PRUEBAS DE DIAGNSTICO

COMPETENCIA LINGSTICA

2 ESO
NOMBRE:..... GRUPO:...........
1.- Para qu utilizaban los reyes de Babilonia las huellas digitales?
A. Para firmar todos los papeles que editaban
B. Para autentificar los edictos.
C. Para que todos supieran que su huella era nica
D. Para demostrar su autoridad

2.- Quin public el primer tratado de dactiloscopia comparada?

A. Juan Vucetich, un empleado de la polica argentina
B. Un polica de Scotland Yard
C. El checo Jan Evangelista Purkinje
D. El francs Alphonse Bertillon.

3.- Qu pases se mencionan como pioneros en las investigaciones y

descubrimientos de las huella digitales?
A. Francia, Inglaterra, Espaa, Argentina y Holanda
B. Babilonia, Checoslovaquia, Francia, Argentina e Inglaterra
C. Babilonia, Francia, Italia, Argentina, Austria e Inglaterra
D. Inglaterra, Francia, Checoslovaquia, Argentina e Italia
4.- Elabora un esquema que recoja los descubrimientos que se realizaron
durante el siglo XIX en torno a las huellas digitales. Debe recoger los
siguientes aspectos: fecha, estudioso y descubrimiento:

.................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

5.- Deduce del texto el significado de los siguientes trminos cientficos:

1. Dactiloscopia: ..............................................................................

.............................................................................................................................

2. Dactilograma:.....................

...

6.- Indica con dos ejemplos para qu se utilizan hoy las huellas digitales:
1. .......................................

............................

2. .......................................

..................................................................................................................................
NOMBRE:....... GRUPO:......
1.- El chico protagonista de la historia es:
A. Alegre y extrovertido.
B. Tmido y violento.
C. Solidario y solitario.
D. Alegre y tmido.

2.- En el anuncio publicitario de la pelcula se deca de ET que:

A. Era peligroso.
B. Era inofensivo y bueno.
C. Tena pocos amigos.
D. Estaba solo y muy lejos de su hogar.

3.- El rodaje empez en:

A. Los llamados por aquel entonces estudios Laird.
B. Los llamados por aquel entonces estudios Culver.
C. Los estudios Northridge.
D. Los estudios Oregn.
4.- En el texto aparece la palabra sinopsis. Escribe un sinnimo adecuado:

... .............................................................................

5.- Segn el texto, Qu sentimientos trata de infundir el personaje de ET en los

espectadores? Menciona por lo menos tres:
1. .................................
2. .......
3. ..

6.- Indica con dos ejemplos para qu se utilizan hoy las huellas digitales:
........................
...

7.- En el anuncio publicitario de la pelcula se deca de ET que:

A. Porque en un principio la historia era sobre la vida de Elliot.
B. Porque el productor quera titularla as.
C. Porque quera proteger la confidencialidad de su obra.
D. Porque al guionista le gustaba ms ese ttulo.

8.- Seala la informacin INCORRECTA

A. Las escenas del bosque de secuoyas se rodaron en Amrica del Sur.
B. Aunque era de goma con el interior mecnico, ET se convirti en un personaje
con vida propia.
C. A los nios se les parti el corazn cuando rodaron la ltima escena de la
pelcula.
D. Al principio ET era un personaje lleno de sombras al que tardaramos en
descubrir.

9.- Tuvo en cuenta el director que estaba rodando con chicos?

S ( )
No ( )

Justifica las respuestas dando dos razones

1. ......................

...

2. ...

NOMBRE:..... GRUPO:......
1.- Segn el texto nuestros genes son similares a los de:
A. Los vegetales.
B. Los ngeles.
C. Las cigeas.
D. Los ratones

2.- El adjetivo saludable, en el texto, est empleado con el sentido de:

A. Que es beneficiosa para las personas.
B. Que no contamina la atmsfera.
C. Que no hace ruido.
D. Que es letal para las personas.

3.- La expresin los nicos que devoran su casa se puede interpretas como
que:
A. Se la comen.
B. La protegen excesivamente.
C. La destruyen para hacer otra
D. Destruyen su hbitat.

4.- Con qu expresin se hace referencia a que los humanitos utilizan la

literatura para contar lo que sucede?
.................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

5.- Escribe al menos tres expresiones del texto en las que se refleja la
violencia directa de los seres humanos entre s.
1. ....
2. ..
3.

6.- Qu te parece que pretende el autor al escribir este texto?

A. Reflexionar sobre la maldad de las personas.
B. Reflexionar sobre la bondad de las personas.
C. Reflexionar sobre los orgenes de las personas.
D. Reflexionar sobre lo bueno y lo malo de la humanidad.
NOMBRE:... GRUPO:......
1.- Cul de estos saberes es, segn el autor, imprescindible?
A. Saber matemticas.
B. Saber idiomas.
C. Saber lo que nos conviene.

2.- Por qu hay alimentos, actividades, actitudes que no nos convienen?

A. Porque no son legales.
B. Porque pueden poner en peligro nuestra vida.
C. Por que no los conocemos

3.- Saber lo que nos conviene es

A. Un conocimiento innato.
B. Algo que vamos adquiriendo con la experiencia.
C. Una asignatura escolar.

4.- Cundo puede ser beneficiosa una mentira?

A. Cuando sirve para hacer un favor a alguien.
B. Cuando se miente sin mala intencin.
C. Una mentira nunca es beneficiosa.

5.- Segn el autor Qu le puede suceder a alguien que siempre dice la verdad?
A. Que la sociedad lo recompensa.
B. Que se le coge mana.
C. Que es admirado por sus amigos.

6.- Otra de las opiniones del autor es que

A. Lo malo siempre es malo.
B. Lo bueno siempre es bueno.
C. A veces, lo malo es bueno y lo bueno, malo.

7.- Escribe dos ejemplos que utiliza el autor para demostrarlo:

1. ......................

...

2. ..

8.- Todo el mundo se pone de acuerdo en lo que conviene o no conviene?

A. S, las opiniones siempre coinciden.
B. No hay criterios opuestos.
C. Las opiniones nunca coinciden.
9.- Indica un ejemplo que utiliza el autor para argumentar esta idea:
. ........................

...

10.- Explica el significado de la siguiente expresin que aparece en el texto:

... Caiga quien caiga............................................................................................................

......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

11.- Expresa con tus palabras cul es el tema del texto

. ........................

...

12.- El texto se puede dividir en tres partes. Explica cul es la idea principal de
cada una:
. ..........................

...

NOMBRE:... GRUPO:......

EL LAGO CHAD
1.- Cul es el nivel actual de profundidad del lago Chad?
A. Alrededor de quince metros.
B. Alrededor de dos metros.
C. Ha desaparecido por completo
D. No hay suficiente informacin.

2.- Cul es la fecha de comienzo del grfico en la figura 1?

A. 10.000 a. C
B. 20.000 a. C.
C. 11.000 a. C.
D. 8.000 a. C.

3.- Por qu se ha elegido esta fecha como comienzo del grfico?

A. Fue en esta fecha cuando los animales empezaron a reaparecer.

B. Fue en esta fecha cuando el lago reapareci.

C. Fue en esta fecha cuando los hombres hicieron pinturas rupestres.

D. Fue en esta fecha cuando el lago apareci.

4.- La figura 2 se basa en el supuesto de que

A. Los artistas que dibujaron los animales eran muy hbiles.
B. Los animales representados en el arte rupestre existan en la zona en el
momento en que se dibujaron.
C. Los artistas que dibujaron los animales tenan la posibilidad de viajar mucho.
D. No hubo ningn intento de domesticar los animales representados en el arte
rupestre.

5- Para responder a esta pregunta tendrs que combinar informacin tanto de

la figura 1 como de la figura 2. La desaparicin en el arte rupestre sahariano
del rinoceronte, el hipoptamo y el uro ocurri
A. A principios de la ltima era glacial.
B. A mediados del perodo en el que el lago Chad alcanz su mximo nivel.
C. Despus de que el nivel del lago Chad hubiera descendido durante ms de mil
aos.
D. A principios de un periodo continuo de sequa.
NOMBRE:... GRUPO:......

LA MUJER SALVAJE
1.- Cul es el tema del texto?
A. La miseria econmica y social de Camboya.
B. La historia de Rochom Pngieng y sus problemas para reintegrarse en la
sociedad.
C. Las nuevas investigaciones de Hctor Rif con mujeres desaparecidas.
D. La maldad de los padres de Rochom

2.- Cules son los primeros sntomas de la integracin de Rochom Pngieng en

la sociedad?
A. Comenzar a comer arroz con otras personas.
B. Producir sonidos ininteligibles.
C. Interactuar con unos muecos.
D. Aceptar dinero de los periodistas.

3.- Qu haca Rochom Pngieng cuando fue encontrada?

A. Estaba cuidando bfalos.
B. Robaba arroz.
C. Paseaba por la jungla.
D. No lo recuerda.

4.- Con cul de estas ideas estara de acuerdo el psiclogo Rif?

A. Es conveniente llevar a Rochom Pngieng a la capital para estudiar
detenidamente su caso.
B. Es mejor que Rochom Pngieng contine en OYadaw porque es el entorno que
le puede proporcionar ms seguridad y tranquilidad.
C. Est donde est Rochom Pngieng no podr adaptarse de ninguna manera a su
nueva situacin.
D. No se comunica porque tiene un grave problema mental.

5.- Cul es la situacin econmica de la provincia de Ratanakiri?

A. Se han instalado all gran cantidad de empresas.
B. El turismo es una importante fuente de ingresos.
C. Sobreviven gracias a la ayuda humanitaria.
D. La mayora de la poblacin vive en la pobreza.
6.- Segn el psiclogo de que forma puede aprovecharse la familia de la
situacin de la muchacha
A. Llamando la atencin para poder emigrar a otro pas.
B. Intentando sacar provecho a travs de los medios de comunicacin.
C. Solicitando ayudas al gobierno camboyano.
D. Solicitando ayudas a una ONG.

7.- Cul de estas expresiones puede sustituir en el texto a expectacin

generada?
A. Inters creado.
B. Esperanza deseada.
C. Expectativa conseguida.
D. Inters deseado.

8.- En qu ao desapareci Rochom Pngieng?

A. 1990.
B. 1988.
C. 1986.
D. 1985.

9.- Qu significa in situ en la frase para realizar un anlisis in situ? Escribe otra
frase en la que utilices esta expresin
.........................

...

....

10.- Segn los padres de Rochom Pngieng por qu no se han portado bien los
periodistas?
... ........................

...

NOMBRE:... GRUPO:......

GRIPE
1.- Cul de las siguientes afirmaciones describe una de las caractersticas del
programa de inmunizacin ACOL contra la gripe?
A. Se darn clases de ejercicio fsico.
B. La vacunacin se llevar a cabo durante las horas de trabajo.
C. Se ofrecer un pequeo bono a los participantes.
D. Un mdico pondr las inyecciones.

2.- Esta hoja informativa sugiere que si uno quiere protegerse del virus de la
gripe, la inyeccin de una vacuna de la gripe es
A. Ms eficaz que el ejercicio fsico y una dieta saludable, pero ms arriesgada.
B. Una buena idea, pero no un sustituto del ejercicio y la dieta saludable.
C. Tan eficaz como el ejercicio y una dieta saludable y menos problemtica.
D. No es necesaria si se hace ejercicio y se sigue una dieta sana.
3.- Segn la hoja informativa Cul de estos empleados de la empresa
debera contactar con Raquel?
A. Ramn, del almacn, que no quiere vacunarse porque prefiere confiar en
su sistema inmunitario natural.
B. Julia, de ventas, que quieres saber si el programa de vacunacin es
obligatorio.
C. Alicia, de recepcin, que querra vacunarse este invierno pero dar a luz
dentro de dos meses.
D. Miguel, de contabilidad, al que le gustara vacunarse pero tiene que salir de
viaje la semana del 17 de mayo.

4.- La intencin del texto es

A. Informar sobre un hecho.
B. Aconsejar a los trabajadores de que deben vacunarse.
C. Defender la vacunacin.
D. Entretener.

5.- Cita tres casos en que no es aconsejable la vacunacin

.........................

...

....

6.- Qu tienen que hacer los trabajadores que quieran vacunarse?

.........................

...

......
NOMBRE:..... GRUPO:......

POR SAN BLAS, LA CIGEA VERS

1.- Enumera cuatro caractersticas de las cigeas que aparecen en el texto

1. ..................................

2. .......

3. ..

4. ..

2.- En el texto
A. Se ofrece un estudio cientfico de las cigeas.
B. Se aportan datos e ideas diversas sobre las cigeas.
C. Se insiste en la necesidad de proteger a las cigeas.
D. Se hace un estudio exhaustivo sobre la cigea negra.

3.- Propn un nuevo ttulo para el texto

..................................................................................................................................................

4.- Aparte del color, cules son las diferencias que existen entre las cigeas
blancas y las negras?:

......................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

5.- En el texto, cuando se habla de la causa del descenso alarmante de la

poblacin de cigeas negras, se seala entre otras, que no son tan
oportunistas como las de color blanco. Explica brevemente esta causa
teniendo en cuenta el texto que has ledo.

......................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................

6.- Por qu se considera a las cigeas aves de buen agero?:

A. Porque su venida coincida con el buen tiempo.
B. Porque se comen los insectos perniciosos para las cosechas.
C. Porque se crea que traan a los nios.
D. Porque son protectoras de la familia.
7.- Cul es la actitud con respecto a las cigeas? Justifica la respuesta.

......................................................................................................................................................

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..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

8.- A qu pblico crees que se dirige el texto? Por qu?.

......................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

9.- Qu esquema crees que sigue el texto?

A. Esquema deductivo: parte de una afirmacin general sobre las cigeas y luego
la confirma con hechos y caractersticas particulares.
B. Esquema inductivo: parte de una descripcin de unos datos muy concretos
sobre las cigeas y concluye con una afirmacin general.
C. Esquema cronolgico: parte de unos datos histricos y poco a poco se va
centrando en lo que son las cigeas en la actualidad.
D. No sigue ningn esquema. Habla de la vida de la cigea segn se le va
ocurriendo al autor.
NOMBRE:... GRUPO:......

RECETAS: POSTRES
1.- En cules de estas recetas no se emplea chocolate?
A. Ranas y calderos de chocolate.
B. Varitas mgicas de regaliz.
C. Gorros de brujo.
D. Pastelitos de ruibarbo.

2.- En cules de estas recetas se utiliza el regaliz?

A. En las varitas de regaliz y en los pastelitos de ruibarbo.
B. En las varitas de regaliz y en las ranas y calderos.
C. En los gorros de brujo y en las varitas de regaliz.
D. Solamente en las varitas de regaliz.

3.- Escribe un ttulo que refleje cmo son las recetas de que se trata en el texto.

..................................................................................................................................................

4.- En qu tipo de libros de cocina se pueden encontrar estas recetas? Elige la

respuesta ms correcta
A. En libros de alta cocina.
B. En libros de cocina diettica.
C. En libros de cocina de bromas.
D. No aparecen en los libros cocina.

5.- Qu es el ruibarbo, segn el empleo que se hace de la palabra en el texto?

A. Un vegetal.
B. Un molde tpico de cocina.
C. Un tipo de azcar.
D. Una especia.

6.- Cul es la receta ms difcil de hacer?Por qu?

.................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................
7.- En un texto instructivo, como es el presente, se utilizan unas formas verbales
muy caractersticas: el imperativo (Haz esto as) y las perfrasis verbales (Hay
que tomar). Sin embargo, en este texto se utilizan dos formas verbales
diferentes, las cuales tienen la misma finalidad: mandar hacer algo. A qu dos
formas verbales nos referimos?

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.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

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8.- Cuntos documentos, al menos, ha consultado quien ha escrito el texto

para documentarse?
A. Ninguno
B. Ocho
C. Doce
D. Seis

9.- Si quisieras consultar la bibliografa que acompaa al texto, qu idiomas

necesitaras conocer?
A. Ingls, portugus, castellano y euskera.
B. Castellano.
C. Castellano, cataln e ingls.
D. Castellano, francs e ingls.
NOMBRE:..... GRUPO:......

LO QUE SUCEDI A UNO QUE PROBABA A SUS AMIGOS

 El conde Lucanor, Don Juan Manuel (adaptado)

1.- Qu significa en el texto l, ya anciano, no tena ms que un amigo y

medio?
A. Que el padre, como era mayor, ya no sala con amigos por ah.
B. Que en la vida es difcil encontrar amigos verdaderos.
C. Que tena un buen amigo y otro que era muy joven.
D. Que los jvenes tienen ms amigos que los ancianos.

2.- Por qu se comportan as los amigos: le pidieron que nadie supiese que
haba hablado con ellos?
A. Porque la justicia castigara al criminal y a los encubridores.
B. Porque no queran que los del pueblo supiesen que eran amigos.
C. Porque suponan que se iba a descubrir el crimen.
D. Porque era de noche
.
3.- En verdad, hijo mo, que has obrado muy mal; pero ten por seguro que ni
por esta ofensa ni por otra mayor descubrir las coles de la huerta. Quin dice
estas palabras?
A. El padre del protagonista.
B. El padre de un amigo del hijo.
C. El medio amigo del padre.
D. Don Juan Manuel.

4.- Escribe otro ttulo que recoja el contenido del texto.

..................................................................................................................................................

5.- En el texto aparecen los nombres propios de algunos personajes. En

cambio, no se mencionan otros. Por qu crees que no se mencionan?

......................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

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6.- Cul es la idea principal que se quiere transmitir con este cuento?
A. A los amigos hay que pedirles cosas difciles cuando se necesita.
B. Es conveniente poner a prueba a los amigos.
C. Los verdaderos amigos demuestran que los son cuando surgen problemas.
D. No hay que poner en aprietos a los amigos, no hay que exigirles demasiado.

7.- En verdad, hijo mo, que has obrado muy mal; pero ten por seguro que ni
por esta ofensa ni por otra mayor descubrir las coles de la huerta. Cuando
dice esto, A qu se refiere el personaje? Explcalo brevemente.

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8.- Por qu cuenta Patronio este cuento?
A. Porque al conde Lucanor le gustan los cuentos.
B. Porque el conde Lucanor tiene muchos amigos.
C. Porque el conde Lucanor quiere saber cules son los buenos amigos.
D. Porque el autor quiere ensear a los lectores cmo conocer a los buenos
amigos

9.- En el texto se dice que el padre tena un amigo y medio. En el texto se habla
del medio amigo, pero no se dice nada del otro amigo. Cmo ser el amigo del
padre sabiendo como es el medio amigo?
......................................................................................................................................................

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NOMBRE:..... GRUPO:......
EL PRNCIPE DE LA NIEBLA
1.- En qu lugares ha vista Max el smbolo?
A. En la playa y en su cabaa.
B. En un barco hundido y dibujado en la arena.
C. Debajo del agua y en una pelcula de Jacob Fleischmann
D. En un barco hundido y en una especie de cementerio que hay detrs de su
casa.

2.- Qu relacin existe entre un barco hundido y el abuelo de Roland?

A. El abuelo se ahog al hundirse el barco.
B. El abuelo era el capitn del barco.
C. No se explica en el texto.
D. El abuelo fue el nico superviviente cuando el barco se hundi.

3.- En un momento dado el narrador dice que Max puso los ojos en blanco.
Qu quiere decir con esta expresin?
A. Que Max cerr los ojos
B. Que mir a Alicia.
C. Que le fastidi ser interrumpido.
D. Que se alegr de que Alicia lo interrumpiera.

4.- Fjate en las siguientes frases referidas a Alicia:

Segn lo que has ledo crees que Alicia es:

A. Educada, respetuosa y sensible.
B. Cariosa, impaciente y amable.
C. Enamoradiza, mentirosa y curiosa.
D. Curiosa, adivina y envidiosa.

5.- Cul de las siguientes palabras significa lo contrario que boquiabierto?

A. Pasmado.
B. Indiferente.
C. Con la boca abierta.
D. Sorprendido.
6.- En la frase que pronuncia Alicia A lo mejor no quieres hablar de eso, A
qu se refiere el pronombre eso?
A. Al smbolo que ha visto Max.
B. A lo que siente Roland por ella.
C. A lo que le pas a su abuelo en el barco la noche que naufrag.
D. A la muerte de su abuelo durante el naufragio del barco.

7.- Qu ttulo refleja mejor el contenido del fragmento que has ledo?
A. La playa.
B. El smbolo.
C. Historias de Roland.
D. El prncipe de la niebla.

8.- Por qu motivo Roland se pone triste cuando reconoce a Max que cree lo
que le ha contado?
A. Porque le trae malos recuerdos.
B. Porque se acuerda de la muerte de su abuelo.
C. Porque cree que su amigo se ha vuelto loco.
D. Porque l no ha podido ver el smbolo y siente envidia.

9.- Aqu tienes el final del fragmento de El prncipe de la niebla que has ledo.
Redacta un texto que contine el relato.
NOMBRE:..... GRUPO:......

LA REVOLUCIN CIENTFICA
1.- Qu importante avance en el campo de la medicina, citado en el texto de la
ilustracin, se produjo en el siglo XVII?
A. Se realiz la primera transfusin sangunea.
B. Se realiz el primer transplante de rin.
C. Se descubri la vacuna que curaba el sarampin.
D. Se construy la primera clnica para enfermos terminales.

2.- Cul de estos inventos, citados en el texto de la ilustracin, fue realizado

por Torricelli?
A. La mquina calculadora.
B. El reloj de pndulo.
C. El barmetro de mercurio.
D. La bomba neumtica.

3.- Completa el texto

4.- Qu tenan en comn Galileo, Kepler y Newton?

A. Que eran ingleses.
B. Su aficin por la astronoma.
C. Que todos nacieron en el Siglo XVII.
D. Que eran discpulos de Descartes.

5.- Segn el texto, las academias de las ciencias se crearon para

A. Activar el desarrollo econmico.
B. Formar universitarios para ser cientficos.
C. Competir con otros pases en nmero de descubrimientos cientficos.
D. Potenciar la investigacin y el desarrollo de la ciencia en cualquier campo.
6.- Cuando en el texto dice que la Iglesia catlica oblig a Galileo a renegar de
sus descubrimientos se quiere dar a entender que
A. Tuvo que admitir que los haba copiado a Coprnico.
B. Tuvo que admitir que eran falsos, aunque tena razn.
C. Tuvo que pedir perdn porque amenazaban a la fe catlica.
D. Tuvo que cederlos al Papa para que los difundiera a sus fieles.

7.- A qu etapa cultural de Occidente corresponden los grandes

descubrimientos que se citan en el texto?
A. Empirismo.
B. Barroco.
C. Renacimiento.
D. Racionalismo.
NOMBRE:..... GRUPO:......

CONCURSO ESCOLAR
1.- En que apartado de las bases del concurso se explican las diferentes
modalidades que puede adoptar el trabajo?
A. Fallo
B. Pautas.
C. Objetivo.
D. Presentacin.

2.- En el texto FALLO significa

A. Error.
B. Premio.
C. Normativa.
D. Resolucin.

3.- Vuelve a escribir este texto sustituyendo las palabras o expresiones

subrayadas por otras que signifiquen lo mismo:

......................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

4.- Qu recibir el alumno que gane el 2 premio de la modalidad REPORTAJE?

A. Un telescopio.
B. Unos walkie-talkies.
C. Un ordenador porttil.
D. Una playstation 3.

5.- La voz de Baleares es

A. Una emisora de radio de las islas.
B. Un peridico que se edita en las Islas Baleares.
C. Una caja de ahorros que desarrolla el programa prensa-escuela.
D. Un programa social desarrollado en colaboracin con la Obra Social de Caixa
Balears.

6.- Este texto corresponde a

A. Unas bases de un concurso.
B. Una noticia sobre un concurso.
C. Un reglamento de un peridico.
D. Unas instrucciones para presentar los trabajos en un concurso.
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SALIR POR SU PROPIO PIE

1.- Para qu se utilizan las fotografas del texto?
A. Para adornar.
B. Para entretener al lector.
C. Para asustar al lector.
D. Para ejemplificar el contenido.
2.- Quin puede evitar los accidentes laborales?
A. La ley de prevencin de riesgos.
B. La empresa.
C. El personal laboral
D. El empresariado y el personal laboral.
3.- La intencin del texto es
A. Reducir el gasto laboral del empresariado.
B. Concienciar a las personas para evitar los accidentes laborales.
C. Explicar las causas de los accidentes laborales.
D. Aumentar la productividad del personal laboral.
4.- El mensaje del texto se divide en
A. Frase publicitaria, texto, logotipo y patrocinadores.
B. Frase publicitaria, texto, y diferentes logotipos.
C. Frase publicitaria, texto, logotipo, imgenes y patrocinadores.
D. Frase publicitaria, textos, logotipo y patrocinadores.
5.- Cul es el asunto o tema del que habla el texto?
A. Un grave problema humano.
B. Las causas de los accidentes.
C. Medidas para evitar accidentes.
D. Los accidentes laborales.
6.- Al final del texto aparece una direccin de Internet, su finalidad es
A. Conocer la autora del texto.
B. Poder ampliar la informacin.
C. Matricularse en un curso de prevencin.
D. Hacer ms breve el texto.
7.- En cul de estas expresiones emplearas ley de vida?
A. Nacer, crecer y morir es
B. Lo condenaron a 15 aos de crcel, es
C. Siempre anda metido en los, es
D. Vive como un maharaj, es
NOMBRE:..... GRUPO:......

EL MUSEO JURSICO DE ASTURIAS

1.- Cul de los siguientes ttulos recoge mejor la idea central del texto?
A. Cmo y cundo visitar el Muja.
B. La coleccin de fsiles del Muja.
C. Tarifa de visitas del Muja.
D. Situacin geogrfica del Muja.
2.- Qu relacin tiene la tabla final con el resto del grupo?
A. Complementa la informacin del texto.
B. Da detalles sobre la situacin del museo,
C. Aclara el precio de las entradas del museo.
D. Ampla la informacin de las instalaciones del museo.
3.- Asocia cada parte del museo con su correspondiente planta unindolas
mediante flechas

4.- Numera las siguientes informaciones siguiendo el orden en que aparecen en

el texto.

5.- De la siguiente lista seala con una X las que sean ideas principales.

6.- En qu parte de la informacin que has ledo puedes encontrar una lista
ordenada de lo que hay en el museo?
A. En el apartado de tarifas.
B. En la imagen.
C. En el cuadro de horarios.
D. En el tercer prrafo del texto.
NOMBRE:..... GRUPO:......

Y STA SOY YO
1.- En qu momento se pueden situar los hechos que aparecen en el texto?
A. En el futuro.
B. En cualquier momento.
C. En el pasado.
D. En el presente.

2.- Seala si es verdadero o falso:

3.- Escribe otra frase del texto que signifique lo mismo que no s si vengo o
voy

4.- Asocia con una flecha cada frase con el significado que tiene en el texto:

5.- Cul de las siguientes tablas indica las partes del texto?

6.- Escribe un ejemplo de comparacin que aparezca en el texto.