GACETA

UNAM
RGANO INFORMATIVO
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTNOMA DE MXICO

Autores
Mariana
Botey
UNAM
Ganadores del certamen de retrato sobre
creadores del sello universitario
CULTURA | 14 Y CENTRALES

Ciudad Universitaria, 3 de noviembre de 2016 Nmero 4,826 ISSN 0188-5138 gaceta.unam.mx @UNAMGacetaDig
 GACETA UNAM

Ilustrada
3 de noviembre de 2016

NP 5
E
 ACADEMIA
GACETA UNAM | 3 de noviembre de 2016 3
Pueden ser areos, acuticos y terrestres
Drones, apoyo frecuente
de la investigacin cientfica
La geografa ambiental es
uno de los mbitos donde
este desarrollo tecnolgico
ha impactado ms
UNAM PRESENCIA NACIONAL
Morelia, Michoacn
Isela Alvarado
A
finales del siglo XIX, un serbio
de extravagante bigote, Nikola
Tesla, invent un barco herm-
tico de cristal en cuyo interior
se encontraba un receptor de ondas
de radio y algunos mecanismos para
mover el timn; este diseo teslesiano
forj las bases para el desarrollo de los
vehculos no tripulados, mejor conocidos
como drones.
A pesar de haber demostrado la co-
municacin inalmbrica por medio de
ondas de radio en 1894, el ingeniero y
fsico de origen serbio fue considerado un
excntrico por sus afirmaciones inveros-
miles acerca de la tecnologa controlada
va remota.
Actualmente, 122 aos despus, la
ciencia es una de las reas en las que este
avance tecnolgico ms ha impactado,
principalmente en la adquisicin de in-
formacin geogrfica-ambiental, en forma
de imgenes areas, seal Luis Miguel
Fotos: Vctor Hugo Snchez.
Morales Manilla, integrante del Centro de
Investigaciones en Geografa Ambiental
(CIGA), campus Morelia.
El monitoreo de fauna, flora, cambio
de uso del suelo, deforestacin, erosin,
los riesgos y peligros causados por de-
sastres naturales y la deteccin de calor
en la superficie de la Tierra, son algunos
ejemplos de sus aplicaciones en la ciencia.
Tradicionalmente, los investigadores
compran imgenes satelitales o recurren a
plataformas areas (aviones o helicpteros)
para obtener la informacin, pero no
siempre es costeable. Por ejemplo, una
imagen actual de la ciudad de Morelia en
alta resolucin (30 cm) tiene un costo de
unos 80 mil pesos, dijo.
Ante esa situacin, podra decirse que por s mismo, el cual se activa cuando el
los drones han liberado al investigador
por su relativa accesibilidad y facilidad de
uso (con un costo inicial de la inversin
de 11 mil a 30 mil pesos para un dron con
capacidades profesionales de toma de
imgenes areas); tenemos la posibilidad
de recolectar nuestros propios datos en el
momento que deseamos y con el nivel de
detalle que necesitamos, resalt.
Desde hace cuatro aos, Morales Ma-
nilla y su equipo han usado esos equipos
para levantar datos sobre diversos aconte-
cimientos, como el deslizamiento del cerro
de la Cruz, en Guerrero; el monitoreo de
la erosin en Atcuaro, Morelia, y la de-
forestacin ilegal. Laboratorio de aplicaciones
UAV
Los drones pueden ser acuticos, terrestres
o areos; no llevan tripulacin, se contro-
lan de manera remota mediante ondas de
radio y cuentan con sensores para medir
el movimiento y variables atmosfricas
y geogrficas.
Los ms recurrentes en la investigacin
cientfica son los areos o UAV (Unman-
ned Aerial Vehicles), y se clasifican en
tres: los de ala fija (aviones), de mltiples
rotores (hlices) y los dirigibles, aunque
en tiempos recientes se han diseado ya
drones hbridos de los dos primeros tipos.
En promedio, vuelan entre 300 metros
y cinco kilmetros, y la mayora cuenta
con un sistema de seguridad para regresar
UAV pierde la seal que se enva desde la
base de control, explic el universitario.
Asimismo, cuentan con una serie de
sensores que hacen que su vuelo sea
estable y seguro: un acelermetro que
registra la velocidad de desplazamiento;
un girscopo que mide el ngulo de mo-
vimiento del aparato; un magnetmetro
que establece la orientacin para saber
en qu direccin vuela (sur, norte, este o
poniente); un barmetro que calcula la
altitud con respecto al suelo, y un receptor
de posicionamiento global (GPS) para
determinar las coordenadas geogrficas.
A iniciativa de Antonio Vieyra, director
del CIGA, se planea integrar un laborato-
rio de aplicaciones de drones (LAD), cuyo
objetivo ser apoyar a otros campos de la
investigacin con monitoreos en diversas
disciplinas cientficas, siguiendo protoco-
los especficos, inform Morales Manilla.
Tambin consideramos necesario que
se centre en el diseo y la construccin
de drones, as como en la capacitacin so-
bre su uso en tareas de adquisicin de
informacin geogrfica. Actualmente im-
partimos cursos sobre cmo manejar esta
tecnologa en licenciaturas de la Escuela
Nacional de Estudios Superiores Morelia y
en el Posgrado en Geografa de la UNAM,
adems de atender solicitudes de depen-
dencias de gobierno, concluy.
4 3 de noviembre de 2016 | ACADEMIA
Eficiente para capturar luz
Especie de algas aporta nutrientes a
corales, medusas y otros organismos
La presencia de flagelos y su fluorescencia
son sus rasgos ms caractersticos
UNAM PRESENCIA NACIONAL
Puerto Morelos, Quintana Roo
Isela Alvarado
H
abitan en corales, medusas, anmo-
nas y otros organismos marinos
para protegerse del medio externo
y capturar molculas orgnicas de
sus hospederos; a cambio, las algas dinofla-
geladas del gnero Symbiodinium, les aportan
nutrientes derivados de la fotosntesis.
Por su tamao microscpico se ubican
en el nivel trfico primario de la cadena
alimentaria acutica. La presencia de dos
flagelos (ltigos) y la fluorescencia de su
cloroplasto son dos de sus rasgos ms ca-
ractersticos en su fase de vida libre.
Para entender cmo se organiza su es-
tructura fotosinttica y optimizar, en un
futuro, su relacin con el hospedero, in-
vestigadores del Instituto de Ciencias del
Mar y Limnologa, Unidad Acadmica de
Sistemas Arrecifales, en Puerto Morelos,
Quintana Roo, dirigidos por Marco Anto-
nio Villanueva, desarrollaron una tcnica
para eliminar la intensa autofluorescencia
del cloroplasto que impide visualizar la
estructura interna del alga.
El estudio revel que la forma del
cloroplasto (orgnulo que fija el bixido
de carbono mediante la fotosntesis para
producir los nutrientes) de estos dinofla-
gelados no coincide con el tradicional de
otras clulas vegetales.
En lugar de orgnulos aislados dentro
de la clula que pueden relocalizarse libre-
mente por movimientos protoplsmicos,
Medusa invertida
cargada de
su simbionte
Symbiodinium en
sus tentculos.
encontraron que el cloroplasto de Symbio-
dinium es como una segunda membrana
que subyace debajo de la membrana de
la clula.
Adems, identificaron por medio de
una cascada de seales comandadas por el
citoesqueleto de actina (el esqueleto de las
clulas), que el cloroplasto se reorganiza
con el propsito de absorber luz en mayor
o menor grado.
Adopta la estructura de una red mem-
branal ortogonal, simulando un panal de
abejas con filamentos gruesos que se adaptan
a la intensidad de la luz, detall el tambin
director de la Unidad.
Cuando hay una sobreexposicin a la
luz, describi, las membranas se relajan,
sus filamentos se adelgazan y se crea un
espacio mayor entre ellas para evitar la
captura excesiva y que se dae la clula;
por otro lado, en condiciones de poca lu-
minosidad los tbulos se ensanchan y la red
membranal tiende a cerrarse para absorber
mayor luz.
Con estos hallazgos publicados en las
revistas Photosynthesis Research y Canadian
Journal of Microbiology, ahora se conoce
la estructura del citoesqueleto de actina
del dinoflagelado y se visualiza cmo ste
podra reorganizar la estructura del cloro-
plasto en respuesta a la intensidad de luz.
 ACADEMIA | 3 de noviembre de 2016 5

1 2

Las algas dinoflageladas aportan a A diferencia de las clulas vegetales, la estructura

sus hospederos (corales, anmonas) del cloroplasto en estas algas es diferente. Mientras
nutrientes derivados de la fotosntesis. que en las primeras son bloques aislados (izquierda),
El orgnulo que realiza esta funcin en las otras se visualizan como una segunda capa,
mediante la fijacin del bixido de subyacente a la membrana celular (derecha).
carbono es el cloroplasto.
La primera imagen de clulas de Cloroplastos Cloroplasto
Symbiodinium muestra su color verde
debido a la clorofila en su cloroplasto;
en la otra se ve la autofluorescencia
emitida por el mismo pigmento.

Membrana Membrana

El esqueleto de las clulas dinoflageladas, en particular

el citoesqueleto de actina, es el que reorganiza al cloroplasto,
el cual adopta la estructura de una red ortogonal que cambia de acuerdo
a la intensidad de la luz.

Poca luz: Exceso de luz:

Las membranas se Las membranas se
Autofluorescencia relajan, son gruesas adelgazan dejando
y dejan espacios ms espacio entre
dinoflagelada
pequeos entre ellas ellas para evitar la
Compuesto de actina (y otras protenas),
para capturar ms luz. sobreexposicin.
el citoesqueleto es crucial en la dinmica
de la clula: organiza las estructuras que
intervienen en el transporte, el trfico,
la divisin celular y provee del soporte
interno de las clulas. Hasta el momento
no haba reportes de cmo se constitua
4
esta estructura en Symbiodinium, debido a
que la pared celular y la autofluorescencia Cuando se rompe la
producida por la clorofila impeda visua- relacin simbitica
lizar su organizacin bajo el microscopio alga-hospedero, este
mediante sondas fluorescentes. ltimo muere, por lo
Para lograrlo, Villanueva y su equipo que entender estos
utilizaron en la especie Symbiodinium ka- mecanismos mejorar
wagutii la tcnica denominada fractura este vnculo marino.
en congelacin, consistente en aplicar un
fijador a base de formaldehdo para inmo-
vilizar qumicamente la clula, congelarla
en nitrgeno lquido y fracturar su pared.
Mediante isopropanol (un tipo de alcohol) Se sabe, por ejemplo, que los corales de manera constante, lo que induce un
extrajeron los pigmentos fluorescentes del mantienen un mecanismo de regulacin mecanismo de expulsin, lo cual est nti-
cloroplasto. Descubrimos que las estruc- que los expulsa, aunque se desconoce mamente relacionado con el calentamiento
turas del cloroplasto y el citoesqueleto de exactamente cmo sucede; se ha pro- global, agreg el universitario.
actina estaban ntimamente relacionadas. puesto que es para regular el nmero En el caso de los corales, la ausencia de
de simbiontes en su interior y evitar una los dinoflagelados simbiontes produce la
Relacin simbionte poblacin excesiva. muerte de aqullos, dejando los esqueletos
Cuando se rompe el nexo simbitico di- No obstante, este equilibrio se rompe blancos en los arrecifes, lo que es comn-
noflagelado-hospedero en los corales del cuando el agua mantiene una temperatura mente conocido como el blanqueamiento
arrecife, este ltimo no sobrevive. de dos grados por arriba del promedio del coral, concluy.
 6 3 de noviembre de 2016 | ACADEMIA

Contiene mucha ms informacin

Nuevo mapa de riesgos

del explosivo Popocatpetl
Es necesario cuidar los ecosistemas, clave
para evitar que sucesos naturales se
conviertan en desastres, sealan acadmicos
Foto: Juan Antonio Lpez.

Patricia Lpez Importancia de la conservacin

C
uidar los ecosistemas es clave pa-
ra evitar que un evento natural,
como una erupcin volcnica,
una inundacin o un sismo, se
convierta en desastres, plantearon acad-
micos reunidos en la UNAM.
Algunos de ellos son incontrolables;
sin embargo, hay medidas para conten-
derlos, sealaron en el Sexto Simposio
de Investigacin del Parque Nacional
Iztacchuatl-Popocatpetl, realizado
en el Auditorio Tlaylotl del Instituto
de Geofsica.
Vital, la proteccin civil
El Popocatpetl es un volcn con mu-
cha instrumentacin, est activo y hay
poblaciones cerca porque sus tierras
son frtiles; por ello, la proteccin civil
en la zona es vital, dijo Carlos Valds
Gonzlez, director del Centro Nacional
de Prevencin de Desastres (Cenapred).
El especialista consider que es in-
dispensable contar con una gestin
integral de riesgos y un conocimiento
profundo de los fenmenos para saber
a qu estamos expuestos. En la medida
en que haya planificacin, participacin
Tenemos que conocer el
comportamiento de los
volcanes, que son temibles y
atractivos; dar argumentos
cientficos a los tomadores de
decisiones y hacer partcipes
a las comunidades cercanas
Carlos Valds
Director del Cenapred
ciudadana, polticas pblicas, as como
conocimiento cientfico, podr conten-
derse con los fenmenos naturales y
evitar desastres.
Tenemos que conocer el comporta-
miento de los volcanes, que son temibles
y atractivos; dar argumentos cient-
ficos a los tomadores de decisiones y
hacer partcipes a las comunidades cer-
canas, resalt.
Se cuenta con un nuevo Mapa de Pe-
ligros del Volcn Popocatpetl, que tiene
mucha ms informacin que el actual,
indic Valds Gonzlez.
Por su parte, Luis Zambrano, secretario
ejecutivo de la Reserva Ecolgica del
Pedregal de San ngel, que se ubica
en el campus de Ciudad Universitaria,
indic que las reas urbanas naturales
son esenciales para mantener la biodi-
versidad y prevenir eventos como las
inundaciones, el cambio climtico o la
carencia de alimentos.
Zonas como la Repsa y Xochimilco,
en donde hacemos trabajo de restaura-
cin, son fundamentales para mantener
especies de plantas y animales, desde
pequeos mamferos hasta polinizadores
de plantas de cultivo, las cuales luego
comemos, expuso.
Sin embargo, a pesar de su relevancia
ecolgica, entre 1973 y 2002 en la Ciu-
dad de Mxico se urbaniz 17 por ciento
del suelo de conservacin. Y ms grave,
de 2005 a 2009 se hizo 15 por ciento
ms, debido sobre todo a la especula-
cin agropecuaria.
Zambrano invit a cooperar como ciu-
dadanos en las tareas de mantenimiento
y cuidado de ambos lugares, y de especies
emblemticas como el axolotl, de impor-
tancia biolgica, cultural y econmica.

Omar Pramo
S
i una persona labora 11 horas al
da, es dos veces ms propensa
a padecer depresin, y si lo hace
durante 55 a la semana, su riesgo
de sufrir un infarto es 33 por ciento mayor.
Estos datos son preocupantes si se conside-
ra que Mxico segn la Organizacin para
la Cooperacin y Desarrollo Econmicos
(OCDE) es el pas miembro donde se
trabaja ms al ao (dos mil 246 horas) y
donde las personas se retiran a la edad
ms avanzada (73 aos, en una nacin
cuyo promedio de vida es de 75), expuso
Rodolfo Nava Hernndez, acadmico de
la Facultad de Medicina.
Parte de ese problema se debe a que
quienes organizan esos esquemas son
los patrones y lo hacen con pocos aco-
tamientos por parte de la autoridad.
Ellos establecen los horarios de entrada
y salida, salarios, niveles jerrquicos en
las empresas y hasta las obligaciones de
cada quien, al tiempo que entorpecen
y frenan cualquier intento de impulsar
mejoras en este mbito, aadi.
La mayora de las legislaciones mundia-
les estipulan que una persona debera
laborar 40 horas a la semana como m-
ximo, pero la nuestra establece 48 (sin
contar tiempos extras), lo que llega a
generar afectaciones a nivel orgnico,
psicolgico e incluso social, pues el trabajo
excesivo deteriora las relaciones familiares
e interpersonales, advirti el coordina-
dor de Salud en el Trabajo de la Facultad
de Medicina.
Aumento de cortisol
Para el experto, uno de los aspectos ms
preocupantes derivados de esta sobrecarga
es el estrs, pues aumenta el cortisol,
hormona que incrementa los niveles de
azcar (y favorece la diabetes); debilita
el sistema inmunolgico, causa proble-
mas digestivos, estimula la secrecin de
cido gstrico, eleva la presin arterial y
ocasiona infertilidad, irritabilidad, palpi-
taciones, cansancio o dolores de cabeza
permanentes, as como falta de apetito o
gula, y alteraciones en los ciclos del sueo
Los mexicanos, ms propensos a infartos
Horarios prolongados de
trabajo afectan la salud
El estrs, uno de los aspectos ms preocupantes derivados
de la sobrecarga de trabajo: experto de Medicina
(esto puede devenir en fatiga crnica y en
el menoscabo fsico y anmico propios de
esta condicin).
De hecho, los japoneses tienen una
palabra, karoshi, que significa muerte por
exceso de trabajo. Se calcula que el ao
pasado dos mil 300 nipones fallecieron
por esta causa (la cifra podra llegar a 10
mil al finalizar 2016). Las leyes de ese
pas consideran que, si alguien perece en
dichas circunstancias, el gobierno aportar
a su familia 20 mil dlares, mientras que
la empresa contratante desembolsara
hasta un milln y medio de dlares de
demostrarse que el deceso se debi a una
desmesura ejercida contra su empleado,
dijo Nava Hernndez.
En comparacin, Mxico cuenta con
una de las legislaciones ms atrasadas
en este rengln (incluso Colombia nos
supera), al grado de que nuestra nacin
no reconoce como enfermedades laborales
aquellas derivadas del estrs, pese a toda
ACADEMIA | 3 de noviembre de 2016 7
la literatura mdica al respecto y a sus
notorios impactos en el bienestar de los
individuos, subray el acadmico.
Horarios extensos
contra productividad
Con sus dos mil 246 horas anuales la-
boradas, Mxico no slo sobrepasa por
mucho la media de los pases miembros
de la OCDE (mil 776), sino que casi du-
plica el tiempo trabajado en Alemania
durante el lapso referido (mil 371). Lo
paradjico es que en nuestro territorio
consistentemente se registran los niveles
ms bajos de productividad segn la
organizacin, mientras que los germa-
nos ocupan los ms altos.
En este fenmeno confluyen dos
aspectos: la organizacin y la satisfaccin
del empleado respecto a sus deberes. Por
ejemplo, las compaas alemanas suelen
dar condiciones por arriba de lo estipu-
lado en las normatividades europeas, lo
que genera mayor compromiso entre sus
empleados, mientras que las mexicanas
ofrecen escenarios malos y adversos, por
lo que la gente se desmotiva, explic.
No hemos legislado lo suficiente y
cuando se intenta poner orden en este
tipo de asuntos suele haber oposicin de
los empresarios. Por ejemplo, hace cinco
aos se elabor una nueva tabla de en-
fermedades de trabajo, propuesta que no
ha visto la luz debido a presiones de los
dueos, concluy Nava Hernndez.
 COMUNIDAD GACETA UNAM | 3 de noviembre de 2016 8

El equipo triunfador Crean alumnos dispositivo para antenas satelitales

se form a partir de la
iniciativa de Irving
Yosafat ngel Camacho,
Gana la ENES Morelia
estudiante de la
licenciatura en Geociencias
certamen de la Agencia
Patricia Lpez
Espacial Mexicana
P
or el desarrollo de un dispositi-
vo mecnico para antenas que
recibirn seales de la constela-
cin de satlites de la empresa
OneWeb, para llevar Internet a los ha-
bitantes de comunidades marginadas,
jvenes michoacanos lograron el triunfo
en el concurso Misiones Espaciales M-
xico 2016.
ZoPuBo es el nombre del equipo ven-
cedor en el certamen organizado por la
Agencia Espacial Mexicana, OneWeb y
la Secretara de Comunicaciones y Trans-
portes. Se form a partir de la iniciativa
de Irving Yosafat ngel Camacho, de la

Foto: cortesa ENES Morelia.

licenciatura en Geociencias en la Escuela
Nacional de Estudios Superiores (ENES)
Morelia, quien busc a alumnos de otras
licenciaturas e instituciones educativas
con inters en el tema y a investigadores
que se encargaran de apoyarlos.
Tambin participaron Mauricio An-
tonio Hernndez, del Tecnolgico de
Monterrey, y Brenda Lara Aguilar, de la Por su parte, el asesor de ZoPuBo, Sin- Haro Corzo se refiri a la importancia
Universidad Michoacana de San Nicols hu A. R. Haro Corzo, coordinador del de la colaboracin entre la academia y el
de Hidalgo. Laboratorio de Fsica y docente de la ENES sector privado, pues la primera se dedica a
Morelia, coment que la participacin aportar ideas innovadoras que beneficien
Internet para de los jvenes en estas convocatorias es a las comunidades, y la iniciativa privada
comunidades marginadas muy enriquecedora. cuenta con la infraestructura y los recursos
Al hablar de su desarrollo, los estudian- Igualmente, destac la disposicin materiales para efectuarlas.
tes explicaron que uno de los requisitos de ellos, que desarrollaron sus labores Este primer lugar muestra el excelente
que deban cumplir los proyectos era escolares y, adems, el proyecto para nivel que Michoacn tiene en el rea de las
la facilidad en su instalacin, sin que Misiones Espaciales. El trabajo colectivo, ciencias, y sirve tambin para que quienes
se tuvieran que utilizar herramientas la motivacin y la disciplina los llevaron participaron se den cuenta de que sus co-
especiales y tomando en cuenta el costo a lograr sus xitos, lo que les genera nocimientos ya forman parte de proyectos
de los materiales. ms seguridad. con impacto internacional, finaliz.
ngel Camacho revis la convocatoria
y estableci el grupo de trabajo. Como
antecedente, debe decirse que cuando
estaba en sexto de primaria l y Mauricio
Antonio compitieron en las Olimpiadas del
Conocimiento, que cada ao organiza la
Secretara de Educacin Pblica, y luego
cursaron juntos la preparatoria.
No imaginamos que aos despus
estaramos presentando el resultado de
una investigacin en un congreso interna-
cional de astronutica, dijo, y consider
que estar en la UNAM e intervenir en
concursos as son oportunidades para
lograr cosas significativas.

Ms de 80 alumnos
realizaron prcticas
en entornos sociales
y culturales
L
a Sede UNAM-Chicago (Escuela de
Extensin Universitaria) concluy
sus programas de verano 2016
conformados por el Summer Im-
mersion Program y el curso de Ingls
Especializado y Visitas Profesiona-
les para los alumnos de la Facultad de
Derecho y de la Facultad de Contadura
y Administracin. Recibi a ms de 80 es-
tudiantes que realizaron cursos intensivos
de inmersin al idioma ingls que incluye-
ron aspectos de gramtica, comprensin,
conversacin y su prctica en entornos
sociales, culturales y profesionales.
El Summer Immersion Program
ofreci a los jvenes la oportunidad de
participar en diversas actividades que
les ayudaron a desarrollar una mayor
sensibilidad hacia la cultura estaduni-
dense. El programa tuvo como objetivo
reforzar sus conocimientos del idioma
bajo la supervisin de profesores anglo-
parlantes expertos en la enseanza del
ingls como segunda lengua y que los
expusieron a situaciones cotidianas para
que lo practicaran, al integrarse una serie
de visitas y excursiones.
En este sentido, pudieron mejorar sus
destrezas lingsticas cuando acudieron
a museos, playas, juegos de beisbol, con-
ciertos y shows de televisin, lo que les
posibilit ejercitar lo aprendido, siempre
acompaados de sus profesores y la coor-
dinadora del Departamento de Ingls,
Christina Meyer.
COMUNIDAD | 3 de noviembre de 2016 9
Clases intensivas de ingls
Concluyen cursos y
visitas profesionales
en la UNAM-Chicago
En lo concierniente a los jvenes pro-
venientes de la Facultad de Derecho, stos
hicieron varias visitas a cortes federales y
locales relacionadas con reas civiles, pe-
nales y de pensiones alimenticias, como
la Corte Criminal del Condado de Cook
y la Corte Civil de Audiencias del Con-
dado, todo esto en el centro de la ciudad
de Chicago.
Asimismo, escucharon ctedras de
varios jueces, criminlogos y especia-
listas en el rea legal durante sus clases
en el campus de la Sede UNAM-Chicago:
personajes como el juez Manuel Barbosa,
Kalman Resnick, abogado de inmigracin,
as como panelistas de la prestigiosa firma
Baker & McKenzie.
Ampliar la manera de pensar
Claudia Izaguirre termin la carrera y
dijo que la experiencia de estudiar ingls
especializado en la Sede UNAM-Chicago
super sus expectativas pues as pudo
ampliar su manera de pensar, tuvo la
oportunidad de comparar los diferentes
sistemas jurdicos de ambos pases y
eso le hizo comprender cmo son los
Foto: cortesa Sede UNAM-Chicago.
nuevos juicios orales en Mxico y le
ayud a entenderlos. La gran diferencia
es que aqu existe un jurado aparte de
los jueces y eso permite que los casos
tengan una mejor resolucin. Nos sirvi
trabajar en equipo en un caso concreto,
el de un joven que no admitieron en
una universidad y pensaba que era por
racismo; nos toc ser actores y deman-
dados para defender cada parte. Cuando
llegu pens que todo ira muy lento y
desde el primer da nos llevaron a ver
a un juez; todos fueron muy amables y
dispuestos a resolver nuestras dudas,
concluy Izaguirre.
Javier Laguna, director de la Sede
UNAM-Chicago, felicit a los asistentes a
los cursos y mencion la importancia de
ser bilinge en un mundo globalizado.
Sabemos que Mxico est cambiando,
que la UNAM se transforma y que ustedes
son agentes de ese cambio. Estoy seguro
que buscarn otras oportunidades, estu-
diar o trabajar en el extranjero y si es en
ingls este curso ha sido un paso ms
en la direccin correcta.
Sede UNAM-Chicago
10 3 de noviembre de 2016 | COMUNIDAD

Reconocimiento a su trayectoria

En Aguascalientes,
la Ctedra Juan
Ramn de la Fuente
E
l Consejo Universitario de la Universidad Autnoma de
Aguascalientes (UAA) aprob por unanimidad la instau-
racin de la Ctedra Juan Ramn de la Fuente Ramrez,
en reconocimiento a su destacada trayectoria como mdico,
catedrtico e investigador en el rea de la psiquiatra, pues
gracias a su labor se han realizado significativas contribuciones
a la historia de la medicina.
Al respecto, Mario Andrade Cervantes, rector de la UAA,
indic que esta ctedra forma parte de los eventos acadmicos
del Centro de Ciencias de la Salud, con lo que se beneficia Jos Guillermo Penieres
no slo a investigadores, docentes y alumnos de las carreras
de esta rea, sino tambin a especialistas mdicos del estado
y la regin.
Con su instauracin, la Autnoma de Aguascalientes
Premio de qumica
ser un punto de encuentro para que profesionales de las
distintas reas de la salud discutan los temas ms actuales y
relevantes de las ciencias mdicas, principalmente la salud
para acadmico de
la FES Cuautitln
mental, porque De la Fuente ha contribuido al estudio de la
psiquiatra y a la construccin de una sociedad sana mediante
la atencin de trastornos asociados con la mente humana y la
promocin de estrategias que abonan a resolver problemticas

de salud pblica.
Homenaje
Andrade Cervantes record que la Autnoma de Aguascalientes
ha tenido una estrecha relacin con este mdico, quien apoy
a la institucin como titular de la Secretara de Salud en el
gobierno federal y como rector de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, con lo que la comunidad universitaria
busca rendir homenaje a un personaje que se ha destacado
en las ciencias biomdicas y en el mbito educativo del pas.
Juan Ramn de la Fuente Ramrez estudi Medicina en
la UNAM y Psiquiatra en la Clnica Mayo de Rochester, Min-
nesota. Ha publicado ms de 200 trabajos y editado 20 libros
sobre investigacin, medicina y educacin. Recibi el Premio
Nacional de Ciencias y Artes; es doctor Honoris Causa por las
universidades de Montreal, Alcal de Henares, Mosc, Nacional
de Colombia, La Habana y Santo Domingo, entre otras.
E
n el marco del 51 Congreso Nacional de Qumica y el 34
Congreso Nacional de Educacin Qumica, organizados
por la Sociedad Qumica de Mxico en la Universidad
Autnoma del Estado de Hidalgo, Jos Guillermo Penieres
Carrillo, acadmico e investigador de la Facultad de Estudios
Superiores Cuautitln, fue reconocido con el Premio Nacional
de Qumica Andrs Manuel del Ro en el rea acadmica,
categora docencia.
Penieres es profesor titular C de tiempo completo defi-
nitivo con 37 aos de antigedad, investigador de qumica
orgnica que se basa en los principios de la qumica ver-
de. Ha sido miembro de la Sociedad Qumica de Mxico
desde 1976, primero como miembro del Comit de Alum-
nos de la entonces ENEP Cuautitln y como asociado profesional
a partir de 1990.
Calidad y prestigio
El premio tiene la finalidad de reconocer pblicamente la labor
realizada por profesionales de la qumica que hayan contribuido
a elevar la calidad y el prestigio de esta profesin en el pas.
El jurado est integrado por representantes del Conacyt, la
SEP, la Academia Mexicana de Ciencias, la ANUIES, as como
la propia Sociedad Qumica de Mxico.
Para ser acreedor al galardn, se toman como criterios de
evaluacin el haber ayudado de manera notable al avance
general del conocimiento en el ejercicio de la profesin en
actividades de investigacin cientfica o tecnolgica o haber
desarrollado en forma sobresaliente labores de educacin y
formacin profesional en el rea.
Despus de recibir el premio, Penieres Carrillo coment:
Este es un reconocimiento al esfuerzo honesto de querer dar
lo mejor da a da frente a los muchachos en clase, laboratorios
y cualquier tipo de actividad de apoyo acadmico. Destac que
para los qumicos es un premio muy preciado que los llena de
orgullo, pues reconoce el esfuerzo de aos de labor docente.
 COMUNIDAD | 3 de noviembre de 2016 11

Apoyo a la enseanza

Salas de realidad virtual y

aumentada en Odontologa
Herramientas tecnolgicas
avanzadas de visualizacin
para la formacin ptima
de dentistas
Guadalupe Lugo

L
a Facultad de Odontologa dispone
de espacios de realidad aumenta-
da (proyeccin estereoscpica) y
en tercera dimensin (3D), y de
herramientas tecnolgicas pedaggicas
avanzadas de visualizacin para la for-
macin de vanguardia de sus estudiantes.
Son la sala Tercera Dimensin Estereos-
cpica y Volumetra, ubicada en la Sala de
Realidad Virtual Margarita Chorn, y las
cuatro aulas de Realidad Aumentada, en
donde por medio de 180 computadoras
los alumnos pueden estudiar distin-
tos materiales.

Una forma diferente de aprender

En la presentacin a los medios de estos
recursos digitales, el director de Odon-
tologa, Jos Arturo Fernndez Pedrero,
resalt que servirn para que el estudiante
aprenda de una forma diferente.
Entre ms acerquemos a los jvenes
a la prctica clnica cotidiana por medio
de tecnologas de visualizacin mdica,
les ser ms fcil la percepcin de los
procedimientos, indic.
Fotos: Juan Antonio Lpez.

stas, desarrolladas en Odontologa

a partir de elementos que se encuentran
en Internet, nos llevarn a una me-
jor enseanza.
El xito de dichas opciones pedaggi-
cas es visible en alumnos de diplomado,
donde la mitad del curso est dedicado a
la clnica y la otra al rea digital.
Desarrollan sus habilidades en bene-
ficio de los pacientes. En tres aos ms
esto podr percibirse en estudiantes de
licenciatura, quienes ahora se encuentran
en el segundo ao de la carrera con el
nuevo plan de estudios.
Con estas tecnologas, precis el di-
rector, la Facultad beneficia a tres mil
300 estudiantes de licenciatura y 400
de posgrado.
Hace dos aos una universidad china
acudi a Odontologa para conocer lo que
aqu se realiza y empezaron a aplicarlo con
base en lo que les mostramos, record.
No se ensea a ensear, prosigui
Fernndez Pedrero. Tratamos de hacer
uso de medios digitales ya existentes y
sacarles provecho para la enseanza de
los odontlogos al crear software nico.
Entre la teora y la prctica
Ricardo Ortiz Snchez, responsable de
la Sala de Realidad Virtual Margarita
Chorn y titular de Proyectos de Realidad
Aumentada, coment que en la prctica
estn limitados porque la boca es una
cavidad muy pequea para que ms
de 50 muchachos puedan verla al mis-
mo tiempo.
En ese sentido, tenemos un cuello
de botella y no siempre hay un paciente
ideal para explicar un procedimiento a
detalle; en el aula virtual 50 alumnos
pueden presenciar, ms de una vez, m-
todos clnicos.
Rodrigo Hernndez, acadmico de la
Facultad, explic que se desarrolla una
aplicacin en 3D para telfonos celulares
y tabletas en cualquier plataforma para
que los jvenes dispongan de estos recursos
en sus hogares y aprendan a su ritmo.
No sustituyen a la parte clnica, pero
sirven de puente entre la teora y la prc-
tica, concluy.

CULTURA
GACETA UNAM | 3 de noviembre de 2016 12
Documental de Nila Guiss
Alumna de la FAD
presenta su pera
prima, Dispositio
El largometraje muestra escenas inditas de la
vida pblica y cotidiana del Mxico del siglo XX
Leonardo Fras
En qu lugar habita la memoria?, es
la pregunta motivadora del trabajo
visual de la directora Nila Guiss,
egresada de la Maestra en Cine
Documental en la Facultad de Artes y
Diseo (FAD), quien se ha abierto va en un
oficio an protagonizado por los varones,
y que ahora roba cmara con su pera
prima Dispositio. Lugar donde se depositan
los fragmentos de memoria y olvido.
Escenas inditas de la vida pblica y
cotidiana del Mxico del siglo XX, algunas
slo vistas por preservadores flmicos
como ella, robustecen el trabajo cinema-
togrfico de la universitaria y lo vuelven
una aportacin justo a la memoria del pas.
En Dispositio se aprecia un reporte
informativo del incendio que devast
los archivos de la Cineteca Nacional,
la apertura de El Palacio de Hierro en
1921, escenas del terremoto de 1911
en la Ciudad de Mxico, la pulcritud en
blanco y negro de la Alameda Central,
de la Avenida Insurgentes, del Zcalo, el
Can del Sumidero a mediados de siglo
y momentos dolorosos de aquel mircoles
2 de octubre de 1968.
Adems, fragmentos de El tranva, cinta
pintada a mano de 1910, y la gestualidad
y movimientos de Porfirio Daz, Emiliano
Zapata, Francisco Villa, David Alfaro Si-
queiros, Leonora Carrington; o a todo color
dos mujeres enigmticas: Mara Sabina en
la sierra oaxaquea y Frida Kahlo con la
mirada bajo su uniceja.
El documental contiene adems es-
cenas de la vida cotidiana de la autora
e imgenes de la NASA, concedidas a
la estudiante con mediacin institucio-
nal. Pretende enviarse al circuito de 40
festivales nacionales e internacionales
programados en los prximos meses.
76 minutos
Esta obra de 76 minutos, esta-
bleci su productora, directora,
guionista y codiseadora sonora,
es un poema sobre el nacimiento
y la decadencia del cuerpo fsi-
co de las pelculas, su soporte:
el material celuloide que hace
posible que gire en la cmara y
proyectores. Rescata la belleza
de las cintas de celuloide en frag-
mentos digitalizados de nitrato,
acetato y polister en diferen-
tes formatos.
Hemos tardado cinco aos en hacerla;
es un largometraje documental precursor
en el mundo, porque es una diseccin
y reacomodo de varios fragmentos de
archivo no slo en 35mm, sino en 9.5mm
(Path), un formato muy raro; tambin
8mm, super 8mm y 16mm, explic.
La autora seal que las imgenes
provienen de diversos archivos de insti-
tuciones pblicas, privadas y personales,
principalmente de la Filmoteca de la
UNAM y la Cineteca Nacional.
La parte digital contrasta con todos
estos archivos viejos. Lo reciente lo gra-
bamos en San Luis Ro Colorado, en los
campos de algodn, porque el nitrato vie-
ne de ese producto; adems en Michoacn
y Tepeji del Ro. Todo fue posible gracias
a la colaboracin del CUEC, la Filmoteca
y el Instituto de Investigaciones Estticas.
Incluso la Cmara de Diputados ayud
junto con la Secretara de Cultura, as
como instituciones pblicas, privadas y
no gubernamentales.
A propsito del Da Mundial del Patri-
monio Audiovisual, que se conmemor
el 27 de octubre, la cineasta dijo que en
Mxico slo hay unos 22 restauradores
flmicos y los ms son gente mayor. La
ch a le un vi stazo
LOS FOLKLORISTAS
T ALLE R -CO N CI E R T O
LABOR DID CT I CA Y MU S I CAL
CENT RO CULT URAL U N I VE R S I T AR I O T LAT E LO LCO
5 Y 6 DE NOV I E MB R E , E N T R AD A LI B R E
WWW.T LA T E LO LCO . U N AM. MX
Foto: Justo Surez.
UNAM tambin forma a sus restauradores;
sin embargo, habra que generar un plan,
un diplomado concentrado para nuevos
cuadros, porque va de por medio el retrato
de la historia contempornea, las pelcu-
las no pueden estar ah por siempre, el
nitrato de celulosa es muy inflamable,
proviene del algodn, es orgnico y se
desintegra; slo seis por ciento del cine
mudo nacional queda, todo lo dems se
ha perdido, enfatiz.
Archivos flmicos
Cineasta y artista audiovisual, tambin
estudi composicin en el Conservatorio
de Msica del Estado de Mxico, sonido
y postproduccin de audio en el Centro
de Capacitacin Cinematogrfica. Es li-
cenciada en Psicologa y becaria Fonca
en 2014.
Actualmente es presidenta de la Asocia-
cin Mexicana de Artistas y Profesionales
del Cine y el Audiovisual, AC. Junto con
el Colectivo Mnemocine, desarrolla un
Taller de Restauracin Flmica con mirada
antropolgica que visita comunidades
de la Repblica Mexicana para ayudar a
digitalizar y reemplear archivos flmicos
en 8mm, super 8mm y 16mm que las
familias an conservan.
 CULTURA | 3 de noviembre de 2016 13

Mirtha Hernndez Son 135 bibliotecas

L
as 135 bibliotecas a cargo de la
UNAM resguardan uno de los
acervos ms grandes del mundo,
compuesto por ms de 13 millones
de ttulos de libros impresos y electrnicos,
En la Universidad,
uno de los acervos
tesis, DVD y dems materiales de consulta.
Esto es mayor a lo que tiene bajo su
cuidado la biblioteca del Vaticano, con
ms de un milln de ttulos, y est muy

bibliotecarios ms
cerca de la Universidad de Harvard, que
cuenta con ms de 15 millones, afirm la
directora del Instituto de Investigaciones
Bibliotecolgicas y de la Informacin (IIBI),

grandes del mundo

Georgina Torres.
Tenemos el orgullo de que cada biblio-
teca es un ejemplo en su rea. La del IIBI
est considerada como la ms importante
de Amrica Latina, seal.
Esta fortaleza se debe a la participa-
cin de los biblioteclogos en las labores
propias de esos espacios, y al apoyo que la
Universidad Nacional ofrece para estar en
la vanguardia en materia de informacin.
A los recursos de las bibliotecas univer-
sitarias cuyo objetivo principal es servir
de apoyo a la docencia, a la investigacin
y a la difusin de la cultura debe sumarse
el acervo que tiene bajo su cuidado la
Biblioteca Nacional, tambin a cargo de
la UNAM, puntualiz.
Otro elemento que enriquece sus
estanteras son las tesis que se generan
por medio de la actividad docente en las
licenciaturas y posgrados de la institucin.
En aos recientes, expuso Torres, la
UNAM, con el investigador emrito Adolfo
Rodrguez Gallardo, impuls la creacin
del Consorcio Nacional de Recursos de
Informacin Cientfica y Tecnolgica
(Conricyt), que permite a instituciones
educativas como la Secretara de Educa-
cin Pblica, la Asociacin Nacional de
Fotos: Francisco Cruz.
Universidades e Instituciones de Educacin
Superior, el Instituto Politcnico Nacional,
la Universidad Autnoma Metropolitana
y la Universidad de Guadalajara, entre
otras, compartir recursos de informacin
en lnea.
Antes era difcil trasladarse a lugares
para consultar el libro o la revista que se
necesitaba. Ahora, de forma inmediata
se puede acceder a muchos de ellos al
tener los recursos en lnea, remarc la
directora del IIBI.
No obstante, subray la experta en
tecnologas de la informacin y el co-
nocimiento, con el crecimiento de la
red se ha incrementado la informacin
sin el rigor acadmico requerido para
la formacin de los estudiantes, lo cual
plantea nuevos retos.
Por ello, propuso impulsar bibliotecas
digitales, que al pertenecer a instituciones
respalden la recopilacin y organizacin
de la informacin que ponen al servicio
Se resguardan ms de 13
millones de ttulos de libros
impresos y electrnicos,
tesis, DVD y otros
materiales
de los usuarios. No obstante, conside-
r que no debe descuidarse el uso de
los impresos.
Preocupa que los jvenes, nativos
digitales, hagan a un lado informacin
valiosa por no estar en un medio digital.
Hay cosas importantes por las que tene-
mos que ir a lo impreso, y que ellos no
estn consultando.
Esta porcin del conocimiento parece
estar condenada a que no se lea, concluy;
por ello, llam a los universitarios a acudir
a bibliotecas con ejemplares impresos,
pues tienen colecciones valiosas.
 14 3 de noviembre de 2016 | CULTURA
P
ara impulsar la creatividad de
la comunidad universitaria y
reconocer a los autores que han
divulgado su obra bajo el sello de
la Universidad, la Direccin General de Pu-
blicaciones y Fomento Editorial anunci
los trabajos premiados, mencionados y
seleccionados del cuarto Concurso de
Retrato Autores UNAM.
Los tres primeros lugares fueron: Marta
Lamas, realizado por Juan Sebastin Bece-
rra Mancilla; Mariana Botey, obra de Daro
Melndez Manzano y Jaime Martuscelli, que
present Gilda Idalia Medina Flix.
Los ganadores recibirn cinco mil
pesos en su tarjeta de fidelidad Punto
y Lee para adquirir libros en la Red de
Libreras UNAM, un diploma de recono-
cimiento, la inclusin de su ilustracin
en un catlogo, su obra exhibida en el
Centro Cultural Universitario Tlatelolco
(CCUT) y en productos promocionales de
Libros UNAM.
Menciones
Hubo siete retratos con mencin: Ar-
mando Casas, de Emilio Garza Ledesma;
Deborah Dorotinsky, de Gorcha Enrique
Garca de Len; Leticia Arroyo Ortiz, de
Elia Amador Godnez; Anita Hoffman,
de Zyanya N. Mora Ramrez; Coral Bracho, de
Ftima Nava May; Mara Sten, de Mara del Recomendacin
Rosario Durn Martnez, y Rolando Cordera
Campos, de Jos Martn Cruz Mendoza.
Estos participantes obtendrn una tarjeta
de fidelidad Punto y Lee con tres mil pesos
para usarse en algunas de las sucursales de
la Red de Libreras UNAM, la exposicin
de sus obras, su inclusin en el catlogo
y productos promocionales, adems de
un diploma de reconocimiento.
Fotos: Publicaciones y Fomento Editorial.
QQ Marta Lamas, de Juan Becerra.
Impulso al trabajo creativo
Obras ganadoras de
Retrato Autores UNAM
Se exhibirn en el vestbulo
principal del Centro Cultural
Universitario Tlatelolco
hasta el 27 de noviembre
Los autores de los once trabajos que
completan la seleccin galardonada son:
Beatriz Gonzlez Mendoza, Francisco Ortiz
Trejo, Daniel Alberto Godinez Salazar,
Carla Daniela Garca Gonzlez, Fernando
Estrada Contreras, Gerardo Misael Ram-
rez Soto, Josu Osvaldo Arciniega lvarez,
Jos Manuel Ruz Martnez, Carolina Pavia
Sistos, Julio Csar Alvarado Carmona y Jair
Ulises Hernndez Ponce; ellos dispondrn
de mil pesos en su tarjeta Punto y Lee,
un diploma y la inclusin de su trabajo
en el catlogo.
Esta vez se realiz una recomendacin
de cinco retratos que por su calidad
fueron calificados por el jurado para
incluirse en la seleccin a pesar de que
el autor ya hubiera sido representado
en obras premiadas en otras catego-
ras. As, los dibujos hechos por Ana
Guadalupe Corts Montalvo, Eduardo
Maldonado Villalobos, Carlos Lpez Fa-
QQ Carmen Leero, de Gerardo Ramrez.
vila, Isabel Hermida Silva y scar Daniel
Len Jurez estarn en el catlogo y en
artculos promocionales de Libros UNAM,
adems de recibir tambin una tarje-
ta Punto y Lee con valor de mil pesos y
un diploma.
Entre los ms retratados en esta edi-
cin se encuentran Jos Pascual Bux, Sol
Henaro, Vicente Quirarte y Coral Bracho.
Mencin especial merece la investigadora,
activista y escritora Marta Lamas, de quien
se hicieron doce retratos, uno de ellos pre-
miado y dos ms en las recomendaciones
del jurado para su seleccin.
Jurado
ste estuvo integrado por Oswaldo Ruiz,
fotgrafo y artista visual; Marisol Martnez,
diseadora editorial, y Arnzazu Nez,
editora y promotora cultural.
La exposicin de los retratos ganadores
y que obtuvieron mencin honorfica
se efecta en el vestbulo principal del
CCUT y fue inaugurada durante la pre-
miacin de los trabajos. Permanecer
hasta el 27 de noviembre de 2016. El
Centro Cultural Universitario Tlatelolco se
ubica en Ricardo Flores Magn 1, colonia
Nonoalco-Tlatelolco.
Publicaciones y Fomento Editorial
QQ Jaime Martuscelli, de Gilda Medina.
 CONVOCATORIAS | 3 de noviembre de 2016 15

SECRETARA ADMINISTRATIVA
DIRECCIN GENERAL DE PERSONAL

AVISO

Se comunica al personal acadmico emrito, de carrera de tiempo completo, profesores invitados y tempo-
rales, funcionarios, secretarios administrativos o jefes de unidad administrativa, taller coreogrfico, grupo
de teatro, acadmicos de Ensenada, acadmicos retirados de Tiempo Completo, retirados de asignatura
40hrs., medio tiempo y jubilados docentes, que el Seguro de Gastos Mdicos Mayores como resultado de
la Adjudicacin Directa DGPr-AD2D-142/2016, estar a cargo de Seguros Inbursa, S.A./Grupo Financiero
Inbursa, durante la vigencia por dos aos a partir de las 12:00 horas del 01 de noviembre de 2016 a las 12:00
horas del 01 de noviembre de 2018.

Se informa que el mdulo de atencin para la poblacin universitaria asegurada, estar disponible en TU
Tienda UNAM, ubicada en Ciudad Universitaria, (Estacin Metro Universidad). Prximamente se harn de su
conocimiento los nmeros telefnicos. Igualmente se contar con un mdulo de atencin en las oficinas de
la AAPAUNAM (Casa Club del Acadmico) ubicada en Av. Ciudad Universitaria 301, Ciudad Universitaria,
Delegacin Coyoacn, Mxico, D.F., as como en el mdulo virtual en las Pginas Web: www.personal.unam.mx
y www.inbursa.com en donde usted podr consultar las Condiciones de su pliza, obtener su certificado y
credenciales, entre otros. Tambin se informa que se contar con dos mdulos de atencin adicionales en
las siguientes Dependencias: FES Zaragoza y FES Cuautitln.

Se hace de su conocimiento que adicionalmente a su pliza bsica tienen la posibilidad de contratar de

manera potestativa las coberturas tanto para hijos mayores de 25 aos que dependan econmicamente del
titular y se encuentren estudiando, as como la de Excesos de Suma Asegurada en rangos de $100,000.00
desde $500,000.00 hasta los $900,000.00 adicionales a su suma asegurada bsica.

Por otro lado, y a partir de la vigencia de la nueva pliza de seguro de Gastos Mdicos Mayores, 2016 2018,
el personal asegurado podr de manera potestativa contratar la nueva cobertura denominada Perodo de
Beneficio en sumas de $500,000.00, $850,000.00 y $1100,000.00, mismas que surtiran efecto una vez
concluida la vigencia de esta pliza para aquellos padecimientos cuyo primer gasto, sntomas y/o signos
se presenten y sean reclamados en la pliza de Seguros Inbursa, S.A., a fin de continuar protegidos de
acuerdo a las sumas y meses que se hayan elegido. La contratacin de la presente cobertura deber
ser adquirida previa autorizacin de la Compaa, y llevarse a cabo con anterioridad a la manifestacin de
cualquier padecimiento.

Para cualquier informacin adicional, estarn disponibles en la Subdireccin de Seguros de la Direccin

General de Personal los nmeros 5622-2436 y 5622-2556.

AVISO
Se informa al Personal Universitario que con motivo de la Licitacin Pblica Nacional y de la Adjudicacin
Directa despus de dos concursos desiertos, la empresa pticas Devlyn, S.A. de C.V. fue la ganadora,
por lo que continuar prestando el servicio de suministro de Anteojos y de Lentes de Contacto, por el
perodo comprendido del 31 de octubre 2016 al 31 de octubre 2018.

SECRETARA ADMINISTRATIVA
DIRECCIN GENERAL DE PERSONAL
 GACETA UNAM

Centrales
3 de noviembre de 2016

Autor retratado: Federico Reyes Heroles

Artista: Julio Csar Alvarado
Autor retratado: Arturo Martnez Nateras Autor retratado: Rolando Cordera Campos
Artista: Carolina Pavia Artista: Jos Martn Cruz

Autor retratado: Anita Hoffman

Artista: Zyanya N. Mora
CONCURSO DE

Autor retratado: Deborah Dorotinsky Alperstein

GANADORES
Artista: Gorcha Enrique Garca de Len Lpez

Autor retratado: Leticia Arroyo Ortiz

Autor retratado: Mara Sten Artista: Elia Amador Godnez
Artista: Mara del Rosario Durn Martnez

Autor retratado: Otto Czares

Autor retratado: Mireya maz
Artista: Jair Ulises Hernndez Ponce Autor retratado: Coral Bracho
Autor retratado: Luz Aurora Pimentel
Artista: Francisco Ortiz
Artista:Fernando Estrada Contreras Autor retratado: Jorge Alberto Manrique Artista: Ftima Nava
Autor retratado: Vicente Quirarte Autor retratado: Armando Casas
Artista: Emiliano Garza Artista: Josu Osvaldo Arciniega
Artista: Beatriz Gonzlez
Reproducciones: Publicaciones y Fomento Editorial. Diseo: Ariadna Pasarn Pia/servicio social.
18 3 de noviembre de 2016 | CONVOCATORIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO
SECRETARA GENERAL
DIRECCIN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADMICO
PROGRAMA DE PRIMAS AL DESEMPEO DEL PERSONAL ACADMICO
DE TIEMPO COMPLETO (PRIDE)
CONVOCATORIA 2017
Con la finalidad de reconocer y estimular la labor sobresa-
liente de los acadmicos de tiempo completo en cuanto a
su participacin en la formacin de recursos humanos, la
docencia, la investigacin, la vinculacin y la extensin de
los beneficios de la cultura, y de fomentar su superacin y
elevar el nivel de productividad y calidad en su desempeo,
as como apoyar la incorporacin de nuevo personal aca-
dmico con una slida formacin, se convoca al personal
de tiempo completo interesado en participar en el Progra-
ma de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de
Tiempo Completo (PRIDE), de acuerdo con las siguientes:
BASES
I. Participantes.
A. Primer ingreso. Los acadmicos que no hayan
pertenecido al programa y que cuenten con una
antigedad mnima de cinco aos en la UNAM
como personal acadmico de tiempo completo.
B. Reingreso. Los acadmicos que habiendo partici-
pado anteriormente en el programa, se encuentren
actualmente separados del mismo.
C. Renovacin. Los acadmicos que concluyan su
vigencia en el PRIDE en el mes de diciembre de
2016 o durante el ao 2017, y tengan menos de 70
aos de edad.
1. Podrn participar en el programa los acadmicos que
cumplan los siguientes requisitos generales:
a) Tener nombramiento de profesor, investigador o
tcnico acadmico ordinario de tiempo comple-
to, o ser personal de tiempo completo contratado
por el procedimiento establecido en el artculo 51
del Estatuto del Personal Acadmico (EPA).
b) Contar al menos con cinco aos de antigedad
como personal acadmico de tiempo completo,
si es de primer ingreso al programa.
c) Mostrar haber cumplido con lo establecido en
los artculos 27, incisos a) y e) y 60 del EPA,
con relacin a la aprobacin de los programas
e informes de trabajo anuales por parte del
consejo tcnico correspondiente a su entidad
de adscripcin.
2. Los acadmicos que cumpliendo con estos requisitos,
presenten solicitud de ingreso por primera vez y no obten-
gan ningn nivel de estmulo, debern esperar al menos
un ao, contado a partir de la fecha de su solicitud, antes
de presentarla nuevamente. En todo caso, los acadmicos
cuyas solicitudes de ingreso por primera vez hayan sido
rechazadas en dos ocasiones consecutivas, debern espe-
rar tres aos, contados a partir de la fecha de la segunda
solicitud, antes de volver a presentarla. La nueva solicitud
deber establecerse en los trminos de la Convocatoria
que se encuentre vigente.
3. Los acadmicos de primer ingreso o de reingreso al
programa slo podrn recibir cualquiera de los tres prime-
ros niveles de estmulos.
4. Los acadmicos que ingresen, reingresen o perma-
nezcan en el programa gozarn de sus beneficios hasta
que concluya su periodo de vigencia, de conformidad con
los trminos de la presente Convocatoria.
5. Los acadmicos que, al concluir la vigencia de su pe-
riodo de estmulo, sean separados del PRIDE por no cumplir
con el requisito de contar con los programas e informes de
labores anuales aprobados por el consejo tcnico corres-
pondiente, debern esperar un ao, contado a partir de la
fecha del rechazo de su solicitud, antes de volver a presen-
tarla. La nueva solicitud deber presentarse en los trminos
de la Convocatoria que se encuentre vigente.
II. Disposiciones generales.
1. Los estmulos correspondientes al Programa de
Primas al Desempeo del Personal Acadmico
de Tiempo Completo de la UNAM son beneficios
adicionales que no forman parte del salario ta-
bular, por lo que no constituyen un ingreso fijo,
regular ni permanente. Su asignacin est sujeta
al cabal cumplimiento de los requisitos genera-
les establecidos en la presente Convocatoria,
as como a un proceso de evaluacin acadmica
por pares, en el que se valora objetivamente el
rendimiento y la productividad de los acadmicos
que cumplen de forma destacada y equilibrada
las funciones inherentes a su figura acadmica,
en cada uno de los periodos de evaluacin esta-
blecidos en la presente Convocatoria.
2. El primer ingreso al programa depender de la
evaluacin acadmica, de los antecedentes cu-

rriculares, particularmente los ms recientes, as
como de las actividades realizadas por el aca-
dmico a partir de su nombramiento de tiempo
completo. Se tomarn en cuenta el desempeo
global del candidato, la trayectoria y los resul-
tados alcanzados, especficamente aquellos de
los ltimos aos, de acuerdo con lo establecido
en la base IV, numeral 1, inciso b) de la presen-
te Convocatoria.
3. Para la renovacin en el programa se conside-
rarn exclusivamente las actividades realizadas
durante el periodo previo de permanencia, cuya
duracin es de cinco aos. Por su parte, para el
reingreso al programa se considerarn las activi-
dades realizadas durante los ltimos tres aos.
En ambos casos, se evaluar la productividad, la
calidad, la trascendencia, la pertinencia del traba-
jo acadmico y la contribucin a la formacin de
recursos humanos del solicitante, exclusivamente
del periodo correspondiente. Dichas actividades
debern corresponder al cumplimiento de sus pro-
gramas anuales de trabajo y a la presentacin
oportuna de sus informes de labores, aproba-
dos ambos por el consejo tcnico de su entidad
de adscripcin.
4. Los acadmicos que deseen permanecer en el
programa no podrn diferir o quedar exentos de
evaluacin, salvo en los siguientes casos:
a) Cuando el consejo tcnico correspondiente haya
aprobado una licencia sin goce de sueldo, de
conformidad con lo establecido en el artculo 97
del EPA, y la licencia sea de un ao o menos, el
acadmico tendr la posibilidad de diferir la eva-
luacin e incorporarse al programa con el nivel
evaluado hasta la conclusin de su periodo.
b) Cuando la licencia exceda de un ao, el acadmi-
co solicitar, una vez concluida sta, la evaluacin
en el periodo que corresponda, para su rein-
corporacin al programa en los trminos de la
Convocatoria vigente.
c) Por enfermedad, en caso de incapacidad tem-
poral, en trminos de la Ley del ISSSTE. En
este supuesto el acadmico seguir gozando
del estmulo y, segn el caso, podr solicitar
una prrroga de hasta un ao para su prxima
evaluacin, siempre y cuando su incapacidad
se presente dentro del periodo de vigencia
del estmulo.
d) Cuando las acadmicas tengan licencia por gra-
videz durante el periodo de vigencia del estmulo,
ste se extender por un ao adicional, sin nece-
sidad de evaluacin. En estos casos, la evaluacin
considerar el nmero original de aos de vigencia
del estmulo.
5. Los acadmicos con 70 aos de edad o ms que
ya pertenecen al programa, no requerirn de
renovacin en el mismo. En estos casos, con-
servarn su nivel de estmulo evaluado vigente
CONVOCATORIAS | 3 de noviembre de 2016 19
como un monto fijo y no como porcentaje del
salario tabular, durante todo el tiempo que per-
manezcan en activo como personal acadmico
de tiempo completo en la UNAM, siempre y
cuando cumplan con el requisito de contar con
sus programas e informes de labores anuales
aprobados por el consejo tcnico de su entidad
de adscripcin.
6. Los acadmicos de tiempo completo que ingre-
sen, reingresen o renueven el PRIDE a partir de
la Convocatoria 2017, recibirn el estmulo como
porcentaje de su salario tabular durante el pe-
riodo de vigencia sealado en la Convocatoria y
hasta que cumplan 70 aos de edad. A partir de
esta edad y hasta su retiro, permanecern en el
programa sin requerimiento de renovacin, con-
servarn el nivel de estmulo evaluado con que
cuenten, y su percepcin ser establecida como
monto fijo, y no como porcentaje del salario tabu-
lar. Para ello, debern cumplir con el requisito de
contar con sus programas e informes de labores
anuales aprobados por el consejo tcnico de su
entidad de adscripcin.
7. Los acadmicos de 60 a 69 aos de edad podrn
solicitar la exencin de evaluacin en el programa,
dentro de las fechas establecidas en el calendario
previsto por esta Convocatoria (base VII), y con-
servarn el nivel de estmulo evaluado como un
monto fijo y no como porcentaje del salario tabular,
de acuerdo a la categora y el nivel que tengan al
momento de solicitar la exencin, durante todo el
tiempo que permanezcan en activo como personal
acadmico de tiempo completo en la UNAM. Para
acceder a esta opcin, debern presentar los pro-
gramas e informes de labores anuales aprobados
por el consejo tcnico respectivo, correspondien-
tes al periodo del estmulo vigente en el programa.
8. El estmulo permanente se conservar durante
todo el tiempo que el acadmico permanezca en
activo como personal de tiempo completo en la
UNAM de conformidad con la base II, numerales
5, 6 y 7 de esta Convocatoria, en tanto cumpla
cabalmente con lo establecido en el artculo 60
del EPA de la UNAM. Es decir, en estos casos,
el acadmico gozar del pago del estmulo como
una cantidad fija durante el tiempo que perma-
nezca en activo como personal acadmico de
tiempo completo en la UNAM, siempre y cuando
cumpla con el requisito de contar con la aprobacin
de su programa anual de labores y el informe anual
correspondiente por parte del consejo tcnico de
su entidad acadmica de adscripcin. Por ello,
en caso de que llegase a contar con uno o ms
programas e informes de labores anuales no
aprobados por el consejo tcnico correspondien-
te, ser separado del PRIDE.
9. Con las salvedades establecidas en la base II,
numerales 5, 6 y 7 de la presente Convocatoria,
20 3 de noviembre de 2016 | CONVOCATORIAS
la prima al desempeo ser equivalente a un por-
centaje del salario tabular vigente del acadmico,
con repercusin sobre la correspondiente prima
de antigedad acadmica, la cual podr ser otor-
gada en alguno de los siguientes niveles: A, B,
C o D.
Los porcentajes del salario tabular que co-
rresponden a cada uno de los niveles son los
siguientes:
Nivel A_____ 45 %
Nivel B_____ 65 %
Nivel C _____ 85 %
Nivel D_____ 105 %
Los porcentajes del salario tabular que corres-
ponden al personal acadmico de las facultades
de estudios superiores son los siguientes:
Nivel A_____ 50 %
Nivel B_____ 70 %
Nivel C_____ 95 %
Nivel D_____ 115 %
Dichos niveles corresponden a una calificacin
de suficiente, satisfactoria, sobresaliente o ex-
cepcional, respectivamente, de acuerdo a lo
establecido en los Lineamientos y Criterios Ge-
nerales de Evaluacin del PRIDE vigentes en
cada figura acadmica.
10. El programa tiene dos periodos de ingreso
al ao:
Primer periodo: Si la vigencia de su participacin
en el PRIDE vence en los meses de septiembre,
octubre, noviembre y diciembre de 2016, o enero
y febrero de 2017.
Segundo periodo: Si la vigencia de su participa-
cin en el PRIDE vence en los meses de marzo,
abril, mayo, junio, julio o agosto de 2017.
En ambos casos, aquellos acadmicos que
no presenten su solicitud de renovacin o
permanencia, o en su caso no cuenten con
los programas e informes de labores anuales
aprobados por los consejos tcnicos corres-
pondientes, en las fechas establecidas, sern
separados del PRIDE.
Los acadmicos de nuevo ingreso al programa
podrn presentar su solicitud en cualquiera de
los dos periodos.
11. La vigencia del estmulo:
a) Para todos los niveles ser de cinco aos. Al
trmino de este periodo el acadmico podr
solicitar, mediante evaluacin, su renovacin
en el programa, salvo en los casos seala-
dos en la base II, numerales 5, 6 y 7, de esta
Convocatoria.
b) El estmulo cesar automticamente en el caso
de que concluya la relacin laboral de tiempo
completo con el acadmico.
12. Si en la nueva evaluacin, el acadmico:
a) Es ratificado en el mismo nivel, recibir la prima
correspondiente, equivalente al porcentaje de su
salario tabular vigente.
b) Obtiene un nivel inferior al que tena en la eva-
luacin anterior (C, B o A), recibir la prima
de la evaluacin que tena, como una cantidad
fija y no como porcentaje equivalente del salario
tabular vigente. El monto fijo se aplicar por cin-
co aos y en el siguiente periodo de evaluacin,
en caso de resultar beneficiado, se le asignar el
porcentaje del nivel otorgado.
c) No obtiene ningn nivel de estmulo (la deno-
minada evaluacin cero), ser separado del
programa, y deber esperar un ao, contado
a partir de la fecha de la ltima solicitud, antes
de presentarla nuevamente. La nueva solicitud
deber presentarse en los trminos de la Con-
vocatoria que se encuentre vigente.
d) Accede a un nivel superior, recibir la prima co-
rrespondiente al nivel otorgado, como porcentaje
equivalente del salario tabular vigente.
e) Es evaluado en la Convocatoria 2017 y no ob-
tiene un nivel superior, podr solicitar despus
de tres aos, si lo considera pertinente, una nue-
va evaluacin; para ello deber contar con los
programas e informes de labores anuales corres-
pondientes aprobados por el consejo tcnico de
su entidad de adscripcin. Si elige esta opcin,
se le asignar el porcentaje del nivel evaluado y
la vigencia ser de cinco aos contados a partir
de esta ltima evaluacin.
III. Requisitos y documentacin.
La solicitud deber presentarse en el formato establecido,
anexando los documentos que se enlistan a continua-
cin y en los plazos previstos en esta Convocatoria,
ante la secretara general o acadmica de la entidad
o dependencia, donde el acadmico tenga su adscrip-
cin principal.
1. Para el primer ingreso al programa:
a) Curriculum vitae actualizado en formato digital.
b) Un resumen, en un mximo de cuatro cuartillas,
que incluya la descripcin de los logros acadmi-
cos y profesionales ms relevantes, as como la
lista de los productos y las publicaciones produ-
cidas durante los ltimos cinco aos. El resumen
deber ser capturado en lnea en la pgina elec-
trnica http://dgapa.unam.mx
c) Informes anuales:
Los cinco programas e informes de labores anua-
les del periodo previo aprobados por el consejo
tcnico. Los informes debern acompaarse de
la documentacin probatoria.

d) En el caso de profesores e investigadores:
Constancia de la actividad docente realizada
durante los ltimos cinco aos de contratacin
como personal de tiempo completo, emitida por
la entidad acadmica de adscripcin docente, la
entidad acadmica de adscripcin de tiempo
completo, o por la facultad o escuela donde ha-
yan ejercido esta actividad, si es diferente a la de
adscripcin y, si es el caso, por el comit acad-
mico del posgrado en que ejerzan la docencia.
En forma adicional o alternativa, los acadmicos
adscritos a campi forneos podrn presentar
constancias de su actividad docente llevada a
cabo en las instituciones de educacin superior
ubicadas en la regin aledaa a su sitio de ads-
cripcin con la que la UNAM tenga convenio. Y
en el caso de que no exista un convenio o est en
trmite, las actividades debern ser aprobadas
por el consejo tcnico respectivo.
e) En el caso de tcnicos acadmicos:
Un informe de los ltimos cinco aos de contra-
tacin como personal de tiempo completo en el
que se describan las funciones que el acadmi-
co tiene a su cargo, se evale y se emita una
opinin cualitativa de su desempeo y se anali-
ce su contribucin a la productividad del grupo
o rea de adscripcin. Este informe deber ser
solicitado por la secretara general o acadmi-
ca de la entidad o dependencia de adscripcin
al jefe inmediato o responsable del grupo o
rea de adscripcin del tcnico acadmico.
2. Para el reingreso o renovacin al programa:
Para los acadmicos que presenten su solicitud de reingre-
so o de renovacin al programa:
a) Curriculum vitae actualizado en formato digi-
tal. Este documento deber estar disponible en
las secretaras generales o acadmicas de las
entidades, o su equivalente en el caso de de-
pendencias, para la eventual consulta de las
comisiones evaluadoras o especiales.
b) Copia de los tres o cinco programas e informes
de labores anuales del periodo previo corres-
pondiente, aprobados por el consejo tcnico y,
en su caso, por los consejos internos, asesores
o comisiones designadas para tal efecto. Los
informes debern acompaarse de la docu-
mentacin probatoria.
c) Un resumen, en un mximo de cuatro cuartillas,
que incluya la descripcin de las actividades
realizadas y los logros acadmicos y profesio-
nales ms relevantes, as como la lista de los
productos y las publicaciones producidas en el
periodo a evaluar. Cinco aos cuando se trate
de renovaciones, tres aos cuando se trate de
reingresos, y un ao cuando se trate de acad-
micos que se separaron del programa por no
CONVOCATORIAS | 3 de noviembre de 2016 21
contar con los programas e informes de labores
anuales aprobados por los consejos tcnicos.
El resumen deber ser capturado en lnea en la
pgina electrnica http://dgapa.unam.mx
d) En el caso de profesores e investigadores:
Constancia de la actividad docente realizada
durante los ltimos cinco aos de contratacin
como personal de tiempo completo, emitida por
la entidad acadmica de adscripcin docente de
tiempo completo, o por la facultad o escuela don-
de hayan ejercido esta actividad, si es diferente
a la de adscripcin y, si es el caso, por el comi-
t acadmico del programa de posgrado en que
ejerzan la docencia.
En forma adicional o alternativa, los acadmicos
adscritos a campi forneos podrn presentar
constancias de su actividad docente llevada a
cabo en las instituciones de educacin superior
ubicadas en la regin aledaa a su sitio de ads-
cripcin con las que la UNAM tenga convenio. Y
en el caso de que no exista un convenio o est en
trmite, las actividades debern ser aprobadas
por el consejo tcnico respectivo.
e) En el caso de tcnicos acadmicos:
Un informe de los ltimos cinco aos como
personal de tiempo completo en el que se des-
criban las funciones que el acadmico tiene
a su cargo, se evale y se emita una opinin
cualitativa de su desempeo y se analice su
contribucin a la productividad del grupo o rea
de adscripcin. Este informe deber ser solici-
tado por la secretara general o acadmica de
la entidad o dependencia de adscripcin al jefe
inmediato o responsable del grupo o rea de
adscripcin del tcnico acadmico.
IV. Proceso de evaluacin.
1. Criterios generales:
La evaluacin de los acadmicos tendr las siguientes
caractersticas:
a) Deber sustentarse en criterios de calidad aca-
dmica; para las renovaciones, se considerarn
exclusivamente las actividades, la productividad
y logros del acadmico realizados durante el pe-
riodo a evaluar. Esta evaluacin ser integral,
objetiva, equilibrada, justa, mantendr el principio
de equidad y abarcar la totalidad de los aspec-
tos a valorar.
b) Para los acadmicos que participan por prime-
ra vez en el programa, se tomar en cuenta el
desempeo y la trayectoria global, incluyendo
las actividades, la productividad y logros obte-
nidos a partir de su ingreso como personal de
tiempo completo en la UNAM.
22 3 de noviembre de 2016 | CONVOCATORIAS
c) Se juzgar, en general, el desempeo acad-
mico a partir de los requisitos y exigencias de
las funciones sustantivas de la Universidad Na-
cional Autnoma de Mxico, y de las funciones
para las cuales fue contratado el acadmico,
de los programas e informes de labores anua-
les aprobados, y del cabal cumplimiento de las
obligaciones establecidas en el EPA para cada
nombramiento, en trminos de los beneficios
acadmicos que stos han reportado para la
entidad de adscripcin, las entidades en las
que colabora un acadmico de carrera y en
las actividades sustantivas de la Institucin.
d) Los acadmicos que no cumplan con lo esta-
blecido en el artculo 61 del EPA, respecto a la
responsabilidad docente, en los trminos de los
Lineamientos y Requisitos Generales para la
Evaluacin de Profesores e Investigadores, pu-
blicados en Gaceta UNAM el 13 de octubre de
2014, as como los Lineamientos Generales de
Evaluacin para el Programa de Primas al Des-
empeo del Personal Acadmico de Tiempo
Completo (PRIDE) en el Bachillerato. Profeso-
res, publicados en Gaceta UNAM el 3 de julio de
2014, no podrn acceder a los dos niveles supe-
riores del estmulo del PRIDE.
2. Normas de procedimiento:
a) El procedimiento de evaluacin para el personal
acadmico de facultades, escuelas, institutos,
centros y, en su caso, dependencias, se basar
en el anlisis de las actividades, los logros y
habilidades del acadmico en los rubros estableci-
dos en los Lineamientos y Requisitos Generales
para la Evaluacin de Profesores e Investigado-
res, publicados en Gaceta UNAM el 13 de octubre
de 2014, y los Lineamientos y Requisitos Gene-
rales de Evaluacin para Tcnicos Acadmicos,
publicados en Gaceta UNAM el 29 de abril de
1996. Estos lineamientos sern considerados
para la evaluacin de los acadmicos de primer
ingreso al programa y en el caso de los acad-
micos de reingreso o renovacin, se considerar
exclusivamente la actividad acadmica especfi-
ca desarrollada en el periodo a evaluar, tomando
en cuenta los rubros que hacen referencia a las
actividades, productividad y logros sealados
en dichos lineamientos. Estos lineamientos se-
rn revisados peridicamente por los consejos
acadmicos de rea y debern reflejar plena-
mente las actividades establecidas para cada
figura acadmica.
b) El procedimiento de evaluacin para el personal
acadmico del bachillerato se har de conformidad
con los Lineamientos Generales de Evaluacin
para el Programa de Primas al Desempeo del
Personal Acadmico de Tiempo Completo (PRI-
DE) en el Bachillerato. Profesores, publicados en
Gaceta UNAM el 3 de julio de 2014.
c) Estos lineamientos sern considerados para la
evaluacin de los acadmicos de primer ingre-
so al programa y, en el caso de los acadmicos
de reingreso o renovacin, se considerar ex-
clusivamente la actividad acadmica especfica
desarrollada en el periodo a evaluar, tomando
en cuenta los rubros que hacen referencia a las
actividades y productividad sealadas en dichas
bases. Estos lineamientos sern revisados
peridicamente por el Consejo Acadmico del
Bachillerato.
d) Las Comisiones Especiales de rea estable-
cern criterios especficos de evaluacin para
la asignacin del nivel D, de conformidad con
los Lineamientos y Requisitos Generales para la
Evaluacin de Profesores e Investigadores, pu-
blicados en Gaceta UNAM el 13 de octubre de
2014, y los Lineamientos y Requisitos Genera-
les de Evaluacin para Tcnicos Acadmicos,
publicados en Gaceta UNAM el 29 de abril de
1996, as como por los Lineamientos Genera-
les de Evaluacin para el Programa de Primas
al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo
Completo (PRIDE) en el Bachillerato. Profeso-
res, publicados en Gaceta UNAM el 3 de julio
de 2014.
e) Las actividades realizadas fuera de la Institucin,
slo se considerarn cuando formen parte de
convenios con instituciones pblicas de educacin
superior o investigacin, mediante los cuales la
UNAM apoye los programas docentes y de in-
vestigacin y formen parte de los programas
de trabajo aprobados por el consejo tcnico de la
entidad acadmica. En el caso de que no exista
un convenio, o est en trmite, las actividades
debern ser aprobadas por el consejo tcni-
co respectivo.
f) A los acadmicos que laboren en campi forneos
de la UNAM, les sern tomadas en cuenta, en
forma adicional o alternativa, las constancias de
su actividad docente llevada a cabo en las ins-
tituciones de educacin superior ubicadas en la
regin aledaa a su sitio de adscripcin con las
que la UNAM tenga convenio.
g) La evaluacin de los candidatos a los niveles A,
B y C estar a cargo de una comisin evalua-
dora por entidad acadmica, y se llevar a cabo
con base en los criterios generales y los requi-
sitos establecidos por los Consejos Acadmicos
de rea y el Consejo Acadmico del Bachillerato.
El consejo tcnico respectivo conocer y, en su
caso, ratificar o rectificar los dictmenes de las
comisiones evaluadoras.
h) Los acadmicos que hayan realizado una labor
excepcional, podrn ser propuestos por el conse-
jo tcnico al consejo acadmico correspondiente
para su ingreso o permanencia en el nivel D.
La evaluacin de los candidatos al nivel D es-
tar a cargo de comisiones especiales, una por
cada consejo acadmico de rea, y por el Con-
sejo Acadmico del Bachillerato. Los consejos
acadmicos analizarn el procedimiento y la
fundamentacin acadmica de los dictmenes
emitidos por las comisiones especiales y ratifi-

carn o rectificarn los resultados, si lo conside-
ran conveniente.
i) Los acadmicos que, siendo directores, decidan
presentar su solicitud al programa, sern evaluados
por las comisiones especiales de los conse-
jos acadmicos.
j) En todos los casos, las resoluciones de los con-
sejos tcnicos o de los consejos acadmicos
debern ser notificadas por escrito al acadmico
solicitante, comunicndole los argumentos y los
fundamentos de los resultados de su evaluacin,
en las fechas establecidas en los calendarios de
la presente Convocatoria.
k) Para que las comisiones evaluadoras puedan
sesionar, se requiere de la presencia de por lo
menos cuatro de sus cinco miembros; las co-
misiones especiales podrn sesionar con la
asistencia de al menos cinco de sus siete miem-
bros. Los acuerdos de ambas comisiones tendrn
validez cuando se hagan por mayora simple de
los asistentes.
l) Los consejeros tcnicos o acadmicos y los
miembros de las comisiones evaluadoras, es-
peciales o revisoras, no podrn participar en las
sesiones y discusiones de dichas comisiones, de
los consejos tcnicos y de los consejos acad-
micos en las que sean evaluados, ratificados o
rectificados sus propios casos.
V. Integracin de las comisiones evaluadoras
y especiales.
1. Las comisiones evaluadoras y especiales, actual-
mente constituidas, continuarn en funciones. Si se
requiere integrar alguna nueva, se deber seguir el si-
guiente procedimiento:
a) Las comisiones evaluadoras se integrarn por
cinco profesores o investigadores titulares de
tiempo completo con alto reconocimiento en su
disciplina, que garanticen una adecuada evalua-
cin del desempeo del personal acadmico, y
que en la ltima evaluacin del programa hayan
sido acreedores al nivel C o D del PRIDE o,
en su caso, acadmicos externos a la Institucin
que cumplan con los requisitos equivalentes a
juicio del consejo tcnico o acadmico respec-
tivo. Tres de los miembros sern designados
por el consejo tcnico, interno o asesor y dos
por el consejo acadmico correspondiente. Por
lo menos uno de los integrantes que nombre el
consejo tcnico, interno o asesor, y los dos que
nombre el consejo acadmico, debern ser ex-
ternos a la entidad acadmica.
b) Las entidades acadmicas que participen en ms
de un consejo acadmico, as como del Bachille-
rato, podrn nombrar comisiones evaluadoras por
rea, a juicio del consejo tcnico correspondiente.
Las comisiones evaluadoras, una vez integra-
das, debern notificar a la Secretara General
de la UNAM y a la Direccin General de Asuntos
CONVOCATORIAS | 3 de noviembre de 2016 23
del Personal Acadmico, su composicin y sus
cambios posteriores, y sern convocadas por el
director de la entidad acadmica.
2. La comisin especial de cada uno de los consejos
acadmicos estar integrada por siete miembros. Dos
sern nombrados por el Rector, y cinco por el consejo aca-
dmico respectivo, entre los profesores o investigadores
titulares que cumplan al menos con alguno de los siguien-
tes requisitos:
a) Ser Profesor o Investigador Emrito;
b) Tener el nivel D en el PRIDE;
c) Haber recibido el Premio Universidad Nacional;
d) Poseer una distincin equivalente a las ante-
riormente citadas, a juicio del propio consejo
acadmico, o
e) Ser acadmicos externos a la Institucin que
posean los requisitos equivalentes a los ante-
riormente citados, a juicio del propio consejo
acadmico.
3. Las comisiones especiales, una vez integradas, de-
bern notificar a la Secretara General de la UNAM y a
la Direccin General de Asuntos del Personal Acadmi-
co, su composicin y los cambios posteriores, y sern
convocadas por los coordinadores de los consejos aca-
dmicos respectivos.
4. Los miembros de las comisiones evaluadoras y de
las comisiones especiales debern ser renovados parcial
o totalmente por los rganos respectivos cada dos aos.
Ningn miembro podr permanecer ms de cuatro aos
continuos. Las comisiones evaluadoras y las comisiones
especiales sern presididas por el miembro con mayor
antigedad acadmica, y debern sesionar y emitir sus
dictmenes, fundamentados, de manera colegiada.
5. El trabajo de las comisiones evaluadoras y especiales
estar sustentado exclusivamente en los criterios genera-
les de evaluacin y en los procedimientos establecidos en
la presente Convocatoria, as como en los Lineamientos y
Requisitos Generales para la Evaluacin de Profesores e
Investigadores, publicados en Gaceta UNAM el 13 de octu-
bre de 2014, y los Lineamientos y Requisitos Generales de
Evaluacin para Tcnicos Acadmicos, publicados en Ga-
ceta UNAM el 29 de abril de 1996, as como Lineamientos
Generales de Evaluacin para el Programa de Primas al
Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo Completo
(PRIDE) en el Bachillerato. Profesores, publicados en Ga-
ceta UNAM el 3 de julio de 2014.
VI. Recurso de revisin.
1. Si el acadmico se considera afectado en su eva-
luacin debido a omisiones o errores en el procedimiento
realizado, podr interponer el recurso de revisin debi-
damente fundamentado, en los plazos establecidos en
el calendario previsto en esta Convocatoria. Para los
casos de los niveles A, B y C, y para los que no
hayan obtenido ningn nivel, podrn hacerlo ante el con-
sejo tcnico que le corresponda. Para el nivel D, ante
24 3 de noviembre de 2016 | CONVOCATORIAS
el consejo acadmico correspondiente. Para la atencin
de los recursos de revisin sealados en el calendario,
base VII de esta Convocatoria, se integrarn las comisio-
nes revisoras.
Comisiones revisoras
a) En las facultades y las escuelas, el consejo tc-
nico integrar comisiones revisoras formadas
por tres miembros. El propio consejo designar
a dos acadmicos de tiempo completo que re-
nan los requisitos establecidos en la base V,
numeral 1, de esta Convocatoria; por lo menos
uno de ellos deber ser externo a la entidad
acadmica. La comisin evaluadora designar,
de entre sus miembros, al tercer integrante de
la comisin revisora.
b) En los institutos y centros de investigacin, las
comisiones revisoras estarn integradas por
tres miembros, dos de ellos designados por el
consejo tcnico correspondiente, ms un
miembro de la comisin evaluadora de la enti-
dad de adscripcin del acadmico inconforme,
designado por la misma.
c) En las coordinaciones, direcciones generales
y centros de extensin, la atencin del recurso
de revisin se llevar a cabo de acuerdo con el
procedimiento que se determine en su consejo
tcnico afn.
d) Para los casos de los acadmicos de nivel D, y
para los de directores, las comisiones revisoras
estarn integradas por la Comisin Especial del
Consejo Acadmico correspondiente, ms dos
miembros de la Comisin Permanente del Per-
sonal Acadmico del propio consejo, designados
por ella misma.
e) Para que el consejo tcnico o acadmico acepte el
recurso de revisin, ste deber estar fundamenta-
do en el expediente que acompa la solicitud de
nuevo ingreso, reingreso o de renovacin, segn
sea el caso, y no se podrn incluir nuevos elemen-
tos ni documentacin adicional.
El recurso de revisin deber incluir exclusivamente aclaracio-
nes sobre el dictamen emitido por el rgano correspondiente.
El dictamen final al recurso de revisin deber ser debida-
mente fundado y argumentado, sobre la base de la propuesta
original, sin introducir elementos de juicio adicionales al pri-
mer dictamen.
2. Si el consejo tcnico o acadmico considera que el
recurso de revisin est debidamente fundamentado lo tur-
nar a la comisin revisora correspondiente.
3. Para la atencin del recurso de revisin se proceder
de conformidad con el calendario que le corresponda, se-
gn el periodo de ingreso al que se est accediendo.
4. Los consejos tcnicos o acadmicos emitirn sus
resoluciones definitivas e inapelables, despus de haber
tomado en cuenta la opinin de la comisin revisora. Di-
chas resoluciones debern estar slidamente sustentadas.
VII. Calendario.
1. El primer periodo se someter al siguiente
calendario.
1.1 Etapa inicial de evaluacin:
1.1.1. Del 31 de octubre y hasta el 25 de noviembre
de 2016, los acadmicos de 60 a 69 aos de edad
que as lo deseen podrn solicitar la exencin de
evaluacin en el programa y conservarn el nivel
de estmulo evaluado como un monto fijo y no
como porcentaje del salario tabular, de acuerdo
a la categora y el nivel que tengan al momento
de solicitar la exencin, durante todo el tiempo
que permanezcan en activo como personal aca-
dmico de tiempo completo. Lo anterior, siempre
y cuando cumplan con lo establecido en la base
II, numerales 7 y 8 de la presente Convocato-
ria, en lo referente a contar con los programas
e informes de labores anuales aprobados por
el consejo tcnico correspondiente a su entidad
de adscripcin.
1.1.2. Del 7 de noviembre y hasta las 18:00 horas
del viernes 2 de diciembre de 2016, los aca-
dmicos que cumplan con los requisitos podrn
registrar su solicitud en la pgina electrnica
http://dgapa.unam.mx, y entregar los docu-
mentos probatorios completos en la Secretara
General o Acadmica de su entidad de adscrip-
cin, a ms tardar a las 18:00 horas del lunes
5 de diciembre de 2016. Para los acadmicos
que siendo Directores concluyan su vigencia
dentro del PRIDE, y deseen ser evaluados en la
presente Convocatoria, debern de entregar
la documentacin probatoria ante el Consejo
Acadmico de rea correspondiente.
1.1.3 Del 2 de diciembre de 2016 al 15 de diciembre
de 2016, las Secretaras Generales o Acad-
micas, revisarn la documentacin probatoria
del acadmico (incluyendo los programas e in-
formes de labores anuales aprobados) con el
propsito de dar cumplimiento a los requisitos
y posteriormente los turnar a las comisiones
para su evaluacin. De no cumplir con to-
dos los requisitos establecidos en la base III,
numerales 1 y 2 de esta Convocatoria, se no-
tificar por escrito al acadmico, y ser separado
del PRIDE.
1.1.4. Del 9 de enero al 3 de febrero de 2017, las co-
misiones evaluadoras llevarn a cabo el ejercicio
de evaluacin correspondiente, cuyo resultado
deber ser capturado y fundamentado en la pgi-
na electrnica http://dgapa.unam.mx
1.1.5. Del 30 de enero al 17 de febrero de 2017, los
consejos tcnicos llevarn a cabo la ratificacin
o rectificacin de los dictmenes emitidos por las
comisiones evaluadoras, los cuales debern ser

capturados en la pgina electrnica http://dgapa.
unam.mx, y su inmediata notificacin al interesa-
do por escrito.
1.1.6. Del 20 al 24 de febrero de 2017, los documentos
resultantes de la evaluacin debern ser entrega-
dos en la DGAPA. Paralelamente, el responsable
del PRIDE en la entidad acadmica, deber noti-
ficar al acadmico el resultado de su evaluacin.
1.1.7. A ms tardar el 3 de marzo de 2017, los con-
sejos acadmicos correspondientes recibirn la
documentacin de los acadmicos que sean pro-
puestos para el nivel D.
1.1.8. Del 6 al 31 de marzo de 2017, las comisiones
especiales debern emitir sus dictmenes.
1.1.9. Del 27 de marzo al 21 de abril de 2017, los
consejos acadmicos, ratificarn o rectificarn
los dictmenes emitidos por las comisiones es-
peciales, los cuales debern ser capturados y
fundamentados en la pgina electrnica http://
dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al
interesado por escrito.
1.1.10. Del 24 al 28 de abril de 2017, los resultados de
la evaluacin debern ser entregados en la DGA-
PA. Paralelamente, el responsable del PRIDE en
la entidad acadmica, deber notificar de inme-
diato al acadmico el resultado de su evaluacin.
1.2. Recursos de revisin para el primer periodo:
Para los acadmicos evaluados en los niveles A, B
y C
1.2.1. Del 7 al 17 de febrero de 2017, el Consejo
Tcnico de Humanidades y el Consejo Tcnico
de la Investigacin Cientfica designar a dos
miembros para integrar la Comisin Revisora
respectiva. Por su parte, los consejos tcnicos
de escuelas y facultades designarn a dos aca-
dmicos para integrar la Comisin Revisora de
acuerdo con lo sealado en la base VI de la
presente Convocatoria. Asimismo, las comisiones
evaluadoras designarn a sus representantes
para integrar las comisiones revisoras.
1.2.2. Del 20 al 24 de febrero de 2017, los miembros
designados integrarn las comisiones revisoras.
1.2.3. A ms tardar el 10 de marzo de 2017, los aca-
dmicos que hayan recibido el resultado de su
evaluacin de parte de los consejos tcnicos, y
que as lo consideren, podrn presentar el recur-
so de revisin ante estos rganos.
1.2.4. Del 13 al 31 de marzo de 2017, las comisiones
revisoras desarrollarn sus actividades y harn
llegar sus opiniones razonadas sobre cada caso
a los consejos tcnicos.
CONVOCATORIAS | 3 de noviembre de 2016 25
1.2.5. Del 27 de marzo al 21 de abril de 2017, los
consejos tcnicos emitirn su resolucin definiti-
va e inapelable sobre cada caso, los resultados
debern ser capturados en la siguiente pgina
electrnica http://dgapa.unam.mx, y debern
ser notificados en forma inmediata y por escrito
al interesado.
1.2.6. Del 24 al 28 de abril de 2017, los recursos de
revisin debern quedar resueltos y entregados
en la DGAPA. Paralelamente, el responsable del
PRIDE en la entidad acadmica, deber notificar
al acadmico el resultado de su evaluacin.
1.2.7. A ms tardar el 5 de mayo de 2017, los con-
sejos tcnicos debern entregar a los consejos
acadmicos correspondientes, los documentos
de los acadmicos que como resultado del recur-
so de revisin sean propuestos al nivel D.
1.3. Para los acadmicos propuestos en el nivel D y
los que sean directores:
1.3.1. Del 3 al 21 de abril de 2017, la Comisin Perma-
nente del Personal Acadmico de los consejos
acadmicos designar a dos de sus miembros
para que formen parte de la Comisin Reviso-
ra junto con la Comisin Especial del respectivo
Consejo Acadmico.
1.3.2. Del 24 al 28 de abril de 2017, las comisiones
especiales y los dos miembros designados por la
Comisin Permanente del Personal Acadmico
de los consejos acadmicos integrarn las dife-
rentes comisiones revisoras.
1.3.3. A ms tardar el 5 de mayo de 2017, los acad-
micos que hayan sido propuestos al nivel D y
los directores que hayan presentado solicitud,
y que as lo consideren pertinente, podrn pre-
sentar sus recursos de revisin ante el Consejo
Acadmico respectivo.
1.3.4. Las comisiones revisoras desarrollarn sus acti-
vidades y harn llegar sus opiniones razonadas
sobre cada caso a los consejos acadmicos, a
ms tardar el 26 de mayo de 2017.
1.3.5. Los consejos acadmicos emitirn su resolu-
cin definitiva e inapelable sobre cada caso a
ms tardar el 16 de junio de 2017. Los resul-
tados debern ser capturados en la siguiente
pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, y su
inmediata notificacin al interesado por escrito.
1.3.6. Los documentos resultantes de la evaluacin de-
bern ser entregados en la DGAPA a ms tardar
el 23 de junio de 2017.
2. El segundo periodo se someter al siguiente
calendario.
26 3 de noviembre de 2016 | CONVOCATORIAS
2.1. Etapa inicial de evaluacin:
2.1.1 Del 21 de marzo y hasta el 21 de abril de 2017,
los acadmicos de 60 a 69 aos de edad que
as lo deseen podrn solicitar la exencin de
evaluacin en el programa y conservarn el nivel
de estmulo evaluado como un monto fijo y no
como porcentaje del salario tabular, de acuerdo
a la categora y el nivel que tengan al momento
de solicitar la exencin, durante todo el tiempo
que permanezcan en activo como personal aca-
dmico de tiempo completo. Lo anterior, siempre
y cuando cumplan con lo establecido en la base
II, numerales 7 y 8 de la presente Convocato-
ria, en lo referente a contar con los programas
e informes de labores anuales aprobados por
el consejo tcnico correspondiente a su entidad
de adscripcin.
2.1.2. Del 27 de marzo al 28 de abril de 2017, los aca-
dmicos que cumplan con los requisitos podrn
registrar su solicitud en la pgina electrnica
http://dgapa.unam.mx, a ms tardar a las 18:00
horas del viernes 28 de abril, y entregar los do-
cumentos probatorios completos en la Secretara
General o Acadmica de su entidad de adscrip-
cin, a ms tardar a las 18:00 horas del martes
2 de mayo de 2017. Para los acadmicos que
siendo Directores concluyan su vigencia dentro
del PRIDE, y que deseen ser evaluados en la
presente Convocatoria, debern entregar la docu-
mentacin probatoria ante el Consejo Acadmico
de rea correspondiente.
2.1.3. Del 3 al 12 de mayo de 2017, las Secretaras
Generales o Acadmicas, revisarn la documen-
tacin probatoria del acadmico (incluyendo los
programas e informes de labores anuales apro-
bados) con el propsito de dar cumplimiento a
los requisitos y posteriormente los turnar a las
comisiones para su evaluacin. De no cumplir
con todos los requisitos establecidos en la base
III, numerales 1 y 2 de esta Convocatoria, se no-
tificar por escrito al acadmico, y ser separado
del PRIDE.
2.1.4. Del 16 de mayo al 10 de junio de 2017, las co-
misiones evaluadoras llevarn a cabo el ejercicio
de evaluacin correspondiente, cuyo resultado
deber ser capturado y fundamentado en la pgi-
na electrnica http://dgapa.unam.mx
2.1.5. Del 5 al 30 de junio de 2017, los consejos tcni-
cos llevarn a cabo la ratificacin o rectificacin
de los dictmenes emitidos por las comisiones
evaluadoras, los cuales debern ser capturados
en la pgina electrnica http://dgapa.unam.mx, y
su inmediata notificacin al interesado por escrito.
2.1.6. Del 24 al 28 de julio de 2017, los documen-
tos resultantes de la evaluacin debern ser
entregados en la DGAPA. Paralelamente, el
responsable del PRIDE en la entidad acadmi-
ca deber notificar al acadmico el resultado de
su evaluacin.
2.1.7 A ms tardar el 4 de agosto de 2017, los con-
sejos acadmicos correspondientes recibirn la
documentacin de los acadmicos que sean pro-
puestos para el nivel D.
2.1.8. Del 7 de agosto al 1 de septiembre de 2017,
las comisiones especiales debern emitir
sus dictmenes.
2.1.9. Del 28 de agosto al 22 de septiembre de
2017, los consejos acadmicos ratificarn o
rectificarn los dictmenes emitidos por las
comisiones especiales, los cuales debern
ser capturados en la pgina electrnica http://
dgapa.unam.mx, y su inmediata notificacin al
interesado por escrito.
2.1.10. Del 25 al 29 de septiembre de 2017, los resul-
tados de la evaluacin debern ser entregados
en la DGAPA. Paralelamente, el responsable del
PRIDE en la entidad acadmica deber notificar
al acadmico el resultado de su evaluacin.
2.2. Recursos de revisin para el segundo periodo:
Para los acadmicos evaluados en los niveles
A, B y C
2.2.1. Del 19 de junio al 28 de julio de 2017, el Consejo
Tcnico de Humanidades y el Consejo Tcnico de la
Investigacin Cientfica designar a dos miembros
para integrar la Comisin Revisora respectiva. Por
su parte, los consejos tcnicos de escuelas y facul-
tades designarn a dos acadmicos para integrar la
Comisin Revisora de acuerdo con lo sealado en
la base VI de la presente Convocatoria. Asimismo,
las comisiones evaluadoras designarn a sus repre-
sentantes para integrar las comisiones revisoras.
2.2.2. Del 31 de julio al 4 de agosto de 2017, los miem-
bros designados integrarn las comisiones revisoras.
2.2.3. A ms tardar el 4 de agosto de 2017, los aca-
dmicos que hayan recibido el resultado de su
evaluacin de parte de los consejos tcnicos, y
que as lo consideren pertinente, podrn presen-
tar el recurso de revisin ante estos rganos.
2.2.4. Del 7 al 31 de agosto de 2017, las comisiones
revisoras desarrollarn sus actividades y harn
llegar sus opiniones razonadas sobre cada caso
a los consejos tcnicos.
2.2.5. Del 28 de agosto al 14 de septiembre de 2017,
los consejos tcnicos emitirn su resolucin
dedefinitiva e inapelable sobre cada caso. Los
resultados debern ser capturados en la si-
guiente pgina electrnica http://dgapa.unam.

mx, y debern ser notificados en forma inmedia-
ta y por escrito a los interesados.
2.2.6. Del 28 de agosto al 22 de septiembre de 2017,
los recursos de revisin debern quedar resuel-
tos y entregados en la DGAPA. Paralelamente,
el responsable del PRIDE en la entidad acad-
mica, deber notificar al acadmico el resultado
de su evaluacin.
2.2.7. A ms tardar el 29 de septiembre de 2017, los con-
sejos tcnicos debern de entregar a los consejos
acadmicos correspondientes los documentos de
los acadmicos que, como resultado del recurso
de revisin, sean propuestos al nivel D.
2.3. Para los acadmicos propuestos en el nivel D y
los que sean directores:
2.3.1 Del 11 al 22 de septiembre de 2017, la Comi-
sin Permanente del Personal Acadmico de los
consejos acadmicos designar a dos de sus
miembros para que formen parte de la Comisin
Revisora junto con la Comisin Especial del res-
pectivo Consejo Acadmico.
2.3.2. Del 25 al 29 de septiembre de 2017, las comi-
siones especiales y los dos miembros designados
por la Comisin Permanente del Personal Acad-
mico de los consejos acadmicos integrarn las
diferentes comisiones revisoras.
2.3.3. A ms tardar el 6 de octubre de 2017, los aca-
dmicos que hayan sido propuestos al nivel D y
los directores que hayan presentado solicitud,
y que as lo consideren pertinente, podrn pre-
sentar sus recursos de revisin ante el Consejo
Acadmico respectivo.
2.3.4. Las comisiones revisoras desarrollarn sus acti-
vidades y harn llegar sus opiniones razonadas
sobre cada caso a los consejos acadmicos a
ms tardar el 27 de octubre de 2017.
2.3.5. Los consejos acadmicos emitirn su resolucin
definitiva e inapelable sobre cada caso a ms tar-
dar, el 10 de noviembre de 2017, los resultados
debern ser capturados en la siguiente pgina
electrnica http://dgapa.unam.mx, y su inmediata
notificacin al interesado por escrito.
2.3.6. Los documentos resultantes de la evaluacin de-
bern ser entregados en la DGAPA, a ms tardar
el 17 de noviembre de 2017.
2.3.7. Para los acadmicos que presenten su solicitud
de conformidad con el calendario del primer pe-
riodo, la vigencia del estmulo ser a partir del 1
de enero de 2017.
2.3.8. Para los acadmicos que presenten su solicitud
de conformidad con el calendario del segundo
CONVOCATORIAS | 3 de noviembre de 2016 27
periodo, la vigencia del estmulo ser a partir del
1 de julio de 2017.
VIII. Disposiciones complementarias.
1. Los acadmicos de tiempo completo asociados y ti-
tulares de nuevo ingreso a la UNAM, o aquellos con una
antigedad no mayor a cinco aos en el nombramiento de
tiempo completo, y que no hayan pertenecido al PRIDE,
recibirn un estmulo por equivalencia al PRIDE B de 65%
sobre el salario tabular hasta que cumplan cinco aos de
antigedad en el nombramiento de tiempo completo.
El otorgamiento de este estmulo por equivalencia no ser
considerado como antecedente para el Programa de Pri-
mas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo
Completo, ni generar derecho alguno respecto del mismo.
Al trmino de este periodo podrn solicitar su ingreso al
PRIDE mediante la evaluacin correspondiente.
El acadmico que desee gozar del estmulo por equivalen-
cia deber solicitar al consejo tcnico correspondiente su
ingreso a travs de la secretara general o acadmica de
su entidad de adscripcin en el formato preestablecido para
tal fin en la pgina electrnica de la DGAPA, al momento
de someter su expediente para que se considere su con-
tratacin. El estmulo ser otorgado a partir de la fecha de
aprobacin del consejo tcnico correspondiente. Para man-
tener dicho estmulo, el acadmico deber contar con los
programas e informes de labores anuales aprobados por el
consejo tcnico de su entidad de adscripcin.
El estmulo cesar automticamente en el caso de que con-
cluya la relacin laboral de tiempo completo con el acadmico.
No son elegibles al estmulo por equivalencia aquellos
acadmicos que, a pesar de tener menos de cinco aos
de antigedad en la plaza de tiempo completo, hayan
sido evaluados en el PRIDE y no hayan obtenido ningn
nivel de estmulos, o hayan obtenido la denominada eva-
luacin cero.
2. Esta Convocatoria abroga, en todas y cada una de sus
partes, el contenido de la Convocatoria del Programa de
Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo
Completo (PRIDE) publicada en Gaceta UNAM, el 3 de no-
viembre de 2015.
3. La presentacin de la solicitud por parte del acadmi-
co implica el cabal conocimiento y la aceptacin de todas y
cada una de las bases de esta Convocatoria.
4. Cualquier situacin no contemplada en esta Convoca-
toria ser resuelta por el Abogado General de la UNAM.
Esta Convocatoria estar vigente hasta que se emita una nueva.
POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
Ciudad Universitaria, Cd. Mx., 27 de octubre de 2016
El Secretario General
Dr. Leonardo Lomel Vanegas
 DEPORTES
GACETA UNAM | 3 de noviembre de 2016 28
Torneo de rugby femenil
CU se pint de
rosa contra el
cncer de mama
Hubo estudios gratuitos de mastografa
y otros servicios a mujeres mayores
de 40 aos de la comunidad universitaria
Omar Hernndez
E
l Estadio de Prcticas Roberto Tapa-
to Mndez de CU y sus alrededores
se convirtieron en una sucursal
de la prevencin contra el cncer
de mama. En el marco del llamado mes
rosa, reconocido as en el mundo para
crear conciencia entre la sociedad sobre
esa enfermedad, se realiz el Tercer Tor-
neo Rosa de Rugby Femenil.
Personal de la Secretara de Salud de
la Ciudad de Mxico ofreci atencin m-
dica en el estacionamiento del inmueble,
donde se hicieron 178 estudios gratuitos
de mastografa a mujeres mayores de
40 aos de la comunidad universitaria.
Adems, se efectuaron 213 pruebas de
glucosa, 213 tomas de presin arterial, 55
de VIH, 15 espirometras y se entregaron
mil 170 condones.
Tambin, el Instituto de las Mujeres
imparti una pltica para promover el
cuidado de la salud, con los temas de
autoexploracin, factores de riesgo del
cncer de mama, derechos humanos de
las mujeres y beneficios del Programa
de Atencin Integral de Cncer de Mama.
El da del certamen hubo orientacin so-
bre adicciones por parte del personal del
Instituto para la Atencin y Prevencin de
las Adicciones.
El torneo de rugby femenil cont
con la participacin de ocho equipos:
Pumas A, Pumas B, Morrigans de la
Fotos: Alan Bazn y Fredy Pastrana.
Ciudad de Mxico, Maori de Toluca,
Wallabies de Huixquilucan, Coyotas
de la Ciudad de Mxico, Rugby Siete y
Tlahuicas de Morelos, quienes fueron
las campeonas.
Segn datos de Servicios de Salud
Pblica de la CdMx, en 2014 en la capital
del pas ocurrieron 715 fallecimientos de
mujeres por este mal y, de acuerdo con
reportes del Instituto Nacional de Cance-
rologa, 70 por ciento de los diagnsticos
se realizan en etapas avanzadas, por lo
que se sugiere a las mujeres practicarse
la autoexploracin mamaria cada mes
a partir de los 20 aos de edad y acu-
dir al estudio anual de mastografa a
partir de los 40.
 DEPORTES | 3 de noviembre de 2016 29

La escuadra estuvo Torneo nacional

Pumas, subcampen
integrada por alumnos de
Ingeniera, Filosofa y Letras
y FES Acatln

de basquetbol 3x3
E
l equipo representativo de balon-
cesto de la UNAM, conformado por
Isaac Valdespino, de Ingeniera;
Horacio Villanueva, de la FES Aca-
tln, y Julio Rivera y Diego Baez, ambos de
Filosofa y Letras, obtuvieron el segundo
sitio en el primer Campeonato Nacional
Universitario de Basquetbol 3x3.
La Benemrita Universidad Autnoma
de Puebla (BUAP) fue la sede de este tor-
neo, celebrado en octubre, que organiz
el Consejo Nacional del Deporte de la
Educacin (Condde).
Los pumas vencieron primero al Insti-
tuto de Estudios Superiores de Tamaulipas
(IEST) 21-10. Posteriormente cayeron ante
los anfitriones 21-19. Se recuperaron y
vapulearon a la Universidad Autnoma
de Tlaxcala (UATX) 21-7, y cerraron con
una victoria contra la Universidad Aut-
noma de Chihuahua (UACH) 21-12, juegos
disputados en el polideportivo Ignacio
Manuel Altamirano.
Al ser primer lugar de su grupo, los
auriazules jugaron los cuartos de final
contra la Universidad Autnoma Be-
nito Jurez de Oaxaca (UABJO), a la

Foto: Jacob Villavicencio.

que derrotaron 21-13; en la semifinal se
volvieron a enfrentar al IEST, al que
se impusieron 21-9. Ya en la gran final,
en un cerrado encuentro, cayeron 19-16
ante la UACH, a la que haban vencido
en la fase de grupos.
Este deporte est creciendo mucho
en nuestro pas y en la UNAM no es la
excepcin, es muy intenso y espectacu-
lar, seal el entrenador universitario
Daniel Gmez.
En esta modalidad son tres jugado-
res en cancha y un relevo con cambios
ilimitados, a 10 minutos, o gana el que
llegue primero a 21 puntos; el tiempo
de tiro se reduce a 12 segundos, las
canastas valen uno y dos tantos y hay
oportunidad de un tiempo fuera por
partido. Este torneo nos ayud mucho,
porque el fogueo es importante, ganamos
mucha experiencia y cuando llegue-
mos a la Universiada del prximo ao
vamos a estar mejor preparados, indic
Horacio Villanueva, de Acatln.
Por su parte, Julio Rivera, de Filosofa,
agreg: Obviamente queramos quedar
en primero, pero lo que obtuvimos na-
die nos lo regal, es un gran logro para
nosotros y la Universidad.
La UNAM es precursora de este deporte
en Mxico. Fue la primera en trabajar en
esta modalidad, por lo que le ha servido
para hacer visorias y as acercar ms a los
alumnos a los representativos de basquet-
bol, y este ao es la primera vez que se
juega el 3x3 en los Juegos Universitarios;
adems, se busca hacer una Liga Metro-
politana para tener una competencia de
ms nivel.
Axkan Rodrguez
30 3 de noviembre de 2016 | DEPORTES

C
on integrantes cien por ciento
universitarios, alumnos de las
diferentes facultades de la UNAM,
los equipos de futbol rpido repre-
sentativos de esta casa de estudios, tanto
varonil como femenil, lograron el tercer
lugar en el Campeonato Nacional Univer-
sitario 2016 organizado por la Federacin
Mexicana de Futbol 7 y Futbol Rpido que
se efectu en Guadalajara, Jalisco.
En la fase de grupos, el conjunto au-
riazul varonil venci 7-2 a la Universidad
de Jalisco, cay 6-3 con la Michoacana de
San Nicols de Hidalgo y derrot 3-2 a
la de Chihuahua, el actual campen de la
Universiada Nacional.
Ya en cuartos de final, Pumas se
impuso 3-2 a la Universidad de Guadala-
jara; en la semifinal perdi 7-6 con la de
Durango. El tercer sitio del certamen lo
obtuvo al quedar mejor ubicado que la
otra escuadra.
Campeonato Nacional Universitario

Mujeres y varones
Es algo bueno porque hemos traba-
jado para conseguir resultados. Se dio el
campeonato nacional de futbol 7 y este
tercer puesto significa mantenernos en

lograron tercer lugar

esa inercia. Seguir en los primeros lugares
en el mbito nacional es muy positivo,
dijo el entrenador del equipo varonil
Jorge Rivera.

en futbol rpido
Las felinas tambin lograron el tercer
sitio. Luego de dos derrotas en la fase
de grupos, ante la Autnoma de Chi-
huahua y la Autnoma Benito Jurez de
Oaxaca, las auriazules se impusieron a
la Universidad de Guadalajara (equipo Fuimos de menos a ms en el torneo. la Educacin) y de la Universiada Nacional,
B) y avanzaron a cuartos de final, donde Sirve de experiencia para que las chicas de asever Brissa Rangel, portera de las feli-
derrotaron al Tecnolgico de Monterrey. nuevo ingreso sepan en qu nivel se juega, nas y alumna de posgrado en la Facultad
En semifinales cayeron ante el cuadro A pensando en los eventos que vienen del de Contadura.
de la UdeG. Condde (Consejo Nacional del Deporte de Omar Hernndez

Fotos: Jacob Villavicencio.

 DIRECTORIO

Dr. Enrique Graue Wiechers

Rector

Dr. Leonardo Lomel Vanegas

Secretario General

Ing. Leopoldo Silva Gutirrez

Secretario Administrativo

Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa

Secretario de Desarrollo
Institucional

Dr. Csar Ivn Astudillo Reyes

Secretario de Atencin
a la Comunidad Universitaria

Dra. Mnica Gonzlez Contr

Abogada General

Mtro. Nstor Martnez Cristo

Director General
de Comunicacin Social

5
Director Fundador
Mtro. Henrique Gonzlez
Casanova

Director de Gaceta UNAM

Hugo E. Huitrn Vera

Subdirector de Gaceta UNAM

David Gutirrez y Hernndez

Jefe del Departamento

de Gaceta Digital
Miguel ngel Galindo Prez

Redaccin
Olivia Gonzlez, Sergio Guzmn,
Pa Herrera, Oswaldo Pizano,
Alejandra Salas, Karen Soto,
Alejandro Toledo y
Cristina Villalpando

Gaceta UNAM aparece los lunes

y jueves publicada por la Direccin
Gen eral de Comunicacin Social.
Oficina: Edificio ubicado en el
costado sur de la Torre de Rectora,
Zona Comercial.Tel. 5622-1456,
5622-1455. Certificado de licitud de
ttulo No. 4461; Certificado de licitud
de contenido No. 3616, expedidos
por la Comisin Calificadora de
Publicaciones y Revistas Ilustradas
de la Secretara de Gobernacin.
Impresin: La Crnica Diaria S.A.
de C.V., Calz. Azcapotzalco La Villa,
No. 160, Col. Barrio de San Marcos,
Del. Azcapotzalco, CP. 02020, M-
xico, DF. Certificado de reserva de
derechos al uso exclusivo 04-2010-
040910132700-109, expedido por
el Instituto Nacional del Dere-
cho de Autor. Editor responsable:
Nstor Martnez Cristo. Distribucin
gratuita: Direccin General de
Comunicacin Social, Torre de Rec-
tora 2o. piso, Ciudad Universitaria.
Tiraje: 45 000 ejemplares.

Nmero 4,826
Fotos: Miguel Romero/servicio social. Diseo: Ariadna Pasarn Pia/servicio social.