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Revista Adolescente n3 PDF
Revista Adolescente n3 PDF
Y lleg
la temida
secundaria...
La violencia en la escuela
El despertar de la sexualidad
A divertirse tambin
se aprende
adolescentes
Autores:
Alfredo Oliva, Victoria Hidalgo,
gueda Parra, Moiss Ros,
Reyes Vallejo, Dolores Martn y Francisca Lpez.
Departamento de Psicologa Evolutiva y de la
Educacin Universidad de Sevilla.
Edita:
Junta de Andaluca
Diseo y maquetacin:
OBEMEDIA S.C.
Imprime:
xxxxxxxxx
Depsito Legal: xxxxxxx
adolescentes
Y lleg la
adolescentes: escuela,
amigos y sexualidad
6 Qu puedo hacer
para que a mi hija
temida
o hijo le vaya bien
en el instituto?
7 La violencia
en la escuela
13 Entrando en un
nuevo mundo
de caricias y
sensaciones
secundaria
14 El despertar de la
sexualidad
16 Consultorio
18 La primera vez
22 Cundo se
sienten atrados
por chicos o
chicas de su
mismo sexo?
adolescentes
viene de la pgina 3
La escuela es un contexto
fundamental en la vida de
chicas y chicos. Desde la en-
trada en vigor de la LOGSE,
en Espaa la educacin es
obligatoria hasta los 16
aos. No obstante, la mayo-
ra de jvenes contina su
formacin acadmica ms
all de esta edad. Segn el
ltimo informe del INJUVE
(2002), Juventud en cifras
2001/02, la mayora de ado-
lescentes entre los 16 y los
19 aos estn escolariza-
dos. Durante la educacin
secundaria el rendimiento
acadmico habitualmente
empeora. Con el paso a la
ESO aumenta el nmero de
asignaturas suspendidas,
suspensos que siguen au-
mentando hasta tercero de
ESO. Si bien en primaria la
media de suspensos es de
0.57 y slo un 4% del alum-
nado suspende cuatro asig-
naturas o ms, en secunda-
ria las cifras empeoran, y
ms de la mitad 53%- pasa
de una evaluacin a otra con
algn suspenso, siendo un
20% las chicas y chicos que
habran fallado en cuatro o
ms asignaturas.
Adolescentes y escuela pa-
recen no entenderse dema-
siado, por qu ocurre esto?
Probablemente, existan to-
da una serie de motivos que
contribuyan a explicarlo. En padres, que en este momen- la transicin a la secunda-
primer lugar, el paso de la to les demandan ms madu- ria implica normalmente un
educacin primaria a la se- rez y responsabilidad, y que cambio de centro educati-
cundaria se produce coinci- para algunas cuestiones no vo. Un centro de mayores di-
diendo con un momento en todas- les consideran perso- mensiones, en el que la or-
el que chicos y chicas estn nas adultas. Evidentemente, ganizacin es mucho ms
experimentando los cambios el que en un mismo momen- burocrtica y en el que las
fsicos, psicolgicos y socia- to coincidan tantos aconte- posibilidades de contactos
les asociados a la pubertad. cimientos importantes, pone estrechos y personales con
Asimismo, unos y otras tie- a prueba a los y las adoles- profesoras y profesores son
nen que enfrentarse a las centes y aumenta su riesgo bastante ms escasas que
nuevas exigencias del pro- de experimentar problemas en primaria. Esta situacin
fesorado y de sus madres y acadmicos. Por otro lado, se puede ver empeorada si
adolescentes
adolescentes
Qu puedo hacer
para que a mi hija o hijo
le vaya bien en el instituto?
Los padres y madres de ni- con el colegio. De las asigna- cuando necesita ayuda pa-
as y nios pequeos son turas y actividades, de sus ra estudiar algn contenido,
conscientes de la importancia compaeras y compaeros, sugirindole dnde puede
de su papel en la educacin, del profesorado... Es impor- encontrar informacin... Pre-
por lo que se interesan por lo tante que sienta que os in- guntadle por lo que est estu-
que ocurre en la escuela, van teresis por lo que vive en el diando, revisad sus esquemas
con frecuencia a hablar con el instituto. y resmenes..., pero ojo!,
profesorado, acuden a activi- Ayudadle a organizar su tiem- no hagis sus tareas. Es l
dades extraescolares y resuel- po. Muchas veces no obtienen o ella quien tiene que traba-
ven las dudas que tienen el mximo rendimiento de sus jar. Podis darle vuestro apo-
cuando hacen sus tareas esco- horas de estudio porque no yo y consejo, pero sin duda, el
lares. A medida que nios y ni- saben cmo hacerlo. Madres y principal esfuerzo es suyo.
as van cumpliendo aos sus padres nos interesamos, pero Motivadle y fomentad su in-
madres y padres tienden a des- a veces no vamos ms all del ters. Hacedle ver lo impor-
vincularse y se implican mucho trabaja duro, y no les expli- tante que es lo que aprende
menos en sus asuntos escola- camos cmo hacerlo. Ayuda- en la escuela, y no slo por-
res. Esta menor participacin dle a organizar su tiempo libre que le va a servir en el futu-
puede ser comprensible, ya y supervisad su trabajo. ro, sino que los contenidos
que hijas e hijos van siendo ca- Prestad atencin durante to- escolares tienen un sentido y
da vez ms autnomos, y al ser do el curso a su trabajo y su una utilidad aqu y ahora. Por
los contenidos escolares ms rendimiento escolar, y no s- ejemplo, la importancia que
complicados, puede que ma- lo cuando llegan las notas al tienen los idiomas para nave-
dres y padres se sientan perdi- final de cada trimestre. gar por internet, o la historia
dos y no sepan cmo ayudar. A Mostraros atentos ante una para entender los problemas
pesar de lo anterior, es funda- disminucin en su rendimien- sociales actuales.
mental que se impliquen ms, to. Las malas notas pueden Aportadle material y situacio-
ya que pueden hacer mucho significar muchas cosas: poco nes que favorezcan su apren-
por facilitar el ajuste y mejorar esfuerzo, desinters, proble- dizaje. Es importante que
el rendimiento acadmico de mas personales peleas con pueda disponer de recursos
sus hijos e hijas. los compaeros o un desenga- educativos como libros u or-
o amoroso- o dificultades de denador. Igualmente, es fun-
Algunas cosas que podis ha- carcter ms cognitivo, como damental hablar con vuestro
cer: problemas de comprensin hijo o hija sobre temas socia-
Mantened contactos con lectora o con las matemticas. les, culturales e interpersona-
el centro escolar. Existen di- Escuchad sus razones del sus- les y planificar algunas salidas
ferentes formas de hacerlo, penso, hablad con su tutor o o visitas de carcter cultural a
desde hablar con el tutor/a, tutora, no dramaticis y ani- museos, cines o conciertos.
colaborar con el centro, o par- madle a seguir trabajando. Facilitad un ambiente de
ticipar en los rganos de ges- Apoyadle en las tareas es- apoyo y confianza. Un contex-
tin como el Consejo Escolar o colares. Podis hacerlo de to familiar positivo, en el que
las AMPAS. distintas formas: ayudndo- se combinen las exigencias
Hablad con vuestro hijo o le en tareas concretas cuando con el apoyo, es fundamental
hija de las cosas relacionadas no entiende algn problema, para el buen ajuste escolar.
adolescentes
Todos hemos sido testigos de diversos casos de chicos y chicas adolescentes que han
sufrido violencia por parte de algunos de sus compaeros o compaeras de clase. El
caso de Jokin, un alumno de Secundaria de 14 aos que se arroj desde la muralla de
un pueblo de Guipzcoa como consecuencia del acoso al que se vio sometido por parte
de algunos alumnos de su escuela, abri el debate y ha sensibilizado a la sociedad
hacindonos conscientes de la necesidad de prevenir y evitar la violencia en la escuela.
La violencia
Aunque la familia sigue sien-
do muy importante durante la
adolescencia, a medida que
chicos y chicas van siendo ma-
yores, las relaciones con sus
en la escuela
amigas y amigos ganan en im-
portancia. Las amistades son
muy positivas para el desarro-
llo adolescente, pues supo-
nen una fuente de apoyo
emocional esencial para afron-
tar las dificultades propias de
esta etapa. Adems, tener
amigos/as es un claro indica-
dor de un buen ajuste psicol-
gico.
Sin embargo, algunas veces
las relaciones con compaeros
y compaeras pueden resultar
conflictivas. Esto ocurre, por
ejemplo, cuando se dan si-
tuaciones de violencia, acoso
o maltrato entre iguales (bu-
llying) en el contexto escolar.
El maltrato entre iguales tie-
ne tantos efectos negativos,
que tanto padres y madres co-
mo profesores debemos in-
tentar prevenirlo e intervenir
para que desaparezca de las
escuelas.
El maltrato es un fenmeno
que se caracteriza por el abuso
de poder por parte de la perso-
na maltratadora sobre la vcti-
ma y por la continuidad temporal
(es decir, no se trata de un epi-
sodio ocasional como una pe-
lea entre alumnos o un juego).
Este tipo de violencia se puede
expresar en conductas muy di-
versas dirigidas a hacer dao a
la vctima, tales como: decir co-
sigue en la pgina 8
adolescentes
viene de la pgina 7
sas desagradables y mezquinas y puede ser rechazada por
sobre la vctima, rerse, llamarla el resto del grupo
por motes molestos, ignorarla, aprende a relacionarse de
excluirla, contar mentiras sobre forma violenta
ella, amenazarle, pegarle, etc. cree que siendo violenta
En el siguiente cuadro podemos conseguir ser popular y, por
ver los distintos tipos de maltra- tanto, tiende a repetir el aco-
to que existen: so hacia la vctima
- Maltrato fsico
Amenazar con armas - Para las personas espectado-
Pegar ras (los chicos y chicas que pre-
Esconder cosas sencian el maltrato sin ser vcti-
Romper cosas mas ni agresores)
Robar cosas tienen miedo a verse im-
plicadas y convertirse en
- Maltrato verbal vctimas
Insultar aprenden a callar y a no
Poner motes comprometerse con los de-
Hablar mal de alguien ms
pueden sentirse culpables
- Exclusin social por no prestar ayuda a quien
Ignorar a alguien lo necesita
No dejar participar a al- observan conductas violen-
guien en una actividad
adolescentes
Vivencia
(Arturo, 14 aos. Huelva)
Cada vez tena ms miedo a ir al instituto. No
me dejaban en paz, me insultaban, me em-
pujaban, me quitaban los zapatos, me escon-
dan la mochila. Hablaban mal de m, se rean
de m. Y nadie me ayudaba. Yo pensaba que
no poda contrselo a los profesores, que la
gente dira que era un chivato. Me daba ver-
genza contarlo. Haba gente que vea lo que
me estaban haciendo pero se quedaban de
brazos cruzados. Y ellos seguan, todos los
das. Muchos das me dola la barriga y tena
miedo. Recuerdo que intent hacerme amigo
de ellos para ver si as me dejaban en paz. Pe-
ro aquello tampoco funcion. No soy el nico
al que le pas; haba otro chico al que le esta-
ban haciendo la vida imposible. Lleg un mo-
mento en el que no pude ms y me decid a
contarlo todo. Habl con un profesor con el
que tena mucha confianza y me ayud much-
simo. Pude desahogarme con l y a partir de
entonces mi vida cambi. Lo mejor es hablar
con alguien aunque pienses que es imposible
que se solucionen las cosas. A m me ayud y
ahora parezco una persona diferente
adolescentes
10
adolescentes
Entrando
en un nuevo
mundo de
caricias y
sensaciones
Las relaciones afectivo-sexuales van
a contribuir al desarrollo personal de
chicos y chicas adolescentes.
Con la adolescencia van a adolescentes varones se han
surgir las primeras relaciones alejado algo del clsico clich
de pareja en las que chicos y masculino y, al igual que ellas,
chicas van a experimentar unos buscan en sus relaciones de
intensos sentimientos y emo- pareja no slo diversin sino
ciones, y en las que van a co- tambin compaa y afecto.
menzar a desarrollar habilida- Sin embargo, sin negar esa
des y afectos que les sern de normalizacin de la actividad
gran utilidad para adentrarse sexual, algunos de los riesgos
en ese mundo de caricias y sen- que lleva asociados (embara-
saciones que es la sexualidad. zos no deseados o enfermeda-
Afortunadamente, la sociedad des de transmisin sexual) han
espaola ha cambiado mucho contribuido a generar una ima-
en las ltimas dcadas y exis- gen muy negativa de la sexuali-
te una mayor aceptacin de la dad adolescente en la que tie-
sexualidad, que se vive con me- nen mayor peso esos riesgos
nos miedo y represin que en que los muchos beneficios que
etapas anteriores. Aunque, co- conlleva. As, no debemos pa-
mo veremos ms adelante, en sar por alto que las relaciones
la adolescencia temprana si- afectivo-sexuales van a contri-
guen persistiendo importantes buir al crecimiento personal y al
diferencias en las actitudes desarrollo positivo de chicos y
sexuales de chicos y chicas, chicas, promoviendo aspectos
hoy da las adolescentes sue- como su autoestima, sus habi-
len mostrar una actitud ms lidades comunicativas o de re-
abierta hacia el sexo que sus solucin de conflictos y su sa-
madres o abuelas. Tambin los tisfaccin personal.
13
adolescentes
El despertar Masturbacin
Han quedado atrs los
aos en los que se con-
sideraba que la mastur-
de la sexualidad
bacin era una prctica
pecaminosa y poco salu-
dable. Aquellos comen-
tarios que escuchba-
mos en nuestra infancia
Uno de los aspectos ms llamativos que van sobre las consecuencias
a acompaar el inicio de la adolescencia es la negativas de la mastur-
bacin: Se te secar el
intensificacin de los deseos e intereses sexuales y el cerebro; Te quedars
descubrimiento de la masturbacin. sin semen y no podrs
tener hijos, eran pura
No hay que esperar hasta la muchas madres y padres se sien- fantasa fruto de la mo-
adolescencia para que aparez- tan desconcertados ante una ral represiva de la po-
can los primeros deseos y com- iniciacin tan temprana. ca. Hoy da se conside-
portamientos sexuales, ya que Para muchos chicos y chicas es- ra que la masturbacin
en los ltimos aos de la infan- ta iniciacin sexual tendr lugar a es una actividad natural
cia muchos nios y nias mues- travs de la masturbacin en al- y saludable que ayuda a
tran intereses sexuales. Pero a gn momento comprendido entre chicos y chicas a cono-
partir de los 12 13 aos, so- los 10 y los 15 aos, siendo ellos cer mejor su cuerpo. Sin
bre todo debido al aumento de ms precoces en esta prctica. Sin embargo, a diferencia de
la produccin hormonal, el de- embargo, la diferencia ms llama- lo que ocurre entre los
seo sexual se vuelve mucho ms tiva entre chicos y chicas no es la varones, muchas chicas
intenso. Al inicio de la adoles- edad de inicio o el mayor porcen- muestran an muchos
cencia, chicos y chicas comien- taje de chicos que se masturban, sentimientos de culpa
zan a mostrar un inters muy sino los sentimientos que unos y despus de masturbar-
evidente por personas del otro otras muestran ante esa actividad. se. Si tenemos en cuenta
sexo o del mismo-, disfrutan Entre los chicos la masturbacin que en muchos casos se
contemplando imgenes erti- es una prctica muy aceptada, de tratar de su iniciacin
cas y se inician en la prctica la que hablan abiertamente con sexual, es muy importan-
de la masturbacin. Como la sus amigos, como se refleja en la te desterrar esas ideas
pubertad se ha adelantado a lo siguiente afirmacin de un chico negativas que llevan a
largo de las ltimas dcadas, de 14 aos: Dicen los mdicos que se adentren en el
tambin es ms precoz la edad que no es malo, al revs, que es sexo con una actitud de
a la que chicas y chicos empie- algo bueno porque desahoga y poca aceptacin de su
zan a mostrar deseo sexual. Ade- relaja. En cambio, entre las chi- propia sexualidad. Debe-
ms, hay que tener en cuenta cas la cosa es bien diferente, ya mos procurar hablar con
que vivimos en una sociedad que para ellas la masturbacin es naturalidad de este tema
muy erotizada en la que los y una actividad clandestina, que con nuestros hijos e hi-
las adolescentes reciben mu- no reconocen ante sus amigas jas, y fomentar desde el
chos mensajes a travs de dis- y que causa muchos sentimien- principio una actitud po-
tintos medios de comunicacin tos de culpa. Esta actitud nega- sitiva hacia la masturba-
series de televisin, video-clips tiva se observa en las siguientes cin y la sexualidad en
musicales, publicidad, cine, in- afirmaciones de chicas adoles- general. Una vida sexual
ternet con un alto contenido centes: Si alguien te dice que saludable y placentera
ertico. No es raro que ante esas una chica hace eso te parece es- requiere de un comienzo
circunstancias se inicien cada candaloso, Yo me tachaba de tambin saludable, sin
vez ms pronto en la actividad guarra por eso, incluso pensaba culpa ni vergenza.
sexual, lo que puede llevar a que que era anormal.
14
adolescentes
Vivencias
(Marcos, 17 aos)
Yo no digo que haya que
acostarse con la primera que
se presente, no, pero tampo-
co quiero decir que tengas
que estar enamorado. Cuan-
do yo no lo haba probado
me cortaba, pero ahora que
lo he hecho me siento me-
jor. La verdad es que se pone
uno ms chulo delante de los
amigos y tambin delante de
las chicas, que te ven como
alguien con experiencia.
(Ana, 17 aos)
Siempre me lo haba imagi-
nado con msica, la luna lle-
na, velitas y una manta en el
suelo delante de una chime-
nea. Despus fue un poco de-
cepcionante. Lo tuvimos que
hacer deprisa y corriendo en
su coche. De todas maneras
yo creo que cuando se hace
el amor cambia la relacin un
montn y se coge ms con-
fianza en la pareja. Es como
si dos personas se unieran en
una misma. Despus de ha-
cerlo sientes mucho ms ca-
rio
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adolescentes
Caso 1
consultorio Mi hijo se lleva todo el da enganchado a internet!
Este hijo mo se lleva todo el da metido en su cuarto con el ordenador. Yo a veces
entro y le pregunto qu hace. l intenta explicrmelo aunque yo, la verdad, es que no
me acabo de enterar. Me dice que en internet encuentra muchas cosas para sus es-
tudios. Adems, me dice que se descarga programas para el ordenador y se baja
msica y cosas que en las tiendas no se encuentran. Tambin me cuenta que habla
con gente a la que no conoce a travs de chats y con sus amigos por el Messenger o
algo as. Yo no me entero muy bien. A veces me parece algo casi mgico y que puede
ayudarle mucho, sin embargo, tambin me asusta un poco. Antes me preocupaba que
perdiera el contacto con sus amigos, pero si habla con ellos por el ordenador... Aho-
ra, lo que ms me inquieta es que en los chats hable con gente a la que no conoce y
que le metan ideas raras en la cabeza, o que pase demasiado tiempo en el ordenador
y descuide sus estudios.
lleg la adolescencia
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adolescentes
consultorio
Caso 2
Pornografa
Nuestro hijo Ramn tiene 13 aos y, como a muchos chicos de su edad, le encanta navegar por
Internet. Una veces lo hace para estudiar y otras slo para chatear con sus amigos. Hace unos das,
por casualidad, descubrimos que haba entrado en algunas pginas pornogrficas. Estamos muy
preocupados y no sabemos muy bien qu hacer. No queremos ser represivos con l pero, por otra
parte, creemos que an es muy pequeo para ver algunas cosas.
el experto responde
Sin duda, el tema de la pornografa es delicado y los zones. Por ejemplo, es frecuente que vincule el sexo
padres y madres pueden tener opiniones muy dife- con la agresin, o con la dominacin del hombre a la
rentes en funcin de sus valores morales o religiosos. mujer. Adems, ofrecen una imagen de la sexualidad
As, para algunos puede resultar algo completamen- totalmente desvinculada de la afectividad y suelen
te inaceptable, mientras que otros muestran actitu- presentar conductas y atributos sexuales poco realis-
des ms tolerantes. Probablemente, las imgenes de tas, como erecciones muy prolongadas, orgasmos in-
hombres o mujeres desnudos en actitudes erticas no tenssimos, penes y pechos muy grandes, que pueden
resultan perjudiciales, y para el chico o la chica ado- generar en chicos y chicas un sentimiento de inferio-
lescente puede ser una forma de satisfacer su curio- ridad. Por todo ello, es importante que hablis con
sidad sexual. Sin embargo, algunos contenidos de vuestro hijo de este asunto y le expresis claramente
Internet presentan una pornografa que resulta muy por qu no aprobis que acceda a pginas-web o pe-
inapropiada para adolescentes de la edad de vuestro lculas de pornografa dura. Tambin podis colocar
hijo. Nos referimos a aquella que representa de forma un filtro en el ordenador que impida el acceso a esas
explcita actos sexuales en situaciones atpicas para pginas. Tampoco creemos que sea muy conveniente
la mayora de las personas. Aunque no puede decirse que le montis un nmero reaccionando de forma muy
que la observacin de estos actos lleve a los y las j- autoritaria y restrictiva, ya que involuntariamente po-
venes a implicarse en este tipo de comportamientos, dis contribuir a hacer ms excitante la fruta prohibi-
esta pornografa resulta desaconsejable por varias ra- da. No obstante, cierta supervisin es aconsejable.
lleg la adolescencia
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adolescentes
La primera vez
Cada vez es menor la edad con la que nuestros hijos e hijas tienen su
primera relacin sexual con penetracin, y a pesar de su mayor formacin
sobre sexualidad, todava son muchos los chicos y chicas que no usan
ningn mtodo anticonceptivo en sus relaciones sexuales.
Los datos del Informe Juventud Una de las mayores preocupa- pie porque el semen se escurre.
en Espaa de 1992 indicaban que ciones que tienen las madres y pa- La falta de previsin puede ser
un 34% de adolescentes de me- dres de adolescentes tiene que otro motivo. Como deca un chico:
nos de 18 aos haban manteni- ver con esa primera vez. Nos re- Para una vez que se te presenta
do relaciones sexuales con pene- ferimos a las consecuencias que la ocasin no vas a preocuparte
tracin. En 1996, los datos de ese pueden derivarse de esas relacio- de eso. Las actitudes negativas
mismo informe indicaban un por- nes sexuales cuando se llevan a hacia el uso del preservativo, por
centaje del 43% y en el ao 2000 cabo sin la proteccin debida. pensar que limita el placer o que
el porcentaje era similar. Es decir, La probabilidad de un embara- rompe la naturalidad o la espon-
parece que la edad del primer coi- zo no deseado o de contraer al- taneidad del acto, son otro moti-
to se est adelantando, y se sita guna enfermedad de transmisin vo de la falta de uso entre quie-
en torno a los 17 aos. La mayora sexual como el VIH/SIDA o la go- nes son ms jvenes.
de adolescentes se estrenan en- norrea, justifican sobradamente Hay que destacar que chicos
tre los 15 y los 18 aos. Todos los esta preocupacin. y chicas deben tener un fcil ac-
estudios suelen coincidir en que Estn nuestros hijos e hijas ceso a preservativos para evitar
los chicos dicen iniciarse antes que realmente formados y prepara- las conductas sexuales de riesgo.
las chicas. No obstante, estas dife- dos para afrontar con seguridad Sin embargo el trato discriminato-
rencias bien podran deberse al esas primeras relaciones? No re- rio que muchas madres y padres
significado que la primera vez sulta fcil dar una respuesta glo- muestran hacia sus hijos e hijas se
tiene para unos y para otras. Para bal a esa pregunta, pero los datos pone de manifiesto cuando con-
los chicos iniciarse pronto es algo de algunos estudios sealan que sideran un acto de responsabili-
que est bien visto y sirve para au- cuanto ms pronto se inicien, ms dad el hecho de que su hijo lle-
mentar el prestigio ante el grupo probabilidad hay de que no utili- ve un preservativo en la cartera,
de amigas y amigos; para las chi- cen ningn mtodo anticoncepti- mientras que cuando de trata de
cas, por contra, una iniciacin pre- vo. No es tan arriesgado iniciarse su hija la respuesta parental es
coz no est tan bien valorada, ms a los 18 aos como hacerlo a los bastante menos favorable.
bien ocurre lo contrario. Por ello, 14. A pesar de las muchas cam-
los chicos tenderan a reconocer paas que se han llevado a ca-
edades de iniciacin ms preco- bo durante los ltimos aos para
ces y las chicas ms tardas. Estas promover el uso del preservati-
primeras relaciones coitales sue- vo, an son muchos los chicos y
len ir precedidas de intercambios chicas que mantiene relaciones
de besos y caricias que tienen un sexuales sin ninguna proteccin.
claro valor de aprendizaje, y que Las razones de esta falta de uso
son necesarios para que chicos y son variadas. Una de ellas es la
chicas vayan conociendo mejor su falta de informacin. Por ejemplo,
cuerpo y el de la otra persona, as hay quienes piensan que no pue-
como todo lo relacionado con la de haber embarazo la primera vez,
actividad sexual. ni tampoco si se hace el amor de
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Habla con
La pldora del
da despus
l o con ella
La mayora de los estudios rea- - Tal vez pensis que hablar de
La pldora postcoital o del da lizados en nuestro pas encuen- sexo con vuestro hijo o hija su-
despus es un anticoncepti- tran que no es frecuente que pa- pone animarle a practicarlo. Sin
vo de emergencia que se de- dres y madres hablen de embargo, no hay ningn estu-
be usar slo cuando no se ha sexualidad con sus hijos o hijas dio que indique que quienes ha-
usado o ha fallado un mto- adolescentes. En general, ami- blan de sexualidad con sus ma-
do anticonceptivo en una re- gas y amigos son la principal fuen- dres o padres sean ms activos
lacin sexual con coito. Tiene te de informacin, ocupando pa- sexualmente
un alto porcentaje de efica- dres y madres el ltimo lugar por - Podis pensar que vuestro hijo o
cia para evitar el embarazo, detrs del colegio, revistas, libros hija sabe ms que vosotros. Aun-
sobre todo si se toma lo an- o televisin. que puedan haber recibido algn
tes posible, ya que la efica- Las razones de esta falta de co- tipo de formacin sexual en el co-
cia se reduce con el tiempo municacin son diversas, por legio o instituto, son muchas las
transcurrido desde la rela- ejemplo: cosas que desconocen.
cin sexual. Se puede tomar
hasta un mximo de 72 ho-
ras despus de haber reali-
zado un coito sin proteccin,
y aunque evita el embarazo
no protege ante las enferme-
dades de transmisin sexual.
Consiste en una dosis de hor-
monas que producen una se-
rie de modificaciones en el
tero e inhiben la ovulacin,
impiden que el vulo sea fe-
cundado o evitan que se im-
plante en el tero, por lo tan-
to, no puede considerarse
una pldora abortiva. Aun-
que los efectos secundarios
son poco frecuentes, pue-
den aparecer nauseas, vmi-
tos, dolor abdominal o de ca-
beza, cansancio o tensin
mamaria, que suelen des-
aparecer rpidamente. Si los
sntomas persisten ms de
48 horas se recomienda la
consulta a un/a profesional
de la salud. El uso de la pl-
dora postcoital se autoriz en
Espaa en marzo de 2001, y
en Andaluca se administra
gratuitamente en los centros
de planificacin familiar, con-
sultas de atencin primaria y
urgencias hospitalarias.
20
adolescentes
- Probablemente sintis vergen- do a hablar con naturalidad sobre concepcin, los celos, la homo-
za o corte, y no os atrevis a sa- este tema, y cuando llegue la ado- sexualidad, etc.
car el tema. Este es quiz uno de lescencia ser un asunto ms de - Respetad la vida privada de vues-
los principales motivos. Hay que vuestras conversaciones tro hijo o hija. Que hablis de
tener en cuenta que muchos pa- - No tratis de decirlo todo en uno sexualidad no quiere decir que
dres y madres vivsteis vuestra in- nica charla o conversacin. To- vuestro hijo o hija os d un parte
fancia y adolescencia en una poca dos recordamos esas pocas pa- de todas sus actividades sexua-
de mucha represin sexual, en la sadas en las que el padre o la les. Si os cuenta alguna confiden-
que el sexo era un tab. No hablas- madre daban una charla a su hi- cia por su propia iniciativa, estu-
teis de sexualidad con las personas jo o hija sobre lo que ellos con- pendo, pero no forcis a que lo
adultas que os rodeaban y ahora sideraban ms importante de la haga. Pueden sentirse muy in-
no sabis cmo hacerlo con vues- sexualidad. Qu trago ms dif- cmodos hablando con sus ma-
tro hijo o hija. Aunque a muchos cil para ambos! Resulta mucho dres y padres de asuntos que
os gustara hablar de este tema, ms natural y gratificante incluir consideran privados. Pensad si
no sabis cmo empezar. la sexualidad como un tema ms no, en cmo os sentirais voso-
de vuestras conversaciones coti- tros en su lugar.
Algunos consejos: dianas. Podis aprovechar diver- - No invadis su intimidad. Es muy
- No lo dejis para ms adelante. sas situaciones como una pel- importante que respetis la priva-
Cuanto antes empecis mucho cula, una serie televisin, una cidad de su habitacin, llaman-
mejor. Os sentiris ms cmodos noticia o alguna ancdota, pa- do siempre a la puerta antes de
y seguros si empezis a hablar de ra hablar de diversos aspectos entrar, no mirando sus cartas, su
sexo con vuestro hijo o hija desde de la sexualidad y la afectividad diario, sus e-mails o sus mensa-
su infancia. Os iris acostumbran- como la masturbacin, la anti- jes en el mvil.
Vivencias
(Charo, 44 aos)
Mi marido y yo he-
mos tenido siem-
pre una actitud abier-
ta ante la sexualidad,
y hemos hablado con
nuestra hija del tema
desde que estaba en
preescolar. Cuando
lleg a la adolescen-
cia nos cortbamos un
poco ms, tanto ella
como nosotros. Sin
embargo, ahora que
tiene 15 aos nos sen-
timos ms cmodos.
Hablamos con cierta
frecuencia de chicos y
de relaciones de pare-
ja. Al igual que la ma-
yora de adolescen-
tes se interesa mucho
por estos temas, y no-
sotros disfrutamos ha-
blando con ella.
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Cundo se
sienten atrados por
chicos o chicas de
su mismo sexo?
22
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Vivencias
(Paola, 18 aos) (Moiss, 20 aos)
Un da me atrev a decirle a mi madre que yo era lesbiana. Creo que tena unos 16 aos cuando me di cuenta de que era
Llevaba varios das dndole vueltas a como decrselo, pe- homosexual. Tal vez lo supiese antes, pero no quera admitirlo.
ro no me atreva. A pesar de que nos llevbamos muy bien Recuerdo que era por la tarde y estaba en mi habitacin sin ha-
tena miedo de su reaccin. Cuando se lo dije se sorpren- cer nada porque estaba de vacaciones. Empec a sentir mucha
di mucho, me abraz muy fuerte y me dijo que no pasa- ansiedad cuando comprend lo que significaba que mis fanta-
ba nada, que me quera mucho y que esperaba que fuese sas sexuales siempre eran con chicos. Me dije a m mismo que
muy feliz. Me emocion tanto que me llev una hora lloran- era gay. Estaba asustado y senta odio hacia esa parte de m.
do sin parar. Todava me emociono cuando me acuerdo de Pens: no puede ser, no puedo aceptarlo Hoy estoy contento
ese momento con mi orientacin sexual y todo me parece una pesadilla.
Durante los aos de la adoles- La causa de que estos chicos sienten deseo o se enamoran de
cencia temprana y media es fre- y chicas que empiezan a sen- alguien de su mismo sexo, van
cuente que chicos y chicas se tir deseos homosexuales lo pa- a sentir mucha desorientacin.
sientan atrados por compae- sen tan mal se debe al hecho Adems, como consecuencia de
ros de su mismo sexo, y en algu- de que vivimos en una socie- la ausencia de modelos de com-
nos casos incluso pueden llegar dad que muestra muchos pre- portamiento homosexual en el
a mantener algunos contactos juicios homfobos de rechazo cine y la literatura, y tambin en
sexuales entre s. Estos compor- o desprecio al homosexual. Si la vida real, el adolescente con
tamientos pueden ser una for- orientacin homosexual no sa-
ma de explorar sus deseos y emo- El surgimiento de las br cmo actuar para iniciar una
ciones y de conocerse mejor, ya relacin de pareja, qu tengo
que en este periodo la mayora
tendencias homosexuales va a que hacer?, cmo se lo digo?,
de chicos y chicas an no han ser algo inesperado cmo seducir?
definido su orientacin sexual.
Es decir, todava no son ni hete- tenemos en cuenta que se tra-
rosexuales ni homosexuales, y ta de un prejuicio dirigido ha-
habr que esperar an algunos
aos para que se pueda hablar
cia una minora invisible (a la
persona homosexual no se la
Madres y padres ante
de una orientacin sexual con-
solidada. En cualquier caso, hoy
reconoce fcilmente, y la mayo-
ra suele ocultar su condicin),
la homosexualidad
da sabemos que la homosexua- en muchas ocasiones un chis- Es muy importante que, independiente-
lidad no es una enfermedad o te, una broma despectiva, o un mente de cul sea la orientacin sexual de
un trastorno fsico o mental, si- insulto sern proferidos en pre- vuestro hijo o hija, mostris una actitud de
no que se trata de una opcin sencia de chicos y chicas homo- tolerancia y aceptacin de la homosexuali-
personal en cuanto a la forma sexuales. Este desprecio puede dad, considerndola como una opcin per-
de vivir la sexualidad. Afortuna- tener una influencia muy negati- sonal tan vlida como la heterosexualidad.
damente, qued atrs la poca va sobre la autoestima de quie- Debis transmitir a vuestros hijos e hijas
en que se consideraba a las per- nes estn empezando a tomar unos valores de tolerancia ante las diversas
sonas homosexuales como en- conciencia de su condicin de opciones sexuales, y evitar todo tipo de co-
fermas o pervertidas a las que homosexual. mentarios y actitudes despectivas u hom-
se intentaba curar. Los gays y Por otra parte, el surgimiento fobas. Estas actitudes podran causar mu-
las lesbianas pueden ser perso- de las tendencias homosexua- cho dao a vuestro hijo o hija en caso de
nas tan equilibradas y felices co- les va a ser algo inesperado pa- que se sintiese atrado por personas de su
mo quienes optan por la hetero- ra chicas y chicos. Las relaciones mismo sexo. Si est definiendo o ya lo ha
sexualidad, sin embargo, muchos de carcter homosexual no sue- hecho, una orientacin homosexual, ha-
chicos y chicas que empiezan a len aparecer en los cuentos, no- blad con l o ella con naturalidad, dejando
tomar conciencia de que su de- velas, canciones o pelculas, y claro que eso no va a cambiar nada el ca-
seo se dirige hacia personas de menos an tratadas con natura- rio y el orgullo que podis sentir hacia l
su mismo sexo, pueden experi- lidad. La mayora de adolescen- o hacia ella. De esa manera contribuiris a
mentar bastante sufrimiento psi- tes tienen la expectativa de sen- su felicidad y a mejorar su autoestima. No
colgico, llegando en algunos tirse atrados y emparejarse con aceptar a un hijo o hija homosexual puede
casos a manifestar trastornos alguien del otro sexo. Cuando no traer graves consecuencias para el hijo o hi-
depresivos. se cumplen esas expectativas, y ja y para la familia.
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A divertirse
Aprender a divertirse es
un aspecto importante del
desarrollo de los chicos y
chicas adolescentes que
aprende
cosas relacionadas con una
utilizacin sana y responsable
del ocio y el tiempo libre
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adolescentes
Seendice
la calle
1. La informacin sobre sexualidad hace que las chicas y los chicos adolescentes se inicien an-
tes y muestren una mayor actividad sexual
En absoluto. Esa idea proviene de algunos sectores conservadores, especialmente de Estados Unidos, que llevan algunos aos
promoviendo la abstinencia sexual hasta el momento del matrimonio como la nica frmula para evitar los embarazos no desea-
dos y las enfermedades de transmisin sexual como el SIDA. Lo que podemos decir es que no hay datos que indiquen que la edu-
cacin sexual lleve a un inicio ms precoz. Ms bien ocurre lo contrario, una buena formacin afectivo-sexual lleva a que chicos y
chicas asuman su sexualidad de forma ms responsable y eviten una iniciacin precipitada y no planificada.
2. Los y las adolescentes de hoy da disfrutan ms del sexo que generaciones anteriores
Resulta difcil saberlo con exactitud, pero parece razonable pensar que los chicos y chicas de hoy da estn ms informados y tie-
nen actitudes ms favorables hacia el sexo que sus progenitores, o sus abuelos y abuelas cuando tenan su misma edad. La su-
peracin de algunas restricciones culturales y la mayor aceptacin de la sexualidad femenina ha tenido un efecto muy positivo
sobre la forma en que ellas viven la sexualidad. El placer ya no es algo pecaminoso o impropio de las mujeres, y al igual que los
hombres, tambin ellas pueden disfrutar plenamente de las relaciones sexuales sin sentir culpabilidad.
4. La pldora del da despus (pldora postcoital) puede tomarse cada vez que se haya teni-
do una relacin sexual sin usar algn mtodo anticonceptivo
La pldora del da despus es un mtodo de urgencia que se ha de utilizar slo en casos puntuales en los que haya fallado el
mtodo anticonceptivo utilizado, como por ejemplo, rotura del preservativo. Hay que tener en cuenta que la pldora postcoital
es una fuerte dosis hormonal que se introduce en el organismo y que tiene algunos efectos secundarios. No obstante, no es una
prctica abortiva.
5. Las y los adolescentes de hoy salen de la escuela o el instituto muy mal preparados
No se puede generalizar de esa forma. Afortunadamente el sistema educativo ha mejorado mucho y los y las jvenes de hoy da
tienen una mejor preparacin en muchas materias que antes tal vez ni siquiera existan idiomas, informtica, educacin afec-
tivo-sexual. Es cierto que tal vez el esfuerzo dedicado a esos nuevos contenidos suponga una menor dedicacin a otros como
la ortografa, pero no podemos exigirles que tengan el mismo dominio que sus madres y padres de las materias tradicionales y,
adems, aprendan todos los nuevos contenidos curriculares. Por consiguiente, es ms razonable pensar que los y las jvenes ac-
tuales cada vez estn mejor preparados.
6. Muchos nios y nias que eran buenos estudiantes comienzan a tener malas notas cuan-
do entran en secundaria
Esto es en parte verdad y en parte no. Los cambios que tienen lugar con la llegada de la adolescencia, unidos al estrs que supo-
ne la educacin secundaria -con nuevos compaeros y compaeras, nuevo profesorado, ms competitividad, normas ms es-
trictas, y asignaturas cada vez ms complejas-, pueden provocar una disminucin del inters y la motivacin hacia la escuela, as
como una bajada en el rendimiento acadmico. No obstante, tambin es cierto que los chicos y chicas que iban bien en el cole-
gio, tendern a ir bien tambin en el instituto, y que por el contrario, quienes tenan problemas en la primaria, los vern agrava-
dos en estos aos. El paso a la educacin secundaria es un cambio importante para chicas y chicos. Padres y madres debis es-
tar atentos y ayudar a vuestros hijos e hijas para que se sientan a gusto en el instituto y lo consideren como un sitio en el que van
a aprender muchas cosas interesantes.
7. Los chicos y chicas adolescentes de hoy da se manejan mejor que las personas adultas con
las nuevas tecnologas
Est claro que los chicos y chicas actuales han vivido su infancia en un mundo diferente al de sus madres y sus padres. Un mundo
mucho ms dinmico en el que han tenido que aprender a utilizar ordenadores, videojuegos, DVDs. Se encuentran mucho ms
familiarizados con estas nuevas tecnologas y aprenden a usarlas muy rpidamente. A veces nos fijamos en los defectos o caren-
cias de los y las jvenes, como la ortografa, e ignoramos que estn mucho mejor preparados que nosotros y nosotras en muchos
aspectos: idiomas, informtica, msica, etc.
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Recuerda que...
Educacin
- El estrs que supone el cambio de primaria a secundaria puede provocar en vuestro hijo o hija
una reduccin de su rendimiento acadmico. Por ello debis estar atentos, apoyarles y ser com-
prensivos.
- Podis ayudar a vuestra hija o hijo para que le vaya mejor en la educacin secundaria hablando
sobre las cosas relacionadas con el colegio, manteniendo contacto con su tutor o tutora y ayudn-
dole a organizar su tiempo
- A pesar de las noticias alarmistas que aparecen en los medios de comunicacin, la violencia en-
tre iguales es poco frecuente. No obstante, cuando existe puede tener consecuencias muy negati-
vas para el bienestar.
- Podis hablar con vuestro hijo o hija de este fenmeno y si os cuenta algn caso que se est dan-
do en el colegio, comunicarlo a algn profesor o profesora.
Sexualidad
- Durante la adolescencia van a intensificarse los deseos e intereses sexuales y es frecuente que
chicos y chicas se masturben y tengan sus primeros escarceos sexuales.
- Es importante que mostris una actitud natural y abierta ante la sexualidad. De esta manera vues-
tra hija o hijo vivir su sexualidad de forma natural y sin sentirse culpable.
- Aunque sintis vergenza o corte es importante que hablis de sexualidad con vuestro hijo o hi-
ja. Deberais considerarlo un tema ms de conversacin que puede surgir mientras estis viendo la
televisin o en cualquier otra situacin.
- Independientemente de cul sea la orientacin sexual de vuestra hija o hijo, es importante que
mostris una actitud de aceptacin de la homosexualidad evitando los comentarios despectivos y
homfobos.
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