PRCTICAS JUNTA DE ANDALUCA

Ay, las prcticas! Lo que ms miedo da al

opositor Qu caer? Bueno, pues este ao
2016 en Andaluca, lo que ha cado llama la
atencin, verdaderamente, pues dice mucho
de cmo se est moviendo la Consejera de
Educacin andaluza en los ltimos tiempos
Por un lado, el examen prctico era fcil,
como veremos a continuacin, pero, por otro
lado, fue repetitivo Me explico:

Respecto a las prcticas de Historia del Arte,

por segunda vez consecutiva, en Andaluca
vuelven a preguntar por el arte barroco de
Sevilla (San Lus de los Franceses en la
convocatoria de 2014 y Retablo de Pedro
Roldn en San Jorge en 2016) y por el arte de
beda (Jan), aunque, en este caso, se ha
pasado del tardo-gtico con aportaciones
renacentistas de la convocatoria de 2014
(Iglesia de San Pablo) al pleno Renacimiento
en 2016 (Salvador del Mundo) No hay
otras obras de arte ms all de Sevilla y
beda? No hay Historia del arte ms all del
perodo que va desde finales del siglo XV al
siglo XVIII? No hay obras de arte en Huelva,
Cdiz, Crdoba, Mlaga, Almera o el resto
de Jan? Cuesta trabajo entender los motivos
de esta repeticin
 En las prcticas de Historia, de nuevo se
elige un mapa del Imperio romano y de la
divisin administrativa y territorial del
mismo, aunque ahora se ampla el campo de
visin, de la Hispania del Principado
(Hispania en poca de Augusto en la
convocatoria de 2014) a todo el Imperio
durante el Dominado (Tetrarqua de
Diocleciano en la convocatoria de 2016). Se
repite la temtica y el perodo Por qu?
Cul es el motivo de esto? No hay otro
perodo por el que preguntar a travs de un
mapa? La segunda prctica, el texto del
Frente Popular, desvela otra de las
querencias del responsable en la elaboracin
del examen prctico: elegir el tema de la
prctica atendiendo a la efemride que se
celebre en esos momentos Los 80 aos del
gobierno del Frente Popular y del 18 de julio
en esta convocatoria de 2016, como en la de
2014 se eligieron los Taifas (1000 aos del
Taifa zir de Granada, del Taifa almeriense,
etc.).

En cuanto a las prcticas de Geografa, se

observa cierta aficin por los desiertos
(imagen del desierto de Tabernas en 2014
frente al mapamundi de los desiertos segn
la clasificacin de Kppen en 2016), si bien
la novedad fue el diagrama de barras doble
sobre la agricultura espaola (no volvi a
caer un lago glaciar como ocurri en 2014: la
innovacin se va abriendo camino poco a
poco en la Consejera)

No obstante, llama la atencin el criterio

elegido para la seleccin de los documentos,
aunque conviene que no sirva esto ni para
una cosa ni para la contraria Puede
volverse a repetir la jugada, en parte o
totalmente, o puede que se opte por cambiar
la temtica para la prxima vez Por ello,
hay que trabajarlo todo, esa es la obligacin
del preparador y la responsabilidad del
opositor

Por mi parte, contento Las dos prcticas de

Historia del Arte las habamos trabajado en
clase y forman parte del banco de prcticas
P&A De hecho, ambas se trabajaron con
profusin en los dos Cursos Monogrficos
que impart para el Renacimiento en
Andaluca y para el Barroco de Andaluca
De las dos prcticas de Geografa, la de los
desiertos de Kppen no es que la hayamos
trabajado, sino lo siguiente, tanto en el
Curso Intensivo como en los dos Cursos
Monogrficos que dedicamos a los climas y
sus paisajes Ciertamente, el diagrama de
barras sobre la evolucin de la explotacin
agraria espaola desde la dcada de los 60 a
la actualidad, no lo hemos trabajado en
 clase, pero, de los seis documentos del
examen, ste es el ms sencillo de resolver,
pues contena toda la informacin que se
precisaba y la dificultad del tema a
desarrollar (la agricultura en Espaa) es
bsica Bastaba, segn lo veo yo, con
explicar los datos del diagrama y
relacionarlos con contenidos de algunos de
los temas de Historia contempornea de
Espaa, el tema del sector primario y el de la
UE Finalmente, las prcticas de Historia
son obvias El mapa de la Tetrarqua lo
vimos con el tema 25 y en clase trabajamos
todo este perodo final del Imperio, a travs
de varios mapas y textos, que permitieron
explicar los motivos y necesidad de esta
nueva organizacin de Roma Bajo mi punto
de vista: fcil Y el texto de Casares
Quiroga, creo que era difcil de identificar
con exactitud (el autor), pero muy fcil
deducir la poca y la situacin (segn se lee
en el texto, hay diputados del Frente Popular
en el Parlamento, y un miembro del Gobierno
finalmente, el Presidente del mismo-
interviene en la sesin parlamentaria y les
garantiza a los diputados de su grupo frenar
el avance del fascismo: slo poda ser eso,
los seis primeros meses de 1936 y, de ah,
todo lo que habra que explicar). El texto no
estaba incluido en el banco de documentos
P&A para la Segunda Repblica, pero ya lo
 est

Por si algunos de los que esto leen quieren

saber ms sobre cmo recomend resolver
cada una de estas prcticas, en la pgina de
Facebook de Propsito y Accin, nuestro
cauce de comunicacin inmediato, podis
leer la resolucin completa de las prcticas
2016.