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Diseo: Designio
ISBN: 978-956-7524-09-9
Registro de Propiedad Intelectual: 176.879
Agradecimiento
El Departamento de Estudios y Planificacin Estratgica de Conicyt desea agradecer muy especialmente la valiosa
participacin de Javier Gonzlez D. en la concepcin y elaboracin de este documento.
Primera Edicin
Un texto necesario para la accin conjunta
Queremos crear las condiciones para que todos los actores del Sistema Nacional
de Innovacin, incluyendo a las universidades, centros de investigacin
cientfico-tecnolgica, el sector pblico, la sociedad civil y el sector productivo,
puedan realizar sus aportes y contribuir al debate y la toma de decisiones, en
un mbito tan estratgico para nuestro desarrollo futuro.
Por estas razones, una publicacin como sta, que nos entrega los principales
conceptos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, junto a una exhaustiva revisin
de las instituciones que operan en este sector, debe ser necesariamente
bienvenida. Porque representa una significativa contribucin al dilogo entre
los diversos actores, pero tambin una herramienta eficaz en el desarrollo de
acciones conjuntas, que fortalezcan el intercambio y la comunicacin adecuada
de las diversas polticas e iniciativas que stos emprenden.
Vivian Heyl C.
Presidenta CONICYT
ndice
Introduccin 9
Referencias 65
Anexos 71
Anexo 1 73
Anexo 2 79
Anexo 3 83
Introduccin 9
Introduccin
Paula Gonzlez F.
Directora Departamento de Estudios y
Planificacin Estratgica
CONICYT
Cmo usar este documento 11
Las fuentes de las que se obtuvieron las definiciones aparecen entre parntesis
junto al concepto respectivo. Junto a la fuente aparece un nmero, tambin
entre parntesis, que corresponde al nmero que tiene la referencia de la fuente
en la pgina de referencias, al final de este manual. En la seccin Instituciones
Relacionadas con la Ciencia, Tecnologa e Innovacin, la mayora de las fuentes
son los sitios web de las correspondientes instituciones, cuya informacin fue
verificada y/o complementada telefnicamente con stas.
Las definiciones que aparecen en este documento han sido, en gran parte,
tomadas literalmente de sus fuentes. Sin embargo, algunas han sido editadas
para su mejor comprensin y mayor brevedad.
g ha
c d
Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 15
Durante un perodo dado de tiempo, las actividades Aprendizaje (CINE, UNESCO) (67)
de innovacin de una empresa pueden ser de tres
Cualquier mejoramiento del comportamiento, la
clases:
informacin, los conocimientos, la comprensin,
las actitudes, los valores o las capacidades.
Exitosas, que resultan de la introduccin de
una nueva innovacin (aunque no necesaria-
mente tiene que haber sido comercialmente Apropiabilidad, insuficiente apropiabilidad
un xito). (Consejo de Innovacin) (15)
En curso, aquellas en las que todava no se ha El trmino apropiabilidad apunta a la pregunta
culminado su introduccin. de quin es el dueo del conocimiento? La dificultad
Abandonadas, aquellas que han sido canceladas para apropiar privadamente los beneficios de
antes de su introduccin. generar nuevo conocimiento es uno de los
grandes obstculos para la innovacin. Aunque
el beneficio colectivo puede ser muy alto, no
Activos (Miller y Meiners) (42)
existen los incentivos econmicos para desarrollar
Cualquier bien que proporciona un flujo de utilidad individualmente una actividad clave para el
y/o ingreso en el futuro. Los activos incluyen proceso innovativo. Debido a los altos costos
acciones, bonos, automviles, estreos, un grado que implica generar cierta informacin y la baja
universitario, etc. posibilidad de retener sus beneficios econmicos,
antecedentes fundamentales para los actores del
sistema pueden no estar disponibles, y no habr un
Activos intangibles (Meigs) (41)
actor individual ni colectivo dispuesto a producirla.
El trmino activos intangibles se usa para describir El problema de la insuficiente apropiabilidad del
activos que se utilizan en la operacin de un conocimiento es una de las fallas de mercado
negocio pero que no tienen sustancia fsica y no son afectando la generacin de innovacin.
corrientes. Por ejemplo las patentes, los derechos de
autor, las marcas registradas y las franquicias.
ARHCyT
Ver Acervo de Recursos Humanos en Ciencia y
Adquisicin de I+D Externa (Manual de Oslo,
Tecnologa
OECD) (48)
Actividades idnticas a la I+D interna, pero
ARHCyT nivel tcnico (Manual de Canberra,
adquiridas a organizaciones de investigacin
OECD) (50)
pblicas o privadas o de otras empresas (incluidas
otras empresas que pertenecen al mismo grupo). Personas que cumplen con uno u otro de los
siguientes requisitos:
Disciplina (Real Academia Espaola)5 (57) Doctores (Manual de Frascati, OECD) (47)
Arte, facultad o ciencia. Titulados con diplomas de doctor o de un nivel
universitario equivalente en cualquier disciplina
(CINE/ISCED nivel 6). En esta categora se incluyen
Diseo Industrial (DPI) (20)
las personas que estn en posesin de ttulos
Es toda forma tridimensional que se distingue de obtenidos en universidades propiamente dichas,
sus similares, ya sea por su forma, configuracin as como en otros institutos especializados de
geomtrica, ornamentacin o una combinacin de rango universitario.
stas, siempre que estas caractersticas le den una
apariencia especial perceptible por medio de la vista.
DPI
Para obtener una patente de Diseo Industrial, ste
debe ser nuevo, original y tener fisonoma propia. Ver Departamento de Propiedad Industrial.
Educacin general (CINE, UNESCO) (67) Nivel 5 a estudiantes que si bien han cursado el
Nivel 3, no siguieron un programa de estudios que
Educacin destinada principalmente a transmitir
les permita ingresar en el Nivel 5, es decir, cursos
a los participantes un conocimiento ms profundo
bsicos de pregrado o programas profesionales
de un tema o grupo de temas, en particular, pero
cortos. Pueden incluirse adems programas de
no necesariamente con miras a prepararlos a una
segundo ciclo. Los alumnos de esta categora son
educacin ulterior (adicional) en el mismo nivel
mayores que los del segundo ciclo de educacin
o en uno superior. Al cursar estos programas, los
secundaria. La duracin, calculada en tiempo
participantes podrn obtener o no una calificacin
completo, suele oscilar entre 6 meses y 2 aos. Los
pertinente para el mercado de trabajo a este nivel.
programas de Nivel 4 se pueden clasificar segn
Estos programas se organizan normalmente en
el destino al que fueron asignados: Nivel 4A, 4B.
una escuela. Se deben clasificar en esta categora
Una segunda dimensin complementaria subdi
los programas de orientacin general, es decir, los
vide los programas en tres categoras: educacin
que no se centran en una especializacin.
general, educacin preprofesional o pretcnica y
educacin profesional o tcnica.
Educacin no formal (CINE, UNESCO) (67)
Abarca toda actividad educativa organizada y Educacin postsecundaria, no terciaria, Nivel 4A
sostenida que no corresponda exactamente a la (CINE, UNESCO) (67)
definicin de educacin formal. Por lo tanto, la
Programas que preparan para el ingreso en Nivel 5.
educacin no formal se puede impartir dentro
o fuera de un establecimiento docente y est
destinada a personas de cualquier edad. Segn Educacin postsecundaria, no terciaria, Nivel 4B
los distintos contextos nacionales, puede abarcar (CINE, UNESCO) (67)
programas de alfabetizacin de adultos, educacin
Programas que no conducen al Nivel 5, sino al
bsica para nios no escolarizados, formacin
mercado del trabajo.
prctica, capacitacin laboral y cultura general.
Los programas de educacin no formal no siguen
necesariamente el sistema de escalera y su Educacin preescolar o preprimaria, Nivel O
duracin es variable. (CINE, UNESCO) (67)
Programas definidos como la fase inicial de la edu
Educacin postsecundaria, no terciaria, Nivel 4 cacin organizada, estn destinados esencialmente
(CINE, UNESCO) (67) a familiarizar a nios de muy corta edad con un
entorno de tipo escolar, esto es, servir de puente
Programas que unen el segundo ciclo de secundaria
de transicin entre el hogar y el ambiente escolar.
a la educacin postsecundaria, aunque puedan
Al trmino de estos programas, la educacin de
considerarse como programas de segundo ciclo
los nios prosigue con el ingreso en el Nivel 1
de secundaria o de educacin postsecundaria. Los
(educacin primaria). Para que se considere que
programas del Nivel 4 no pueden considerarse
un programa pertenece a la educacin preescolar,
programas de nivel terciario. No suelen ser mucho
deber estar organizado en una escuela o un cen
ms avanzados que los de Nivel 3, pero sirven para
tro. Estos programas estn destinados a nios de
ampliar los conocimientos de los participantes que
por lo menos 3 aos de edad. Este nivel abarca la
ya han cursado un programa de Nivel 3. Ejemplos
educacin organizada para nios con necesida
son los programas destinados a preparar para el
Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 23
des especiales, que se puede impartir tambin nivel los programas escolares o extraescolares de
en hospitales, escuelas especiales o centros de alfabetizacin, cuyo contenido es similar a los
formacin. de educacin primaria, destinados a personas
que tienen demasiada edad para ingresar en una
escuela primaria, ya que esas personas no requieren
Educacin preprofesional o pretcnica (CINE,
ninguna educacin formal previa. De ser el caso,
UNESCO) (67)
es el comienzo de la escolaridad obligatoria.
Educacin destinada principalmente a introducir a
los participantes en el mundo del trabajo y prepa
Educacin profesional o tcnica (CINE,
rarlos para que ingresen en la educacin profesional
UNESCO) (67)
y tcnica. Al terminar con xito estos programas
no se obtiene una calificacin profesional o tcnica Educacin destinada principalmente a que los par
para el mercado de trabajo. Para que un programa ticipantes adquieran las destrezas y conocimientos
se considere preprofesional o pretcnico, deber prcticos y la comprensin necesaria para que
ser profesional o tcnico por lo menos el 25% se les pueda emplear en una ocupacin u oficio
de su contenido. Este mnimo es necesario para particular, o en un tipo de ocupacin u oficio. Una
garantizar que la asignatura profesional o tcnica vez terminados con xito estos programas, las au
no es slo una entre muchas otras. toridades competentes (Ministerio de Educacin,
asociaciones de empleadores, etc.) otorgarn al
participante la correspondiente calificacin pro
Educacin primaria o primer ciclo de educacin
fesional para el mercado de trabajo.
bsica, Nivel 1 (CINE, UNESCO) (67)
Programas destinados a proporcionar a los alumnos
Empleo (Manual de Canberra, OECD) (50)
una slida educacin bsica en lectura, escritura
y aritmtica, junto con conocimientos elementales Un conjunto de tareas y deberes ejecutados (o
en otras asignaturas como historia, geografa, pensados para ser ejecutados), por una persona.
ciencias naturales, ciencias sociales, arte y msica. Los empleos requieren habilidades que pueden
En algunos casos se imparte instruccin religiosa. ser adquiridas por educacin o entrenamiento en
En este nivel el ncleo est constituido por la el lugar de trabajo.
educacin impartida a nios, cuya edad habitual
o legal de ingreso no es inferior a 5, ni superior
Empresa innovadora (Manual de Oslo, OECD)
a 7 aos. Este nivel comprende por lo general de
(48)
5 a 7 aos de escolarizacin de tiempo completo.
Los programas estn organizados en unidades o Empresa que ha introducido una innovacin
proyectos, y no por asignaturas. sta es una de durante el perodo considerado en la encuesta.
las caractersticas principales que en la mayora
de los pases distingue estos programas de los Empresa innovadora, en cuanto a producto/
del Nivel 2. En los pases en los que la educacin proceso (Manual de Oslo, OECD) (48)
primaria forma parte de la educacin bsica, slo
Es una empresa que ha introducido un nuevo producto
se debe incluir en el Nivel 1 el primer ciclo. Si la
o proceso, o lo ha mejorado significativamente,
educacin bsica no est oficialmente dividida
durante el perodo en estudio.
en ciclos, slo se deben clasificar como Nivel 1 los
seis primeros aos. Tambin se incluyen en este
24 Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Gasto interno bruto en I+D, GERD7 (Manual mas de I+D de las unidades estadsticas. Deben
de Frascati, OECD) (47) declararse ntegramente para el perodo en el que
tienen lugar y no deben registrarse como elemento
Es el total de gastos internos destinados a la
de amortizacin. Los gastos de capital compren
realizacin de acciones de I+D efectuadas en
den terrenos y edificios, equipos e instrumentos
territorio nacional, durante un perodo determinado.
y software.
Incluye la I+D ejecutada dentro de un pas y
financiada desde el exterior, pero excluye los
pagos realizados al extranjero por este concepto. Gastos externos (Manual de Frascati, OECD) (47)
Se obtiene sumando los gastos internos de los
Cantidades que una unidad, una organizacin o
cuatro sectores que efectan actividades de I+D
un sector declara haber pagado o haberse com
(sector empresas, sector enseanza superior,
prometido a pagar a otra unidad, organizacin o
sector administracin pblica, sector instituciones
sector para la ejecucin de trabajos de I+D durante
privadas sin fines de lucro).
un perodo determinado. En ellos se incluye la
adquisicin de la I+D realizada por otras unidades
Gastos corrientes de innovacin (Manual de y las ayudas financieras concedidas a otras para
Oslo, OECD) (48) la realizacin de I+D.
Innovacin nueva para el mercado (Manual honorarios, pueden obtener fondos suplementarios
de Oslo, OECD) (48) en forma de donaciones o por sus ingresos sobre
bienes patrimoniales, lo que permitir cargar precios
Una innovacin es nueva para el mercado cuando
inferiores a la media. Para ms informacin ver Sector
la empresa es la primera en lanzarlo en su mercado.
Instituciones Sin Fines de Lucro.
El mercado se define simplemente como la empresa
y sus competidores, y puede referirse a una regin
geogrfica o a una gama de productos. El alcance Instituciones Privadas Sin Fines de Lucro
geogrfico del concepto de nuevo para el mercado dedicadas al servicio de las empresas
depende, pues, de la manera en que la propia (Manual de Frascati, OECD) (47)
empresa considera el mercado sobre el que opera,
Su creacin y administracin se encomienda a
y puede por tanto incluir empresas nacionales e
asociaciones de empresas cuyas actividades estn
internacionales.
destinadas a promover. Son instituciones tales
como cmaras de comercio y asociaciones agrcolas,
Innovacin nueva para el mundo (Manual de industriales o comerciales. Sus actividades estn
Oslo, OECD) (48) habitualmente financiadas con contribuciones o
cotizaciones de las empresas interesadas, que ofrecen
Una innovacin es nueva para el mundo entero
un apoyo institucional para las actividades de I+D.
cuando la empresa es la primera en lanzarlo en
No obstante, cualquier IPSFL que asuma anlogas
todos los mercados y en todos los sectores de
funciones, pero se halle controlada o financiada
actividad, nacionales e internacionales. El concepto
principalmente por la Administracin pblica si su
de nuevo para el mundo entero implica pues un
existencia depende, por ejemplo, de una subvencin
grado de novedad cualitativamente superior al
general del sector pblico debe clasificarse en
de nuevo para el mercado. Aunque numerosas
Administracin pblica. Para ms informacin ver
encuestas consideran que las cuestiones relativas
Sector Instituciones Sin Fines de Lucro.
a la novedad para el mercado son suficientes para
examinar el grado de novedad de las innovaciones,
la novedad para el mundo entero es un criterio Instituciones que llevan a cabo actividades
que puede manejarse cuando se desea examinar de ciencia y tecnologa (UNESCO) (68)
la novedad con ms detalle.
Toda institucin que realice actividades de ciencia
y tecnologa de un modo permanente y organiza
Innovar (Real Academia Espaola) (57) do. El trmino institucin debera abarcar una
gama muy amplia de entidades con estatus legal,
Mudar o alterar algo, introduciendo novedades.
financiero, econmico, social o poltico, como
establecimiento, empresa, organismo, organizacin,
Instituciones Privadas Sin Fines de Lucro instituto, academia, universidades, asociacin,
dedicadas a la produccin comercial (Manual departamento, ministerio, centro, laboratorio, etc.
de Frascati, OECD) (47)
Instituciones privadas sin fines de lucro cuya actividad Invencin (DPI) (20)
principal es la produccin de bienes y servicios que
Es una solucin nueva a un problema tcnico,
vendern a precios fijados de manera que cubran la
que genera actividad industrial, pudiendo dicha
mayor parte o la totalidad de los costes incurridos.
solucin estar dada por un producto o un procedi
Los institutos de investigacin, clnicas, hospitales,
miento. Para obtener una patente de invencin, la
profesionales mdicos privados que cobran sus propios
Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 31
invencin debe ser nueva, inventiva y susceptible Investigacin bsica pura (Manual de
de aplicacin industrial. Frascati, OECD) (47)
La investigacin bsica pura se lleva a cabo para
Investigacin aplicada (Manual de Frascati, hacer progresar los conocimientos, sin intencin
OECD) (47) de obtener a largo plazo ventajas econmicas o
sociales y sin un esfuerzo deliberado por aplicar
La investigacin aplicada consiste en trabajos
los resultados a problemas prcticos ni transferirlos
originales realizados para adquirir nuevos
a los sectores responsables de su aplicacin.
conocimientos; sin embargo, est dirigida
fundamentalmente hacia un objetivo prctico
especfico. La investigacin aplicada se emprende Investigacin fundamental (UNESCO) (68)
para determinar los posibles usos de los resultados
La investigacin fundamental (o bsica) se puede
de la investigacin bsica.
definir como todo trabajo experimental o terico
efectuado principalmente con objeto de adquirir
Investigacin aplicada (UNESCO) (68) nuevos conocimientos sobre los fundamentos de
los fenmenos y hechos observables, sin pretender
Investigacin original realizada para la adquisi
ninguna aplicacin determinada o especfica.
cin de nuevos conocimientos. Sin embargo, est
encaminada principalmente hacia una finalidad
u objetivo prctico especfico. Investigacin y Desarrollo (Ley N 20.241 de
Incentivo Tributario a la Inversin Privada en
Investigacin bsica (Manual de Frascati, Investigacin y Desarrollo) (38)
OECD) (47) Investigacin: la bsqueda metdica que
La investigacin bsica consiste en trabajos tenga por objeto generar nuevos conocimientos
experimentales o tericos que se emprenden en el mbito cientfico o tecnolgico, con la
fundamentalmente para obtener nuevos expectativa de que contribuyan a desarrollar,
conocimientos acerca de los fundamentos de fortalecer o mejorar la capacidad competitiva
fenmenos y hechos observables, sin pensar de las personas que la encargan.
en darles ninguna aplicacin o utilizacin Desarrollo: la aplicacin de los resultados de
determinada. la investigacin o la adaptacin de cualquier
conocimiento cientfico o tecnolgico, cuando
Investigacin bsica orientada (Manual de se relacionen con oportunidades comerciales o
Frascati, OECD) (47) productivas, con la expectativa de que contribuyan
a desarrollar, fortalecer o mejorar la capacidad
Investigacin que se lleva a acabo con la idea de
competitiva de quien lo encarga, para: i) la
que producir una amplia base de conocimientos
fabricacin de nuevos materiales, productos
susceptible de constituir un punto de partida que
o el diseo de nuevos servicios, procesos o
permita resolver problemas ya planteados o que
sistemas de produccin, o ii) la mejora sustancial
pueden plantearse en el futuro. sta se distingue
de materiales, productos, servicios, procesos o
de la investigacin bsica pura en que esta ltima
sistemas de produccin ya existentes. El desarrollo
se lleva a cabo sin intencin de obtener ventajas
econmicas o sociales y de aplicar los resultados para estos efectos alcanza hasta la materializacin
a problemas prcticos. de los resultados de la investigacin en un plano,
32 Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Nivel 1: Educacin Primaria o primer ciclo de Requisito de patentabilidad para las invenciones,
educacin bsica modelos de utilidad y diseos industriales que
implica que el objeto de la solicitud no existe,
Nivel 2: Primer Ciclo de Educacin Secundaria
no se ha divulgado o no se ha hecho accesible al
o segundo ciclo de educacin bsica
pblico mediante cualquier medio de difusin o
Nivel 3: Segundo ciclo de educacin informacin en cualquier lugar del mundo, con
secundaria anterioridad a la fecha de presentacin de la soli
citud al DPI o a la fecha de prioridad.
Ocupacin (Manual de Canberra, OECD) (50) Organizacin de las Naciones Unidas, ONU
Conjunto de empleos cuyas tareas y deberes
(ONU) (52)
principales se caracterizan por un alto grado de Organizacin cuya finalidad es constituir un centro
similitud. para armonizar los esfuerzos internacionales
tendientes a dar solucin a los problemas que
afronta toda la humanidad. Fue fundada en
1942, rene a 192 pases miembros y tiene su sede
principal en Nueva York.
Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 35
Organizacin de las Naciones Unidas para la Otras titulaciones (Manual de Frascati, OECD)
Educacin, la Ciencia y la Cultura, UNESCO (47)
(UNESCO) (66) Incluye todas aquellas personas con diplomas de
Organizacin de las Naciones Unidas para la nivel secundario de rango inferior al nivel 3 de
Educacin, la Ciencia y la Cultura que promueve la CINE/ISCED o que no han concluido los estudios
cooperacin internacional en materia de educacin, secundarios o no entran dentro de ninguna de las
ciencia, cultura y comunicacin. Fue creada en otras categoras.
1945, cuenta con 193 estados miembros y tiene su
sede principal en Pars.
Otro personal de apoyo (Manual de Frascati,
OECD) (47)
Organizacin para la Cooperacin y
Personal de oficios cualificados y sin cualificar,
Desarrollo Econmico, OECD (OECD) (46) de oficinas y de secretara que participa en los
Organizacin que rene a gobiernos de pases proyectos de I+D o est directamente asociado a
comprometidos con la democracia y la economa tales proyectos.
de mercado con el fin, entre otros, de apoyar el
crecimiento econmico sostenible. Fue establecida
Otros gastos corrientes (Manual de Frascati,
en 1961, tiene 30 pases miembros y sede en Pars.
OECD) (47)
OECD es su sigla en ingls, y OCDE es la sigla
en espaol. Comprenden los gastos producidos por la compra
de materiales, suministros y equipos de apoyo a la
I+D, que no forman parte de los gastos de capital
Orientacin de programa (CINE, UNESCO) (67)
y que son efectuados por la unidad estadstica
Grado en que el programa est especficamente durante un ao dado. A ttulo de ejemplo se pueden
dirigido hacia un tipo particular de ocupacin citar: el agua y los combustibles (incluyendo gas
u oficio. y electricidad); los libros, revistas y documentos
de consulta, las suscripciones a bibliotecas y
sociedades cientficas, etc.; el coste imputado o
Originalidad (DPI) (20)
real de pequeos prototipos o modelos realizados
Requisito de patentabilidad para diseos industria fuera del centro de investigacin y los materiales de
les que se cumple cuando se observa que el objeto laboratorio (productos qumicos, animales, etc.).
de la solicitud obedece a una creacin directa de
su autor, sin denotar la existencia de un estudio
de imitacin, es decir, es fruto de una creacin es
pontnea y no copiada. No ser original un diseo
industrial que superpone o integra dos o ms partes
de productos u objetos bien conocidos.
36 Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
educacin. Los programas suelen seguir un modelo Primer ciclo de la educacin terciaria, Nivel 5
ms orientado por asignaturas: los profesores (CINE, UNESCO) (67)
son ms especializados y generalmente imparten
Programas terciarios de contenido educativo ms
educacin en su especializacin. En este nivel se
avanzado que los de los Niveles 3 y 4. Para ingresar
llega a dominar plenamente las destrezas bsicas.
se suele exigir la aprobacin del Nivel 3A o 3B,
El final de este ciclo suele coincidir con el trmino
o bien una calificacin similar de Nivel 4A. Los
de la escolarizacin obligatoria, donde existe.
programas de Nivel 5 no conducen directamente
El ingreso a este nivel es tras unos 6 aos de
a la obtencin de una calificacin avanzada (Nivel
educacin primaria y se finaliza tras unos 9 aos
6); y deben tener una duracin terica total de
de escolarizacin, contados desde el comienzo
por lo menos 2 aos. Los programas de Nivel 5
de la educacin primaria. Desde el comienzo de
se pueden clasificar segn tipo de programa en
este nivel la educacin es impartida por varios
Nivel 5A y 5B. Como la estructura organizativa
profesores segn su especializacin. Los programas
de los programas de educacin terciaria vara
de Nivel 2 se pueden clasificar segn el destino
considerablemente de un pas a otro, no se puede
al que fueron asignados: Nivel 2A, 2B y 2C. Una
utilizar un slo criterio para definir la lnea divi
segunda dimensin complementaria subdivide los
soria entre estos los Niveles 5A y 5B. Este nivel
programas en tres categoras: Educacin general,
incluye todos los programas de investigacin que
Educacin preprofesional o pretcnica y Educacin
no forman parte de un doctorado, como cualquier
profesional o tcnica.
tipo de maestra.
menos tiempo que las del Nivel 5A y se centran Producto tecnolgicamente nuevo (Manual
en destrezas especficas de una profesin, con de Oslo, OECD, segunda edicin12) (48)
miras a ingresar en el mercado laboral. Tiene
Producto cuyas caractersticas tecnolgicas o
una duracin mnima de 2 aos, pero con mayor
usos para los cuales fue desarrollado difieren
frecuencia de 3 aos. Como requisito de entrada
significativamente de los productos anteriores. Esa
se puede exigir el dominio de temas especficos
innovacin puede involucrar nueva tecnologa,
de Niveles 3B o 4A.
puede estar basado en nuevos usos de tecnologas
existentes o puede ser derivada del uso de nuevo
Privilegios industriales (DPI) (20) conocimiento.
Estn constituidos por las marcas comerciales, las
patentes de invencin, los modelos de utilidad Programa educativo (CINE, UNESCO) (67)
y los diseos industriales ya concedidos por el
Unidad bsica de clasificacin de la CINE. Es el
Departamento de Propiedad Industrial.
conjunto o secuencia de actividades educativas
organizadas para lograr un objetivo predetermi
Productividad Total de Factores, PTF nado, es decir, un conjunto especfico de tareas
(Mankiw) (39) educativas. Un objetivo puede ser, por ejemplo,
la preparacin para estudios ms avanzados, la
Medida del nivel de tecnologa; cantidad de
calificacin para un oficio o conjunto de oficios, o
produccin por unidad de factor10, donde los
bien sencillamente el aumento de conocimientos
diferentes factores se combinan en funcin de sus
y de comprensin.
participaciones. El crecimiento de la productividad
total de los factores se mide como la variacin
porcentual de la produccin menos la variacin Programas Nivel 6 CINE (doctorados)
porcentual de los factores, ponderando stos por (Manual de Frascati, OECD) (47)
su participacin.
Programas universitarios para la obtencin de un
ttulo que permite realizar investigacin avanzada.
Producto (Manual de Oslo, OECD) (48) Estos programas estn diseados para el estudio
avanzado y la investigacin original y no se basan
Se refiere a productos y a servicios.
exclusivamente en trabajos de cursos.
RHCyT
Ver Acervo de recursos humanos en ciencia y
tecnologa.
que proporcione servicios de enseanza superior y la utilizacin de recursos en comn con el sector
debe clasificarse en el sector enseanza superior. enseanza superior como criterio para clasificar
Este sector engloba igualmente a las instituciones dichas instituciones dentro del sector enseanza
privadas sin fines de lucro, que son productores superior. Las unidades controladas y acogidas en
mercantiles de bienes y servicios, exceptuando la dichos parques y financiadas principalmente por
enseanza superior. El Sector empresas es uno de los la administracin deben ser clasificadas dentro del
cinco sectores en que se clasifican las instituciones sector Administracin, las que son controladas y
para efectos de recogida y anlisis de datos sobre financiadas principalmente por el sector privado
I+D (los otros cuatro son administracin pblica,
enseanza superior, extranjero, e instituciones sin fines de lucro deben ser clasificadas dentro
privadas sin fines de lucro). de este sector y las empresas y otras unidades al
servicio de las empresas deben clasificarse en el
sector empresas. Las unidades administradas por
Sector enseanza superior (Manual de otras unidades de enseanza superior (incluidos
Frascati, OECD)15 (47) los hospitales docentes), tal como se han definido
Todas las universidades, centros de nivel anteriormente, que no tienen como funcin principal
universitario, institutos tecnolgicos y otros centros la de producir I+D comercial, se deben clasificar
post-secundarios, cualesquiera que sea el origen de en enseanza superior. Lo mismo se aplica cuando
sus recursos y su personalidad jurdica. Tambin estn financiadas esencialmente por los fondos
incluye tambin todos los institutos de investigacin, generales de las universidades. Si estas unidades
estaciones experimentales y hospitales directamente son productoras de I+D para el mercado, se deben
controlados, administrados o asociados a centros incluir en el sector empresas, pese a los nexos
de enseanza superior. Se incluyen los hospitales que puedan tener con unidades de enseanza
universitarios y clnicas en este sector por ser superior. Esta observacin se aplica en concreto
instituciones de enseanza superior (hospitales a los parques cientficos. El Sector enseanza
docentes) y porque son unidades de investigacin superior es uno de los cinco sectores en que se
asociadas a instituciones de enseanza superior clasifican las instituciones para efectos de recogida
(asistencia mdica avanzada dispensada en los y anlisis de datos sobre I+D (los otros cuatro son
hospitales universitarios, por ejemplo). Se presenta administracin pblica, empresas, extranjero, e
un caso particular cuando se utilizan fondos instituciones privadas sin fines de lucro).
especiales para crear y financiar principalmente
investigacin bsica gestionada por organismos que
Sector extranjero (Manual de Frascati,
no solamente asignan subvenciones a las propias
OECD)16 (47)
universidades, sino que adems poseen sus propios
institutos de investigacin, que pueden estar o no Todas las instituciones e individuos situados fuera
situados en el interior del recinto universitario. de las fronteras polticas de un pas, excepto los
Se puede considerar que dichos institutos vehculos, buques, aeronaves y satlites espaciales
forman parte del sector enseanza superior. Un utilizados por instituciones nacionales y los terrenos
fenmeno ms reciente es el de la implantacin de ensayo adquiridos por estas instituciones.
de parques cientficos instalados en los campus Tambin incluye a todas las organizaciones
de las universidades y centros universitarios o internacionales (excepto empresas) cuyas
en sus proximidades. Para tales agrupaciones se instalaciones y actividades estn dentro de las
recomienda no utilizar la localizacin geogrfica fronteras de un pas. El Sector Extranjero es uno de
los cinco sectores en que se clasifican las instituciones superior. Sin embargo, las fundaciones de I+D
para efectos de recogida y anlisis de datos sobre administradas por las IPSFL, al servicio de los
I+D (los otros cuatro son administracin pblica, hogares, cuyos gastos de funcionamiento se cubren
enseanza superior, empresas, e instituciones en ms del 50% mediante subvenciones generales
privadas sin fines de lucro). de la Administracin, deben clasificarse en el sector
Administracin. El Sector IPSFL es uno de los cinco
sectores en que se clasifican las instituciones para
Sector Instituciones Privadas sin Fines de
efectos de recogida y anlisis de datos de I+D (los
Lucro, IPSFL (Manual de Frascati, OECD)17 (47)
otros cuatro son administracin pblica, enseanza
Incluye las instituciones privadas sin fines lucro, superior, extranjero, y empresas).
que estn fuera del mercado y al servicio de
los hogares (es decir, del pblico). Tambin los
Sector privado
particulares y los hogares.
Ver Sector Empresas.
En lo que se refiere a las fuentes de financiacin,
este sector abarca la I+D financiada por las IPSFL
Sector productivo (UNESCO) (68)
al servicio de los hogares. Las IPSFL suministran
servicios individuales o colectivos a los hogares, Sector que incluye a las empresas industriales y
bien gratuitamente o a precios que no son comerciales nacionales y extranjeras, situadas en el
econmicamente significativos. Pueden haber pas, que producen y distribuyen bienes y servicios
sido creadas por asociaciones de personas para para la venta, as como las instituciones que prestan
suministrar bienes o, ms frecuentemente, servicios directamente servicios a esas empresas, con o sin
destinados principalmente a sus propios miembros contrato, cualquiera que sea su tipo de propiedad
o para fines filantrpicos generales. Sus actividades (pblica o privada). Las actividades en ciencia
pueden financiarse mediante cotizaciones regulares, y tecnologa de estas empresas e instituciones
tasas, donaciones en metlico o en especie, estrechamente ligadas a la produccin se denominan
procedentes de personas en general, de sociedades actividades en ciencia y tecnologa integradas a la
o de la Administracin. Comprenden IPSFL tales produccin. Tambin se incluyen las instituciones
como asociaciones profesionales o sociedades gubernamentales, no gubernamentales y sin fines
cientficas, organizaciones benficas, organismos de lucro, cuyas actividades de ciencia y tecnologa
de auxilio o de ayuda, sindicatos, asociaciones sirven mayoritariamente o completamente una
de consumidores, etc. Convencionalmente, este o ms de las categoras o clases de actividades
sector engloba todos los fondos que los hogares con una clasificacin CIIU de dos o tres dgitos.
destinan directamente a la I+D. Las actividades de ciencia y tecnologa de estas
instituciones que estn slo indirectamente ligadas
En lo que se refiere al sector de ejecucin, este a la produccin se conocen como actividades de
sector comprende las unidades no mercantiles ciencia y tecnologa no integradas con la produccin.
controladas y financiadas principalmente por las En pases con una economa centralizada los
IPSFL al servicio de los hogares, especialmente las institutos de Investigacin y Desarrollo asociados
asociaciones profesionales, las sociedades cientficas a ministerios responsables de diferentes reas de
y las organizaciones benficas, excepto aqullas la economa nacional debieran ser clasificados en
que proporcionan servicios de enseanza superior esta categora de instituciones.
o las administradas por instituciones de enseanza
Ley 19.039 de Propiedad Industrial. El ttulo del Subdepartamento de Patentes (DPI) (20)
invento deber ser breve, claro y preciso, de tal
Es el departamento al interior del DPI encargado
modo que cualquier persona versada en la tcnica o
de la tramitacin de las solicitudes de Patentes
arte pueda formarse una idea del cul es el problema
de Invencin, Modelos de Utilidad y Diseos
tcnico que resuelve y la forma que este soluciona.
Industriales.
En ningn caso se admitirn palabras de fantasa
que tengan un significado claramente establecido
en la tcnica o especialidad de que se trate.
Tasa de dependencia (RICYT) (58) iii. Haber recibido una formacin en el propio
lugar de trabajo (o adquirido una experiencia
Coeficiente entre patentes solicitadas por no
profesional) que, a nivel nacional sea reconocida
residentes y por residentes. Un valor mayor a 1
como equivalente a los niveles de educacin
seala la preeminencia de patentes solicitadas
antes definidos en i) y ii).
desde el exterior, mientras que un valor menor
que 1 seala preeminencia de patentes solicitadas
por residentes en el pas. Tcnicos y personal asimilado (Manual de
Frascati, OECD) (47)
Tcnicos (UNESCO) (68) Los tcnicos y el personal asimilado son personas
cuyas tareas principales requieren conocimientos
Personas que trabajan como tales en actividades de
tcnicos y experiencia en uno o varios campos de
ciencia y tecnologa y que han recibido formacin
la ingeniera, la fsica, las ciencias biomdicas o las
vocacional o tcnica en cualquiera de las ramas
ciencias sociales y las humanidades. Participan en
del saber o de la tecnologa.
la I+D ejecutando tareas cientficas y tcnicas que
Estas personas debern ser incluidas en esta requieren la aplicacin de conceptos y mtodos
categora en cualquiera de los siguientes casos: operativos, generalmente bajo la supervisin de
los investigadores. El personal asimilado realiza
i. Haber cursado estudios completos del segundo
los correspondientes trabajos de I+D bajo la
ciclo de segundo nivel. En muchos casos, estos
supervisin de investigadores en el campo de las
estudios van seguidos de uno o dos aos de
ciencias sociales y las humanidades.
Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin 45
g ha
c d
Sistema Nacional de Innovacin | Introduccin 49
Si bien casi todos los ministerios tienen en mayor o menor medida participacin
e influencia en el sistema nacional de innovacin, los Ministerios de Educacin
y Economa tienen un rol protagnico. Su participacin en ste se encauza a
travs de Conicyt y Corfo respectivamente, instancias pblicas promotoras
y financiadoras fundamentales del sistema. Conicyt se enfoca en temas de
formacin de capital humano avanzado y apoyo a la investigacin cientfica y
tecnolgica, mientras CORFO opera en el mbito de la innovacin empresarial
y el emprendimiento. Conicyt y Corfo operan programas e iniciativas como
Fondecyt, el programa Explora, programa de Becas de Postgrado y el programa
InnovaChile, entre otros, todos dirigidos directamente al fortalecimiento del
sistema nacional de innovacin.
18 Freeman 1987.
19 Edquist 1997
Instituciones Relacionadas con Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Presidente de
la Repblica
Consejo Nacional de
Innovacin para la
Competitividad
Instituciones Pblicas
Promotoras y CONICYT CORFO
Financiadoras
a la elaboracin de polticas reguladoras adecuadas los peligros de la energa nuclear. Adems, elabora
sobre los efectos del cobre en la salud humana y propone al gobierno los planes nacionales para
y el medio ambiente, defender los mercados de la investigacin, desarrollo, utilizacin y control
productos del cobre ante las posible amenazas de la energa nuclear en todos sus aspectos.
regulatorias, para-arancelarias y medioambientales
que pudieran afectar a la industria nacional, y CCHEN es una persona jurdica de derecho pblico
coordinar, promover y consolidar los esfuerzos de y es un organismo de administracin Autnoma
ciencia y tecnologa para la formacin y consolidacin de Estado con patrimonio propio que se relaciona
de la Red Cientfica y Tecnolgica Nacional para con el gobierno a travs de Ministerio de Minera.
el sector minero. El CIMM es una corporacin de Fue creada el ao 1965.
derecho privado que naci en 1970.
Comisin Nacional de Acreditacin, CNA
Centros de Formacin Tcnica (Decreto con (CNA) (12)
fuerza de Ley N 24) (8) La CNA es un organismo pblico autnomo cuya
Son establecimientos de enseanza superior, cuyo funcin es verificar y promover la calidad de las
objetivo fundamental es formar tcnicos idneos Universidades, Institutos Profesionales y Centros
con la capacidad y conocimientos necesarios de Formacin Tcnica autnomos, y de las carreras
para el ejercicio de las respectivas actividades. y programas que ellos ofrecen. La CNA se enmarca
Slo pueden entregar ttulos de tcnicos de nivel dentro de la Ley de Aseguramiento de la Calidad
superior, y el requisito de ingreso es licencia de de la Educacin Superior promulgada en 2006.
enseanza media o equivalente. Los Centros
de Formacin Tcnica fueron creados en 1981 y Comisin Nacional de Investigacin Cientfica
estn sujetos a la supervisin y fiscalizacin del y Tecnolgica, CONICYT (CONICYT) (14)
Ministerio de Educacin
Conicyt tiene como misin impulsar la formacin de
capital humano avanzado y promover, desarrollar y
Comisin Chilena de Energa Nuclear, CCHEN difundir la investigacin cientfica y tecnolgica, en
(CCHEN) (3) coherencia con la Estrategia Nacional de Innovacin,
La CCHEN tiene como misin atender los problemas para contribuir al desarrollo econmico, social y
relacionados con la produccin, adquisicin, cultural del pas.
transferencia, transporte y uso pacfico de la
CONICYT es una institucin pblica autnoma que
energa nuclear, as como de los materiales frtiles
se relaciona administrativamente con el Gobierno
fisionables y radioactivos. Entre sus principales
a travs del Ministerio de Educacin. El quehacer
funciones, est la de asesorar al gobierno en asuntos
de Conicyt descansa sobre dos pilares estratgicos:
relacionados con la energa nuclear y, en especial,
la formacin de capital humano avanzado y el
en el estudio de tratados, acuerdos, convenios con
fortalecimiento de la base cientfica y tecnolgica,
otros pases o con organismos internacionales, en
potenciando adems el desarrollo regional, la
la contratacin de crditos o ayudas para los fines
cooperacin internacional y la divulgacin valrica
mencionados; en el estudio de disposiciones legales
de la Ciencia y la Tecnologa. En concordancia con
o reglamentarias relacionadas con el rgimen
el primer pilar estratgico, Conicyt otorga becas
de propiedad de los yacimientos de minerales,
de postgrado e implementa un ciclo de apoyo al
materiales frtiles, fisionables y radiactivos, y con
Instituciones Relacionadas con la Ciencia, Tecnologa e Innovacin 55
estudiante desde que inicia los estudios de postgrado Fondo Nacional de Desarrollo Cientfico y
hasta que se inserta en el mercado laboral. En relacin Tecnolgico, FONDECYT
al segundo pilar CONICYT ha creado distintos
Su misin es fortalecer y desarrollar la
instrumentos de apoyo pblico a la investigacin
investigacin en todas las reas del conocimiento,
bsica y aplicada los cuales han mantenido y
para lo cual financia proyectos de investigacin
permitido el desarrollo de la investigacin en reas
de excelencia, sin distincin de disciplinas o
o disciplinas emergentes y consolidadas.
procedencia institucional a travs de concursos
pblicos y competitivos.
Conicyt fue creada en 1967 y actualmente cuenta
con 10 programas e iniciativas, que se describen
Fondecyt ha permitido consolidar la actividad
a continuacin:
cientfica del pas al dotarlo de una masa crtica
cada vez ms especializada en las distintas reas
EXPLORA del conocimiento, de infraestructura cientfica
y tecnolgica, de redes de investigadores
EXPLORA es un programa de educacin no
articuladas y de un conocimiento cientfico-
formal en ciencia y tecnologa. Contribuye a la
tecnolgico compatible con los niveles de
creacin de una cultura cientfica y tecnolgica
desarrollo econmico-social del pas.
en la comunidad, particularmente en quienes
se encuentran en edad escolar, mediante
Fondecyt fue creado en 1981 y se compone de
acciones que potencian la comunicacin
cuatro lneas de programas: Fondecyt Regular,
entre la comunidad cientfica y tecnolgica, la
Concurso de Iniciacin en Investigacin,
comunidad educativa y el pblico en general,
Postdoctorado y Cooperacin Internacional.
con objeto de divulgar los beneficios y avances
de la ciencia y la tecnologa y aumentar la
valoracin pblica de estos temas. EXPLORA Fondo de Fomento al Desarrollo Cientfico y
fue creado en 1995. Tecnolgico, FONDEF
los diferentes actores en dicho mbito. Esta labor Consejo de Rectores vela por la calidad y excelencia
se desarrolla a travs de proyectos de gestin acadmica de estas universidades mediante la
de informacin y la participacin en foros generacin de polticas universitarias y pblicas,
nacionales e internacionales de informacin definiendo lineamientos de la formacin de pre y
cientfica. Esto incluye acceso a bases de datos postgrado, la investigacin cientfica, humanstica y
referenciales y de texto completo internacionales tecnolgica de excelencia, y actividades sostenidas
y mantenimiento de la coleccin nacional de extensin y apoyo al mundo cultural de la
de revistas cientficas, a texto completo, en nacin, con permanente respeto por la autonoma
Internet. Toda la produccin cientfica generada y la naturaleza particular de cada una de sus
por proyectos financiados por CONICYT es instituciones miembros.El Consejo de Rectores
permanentemente sistematizada por esta est constituido como una persona jurdica de
unidad y puesta a disposicin de la comunidad derecho pblico, de administracin autnoma, y
nacional. Este programa existe desde 1969. fue creado en 1954.
la Ley de Presupuestos. Este Fondo se cre el ao institucin de derecho privado, sin fines de lucro,
1974 por el decreto ley 575. creada en 1976.
Fundacin Chile (Fundacin Chile) (25) Fundacin para la Innovacin Agraria, FIA
La Fundacin Chile tiene como misin introducir
(FIA) (26)
innovaciones y desarrollar el capital humano en Fundacin dependiente del Ministerio de
los clusters clave de la economa chilena a travs Agricultura que busca contribuir a la construccin
de la gestin de tecnologas y en alianza con redes de un sector agropecuario y forestal moderno,
de conocimiento locales y globales. competitivo, diverso, inserto en los mercados
nacionales e internacionales y que aplique
Fundacin Chile ejecuta principalmente proyectos procesos de desarrollo sustentable. Tiene tres
de transferencia tecnolgica, de articulacin lneas de trabajo: estrategias de innovacin agraria,
institucional y de agregacin de valor en sectores programas de apoyo a la innovacin, e informacin
productivos basados en recursos naturales y difusin. FIA existe desde 1986.
renovables. Adems, promueve el desarrollo de
los recursos humanos. Fundacin Chile es una
El Programa Iniciativa Cientfica Milenio se form en Instituto de Salud Pblica, ISP (ISP) (31)
1999 y depende del Ministerio de Planificacin. El Instituto de Salud Pblica de Chile es un
servicio pblico con autonoma de gestin y
dotado de personalidad jurdica y patrimonio
Instituto Antrtico Chileno, INACH (INACH) (28)
propio, dependiendo del Ministerio de Salud
Su misin es realizar acciones para incrementar para la aprobacin de sus polticas, normas y
la calidad de las actividades cientficas, planes generales de actividades, as como en la
tecnolgicas y de innovacin de Chile en la supervisin de su ejecucin. Su misin es contribuir
Antrtica, fomentando la cooperacin nacional al mejoramiento de la salud de la poblacin,
e internacional, asesorando a organismos del garantizando la calidad de bienes y servicios,
Estado y privados en materias antrticas, e a travs del fortalecimiento de la referencia, la
incentivando su valoracin en la comunidad fiscalizacin y la normalizacin. Su origen data
nacional. El INACh fue creado en 1964. de 1892 pero fue creado como ISP propiamente
tal en 1979.
Instituto de Fomento Pesquero, IFOP (IFOP) (29)
El objetivo de IFOP es apoyar el desarrollo Instituto Forestal, INFOR (INFOR) (32)
sustentable del sector pesquero y acuicultor INFOR tiene como misin crear y transferir
nacional. Elabora y provee antecedentes tcnicos conocimientos cientficos y tecnolgicos de
y bases cientficas para la regulacin de las excelencia para el uso sostenible de los recursos
pesqueras y la acuicultura, la conservacin de y ecosistemas forestales, el desarrollo de productos
los recursos hidrobiolgicos y sus ecosistemas. y los servicios derivados; as como generar
IFOP es una institucin privada sin fines de lucro informacin relevante para el sector forestal, en
creada en 1964. los mbitos econmico, social y ambiental. INFOR
est adscrito al Ministerio de Agricultura y fue
creado en 1965.
62 Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Instituto Geogrfico Militar, IGM (IGM) (33) Instituto Nacional de Normalizacin, INN
El IGM es la autoridad oficial en representacin
(INN) (35)
del Estado en todo lo que se refiere a geografa, El INN tiene como misin apoyar al sistema
levantamientos y elaboracin de cartografa del productivo nacional y a los distintos agentes del
territorio nacional. Entre sus actividades se incluye mercado en sus esfuerzos por mejorar la calidad
difundir las materias relacionadas con la geografa de los productos y servicios existentes en el pas,
nacional y universal, constituir un servicio de por la va de un mayor uso de la normalizacin
informacin tcnico permanente en todo lo que tcnica, la evaluacin de la conformidad y la
se refiere a la geografa y cartografa del territorio metrologa. INN fomenta el uso de la metrologa y
nacional y satisfacer las necesidades de impresin de de normas tcnicas por parte de entidades pblicas
cartografa a nivel nacional e institucional. El IGM y privadas, y acredita a las empresas y organismos
fue designado oficialmente a estas tareas en 1922. de certificacin. INN es un organismo tcnico, sin
fines de lucro, creado en 1973.
Instituto Nacional de Hidrulica, INH (INH) (34)
El INH realiza investigacin aplicada en disciplinas
Institutos Profesionales (Decreto con fuerza
hidrulicas para optimizar el uso de los recursos de Ley N 4, y LOCE) (7)
hdricos. Su misin es satisfacer las demandas que Son instituciones de educacin superior que
formule tanto el sector pblico como privado en deben atender adecuadamente los intereses y
el campo de la ingeniera hidrulica, efectuando necesidades del pas, mediante la formacin de
estudios, proyectos, investigaciones y apoyo profesionales con los conocimientos necesarios
acadmico, mediante la aplicacin y desarrollo para el ejercicio de sus respectivas actividades.
de tcnicas propias y de las ms avanzadas Los institutos profesionales slo podrn otorgar
metodologas disponibles mundialmente, ttulos profesionales de aquellos que no requieran
contribuyendo de este modo a mejorar la calidad licenciatura, y ttulos tcnicos de nivel superior en
de vida y la preservacin del medio ambiente. las reas que otorgan los anteriores.
El INH se cre como Corporacin Autnoma de
Derecho Pblico en 1967.
Servicio Aerofotogramtrico de la FACH, SAF vas fluviales y lacustres, aguas interiores, mar
(SAF) (62) territorial y en la alta mar contigua al litoral de
Chile. SHOA constituye el servicio oficial tcnico
El Servicio Aerofotogramtrico genera productos
permanente del Estado en todo lo que se refiere a
y entrega servicios vinculados con la Percepcin
hidrografa y temas relacionados. SHOA ha existido
Remota y en especial con la aerofotogrametra y
como tal desde 1990, sin embargo la institucin
cartografa aeronutica. El SAF tiene entre sus
tiene sus orgenes en el siglo XIX.
funciones tomar fotografas del territorio nacional,
elaborar la cartografa aeronutica del pas, efectuar
trabajos aerofotogramtricos y mantener material Servicio Nacional de Geologa y Minera,
de archivo. Depende de la Fuerza Area de Chile SERNAGEOMIN (SERNAGEOMIN) (61)
y fue creado en 1963.
Su objetivo es asesorar tcnicamente al Ministerio
de Minera en materias geolgicas y mineras.
Servicio Hidrogrfico y Oceanogrfico de la Su misin es producir y proveer informacin,
Armada de Chile, SHOA (SHOA) (63) productos y servicios especializados en el mbito
de la minera y la geologa a las instituciones del
Su objetivo es proporcionar asistencia tcnica
Estado, las empresas y organizaciones pblicas
destinada a dar seguridad a la navegacin en las
64 Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
y privadas, las personas y dems entidades Sofofa es una federacin gremial sin fines de lucro
interesadas que participan en las actividades creada en 1883.
geolgicas y mineras, contribuyendo a su desarrollo
en un entorno social, econmico y ambientalmente
Subsecretara de Desarrollo Regional y
sustentable. Fue creada en 1980.
Administrativo, SUBDERE (Subdere) (65)
Cartera dependiente del Ministerio de Interior
Sociedad de Fomento Fabril, Sofofa (Sofofa) (64)
cuya misin es contribuir al desarrollo de los
Sofofa contempla entre sus principales funciones territorios, fortaleciendo su capacidad de buen
la generacin de estudios y anlisis sobre el gobierno, en coherencia con el proceso de
sector industrial, la proposicin de acciones descentralizacin. Entre sus objetivos estratgicos
para promover el comercio y la inversin, la est el fortalecer la gestin de los gobiernos
asesora a sus asociados en materias tributarias, subnacionales Regionales y Municipales en su
laborales, aduaneras y de comercio exterior, capacidad para articular territorialmente polticas,
medioambientales, reglamentarias y normativas, planes, programas y actores pblicos y privados
entre otras, y la promocin y difusin de las prcticas integrando la participacin de la ciudadana en
de responsabilidad social en las empresas asociadas. el diseo, implementacin y control de stos. La
Subdere existe como tal desde 1985.
g ha
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g ha
c d
Anexo 1 73
Anexo 1
1. Ciencias Naturales
1.1. Matemticas
Matemticas Puras, Matemticas Aplicadas, Estadsticas y
Probabilidades21.
2. Ingeniera y Tecnologa
2.10. Nano-Tecnologa
Nano-materiales [produccin y propiedades].
Nano-procesos [aplicaciones a escala nano], (biomateriales es 2.9).
4. Ciencias Agrcolas
5. Ciencias Sociales
5.1. Psicologa
Psicologa (incluyendo la relacin de humanos con mquinas)
Psicologa, especial (incluyendo terapia de aprendizaje, habla, escucha, visual
y otras discapacidades fsicas y mentales)
5.4. Sociologa
Sociologa, demografa, antropologa, etnologa.
Temas sociales (estudios de mujeres y de gnero, asuntos sociales, estudios
de la familia, trabajo social).
5.5. Leyes
Leyes, criminologa, poltica criminal.
6. Humanidades
Anexo 2
Sector de Ejecucin
Instituciones
Administracin Enseanza
Sector de Financiacin Empresas Privadas sin Total
Pblica Superior
Fines de Lucro
Empresas Total de la I+D
ejecutada en el pas y
financiada por el sector
Empresas.
Sector de Ejecucin
Territorio Nacional
Sector de
Financiacin Instituciones
Administracin
Administracin Privadas sin Fines Enseanza Superior
Empresas
de Lucro
Empresas
Administracin
Pblica
Fondos Pblicos
Generales de las
Universidades (FGU)
Enseanza Superior
Instituciones
Privadas sin Fines de
Lucro (IPSFL)
Total Total financiado con Total financiado Total financiado con Total financiado con
fondos nacionales con fondos fondos nacionales fondos nacionales
ejecutado en el nacionales ejecutado ejecutado en el ejecutado en el
sector Empresas. en el sector sector Privado sin sector Enseanza
Administracin. Fines de Lucro. Superior.
Sector de Ejecucin
Extranjero
Empresas Total
Organizaciones
Empresas Otros
Otras Empresas Internacionales
del Mismo Grupo
Total financiado
por el sector
Administracin
Pblica.
Total financiado con Total financiado con Total financiado con Total financiado con
fondos nacionales fondos nacionales fondos nacionales fondos nacionales
ejecutado en el ejecutado en el ejecutado en el ejecutado en el
Extranjero en Extranjero en otras Extranjero en Extranjero en otros
empresas del mismo empresas. organizaciones organismos.
grupo. internacionales.
82 Conceptos Bsicos de Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Anexo 3 83
Anexo 3
Sector Sector
Sector Privado Sector
Administracin Sector IPSFL Educacin
(Empresas) Extranjero
Pblica Superior
Universidades Privadas X
Universidades Pblicas X
Centros de Investigacin
X
Privados
Centros de Investigacin
X
Pblicos
Empresas pblicas
X
(Ej. Codelco)
Fundaciones con
participacin pblica (Ej. X20
Fundacin Chile)
Departamentos de
Estudios pertenecientes a X
Instituciones Pblicas
Organismos Internacionales
(Banco Mundial, OECD, X
ONU, etc.)
Gobiernos Extranjeros
(individuales o regionales, X
como Unin Europea)
Hospitales Universitarios
que hacen investigacin y X22
ensean
* Este recuadro representa slo una gua general para la clasificacin de instituciones. En muchos casos la clasificacin requiere de mayor informacin
acerca de las actividades y fuentes de financiamiento de stas y debe realizarse tras un anlisis caso a caso.