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Presentado por:
Profesor Consultor
Febrero / 2017
LA TRANSVERSALIDAD CURRICULAR A TRAVS DE LAS TIC
A travs de los aos, las instituciones educativas se han preocupado por encontrar
maestros utilizan diferentes recursos para mejorar su inters y motivacin. Hoy en da, la
aprendizaje en las que los estudiantes pasan a un nuevo nivel de adquisicin; lo que permite
tecnologa para desarrollar habilidades en las diferentes reas del conocimiento, es por
esto, que la tecnologa es una herramienta apropiada para atraer a los estudiantes a tener
estudio enfatiz que es necesario proporcionar cada vez ms claridad sobre cmo utilizar la
tecnologa de manera efectiva dentro de las comunidades escolares para apoyar y mejorar el
desempeo acadmico a travs del modelo pedaggico de la escuela, con el objetivo de que
procesos que involucran estas TIC provocan un currculo en donde el estudiante piensa y
razona mediante el uso de estas herramientas, de igual forma permiten a los estudiantes
acuerdo con Jonassen, Howland, Movra, and Crismond (2008), los estudiantes y las
completa.
Promover transversalidad en el currculo escolar est siendo una tarea diaria en las
escuelas, esto con el nico objetivo de fomentar la adquisicin de una educacin integral y
un saber - hacer ms aterrizado y realista para los estudiantes, el uso la tecnologa en las
diferentes reas del saber se convierte en una mediacin que a travs de herramientas y
dispositivos tecnolgicos, como tabletas, computadoras, blogs, pginas web, chats entre
otros. Esta transversal izando el currculo escolar convirtindolo en una nueva forma de
adquirir conocimientos a travs de estos nuevos recursos que estn disponibles, los
aprender cmo aplicar estos instrumentos tecnolgicos dentro de una clase, es importante
que estos procesos se hagan a travs de unas estrategias que permitan integrar todos los
Finalmente, segn Orjuela (2.010), la integracin del currculo con las TIC debe ser
un proceso ordenado el cual deben liderar los docentes, quienes a su vez deben ser
capacitados en todas las nuevas tecnologas que vayan a ser utilizadas y por ltimo el
Cradler, J., McNabb, M., Freeman, M. & Burch, R. (2002).How Does Technology
Influence Student Learning? Learning & Leading with Technology, 29(8), 46 49.
Jonassen, D., Howland, J., Movra, R.M., & Crismond, D. (2008). Meaningful Learning
http://aulavirtual.eaie.cvudes.co/publico/lems/L.000.015.MG/librov2.