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INFORMACIN.
De nada sirve sustituir los antiguos medios por nuevas tecnologas sin
otro cambio en los sistemas de enseanza. Las redes de comunicacin y las
posibilidades crecientes de los sistemas multimedia cuestionan, tanto para la
educacin a distancia como para la presencial, la utilizacin de los sistemas
educativos convencionales (Salinas,2008), seala que muchos de los
conceptos asociados con el aprendizaje en la clase tradicional, pero ausentes
cuando se utilizan sistemas convencionales de educacin a distancia, pueden
reacomodarse en la utilizacin de redes, dando lugar a una nueva
configuracin de la enseanza que puede superar las deficiencias de los
sistemas convencionales (tanto presenciales como a distancia). Entre estos
nuevos planteamientos, los relacionados con la enseanza flexible pueden
suponer una nueva concepcin, que independientemente de si la enseanza
es presencial o a distancia, proporciona al estudiante una variedad de
medios, herramientas, recursos y la posibilidad de tomar decisiones sobre el
aprendizaje (Moran 2001). Los nuevos ambientes de aprendizaje, sirven
tanto para aquellos docentes - estudiantes que siguen la enseanza
presencial, como aquellos que siguen la enseanza a distancia o por
cualquiera de las frmulas mixtas, requiriendo modelos pedaggicos nuevos y
un fuerte apoyo de tecnologas multimedia interactivas.