METODOLOGA

INVESTIGATIVA

despertando.me
CMO SE ESTUDIA EL APRENDIZAJE
Y LA CONDUCTA?

CMO PODEMOS SABER SI UN

CAMBIO EN LA CONDUCTA ES
PRODUCTO DEL APRENDIZAJE Y NO
DE OTROS FACTORES?
 aspasi.wordpress.com

El mtodo cientfico, se basa en

la evidencia slida, descripcin y
mediciones precisas, la definicin
exacta, la observacin controlada
y los resultados repetibles.

ETAPAS DEL
MTODO
CIENTIFCO
ETAPAS DEL MTODO CIENTIFCO

1. Observacin 2. Planteamiento del

problema

4. Recopilacin de
evidencia y prueba de
hiptesis 3. Enunciar hiptesis
(Diseo experimental)

6. Elaboracin de la
5. Publicacin de teora en base a los
resultados resultados obtenidos
QU OPCIONES NOS
BRINDA EL MTODO
CIENTFICO?
 POSIBLES MTODOS

Mtodo observacional Mtodo de correlacin

Mtodo
experimental
 Elementos del mtodo
experimental

A manera de ejemplo (Wittig A., 1984) : Se intenta

estudiar el efecto de los cambios de iluminacin en la
ejecucin de una tarea de ordenamiento de objetos.
Estableci cinco niveles de iluminacin y midi cuanto
tardaba cada sujeto en terminar la tarea.

Variable
Grupo control:
dependiente:
Grupos:

Variable
Grupo experimental:
independiente:

Apreciado estudiante, rellene cada uno de los campos Soluci

Elementos del mtodo experimental

A manera de ejemplo (Wittig A., 1984) : Se intenta estudiar el

efecto de los cambios de iluminacin en la ejecucin de una tarea de
ordenamiento de objetos. Estableci cinco niveles de iluminacin y
midi cuanto tardaba cada sujeto en terminar la tarea.

Grupos: Al comparar los tiempos de cada grupo Variable

se conocer el efecto de la iluminacin dependiente: La
respuesta medida..EL
TIEMPO
Grupo control: El Grupo experimental:
que tiene condiciones Los otros cuatro Variable
de iluminacin niveles de independiente:
normal. ilumincacin. Manipulada por el
experiemntador..LA
ILUMIACIN

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 ASPECTOS
METODOLGICOS DEL
MTODO EXPERIMENTAL
(Domjan, 2007)

psicodiagnosis.es
 Cmo medir el
aprendizaje?
Frecuencia de la conducta: nmero de veces que aparece la respuesta en un tiempo
determinado. El aumento o la disminucin en la frecuencia de la respuesta puede ser
un indicador de aprendizaje segn las caractersticas especficas de la respuesta.

Intensidad: No es tan fcil de definir puesto que depender de la naturaleza de

aquello que deseamos observar. Se refiere al incremento en aspectos puntuales de la
respuesta.

Latencia: Tiempo que transcurre entre la presentacin de un estmulo y la aparicin de

una respuesta.

Frecuencia de los errores: Al disminuir los errores se indica que la conducta ha sido
aprendida.

Velocidad: Una respuesta aprendida es ms veloz.

Apreciado estudiante a continuacin encontrar una pregunta
por favor redacte su respuesta en el cuadro de texto. Luego d
clic en respuesta para que pueda confrontar sus reflexiones.

Pregunta: En un nio que est aprendiendo a escribir,

qu medidas se pueden tomar de su aprendizaje?

Respuesta
 En un nio que est aprendiendo a escribir, qu medidas
se pueden tomar de su aprendizaje?

Latencia: Tardar menos en empezar a escribir las palabras que

desea, copia o se le dictan..

Frecuencia de los errores: Cada vez cometer menos errores.

Velocidad: Su escritura ser ms veloz