Enfoques: Propsitos:
Establecer relaciones entre los Con el estudio de las Artes Visuales en la
elementos simblicos que
Educacin bsica constituyen una manifestacin
propia y colectiva con base en el
arte para emitir juicios crticos
secundaria desde una perspectiva que
conjugue lo esttico, lo social y lo
cultural.
Que los alumnos empleen
intencionalmente el lenguaje de
A R T E S V I S UA L E S una disciplina artstica para
expresarse y comunicarse de
manera personal
mediante la prctica de las artes se
busca fortalecer la autoestima para
valorar y respetar las diferencias y
expresiones artstico-culturales
tanto personales como
comunitarias que les ayuden a
comprender e interpretar el
mundo y a apropiarse de l de
manera sensible.
La Apreciacin
La Expresin
La Contextualizacin
educacin secundaria se pretende que los
alumnos:
Valoren la imagen como portadora de
informaciones visuales sobre el
mundo, al identificar y manejar los
elementos bsicos del lenguaje visual,
lo que permitir fomentar una actitud
crtica y decodificar diferentes
mensajes.
Aprecien las cualidades visuales del
entorno en la realizacin de proyectos
creativos individuales y colectivos que
giran alrededor de esos ambientes,
para comprender la forma y el
contenido de distintos medios
bidimensionales y tridimensionales, e
interpretarlos desde un punto de vista
personal y esttico.
Utilicen distintas tcnicas y materiales
de produccin visual para
ex p e r i m e n t a r l a s p o s i b i l i d a d e s
expresivas de la abstraccin.
Comprendan algunas manifestaciones
del arte moderno y contemporneo, y
lo apliquen en imgenes diversas.

En la educacin primaria y secundaria
se favorece la Competencia artstica y
cultural:
Una construccin de habilidades
perceptivas y expresivas que dan apertura
al conocimiento de los lenguajes artsticos
y al fortalecimiento de las actitudes y los
valores que favorecen el desarrollo del
pensamiento artstico mediante
experiencias estticas para impulsar y
fomentar el aprecio, la comprensin y la
conservacin del patrimonio cultural.
La competencia permite que los alumnos
integren a sus habilidades las
herramientas necesarias para conocer y
comprender el mundo desde una
perspectiva esttica, promoviendo el
desarrollo del pensamiento artstico a
partir de los lenguajes propios de esta
asignatura que son considerados como el
objeto de estudio, ya que ponen en
prctica un conjunto de aspectos
socioculturales, cognitivos y afectivos, que
brindan la oportunidad de formular
opiniones informadas, tomar decisiones,
responder a retos y resolver problemas en
forma creativa.
El docente se asume como facilitador que:
Promueve la investigacin para crear y
producir obras propias,
analiza y valora los trabajos realizados,
observa sus alcances y reconoce las
dificultades que pudieran enfrentar,
favoreciendo la reflexin sobre los logros en
el proceso, coadyuvando a ampliar y
profundizar los conocimientos especficos de
la disciplina a tratar
seguir impulsando a los alumnos para que
continen su acercamiento al arte como
hbito en su vida cotidiana, donde favorezcan
sus habilidades y reafirmen sus aptitudes y
valores.
debe procurar abrir espacios para la
discusin informada acerca del arte, donde
puedan incluirse las manifestaciones estticas
que son significativas para los alumnos ()
de modo que sirvan de plataforma o enlace
para conocer y comprender otras
manifestaciones artsticas lejanas o diferentes
al entorno inmediato.
Los alumnos habrn de apropiarse de las
tcnicas y los procesos que les permitan
expresarse artsticamente, interactuar con
distintos cdigos, reconocer la diversidad de
relaciones entre los elementos estticos y
simblicos, interpretar los significados de esos
elementos y otorgarles un sentido social, as
como disfrutar la experiencia de formar parte
del quehacer artstico.
Aprendizajes esperados:
1. Distingue en la fotografa documental de diversos autores
los elementos visuales que la conforman
2. Utiliza los elementos del lenguaje visual en la
composicin de imgenes figurativas.
3. Emplea elementos de la composicin visual en
producciones bidimensionales
4. Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su
influencia en la creacin de obras.
5. Utiliza los elementos del lenguaje visual para la realizacin
de obras tridimensionales a partir del entorno
6. Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus
recursos visuales y comunicativos en producciones
propias.
7. Interpreta la imagen desde su funcin social.
Interpreta el sentido del smbolo a partir del reconocimiento
de sus elementos.
8. Destaca la importancia de las tcnicas en las artes visuales.
9. Distingue las posibilidades creativas de las herramientas
que tiene a su alcance.
10. Reconoce diversas maneras de abordar la representacin
del cuerpo humano en producciones artsticas.
11. Distingue las caractersticas de algunas producciones
artsticas de la primera mitad del siglo
XX y los incorpora en sus producciones personales.
12. Emplea en sus producciones nociones esenciales del
lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.
13. Distingue las diversas manifestaciones del arte
contemporneo.
14. Interpreta significados de obras contemporneas.
15. Emplea en creaciones individuales los distintos
elementos del lenguaje visual, as como las nociones
presentes en ellas.
16. Reconoce las caractersticas de los distintos tipos de
obras colectivas.
17. Colabora en la realizacin de producciones visuales
colectivas.
18. Caracteriza los diversos actores e instituciones que
intervienen en el circuito de las artes visuales.