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Estadstica I
Semana 1
Cualquier panorama que se quiera apreciar esta es sin duda una herramienta
fundamental con la cual se puedan tomar decisiones ya que con esta observamos
datos organizados y resumidos.
Medicin se define como el proceso por el cual asignamos una categora (o un valor) a
una variable, para determinada unidad de anlisis.
Un ejemplo es: Alejandro es profesor, estamos haciendo una medicin porque estamos
asignando una categora (profesor) a una variable (nivel acadmico) para una unidad de
anlisis (Alejandro), las mediciones pueden ser con mayor grado de precisin.
Nivel
Nivel de Nivel cuantitativo
Nivel nominal Nivel ordinal cuantitativo
medicin discreto
continuo
Rodrigo es Karina termino la Susana tiene 28 Mary tiene 32
DATO
arquitecto licenciatura dientes aos
Unidad de
Rodrigo Karina Susana Mary
anlisis
Cantidad de piezas
Variable Oficio Nivel de instruccin edad
dentarias
Categora o
arquitecto licenciatura terminada 28 32
valor
Unidad de
------------- ------------ Diente aos
medida
Punto de asignacin = 14
Tamao de intervalo= 6
Nmero de intervalos= 8
I 14 20 50 0.442 0.442
II 21 26 52 0.460 0.902
IV 33 38 0 0 0.928
V 39 44 2 0.017 0.945
VI 45 50 2 0.017 0.962
Observando la frecuencia de las edades podemos observar que el rango de edades de las
personas encuestadas varia drsticamente, ya que aproximadamente el 70% son menores de
30%, el intervalo va de los 17 a 59 aos. Las grficas presentan un gran pico en los 2 primeros
intervalos para posteriormente llegar a cero, al volver a subir mantenerse constante hasta el
ltimo intervalo.
Podemos observar que las edades de los encuestados varan demasiado, sin embargo la muestra
arrogara resultados viciados ya que la mayara de los se ubica en los 2 primero intervalos. La
solucin al problema tiene que ser una accin que mejore la experiencia las personas ms jvenes,
sin embargo tiene que ser aceptable tambin para los encuestados de mayor edad. Existen cuatro
grandes etapas en el trabajo con encuestas:
Ver el comportamiento de las variables en los intervalos nos permitir tener correcta perspectiva
de la encuesta y los datos.
Referencia:
Newbold, P. et al. (2008). Estadstica para administracin y economa. 6 Edicin. Espaa: Prentice
Hall.