La Investigacin en las Ciencias Sociales

Puede la investigacin experimental, cuasi y ex post facto, ser usada

en las ciencias sociales, cmo, de qu forma!!!

Doctorante: Mariela Irene Arteaga Rietveldt

C.I. 8698994
 Caracas, Febrero de 2016.
La metodologa en las ciencias sociales, es el conjunto de procedimientos que
se utilizan en con la finalidad de alcanzar conocimiento cientfico de los hechos
sociales, comprendiendo una cadena de procedimientos de almacenamiento de
datos, cuya naturaleza condiciona tambin los mtodos de anlisis.

La investigacin social admite lograr nuevos conocimientos sobre la realidad

social o estudiar un contexto social para determinar necesidades y problemas a
los efectos de aplicar los conocimientos con finalidades prcticas de todos los
tiempos (investigacin aplicada), utilizando la observacin y la experimentacin
comunes en otras ciencias, pero gozan de mayor extensin, otros ms especficos
como son las encuestas, la documentacin (trabajo en biblioteca u otro centro de
documentacin), el anlisis estadstico de datos secundarios y los mtodos
cualitativos.(Soto, 2007) Algunos de los problemas en la eleccin de las
metodologas adecuadas en ciencias sociales, estn relacionadas con los
fundamentos de las ciencias sociales y las peculiaridades que estas ciencias
presentan comparadas con las ciencias naturales.

La investigacin siempre hay que entenderla como un proceso a travs del cual
aplicamos el mtodo cientfico y se obtiene una informacin relevante y fidedigna.
Se utiliza para aplicar el conocimiento.

El proceso consiste en que una vez que tenemos unos hechos y datos,
hacemos una investigacin. Analizamos aplicando el mtodo cientfico para que
as sea una investigacin cientfica. De este modo, se obtiene un resultado y a
travs de aqu obtenemos nuevos conocimientos, y as se llega de nuevo a otros
hechos y datos. Es un proceso que nunca acaba.

La investigacin tiene que ser sobre problemas concretos, precisos, reales y

tratando de evitar por parte del investigador los sentimientos personales.
Hay 2 conceptos que hay que tener claros en toda investigacin:
- El proyecto de la investigacin: Engloba toda la idea originaria de la investigacin
o los objetivos, pero tambin lo econmico, lo que va a costar el programa, el
tiempo para su realizacin, los recursos humanos,... etc.
- El diseo de la investigacin: Se refiere a la planificacin de la estrategia para
alcanzar los objetivos de la investigacin. Lo que hace es englobar las tcnicas y
el anlisis. El diseo est incluido en el proyecto.

La investigacin social, es el proceso por el cual se llega al conocimiento en el

campo de la realidad social o investigacin pura permitiendo diagnosticar
problemas o necesidades sociales; es sistemtica, o sea, est basada en
relaciones lgicas fiables y no nicamente en creencias personales. Por otra parte,
duda de si los resultados obtenidos son significativos y apunta las limitaciones
inherentes a la investigacin. Esta bsqueda involucra en primer lugar la fijacin
de un objetivo, por tanto, dentro de la diversidad existe el propsito de describir un
fenmeno y la bsqueda de respuestas y explicaciones que estn implicados.

Las ciencias sociales, son aquellas ciencias o disciplinas cientficas que se

ocupan de aspectos del hombre no estudiados en las ciencias naturales. Se
dedican al estudio de las manifestaciones materiales e inmateriales de las
sociedades Se diferencian de las humanidades en el nfasis dado al mtodo
cientfico o metodologas rigurosas de anlisis. Tambin se emplea la distincin
entre ciencias de la naturaleza y ciencias del espritu. Podemos decir que en el
campo de las Ciencias Sociales, coexisten cuatro tradiciones intelectuales de
investigacin que son:
A.- Las Investigacin Emprico-Analticas: constituyen el segmento ms influyente
y que configuran la tradicin derivada del positivismo lgico.
B.- La Investigacin Histrico-Hermenutica
C.- La investigacin Crticas-Social
D.-La Investigacin Accin Participativa (Soto, 2007)

En relacin a la Investigacin experimental, se utiliza generalmente en ciencias

tales como la sociologa y la psicologa, la fsica, la qumica, la biologa y la
medicina, entre otras. Se trata de una coleccin de diseos de investigacin que
 utilizan la manipulacin y las pruebas controladas para entender los procesos
causales. En general, una o ms variables son tratadas para determinar su efecto
sobre una variable dependiente.
El mtodo experimental, es un proceso sistemtico y una aproximacin
cientfica a la investigacin en la cual el investigador manipula una o ms variables
y controla y mide cualquier cambio en otras variables.

La Investigacin Experimental se utiliza con frecuencia cuando:

1. Hay prioridad temporal en una relacin de causalidad
(la causa precede al efecto).
2. No hay consistencia en una relacin de causalidad (una causa
siempre llevar al mismo efecto).
3. La magnitud de la correlacin es grande.
(Referencia: en.wikipedia.org)

Una definicin muy amplia de la investigacin experimental, o un cuasi

experimento, es la investigacin en donde el cientfico influye activamente en algo
para observar sus consecuencias. La mayora de los experimentos suelen ubicarse
entre la definicin estricta y la amplia

El diseo cuasi-experimental es una forma de investigacin experimental

utilizado ampliamente en las ciencias sociales y la psicologa. Aunque considerado
como no cientfico y poco fiable por fsicos y bilogos, este mtodo es muy til para
medir las variables sociales. Las debilidades inherentes a la metodologa no
debilitan la validez de los datos, siempre y cuando sean reconocidas y permitidas
durante todo el proceso experimental. Los cuasi-experimentos se asemejan a los
experimentos cuantitativos y cualitativos, pero escasean de la asignacin aleatoria
de los grupos o los controles adecuados, por lo tanto un firme anlisis estadstico
puede ser muy difcil.

Consiste en la escogencia de los grupos, en los que se prueba una variable, sin
ningn tipo de seleccin aleatoria o proceso de pre-seleccin. Por ejemplo, para
realizar un experimento educacional, una clase puede ser arbitrariamente dividida
por orden alfabtico o por disposicin de los asientos. La divisin es a menudo
conveniente y, sobre todo en una situacin educacional, se genera la menor
interrupcin posible.
Los diseos cuasi-experimentales, principales instrumentos de trabajo dentro del
mbito aplicado, son esquemas de investigacin no aleatorios. Dado la no
aleatorizacin, no es posible establecer de forma exacta la equivalencia inicial de
los grupos, como ocurre en los diseos experimentales. Cook y Campbell (1986)
consideran los cuasi-experimentos como una alternativa a los experimentos de
asignacin aleatoria, en aquellas situaciones sociales donde se carece de pleno
control experimental:

Los cuasi-experimentos son como experimentos de asignacin aleatoria en

todos los aspectos, excepto en que no se puede presumir que los diversos grupos
de tratamiento sean inicialmente equivalentes dentro de los lmites del error
muestral (p. 142).

Una definicin que incluye las caractersticas ms relevantes de la metodologa

cuasi-experimental es la ofrecida por Pedhazur y Schmelkin (1991): Qu es un
cuasi-experimento? Es una investigacin que posee todos los elementos de un
experimento, excepto que los sujetos no se asignan aleatoriamente a los grupos.
En ausencia de aleatorizacin, el investigador se enfrenta con la tarea de identificar
y separar los efectos de los tratamientos del resto de factores que afectan a la
variable dependiente (p. 277).

La expresin ex-post-facto significa despus de hecho, haciendo alusin a

que primero se produce el hecho y despus se analizan las posibles causas y
consecuencias, por lo que se trata de un tipo de investigacin en donde no se
modifica el fenmeno o situacin objeto de anlisis (Bernardo, J. y Caldero, J.F.,
2000)

Segn Kerlinger, la investigacin ex post-facto es entendida como una bsqueda

sistemtica y emprica en la cual el cientfico no tiene control directo sobre las
variables independientes porque ya acontecieron sus manifestaciones o por ser
intrnsecamente manipulables.

Los estudios correlacionales comprenden aquellos estudios en los que estamos

interesados en descubrir o aclarar las relaciones existentes entre las variables ms
significativas, mediante el uso de los coeficientes de correlacin. Estos coeficientes
de correlacin, son indicadores matemticos que aportan informacin sobre el
grado, intensidad y direccin de la relacin entre variables. El coeficiente ms
conocido es el denominado producto-momento o Pearson (su creador). Es un
coeficiente bivariado, es decir, que est diseado para correlacionar dos variables y
flucta entre los valores -1 a +1. Se representa mediante la letra r.

Un estudio correlacional, determina si dos variables estn correlacionadas o no.

Esto significa analizar si un aumento o disminucin en una variable coincide con un
aumento o disminucin en la otra variable. Es muy importante tener en cuenta que
correlacin no implica causalidad.

Desde el punto de vista metodolgico, y slo buscando una mejor comprensin

como objeto de estudio, el proceso de investigacin implica actividades de diferente
gnero y clase que dan la sensacin de pasos jerrquicos lineales, aquellos que
estamos familiarizados con su utilizacin cada da nos convencemos de que su
orden y organizacin responde a niveles sistmicos cuya estructura atiende a una
construccin que, aunque supone pasos en el desarrollo de las actividades, por ser
inacabadas pueden retomarse en cualquier momento hasta la culminacin de la
investigacin (Abello, 2008b; Briones, 1982, 1998a y 1998e).

De otra parte, es preciso reconocer que el mtodo, lejos de ser nico, implica
una variedad creativa de tcnicas que sobrevienen de diferentes aproximaciones
epistemolgicas. Hay que reconocer que abordar cientficamente la realidad social
implica para el investigador la necesidad de aceptar la incertidumbre e
intersubjetividad que sugieren los fenmenos sociales como objeto de estudio; de
tal forma, el investigador debe comprender la complejidad que suscita el estudio de
la realidad social, sin desconocer que existe una metodologa de la cual se derivan
pretensiones, aceptadas por la comunidad cientfica, sobre la utilizacin del mtodo
cientfico: la objetividad, la rigurosidad y la precisin
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