USO DEL BLOG COMO HERRAMIENTA DIDCTICA PARA PROMOVER Y

MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN

EDUCATIVA INSTITUTO TCNICO INDUSTRIAL DE FLORENCIA, CAQUET.

30 de junio de 2016

INSTITUCIN EDUCATIVA INSTITUTO TCNICO INDUSTRIAL

Edna Milena Santamara Audor

Florencia, Caquet, 2016

 1. DESCRIPCIN DEL PROYECTO

El inters de este trabajo es disear e implementar el blog como herramienta

didctica para promover y mejorar los aprendizajes de los estudiantes del grado 6B de la

institucin educativa Instituto Tcnico Industrial de Florencia, Caquet, por cuanto hoy

da la escuela no ha incorporado la tecnologa como herramienta didctica en los procesos de

enseanza- aprendizaje, en las diferentes reas del conocimiento. De hecho, el Instituto

Tcnico Industrial como centro de formacin de nios y jvenes no es ajeno a esta situacin.

Ahora bien, el avance de la tecnologa digital ha conllevado al diseo y construccin

de diversas herramientas tecnolgicas, entre ellas los blogs, los cuales al ser herramientas

Web ofrecen una nueva forma de orientar las clases; y lo ms importante, promover

aprendizajes, por medio de las diferentes vas didcticas que ellos posibilitan.

En tal sentido, con la creacin del Blog se pretende:

Favorecer la enseanza- aprendizaje de las diferentes reas del conocimiento

que conforman el Plan de Estudio del grado 6B.

Establecer mayor comunicacin e interaccin entre los docentes y estudiantes

del grado 6B, dando a stos la oportunidad de construir su propio aprendizaje y

apropiarse de l.

Rescatar y valorar la escritura como medio de comunicacin y de conocimiento.

 Promover aprendizajes y el desarrollo de competencias digitales en los

estudiantes del grado 6B, dado que el blog al ser un medio idneo permite:

acceder a la informacin, agendar actividades, elaborar proyectos, realizar

actividades, dar asesoras, opinar, colaborar, contribuir, intercambiar

conocimientos, entre otras muchas actividades ms.

Fomentar valores en los estudiantes, tales como: responsabilidad, tolerancia,

colaboracin, socializacin, humildad, transparencia, autocrtica, etc.

Este inters particular, tambin fue motivo de estudio por Bedoya, (2014), quien se

dio a la tarea de elaborar un Blog Educativo Funcional e Informativo para estudiantes y

docentes de la institucin educativa Nuestra Seora del Rosario-Neira. Entre los elementos

que argumentan la realizacin de su proyecto, seala que

la utilizacin de las TIC hasta el momento carece de una organizacin y planificacin

adecuada, lo que impide un mayor aprovechamiento para toda la comunidad educativa.

Adems, el Blog como herramienta Web permita alcanzar una serie de objetivos a la hora de

trasmitir el conocimiento que en ocasiones no se podra realizar por otros medios ms

convencionales (Bedoya, 2014, p. 3).

Como objetivo general se propuso utilizar el Blog como herramienta pedaggica

para despertar y mantener el inters de los estudiantes y docentes de la institucin

educativa Nuestra Seora del Rosario por el aprendizaje y mejora de su rendimiento

escolar (Bedoya, 2014, p. 6). Para lograr este objetivo, el investigador direcciono sus

intenciones en dos (2) vas: (1) Los contenidos acadmicos, para ello los enriqueci con

elementos de multimedia: Imgenes, videos, sonidos, animaciones y elementos Web 2.0,

y (2) Los Procesos de aprendizaje, con lo cual buscaba la interaccin entre el autor del

Blog y los usuarios, que permitiera la crtica, el anlisis y la transformacin del

conocimiento; condiciones bsicas (en trminos de l) para un aprendizaje significativo.

2. OBJETIVOS DEL PROYECTO A REALIZAR

OBJETIVO GENERAL

Disear e implementar el blog como herramienta didctica para promover y mejorar

los aprendizajes de los estudiantes del grado 6B de la institucin educativa Instituto Tcnico

Industrial de Florencia, Caquet.

OBJETIVOS ESPECFICOS

1. Utilizar el blog por parte de los docentes de las diferentes reas del conocimiento,

como herramienta pedaggica para promover el aprendizaje de los educandos del

grado 6B a partir de la organizacin de una gran variedad de actividades procedentes

de las diversas Web, en el aula de clase.

 2. Mejorar los aprendizajes de los estudiantes del grado 6B en las diferentes reas del

conocimiento a partir de la publicacin e integracin de recursos procedentes de la

Web social como: videos, audios, animaciones, documentos, presentaciones, mapas

conceptuales, ejercicios interactivos, o la Web 2.0

3. Generar interaccin entre el artefacto tecnolgico (blog) y los usuarios, que favorezca

los procesos de enseanza y la apropiacin de saberes.

OBJETIVOS ESPECFICOS ENTREGABLES

OE1: Utilizar el blog por parte de los docentes de las diferentes reas del

conocimiento, como herramienta pedaggica para promover el aprendizaje de los

educandos del grado 6B a partir de la organizacin de una gran variedad de actividades

procedentes de las diversas Web, en el aula de clase.

El instituto Tcnico Industrial en su PEI, define unos objetivos institucionales

generales y especficos. En tal sentido, el presente proyecto propuesto apoya los siguientes

objetivos institucionales:
OBJETIVOS INSTITUCIONALES GENERALES:

Establecer en los procesos institucionales, estrategias que orienten la participacin de

la comunidad en el desarrollo de las competencias bsicas, ciudadanas, laborales

(generales y especificas) y empresariales.

Fomentar la proyeccin social institucional a travs del diseo y evaluacin de

estrategias que vinculen la institucin al desarrollo social y productivo del contexto.

OBJETIVOS INSTITUCIONALES ESPECIFCOS:

Fortalecer las relaciones humanas que favorezcan la interaccin entre los estamentos

de la comunidad educativa propiciando una excelente convivencia escolar.

Desarrollar las competencias empresariales, laborales generales y especficas en el

rea de formacin Tcnico Industrial en las especialidades1 que ofrezca la institucin.

Garantizar el libre desarrollo de la personalidad dentro de los parmetros de respeto

a las normas de convivencia escolar y social.

1
Es importante sealar que el Instituto tcnico Industrial ofrece las especialidades de Ebanistera, Sistemas y
Comunicaciones, Electricidad, Dibujo tcnico y Metalmecnica. El presente proyecto empezar a aportar, en
particular, a la especialidad de Sistemas y comunicacin.
 Disear e implementar acciones de proyeccin social que integren a la institucin al

desarrollo social y productivo del contexto.

3. JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

El Ministerio de Educacin Nacional (MEN) a travs de los Lineamientos

Curriculares de Tecnologa e informtica, recomienda a los docentes del pas la incorporacin

y uso de las tecnologas de la informacin y comunicacin (TIC), en el proceso de enseanza-

aprendizaje.

En tal sentido, se hace necesario fomentar en docentes y estudiantes hbitos de trabajo

con las herramientas tecnolgicas, dado que hoy en da son necesarias, adems por medio de

ellas nos podemos comunicar con el mundo entero de una manera mucho ms fcil y rpida,

y acceder a la informacin.

En la actualidad, una de las herramientas tecnolgicas que se est abriendo camino

en el mbito educativo es el Blog, dado su excepcional capacidad para publicar contenido e

integrar recursos de muy diversas procedencias, particularmente aquellos originarios de las

Web. Adems, poseen una serie de ventajas educativas:

Sirve como medio para materializar, en las actividades formativas, el apoyo de los

recursos visuales y audiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los

destinatarios de las mismas.

 Es uno de los recursos de publicacin en lnea ms fciles de utilizar por parte de un

usuario (en este caso estudiante) con una mnima experiencia en la navegacin por

Internet.

Los usuarios-estudiantes- se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje.

Es importante resaltar, que si un blog se usa con fines educativos o en entornos de

aprendizaje se los conoce como Edublog (Snchez & Ruiz 2015). Adems, resaltan estos

autores que pueden estar enfocados desde puntos de vista diferentes dependiendo que los

usen docentes o estudiantes. De hecho, independientemente de quien lo utilice, segn Valero

(2007, citado por Snchez & Ruiz 2015), el uso del blog contribuye a la formacin personal

de sus usuarios, para este caso docentes y estudiantes, por los siguientes motivos:

1. Los estudiantes crean su propio conocimiento.

2. La educacin ha dejado de ser un derecho para unas pocas personas.

3. La educacin ya no se centra solamente en la apropiacin de conocimientos, sino en

la formacin personal continua.

4. La comunicacin se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseanza

en Internet.

Finalmente, un blog se puede adaptar a casi cualquier uso concebible en educacin,

tanto para el trabajo de los profesores como para el de los educandos y, debido al hecho de

que su prctica promueve procesos de aprendizaje, tales como comprensin lectora,

integracin de diversas fuentes de informacin, integracin de textos junto a elementos

grficos y multimedia, es una de las herramientas pedaggicas ms flexibles y potentes para

organizar una gran variedad de actividades didcticas en y fuera del aula de clase.

4. CRONOGRAMA

4.1. Hitos. Entendido el hito como una tarea (o actividad) de duracin cero que

simboliza el haber alcanzado un logro, un punto o momento importante en el proyecto,

entonces en la presente propuesta se har uso del diagrama de hitos2, tal como se muestra a

continuacin:

ACTIVIDADES FECHA DE TERMINACIN

Inicio

Direccionamiento del Proyecto 15 das despus del inicio del proyecto

Definicin de requerimientos y diseo 25 das despus del inicio del proyecto

Desarrollo del artefacto tecnolgico 35 das despus del inicio del proyecto

Ejecucin 40 das despus del inicio del proyecto

Evaluacin del proyecto 70 das despus del inicio del proyecto

Calendario de actividades o diagrama de hitos

2
El diagrama de hitos es el mtodo ms simple que se conoce para determinar el calendario de actividades, es
un cuadro o tabla formada por dos columnas, dentro de la cual en la primera sealaremos las actividades y en
la segunda indicaremos las fechas de finalizacin de las mismas.
 4.2 Criterios de aceptacin

A continuacin, se establecen en la siguiente tabla, el criterio de aceptacin del

entregable en el presente proyecto:

Objetivo entregable Caractersticas Criterio de aceptacin

Funcionales: El blog 1. El blog puede ser
utilizara recursos utilizado por parte de
Utilizar el blog por parte deprocedentes de la Web un usuario (en este
los docentes de lassocial como: videos, audios, caso estudiante y
diferentes reas delanimaciones, documentos, docentes) con una
conocimiento, como presentaciones, mapas mnima experiencia
herramienta pedaggica conceptuales, ejercicios en la navegacin por
para promover elinteractivos, o la Web 2.0 Internet.
aprendizaje de los 2. Promueva los
educandos del grado 6B a Tcnicas: aprendizajes de los
partir de la organizacin de Aadir comentarios estudiantes del grado
una gran variedad de a cada entrada. 6B en las diferentes
actividades procedentes de Enlaces a otras reas del
las diversas Web, en el aula pginas Web conocimiento.
de clase. Enlaces inversos 3. El blog tenga buena
Fotografas y videos conectividad, es
Redifusin: Uso de decir acceso a
fuentes Web en internet, para que
formato RSS o Aton tenga excelente
reproduccin de
videos cundo sean
cargados en l.
 4.3 EDT del proyecto

USO DEL BLOG COMO HERRAMIENTA DIDCTICA PARA PROMOVER Y MEJORAR LOS APRENDIZAJES
DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA INSTITUTO TCNICO INDUSTRIAL DE
FLORENCIA, CAQUET

2. DEFINICIN DE 3. DESARROLLO 5. SEGUIMIENTO Y

1. DIRECCIONAMIENTO
REQUERIMIENTOS ARTEFACTO 4. EJECUCIN
DEL PROYECTO EVALUACIN
Y DISEO TECNOLGICO

2.1 APOYO
1.1 ANLISIS DE LA 3.1 ALISTAMIENTO 4.1
TECNOLGICO 5.1 ENCUESTA
NECESIDAD DE LA PROCEDIMIENTOS
PARA EL VALORATIVA DEL
EDUCATIVA HERRAMIENTA DE UTILIZACIN
PROYECTO BLOG
INSTITUCIONAL TECNOLGICA DEL BLOG
(SLIDESHARE)

2.2 DISEO DEL

3.2 CAPACITACIN 5.2 EVALUACIN
1.2 PLANIFICACIN BOLG (POWER
COMUNIDAD 4.2 UTILIZACIN DEL USO DEL
DEL PROYECTO POINT, VIDEOS,
USUARIOS ARTEFACTO
EDUCATIVO PROCESADORES EDUCATIVA
TECNOLGICO
DE TEXTO)

1.3 NECESIDAD DE 2.3 PARTICIPACIN 3.3 DESARROLLAR

4.3 PERFIL DE LOS
LA COMUNIDAD COMUNIDAD EL CRONOGRAMA
USUARIOS
EDUCATIVA EDUCATIVA DE ACTIVIDADES

2.4 MATERIALES 3.4 ESTRATEGIA

PARA 4.4
1.4 REUNIN DE DIDCTICA
CAPACITACIN ALIMENTACIN
DOCENTES GRADO PUESTA EN
COMUNIDAD DEL BLOG
6B Y DIRECTIVOS ACCIN
DOCENTES EDUCATIVA

3.5 4.5 UTILIZACIN

ADMINISTRACIN DEL BLOG
1.5 DEFINICIN DE DEL BLOG
PRESUPUESTO
 REFERENCIAS

Bedoya, P (2014). Blog Educativo Funcional e Informativo para estudiantes y docentes de

la institucin educativa Nuestra Seora del Rosario-Neira. Documento recuperado a partir

de http://es.slideshare.net/pabe2211/porfirio-antonio-bedoya-e-act-22edt.

Navas, T (2013). Gerencia de Proyectos de Tecnologa Educativas. Libro Electrnico

Multimedial, Universidad de Santander, UDES.

Snchez, J. & Ruiz, J (2015). Uso educativo del blog. Creacin de cuentas para dar de alta

un blog.