COLEGIO BAUTISTA

SAN SALVADOR
GUIN DE CLASE ESTUDIO SOCIALES
Verificar, si ya tienen esta clase hacer caso omiso, solo imprimir a partir del tercer
trimestre.
CONTENIDO: Derechos y deberes en la familia, segn la Constitucin de la Repblica
de El Salvador.
lee y analiza el prrafo, luego responde la pregunta.
Despus de llegar de la escuela, Felipe se queda solo toda la tarde en su casa, ya que sus
padres estn trabajando. A veces, para almorzar l debe recalentar la comida y en muchas
ocasiones se olvida que debe lavarse las manos antes de comer.
Qu consejo les daras a los padres de Felipe?
La familia protegida por la Constitucin.
La familia es muy importante para el estado salvadoreo, es por eso que la Constitucin de
la Republica tiene artculos especficos que garantizan su proteccin, entre ellos:
Art. 32. La familia es la base de la sociedad y tendr la proteccin del estado, este crear
los organismos que acten a favor de su bienestar.
Art. 33. La ley regular las relaciones personales y patrimoniales de los cnyuges entre si y
la de los hijos e hijas, estableciendo derechos y deberes equitativos de los padres.
Art. 34. Todo menor tiene derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales que le
permitan su desarrollo integral.
Art. 35. El estado proteger la salud fsica, mental y moral de los menores y garantizar el
derecho a la educacin y asistencia.
Art. 36. Los hijos nacidos dentro o fuera del matrimonio, as como los adoptivos, tienen
iguales derechos obligatorios frente a sus padres.
Escribe el nmero del artculo de la Constitucin que trata sobre la familia y explcalo con
tus palabras.
La familia debe garantizar el desarrollo integral de la niez.
Todos los hijos tienen los mismos derechos.
El Estado tiene la obligacin de proteger a la familia.
Los menores son protegidos de manera especial por el Estado.
Un cdigo especial para la familia.
La constitucin de la Republica reconoce que la familia es la base de la sociedad. As fue
que el presidente Armando Caldern Sol y su ministro de justicia, en conjunto con la
Asamblea Legislativa, decretaron el Cdigo de familia el 11 de octubre de 1993 (decreto
677); adems el de los menores y de las personas adultas mayores. Algunos de los temas de
inters que trata este documento son:
Obligaciones del estado para con la familia.
Definicin de familia, colocando al matrimonio como unin legal e inicio de la
misma.
Establece como deben tratarse los esposos: igualdad de derechos, respeto.
Sobre el patrimonio de bienes y separacin de los mismos.
Sobre la unin libre, parentesco.
Paternidad y maternidad responsable.
TAREA: Dibuja a su familia y escribe derechos que en ella se aplican.
CONTENIDO: Metas en el proyecto de vida.
Leer el prrafo y responde la pregunta.
A Ftima le gusta todo tipo de mascotas y le emociona saber que algn da trabajara para
cuidarlas, consentirlas y curarlas. Ella quiere ser veterinaria en el futuro, pero sabe que para
eso tiene que esforzarse y estudiar mucho.
Qu quieres ser cuando seas grande?
Planear la vida.
Las personas que planean con serenidad y tiempo sus proyectos y acciones, por lo general,
logran todo lo que se propone.
Existen muchas reas en que las personas pueden planificar y organizar su vida, por
ejemplo:
La relacin familiar.
Las tareas de la casa.
Las horas de juego.
El estudio.
Lo anterior persigue un nico objetivo: ser mejor persona, organizada, tener claro lo que se
quiere y visualizar lo que necesita hacer ahora y lo que har en el futuro.
TAREA: Dibuja lo que quieres ser cuando seas adulto.
Buscar siempre ser mejor.
Todas las metas y sueos que una persona quiere alcanzar implican esfuerzo. Por ejemplo,
para ser un buen jugador de futbol hay que entrenar mucho tiempo, y para ser una buena
bailarina hay que ensayar constantemente.
Todas las personas deben tener metas claras corto y mediano plazo, para luego ponerlas en
marcha porque el objetivo es cumplirlas de forma satisfactoria. Por ejemplo:
Pasar el grado.
Graduarme de bachiller.
Ir a la universidad.
Ser un profesional.
Tener una vida digna.
Formar una familia.
Convivir en armona con todas las personas.
Las condiciones econmicas, sociales y familiares, as como la posibilidad al acceso de los
diferentes recursos y el respeto de los derechos humanos influirn en el cumplimiento de
las metas.
Realiza tu proyecto de vida en el cuaderno, partiendo de los elementos de la tabla.
reas de tu vida Familia Estudios Pasatiempos
Qu metas deseas
alcanzar?
Qu acciones
realizar para
concretarlas?
Qu dificultades
puedo encontrar y
como lo superar?
TAREA: Escribe 5 cosas que debes hacer para alcanzar tu meta a corto plazo, para pasar a
quinto grado.
Decorar el TERCER TRIMESTRE
Unidad: #5 LA IDENTIDAD A TRAVES DE LA REALIDAD HISTORICA
CONTENIDO: Pueblos prehispnicos en El Salvador: autctonos, proto-nahoas, maya-
quich y aztecas pipiles. Su ubicacin en el Occidente, Centro y Oriente del pas.
lee y responde la pregunta.
Julio le pregunto a su bisabuelo de donde era originario, y le respondi que naci y se
crio en el departamento de Morazn, hacia 80 aos y que conoca mucho de la cultura
pasada de El Salvador, por ejemplo: la adoracin al dios del maz y de la lluvia.
De donde es originaria tu familia?

Los primeros pobladores de El Salvador.

Los diferentes asentamientos humanos llegados a Amrica fueron conformando los
pueblos prehispnicos y se convirtieron en las primeras civilizaciones del continente. A esta
poca se le llama prehispnica o precolombina, ya que es anterior a la llegada y conquista
de los espaoles a Amrica.
El territorio salvadoreo estaba habitado por pueblos de orgenes diversos. Los primeros
pobladores vivieron cerca del ocano Pacifico, por el ao 1200 a.c. segn lo evidencian las
ruinas del Tazumal y Chalchuapa. Estos pueblos practicaron la caza, el cultivo, la crianza
de algunos animales y la cermica, entre otras labores.
La aldea ms antigua asentada en El Salvador se encuentra ubicada cerca de la laguna
Cuzcachapa, en Chalchuapa, departamento de Santa Ana.

Formacin de los diferentes pueblos en El Salvador.

Al momento de la conquista, los espaoles encontraron diferentes grupos que poblaban el
actual territorio salvadoreo. Estos implicaban cuatro grupos principales:

Pueblos nmadas que Uno de los pueblos Vivieron en las tierras Los Aztecas vivieron
poblaron toda autctonos que altas de Guatemala y en Mxico y los
Amrica. En El habitaron en el valle algunos de ellos cerca pipiles en El Salvador.
Salvador habitaron en de Mxico. de la frontera con El Aztecas
Corinto, Morazn. Salvador. 1,200 d.c.
Pipiles
11,000 aos a.c. 1,000 aos a.c. 1,000 d.c.
6, 000 aos a.c.
Algunas de las caractersticas comunes de estos pueblos era:
1- Cultivaban la tierra.
2- Eran politestas.
3- Intercambiaban productos.
4- Vivian en grupos de familias o calpulli.

Dnde vivieron nuestros antepasados?

El territorio salvadoreo fue habitado por distintos grupos como:
Mayas y lencas. Los mayas ocuparon mayormente la zona occidental y central de El
Salvador, y los lencas se establecieron en la zona oriental del pas.
Xincas. Ocuparon una pequea parte del territorio de Santa Ana y Ahuachapn, en
el occidente de El Salvador.
Uluas. Habitaron la zona oriental, en Morazn y la Unin.
Chorotegas. Se establecieron en la zona oriental, especficamente en la unin, en el
golfo de Fonseca.
Los pipiles. Se establecieron principalmente en el valle de Chalchuapa, en Metapan
y en el lago de Guija, en Santa Ana. Tambin en el valle de Sonsonate y los
alrededores de Acajutla, Sonsonate. Divididos en diferentes tribus, los pipiles se
distribuyeron en: Cuscatlecos, Izalcos, Nonualcos y mazahuas.

Mayas y cuscatlacos.
Mayas, xincas e izalcos.

Lencas, ulas, chorotegas, nonualcos y mazahuas.

TAREA: Investiga el significado de las siguientes palabras: Nmada, etnia y calpulli.

 COLEGIO BAUTISTA
SAN SALVADOR
GUIN DE CLASE LENGUAJE.

Verificar si ya tienen alguna clase solo imprimir y pegar las que le falten y desarrollar las tareas
en el cuaderno.

Contenido: Determinantes cardinales, ordinales y posesivos.

Conozcamos otros acompaantes del sustantivo .
Con frecuencia, los sustantivos no aparecen solos sino que estn precedidos de otras
palabras que los determinan. estas son palabras que precisan el sentido del sustantivo y se
conocen como determinantes.
Un ejemplo de ellos son os determinantes numerales, los cuales indican cantidad u orden
preciso. estos, a su vez, se clasifican en: cardinales y ordinales.
Determinantes numerales Qu indican Ejemplos
Cardinales. Expresan cantidad o nmero * El equipo gano tres juegos.
(uno, dos, tres, cuatro, cinco...) exacto. * Mi mam me compr dos
jugos.
Ordinales. Indican, orden, lugar o * Esta sexta vez que nos visita.
(primero, segundo, tercero, posicin. * Mi primo llego en tercer
cuarto...) lugar.
Subraya en las oraciones de color amarillo los cardinales y de color azul los ordinales.
1- Llegue en quinto lugar a la meta.
2- Tienes dos pantalones limpios.
3- Primero ire al supermercado.
4- Lucho quedo en tercer lugar.
5- Tengo doce monedas.
6- Necesito cuatro peras.
7- Estoy en cuarto grado.
8- Traje seis pasteles.
Tarea: redacta cinco oraciones utilizando cardinales y ordinales.
Determinantes posesivos.
Mo, tuyo o nuestro?
Los determinantes posesivos acompaan al sustantivo indicando una relacin de posesin o
propiedad, es decir, a que persona o personas pertenece un ser u objeto.
los posesivos tienen el mismo nmero y gnero que el sustantivo al que acompaan.
las formas de los posesivos son las siguientes:
Singular Masculino Mo, tuyo, suyo, nuestro,
vuestro, suyo, mi, tu, su.
Femenino Mia, tuya, suya, nuestra,
vuestra, suya, mi, tu, su.
Plural Masculino Mos, tuyos, suyos, nuestros,
vuestros, mis, tus, sus.
Femenino Vuestras, mis, tus, sus.
Pueden ir antes o despus del sustantivo.
Si el determinante posesivo se coloca antes del sustantivo se utiliza la forma apocopada o
corta; pero, si va despus del sustantivo se utiliza la forma plena o larga.
Ejemplos:
- Mi clase favorita es Lenguaje. (forma apocopada)
- La clase favorita ma es Lenguaje. (forma plena)
- Su mochila es azul. (forma apocopada)
- La mochila es azul. (forma plena)

Tarea: reescribe las oraciones convirtiendo las formas posesivas plenas en formas
apocopadas.
Observa el ejemplo.
* Ese nio tan bonito es el hijo suyo.
Ese nio tan bonito es su hijo.
* La casa tuya es tan bonita.
___________________________________________
* Hay bosques tropicales en el pas tuyo?
___________________________________________
* Quieren utilizar la computadora ma.
___________________________________________
* Los salvadoreos estn orgullosos de la comida suya.
___________________________________________
* El to suyo conoce al hermano mo.
GUION DE CLASE 4 MATEMATATICA.
CONTENIDO: Fracciones: Propias Impropias y Mixtas.

Las fracciones representan porciones o pedazos iguales de un todo, el todo puede

entenderse como la unidad. Las fracciones tambin se conocen como quebrados.

Las partes de una fraccin son el numerador, que indica el nmero de partes que tomas del
todo.
El denominador indica el nmero de partes en que se ha dividido el todo.

Ejemplo:
Escribe las fracciones que se indican en las figuras.

Fracciones propias: Son menores que la unidad. Las identificars porque el numerador es
menor que el denominador.
Ejemplo:

Fracciones impropias: Son mayores o iguales que la unidad. Se identifican porque el

numerador es mayor que el denominador.
Ejemplo: 23/8

Las fracciones que tiene el numerador igual al denominador equivalen a 1.

Fracciones mixtas: Es la combinacin de un nmero entero y una fraccin. Las fracciones
impropias se pueden representar como fracciones mixtas.
Ejemplo: 7 1/36

Conversiones entre fracciones mixtas y fracciones impropias.

Las fracciones impropias se pueden convertir en fracciones mixtas, representndose como
la combinacin de un nmero entero y una fraccin; as mismo una fraccin mixta la
podemos convertir en impropia.

Nmero mixto a fraccin impropia:

Para convertir una fraccin mixta a fraccin impropia multiplicamos el denominador por el
nmero entero y le sumamos el numerador, el nmero obtenido ser nuestro nuevo
numerador, el denominador ser el mismo.
Ejemplo:

Fraccin impropia a nmero mixto:

Para convertir una fraccin impropia a un nmero mixto, dividimos el numerador entre el
denominador, el cociente obtenido ser el numero entero, el residuo ser el numerador y
denominaros se mantiene.
Ejemplo:

ACTIVIDAD: Convierte las siguientes fracciones impropia en fraccin

Convierta las fracciones mixtas a impropias.

Sitio web de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=0QoxQ1YIRwQ

GUION DE CLASE 4 CIENCIA, SALUD Y MEDIO AMBIENTE

CONTENIDO: Ubicacin, forma y funcin del corazn.

PRESENTACION POWER POINT

TAREA:

Ingresa al siguiente sitio web y realiza las actividades indicadas:

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/622313/la_sangre.htm

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/25770/sistema_circulatorio.htm

Video de refuerzo: https://www.youtube.com/watch?v=Px_qiUXL9Og