuestas dadas en un protocolo:
Lm II: esta parte roja arriba es sangre (C).
Lm III: aqu hay ms sangre, aqu, aqu y aqu (C).
Psicolgicamente indican afectividad explosiva y no controlada, siendo un
signo patolgico.
Descripcin de Color
Color simblico.
Son respuestas determinadas slo por el color, donde este representa un concepto o
idea abstracta.
Ej: Lm III: lo rojo representa el amor que siente el uno por el otro (Csym).
Lm X: alegra (Csym).
Psicolgicamente, da cuenta de un control intelectual ante el impacto emocional del
medio.
Shock al Color
Ante la presencia de lminas de colores (II, III, VIII, IX y X) pueden ocurrir los
siguientes tipos de shock:
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Shock al Rojo
ndice RLC%.
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El nmero total de respuestas dado en las lminas VIII, IX y X, que son por
entero cromticas, da cuenta de la capacidad general del sujeto para responder a
estmulos emocionales que provienen del ambiente.
Por lo tanto, para calcular el RLC% se deben incluir todas las respuestas
entregadas frente a estas tres lminas, independientemente del determinante que
estas posean, y de su adecuacin. No se pretende saber cuantas veces la persona
respondi afectivamente (FC, CF, C), ante la estimulacin emocional, sino que, se
pretende conocer cual es su grado de reaccin (adecuada o inadecuada; afectiva C,
racional F, impulsiva m, etc), ante los estmulos emocionales del medio.
TIPO VIVENCIAL.
3. El Contacto Afectivo:
En el tipo M el contacto afectivo es de carcter ms intenso y consistente. En el
tipo C, por el contrario, la relacin afectiva es ms superficial y extensiva.
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M --------------------------------------------------------------------------------------------------------- C
Inteligencia ms diferenciada.
Pensamiento independiente.
Mayor capacidad de creacin propia
Afectividad equilibrada.
Mayor vida interior (viven de su pensamiento y frecuentemente de sus
fantasas e ideas propias, son personas que no se aslan pero se bastan a
s mismas)
Estructuracin del mundo en base a sus propios valores y necesidades.
Menor capacidad de adaptacin a la realidad exterior.
Empata intelectual.
Relaciones afectivas ms intensivas que extensivas.
Motilidad mesurada y estabilizada.
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Se presenta en sujetos donde predominan las C por sobre las M, y la relacin dada
dentro de las C es adecuada, es decir: FC > (CF : C).
Corresponde a sujetos donde predominan las C por sobre las M, pero la relacin
dada dentro de las C es inadecuada, es decir: FC < (CF : C).
Donde M es igual a C
Buena productividad.
Creacin interior.
Relaciones ambientales intensivas y extensivas.
Capacidad de empata.
Excelente adaptabilidad afectiva.
Las respuestas de color acromtico son aquellas donde se utilizan los colores
negro, blanco y gris.
Para tabularlas as, la persona debe hacer alusin directa a dichos colores, sin
suponer que los esta tomando en cuenta aunque d su respuesta en dichas reas
claroscuras. Lo anterior es muy importante, sobre todo cuando se trata de respuestas
dadas en espacios blancos bien delimitados, por ejemplo, si en la lmina II dice
trompo y no menciona el color (trompo blanco = FC), deber tabularse como
Fpura, aunque la respuesta est dada en una parte blanca. Es importante recordar
que en este caso, deber consignarse como DS al tabular el rea.
Respuestas FC: cuando el claroscuro es visto en una forma bien definida. Por
ejemplo: una lampara de porcelana de color blanco mate (Lm II).
Interpretacin Psicolgica
Recordemos que el color cromtico representa los aspectos eufricos, la
responsabilidad afectiva del individuo ante a los estmulos provenientes del ambiente y
la relacin con otras personas, es decir, la reaccin o respuesta frente al impacto
emocional que produce el medio.
Por el contrario, el color acromtico se relaciona con la influencia depresiva, los
afectos disfricos opuestos a la alegra, a la rabia y a la hilaridad, es decir, entran en
juego los sentimientos de pena y duelo. Al mismo tiempo, a travs del color
acromtico, la agresin se expresa como pulsin de muerte, es decir, en oposicin a la
libido. Junto con lo anterior, las respuestas de color acromtico, dan cuenta de una
responsabilidad amortiguada y vacilante ante los estmulos externos, es decir, una
capacidad de expresin personal que se encuentra sofocada e inhibida.
Especficamente:
Las respuestas acromticas de color negro se relacionan con la depresin
reactiva y el temor a la muerte (son comunes frente a las situaciones de
prdida y duelo).
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Lgicamente, segn la presencia del control formal dada junto a los afectos
disfricos, es posible decir que en las FC se ejerce control yoico sobre dichos
afectos; en las CF hay un intento de control; en las C, no existe ningn control, hay un
desborde de tristeza, de apata, etc.
Se espera que primen los efectos eufricos por sobre los disfricos, adems,
en la expresin de ambos se espera que est presente el control formal.
EFECTOS DE CLAROSCURO
Son aquellas respuestas donde se utilizan aquellos efectos visuales que son
producidos por los colores acromticos negro, blanco y gris, es decir, los efectos de
sombreado. Aquellos efectos son de tridimencionalidad (K), bidimencionalidad (k) y
textura (c).
Psicolgicamente, en trminos generales, tanto K, k y c, estn dando cuenta
de angustia, y la expresin y manejo de esta depender de si estn acompaadas o
no de un adecuado control lgico formal. Por lo tanto, la K sola, la k sola y la c sola,
dan cuenta de angustia flotante, donde la pulsin inconciente genera un montante de
tensin tan alto que puede generarse una desestructuracin de la personalidad. En
este grupo, con las mismas caractersticas psicolgicas de angustia desestructurante
se encuentran las m solas.
Para tabularlas se usa el mismo mtodo ya conocido, segn estn
acompaadas o no de una forma definida, es decir:
Fc: la impresin de textura se da en un objeto con una forma bien definida. Por
ejemplo: perro lanudo (Lm III).
cF: la sensacin de textura se da en un elemento con una forma vaga o poco
definido.Por ejemplo: rocas speras.
c: en este caso, no hay ningn elemento formal, slo la sensacin de textura. Por
ejemplo: blando.
a) Efecto de Tridimencionalidad K
En ellas, el sombreado da la impresin de profundidad y perspectiva (Ej: un
castillo visto a lo lejos).
Psicolgicamente, segn Klopfer, estn relacionadas con aspectos disfricos, con
menor o mayor impacto ansioso en la medida que estn acompaadas de F.
FK: a pesar de que estn dando cuenta de aspectos disfricos y ansiosos, indican un
mayor autodominio, flexibilidad y una visin ms realista y conciente de la situacin.
KF y K: ambos casos, a diferencia de las FK, dan cuenta de conflictos inhibitorios,
rigidez, represin, y un menor ajuste conciente y realista frente a las situaciones. De
este modo, junto al estado disfrico se presentan sentimientos de culpa y ansiedad
relacionados con los propios impulsos inconcientes y descontrolados. Lgicamente, la
angustia es mayor en K que en KF, debido a la falta de control lgico formal.
b) Efecto de Bidimencionalidad k
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CONTENIDOS.
Contenido Animal A
De modo ms especfico:
Clasificacin de A.
Clculo de A%
Relacin A : Ad
Relacin A : (A)
Contenido Humano H
Clasificacin de H.
Hd: slo una parte de la figura humana. Ej: cabeza, cuerpo, etc.
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Clculo de H%.
Relacin H : Hd y H : (H)
Es necesario que existan (H) y Hd, ya que ellos dan cuenta que la persona es
capaz de establecer relaciones profundas, percibiendo los diferentes matices del otro.
Lm I: vrtebra.
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Cuando estn bien vistas, se dan en personas con amplia cultura y gusto
artstico. Por otra parte, tambin pueden indicar un medio simblico para reconstruir la
arquitectura interior (Bohm, Klopfer).
Son ms esperables en las lminas II, III, IV, VI, VII y IX.
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
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1. Datos e Identificacin:
Nombre
Edad
Escolaridad
Actividad
Solicitado por
Pruebas Administradas
Examinador
Fecha de Examen
2. Motivo de la Evaluacin:
3. Antecedentes Relevantes:
Dependiente
Crtico
Descalificador
Complaciente
Clido, Abierto, espontneo.
Desconfiado
5. Anlisis de la Prueba:
6. rea Afectiva:
Tipo Vivencial M:C: Anlisis del T.V. Obtenido, examinando como fueron sus
respuestas (calidad formal), que tipo de respuestas, es decir el tipo de M
(pasiva, activa, bloqueada, etc.), y que respuestas de FC, CF y C se encontr.
8. Hiptesis Diagnstica:
Existen otras maneras de elaborar hiptesis a partir del test de Rorschah, como
por ejemplo: psicoanaltica (o psicodinmica), de acuerdo al DSM-IV (Dg. Multiaxial),
comparativa con CIE-10, Psiquiatrica, etc. Sin embargo, se recomienda que en las
primeras realizaciones de informes Rorschah, se utilice una ms reflexiva con la
integracin de conceptos o temticas psicolgicas generales, ya que las otras
requieren, por ejemplo, de un anlisis estructural de la personalidad, funcin de
identidad, etc; que corresponden a otro nivel de experticia del test.
9. Sugerencias:
(Material Elaborado por Ps. Raquel Badilla Rodrguez y Ps. Cristin Jorquera Donaire)
A% A-Ad+()+(Ad)*100 25%-50% A : Ad 2: 1
NCont. (A) (Ad) 2: 1
Anat % hasta 4%
Obj. % de 10 %- 15%
Fm: (mF+ m) Fc (cF+ c) FK: (KF+ K) Todas 2 : 1