PRINCIPIOS TICOS DE LA EVALUACIN PSICOLGICA

1. Evaluacin, Diagnstico e Intervenciones en un contexto profesional

a. Los psiclogos nicamente llevan a cabo evaluaciones, diagnsticos o

intervenciones dentro del contexto de una relacin profesional definida.

b. Las evaluaciones de los psiclogos, recomendaciones, informes y diagnsticos o

apreciaciones valorativas, se basan en informacin y tcnicas (incluyendo
entrevistas personales cuando sea conveniente) suficientes para proporcionar una
fundamentacin adecuada de sus hallazgos.

2. Competencia y uso apropiado de evaluaciones e intervenciones

a. Los psiclogos que elaboran, aplican, puntan, interpretan, o usan tcnicas de

evaluacin psicolgica, entrevistas, tests, u otros instrumentos, lo hacen de modo
que tanto el proceder como los fines perseguidos son apropiados de acuerdo con la
investigacin y los datos existentes acerca de la utilidad y pertinencia de las
tcnicas.

b. Los psiclogos se abstienen del uso inapropiado de tcnicas de evaluacin,

intervenciones, resultados e interpretaciones, y toman medidas razonables para
evitar que otros usen inadecuadamente la informacin proporcionada por estas
tcnicas. Esto incluye el abstenerse de facilitar las puntuaciones de los tests u otros
datos a personas, ajenas a los pacientes o clientes, no cualificadas para utilizar
dicha informacin.

3. Construccin de tests

Los psiclogos que construyen y realizan investigacin con tests y otras tcnicas de
evaluacin, utilizan procedimientos cientficos y conocimientos profesionales
actualizados para el diseo de los tests, estandarizacin, validacin, reduccin o
eliminacin del sesgo, y recomendaciones de uso.

4. Uso de la evaluacin en general y con poblaciones especiales

a. Los psiclogos que llevan a cabo intervenciones o aplican, puntan, interpretan,

o utilizan tcnicas de evaluacin, conocen la fiabilidad, validez, los estudios sobre la
estandarizacin y los resultados, aplicaciones adecuadas y usos de las tcnicas que
manejan.

b. Los psiclogos son conscientes de los lmites de la certidumbre con la que

pueden hacerse los diagnsticos, juicios y predicciones acerca de las personas.

c. Los psiclogos intentan identificar las situaciones en las cuales determinadas

intervenciones, tcnicas de evaluacin, o normativas pueden no ser aplicables, o
pueden requerir un ajuste en la aplicacin o interpretacin, debido a caractersticas
de la persona tales como el gnero, edad, raza, etnia, nacionalidad, religin,
orientacin sexual, discapacidad, idioma o estatus socioeconmico.

5. Interpretacin de los resultados de la evaluacin

Al interpretar los resultados de la evaluacin, incluidas las interpretaciones

automatizadas, los psiclogos tienen en cuenta los distintos aspectos del test y
caractersticas de la persona evaluada que pueden afectar los juicios del psiclogo o
reducir la precisin de sus interpretaciones. Han de indicar cualquier reserva
significativa que tengan acerca de la precisin o limitaciones de sus
interpretaciones.

6. Personas no cualificadas

Los psiclogos no promueven el uso de tcnicas de evaluacin psicolgica por parte

de personas no cualificadas.

7. Tests obsoletos y resultados desfasados de los tests

a. Los psiclogos no basan sus evaluaciones, decisiones sobre la intervencin, o

recomendaciones, en datos o resultados de los tests que estn desfasados en
relacin con los objetivos perseguidos en la actualidad.

b. Del mismo modo, los psiclogos no basan sus decisiones o recomendaciones en

medidas y tests obsoletos, inapropiados para los objetivos actuales.

8. Servicios de calificacin e interpretacin

a. Los psiclogos que ofrecen procedimientos de calificacin o evaluacin a otros

profesionales describen con precisin la finalidad, normas, validez, fiabilidad y
aplicaciones de los procedimientos, as como cualquier cualificacin especial
aplicable a su uso.

b. Los psiclogos eligen los servicios de calificacin e interpretacin (incluidos los

servicios automatizados) basndose en los datos sobre la validez del programa y
procedimientos, as como en otras consideraciones pertinentes.

c. Los psiclogos mantienen la responsabilidad de la aplicacin adecuada, la

interpretacin y el uso de los instrumentos de evaluacin, tanto si son ellos mismos
los que puntan e interpretan los tests, como si utilizan servicios automatizados u
otros para hacerlo.

9. Explicacin de los resultados de la evaluacin

Al menos que se informe claramente con antelacin a la persona evaluada que la

evaluacin excluye cualquier tipo de explicacin de los resultados (como ocurre con
algunas situaciones de consejo organizacional, o ciertas evaluaciones de
preempleo, seguridad, o del mbito jurdico), los psiclogos han de garantizar que
se proporcione una explicacin de los resultados, utilizando un lenguaje que pueda
entender la persona evaluada, u otra persona legalmente autorizada por el cliente.
Independientemente de que la puntuacin e interpretacin sean hechas por el
propio psiclogo, por ayudantes, o por medio de servicios automatizados u otros
servicios externos, los psiclogos toman las medidas necesarias para asegurar que
se proporcionan explicaciones apropiadas de los resultados.

10. Mantenimiento de la seguridad de los tests

Los psiclogos se esfuerzan para mantener la integridad y seguridad de los tests y

otras tcnicas de evaluacin, de acuerdo con la ley y las obligaciones contractuales,
y de tal modo que le permita cumplir con los requerimientos del cdigo tico.

Tomados del Cdigo tico de la APA: American Psychological Association (1992).

Ethical principles of psychologists and code of conduct. American Psychologist, 47,
1597-1611.