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LAS GRAMTICAS DE LA
REAL ACADEMIA ESPAOLA: TEORA
GRAMATICAL, SINTAXIS Y SUBORDINACIN
(1854-1924)
Dirigida por:
2008
A mis padres.
Lisana, con su energa, y Flix, con su prudencia, me han sabido transmitir su apoyo
y su cario cuando los he necesitado. Jimena, con su sonrisa, ha hecho el trabajo ms
llevadero.
Rafa ha sido mi motor durante todo este ltimo ao para que las fuerzas no me
faltaran. Ha hecho suyo este proyecto mo como yo hago mos los suyos.
Y que an tienen que venir muchos gramticos
que seguirn durante aos y aos dando vueltas
y ms vueltas a las piezas del mismo
rompecabezas.
NDICE TEMTICO
I. PRELIMINARES
Captulo 1. INTRODUCCIN 3
1.3. Propsitos 13
ndice temtico
I
ndices
2.3.24. GRAE-1906 90
2.3.25. GRAE-1908 91
2.3.26. GRAE-1909 92
2.3.27. GRAE-1911 93
2.3.28. GRAE-1913 94
2.3.29. GRAE-1916 95
2.3.30. GRAE-1917 96
2.3.31. GRAE-1920 97
2.3.32. GRAE-1924 98
2.3.33. GRAE-1928 99
2.3.34. GRAE-1931 100
NOTA: ediciones de 1959 y 1962 101
ndice temtico
II
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
ndice temtico
III
ndices
ndice temtico
IV
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
VI. ANEXOS
analoga 683
arte 688
bien 693
caso 697
combinar 707
complemento 711
concertar 722
concordancia 725
concordar 730
conformidad 734
conjuncin 738
construccin 748
ndice temtico
V
ndices
construir 756
coordinacin 759
coordinar 762
correcto 765
dependencia 768
enlazar 771
gramtica 774
incidencia 782
incidir 785
incrustacin 788
incrustar 791
morfologa 794
o 797
objeto 803
oracin 808
ortografa 814
predicado 820
preposicin 823
propiedad 829
prosodia 834
rgimen 840
regir 845
relacin 849
relacionar 856
retrica 859
sintaxis 862
subordinacin 873
subordinar 877
sujeto 881
unir 889
verbo 894
ndice temtico
VI
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
PRELIMINARES
1.
INTRODUCCIN
Desde las ltimas dcadas del siglo XX, tanto el concepto de oracin
como el de oracin compuesta y/o compleja han suscitado un inters creciente
entre los estudiosos de la lengua y han sido analizados desde diversas
perspectivas y metodologas1. El volumen colectivo editado por Hernndez
Paricio (1994a) constituye una buena muestra de la amplitud y disparidad de
puntos de vista que, a modo de teselas de un mosaico, ofrece la comunidad
cientfica dedicada al estudio de este objeto comn.
1 Los estudios de lvarez (1999), lvarez Martnez (1987), Bez San Jos (1972, 1974 y 1987),
Blesa (1984), Boone (1994), Brucart (1994), Callas y Caragnon (2002), Carrillo Herrera (1963),
Delbecque y Lamiroy (1999), Devs Mrquez (1994 y 1997), Daz (1994), Fernndez Leborans
(1992), Ferrer Torres (2002), Ferreres Maspla (1983), Flamenco Garca (1999), Fuentes
Rodrguez (1985), Galn Rodrguez (1992 y 1999), Gardes Tamine (2003), Gmez Asencio
(1987), Gonzlez Calvo (1989, 1991 y 1998), Gonzlez Escribano (1990), Gonzlez Monllor y
Bautista Garca (2004), Gonzlez Ramrez (2003), Gutirrez Ordez (1994a, 1994b, 1997a
[1994], 1997b y 1999), Hernndez Alonso (1980), Hernndez Paricio (1994b), Herraiz Gallego
(1999), Herrero (1992), Herrero Ruiz de Loizaga (1990), Isbescu Hulic (1981), Jimnez Juli
(1992, 1994 y 1995), Lavacchi y Nicols Martnez (1994), Le Goffic (1993), Le Men (1992),
Leeman (2002), Lon (2003), Leonetti (1999), Lope Blanch (1979a, 1979b y 1981), Lpez Garca
(1994a, 1994b y 1999), Martnez (1996 [1994]), Martnez lvarez (2002), Molina Redondo (1985
y 1997), Montolo Durn (1991 y 1999), Moreno de Alba (1979), Moya Corral (2002), Myre
(1992), Narbona Jimnez (1989 y 1990), Osuna Garca (2007), Pellizza (2000), Pealver Castillo
(2002), Porroche Ballesteros (1994), Porto Dapena (1997), Quereuil (1996), Rivarola (1981), Rojo
(1978), Suer (1999), Val lvaro (1994) y Vera Lujn (1981 y 1989), entre otros, pueden servir
de ejemplo.
Captulo 1: Introduccin
3
I. Preliminares
Captulo 1: Introduccin
4
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
el uso que hicieron de l los primeros autores que lo acogieron para construir
una base a partir de la cual poder hacer una proyeccin hacia el presente y
futuro inmediato: cul ha sido la suerte del trmino y de la nocin en la
historia de nuestra Gramtica?
Captulo 1: Introduccin
5
I. Preliminares
grandes debates que nos ha legado el siglo XX, sin que podamos hablar an
de consenso entre los estudiosos, a pesar de las numerosas contribuciones
(algunas muy serias y acertadas) que se han hecho en este campo especfico de
la investigacin gramatical en los ltimos tiempos.
Captulo 1: Introduccin
6
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
1986, 1997), Garca Prez y Hoyos Puente (1999), Hernando Garca-Cervign (2002).
8 Gmez Asencio (2000 a y b, 2002 a y b) y Ramajo Cao (2002).
9 Fries (1989).
10 Hernando Garca-Cervign (2004 y 2006).
11 Mourelle Lema (1968), Gmez Asencio (1981), Lzaro Mora (1981), Martnez Gaviln (1984),
Abad Nebot (1986), Calero Vaquera (1986), Mart Snchez (1988), Ridruejo (1989), Vzquez
Rozas (1990), Niederehe (1997), Pons Bordera (1997), Hernando Garca-Cervign (2003).
12 Por estar prcticamente concluida la redaccin de esta tesis en la fecha de su discurso (28 de
febrero de 2008), no he podido tener en cuenta sus atinadas reflexiones. No obstante, algunas
de las ideas que expone sobre el arte gramatical son tratadas en el captulo 4 de este trabajo. La
referencia del discurso la facilito en la bibliografa final.
Captulo 1: Introduccin
7
I. Preliminares
13GRAE-1854 (5. edicin -primera del siglo XIX-), GRAE-1858 (6. edicin), GRAE-1862 (7.
edicin), GRAE-1864 (8. edicin), GRAE-1865 (9. edicin), GRAE-1866 (10. edicin), GRAE-
1867 (11. edicin), GRAE-1870 (12. edicin), GRAE-1874 (13. edicin), GRAE-1878 (14.
edicin), GRAE-1880 (15. edicin), GRAE-1883 (16. edicin) , GRAE-1885 (17. edicin),
GRAE-1888 (18. edicin), GRAE-1890 (19. edicin), GRAE-1895 (20. edicin), GRAE-1900
(21. edicin), GRAE-1901 (22. edicin), GRAE-1904 (23. edicin) , GRAE-1906 (24. edicin),
GRAE-1908 (25. edicin), GRAE-1909 (26. edicin), GRAE- 1911 (27. edicin), GRAE-1913
(28. edicin), GRAE-1916 (29. edicin), GRAE-1917 (30. edicin) , GRAE-1920 (31. edicin),
GRAE-1924 (32. edicin).
Captulo 1: Introduccin
8
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
revelaban las cuatro el mismo grado de innovacin. Es por ello que decid
hacer distincin entre tres tipos de versiones: las de rango J (que suponen un
cambio general de modelo), rango E (que presentan cambios, pero mantienen
el espritu de la edicin J precedente) y rango R (que debemos entenderlas
como reimpresiones ya idnticas al texto inmediatamente anterior, ya con
mnimas modificaciones de redaccin, puntuacin, etc.-), en funcin de la
declaracin de principios doctrinales con que es presentado cada libro, as
como de cuestiones de macroestructura y de calado terico, y al margen de
que la portada rece o no nueva edicin, lo cual, en algunos de los textos,
parece interpretarse como consecuencia de que la copia (o el calco) de la
edicin anterior se hizo extensivo tambin a la primera pgina. En el captulo
2, atender con detenimiento a todas las ediciones de la GRAE y dar cuenta
de la jerarquizacin que puede establecerse.
Captulo 1: Introduccin
9
I. Preliminares
Los DRAE de 1822 (6. ed.), 1832 (7. ed.)14 y 1837 (8. ed.), los tres que
median entre el DRAE-1817 y el DRAE-1843 (ya que, para la primera
mitad del siglo XIX, al igual que para el siglo XVIII, lo ms interesante
pareca ser contar con el primer Diccionario de la centuria, con el ltimo
de la primera mitad el inmediatamente anterior al perodo de mayor
inters y con uno intermedio).
En aquellos casos en que constat que los cambios con respecto a las
primeras ediciones del XIX se iniciaban a lo largo de la segunda mitad del
siglo, no se hizo necesaria la consulta de las ediciones que quedaron fuera de
la primera seleccin, pero s lo fue cuando se observaba un cambio entre el
DRAE-1817 y el de 1843, para poder asegurar si el giro lo marcaba el ltimo
Diccionario de la primera mitad o alguno de los anteriores. Fue en esos casos
en los que recurr al Nuevo Tesoro Lexicogrfico de la Lengua Espaola (en
adelante, NTLLE) para consultar las ediciones que descart en un principio
(sombreadas en la lista de abajo). Con el fin de mantener un sistema unitario,
en el Glosario final he incluido, para todas las voces recogidas, todas las
ediciones de los DRAE publicados entre 1780 y 1925.
Del XVIII:
Autoridades
14En el catlogo de Cotarelo y Mori (1928: 37), encontramos un error en la datacin inicial de
este Diccionario (1823 por 1832). No dudo de que se trate de una errata de imprenta y no de
una datacin equivocada por parte del compilador, puesto que cuatro lneas ms abajo
aparece la fecha correcta (1832).
Captulo 1: Introduccin
10
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
Del XIX:
DRAE-1803 (4. edicin)
DRAE-181716 (5. edicin)
DRAE-1822 (6. edicin)
DRAE-1832 (7. edicin)
DRAE-1837 (8. edicin)
DRAE-1843 (9. edicin)
DRAE-1852 (10. edicin)
DRAE-1869 (11. edicin)
DRAE-1884 (12. edicin)
DRAE-1899 (13. edicin)
Del XX:
DRAE-1914 (14. edicin)
DRAE-1925 (15. edicin)
Asumo, en esta investigacin, que las ideas sintcticas (as como las
ideas gramaticales en general) que la Academia decide recoger en el
Diccionario de Autoridades, obra inaugural de su tradicin lexicogrfica y de
toda su aportacin al estudio de la lengua espaola, son ideas base, conceptos
aceptados por la Corporacin como pilar sobre el cual se montar la teora
15 Llamar as a todas las ediciones del Diccionario de la Lengua castellana (a partir de 1925,
espaola), publicado, en un solo tomo para su ms fcil uso, por primera vez en 1780 y cuya
ltima edicin la 23. en orden cronolgico data de 2005. Este Diccionario (1780-2005)
tambin es conocido como Diccionario usual.
16 En la portada de esta quinta edicin del Diccionario de la Lengua Castellana, aparece la fecha
Captulo 1: Introduccin
11
I. Preliminares
17Esto es, el Diccionario de la lengua castellana, en que se explica el verdadero sentido de las voces, su
naturaleza y calidad, con las phrases o modos de hablar, los proverbios o refranes, y otras cosas
convenientes al uso de la lengua o Diccionario de Autoridades (1726-1739), y la segunda edicin
del mismo, de la que solo vio la luz el primer tomo letras A y B: Diccionario de la lengua
castellana compuesto por la Real Academia Espaola. Segunda impresion corregida y aumentada. Tomo
primero. A-B (1770).
18 A esto se aade el hecho de que un artculo lexicogrfico requiere brevedad en las
exposiciones (o, al menos, mucha ms brevedad que una gramtica, cuyos corss son ms
Captulo 1: Introduccin
12
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
1.3. Propsitos
Las pretensiones del estudio que presento en las pginas que siguen
son puramente filolgicas (esto es, de cotejo de textos) y gramaticogrficas (de
contribucin a la historia de los conceptos gramaticales20). Desde esta
perspectiva, los libros acadmicos se contrastarn entre s para observar la
evolucin doctrinal de la Institucin en lo tocante a los conceptos de gramtica
y sintaxis y al tratamiento de los hechos de subordinacin o dependencia que
tienen lugar en el seno de la oracin (para ver si realmente hay cambios y en
qu sentido), al tiempo que se evaluar el grado de proximidad o de
alejamiento de los mismos con respecto a los textos gramaticales coetneos
(los ms sobresalientes de la primera mitad del siglo XIX, como antecedentes
inmediatos, y los de la segunda mitad del XIX y primeros aos del XX), as
como su filiacin con la tradicin gramatical espaola, para lo cual ser
amplios); esta brevedad obliga a una sntesis de los aspectos ms relevantes (lo ms discutible,
lo accesorio, lo de minucia, se reserva para el libro de Gramtica).
19 En esto coincido con Alvar Ezquerra (1982 y 1997).
20 Intento asumir la labor que Tusn (1996) asigna al historiador de la lingstica, quien, como
historiador de las ideas (en este caso, gramaticales), debe rastrear los esfuerzos de
pensamiento que se han dado a lo largo de la historia, mirando con los ojos de la poca, es
decir, teniendo en cuenta, en la medida de lo posible, el paradigma intelectual en el que se
desarrolla una actividad cientfica en un determinado perodo (vase tambin Hernndez y
Morant, 1996).
Captulo 1: Introduccin
13
I. Preliminares
Tres son los bloques principales que articulan el cuerpo de este trabajo
de investigacin. El primero de ellos (bloque II) responde a la necesidad de
establecer (y esclarecer) el nmero y tipo de ediciones que existen de la
Gramtica acadmica: la labor de registro llevada a cabo por los que he
considerado compiladores oficiales y los apuntes dados por los principales
estudiosos de estos libros han sido conjugados con el fin de tipificar,
caracterizar y jerarquizar las distintas ediciones de la GRAE. El segundo
bloque (III) presenta un anlisis conjunto de la aportacin lexicogrfica y
gramatical de la Academia en lo tocante al concepto de gramtica. El concepto
de sintaxis y el tratamiento de las relaciones sintcticas de dependencia han sido
Captulo 1: Introduccin
14
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
Tanto en el bloque III como en el bloque IV, he ido dando cuenta de los
puntos de anclaje de la doctrina acadmica con la tradicin gramatical
hispnica, as como su conexin o separacin respecto de las teoras
defendidas por autores coetneos de los textos del corpus. En el bloque IV,
junto con el anlisis de la concepcin sintctica y de los hechos sintcticos de
subordinacin, he pretendido dar luz al asunto sobre la autora de la GRAE-
1917. La Corporacin, a lo largo de su historia, ha sido poco generosa en
informacin (pblica) sobre los pormenores de redaccin y publicacin de las
distintas ediciones de la Gramtica (no as para lo relativo al Diccionario). Se
da, adems, la circunstancia de que incluso uno de los ms profundos
conocedores de lo que ha acontecido en la trastienda institucional desde la
fundacin de la docta Casa, don Alonso Zamora Vicente, solo destaca en su
ingente Historia de la Real Academia Espaola la labor desempeada por los
encargados de redactar la GRAE-1771, pero no menciona la ocupacin
gramatical de los acadmicos comisionados para las ediciones posteriores.
Este silencio ha generado durante tiempo especulaciones sobre quin pudo ser
el artfice de la reformadsima doctrina de 1917: el nombre de gramticos de la
talla de Eduardo Benot, vinculado a la Corporacin en fechas muy prximas,
Captulo 1: Introduccin
15
I. Preliminares
Captulo 1: Introduccin
16
II
2.
Siglo XVIII
****
1 Para este punto, remito al estudio de Gmez Asencio y Garrido Vlchez (2005), donde se da
cuenta del tipo y nmero de edicin al que responde cada una de las GRAE. En adelante, este
estudio ser citado como Gmez Asencio (2005).
2 Son las cuatro aceptadas explcitamente por La Viaza (1893), Cotarelo y Mori (1928), Palau
reimpresiones) que podemos entender como oficiales de cada periodo. Considero requisitos
para la oficialidad, en orden de importancia: a) el reconocimiento explcito por parte de la
Corporacin; b) la publicacin del texto por un editor de la RAE; c) la factibilidad de
localizacin fsica del libro; y d) el registro por los compiladores de la obra acadmica.
como cuarta impresin, lo que les lleva a afirmar que el texto de 1796 es, en
orden de fechas, la quinta versin de la Gramtica acadmica, no la cuarta:
4 En estas palabras, se puede observar que la Academia usa indistintamente los trminos
reimpresin y edicin. Los textos de 1772 y 1781 pueden considerarse reimpresiones (de hecho,
se presentan en portada, respectivamente, como segunda y tercera impresin) a pesar de los
ligeros cambios con respecto a la edicin de 1771, de los que dio noticia detallada Uruburu
Vidaurrzaga (1975) y despus inform Taboada Cid (1981: 97-111). La GRAE-1796 se
presenta como edicin corregida y aumentada numerada como cuarta y es, en efecto, una
versin distinta de la Gramtica. De los cambios doctrinales que introduce la GRAE-1796 ya
trat Domnguez Caparrs (1976: 85-102). En este trabajo, profundizar en los cambios
relativos a la concepcin sintctica, para lo cual tendr como estudios de base el discurso de
Rojo (2001) y mi propio trabajo de grado (Garrido Vlchez, 2001a).
5 Sarmiento (1979) debe basarse en la misma declaracin de intenciones, pero es Taboada
quien facilita la referencia exacta de la fuente documental y quien reproduce las palabras del
acta acadmica.
Puestas as las cosas, debemos pensar (con Rojo y Gmez Asencio) que,
en el caso de haber sido reimpresa la Gramtica en 1788, la Academia debi de
optar por dejar la fecha de 17818. De haber ocurrido as, no sera este un caso
aislado: Vicente Salv menciona una prctica similar a propsito de una
edicin del siglo XIX, caso que comentaremos ms abajo.
-BS- y las abundantes erratas. Por otra parte, difiere de la GRAE-1781 en la distribucin de las
pginas (vase Uruburu Vidaurrzaga, 1975: XIV).
1788, pudo dar por hecho que el ejemplar mutilado sera superviviente de la
perdida edicin.
****
11Frente a las ediciones oficiales del texto acadmico en el siglo XVIII, publicadas en 8, esta
Gramtica aparece en 4.
Siglo XIX
1822 (que coincide con la 6. edicin del DRAE) y 1831. No he conseguido confirmar la
existencia de las cinco, pero s pueden encontrarse ejemplares de la GRAE con el mismo pie
de imprenta y distinta fuente tipogrfica (los cuales, cuando menos, deben responder a
distintas tiradas). Ya en Gmez Asencio (2005: 597) se advierte que la Biblioteca General de
la Universidad de Salamanca conserva cuatro ejemplares que presentan cuatro composiciones
tipogrficas diferentes, esto es, correspondientes a cuatro ediciones distintas con el mismo pie
de imprenta.
15 A este caso es al que me he referido lneas ms arriba como similar al de la edicin
fantasma de 1788.
16 En todos los textos de la Gramtica de Salv comprendidos entre la edicin cuarta 1839 y
la octava 1847, leemos estas mismas palabras. La noticia se da desde la primera versin,
pero, en las ediciones primera 1830, segunda 1835 y tercera 1837, encontramos ligeros
cambios de redaccin con respecto a la cita reproducida. Los cambios estn recogidos en
Lliteras (1988: 75, nota 39).
17 A las que podramos aadir la edicin (no oficial) de 1812, publicada en Palma de Mallorca
por la Imprenta Brusi. El libro aparece registrado en REBIUN (donde consta que la portada
reza quinta edicion corregida y aumentada y en el CCFr. Tambin puede localizarse en
Iberlibro Librera anticuaria Farr (cf. www.iberlibro.com).
informan Cotarelo y Mori (1928: 39), y Palau y Dulcet (1948: I, 39)18. Tambin
hacen referencia a ella Uruburu Vidaurrzaga (1989: IV), Fries (1989: 189), Rojo
(2001: 35), Gmez Asencio (2005: 595 y 597) y Hernando Garca-Cervign
(2006: 61)19. A pesar de que se trata de un texto registrado por la Academia,
aceptado por la crtica y de posible localizacin, hay dudas para considerarla
una versin oficial en sentido riguroso, ya que la portada reza que se trata
de la cuarta edicin la de 1796 (no es la quinta ni una nueva)20. Adems, el
marqus de Molins (1870: 31), director de la Corporacin en la segunda mitad
del siglo, en su memoria trienal de 1869, no recoge el libro de 1852 entre las
ediciones de la Gramtica publicadas por la Institucin entre 1847 y 1869.
Hasta ese ao, oficialmente se reconocen como GRAE las ediciones con fecha:
1854 (1. ed. de la centuria ), 1858 (2.), 1862 (3.), 1864 (4.), 1865 (5.), 1866 (6.)
18 Para la referencia exacta, vase la bibliografa final. En el cuadro del punto 2.3. relativo a la
GRAE-1796 (Cuadro 6) y los del Apndice I, transcribo la informacin que sobre esta
Gramtica ofrecen los dos compiladores.
19 Este libro de 1852 no figura en los fondos de la BNE ni del CSIC. En el catlogo de REBIUN
y 1867 (7.). A estas siete ediciones declaradas por el marqus de Molins debe
referirse la Academia cuando dice y repetidas veces tambien en el siglo
actual en las Advertencias de las GRAE de 1870, 1874 y 1878 (la cita est
reproducida en la pgina 21 de este estudio) 21.
21 En documentos acadmicos del siglo XIX, no falta alguna alusin al libro de 1852, pero
siempre vinculada al ltimo texto dieciochesco. As, en la Resea histrica de la Academia
Espaola, publicada en el tomo I de las Memorias de la Academia Espaola y firmada tambin
por el marqus de Molins, se hace referencia a la publicacin en 1852 de la edicin de 1796. Es
en el listado de acadmicos que han desempeado el cargo de director desde la fundacin de
la Corporacin donde leemos, a propsito de don Francisco Martnez de la Rosa, lo que sigue:
introducir los datos en el servidor de internet. Errores similares he podido detectar en otros
catlogos, por ejemplo, el de la BNE, donde encontramos signatura para una edicin de la
Gramtica en 1907, cuando, en realidad, el libro responde a la GRAE-1917.
24 Del intenso itinerario intelectual de este por tres veces acadmico (de la RAE donde ejerci
de bibliotecario, de la Real Academia de Bellas Artes de la que fue secretario y de la Real
Academia de la Historia de la que fue elegido director) informa Zamora Vicente (1999: 22).
25 Vid. Palau y Dulcet (1948: 39).
26 El ejemplar de esta Gramtica lleva la signatura 1/240545, pero solo est disponible para la
la edicin de 1855) y 35-G-48 (para la de 1874). No debe confundirse este ltimo libro con la
GRAE-1874.
28 Por citar algn ejemplo, pueden mencionarse la Gramtica de Gamboa (1893) y la de Abadie
encontramos. Solo en la BNF aparecen trece ediciones francesas (en aos comprendidos entre
1824 y 1877) y dos publicadas simultneamente en Madrid y Pars (en 1821 y 1825). Cf.
http://www.bnf.fr/. En la BL encontramos una edicin parisina con fecha de 1869 y la
traduccin que hizo al francs Chalumeau de Verneuil en 1821. Cf. http://www.bl.uk/.
Pons Bordera (1997), que incluye en el corpus de su investigacin prcticamente la
totalidad de las ediciones de la GRAE, maneja una versin francesa de 1855, publicada en
Saint-Cloud en la Imprenta de la Viuda de Belin.
****
Se trata, en realidad, del texto de 1796 (no del de 1854, tal como cabra
esperar por la fecha que aparece en el pie de imprenta)32 con la adicin de la
Ortografa y la Prosodia33, partes que tampoco responden a lo previsible.
30 GRAMTICA DE LA
LENGUA CASTELLANA COMPUESTA POR LA REAL ACADEMIA
ESPAOLA. NUEVA EDICION, Corregida con esmero, aumentada con el Prontuario de
Ortografa compuesto de real rden por la misma Academia, que no se halla en ninguna de
las anteriores, y con unas Nociones de Prosodia, de que carecia igualmente esta obra.
PARIS, LIBRERA DE GARNIER HERMANOS, SUCESORES DE D. V. SALV MJICO: J. M. ANDRADE,
PORTAL DE AGUSTINOS, N 31855.
El nmero de registro del ejemplar que se encuentra en la Sala de Acadmicos es el
68989.
31 En la Advertencia se lee:
32 Se confirma en la Dedicatoria al Rey, en el Prlogo y en las dos primeras partes del cuerpo
de la Gramtica (Analoga y Sintaxis).
33 En este aadido coincide con la Gramtica publicada en Nueva York en 1853 (vid. supra).
34 Prontuario de ortografa de la lengua castellana, dispuesto de real rden para el uso de las escuelas
pblicas por la Real Academia Espaola con arreglo al sistema adoptado en la novena edicion de su
diccionario. Madrid: en la Imprenta Nacional. 1844. 2. ed. 1845; 3. ed. 1850; 4. ed. corregida y
aumentada 1853; 5. ed. 1854.
Siglo XX
37Vase Zamora Vicente (1999: 172 y 274) y la direccin electrnica de la web de la RAE:
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm.
A los dos les dio la bienvenida en nombre de la Corporacin Alejandro Pidal y Mon,
que contest al discurso De la poesa satrico-poltica en Espaa ledo por don Cipriano y al
discurso de Cotarelo Sobre las imitaciones castellanas del Quijote. Vid. Viaza (1895) y
Cotarelo y Mori (1900). Los dos acadmicos destacaron por su labor investigadora (vid.
Zamora Vicente, 1999: 172 y 274).
****
La Viaza (1893)
2) Ediciones no registradas:
2.3.1. GRAE-1771
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de [1.] 1. [1.]
ed.
Gramticade laLengua Gramticade laLengua Gramtica de la
Castellana,compuestapor la Castellana, compuesta por la lengua castellana.
Fichada como
38Para cubrir los propsitos de esta tesis, entiendo que lo interesante es poder contrastar la
informacin que los catlogos de La Viaza, Cotarelo y Palau contienen sobre cada una de las
GRAE. Es por ello que la presentacin que hago en este apartado responde al orden
cronolgico de cada una de las Gramticas oficiales. En el Apndice I, recojo la misma
informacin (sin comentarios mos) ordenada por catlogos. El apndice puede aligerar la
tarea del investigador de historiografa gramatical. En los cuadros de este apartado, utilizo el
sombreado gris en los casos en que una determinada edicin no aparece registrada en alguna
de las compilaciones. Si la edicin es anterior a la fecha de publicacin del catlogo, indico
NO LA REGISTRA; si el catlogo es anterior a la fecha de edicin de la Gramtica, no indico
nada y extiendo el sombreado al nombre del compilador.
(2) Las siete pginas de preliminares las suman las cinco de la Dedicatoria y
las dos de la Licencia. Siguen otras cinco pginas sin numerar con la Tabla de
los captulos, que no han sido computadas por ningn compilador.
(3) La Dedicatoria al Rey ser la misma en las ediciones de 1771, 1772, 1781 y
179640. En ella, se hace explcita la pretensin de la Academia con la
publicacin de la Gramtica:
39 Interesantes informaciones sobre el precio (en este caso, en moneda espaola de la poca)
de los distintos libros de Gramtica publicados por la Corporacin (GRAE, CRAE y ERAE)
ofrece Gmez Asencio (2004).
40 La Gramtica de 1793 tambin reproduce esta Dedicatoria.
(4) La Viaza reproduce el texto del Prlogo comprendido entre las pginas V
Y XIII. El prlogo de esta edicin ha sido objeto de atencin de varios
estudiosos: Fries (1989: 99-107), Gmez Asencio (2000a)41 y Ramajo Cao
(2002), por lo que me limito a remitir a las reflexiones contenidas en estos
estudios.
vacante tras la muerte de don Andrs Fernndez Pacheco, marqus de Villena. Fue secretario
de la Academia desde 1747. La informacin se puede encontrar en la siguiente direccin:
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm y en Zamora Vicente (1999: 66), quien destaca entre sus
actividades acadmicas la elaboracin del proyecto de la Gramtica en 1741. En el Ms. 314 8
estn anotados el da exacto de nombramiento como numerario (30 de junio de 1746) y el de
defuncin (6 de agosto de 1775). El manuscrito lo he podido consultar en la Sala de
Investigadores de la RAE, y de l tuve conocimiento gracias al catlogo de Crespo Tobarra
(1991: 118).
43 La licencia la encontraremos en las ediciones de 1771, 1772 y 1781. En la Gramtica de 1793,
no aparece licencia alguna, pese a que en la portada se dice que cuenta con las licencias
necesarias. En la GRAE-1796, ya no hay ninguna alusin a licencias, ni licencia propiamente
dicha.
44 Solo indico las instituciones espaolas RAE, BNE y CSIC. Todos los ejemplares de los que
doy noticia que se encuentran en la Sala de Investigadores de la RAE los he podido consultar
de primera mano; de los ejemplares que se encuentran en la BNE doy todas las referencias
que la Biblioteca facilita en su pgina web, si bien me he limitado a comprobar que, al menos,
hay uno fsicamente. Con respecto a los ejemplares de las bibliotecas del CSIC, me limito a
ofrecer las signaturas y bibliotecas correspondientes que figuran en el catlogo informatizado
del Centro, pues las bibliotecas de Madrid han estado cerradas al pblico durante todo el ao
2007 y no he podido acceder a ellas. La ltima consulta de los catlogos informatizados la hice
en febrero de 2008.
45 Una resea de esta edicin fue publicada por Martnez Gaviln (1984) en Contextos.
[Signatura: 35-G-01 D y Registro: 35.270] en una encuadernacin fotocopiada del original. Otros
ejemplares en Consultas, Sala de Acadmicos [signatura: 35-G-01] y Sala de Exposiciones. En la BNE,
puede consultarse en la Sala Cervantes [Signaturas: 2/15341 y R/ 38876]. El CSIC46 dispone de la edicin
facsmil de 1984, que se encuentra en la biblioteca M-BG.Hum con la signatura 9/2348. Una versin
digitalizada puede encontrarse en Gmez Asencio (comp., 2001). El texto ntegro de esta primera edicin
de la GRAE est colgado en Internet en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes:
http://cervantesvirtual.com/servlet/SirveObras/45771431102371451100080/index.htm
46 Las distintas bibliotecas del rea de Humanidades y Ciencias Sociales del CSIC, en las
cuales se pueden encontrar ejemplares de la GRAE, sern indicadas en las pginas que siguen
con la forma abreviada que utiliza el CSIC en su catlogo informatizado. A continuacin,
facilito la lista e indico entre parntesis la ciudad en la que se encuentra la biblioteca:
2.3.2. GRAE-1772
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 2. 2. 2.
ed.
Segunda edicin: por el Gramticade laLengua Gramtica. Segunda
mismo impresor que Castellana, compuestapor la Real impresin. Madrid. Por
Fichada como
edicin:
8. - 7 hs. prels. + XXII 8. 7h. XXII-384 p..
pgs. + 384 pgs. Signs. 8.; 7 hojas prels. + XXII pgs. de prl. (Pg. 39).
-, A-Z, Aa, de 8 hs., + 384 pgs. de texto. El pblico se
menos la 3. de 2 y la lt. apresur a adquirir la nueva Gramtica y
de 5. - Contiene hubo que reimprimirla al ao siguiente
exactamente el mismo sin poder modificarla ni aun corregirla
texto y disposicin que la con algn esmero. (Pg. 39).
primera impresin. (Pg.
592).
(2) Igual que en la GRAE-1771, las siete hojas de preliminares las suman las
cinco de la Dedicatoria y las dos de la Licencia. Siguen cinco pginas sin
numerar con la Tabla de los captulos, tampoco computadas en esta ocasin
por los compiladores.
(4) Segn el anlisis comparativo que hace Taboada (1981: 98) atendiendo al
contenido y distribucin del texto y de las pginas, tampoco podemos decir
que la correspondencia sea idntica entre las ediciones de 1772 y 1771. Hay
pequeas diferencias en la portada, variantes de contenido (en 1772 se aade,
por ejemplo, la conjugacin de algunos verbos irregulares), variantes de
redaccin (adicin o supresin de ejemplos, aclaraciones), diferencias en el
ndice, etc. Estas diferencias haban sido detectadas ya por Uruburu, quien
afirma en su Memoria de Licenciatura:
2.3.3. GRAE-1781
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 3. 3. 3.
ed.
Tercera edicin: por el Gramticade la Lengua Gramtica. Tercera impresin.
mismo impresor que la castellana Tercera Con superior permiso: en
Fichada como
(2) La licencia de 1781 est firmada por el secretario que sucedi en el cargo a
Angulo, D. Manuel de Lardizbal y Uribe48. Como es de esperar, tampoco es
la misma licencia que en las dos ediciones anteriores, por lo que lo afirmado
por La Viaza vuelve a ser inexacto si tenemos en cuenta estas pginas. En el
siguiente cuadro reproduzco las licencias de cada una de las ediciones.
GRAE-1771
DON Francisco Antonio de Angulo, del Consejo de S.M. su Secretario, Oficial mayor de la
Secretara del Real Patronato, Acadmico de nmero, y Secretario de la Real Academia Espaola:
certifico que en papel del Excelentsimo Seor Marques de Grimaldi, del Consejo de Estado de
S.M. y su primer Secretario del Despacho, se comunic por mi mano la expresada Real Academia
la resolucion siguiente: Aplaudiendo el Rey el zelo con que la Real Academia Espaola, sin descaer en
la asidua correccion y aumento de su Diccionario, ha dedicado sus desvelos la formacion de una
Gramtica de la lengua castellana, se ha dignado de concederla el permiso que en su nombre solicita
V.S. con fecha de siete del corriente para dr luz aquella obra. El beneficio que en ello lograr el
pblico, y el justo elogio que resultar la Academia de subministrarle un tratado de tal importancia,
aumentan la complacencia con que participo V.S. esta nueva demostracion del singular aprecio que
merecen S.M. tan tiles tareas, y de su constante deseo de fomentarlas. As podr V.S. hacerlo
presente la Academia, y yo ruego Dios guarde V.S. muchos aos como deseo. Palacio diez y siete
de Diciembre de mil setecientos y setenta. = El Marques de Grimaldi. = Seor Don Francisco Antonio
de Angulo. Y esta Real resolucion queda original en los papeles de la Secretara de la Academia que
estn mi cargo, que me refiero. Madrid siete de Enero de mil setecientos setenta y uno.
D. Francisco Antonio de Angulo.
GRAE-1772
DON Francisco Antonio de Angulo, Caballero pensionado de la Real y distinguida Orden Espaola
de Carlos III, del Consejo de S.M. su secretario, Oficial mayor de la Secretara de Cmara y Real
Patronato, Acadmico del nmero, y Secretario de la Real Academia Espaola: certifico que en
papel del Excelentsimo Seor Marques de Grimaldi, del Consejo de Estado de S.M. y su primer
Secretario del Despacho, se comunic por mi mano la expresada Real Academia la resolucion
siguiente: El Rey permite la Academia Espaola haga reimprimir, todas las veces que lo juzgare
conveniente, su Gramtica Castellana: y lo participo V.S. de rden de S.M. en respuesta de su papel
de trece del corriente, para que cuide de comunicar la Academia la complacencia con que el Rey la
concede el permiso de reimprimir dicha obra, segn lo ha solicitado por medio de V.S. quien guarde
Dios muchos aos como deseo. Palacio quince de Julio de mil setecientos setenta y uno. = El Marques
de Grimaldi. = Seor Don Francisco Antonio de Angulo. Y esta Real resolucion queda original en
los papeles de la Secretara de la Academia que estn mi cargo, que me refiero. Madrid primero
de Agosto de mil setecientos setenta y dos.
D. Francisco Antonio de Angulo.
renunci al cargo, debido a sus frecuentes y largas ausencias. Habra que aadir que, de no
haber renunciado l, lo ms probable es que se le hubiera excluido, pues los Estatutos de 1715
contemplaban artculos sancionadores para los casos de ausencia y/o ineficacia (remito al
captulo 2. de los Estatutos, relativo a los Acadmicos, fols. 12-13. Vid. RAE, 1715), y tales
artculos fueron aplicados contra otros acadmicos: D. Jaime de Sols y Gante, y D. Manuel de
Fuentes (los dos dados de alta como numerarios el 14 de octubre de 1714, ocupantes de los
sillones T y U respectivamente) figuran como excluidos en el Ms. 3148. Es de nuevo Zamora
Vicente (1999: 37) quien informa de la fecha de baja: la de don Jaime, el 1 de agosto de 1720; la
de don Manuel, el 8 de octubre de 1716.
GRAE-1781
Don Manuel de Lardizbal y Uribe, del consejo de S.M. su Alcalde del Crmen y de Hijosdalgo de a
Real Chancillera de Granada, Acadmico de la Real Academia Geogrfico Histrica de Caballeros
de Valladolid, del nmero de la Espaola, y su Secretario perpetuo: certifico, que en papel del
Excelentsimo Seor Marques de Grimaldi, del Consejo de Estado de S.M. y su primer Secretario
del Despacho, se comunic por mano de mi antecesor la expresada Real Academia la resolucion
siguiente: El Rey permite la Academia Espaola haga reimprimir todas las veces que lo juzgare
conveniente su Gramtica castellana; y lo participo a V.S. de rden de S.M.[] Y esta Real
resolucion queda original en los papeles de la Secretara de la Academia, que estn a mi cargo,
que me refiero. Madrid veinte y uno de Diciembre de mil setecientos y ochenta.
D. Manuel de Lardizbal y Uribe.
wNrl#PPP5,M1.
2.3.4. GRAE-1796
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet (1948)
(1893) (1928)
N. de 4. 4. 4.
ed.
Cuarta edicin: Gramticade Gramtica de la Lengua Gramtica. Quarta edicin.
la lenguacastellana Castellana compuesta Corregida y aumentada. Con
compuestaporla Real por la Real Academia superior permiso. Por la
AcademiaEspaola.Quarta Espaola. Quarta edicion Viuda de D. Joaquin
Fichada como
(4) La edicin de Madrid, 1821, que anota Palau y Dulcet podra ser la
publicada simultneamente en nuestro pas y Pars en ese mismo ao. Palau y
Dulcet es el nico que hace referencia a una edicin en 1825, que podra
sumarse a las supuestas reimpresiones que entre 1800 y 1831 se hacen de la
ltima edicin dieciochesca, de las que hemos hablado ms arriba (vid. supra
2.1.).
49 Segn Lzaro Carreter (1985 [1949]: 189), la obligatoriedad se impone por Real Decreto.
Garca Folgado (2004b: 101 y 2005/2006: 78) afirma que se trata de la aprobacin, por parte de
Carlos III, de los Estatutos del Colegio Acadmico de Primeras Letras. Martnez Alcalde (1998:
388) tambin se hace eco de la Provisin que ordenaba ensear en las escuelas Gramtica y
Ortografa segn lo establecido por la Real Academia Espaola y el reflejo de esta orden en
los reglamentos de distintas instituciones escolares de la poca.
2.3.5. GRAE-1854
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 9.! [5.] [5.]
ed.
Novena edicin: Gramticade Gramticade la Lengua Gramtica. Nueva
la lengua castellana,porla Castellana, por la Real edicin. M., En la
Fichada como
(3) Sorprende bastante que La Viaza anote la edicin de 1854 tras la de 1865,
como 9. edicin. Sorprende que afirme que contiene el mismo nmero de
pginas que las tres ediciones anteriores (teniendo en cuenta que, debido al
error en la ordenacin, no debe referirse a las ediciones de 1796, 1781 y 1772
las que le preceden realmente en la cronologa, sino a las GRAE de 1865,
1864 y 1862)52, cuando l mismo anota 226 pginas para el texto de 1854 y 254
pginas para los tres anteriores (sobre esto ya ha advertido Gmez Asencio,
1.) GRAE-1854, 1858, 1862, 1864, 1865, 1866 y 1867: parca declaracin de derechos de
exclusividad:
2.) GRAE-1870, 1874 y 1878: cumplimiento de la preceptiva de 1847 sobre propiedad literaria:
3.) GRAE-1880, 1883, 1885, 1888, 1890, 1895, 1900, 1901, 1904, 1906, 1908, 1909, 1911, 1913,
1916, 1917, 1920, 1924, 1928, 1931, 1959 y 1962: cumplimiento de la preceptiva de 1879 sobre
propiedad literaria (desde 1885 propiedad intelectual):
2002a: 198). Sorprende igualmente que afirme que se trata del mismo texto
que las dos ediciones anteriores porque la GRAE-1854 difiere de las dos que le
preceden cronolgicamente (1796 y 1781), pero tambin de las que
supuestamente le preceden segn este catlogo, las de 1865 y 1864, pues el
texto de 1858 ya presenta cambios con respecto a la GRAE-1854. Estas
diferencias (que son claras, sobre todo en lo relativo a disposicin textual) no
invalidan la afirmacin hecha en Gmez Asencio (2005: 597) porque,
efectivamente, la quinta edicin es respetuosa con el espritu de 1796. Y
tendremos oportunidad de confirmarlo en los apartados siguientes de esta
investigacin.
2.3.6. GRAE-1858
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 5. [6.] [6.]
ed.
Quinta edicin: Madrid. En la Gramtica de la lengua Gramtica. M., en la
Fichada como
4. - VII-251 pgs. - Reprodcese en 4.; VII-251 pgs. (Pg. 40). 4. VII-251 p.. (Pg.
general el texto de la anterior 39).
impresin de 1854; pero contiene
algunas enmiendas que ya adopt la
Academia en el Compendio y en el
Eptome de la Gramtica Castellana,
reimpresos en el mismo ao de
1858. (Pg. 594).
(2) Segn queda indicado en el apunte (2) del apartado 2.3.5., la edicin de
1858 presenta en la anteportada una nota relativa a los derechos de autor (dem
GRAE-1854); a ella suma una informacin sobre la obligatoriedad del texto en
las escuelas pblicas, aviso derivado directamente de la Ley de Instruccin
Pblica de 9 de septiembre de 1857 (de hecho, la Institucin transcribe letra por
letra las lneas oportunas del artculo 88 de la Ley)53. No hay duda de que la
Ley Moyano contribuye a acentuar el carcter preferente de los libros
acadmicos que, segn ya se ha indicado, eran obligatorios desde 1780. Es tras
la Ley Moyano cuando la Academia pone la advertencia (lo har de forma
ininterrumpida hasta la edicin de 1867 incluida) y es a raz de esta ley que
ven la luz el CRAE y el ERAE.
2.3.7. GRAE-1862
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 6. [7.] [7.]
ed.
Sexta edicin: Madrid. Imprenta Gramtica (como la Gramtica. M., Imp.
Fichada
LOCALIZACIN: Esta edicin se encuentra en la RAE con el registro 35281 y la signatura 35-G-29 dupl. Se
trata de un ejemplar fotocopiado (en la Sala de Acadmicos se encuentra el original). La BNE dispone de
un ejemplar procedente de la Biblioteca Barbieri [Signatura: 2/51513] y una reproduccin microfilmada
[Signatura: DGmicro/14985]; ambos pueden consultarse en el Saln General. No se encuentra ningn
ejemplar en el CSIC.
2.3.8. GRAE-1864
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. 7. [8.] [8.]
Identidad con respecto a la Breve nota sobre volumen y Breve nota sobre
Comentario del
pginas:
Igual nmero de pgs. y materia 4.; 254 pgs. (Pg. 40).
que la precedente. (Pg. 594). 4. 254 p.. (Pg. 39).
LOCALIZACIN: Con la signatura 35-G-30 dupl., hay en la Sala de investigadores de la RAE una fotocopia
del original que se encuentra en la Sala de Acadmicos. El nmero de registro no se ve en la
reproduccin fotocopiada. Esta edicin no consta en los fondos de la BNE. Tampoco la he localizado en
el CSIC.
2.3.9. GRAE-1865
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. 8. [9.] [9.]
Octava edicin: Madrid. Gramtica (como las Idem. Id., id., 1865
Fichada
2.3.10. GRAE-1866
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. 10. [10.] [10.]
Dcima edicion: Madrid. Gramtica (como las Idem. Id., id., 1866.
Fichada
Identidad con respecto a las Breve nota sobre volumen y Breve nota sobre
Comentario del
pginas:
Igual nmero de pginas y 4.; 255 pgs. (Pg. 40).
materia que en las tres 4. 255 p.. (Pg. 39).
precedentes. (Pg. 599).
(2) A partir de esta entrada, volvemos a tener una ordenacin correcta de las
ediciones en el primer catlogo.
2.3.11. GRAE-1867
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. 11. [11.] [11.]
pginas:
Igual nmero de pginas y 4.; 254 pgs. y una hoja de
anuncios de las dems obras de 4. X-226 p.. (Pg. 39).
materia que en las cuatro
la Academia. (Pg. 40).
anteriores. (pg. 599).
(2) Sobre la identidad defendida por La Viaza, remito al apunte (1) del
apartado anterior.
LOCALIZACIN: La RAE tiene un original duplicado en la Sala de Investigadores [Signatura: 35-G-6 Dupl.
y Registro: 35287]. El original se encuentra en la Sala de Acadmicos y existe un tercer ejemplar de esta
Gramtica con la signatura 35-G-6 tripl., que, segn la informacin de la pgina web de la Academia
(http://cronos.rae.es/Absys/), se encuentra en el Pasillo 2. En la BNE, hay un reproduccin en
microfichas con signatura DGmicro/14934 y un ejemplar con signatura 1/42669, que pueden
consultarse en el Saln General. No se localiza ningn ejemplar de esta edicin en el CSIC.
2.3.12. GRAE-1870
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 12. [12.] [12.]
ed.
Duodcima edicion: Nueva Gramtica de la Lengua Idem. M., Imp, y
edicion, corregida y Castellana, por la Real Estereotipia de M.
aumentada. (Esc. de la Academia Espaola. Nueva Rivadeneyra, calle del
Fichada como
contenido y a la doctrina:
4. - xv + 39[1] pgs. + una de 4. XV-391 p. 2 h..
erratas. 4.; xv-391 pgs., y 2 hojas para (Pg. 39).
Port. Ind. de materias. - erratas y anuncios. Tiene bastantes
Advertencia [] Nociones innovaciones, como la de separar el
preliminares. Texto. Indice adjetivo del substantivo y
alfabtico. Erratas. (Pgs. principalmente inclur ahora las
599-603). dos partes de la Gramtica,
Prosodia y Ortografa, que faltaban
en las anteriores ediciones. (Pg.
40).
(3) La GRAE-1870, antes del ndice de materias, hace una mencin de los
derechos de propiedad, con un tono ms intimidatorio que en ediciones
anteriores (esta observacin la hace Gmez Asencio, 2002b: 1230). Conviene
recordar que, en las ediciones decimonnicas de los aos setenta, la
Corporacin se expresa en estos trminos:
(8) Efectivamente, tal como indica Cotarelo, esta es la primera edicin que
separa en cuatro apartados el libro de Gramtica, frente a la divisin en dos de
las ediciones anteriores. La Viaza no llama la atencin explcitamente sobre
este cambio doctrinal porque es de imaginar ha decidido reproducir
directamente las palabras de la propia Academia en la Advertencia de esta
LOCALIZACIN: Con la signatura 35-G-7 (D) y el registro 50336, se encuentra un original duplicado en la
Sala de Investigadores de la RAE (otro original, en la Sala de Acadmicos). De esta edicin hay un
ejemplar en la BNE que puede consultarse en el Saln General [Signatura: 2/44342]. En el catlogo de la
biblioteca M-Resid del CSIC, esta edicin aparece con la signatura LE 3859. Una versin digitalizada
puede encontrarse en Gmez Asencio (comp., 2001).
2.3.13. GRAE-1874
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. 13. [13.] [13.]
4. - 423 pgs. + 1 de errat. 4.; 423 pgs. y 2 hojas ms para 4. 423 p. 2 h.. (Pg. 39).
(Pg. 603). erratas y anuncios. (Pg. 40).
(2) Sobre los derechos de propiedad, remito al apunte (3) del apartado
anterior.
2.3.14. GRAE-1878
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 14. [14.] [14.]
ed.
Dcimacuarta edicin: Gramtica (como la Idem. M., Gregorio
Madrid, Gregorio Hernando, anterior) Madrid Gregorio Hernando impresor y
Fichada
como
pginas:
4. - 423 pgs.. (Pg. 603). 4.; 423 pgs. y 2 hojas ms de
erratas y anuncios. (Pg. 40). 4. 423 p. 2 h.. (Pg. 39).
(2) Las mismas Nociones preliminares que en las dos ediciones anteriores.
No volveremos a ver este apartado en ninguna GRAE57.
56 Efectivamente, fue el 10 de junio de 1847 cuando se prescribieron las nuevas reformas sobre
legislacin de imprenta. Vase Eguzabal (1879: 198).
57 Del escaso xito de esta prctica en el rutinario sistema de publicaciones de la Gramtica
advierte Gmez Asencio (2005: 598): Las tres, y solo ellas tres [GRAE de 1870, 1874 y 1878],
comparten una seccin inicial nueva llamada Nociones preliminares.
2.3.15. GRAE-1880
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 15. [15.] [15.]
ed.
Dcimaquinta edicin: Gramtica (como la Gramtica. M., Gregorio
Madrid, Gregorio anterior) Nueva edicin Hernando, 1880.
Fichada
como
58Es de inters traer a colacin las palabras de Gmez Asencio (2005: 598) sobre los cambios
estructurales de esta edicin:
cambio de redaccin que tiene que ver con la nueva ley vigente sobre
propiedad literaria, la de 10 de enero de 187959.
(3) Antes del desarrollo de las distintas partes de la Gramtica, aparece una
Introduccin, equivalente a las Nociones preliminares de las ediciones de
1870, 1874 y 1878, pero reducidas ahora a una sola pgina donde se habla de:
a) definicin del concepto de lengua o idioma, y por qu la de Espaa se llama
espaol o castellano; b) Definicin y divisin de gramtica; c) finalidad que
persigue la gramtica y cada una de sus partes constitutivas.
59Esta nueva ley fue publicada en La Gaceta de Madrid n. 12, de 12 de enero de 1879. Consta de:
diez artculos sobre disposiciones generales (art. 1-10); uno relativo a discursos parlamentarios
(art. 11); cuatro sobre traducciones (art. 12-15); tres relativos a pleitos y causas (art. 16-18);
siete que regulan lo tocante a obras dramticas y musicales (art. 19-25); sendos artculos sobre
obras annimas, obras pstumas y colecciones legislativas (art. 26, 27 y 28); tres concernientes
a peridicos (art. 29-31); uno para colecciones (art. 32); cinco dedicados al registro general de la
propiedad intelectual, sito en el Ministerio de Fomento (art. 33-37); siete que versan sobre
reglas de caducidad (art. 38-44); cinco en los que se establece la penalidad ante fraudes (art. 50-
51); dos tocantes a derecho internacional (art. 50 y 51); uno sobre efectos legales (art. 52); tres
que tratan sobre el trnsito del antiguo al nuevo sistema (art. 53-55); uno concerniente al
cumplimiento en ultramar (art. 56); y uno final con el reglamento (art. 57). Vid. Ley de 10 de
enero de 1879.
2.3.16. GRAE-1883
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [16.] [16.?]
anterior) Madrid:Gregorio
como
Hernando 1883.
NO LA REGISTRA
Breve apunte sobre tamao Breve apunte sobre
Comentario del
4.; 418 pgs. y una hoja ms. 4. 418 p. 1 h.. (Pg. 39).
(Pg. 40).
Por otra parte, procede de distinta manera a la hora de dar cuenta de las
reimpresiones de la GRAE-1796, incluidas en la entrada de la cuarta edicin
pero de las que ofrece noticia ligeramente ms detallada (cf. 2.3.4.).
2.3.17. GRAE-1885
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet (1948)
(1893) (1928)
N. de ed. [17.] [17.?]
Hernando 1885.
NO LA REGISTRA
4.; 418 pgs. y 1 hoja de Breve apunte sobre tamao del
Comentario
compilador
(Pg. 40).
2.3.18. GRAE-1888
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de 16. [18.] [18.]
ed.
Dcimasexta edicin: Madrid, viuda Gramtica (como las Idem. M., Viuda de
de Hernando y Compaa, anteriores.) Madrid, Hernando y Ca.
Fichada como
(2) Aunque para La Viaza esta edicin se corresponde con la 16., en rigor se
trata de la 18., pues el compilador no registra las dos ediciones intermedias
entre 1880 y 1888: la GRAE-1883 y la GRAE-1885, segn se ha indicado en los
cuadros correspondientes.
2.3.19. GRAE-1890
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [19.] [19.]
LOCALIZACIN: En la RAE, existe un ejemplar original en la Sala de Acadmicos con la signatura 35-G-14,
del cual hay reproduccin fotocopiada en la Sala de Investigadores [Signatura: 35-G-14 (D) y Registro,
poco visible: 35303]. En la BNE, el ejemplar lleva la signatura 1/82696 y se puede consultar en el Saln
General. Tres bibliotecas del CSIC disponen de esta edicin: M-IFL [Signatura: XLV/283], M-RJB
[Signatura: 03 B] y M-Resid [Signauras: 30979; 31002 y 31692].
2.3.20. GRAE-1895
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [20.] [20.?]
1895.
4.; 418 pgs. y una hoja ms. (Pg. completamente igual [que la GRAE-
41). 1890]. (Pg. 39).
2.3.21. GRAE-1900
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo (1928) Palau y Dulcet
(1893) (1948)
N. de ed. [21.] [21.]
sobre el precio):
4.; 418 pgs. y una hoja de anuncios.
(Pg. 41). 4. 418 p. 1 h.; y completamente igual
en 1901, (55 pts). (Pg. 39).
2.3.22. GRAE-1901
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [22.] [22.?]
1901.
4.; 418 pgs. y una hoja ms. (Pg. Identidad con respecto a la edicin
Comentario
41).
compilador
anterior:
del
2.3.23. GRAE-1904
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [23.] [23.]
2.3.24. GRAE-1906
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed.
Fichada
como
NO LA REGISTRA NO LA REGISTRA
Comentario del
compilador
LOCALIZACIN: La edicin de 1906 est disponible en fotocopias del original en la Sala de Investigadores
de la Academia [Signatura: 35-V-51 (D) y Registro: 46679 -?-]. En la Sala de Acadmicos se guarda un
ejemplar original y otro se encuentra en la Sala de Exposiciones. La Biblioteca Nacional cuenta con un
ejemplar de esta Gramtica que puede consultarse en el Saln General [Signatura: 1/21757]. En el CSIC,
hay un ejemplar en la biblioteca M-Resid con signatura 31729.
(*) Existen, adems, originales que pueden encontrarse en las libreras de viejo.
2.3.25. GRAE-1908
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [24.]
(Pg. 41).
Comentario
LOCALIZACIN: En la BNE se encuentra un ejemplar con signatura 1/36838, que puede consultarse en el
Saln General. El CSIC no cuenta con ningn ejemplar.
2.3.26. GRAE-1909
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [25.]
1909.
NO LA REGISTRA
41).
compilador
del
2.3.27. GRAE-1911
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de [26.] [24.?]
ed.
Gramtica (como las anteriores) Madrid >> id. id. 1911.
Fichada
como
Perlado 1911.
hojas:
4.; 420 pgs. y 2 hojas ms de anuncios de obras de la
Academia. Se hicieron algunas correcciones y adiciones. 4. 1 h. 420 p..
(Pg. 41).
disponibles en el Saln General. En la biblioteca M-BibCen del CSIC hay un ejemplar con signatura 806-
4/75.
2.3.28. GRAE-1913
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [27.]
NO LA REGISTRA
LOCALIZACIN: Con la signatura 35-G-20 D y el registro 48885, puede consultarse un original duplicado
en la Sala de Investigadores de la Academia. Otros dos, en la Sala de Acadmicos y de Exposiciones. Los
ejemplares con signatura 4/29224 y 1/64554 pueden consultarse en el Saln General de la BNE. Dos
bibliotecas del CSIC disponen de un ejemplar de esta edicin: la biblioteca M.BG-Hum [Signatura:
5/619] y la biblioteca M-Resid [Signatura: 31740].
2.3.29. GRAE-1916
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [28.]
compilador
2.3.30. GRAE-1917
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [29.] [25.]
precio:
4., VIII-548 pgs.. (Pg. 41).
4. VIII-548 p. (5 pts). (Pg. 39).
2.3.31. GRAE-1920
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [30.] [26.]
reformada. (Emblema.)
Madrid, Perlado 1920.
4.; 564 pgs. y 2 hojas ms. Como Informacin sobre tipo de volumen,
se ve por el nmero de pginas esta nmero de pginas y precio, as
edicin recibi grandes aumentos y
Comentario del
LOCALIZACIN: Esta edicin figura en la Sala de Investigadores, en fotocopias del original, con la
signatura 35-G-33 D y el registro 35374. La Academia cuenta con dos ejemplares ms, guardados en la
Sala de Acadmicos y de Exposiciones. La BNE dispone de dos ejemplares: uno de ellos es el ejemplar
del Registro de la Propiedad Intelectual [Signatura: 2/76979]; el otro ejemplar lleva la signatura 4/17796.
Los dos se pueden consultar en el Saln General. No se localiza ningn ejemplar en el CSIC. Una versin
digitalizada puede encontrarse en Gmez Asencio (comp., 2001).
2.3.32. GRAE-1924
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [31.] [27.?]
compilador
precio:
4.; 564 pgs. y 2 hojas ms. (Pg. 41).
del
4. gran 8. 564 p. 2 h (7
pts).
2.3.33. GRAE-1928
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. 32. [28.?]
compilador
precio:
4.; 564 pgs.. (Pg. 41).
del
LOCALIZACIN: La RAE dispone de tres originales: uno se encuentra en la Sala de Investigadores, con
signatura 35-G-24 D y registro 50335; otro, en la Sala de Acadmicos, con signatura 35-G-24; y otro, en la
Sala de Exposiciones. En la Biblioteca Nacional, puede consultarse, en el Saln General, el ejemplar con
la signatura 1/89361. Tambin se puede encontrar esta edicin en tres bibliotecas distintas del CSIC: C-
IEGPS [Signatura: 1724], M-BibCen [Signatura: 4300] y M-Resid [Signatura: 3463].
2.3.34. GRAE-1931
INFORMACIN COMPILADA
La Viaza Cotarelo Palau y Dulcet
(1893) (1928) (1948)
N. de ed. [29.]
compilador
el precio de la misma:
del
*******
NOTA: Las ediciones de 1959 y 1962 (no recogidas, por razones evidentes, ni
en los catlogos de La Viaza y Cotarelo ni en el tomo I del Manual de Palau60)
suelen ser obviadas por buena parte de los estudiosos de la Gramtica
acadmica. Es habitual considerar que la ltima GRAE es la de 1931 y que la
Institucin no vuelve a sacar un libro de Gramtica (un Esbozo) hasta 1973. Sin
embargo, es obligada la mencin de estos dos textos, por cuanto no son ni
siquiera una reimpresin a plana y rengln como tantas otras versiones
anteriores (lo cual, por otra parte, no ha sido bice para considerarlas una
Gramtica ms): la propia portada anuncia que, en estas ediciones, se tiene en
cuenta la ltima preceptiva sobre cuestiones prosdicas y ortogrficas, de
1959. Los textos han quedado fuera de nuestro corpus, pero solo por lo dicho
entiendo que mal hace la crtica si no tiene en consideracin estos dos libros
(uno con depsito legal en 1959 y otro en 1962) como las ltimas ediciones
(reimpresiones si se quiere) de la GRAE.
60En el tomo XV de su catlolgo (de 1962), Palau y Dulcet podra haberlas recogido (si no las
dos ediciones, al menos s la de 1959).
61 Hago mencin aparte del trabajo de Pons Bordera (1997). No ha sido incluido en los
cuadros que siguen por ser un estudio que nicamente analiza los enlaces extraoracionales en
la tradicin acadmica en comparacin con otros autores (en orden cronolgico: Nebrija,
Correas, Salv, Bello y Gili Gaya). Tampoco pretende este autor historiar sobre la GRAE. No
obstante, como ya se ha apuntado, recoge en la bibliografa final de su artculo un nmero
elevadsimo de ediciones de la Gramtica institucional, por lo que puede ser de inters anotar
los libros que consulta y compararlos con los datos de los cuadros:
- Del siglo XVIII: las cuatro ediciones oficiales que he defendido (1771, 1772, 1781 y
1796). En su exhaustivo corpus no ha incluido la supuesta edicin de 1788.
- Del siglo XIX: las diecisis ediciones oficiales (las dos de los aos cincuenta -1854 y
1858-, las cinco de los sesenta -1862, 1864, 1865, 1866 y 1867-, las tres ediciones de los
setenta -1870, 1874 y 1878-, los cuatro libros de los aos ochenta -1880, 1883, 1885 y
1888- y los dos de los noventa (1890 y 1895).
- Del siglo XX: Todas las ediciones excepto las GRAE-1906, 1908, 1959 y 1962. Es decir,
anota las ediciones de 1900, 1901, 1904, 1909, 1911, 1913, 1916, 1917, 1920, 1924, 1928 y
1931.
- Tambin recoge el Esbozo y una edicin francesa de 1855 (Saint-Cloud: Imprenta de la
Viuda de Belin), a la que se ha hecho referencia en la nota 29 de este captulo.
Los compiladores aparecen en los tres cuadros (siglo XVIII, XIX y XX).
Los estudiosos, solo en aquellos de cuyas ediciones (todas o algunas) hagan
algn tipo de alusin (desde anlisis pormenorizado interpretacin doctrinal,
historia externa, etc. hasta mero registro).
Vidaurrzaga
Cotarelo
Taboada Cid
oficiales tas publica- La Palau
Domnguez
Sarmiento
Caparrs
Hernando
Uruburu
Ridruejo
Cervign
Asencio
Gmez
(declaradas por reimpre- das fuera Viaza y
Garca-
Fries
Rojo
la RAE y siones de Dulcet
fsicamente
localizables)
(informac. Espaa
indirecta
sobre ellas)
1771 [1.] S S S S S S S S S S S S
1772 [2.] R S S S S S S S S S S S S
1781 [3.] R S S S S S S S S S S S S
1793 NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO NO
Sarmiento
oficiales reimpre- publica- ciones La Palau
Hernando
Cervign
Asencio
Gmez
Garca-
Cotarelo
Fries
Rojo
(declaradas por siones das fuera Viaza y
la RAE y (informacin de Dulcet
fsicamente indirecta
localizables) Espaa
sobre ellas)
1800 NO NO NO S S S S NO
1802 NO NO NO S S S S NO
1817 NO NO NO S S S S NO
[1821] - 21 1821 1821 N/N/N N/N/N N/S/S N/N/S N/N/N N/N/N N/N/N N/N/S
1822 NO NO NO S S S S NO
1825 NO NO S NO NO NO NO NO
1826 NO NO S NO NO NO NO NO
1831 NO NO NO S S S S NO
[1852] R NO S S NO S S S S
1853 NO NO NO NO NO NO NO NO
1855 NO NO NO NO NO __ NO NO
1866[10.] R S [10] S S __ S __ S S
1867 [11.]R S S S __ S __ S S
1870 [12.] J S S S S1 S __ S S
1878 [14.]R S S S __ S __ S S
1880[15.] J S S S __ S __ S S
1883[16.]R NO S S [16?] __ S __ S S
1885[17.]R NO S S [17?] __ S __ S S
1888[18.]R S [16] S S __ S __ S S
1890[19.]R NO S S __ S __ S S
1895[20.]R __ S S [20?] __ S __ S S
1 Me resulta difcil entender la numeracin de ediciones que hace este autor. En las primeras lneas de su estudio de 1997 (Sarmiento, 1997a: 185), se lee:
[] Viene esto a cuento de la gramtica de la RAE. En el siglo pasado, en 1870, apareca una nueva edicin de esta obra: la cuarta de
la serie iniciada en 1771; fueron necesarios cuarenta y siete aos para que, en 1917, se emprendiera su reforma, se prosiguiera en 1920 y se
culminara en 1924 con la quinta edicin (la cual aparece sin apenas modificaciones en las reimpresiones de 1928, 1931 y 1962). Tambin en este
siglo se ha publicado el Esbozo de una Nueva Gramtica de la Lengua Espaola.
No olvidemos que fue Sarmiento el primero en defender que la GRAE-1796 debe ser considerada la quinta edicin del texto acadmico. Ahora
es la de 1870 la cuarta? Ni siquiera considerando que pueda estar refirindose a las ediciones que he etiquetado como jaln salen las cuentas. Solo si
sumramos las ediciones J y E (1796, 1854, 1858, 1870) podra entenderse esta numeracin. Pero, ya no contempla ninguna otra edicin mnimamente
novedosa entre 1870 y 1917.
Gramticas del XX
LOS TEXTOS COMPILADORES Y ESTUDIOSOS DE LOS TEXTOS
Sarmiento
Hernando
Cervign
Asencio
Gmez
Garca
(declaradas por la siones cadas
Fries
RAE y fsicamente
Viaza y
(informacin fuera Dulcet
localizables) 1 indirecta de
sobre ellas)
Espaa
1900 [21.] R __ S S __ S S S
1904 [23.] E __ S S __ S S S
1906 [24.] R __ NO S __ S S S
1908 [25.] R __ S NO __ S S S
1909 [26.] R __ S NO __ S S S
1913 [28.] R __ S S __ S S S
1916 [29.] R __ S NO __ S S S
1920 [31.] E __ S S S S S __
1931 [34.] R __ __ S S S S __
1959 [35.] E __ __ __ NO S S __
1962 [36.] R __ __ __ S S S __
1 En la lista incluyo todas las ediciones hasta la ltima, aunque el corpus recoja hasta la GRAE-1924.
3.
1 Diego (1963) ofrece por cincuentenas los periodos de ocupacin institucional hasta el primer
cuarto de milenio de vida de la Corporacin. En Zamora Vicente (1999), ms datos.
2 Para detalles sobre la fundacin de la RAE, pueden consultarse los Estatutos de 1715 citados
en la bibliografa final como Real Academia Espaola (1715), los cuales fueron publicados
junto con una sntesis de los pormenores de la fundacin de la docta Casa. Tambin sobre la
fundacin y eleccin de cargos informan Cotarelo Valledor (1946) y Zamora Vicente (1999).
3 Son muchos los testimonios que ponen de evidencia la prioridad del Diccionario, de su
constante perfeccionamiento, frente al resto de tareas. Anticipo dos botones de muestra que se
completarn con los puntos que siguen de este captulo:
La 3. seccion, dedicada los empleos, contiene otras tantas listas cuantos han
sido aqullos en nuestra Academia, ya para su administracin interior, ya para la
perfeccion del permanente trabajo del Diccionario.
(RAE, 1870: 12. El subrayado es mo)
4 Segn los resmenes de las Actas de la dcada de los sesenta del siglo XIX, Hartzenbusch
fue miembro integrante de las siguientes comisiones:
- Ao acadmico 1859-1860: Comisin administrativa (cf. Bretn de los Herreros, 1860:5).
- Ao acadmico 1860-1861: Comisin encargada de revisar la Gramtica (cf. Bretn de los
Herreros, 1861: 4-5).
- Ao acadmico 1861-1862: Comisin encargada de redactar el nuevo libro de Gramtica
(cf. Bretn de los Herreros, 1862: 3).
- Ao acadmico 1862-1863: Comisin encargada de redactar el informe sobre la librera de
Durn (cf. Bretn de los Herreros, 1863: 9).
- Ao acadmico 1863-1864: Comisin encargada de revisar y corregir los cuadernos para la
publicacin de la undcima edicin del Diccionario vulgar de la Lengua Castellana (cf. Bretn
de los Herreros, 1864: 3-4) y Comisin encargada de publicar el teatro completo de Lope
de Vega (cf. Bretn de los Herreros, 1864: 4).
- Ao acadmico 1865-1866: Comisin encargada de la publicacin del Quijote (cf. Bretn de
los Herreros, 1866: 10).
5 Esta afirmacin que hago no invalida lo dicho en distintos artculos sobre las etapas de
elaboracin de la GRAE, algunas de ellas de especial intensidad, pero otras de prolongado
silencio.
6 Los primeros estatutos datan de 1715; se conocen como los estatutos del marqus de Villena
1.) Que la Gramtica tal como se ha adelantado no ser la tarea que ocupe a
los acadmicos de forma prioritaria tras la publicacin del Diccionario,
pues, entre otras actividades, cobra importancia la publicacin de una
Ortografa, no mencionada casualmente en el estatuto que se acaba de
reproducir y, en cierto modo, ya publicada con el primer tomo de
Autoridades, cuyos preliminares contienen, entre otro tipo de documentos,
un Discurso proemial de la Orthographia de la lengua castellana (pgs.
LXI-LXXXIV).
8 Esta reforma fue aprobada en Junta de Acadmicos celebrada el 23 de marzo de 1848, segn
informan los propios Estatutos (RAE, 1848: 23).
9 El trmino lo he tomado de Fries (1989).
10 Transcribo del original. El estatuto tambin se encuentra reproducido en Fries (1989: 65-66).
2. De Gramtica y Ortografa.
3. De Prosodia y Arte mtrica.
4. De Etimologa historia de la lengua.
5. De reimpresion de autores clsicos, ilustrndolos con
comentarios de los lugares que parezcan oscuros, notas biogrficas y
cuanto contribuya la mayor fama de los escritos y de sus autores.
(RAE, 1848: 18-19. El subrayado es mo)
3.2.2. EL REGLAMENTO12
11 Sobre todos los documentos que contienen planes y reglas para la elaboracin del
Diccionario hasta 1928 informa Cotarelo (1928: 34). No encontramos documentos equivalentes
para la Gramtica.
12 Los Estatutos de 1859 impusieron la separacin de dos tipos de documentos reguladores de
la actividad acadmica: los ya seculares Estatutos y el Reglamento, de nueva gestacin, del que
al ao siguiente encontramos un proyecto, pero que se publicar en 1861.
13 Remito a lo dicho en el propio Reglamento (RAE, 1861a: 34).
14Sobre este ltimo punto insiste el artculo 5. del captulo segundo (De las tareas literarias y
su division. Forma en que han de llevarse cabo. Premios generales. Certmenes
pblicos), que reproduzco:
sigo el sistema de cita recomendado por D. Elvira Fernndez del Pozo, directora del Archivo
de la RAE. En la bibliografa final, indico entre corchetes el ttulo atribuido a cada uno de
estos papeles de gramtica. Para su localizacin, anoto nmero de legajo/nmero de carpeta
y, entre parntesis, el nmero de documento.
18 Acadmico de nmero entre 1731 y 1742. Tras la muerte de Lorenzo Folch de Cardona, fue
el tercer ocupante del silln F, que haba correspondido al acadmico fundador Bartolom
Alczar. La informacin puede comprobarse en la direccin electrnica de la Academia:
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm. En el Ms. 3148 se recogen las fechas de su incorporacin
como acadmico supernumerario (17 de enero de 1730), de su ingreso como numerario (20 de
diciembre de 1731) y de su fallecimiento (22 de octubre de 1742). Sobre su oficio de maestro de
matemticas en el Colegio Imperial de la Corte qued constancia en los Documentos inditos
para la historia de Espaa, publicados por Miguel Salv y Pedro Sainz de Baranda (cf. Salv y
Sainz de Baranda, 1852: 66). Carlos de la Reguera no figura en la Bibliothque des crivains de la
Compagnie de Jsus publicada por Backer (1869-1876); es en la edicin preparada por
Sommervogel (1890-1900: VI, cols. 1611-1612) donde encontramos datos bio-bibliogrficos
sobre este acadmico. Ms informacin sobre el jesuita puede encontrarse en Elizalde (1988:
250) y Zamora Vicente (1999: 71). El ltimo destaca el papel activo de Carlos de la Reguera en
la preparacin del texto de la GRAE-1771.
19En el punto 2.3. ya se ha adelantado esta observacin, y quedar confirmada en los puntos
que siguen.
20 Esta dcada nos sirve como representativa del ritmo general de tareas en torno a la
Gramtica: es una dcada en la que ven la luz cinco ediciones (de escasa o nula importancia en
cuanto a novedad doctrinal) y es la dcada que culmina con la reforma de 1870, el segundo de
los jalones decimonnicos marcados.
21 En Cotarelo (1928: 43 y 45) aparecen correctamente fichadas estas ediciones.
22 De la que se habla como segunda edicin cuidadosamente revisada. Recordemos que a
partir del siglo XIX se pierde la costumbre de numerar las ediciones y que la de 1854 (la
inmediatamente anterior a la GRAE-1858) fue la primera que difera de la GRAE-1796.
23 Acadmico numerario entre 1847 y 1880. Con su ingreso se estrena el silln l (cf.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm.). Segn informa Zamora Vicente (1999: 282), Juan
Eugenio Hartzenbusch toma posesin de su plaza el 18 de marzo de 1847, el mismo da que
otros dos acadmicos: Alejandro Olivn y Nicomedes Pastor Daz (quienes inaugurarn,
respectivamente, los sillones correspondientes a las letras j y k minsculas). Cf.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm. La fecha de ingreso de estos tres acadmicos coincide con
la que se registra en el Ms. 3148 (en l, las letras de los sillones estn escritas en mayscula,
pero el hecho de que no lleven superndice indicando el nmero de ocupante debe
interpretarse deduzco como que se trata de los nuevos sillones de letras minsculas,
estrenados a raz del incremento de miembros de nmero de la Corporacin). A
Hartzenbusch le fue encomendado, entre otras tareas, dar la bienvenida a varios acadmicos,
entre ellos, a Francisco Cutanda (vid. Cutanda, 1861: 39 y sigs.).
24 Aureliano Fernndez-Guerra y Orbe ocup el silln X entre los aos 1860? y 1894 el silln
haba quedado vacante en 1855 tras la muerte de Jernimo de la Escosura (cf.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm.). Tengo serias dudas sobre el ao de su ingreso en la
RAE, pues, aunque la propia pgina web de la Academia y Zamora Vicente (1999: 222) dan el
ao 1860, existen datos de peso para poner en tela de juicio esta fecha:
1.) Su discurso de ingreso en la Real Academia Espaola est publicado con fecha de 1857. Cf.
Fernndez-Guerra (1857).
2.) En 1859, Fernndez-Guerra contest al discurso ledo por Tamayo y Baus el da de su
toma de posesin de plaza. Cf. Tamayo y Baus (1859).
3.) El Ms. 3148 da cuenta del ingreso como acadmico numerario de un Fernndez-Guerra
(Ambrosio ?) el 17 de enero de 1856. Dado que es el nico Fernndez-Guerra que se
registra, no parece descaminado pensar que se trata de Aureliano (y no Ambrosio) Fernndez
Guerra. Esta hiptesis hace que concuerde su fecha de ingreso en la Corporacin con el ao en
que se publica su discurso de ingreso, en 1857, y hace posible que Fernndez-Guerra fuera el
encargado de dar la bienvenida a Tamayo y Baus. En la lista general de los acadmicos
presentada por Molins en las Memorias de la Corporacin (cf. RAE, 1870: 44), se anota,
efectivamente, el 17 de enero de 1856 como fecha de su ingreso en la Institucin
(simultneamente, en calidad de acadmico honorario y de nmero). Los datos de Molins
se revelan como errneos en lo que respecta al da y ao de su fallecimiento (el 4 de enero de
1860). Aureliano Fernnez-Guerra y Orbe muri el 7 de septiembre de 1894 (su esquela puede
verse en Miranda Valds, 2005: 188).
De su exitosa carrera poltica (fue secretario de Claudio Moyano y Director general de
Instruccin Pblica) y de su reconocida labor en el mbito de la erudicin y de la crtica, as
como de su fracaso como dramaturgo habla Zamora Vicente (1999: 222). Ms datos sobre
este acadmico, Anticuario de la Real Academia de la Historia y Archivero y Bibliotecario de
la Real Academia Espaola, pueden encontrarse en Rada y Delgado (1894) y en el estudio
monogrfico de Miranda Valds (2005).
25 Pedro Felipe Monlau ingres el 29 de junio de 1859. Fue acadmico de nmero casi doce
aos hasta el da de su muerte, el 18 de febrero de 1871 (cf. Zamora Vicente, 1999: 124).
Ocup el silln D al ao siguiente de quedar vacante tras la muerte de Manuel Lpez Cepero
(cf.http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7
C125720900476B93/$FILE/sillones.htm.). A su discurso de ingreso (Del origen y la formacin
del romance castellano) contest Hartzenbusch, quien resalt en el elogio del nuevo acadmico
su slida preparacin cientfica (fue Doctor en Medicina y Ciruga por el Real Colegio de
Barcelona, y Catedrtico de Psicologa y Lgica) y su buen conocimiento de las letras (contaba
ya entre sus obras, en el momento de ingresar en la Corporacin, un Diccionario etimolgico de
la lengua castellana, que se public en 1856 precedido de unos rudimentos de etimologa). Vid.
Monalu (1859: 31 y sigs.). Plata y Marcos (1882 [1879]: 220) ya destac la notable actividad
cientfico-literaria e intelectual de Monlau. Sobre la labor lingstica de este acadmico tratar
en el captulo 5.
26 En 1861, ven la luz dos ediciones del Eptome (8. y 9.), ambas arregladas en preguntas y
respuestas. De la octava edicin dice Cotarelo: En los anteriores [Eptomes] estaban las
preguntas al final de los captulos: ahora todo el texto est en preguntas y respuestas. He
podido comprobar, revisando los ejemplares disponibles en la Sala de Investigadores de la
RAE, que, efectivamente, esta disposicin ntegra del texto segn el sistema de P/R se
encuentra hasta la edicin 59., de 1928 (ltima edicin catalogada por Cotarelo). En la 60. ed.
(1929) se pierde la disposicin en preguntas y respuestas, para ser recuperada en la edicin
siguiente (61., de 1931) y volver a perderse en la edicin 62. (1938). Este ltimo texto ya no
recoge nicamente la Analoga y la Sintaxis como es habitual en el ERAE, sino las cuatro
partes de la Gramtica (sumando a las anteriores la Prosodia y la Ortografa), y solo mantiene el
sistema de preguntas y respuestas en la parte cuarta, dedicada a la Ortografa. Un estudio
detenido sobre los Eptomes de la Academia ha sido realizado por Encinas Manterola (2005).
27 Antonio Mara Segovia, acadmico entre 1847 y 1874, fue el primer ocupante del silln i (cf.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm.). El Ms. 3148 da la fecha exacta de su nombramiento
como honorario (27 de febrero de 1845) y de su ingreso como numerario (25 de febrero de
1847, el mismo da que tomaron posesin otros cuatro acadmicos: Patricio de la Escosura,
Eugenio Ochoa, el marqus de la Pezuela y Joaqun Francisco Pachecho). Fue secretario
CONCLUSIONES PARCIALES
III. En el siglo XX, vern la luz diecisis textos oficiales ms, que, en trminos
generales, presentan pocos problemas de clasificacin y de localizacin. El
jaln de este periodo y la edicin de rango E que lo sigue de forma
inmediata responden a las ediciones que presentan las dos reformas de
mayor calado doctrinal en la historia de la Gramtica acadmica. La
jerarqua de las GRAE es la que sigue:
- GRAE-1900, 1901 [R]
o GRAE-1904 [E]
- GRAE-1906, 1908, 1909 [R]
o GRAE-1911 [E]
- GRAE-1913, 1916 [R]
GRAE-1917 [J]
o GRAE-1920 [E]
- GRAE-1924, 1928, 1931 [R]
o GRAE-1959 [E]
- GRAE-1962 [R]
V. Por otra parte, a la luz de los cuadros expuestos en el punto 2.3., podemos
comprobar que, conforme avanzamos en el nmero de edicin, los
compiladores, los tres, van perdiendo inters en dar noticia detallada sobre
los libros. Las Gramaticas del siglo XX prcticamente no reciben ningn
comentario. Los casos ms llamativos (y es el silencio de Cotarelo el que
nos sorprende) son los de 1917 (ao de la gran reforma sintctica, como
veremos en el punto correspondiente) y 1920 (ao en que se completa la
reforma morfolgica de mayor entidad en la historia interna de la GRAE).
Quiz el desinters en las anotaciones sea fruto del desencanto ante la falta
de renovacin a lo largo de tantas ediciones; quiz los compiladores se han
visto frustrados por el magnetismo de la tradicin que se deja sentir a lo
largo de las dcadas, o quiz el peso de la inercia que domina el quehacer
acadmico en materia de gramtica ha pesado tambin sobre la labor
compiladora. Eximimos de estas consideraciones a Palau y Dulcet, pues, ya
lo sabemos, su propsito principal es hacer inventario, y un buen
inventario (aunque incompleto) es lo que hace.
EL CONCEPTO DE GRAMTICA
[Grammatica]
4.
1 Para la historia del concepto, vanse, entre otros: Llorente Maldonado (1974), Arens (1976
[1969]), Gmez Asencio (1981: 17-88), Calero Vaquera (1986: 25-48), Bcares Botas (1987: 9-25),
Ramajo Cao (1987: 27-46), Taylor (1987), Tusn (1987), Zamora (1987), Esparza y Sarmiento
(1992: 34-55), Lozano Guilln (1992: 13-50), Robins (1992 [1969]), Marcos Marn (1994) y
Swiggers (1997: 1-68).
en la poca en que la docta Casa publica los textos que constituyen el corpus
central de este trabajo.
Diccionarios
Gramticas2
segunda mitad del siglo XIX y primer cuarto del XX, siempre se tendr como punto de mira la
informacin ofrecida en las GRAE de 1771 y 1796, que tambin aparecern registradas en el
Glosario final.
3 Idntica definicin encontramos en la GRAE-1772 y 1781. Por tratarse de ediciones de rango
R y por no pertenecer al periodo delimitado como foco de atencin, omitimos reproducir las
citas y entenderemos a partir de ahora que lo que se diga de la primera edicin vale para la
segunda y tercera.
4 En los DRAE de 1780, 1783 y 1791 se reproducen las mismas palabras que en Autoridades (cf.
citas de 4.1.), por lo que, para la concepcin de gramtica recogida en la obra lexicogrfica del
siglo XVIII, me referir siempre a Autoridades, entendiendo que lo que se diga vale igualmente
para las ediciones primera, segunda y tercera del Diccionario reducido.
*******
Carcter de la Gramtica:
1. Pedaggico (arte que ensea).
2. Prescriptivo (ese arte ensea a hacer algo bien, conforme a
unas pautas o modelos).
5 Sobre tradicin y latinizacin en gramtica, interesan los estudios de Lliteras (1998) y Gmez
Asencio (1999 y 2001). En Delgado (1977), Martnez Gaviln (1994), Bosque (1997), Niederehe
(1997), Sarmiento (1997b) y Esparza (2004) se encuentra tambin informacin de inters en lo
que atae al dilogo entre tradicin e innovacin sostenido a lo largo de nuestra historia
lingstica y gramatical.
Contenidos de la Gramtica:
5. Los propios de la Prosodia (pronunciacin, sonido, acento,
vocales y consonantes), la Morfologa o Analoga (declinacin,
conjugacin de las categoras gramaticales) y la Sintaxis
(cuestiones de construccin y orden). De las cuatro partes
clsicas de la Gramtica, parece que a la que no se hace
referencia es a la Ortografa: la nica alusin la tenemos en la
enseanza de la pronunciacin de las letras, pero esto bien puede
ser entendido por la Academia dentro del estudio prosdico y
no del ortogrfico, como se comentar ms abajo6.
DESARROLLO POSTERIOR
6Podemos adelantar aqu que la propia Academia, en la primera GRAE en que trata de la
Prosodia, la define como aquella parte de la Gramtica que ensea la recta pronunciacion y
acentuacion de las letras, slabas y palabras (GRAE-1870: 287. El subrayado es mo).
1. LA GRAMTICA ES DIDCTICA
1771
1796
1854
1858
Esta misma edicin tambin ofrece un testimonio que prueba que los
recursos pedaggicos de que se ha valido la Academia hasta la fecha no son
gratuitos:
7 En 1854, encontramos una ligera alusin a esta misin de cuidado de la lengua, que se
repetir en 1858:
La lengua castellana, hija del latin, pero enriquecida con voces [...] ocupa el
primer lugar entre los dialectos que se formaron al transfigurarse y desaparecer el
habla de la estirpe de Rmulo. Sostener la grandeza de tan bello idioma es y debe ser
el nico afan de esta Real Academia [...]
(GRAE-1854: IX-X y GRAE-1858: VII. El subrayado es mo),
palabras stas (sostener la grandeza) carentes de todo propsito coercitivo, matiz que s
impregna ya las palabras de 1870 (vigilante custodia). Sobre la coercin como propsito
en la GRAE-1870, vid. apartado 2. .
8 En los trabajos preparatorios del Esbozo, encontramos argumentaciones que recuerdan esta
lnea de prudencia ante las novedades tericas. En la comunicacin presentada por Salvador
Fernndez Ramrez en el Tercer Congreso de Academias de la Lengua Espaola, el
acadmico, sumndose a la lnea iniciada aos antes por el tambin acadmico Rafael Lapesa
en el Segundo Congreso de la misma Asociacin, se expresa en los siguientes trminos:
numeracin de las pginas es ma; en el ejemplar que he utilizado solo estn numeradas las
pginas del cuerpo de la Gramtica):
Avant que de finir cette prface, il et bon que javertie encore de quelques
points.
1. Certaines matieres plus dificiles reviennent quelquefois dans les difrentes
parties de ce livre; mais cet pour les expoer ous difrens jours, qui erviront les
faire mieux entendre.
(Buffier, 1709: PREFACE: VI-VII)
11Este opsculo pedaggico se utiliz para la educacin del joven rey Luis XIV. Fue revisado
en profundidad en cinco ediciones que se sucedieron entre 1644 y 1656, en las cuales se
aprecia el aprovechamiento de la doctrina del Brocense. De hecho, en el Mtodo ya
encontraremos definidos algunos principios fundamentales de la Grammaire de Port-Royal.
Ms informacin, en Laborda Gil (1981).
12 Para una ampliacin de este punto, puede verse Morillo-Velarde (1980: 21-25).
ESTUDIO DE LA ANALOGA
ESTUDIO DE LA SINTAXIS
(Ya se ha dicho que se encarga de
(Al igual que sucede con la Analoga, ya se ha explicado, en las
analizar las palabras o partes de la
primeras lneas de la Gramtica, en qu consiste la Sintaxis. A pesar
oracin).
de ello, esta segunda parte se abre con una definicin, en la que,
bsicamente, se repite la informacin dada al principio de la obra,
probablemente para que el lector recuerde aquello que se dijo cien
pginas antes con la Analoga no haba sido necesario porque su
estudio se empezaba en la misma pgina en que se haba explicado
en qu consista esta subdisciplina).
13Este esquema es extensivo a las GRAE de 1858, 1862, 1864, 1865, 1866 y 1867.
14Estas lneas previas al estudio detenido de cada una de las partes de la oracin, en las que se
exponen los conceptos bsicos con los que se va a trabajar en la Analoga, es algo que la GRAE-
1854 recoge de la ltima Gramtica dieciochesca (GRAE-1796), en la cual se hizo este aadido
con la intencin se supone de dar al texto una mayor claridad expositiva, frente a la GRAE-
1771, en la que, por ejemplo, se habla de sustantivos masculinos y femeninos y de adjetivos de
dos terminaciones antes de explicar qu es el gnero (vid. GRAE-1771: 6 y 9).
Nivel 3 (Gramtica)
Gramtico => destinatario
E R
libro
C
Nivel 2 (Compendio)
Gramtico => maestro => destinatario
E1 R1/E2 R2
libro
C
Nivel 1 (Eptome)
Gramtico => maestro => destinatario E = Emisor
E1 R1/E2 R2
R = Receptor
C = Canal
libro
C
cmo se transmite esa enseanza (al menos, por lo que respecta a la labor del gramtico y a
los objetivos del libro).
22 Sirvan como ejemplo las siguientes referencias: CRAE-1857: 6 (nota 1) y 84-85; ERAE-1857:
14 (nota 1), 21 (nota 1), 27 (nota 1), 50 (nota 2), 52, 54 (nota 2), 59, 61 (notas 1 y 2).
GRAE-1870
23 Entiendo que este mayor detenimiento en la exposicin de nociones bsicas para el estudio
gramatical no slo responde al objetivo didctico, o mejor, no est presidido por tal objetivo;
tambin es un esfuerzo de precisin cientfica. Quiz en esta introduccin general tengamos
una de las materializaciones de dos de los propsitos marcados por la Academia en el Prlogo
de esta edicin: perfeccionar su obra (y, al mismo tiempo, salir al paso de las crticas recibidas)
e intentar sintonizarla con los avances de la lingstica.
24Vale lo dicho para las GRAE de 1874 de rango E y 1878 de rango R. En ambas ediciones,
se ha doblado el nmero de pginas del apartado de Nociones Preliminares, que pasan de cinco
a once. Los aadidos se cifran, sobre todo, en notas al pie en que se aclaran ciertos conceptos o
se exponen casos excepcionales; tambin han aumentado los ejemplos se especifican ahora
los tipos de combinaciones voclicas; y, por ltimo, se atiende, en estas pginas
introductorias, a los accidentes de gnero y nmero. Este ltimo aadido no constituye en rigor
GRAE-1880
de 1883, 1885, 1888, 1890, 1895, 1900, 1901, 1904, 1906, 1908, 1909, 1911, 1913 y 1916 no
olvidemos que las de 1904 y 1911 son GRAE de rango E ).
1. 4. El timo jaln
GRAE-1917
****
2. LA GRAMTICA ES NORMATIVA
28El debate sobre si la Gramtica es arte o ciencia quiso dejarlo zanjado el padre Jos Casani en
su disertacin (s.a.) previa a la publicacin de la primera edicin de la Gramtica. En 3 (fol.
8), recurriendo a la autoridad de Santo Toms y San Isidoro, expone sus argumentos en
defensa de entender la disciplina gramatical como arte, a saber:
a. La Gramtica es ciencia solo si tomamos el trmino en un sentido lato (equivalente a noticia,
conocimiento o ilustracin del entendimiento). Este sentido, segn afirma el propio Casani, no lo
recoge el Diccionario, falta que se debe enmendar, pues en una delas authoridades, con que
comprueba la voz, y es la de Cerbantes en su novela de Persiles y Sygismunda, esta clarissimo
este sentido, quando al arte de navegar le llama ciencia de los marineros.
Este sentido amplio es, efectivamente, el que encontramos en San Isidoro cuando
define la Gramtica como scientia recte loquendi [scribendique ratio] (Etymologiarum I,5.
San Isidoro, h.620: 284. Vase tambin la pg. 276)
b. En el sentido riguroso de ciencia, el que s ofrece el Diccionario (conocimiento cierto de alguna
cosa por sus causas, y principios), la Gramtica no puede ser entendida como tal, por no poder
tener de ella noticia cierta adquirida por demostracin (es como Santo Toms explica el
concepto de ciencia).
Conviene recordar que la concepcin tomista de lo que es ciencia le supone las
caractersticas de certeza, universalidad y necesidad: es un conocimiento cierto por las
causas mediante la demostracin. Trata de los universales, no de los singulares. Asimismo
se ocupa de lo necesario, no de lo contingente (Santo Toms, h.1265-1273: 826); ni la
gramtica (que es discutible, opinable) ni mucho menos la gramtica de la Academia (que
es una Gramtica de la lengua castellana, una gramtica particular) responden a este concepto.
c. Define mejor la Gramtica el trmino disciplina por ser sus preceptos y objeto de estudio
contingentes (concepcin que se encuentra en San Isidoro remito a las pginas arriba
indicadas).
d. La Gramtica es arte, pues todos sus preceptos y reglas nacen de la observacin.
e. No hay ningn autor clsico que, hablando en trminos precisos, no califique la gramtica de arte.
29Sobre los orgenes del concepto de ars grammatica y su desarrollo en la Edad Media, interesa
Lozano Guilln (1992).
30 Esta definicin es la que aparece ya en el Suplemento de Autoridades, de 1770 (pg. 344,2).
industria31 para hacer alguna cosa, que no supone cambio sustancial y que se
mantendr en los DRAE de 1899, 1914 y 1925 (remito al Glosario final, s.v. arte).
31 Industria es maa y destreza artificio para hacer una cosa (DRAE-1884: 594,2).
32 De Antonio Angulo ya se ha dado noticia en el captulo 2 (nota 42). Jos Casani (redactor de
la disertacin sobre si la Gramtica es arte o ciencia resumida en la nota 28 de este captulo)
es uno de los ocho acadmicos fundadores, segn se informa en la Fundacin y Estatutos de la
Real Academia Espaola de 1715. Del padre Casani se dice que fue de la Compaa de Jess,
Calificadr del Suprmo Consjo de Inquisicin, su Visitadr de Libreras, y Maestro de
Mathemticas en el Colgio Imperil (RAE, 1715: 4). En el Ms. 3148, leemos que ocup el
silln G y que el da de su muerte fue el 12 de noviembre de 1750 (Vase tambin
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm). Zamora Vicente (1999:72-73) menciona la activa
participacin de Casani en la elaboracin del Diccionario (de la que da fe Freixas Als, 2003: 57,
93-96, 160, 164, 195, 197, 318, 319, 335, 347, 359, 385, 413, 442), as como su autora de la
Historia de la Academia contenida en el prlogo de Autoridades, pero no hace ninguna
alusin a su colaboracin para el texto de la Gramtica. Dice Zamora Vicente, eso s, que su
nombre surge con extrarodinaria frecuencia en el largo periodo de su vida que dedic a la
Corporacin. No olvidemos que desde 1713 fundacin de la Academia hasta 1750 ao en
que muere Casani transcurren treinta y siete aos. Sobre este acadmico jesuita puede
encontrarse ms informacin en Backer (1869-1876: I, cols. 1107-1109) y Sommervogel (1890-
1900: II, cols. 812-815).
33 Sobre la relacin norma-uso volver en 2.2..
Por su parte, Casani afirma que los preceptos del arte se deben arreglar
segn el uso (de los varones doctos)34
En las GRAE del siglo XIX (al igual que en las del XVIII), resulta difcil
encontrar afirmaciones en estos trminos; en las Gramticas, es evidente la
voluntad normativa, reguladora, pero no hay manifestaciones que revelen, por
parte de la Institucin, una consciente actitud de guardiana inflexible de la
lengua (excepcin hecha de tres ediciones, de las que hablar ms abajo). De
modo que podemos decir que los textos firmados por la Corporacin liman la
dureza de las propuestas individuales. Al igual que sucede con los discursos,
tambin en las GRAE, el paso de los aos har ms firmes (con respecto a las
ediciones anteriores) las manifestaciones en la lnea normativista, pero el
consenso de los acadmicos no supone una toma de postura tan rgida como la
En realidad, en las Gramticas del corpus (de forma especial, hasta las
ltimas GRAE decimonnicas), el normativismo debe entenderse como
consustancial a cualquier obra didctica37, no como actitud propia de autoridad
mxima e intransigente frente al uso de la lengua, que, como se sabe, se ha
convertido en tpico caracterizador de la labor (no slo gramatical, pero
tambin gramatical) de la RAE38.
36 Con respecto a esta distinta actitud mantenida por la Corporacin, de un lado, y los
miembros de la misma por otro (ms firme e intransigente la de estos; ms moderada y
comedida la de aquella) traigo a colacin y vuelvo con ello a lo dicho en el captulo 2 sobre
las declaraciones de propiedad literaria/intelectual el siguiente ejemplo que viene a
confirmar que los individuos son ms rgidos en sus afirmaciones que el conjunto de los
acadmicos. Ya se dieron datos sobre la creciente actitud intimidatoria de la Academia en sus
declaraciones (vid. supra [3] de 2.3.12. y [1] de 2.3.14.), vase ahora cmo esa actitud se tie de
total intransigencia en las advertencias plasmadas en el Vocabulario gramatical de Pedro Felipe
Monlau (1870), en las cuales se sorprende al lector con artculos tomados no solo de la reforma
legislativa de 1847, sino incluso del Cdigo Penal de 1850:
ART. 10. Nadie podr reproducir una obra ajena con pretexo [sic] de anotarla,
comentarla, adicionarla, mejorar la edicion sin permiso del autor.
ART. 11. El permiso del autor es igualmente necesario para hacer un extracto
compendio de su obra.
ART. 19. Todo el que reproduzca una obra ajena, sin el consentimiento del
autor, queda sujeto: 1. perder todos los ejemplares fraudulentos, los cuales se
entregarn al autor de la obra sus derecho-habientes; 2. al resarcimiento de daos
y perjuicios, no pudiendo la indemnizacion bajar del valor de dos mil ejemplares; y
3. las costas del proceso.
(Extracto de la LEY de 10 de junio de 1847.)
ART. 457. Incurrirn asimismo en las penas sealadas en el art. 455 (multa
igual al triplo del importe del perjuicio irrogado) los que cometieren alguna
defraudacion de la propiedad literaria industrial.
Los ejemplares, mquinas objetos contrahechos, introducidos expendidos
fraudulentamente, se aplicarn al perjudicado, y tambien las lminas utensilios
empleados para la ejecucion del fraude, cuando slo pudieren usarse para cometerle.
Si no pudiere tener efecto esta disposicion, se impondr al culpable la multa del
duplo del valor de la defraudacion, que se aplicar al perjudicado.
(CDIGO PENAL, edicion reformada de 1850)
describe el uso o bien se limita a aconsejar, sin imponer, como cuando apunta que una
determinada estructura, expresin, etc. es muy comn usarla, se suele aplicar, es
preferible... A ello hay que sumar el reconocimiento explcito, en ms de una pgina, de que
la arbitrariedad del uso, juez irrecusable en materia lingstica, autoriza el empleo de distintas
Bien es cierto, sin embargo, que en las ltimas dcadas del siglo XIX, el
talante regulador y normativo empieza a ser ms explcito en algunas de las
GRAE, concretamente en las de los aos setenta (1870, 1874 y 1878), ediciones
que, en este aspecto concreto que ahora comentamos, destacan entre las que
ven la luz en la segunda mitad del siglo XIX y primeros aos del XX.
Efectivamente, en los Prlogos o Advertencias de las ediciones del corpus previas
y posteriores a estas, la Academia insiste muy poco en su propsito normativo:
expresiones o estructuras y que, por tanto, no pueden darse reglas seguras y fijas en ciertas
cuestiones de Gramtica (por ejemplo, a propsito de los diminutivos, el gnero de los
nombres griegos, el uso de los pronombres tonos, etc., etc.). Creo que, teniendo en cuenta lo
dicho, podra hacerse extensiva a las Gramticas aquella afirmacin de Gili Gaya (1963: 20) a
propsito del Diccionario acadmico: La Academia ha oscilado siempre entre si su diccionario
(y su Gramtica, me atrevo a aadir) debe ser normativo, como gua del buen uso, o debe ser
un inventario general del idioma. Esto explicara la convivencia, en el cuerpo de las
Gramticas, de numerosas expresiones en la lnea de las transcritas arriba con otras no poco
frecuentes en trminos similares a no se puede decir, es forzoso usar, es locucin
viciosa, etc.
39 Vid. infra 2.2.
GRAE-1854-58
GRAE-1862-64-65-66-67
GRAE-1870-74-78
40Podemos hacer extensiva a estas Gramticas la conclusin a la que llega Gmez Asencio a
propsito de las GRAE de 1771 y 1796: [en el Prlogo de la GRAE-1771] hay mucho de
cuidado de la lengua, pero poco de coercin, poco de prescripcin (2000a: 45); la
preocupacin o la presin normativas estn literalmente ausentes del prlogo de la GRAE-1796:
no es la norma ni el cuidado de la lengua lo que parece inquietar -en las partes
introductorias se entiende- a los acadmicos que aprobaron esta edicin (2000b: 80-81). Y es
que, como bien dice el mismo autor (2002a: 205), el mayor hincapi del prlogo [de 1854] se
hace, sin duda, en el aspecto pedaggico.
GRAE-1880-83-85-88
DRAE GRAE
(1899-1914-1925) (1911-1917-1920-1924)
GRAE-1890-95
GRAE-1900-1916
GRAE-1917-1924
48Recordemos que esta informacin apareca por ltima vez en la anteportada de la GRAE-
1867 (qued indicado en el punto 2.3.11., apunte [1]).
d) O puede que los acadmicos quieran evitar la confusin que para los
hablantes supondra la simple eliminacin del captulo (lo que les
hubiera podido dar pie a pensar que el silencio supona cese de la
prohibicin y, por tanto, luz verde para ciertos usos).
Para los detalles sobre los cambios concretos que se producen en el Modelo II respecto del
49
50 Las palabras que cierran la Advertencia buscan claramente la consecucin de este objetivo:
DICCIONARIOS
(DEFINICIN)
Autoridades (1734)
a Hablar y escribir Bien
DRAE-1791
DRAE-1884
a Hablar y escribir Correctamente
DRAE-1925
GRAMTICAS
(DEFINICIN)
GRAE-1771
a Hablar Bien
GRAE-1854
GRAE-1870
a Hablar y escribir Correctamente
GRAE-1924
LOS PROBLEMAS:
LAS SOLUCIONES:
ARTE de gramtica se llama la que trata, i ensea los prezetos i rreglas para
entender, i hablar una lengua. Dixose gramatica de gramma, que en griego sinifica
letra: i es zienzia de hablar concertadamente.
En la segunda mitad del XIX, las declaraciones de Avendao (1886: 42. El subrayado
es mo) confirman lo que se est defendiendo:
Avendao, igual que hizo Correas, dedicar algunas pginas de su obra a la lengua
escrita, pese a la definicin centrada en el hablar que dan ambos de la disciplina. Las
palabras citadas por Avendao abren, efectivamente, la Grammaire genrale et raisonne, de
1660. Pero es ya en el Prefacio escrito por Lancelot donde se asienta que la obra es un arte de
hablar:
Las dos citas (la reproducida por Avendao, con otras palabras) estn en la edicin de
Morillo-Velarde (1980: 40 y 39, respectivamente. El subrayado es mo).
53 Ramn Sarmiento (1981: 59 y 1984a: 40) reproduce este ltimo fragmento. En los dos
estudios citados, Sarmiento intenta justificar por qu la Academia no acoge, en las primeras
ediciones de la Gramtica, la definicin bimembre, tal como aparece en Autoridades. Encuentra
la primera explicacin en el hecho de que la Academia haba emprendido, al mismo tiempo
que la obra lexicogrfica, otra concebida como un arte por s independiente y destinada a
ser el norte de la instruccin pblica: la Ortografa. No creo que el hecho de publicar en
tratado separado la Ortografa sea la razn de esa definicin centrada en la modalidad oral de
la lengua. De ser as, lo lgico hubiera sido que la adopcin de la frmula bimembre se
hubiera hecho coincidir con la incorporacin en el libro de Gramtica de cuestiones
ortogrficas, algo que ocurre por primera vez en 1870. En esta edicin, efectivamente, tenemos
una definicin que ampara tanto las manifestaciones habladas como las escritas de la lengua,
pero no olvidemos que la definicin de gramtica como arte de hablar y escribir la
encontramos por primera vez en la GRAE-1858, cuando todava la Ortografa y la Prosodia
eran objeto de estudio de tratados independientes y no del libro de Gramtica (reducido a
Morfologa y Sintaxis). Tampoco es razn que en 1858 se defienda una divisin cuatripartita
de la disciplina (con independencia de la estructuracin del libro en dos partes): es en la
GRAE-1796 donde por primera vez encontramos la divisin de la Gramtica en cuatro
subdisciplinas de estudio vid. infra 5., y, en este texto, la definicin est centrada en el hablar.
54 Vid. supra nota 28 de este captulo.
significacion que los hombres han querido dar alas palabras, alas
vozes, con que no goza privilegio alguno de ciencia.
(ARAE, s.a.: 3, fols. 8-9. El subrayado es mo)55
56 A esta obra ya he hecho referencia en la nota 36 de este captulo. Del Vocabulario de Monlau
tratar con ms detalle en el captulo 5.
57 Obligado es entender, en esta definicin, el concepto de ciencia en el sentido lato apuntado
hasta las ltimas dcadas del XIX (sobre esto se volver en 5.).
59 Pons y Argent (1850: 4), Martnez Sevilla (1851: 5), Herrainz (1869: 21 y 1885: XII), Gmez
de Salazar (1874: 1), Ruiz Morote (1880: 9), Martnez Garca (1896: 17), Nonell (1909: IX), M.
Fernndez y A. Retortillo (1909: 1), Dubl (1911: 5), Pontes y Fernndez (1911: 8), Raboso de la
Pea (1912: 7) son gramticos coetneos que tambin formulan sus definiciones y
explicaciones de la disciplina gramatical contemplando tanto la lengua hablada como la
escrita. Otros autores del periodo que ofrecen definiciones parecidas son mencionados por
Calero Vaquera (1989: 29): Boned (1853), Egulaz (1869), Oro (1869), Lpez y Anguta (1882),
Surez (1886), Parral (1902) y Lemus (1919?).
****
62 Sobre las partes de la disciplina y del libro se hablar en el apartado 5. y en el punto 6.1.
63Reproduzco la crtica completa que este autor hace de la definicin de Gramtica ofrecida
en la GRAE-1854:
+ escribir.
66El fragmento puede encontrarse reproducido en Fries (1989: 118). De esta fuente lo tom
para mi artculo de 2003: 635, pues no haba tenido oportunidad de consultar el original. Que
Gmez Asencio (2006: 71) conceda tambin carta de naturaleza a este mismo fragmento como
prueba de que propiedad y correccin nunca fueron conceptos confundidos por la Academia,
reafirma su valor testimonial en el asunto que ahora nos ocupa.
Por correcto, en los Diccionarios del corpus (desde la primera edicin del
DRAE, esto es, la de 1780), se entiende lo que es exacto y conforme a las
reglas, en concreto al hablar de escritos, estilo, etc. (vid. Glosario final, s.v.
correcto). A partir del DRAE-1884, se suprime, en las entradas de correcto, la
alusin a los escritos y se mantiene solo la alusin al lenguaje introducida
en la edicin de 1843 (lo que en su da parece que implicaba una ampliacin
del concepto de correcto a la lengua hablada). La supresin de los escritos en
la edicin de 1884 puede interpretarse como una ampliacin de la nocin de
lenguaje, que engloba desde ahora la lengua oral y la lengua escrita.
Efectivamente, es a partir del ao 1884 cuando los textos lexicogrficos, en la
definicin de gramtica, aplican el complemento correctamente tanto a hablar
como a escribir, algo que haca ya la GRAE-1870.
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definicin, en los fragmentos trados a colacin en 4.1., encontramos un indicio que podra ser
confirmacin del retroceso que parece suponer la GRAE-1880 (desde el punto de vista
prescriptivo-coercitivo y en lo que respecta a declaraciones explcitas) con respecto a las
ediciones de los aos setenta (segn se ha dicho en las primeras pginas de este apartado 2.):
las GRAE de 1874 y 1878 declaran que los fines de la Gramtica son conocer (ANALOGA),
ordenar (SINTAXIS), pronunciar (PROSODIA), y escribir (ORTOGRAFA) correctamente, donde
correctamente se aplica a todos los fines sealados; frente a ellas, desde la GRAE-1880, leemos
que los indicados fines de la Gramtica son conocer (ANALOGA), ordenar (SINTAXIS), pronunciar
(PROSODIA) y escribir correctamente (ORTOGRAFA), donde correctamente parece afectar, a partir
de ahora, nicamente a escribir. Insisto en la idea de que los cambios en el lugar que ocupa la
informacin no deben entenderse como gratuitos, porque rara vez lo son.
69 Vanse, para este asunto, Pozuelo Yvancos (1984 y 1986), Martnez Gaviln (1990) y Satorre
Grau (1996).
71 En sendos trabajos parciales, a los que ya he hecho referencia (Garrido Vlchez, 2001b y
2002a) he esbozado un anlisis de los posibles influjos de ambos maestros en el primer texto
acadmico del siglo XIX, que los blande como modelos, y en los dos he llegado a la conclusin
de que, al menos en el aparato terico-doctrinal, el influjo de estos gramticos es mucho
menor de lo que presume la GRAE-1854 y de lo que el lector puede suponer a partir de la
afirmacin del Prlogo. Por qu, entonces, citarlos como guas de reformas? La respuesta
parece clara: tanto la autoridad del valenciano como la del caraqueo eran garanta de calidad
y de modernidad, y la Academia lo saba. As que, si bien es cierto que las dos Gramticas
fueron ledas por los acadmicos, todo apunta a que estos decidieron utilizar los nombres de
don Vicente y don Andrs no tanto porque en la quinta edicin de la GRAE (1854) se
siguieran de forma notable sus preceptos, cuanto por dar respaldo al nuevo texto, que vea la
luz despus de casi sesenta aos sin haber sido renovados los planteamientos doctrinales
expuestos en el siglo anterior, y cuya caducidad era ya ms que evidente en algunos puntos
concretos.
72Anterior a las definiciones de Salv y Bello es sta de Benito de San Pedro, que bien pudo
haber inspirado las declaraciones expuestas:
Se llama Gramatica el Arte que ensea a hablar i escrivir bien; esto es,
conforme a las reglas autorizadas por el uso de los doctos.
(San Pedro, 1769: XXIV)
Arte, o Gramatica para saber hablar y escrevir enla lengua castellana: colegida
de la auctoridad delos sabios, conforme ala costumbre y uso comun dela lengua no
corrompida.
(Villaln, 1558: 11)
La lnea de Villaln se remonta hasta Quintiliano a travs del cauce de Nebrija, autor
que tampoco es demasiado explcito en su Gramtica Castellana: la autoridad est en aquellos
que tienen poder para hacer uso (1492: fol. 4 r.). No obstante, Nebrija haba delimitado
claramente el concepto de bien hablar en sus Institutiones Latinae, en una definicin de la
disciplina (que no se encuentra en la Gramtica Castellana) recogida por Angulo:
uno de esos principios fundamentales que rigen la obra es el modelo de lengua que debe ser
seguido.
74 Esta presuposicin fue tema del discurso de ingreso ledo por Eduardo Benot en la
Recepcin Pblica de la Academia del da 14 de abril de 1889. Cf. Benot (1889).
75 Es el consensum eruditorum de Quintiliano; el uso recomendado por Casani y por la corriente
77 Val lvaro (1992: 28) interpreta esta doble dimensin atribuida a la Gramtica como un eco
de la distincin entre la Gramtica metdica natural y metdica artificial que, atribuida a los
alejandrinos, intenta difundir en el siglo XVII Gerardus I. Vossius.
78 Recordemos que los gramticos griegos establecieron cuatro niveles, progresivamente
81 As se expresa Roger Bacon. La cita la he tomado prestada de Tusn (1987: 41), quien, en lo
relativo a los modistas, sigue bsicamente el estudio que Bursill-Hall public en 1971 bajo el
ttulo de Speculative Grammars of the Middle Ages. The Doctrine of Partes Orationis of the
Modistae.
82 Es en este ao cuando vio la luz el tomo IV de Autoridades (letras G-N).
83 Sobre la influencia de Bartolom Jimnez Patn en Gonzalo Correas, vase Quilis y Rozas
(1963). Tambin tenemos noticia de la conexin entre ambos gramticos en Zas (1992) y
Marcos Marn (1994: 71-76).
84 El concepto de programa de investigacin fue habilitado en lingstica por Swiggers (1981a y
b) para hacer alusin a las principales vas o concepciones del estudio gramatical que se han
dado a lo largo de la historia.
85 El caso de Patn (1614) es menos evidente que el de Correas, dadas las caractersticas y
89 Destutt de Tracy (1822: 433), siguiendo esta corriente, afirma que su Gramtica (a la que
preludios del siglo XIX, Jovellanos es... el primer gramtico en la historia de la gramtica
espaola que define la gramtica general y que contempla este campo de estudio del lenguaje
como complementario con el de la gramtica particular (pgs. 26-27). Creo que los autores
que, como hemos dicho, en fechas anteriores observaban una doble dimensin en el anlisis
gramatical (Patn y, sobre todo, Correas) tambin estaban defendiendo, implcitamente, esa
complementariedad, aunque no deslindaran los conceptos de gramtica general y gramtica
particular como disciplinas (o subdisciplinas) diferentes, con su propia metodologa de
estudio.
91 A Salv lo seguir muy de cerca, en tiempo y planteamientos, Andrs Bello:
92Tanto la definicin, que empieza por un cambio de formulacin evidente con respecto a lo
anterior: la gramtica de la actual lengua castellana., como el ttulo que da a su obra: Gramtica
de la lengua castellana, segn ahora se habla, son prueba fehaciente de que Salv se despega de
forma voluntaria de lo tradicionalmente asentado, de que quiere dar un enfoque totalmente
distinto del que los siglos anteriores han dado a la gramtica del espaol (y que, en buena
medida, sigue dando la RAE en la segunda mitad del XIX y primer cuarto del XX).
93 En todos los Diccionarios del corpus, hasta la edicin de 1837 inclusive, se define la
Retrica parcamente como arte de bien hablar. Esta definicin es idntica a la definicin de
gramtica que encontramos en las GRAE correspondientes a estos aos, tal como hemos visto
(los Diccionarios coetneos, sin embargo, definen la disciplina gramatical como arte de hablar y
escribir bien caso que encontramos desde Autoridades hasta 1791 o de hablar bien y escribir
correctamente caso de los DRAE publicados entre 1803 y 1837). Los DRAE de 1843, 1852 y
1869 no definen la Retrica, sino que la identifican con la Oratoria y remiten al lector al lema
correspondiente, donde la Oratoria queda definida como arte de hablar y escribir (= Gramtica)
con propiedad, elegancia (y persuasin desde 1852). Se le han aadido, por tanto, a la Retrica
notas diferenciales con respecto a la Gramtica: lo ornamental (y lo persuasivo), mientras que
la Gramtica sigue centrando su atencin en lo que est bien / lo que se expresa con
propiedad y lo que es correcto. Por fin, a partir del DRAE-1884 (el ms cercano en fecha a la
GRAE-1880, de la que hemos sacado la cita transcrita arriba) se atribuyen a la Retrica ahora
en la entrada correspondiente a este lema los contenidos defendidos para la Oratoria en los
DRAE anteriores: embellecer la expresin para deleitar, conmover y persuadir al auditorio es
su fin ltimo. Y este fin dista del defendido para la Gramtica en las GRAE y los DRAE desde
1858: la Gramtica busca la correccin (y la propiedad hasta 1870, exclusive), no el
embellecimiento, de la lengua tanto en su modalidad hablada como en la escrita.
Angulo (ARAE, 1741a: pliegos 3-4), siguiendo a Patn, determinaba que la
diferencia entre Retrica y Gramtica estriba en que esta cuida exclusivamente de que, a travs
de sus reglas, se formen oraciones congruas, sin solecismos, mientras que aquella (a la que
tambin llama Elocuencia) se encarga de adornar y hermosear esas oraciones bien formadas
gramaticalmente.
misma idea:
100 Distincin terminolgica (al modo, por ejemplo, de Gir y Avendao, vid. supra pgina
190) no la encontramos en ninguna de las ediciones del corpus, tampoco en las de los aos
setenta.
101 No hay duda en esta interpretacin, ya que la Gramtica, sin ms (y frente a la General), es
definida como Arte de hablar y escribir correctamente una lengua (vid. Glosario final. El
marcado es mo).
102En estas palabras se ve claramente que, para la Academia, la gramtica particular supone la
gramtica general, como antes se ha dicho.
LENGUA
103Para evitar una prolijidad gratuita, se han puesto en esquema las propuestas de las
ediciones de la GRAE que ofrecen informacin ms relevante.
Analoga Analoga
1771 2 partes 2 partes
Sintaxis Sintaxis
Ortografa
Analoga
Analoga
1796 4 partes 2 partes
Sintaxis
Sintaxis
Prosodia
Analoga Analoga
1854 2 partes 2 partes
Sintaxis Sintaxis
Analoga
Analoga
Sintaxis
1858104 4 partes 2 partes
Ortografa
Sintaxis
Prosodia
Analoga Analoga
Sintaxis Sintaxis
1870105 4 partes 4 partes
Prosodia Prosodia
Ortografa Ortografa
Las ediciones de 1862, 1864, 1865, 1866 y 1867 son idnticas a esta.
104
105Las ediciones de 1874, 1878, 1880, 1883, 1885, 1888, 1890, 1895, 1900, 1901, 1904, 1906, 1908,
1909, 1911, 1913, 1916, 1917, 1920 y 1924 son idnticas a esta.
106En la GRAE-1854 (la nica que, junto al texto de 1771, considera dos partes, tanto en la
disciplina como en el libro de Gramtica) se hace alusin, en nota al pie, a la tradicional
divisin cuatripartita. La cita ya se ha dado, pero no sobra recordarla aqu:
En cuanto a los Diccionarios, solo los del siglo XVIII hacen referencia a
los contenidos de la disciplina gramatical. Como ya se ha visto (remito, de
nuevo, a los fragmentos extrados de los Diccionarios en 4.1.), los DRAE de
1780, 1783 y 1791 prcticamente calcan el artculo de Autoridades, que ser
sustituido a partir de 1803 por la estricta definicin de gramtica (arte de
hablar bien y escribir correctamente). De las cuatro partes amparadas por la
larga tradicin de Occidente, la Prosodia y la Sintaxis son las nicas que, en
todos los Diccionarios del corpus, se vinculan con la Gramtica (bien se definen
como partes o tratados de la Gramtica, bien se encabeza la acepin con
la marca Gram., bien se suman los dos procedimientos anteriores)107. En este
sentido, comprobamos que no hay correspondencia exacta entre la obra
lexicogrfica y la estrictamente gramatical de la Academia, puesto que la
Prosodia no se incluye en el libro de Gramtica hasta la GRAE-1870, aunque
se mencionara en ediciones anteriores no todas consecutivas (GRAE de
1796, 1858 a 1867) como parte de la disciplina.
107Como puede comprobarse en el Glosario final (s.v. sintaxis), solo en cinco ediciones del
DRAE (las de 1832, 1837, 1843, 1852 y 1869) no se define la Sintaxis ni como parte ni como
tratado de Gramtica, pero en las cinco tenemos, al principio del artculo, la marca Gram.,
de voz perteneciente a la Gramtica.
110 Empleo correcto de las maysculas, del acento ortogrfico, de los signos de puntuacin y
de ciertas letras problemticas: b/v, g/j, c/k/qu, c/z, i/y, etc.
111 Vid. infra nota 114.
112 Lo que evidencia que, en este asunto concreto, como en otros, las ideas de Angulo no
114 Las declaraciones de las GRAE anteriores a 1870 que reconocen la Ortografa y la Prosodia
como partes de la disciplina (GRAE de 1796, 1858 a 1867) se limitan a marcar la diferencia
escritura (Ortografa) / pronunciacin (Prosodia), sin mayores precisiones:
[] la ortografa establece reglas para el acertado uso de las letras y los demas
signos con que se escribe un idioma, y es objeto de la prosodia la verdadera
pronunciacion de los vocablos.
(GRAE-1858: 1 y GRAE-1867: 5. El subrayado es mo)
IDIOMA
[...] a ninguno mas justa mente pude consagrar este mi trabajo: que a aquella:
en cuia mano poder no menos esta el momento dela lengua: que el arbitrio de todas
nuestras cosas.
(Nebrija, 1492: fol. 3v.)
Pocos habr que tengan por necessaria esta Gramatica, sino para las Lenguas
Estrangeras, creyendo, por falta de meditacion, y lectura, que no se halla diferencia en
saber rudamente la Lengua materna como el vulgo, y en saber el artificio de ellas, y
sus reglas.
en nuestra Edad Dorada, se hicieron del castellano, por parte de gramticos, fillogos, poetas,
polticos, oradores, msticos, etc. (el ltimo estudioso ampla la muestra hasta el siglo XIX).
Estos testimonios no solo encierran una alabanza del espaol, tambin sirven de muestra de la
preocupacin lingstica del momento, preocupacin tanto por el idioma nacional como por
la lengua en general.
Contina vigente, por tanto, en el ltimo tercio del siglo XIX, uno de los
postulados acadmicos: la forma escrita literaria de la lengua es preferible a la
oral, porque es ms perfecta. La RAE sigue confiando en la autoridad de los
escritores, incluso en la de aquellos que ya han caducado123: encontramos
ejemplos de Lope, Gngora, Garcilaso, Caldern, Cervantes, etc.124.
123 Salv defenda que, en una gramtica castellana (en tanto gramtica particular) se deba
ejemplificar con autores coetneos, debido a la caducidad de los preceptos del arte.
124 La Autoridad de los escritores clsicos parece indiscutible. Sirvan de ejemplo los siguientes
125La misma idea subrayada con una redaccin casi idntica se encuentra en GRAE-1880,
1883 y 1885: 5. La mencin explcita de la lengua oral y escrita la seguiremos encontrando
con otra redaccin en todas las ediciones hasta la ltima del corpus: GRAE-1888 a GRAE-
1909: VI; GRAE-1911 a GRAE-1916: 6; GRAE-1917: VII; GRAE-1920 y 1924: 8. (Vid.. supra 4.1.).
textos escritos seguirn siendo los protagonistas; y ello hasta las ltimas
ediciones de nuestro corpus, en las que incluso parece cobrar bro la
concepcin que defiende la preeminencia de la lengua escrita sobre la oral. En
la GRAE-1917, junto con declaraciones donde el discurso hablado y el escrito
estn en equilibrio (uno de los objetivos de la Gramtica es ensear a
pronunciar y escribir oraciones126), encontramos otras en las que la balanza
vuelve a inclinarse por el platillo de la lengua escrita:
CONCLUSIONES PARCIALES
II. La Academia reconoce que sus obras son susceptibles de mejora y, en las
distintas ediciones de la Gramtica, expone su disposicin de llevar a
cabo esas mejoras, pero dentro de unos lmites porque:
129 Y vuelve a poner el acento en la lengua escrita, segn se ha expuesto en el ltimo apartado.
SINTAXIS
Y
RELACIONES DE DEPENDENCIA
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
CRITERIO TERMINOLGICO
Y
DE REPRESENTACIN DE RELACIONES
Segn lo dicho:
*******
Los Diccionarios
1 Al igual que en el apartado anterior, me veo obligada a analizar los textos acadmicos
precedentes al perodo acotado para poder hacer una evaluacin fundamentada.
2 En este captulo, no puedo dejar de mencionar los estudios sobre lexicografa acadmica
(centrados en Autoridades) de Gili Gaya (1963), Lzaro Carreter (1972), Esteve Serrano (1982),
Val lvaro (1992), Azorn Fernndez (2000: 159-199), Freixas Als (2003) y Blecua (2006) a los
que se podra aadir la circunstancial atencin de Rico (1986) al primer Diccionario
acadmico; algunos de ellos los he tenido especialmente presentes a la hora de redactar estas
pginas, para lo cual tambin me han sido tiles los trabajos de Alvar Ezquerra (1982 y 1997),
Ahumada Lara (1988) y Rojo (1997) sobre la relacin entre las informaciones ofrecidas por los
diccionarios y por las gramticas. Otros estudios de lexicografa acadmica que interesa tener
en cuenta son el de Alvar Ezquerra (2002 [1993]) sobre los prlogos de las distintas ediciones
del DRAE y el de Campos Souto y Prez Pascual (2006).
3 La evolucin en los textos lexicogrficos de la RAE ser contrastada, en cada uno de los
puntos de este captulo, con la doctrina que sobre los mismos conceptos exponen dos
diccionarios decimonnicos: el primero de ellos es el Vocabulario gramatical de Pedro Felipe
Monlau, del cual se extrae informacin de mximo inters para esta investigacin por cuanto
es un diccionario de tecnicismos gramaticales y, adems, un diccionario elaborado por uno de
los acadmicos ms relevantes en las labores gramaticales de la Institucin en la segunda
mitad del XIX (recordemos una vez ms que estuvo en la Comisin que redact el Dictamen
discutible, mientras que parece indudable a partir de la cuarta dcada del siglo XIX. No
obstante, tambin ser necesario hacer ciertas matizaciones a propsito de las ltimas
ediciones.
5 Tambin en todos ellos encontramos una misma segunda acepcin, de carcter
conjuncin disyuntiva hasta el DRAE-1884, donde leemos que este tipo de conjuncin denota
separacin, diferencia alternativa entre dos ms personas, cosas ideas (vid. Glosario
final, s.v. conjuncin).
9 Este valor no se encuentra en los Diccionarios del corpus hasta la edicin de 1884, donde ya
podemos leer que esta conjuncin denota adems idea de equivalencia, significando sea,
lo que es lo mismo. El protagonista, el personaje principal de la fbula, es Hrcules (vid. Glosario
final, s.v. o).
****
tradicin, que identificaba los estudios gramaticales con los estudios de la lengua latina,
segn se ha visto al analizar el concepto de gramtica. Esta doble definicin que da
Autoridades y que se mantiene hasta el DRAE-1822 estara tambin en consonancia con la
doble dimensin (general y particular) atribuida a la Gramtica que se coment en el captulo
4.
11 Si nos decantamos por el valor identificativo del nexo o, como hace Esteve Serrano, lo cual
no parece que sea lo ms acertado.
12 Cf. Glosario final, s.v. coordinacin y coordinar.
14 En esta undcima edicin del Diccionario reducido se tom la decisin de suprimir las
correspondencias latinas que siempre habia llevado el Diccionario (Viaza, 1893: col. 1510).
Efectivamente, en la pgina preliminar dedicada AL LECTOR, la Institucin anuncia esta
supresin como la principal novedad respecto de las ediciones anteriores y justifica la
decisin con tres argumentos: 1) adolecan de inexactitudes, que podan conducir a error; 2)
ocupaban gran espacio y 3) no eran equivalentes a la etimologa por cuanto la mayor parte del
lxico patrimonial procede del latn vulgar (y las correspondencias se tomaban del latn
clsico) y para los neologismos de origen no latino no existe equivalente latino.
15 En esta edicin da la Academia las etimologas de casi todos los vocablos espaoles;
hace un considerable aumento de palabras tcnicas, ya bien formadas ya aceptadas
de un modo permanente en el uso general; mas no acoge los tecnicismos completos
de toda arte y ciencia, por suponerlo fuera de su objeto [] Esta mejora de consignar
en el Diccionario las races etimolgicas de las voces castellanas, fu propuesta por D.
Juan Valera en la Junta celebrada por la Academia el 24 de febrero de 1876, en lo
relativo a los orgenes griegos y latinos de las palabras. Y habiendo sido aceptada, se
acord tambin que se hiciese el estudio de las etimologas bascuences y arbigas,
proposicin de los Sres. D. Antonio Cnovas del Castillo y D. Cndido Nocedal, y de
las modernas por indicacin del Sr. D. Desiderio de la Escosura , resolviendo al fin la
Corporacin incluir todas las averiguadas que no diesen lugar duda controversia.
(Viaza, 1893: cols. 1511-1512)
16 Desde Autoridades hasta el DRAE-1822, hemos visto que se defina, sin marcacin alguna,
como modo de coordinar las oraciones y como tratado de Gramtica (latina); a partir de
1817, esta doble definicin ir acompaada de la marca Gram., que se mantiene en 1832, 1837,
1843, 1852 y 1869, diccionarios que, como queda dicho, ya definen la sintaxis de forma distinta
de Autoridades (se suprime en ellos la segunda acepcin). Aunque desde la primera mitad del
siglo XIX la Sintaxis se considera voz relativa a la Gramtica (tal como indica la marcacin),
no es hasta las ltimas dcadas del siglo cuando, en las obras lexicogrficas, se le concede
explcitamente el rango de parte constituyente esencial del estudio gramatical, puesto que, como
puede comprobarse en el glosario que aparece al final de esta investigacin, la frmula parte
de la gramtica no viene a sustituir a la marca Gram., que se mantiene, sino a reforzar
entiendo la importancia de esta subdisciplina en el estudio de la Gramtica de una lengua.
17 Cf. Glosario final, s.v. coordinacin y coordinar. En realidad, como puede comprobarse, el
concepto de coordinar no ha cambiado con respecto a los diccionarios anteriores. Solo se ha
modificado ligeramente la redaccin.
18 Guillermo Rojo (1983: 46 y sigs.) establece una diferenciacin entre dos tipos de relaciones
sintcticas: las denominadas conexiones (relaciones lineales parte-parte) y las calificadas como
funciones (relaciones no lineales parte-todo, semejantes aunque no idnticas a las relaciones
constitutivas). Las relaciones funcionales y las constitutivas son de naturaleza distinta pero
inseparables por cuanto no cabe hablar de funcin si no hay una constitucin ni se puede
concebir una relacin constitutiva que no lleve a su lado la realizacin de una determinada
funcin (pg. 52).
19 La consulta de los lemas sujeto y predicado demuestra que la concepcin de estos dos
trminos tambin est lejos de ser una concepcin funcional-formal. En primer lugar, predicado
no se entiende en ninguno de los Diccionarios del corpus como trmino gramatical (es voz de
la lgica); por su parte, el lema sujeto recibir la marca Gram. a partir del DRAE-1884, pero,
hasta el ltimo Diccionario del corpus, se definir nicamente en trminos semntico-
nocionales. Interesa contrastar las definiciones de 1925 (vid. Glosario, s.v. sujeto y predicado)
con las que encontramos en el DRAE-2001 (22. edicin) para calcular los pasos que separan la
teora defendida en el primer cuarto del siglo XX y la de principios del siglo XXI:
(DRAE-2001: 2107)
[Cf. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=sujeto]
Predicado: m. Fil. Aquello que se afirma del sujeto en una proposicin. 2. Ling.
Segmento del discurso que, junto con el sujeto, constituye una oracin gramatical.
(DRAE-2001: 1820)
[Cf. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=predicado]
20 Idntica definicin de sintaxis seguimos encontrando en el DRAE-2001, s.v. sintaxis:
Pero las cosas se han complicado y ahora las diferencias tambin son
dos: 1) la Sintaxis se define explcitamente como parte de la Gramtica; la
Construccin, no, aunque lleva la marca Gram (remito a lo dicho al final de la
nota 16); 2) la Construccin implica la concordancia y el rgimen; la Sintaxis, no.
Desde 1884, ninguna de las dos entradas por s sola (ni la de sintaxis ni
la de construccin) da perfecta cuenta de la doctrina sintctica expuesta por los
Diccionarios acadmicos; la necesidad de atender conjuntamente a la
informacin repartida entre ambos artculos lexicogrficos es ahora (desde el
DRAE-1884) especialmente evidente: bajo el lema sintaxis se nos informa de la
divisin de la misma en regular y figurada, pero es en el artculo
correspondiente al lema construccin donde se alude a las reglas principales de
la Sintaxis: las reglas de Rgimen y las de Concordancia23. No se puede decir,
por la informacin que nos dan los Diccionarios (tanto en estas dos entradas
como en las correspondientes a rgimen y concordancia), si la Construccin
equivale a la Sintaxis en general o solo a la Sintaxis regular, con la que se
vincula en las GRAE (lo veremos). Sin embargo, en los primeros DRAE del
siglo XX, los de 1914 y 1925, se aade, en la entrada construccin, una segunda
acepcin con marca Gram, en la que se remite a las figuras de construccin, lo
que supone que, al menos en un sentido, la llamada Construccin tiene que ver
con la Sintaxis figurada.
23 Sobre las reglas de Rgimen y Concordancia hablar en el punto 5.2. En cuanto a la divisin
de la Sintaxis en regular y figurada (distincin a la que me volver a referir a propsito de las
Gramticas), interesa apuntar que la concepcin de ambos tipos de sintaxis es la misma desde
el DRAE-1884 hasta el DRAE-1925. La diferencia entre una y otra estriba en la sencillez de
expresin que busca la primera frente a las licencias de construccin que se permiten en la
segunda con el objetivo de adornar el discurso. Sin embargo, la Academia advierte, en todos
estos Diccionarios, que la elegancia buscada por la Sintaxis figurada no la convierte en una
sintaxis artificiosa, todo lo contrario, es de uso bastante frecuente en la lengua coloquial,
precisamente por su mayor valor expresivo (vid. Glosario final, s.v. sintaxis).
Argumento 1: O disyuntivo
___________________________
Argumento 1: O identificativo
25El Diccionario de construccin y rgimen de Cuervo no registra estas entradas, de modo que, a
propsito de sintaxis y construccin, solo expondr la doctrina contenida en el Vocabulario de
Monlau (1870). S podemos entender, por lo deducido de distintas afirmaciones dispersas por
el Diccionario, que el concepto de construccin en Cuervo equivale al de disposicin u
organizacin concreta de una estructura lingstica, a cada una de las combinaciones que
circunstancialmente se pueden dar en la sintaxis particular de un idioma, en virtud de las
distintas funciones y significados que adhieren los vocablos en su combinacin con otras
palabras.
26 Sintxis. f. parte de la Gramtica que trata de la concordancia, del rgimen, de las
formas oracionales y de la construccion.
(Monlau, 1870: 220)
27 Construccin. f. Parte de la sintxis que trata del ordenamiento y disposicion de las
palabras cuando se hallan ya concordadas, relacionadas por el rgimen
correspondiente, y revestidas de una forma oracional.
(Monlau, 1870: 42)
28 Sobre esto volver a propsito de los conceptos de sintaxis y construccin en las GRAE.
29No podemos ocultar que Monlau parece entender la idea de unin y ordenacin de forma
inversa a como se han interpretado estos trminos en los DRAE. Dice al final del artculo
dedicado a Sintaxis:
Por el concepto de sintaxis que se defiende en este Diccionario (vid. supra) y por estas
palabras, lo acertado es interpretar que para Monlau la unin es lo meramente colocacional-
lineal, mientras que el ordenamiento implica una unin jerarquizada?
30 Veremos que, en la Gramtica, la separacin de estos conceptos se produce en la cuarta
31 Aunque hablar de ello con detenimiento en el captulo 6, interesa sealar que, en este
aspecto, los Diccionarios van a la zaga de las Gramticas, todas las cuales, desde 1771 hasta los
primeros aos del siglo XX, centran el estudio sintctico en las relaciones de Rgimen y
Concordancia.
32 Desde Autoridades hasta el DRAE-1791, es definido, en sentido general, como el modo de
34 A pesar de que esta acepcin presenta la marca Gram., en ninguno de los Diccionarios del
corpus se encontrar una acepcin gramatical para el lema objeto (vid. Glosario final, s.v.
objeto).
35 La misma concepcin encontramos en los DRAE siguientes: en el de 1869, con idnticas
palabras: el Rgimen es, en trminos gramaticales, la relacion gramatical que requiere cada
verbo respecto del objeto que se refiere, ya sea con preposicion sin ella y la dependencia
que segun las reglas gramaticales tienen entre s las partes de la oracion; y, a partir de 1884,
con las que siguen: Dependencia que entre s tienen las palabras en la oracin. Determnase
por el oficio de unos vocablos respecto de otros, ya estn relacionados no por medio de las
preposiciones. Vid. Glosario final, s.v. rgimen.
modo de una categora verbal); a partir del DRAE-1780 y hasta finales del
siglo XVIII, la frmula de definicin empleada no especifica qu tipo o tipos
de palabras son los que pueden regir caso o modo (ya no se menciona al
verbo, ni a ninguna otra parte de la oracin). Esta imprecisin (seguramente no
deliberada, producto de una supresin) hace legtimo pensar que cualquier
categora que pida detrs de s un nombre (para llevarlo a un caso concreto) o
un verbo (para determinar su modo) puede ser palabra Regente, esto es, primer
elemento de una relacin de regencia.
RGIMEN
DICCIONARIO Acep. MARCA DEFINICIN EQUIVALENCIA EJEMPLOS
Gram.
Autoridades
S. XVIII
DRAE-1817 1 Gram. La construccion de un verbo con la preposicion y caso modo que pide, y de NO
a una preposicion con su caso correspondiente. NO
DRAE-1832
DRAE-1837 La construccion de un verbo con la preposicion y caso modo que pide, y de Lat.Constructio,
a 1 Gram. una preposicion con su caso correspondiente. Lat.Syntaxis NO
DRAE-1843
La relacion gramatical que requiere cada verbo respecto del objeto que se
DRAE-1852 2 Gram. refiere, ya sea con preposicion sin ella. Lat.Constructio, NO
La dependencia que segun las reglas gramaticales tienen entre s las partes de la Lat.Syntaxis
2 m. XIX
oracion.
La relacion gramatical que requiere cada verbo respecto del objeto que se
DRAE-1869 2 Gram. refiere, ya sea con preposicion sin ella.
La dependencia que segun las reglas gramaticales tienen entre s las partes de la NO NO
oracion.
Dependencia que entre s tienen las palabras en la oracin. Determnase por el Respeto mis padres; amo la
DRAE-1884 oficio de unos vocablos respecto de otros, ya estn relacionados no por medio virtud; saldr pasear;
de las preposiciones. quiero comer.
f. XIX
a 2 Gram. NO
p. XX
DRAE-1925 Preposicin que pide cada verbo, caso que pide cada preposicin.
Atentar + Dat./Ac.
[1925: aspirar a +
Dat./Ac./Abl.]
Cuadro 43: Lema rgimen
REGIR
DICCIONARIO Acep.Gram. MARCA DEFINICIN EJEMPLOS
Pedir un verbo otro vocablo tal tal preposicion tal tal caso
modo.
Pedir o representar una preposicion este el otro caso.
2. m. XIX Princ. XX
DRAE-1869 3 Gram. En los estudios de gramtica colocar todas las palabras de un autor NO
en su rden natural y dar razon de lo que es cada una de ellas, y de la
construccion que pide.
Los lemas que interesan son regir y rgimen (ambos ofrecen la misma
informacin).
Las palabras que pueden actuar de regentes son, por tanto, el verbo y
la preposicin.
36 Recordemos que estos dos Diccionarios, por fecha, forman parte de los aos de transicin
(cf. 5.1.2.) en los que parece no haber duda en la identidad Sintaxis = Construccin.
37 La voz rgimen es idntica en ambos; bajo el lema regir, el DRAE-1869 introduce, con
con las Gramticas, tambin los Diccionarios van a mantener un concepto gramatical de caso,
como podemos comprobar en todos los textos de nuestro corpus. Desde Autoridades hasta el
DRAE-1925, se aprecia un cambio en la concepcin de este trmino legado por la Gramtica
clsica. As, en el primer Diccionario acadmico, encontramos una definicin que parece estar
pensando en la lengua latina, pero que se da como vlida para la espaola (en realidad, para
cualquier lengua, dada la imprecisin de la definicin: por caso se entiende en la Gramtica
debemos suponer que de cualquier lengua las diferencias que experimenta un nombre en
su terminacin y significacin). Con el primer Diccionario reducido (DRAE-1780), la definicin
se hace ms precisa y claramente se destierra de la Gramtica espaola el concepto de caso,
286 Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
que ahora se define como trmino privativo de la Gramtica griega y latina (vid. Glosario
final, s.v. caso). La idea es lo que no vara: el caso se sigue concibiendo como aquellas
variaciones flexivas que implican un cambio funcional. El ltimo Diccionario del XVIII, el
DRAE-1791, vuelve a traer la imprecisin, aunque la aclaracin primera de en la gramtica
de algunas lenguas parece descartar la lengua espaola. En este Diccionario, se pierde,
adems, la referencia al cambio de significado que implican las variaciones flexionales del
nombre: el caso parece entenderse ahora como un fenmeno puramente formal al menos,
segn las declaraciones explcitas. En los Diccionarios del siglo XIX (desde el DRAE-1803
hasta el DRAE-1869), volvemos a tener el doble carcter semntico-formal aplicado a la
nocin de caso, con un aadido importante (en la medida en que, por primera vez, se da
cuenta de la realidad de la lengua espaola): las variaciones en el significado de las palabras
no slo vienen dadas por cambios de flexin, tambin por la combinacin con preposiciones.
Tanto un hecho como el otro se consideran propios del espaol, ya que no hay ningn tipo de
aclaracin al respecto, slo la marca Gram. (que debe entenderse en sentido general). El
DRAE-1869 es el primero que supone un paso claro en la descripcin del fenmeno en lo que
afecta al espaol: en l se nos viene a decir que los pronombres personales son las palabras
que varan su significacin en virtud de sus diferentes terminaciones, y que los nombres
tienen esa misma facultad de modificar su significacin juntndose con preposiciones. Ser,
por fin, a partir del DRAE-1884 cuando la explicacin del concepto de caso se haga realmente
precisa: ya no se habla de cambios en el significado de las palabras, sino en su oficio o
relacin con el resto de palabras. Y para marcar estos cambios, se aclara que las distintas
lenguas cuentan con procedimientos diferentes: algunas se valen de la variacin morfemtica
y otras, como el espaol, de distintos mtodos (cambio de desinencia pronombres;
combinacin con artculos y/o preposiciones; simple enlace de palabras). Vid. Glosario final.
El planteamiento de finales del XIX se mantendr hasta el ltimo Diccionario del
corpus, y, bsicamente, es el que seguimos encontrando en el DRAE-1992 (s.v.caso, pg. 433).
En el DRAE-2001: 473. encontramos dos acepciones gramaticales para caso: marca flexiva
que, en muchas lenguas, sirve para expresar relaciones sintcticas y funcin expresada por
esas marcas.
Cf. http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=caso
40 Todava en estos Diccionarios (DRAE de 1852 y 1869) seguimos sin tener una consideracin
gramatical del trmino complemento, que no encontraremos hasta el DRAE-1884 (vid. Glosario
final, s.v. complemento).
41 Recurdese que las subordinadas en funcin de complemento es lo que hemos etiquetado
estructuras como Quiero que vengas donde el verbo querer rige el modo subjuntivo de venir
y El deseo de que vengas donde el sustantivo deseo rige el modo subjuntivo de venir (los
ejemplos son mos).
288 Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
Nuevamente, hay que atender a las informaciones que nos dan las
entradas correspondientes a los lemas regir y rgimen.
44 Esta concepcin restringida que presentan los DRAE de este ltimo perodo (1884-1925) es
la que todava hoy podemos encontrar en las definiciones de rgimen. Valgan como ejemplo
las dadas por Ramn Cerd y Fernando Lzaro Carreter:
290 Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
292 Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
Por los ejemplos dados a partir de 1884, podemos ver que, bajo la
nocin de rgimen, se consideran casos de:
45 Vid. Glosario final, s.v. coordinacin, coordinar, subordinacin, subordinar, incidenca, incidir,
incrustacin.
46 Entre el DRAE-1869 y 1884 no hay ningn otro Diccionario y, sin embargo s hay cinco
GRAE (1870, 1874, 1878, 1880 y 1883), por lo que es fcil deducir que los cambios pueden
haberse producido en el seno de la Gramtica y, desde all, haber sido llevados al Diccionario.
El otro tipo de reglas que, junto con las de Rgimen, fundamentan las
relaciones sintcticas segn la concepcin acadmica, son las reglas de
Concordancia.
47Desde Nebrija (1492: fol. 44 v.. El subrayado es mo), en la tradicin gramatical espaola, se
habla de tres tipos bsicos de concordancia:
294 Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
Los DRAE, desde 1780 hasta la segunda mitad del siglo XIX, modifican
notoriamente y reducen la informacin dada en Autoridades, limitndose a dar
una definicin ms carente de precisin: la concordancia es, en abstracto, una
conciliacin entre palabras (1780 y 1783)48 o una correspondencia de
conformidad que se da entre las palabras (1791-1869), segn dicten las reglas
de la Gramtica. Seguimos sin saber en qu consiste esa correspondencia, en
qu han de ser conformes.
DRAE-1884 DRAE-1899
Cuadro 46: Cambio en el concepto de concordancia en los ltimos DRAE del XIX
49 Resulta extraa esta diferencia con respecto al Diccionario anterior, pues el no hacer
referencia a la concordancia de caso en 1899 no coincide con un cambio en la concepcin de
caso con respecto a 1884: en ambos Diccionarios encontramos la misma definicin (vid. nota 39
de este captulo y Glosario final, s.v. caso).
296 Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
CONCORDANCIA
unas con otras. Relat. y Antec. hablar que pervierten de estas concordncias,
usando de plurl por singulr, y de la tercra
por segunda persona [Patn. Eloq. fol. 174]
- Las palabras (en tanto que reflejo de las ideas) relacionadas por rgimen
forman parte de un concepto total (justamente, el representado por el
conjunto de las palabras en cuestin).
- Esa relacin mutua no es una relacin entre iguales: siempre hay una
palabra principal (o regente) y una palabra subordinada la etiqueta es
de Monlau (o regida). Se trata, por tanto, de una relacin jerarquizada.
50 La teora sobre estas relaciones se extrae de los lemas rgimen, complemento y concordancia.
51 Las siguientes palabras que transcribo son del autor:
Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE 299
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
Ejemplos:
Pluguiera Dios que todos fusemos amantes del bien del prjimo!
Academia Monlau
Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE 301
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
55Podemos imaginar las razones por las que no se ofrece de forma explcita esta informacin:
no olvidemos que el Diccionario de Cuervo es un diccionario de construccin y rgimen
(esto es, un diccionario especializado) y que, por lo tanto, al destinatario se le suponen los
conocimientos sintcticos bsicos.
Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE 303
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
5.3.1. La conjuncin
56Pero s se registra en todos los Diccionarios como tal (lo vemos bajo el lema parte).
57 Esta situacin, que la Academia mantiene desde sus primeros tiempos y que no va a variar
en la segunda mitad del XIX y primer cuarto del XX, est en sintona con la actitud mantenida
por importantes figuras de nuestra historia gramatical, algunas de las cuales la Academia
conoci bien, como don Vicente Salv. Al menos por la informacin que nos ofrecen los
Diccionarios, parece que la RAE no tendr en cuenta en su teora de la conjuncin la aportacin
de don Andrs Bello, gramtico en el que ya hay una clara voluntad de deslinde de los dos
tipos bsicos de relaciones sintcticas reconocidos hoy: coordinacin y subordinacin.
Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE 305
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
[http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=conjuncin]
(definicin semntica).
5.3.2. La Preposicin
60Vemos que, al entrar en el siglo XIX, la Academia ampla las posibilidades combinatorias de
la preposicin, que ya no slo precede al nombre. Es posible como apunta Val lvaro (1992)
que la visin restringida de Autoridades (heredada por todos los Diccionarios dieciochescos
que le siguen) se deba a un influjo de la Instituciones de la gramtica espaola de Patn (1614).
Efectivamente, Patn es una de las principales autoridades en materia gramatical en el primer
Diccionario de la Corporacin. Las distintas ediciones del DRAE dan testimonio de los
cambios en la concepcin gramatical acadmica y tambin, por tanto, de los cambios en la
vinculacin con las distintas ideas defendidas a lo largo de nuestra historia gramatical. As, a
partir de 1803, la Academia parece apartarse de Patn para encauzarse en la lnea marcada
por Nebrija, segn la cual la preposicion es una delas diez partes dela oracion: la cual se
pone delante delas otras por aiuntamiento o por composicion (fol. 41 v., pg. 261).
Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE 307
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
Los ltimos Diccionarios del siglo XIX (1884 y 1899) establecen una
diferencia explcita entre dos tipos de preposiciones atendiendo a su
carcter autnomo o inseparable, diferencia que quedaba latente en los
Diccionarios del primer perodo delimitado. En los Diccionarios del siglo XX
(1914 y 1925), se mantiene esta distincin, si bien slo se usa la etiqueta de
inseparable para un tipo secundario o marginal de preposiciones, tipo que,
adems, queda sin definir (ambos Diccionarios nos remiten al lema prefijo).
61 Val lvaro (1992: 106) comenta esta doble concepcin de la preposicin en Autoridades
asocindola a una jerarqua entre los criterios de definicin. Este autor seala cuatro criterios:
1) naturaleza morfolgica, 2) autonoma o separabilidad, 3) posicin y 4) funcin; y entiende
que, en el artculo en cuestin, queda destacada en una primera parte lo que cabe interpretar
como la definicin general, y relegada a una segunda parte la mencin de una ampliacin de
sus funciones atendiendo a su separabilidad.
Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE 309
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
Captulo 5. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en los Diccionarios de la RAE 311
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
Cuervo seala la deuda contrada con Andrs Bello. Sobre la distancia que
existe entre la doctrina de la RAE y la del venezolano hablar en 6.2.4. Basta,
de momento, con dejar constancia de los ms de cien aos de ventaja que la
teora de Cuervo les saca a las declaraciones acadmicas (vid. supra).
CONCLUSIONES PARCIALES
II. El perodo que centra el inters de este trabajo (2. mitad del siglo XIX y
primer cuarto del XX) resulta especialmente relevante en el desarrollo de la
concepcin acadmica sobre las Relaciones de Dependencia que tienen
lugar en el seno de la oracin.
****
Las Gramticas
1 Para la historia del concepto, vase Llorente Maldonado (1967: 214-370), Chevalier (1968),
Drganu (1970), Stati (1979 [1976]), Gmez Asencio (1981: 42-88), Calero Vaquera (1986: 183-
212 y 2007), Ramajo Cao (1987: 211-217), Graffi (2001) y Garca Folgado (2002 y 2004), entre
otros.
2 [...] divdese [la Gramtica] en analoga y sintxis.
(GRAE-1854: 1)
Los preceptistas suelen dividir la Gramtica en cuatro partes, saber,
ortografa, analoga, sintxis y prosodia; pero la Academia considera la primera y
la ltima como objeto de tratados especiales.
(GRAE-1854: 1 nota (1))
6 No obstante y tal como se deduce del fragmento arriba transcrito, la concepcin bipartita
que de la Gramtica presenta el texto de 1771, de carcter morfosintctico, contaba con
precedentes. Segn Gmez Asencio (1981 y 2002b), esta concepcin aparece por primera vez
en Occidente en la obra de Petrus Ramus, pero dentro de la tradicin hispnica es el texto
acadmico el primero en defender la divisin en dos (del primer estudio citado, interesan las
pginas 33-42, en las que se exponen las distintas particiones de la disciplina gramatical que
los autores coetneos de la GRAE-1771 establecen en sus Gramticas).
7 Y, en realidad, hasta la tima edicin de la GRAE.
8 Anoto por periodos otras divisiones bipartitas (morfo-sintcticas) de la Gramtica:
- 2. mitad del XVIII - 1. mitad del XIX: Jovellanos (parte sin etiqueta correspondiente a la
Analoga y Sintaxis), Saqueniza (Anlisis y Sintaxis), Martnez Lpez (Lexigrafa
y Sintaxis), Hermosilla (primera parte Libro I: De las palabras, consideradas cada
1771
[2]
1796
[4]
1854
[2]
10
1858 1870 1880
[4] [4] [4]
Esquema 3: Partes de la disciplina gramatical
10 Los puntos suspensivos indican que hubo ediciones intermedias. Conviene hacer hincapi
en que el nmero indicado entre corchetes alude a las partes de la disciplina, no del libro (que
no sern cuatro hasta 1870).
11 Sobre estas cuestiones he tratado de forma pormenorizada en otro lugar (Garrido Vlchez,
2007).
[...] Mas los sabios que han pertenecido en los sesenta aos
ltimos a aquel cuerpo, distrados por tareas ms gratas y de mayor
gloria, o faltos de constancia para reducir a reglas los principios de
lenguaje que tan bien han sabido observar en la prctica, no han
llenado hasta hoy los muchos vacos de su Gramtica, ni han
encerrado en la sintaxis todo lo que a ella pertenece [...] La misma
Academia ha manifestado, con los deseos de mejorarla, la
imposibilidad en que se ha visto de hacerlo [...]
(Salv, 1847 [1830]: 75. El subrayado es mo)
12 Vase Kukenheim (1974 [1932]: 160), Stati (1979 [1976]: 31-40), Graffi (2001: XI) y Calero
Vaquera (2007a: 90).
13 Lo son las obras de Benot (1853 y c.1889), el tratado de Prez y Aguado (1872), el de Oro y
Rubio (1897 [1875]) y la Sintaxis de Ruiz de la Pea (1889). Estas obras anuncian desde el ttulo
una atencin predominante a los hechos sintcticos. En el gozne entre los siglos XIX y XX, el
tratado de Gisbert y Hel (1902 [1900]) se suma a la serie enumerada.
14 Y tendremos que esperar al siglo XX para que su desarrollo sea similar al de otras
disciplinas lingsticas. Stati (1979 [1976]: 31) record que la sintaxis se ha encontrado, hasta
la segunda posguerra, en una condicin de descuido e inferioridad, similar a la de la
semntica. En la dcada de 1930 se la defina como la ms atrasada entre las partes de la
Gramtica. Aos antes, Drganu (1970) haba apuntado la necesidad de renovar los
estudios sintcticos.
15 Es el caso de los Annimos de Lovaina (1555 y 1559), Sotomayor (1565), Meurier (1568),
Salazar (1614), Juan de Luna (1623) y Franciosini (1624 y 1733), entre otros (vid. Ramajo Cao,
1987: 35-36). Todos ellos dividen su obra en dos partes, Ortografa y Morfologa. Esta
particin no es exclusivamente espaola: las primeras gramticas francesas se ocupan
exclusivamente de Ortografa o Fontica y de Morfologa. Y una de las primeras gramticas
italianas, las Regole de Fortunio contiene slo las dos secciones mencionadas (Ramajo Cao,
1987: 35). Tambin en la tradicin inglesa la atencin a la sintaxis es casi inexistente hasta el
siglo XIX: en los tratados de gramtica, el objeto prioritario de estudio es, sin duda, la palabra
de forma aislada (Stati, 1979 [1976]: 35 y Martnez Linares, 2006: 2). Volviendo a la gramtica
espaola, a finales del XVIII todava encontramos manuales de enseanza que, como el de
Castillo (1787) y el de Balbuena (1791), solo atienden a la Analoga, segn informa Garca
Folgado (2002: 131).
(a)17 En todas las GRAE del XVIII, XIX y principios del XX (hasta la
GRAE-1916, inclusive), el apartado de Sintaxis ocupa una extensin
considerablemente menor que el apartado dedicado a la Analoga.
Adems, llama la atencin que, en el paso del siglo XVIII al XIX, el
peso relativo que tiene la Sintaxis dentro de los libros experimente un
sensible decrecimiento: pasa de representar un 31,28% (media de las
GRAE dieciochescas) a ocupar una media del 25,04% en las Gramticas
del XIX y principios del XX. Los picos ms altos los tenemos en la
GRAE-1796 (33,92%), GRAE-1870 (29,31%) y GRAE-1874 (28,13%).
16 Sabido es que fueron varias las etiquetas utilizadas para nombrar a la subdisciplina (y al
apartado del libro de Gramtica) dedicada a estudiar de forma independiente las categoras
verbales. Sobre esta cuestin terminolgica, vase Lliteras (1996).
17 Los datos estn en Gmez Asencio (2005: 601).
18 Aunque los datos numricos en asuntos gramaticales pueden ser entendidos como
informacin superficial y de limitado alcance interpretativo, y pese a que en ningn caso
deben ser tomados como criterio nico, ni tan siquiera determinante, a la hora de extraer
conclusiones de calado doctrinal (para lo cual se impone un examen en profundidad de los
fenmenos atendidos y del modo de tratarlos), coincido con Rojo (2001: 50) en la opinin de
que el simple nmero de pginas dedicadas a la Sintaxis, cuando menos, puede resultar
indicativo de la importancia concedida a la materia que hoy tendemos a considerar como el
ncleo de los fenmenos gramaticales.
19 Esto es, las pginas que ocupan las partes de Analoga, Sintaxis (Prosodia y Ortografa a
70,00%
60,00%
Ortografa
50,00% Prosodia
Sintaxis
40,00% Analoga
30,00%
20,00%
10,00%
0,00% Analoga
Sintaxis
GRAE- GRAE- Prosodia
1771 1796 GRAE- GRAE- Ortografa
1854 1858 GRAE- GRAE-
1870 GRAE- GRAE-
1874 1880 GRAE-
1904 1911
Grafico 2: Peso relativo del estudio sintagmtico y paradigmtico dentro de los contenidos
morfosintcticos
70,00% Sintaxis
Analoga
60,00%
50,00%
40,00%
30,00%
20,00%
10,00%
0,00%
GRAE-
GRAE- Analoga
1771 GRAE-
1796 GRAE-
1854 GRAE- Sintaxis
1858 GRAE-
1870 GRAE-
1874 GRAE-
1880 GRAE-
1904
1911
20 No obstante, esta ruptura del riguroso orden supone asumir la inseparabilidad de las
cuestiones morfo-sintcticas y poner en tela de juicio (muy tmidamente) la oportunidad
metodolgica de adelantar de forma sistemtica los contenidos de analoga. Lejos estamos
todava, sin embargo, de doctrinas como la de Bello, una de las fuentes declaradas en el libro
de 1854. Ya en la GRAE-1771 la Institucin se expresaba en trminos parecidos para advertir
al lector que algunas de las reglas de la parte II del tratado se haban adelantado en la parte I.
Pero las palabras que encontramos en la primera Gramtica parecen subrayar ms la
dependencia mutua entre las cuestiones analgicas y sintcticas que la supeditacin de estas a
aquellas:
Aunque mucho de esto [reglas sobre el orden con que deben juntarse las
palabras] se ha tratado en varios lugares de la primera parte por la conexon que
tiene el oficio de las palabras con su construccion, se ha reservado lo mas general
para esta segunda parte.
(GRAE-1771: 232)
21Cf. Gmez Asencio (1981: 348), Martnez Linares (2006: 13) y Calero Vaquera (2007a: 95).
22Sabido es que el primer testimonio que conservamos de una dedicacin seria y consciente a
un estudio de carcter sintagmtico data del siglo II de nuestra era: lo encontramos en la
Sintaxis de Apolonio Dscolo, para quien la Sintaxis (entendida como la construccin de las
palabras con vistas a la coherencia de la oracin perfecta) es de la ms absoluta necesidad para la
interpretacin de los poemas (I, 1, pg. 73); es, por tanto, imprescindible para el objetivo
primero (de carcter filolgico) de la Gramtica en su perodo de gestacin. La enseanza de
Apolonio cal en la tradicin posterior a l, como prueba el hecho de que la mayor parte de
los autores que le siguen van a atender, en distinta proporcin y con distinta perspectiva, al
estudio sintagmtico en sus respectivas Gramticas.
24 Hasta 1867 -inclusive-, esta observacin se hace al comienzo del captulo dedicado a la
Concordancia; a partir de 1870, al principio del apartado sintctico. Vid. GRAE de 1854: 138;
1858: 148; 1862: 152; 1864: 152; 1865: 152; 1866: 152; 1867: 151; 1870: 167; 1874: 195; 1878: 195;
1880: 215; 1883: 215; 1885: 217; 1888: 215; 1890: 215; 1895: 215; 1900: 215; 1901: 215; 1904: 209;
1906: 209; 1908: 209; 1911: 213; 1913: 213; 1917: 147; 1920: 167; 1924: 167.
Como queda apuntado arriba, en la GRAE-1916, no encontramos la alusin explcita
al estudio analgico en el comienzo de la Sintaxis. Comprense los siguientes fragmentos
extrados de las ediciones de 1913, 1916 y 1917:
25Recordemos las palabras de Nebrija, que sin duda parecen ser las inspiradoras del proceder
de la Academia:
i. La GRAE-1771 concibe la disciplina gramatical dividida en dos partes, las mismas que articulan el
libro (las correspondientes a Analoga y Sintaxis, que, en este ao, no reciben etiqueta Rojo, 2001).
ii. Esta defensa terica se aleja de la corriente ms generalizada: aunque hay precedentes de la divisin
bipartita, la divisin en cuatro es la imperante en la fecha.
iii. Es cierto que sorprende que la Institucin no anuncie en el prlogo de la obra esta novedad
doctrinal (Rojo, 2001); pese a ello, no parece que la solucin adoptada se justifique por el deseo de la
Corporacin de no interferir en sus propios proyectos los de publicacin por separado de la
Ortografa y la Prosodia porque:
a) Si se tratara de una estrategia para salvaguardar el xito de los otros libros, la divisin en dos se
habra mantenido en la GRAE-1796. Sin embargo, en la cuarta edicin, la divisin cuatripartita
se impone en la doctrina acadmica, y se dan las razones de que el tratado titulado Gramtica
solo contemple dos materias: la primera razn, que la Academia ya ha publicado un tratado de
Ortografa; la segunda, que an no estn fijadas las reglas que deben regular la Prosodia (no
debera deducirse de esto que, en el momento en que estn fijadas las reglas, la Prosodia se
integrar en la Gramtica?). Este proceder hace pensar que el nimo de no frustar los otros
proyectos (sus ventas?) como mucho justificara la divisin en dos del libro, no de la
disciplina: el lector interesado en conocer las reglas ortogrficas (y prosdicas) tendr que
hacerse de un ejemplar de ese otro tratado. Aqu puede estar la estrategia.
b) Las ediciones publicadas entre 1858 y 1867 tambin concilian la divisin terica cuatripartita y
la estructuracin del libro en dos partes: en estas ediciones, son razones de ndole y espacio
las que se argumentan para excluir de la Gramtica los asuntos ortogrficos y prosdicos.
iv. Si rescatamos el plan inicial de la Corporacin, el establecido en los Estatutos de 1715, descubrimos
que en l no se hace mencin de la Ortografa, y que la Gramtica y la Prosodia (materia que, en
buena medida, integrara la Potica) son concebidas desde un primer momento (antes de que haya
ningn tratado elaborado, ni siquiera un proyecto en marcha que pudiera quedar ensombrecido)
como materias separadas.
v. Cabe preguntarse, adems, cul fue la motivacin de esos planes inicialmente trazados por la
Academia que separaban Gramtica por un lado, Ortografa por otro y Prosodia por otro.
vi. No puede ocultarse que la defensa hecha en la primera GRAE (avalada, al parecer, por los Estatutos
y por su prctica editorial posterior: libros distintos para las distintas materias) no coincide con
exactitud con la doctrina contenida en el Diccionario: ni en Autoridades ni en los DRAE del XVIII
(recordemos que la ltima edicin se publica tres aos antes que la GRAE1796) se considera la
Ortografa materia gramatical (hasta aqu, todo encaja), pero s se define invariablemente la
Prosodia como parte de la Gramtica.
vii. La defensa bipartita en la GRAE-1854 ofrece ms problemas de interpretacin. Algunos aos antes
de publicarse la quinta edicin de la Gramtica, han salido a la luz los Estatutos que inauguran el
sistema de Comisiones para organizar el trabajo de la Corporacin; el sistema ideado parece sugerir
de nuevo que las cuestiones de Ortografa y ahora especialmente de Prosodia superan los lmites
de competencia de la Gramtica. Resulta coherente que en la primera edicin de la GRAE que ve la
GRAE-1854
GRAE-1870
GRAE-1880
La Sintxis nos ensea enlazar unos vocablos con otros, sea
la acertada construccin de las oraciones gramaticales.
(Pg. 215. El subrayado es mo)
GRAE-1917
La SINTAXIS nos ensea el modo como deben enlazarse unas
palabras con otras para formar la oracin gramatical, y tambin las
oraciones entre s para formar la oracin compuesta o perodo. El
objeto de la sintaxis es, pues, el estudio de la oracin gramatical, y
segn sea sta simple o compuesta, se divide en Sintaxis de la oracin
simple y Sintaxis de la oracin compuesta.
(Pg. 147. El subrayado es mo)
31 dem GRAE-1883: 215 y 5; GRAE-1885: 217 y 5; GRAE-1888: 215 y VI; GRAE-1890: 215 y VI;
GRAE-1895: 215 y VI; GRAE-1900: 215 y VI; GRAE-1901: 215 y VI; GRAE-1904: 209 y VI
edicin de rango E-; GRAE-1906: 209 y VI; GRAE-1908: 209 y VI; GRAE-1909: 209 y VI; GRAE-
1911: 213 y 6; GRAE-1913: 213 y 6; GRAE-1916: 213 y 6.
32 dem GRAE-1920: 167 y 8; GRAE-1924: 167 y 8.
33Concepcin que podemos encontrar en textos coetneos de las GRAE comprendidas entre
1854 y 1924; valga como ejemplo la definicin ofrecida por Gmez de Salazar:
Calero Vaquera (1986: 185-198) da cuenta de las distintas concepciones que sobre
sintaxis se exponen en la poca que centra nuestra atencin. Antes de estas fechas, otros
autores haban definido la Sintaxis sobre la base de los conceptos de orden y dependencia si
bien son ms los que se apoyan de forma casi exclusiva en la idea de orden: Jaramillo (1798:
25) y la propia GRAE-1796: 273 sirven de antecesores de la definicin dada en la quinta
edicin de la Gramtica acadmica.
34 Orden y pensamiento son ideas dominantes en las definiciones dieciochescas y
decimonnicas de sintaxis: Cristbal y Jaramillo (1793: 48), Jovellanos (1795: 112), Rubel y
Vidal (1797: 69), Herranz y Quirs (1815: 67), entre otros, son autores que formulan sus
definiciones en torno a estos conceptos, como lo hicieron los acadmicos de 1771 (vid. infra).
Avanzado el siglo XIX, encontramos las definiciones de Ruiz Morote y Avendao como botn
de muestra de una prctica habitual entre los autores coetneos de nuestro corpus:
1. SINTXIS es una voz griega que significa arreglo, coordinacin. Trata, pues, de
coordinar las palabras para expresar correctamente los pensamientos.
2. Coordinar es poner en orden y mtodo una cosa []
(Avendao, 1886: 230)
proposizione la composizione del discorso in prosa (perci lunione di alcune parole) che
presenta un senso compiuto (
) (Drganu, 1970: 10).
39 Para Nebrija, lo que los griegos llamaron sintaxis nos otros podemos dezir orden o
aiuntamiento de partes (1492: fol. 44 v.). El orden ya era para Prisciano elemento bsico en la
definicin de sintaxis, que no es otra cosa sino la disposicin de las palabras para la constitucin de
un enunciado perfecto: de ordinatione earum (dictionum), quae solet fieri ad constructionem
orationis perfectae (pud. Lozano Guilln, 1992: 57). Esta idea bien la pudo aprender
Prisciano del griego Apolonio Dscolo, quien expone en su obra que, de la misma forma que
no se admiten combinaciones de letras al azar, sino segn un orden necesario, tampoco deben
admitirse estas combinaciones en los niveles ms altos: las slabas, para constituir palabras,
tienen que presentar una adecuada ordenacin; asimismo, las palabras, que son parte de la
oracin perfectamente construida, reciben la ordenacin coherente; pues el significado
subyacente a cada palabra es, en cierta medida, una letra de la oracin (I,2, pgs. 75-76).
40 Esta atencin al orden, sin embargo, rara vez trasciende de la simple constatacin de las
distintas combinaciones posibles para hacer una lectura interpretativa de las mismas y extraer
conclusiones. Casielles Surez (2000) ha estudiado la atencin que algunos de los gramticos
ms influyentes del siglo XIX y principios del XX conceden al orden de las palabras en el
discurso y las reflexiones que hacen sobre las distintas posibilidades combinatorias.
43 Obligado es mencionar que los acadmicos de 1854 contaban con posibles modelos de
referencia que haban dado importantes pasos en el avance de la descripcin de las relaciones
sintcticas. En los Elementos de gramtica espaola, de Romn Martnez Sevilla (1851), obra que
sigue sustentando el estudio sintctico en los tradicionales conceptos de concordancia, rgimen
y construccin, encontramos una interesante teora, en la que ya se utilizan con familiaridad y
cierto rigor trminos y conceptos como funcin gramatical, complemento, oracin subordinada, etc.
Segn lo dicho, es fcil deducir que, en los textos del corpus publicados
antes de la reforma de 1917, se va a defender que las relaciones de
dependencia son relaciones determinadas, en mayor o menor grado, por el
orden de las palabras en el discurso: si el adjetivo va detrs del sustantivo
(hombre bueno), quiere decir que depende de l, como el adverbio depende del
verbo (crece mucho), el sustantivo del verbo (busco criado), el verbo del
sustantivo (Antonio escribe), etc., etc. Del orden y de su importancia como
factor determinante de las relaciones de dependencia se volver a tratar en los
puntos que siguen.
a) GRAE-1771.
b) GRAE-1796 a GRAE-1916.
c) GRAE-1917 a GRAE-1924.
44 Lo que muestra que la Institucin, en sus Gramticas decimonnicas (hasta la de 1867), obvi
la aportacin que, en la primera mitad del siglo XIX, hizo don Andrs Bello, supuesta fuente
de inspiracin, como ya se ha comentado (vid. supra nota 70 del captulo 4), de la GRAE-1854.
45 La GRAE-1870 es la primera que se presenta como nueva edicin despus de la GRAE-
1854.
sola para conferirle rango de parte independiente de la oracin, del que no haba
gozado hasta el momento46. La Corporacin siempre entendi el adjetivo como
elemento modificador del sustantivo, pero hasta las ltimas dcadas del XIX
no concede al oficio (a la funcin) la importancia suficiente como para elevarlo a
criterio clasificador. Tendremos que comprobar si este nuevo enfoque
expuesto en las pginas introductorias de la GRAE-1870 realmente se lleva a la
prctica en el cuerpo de la obra.
46 Los acadmicos de 1870 no dejan de justificar a sus predecesores, los cuales dicen no
estuvieron del todo descaminados al considerar conjuntamente al sustantivo y al adjetivo,
dada la paridad de accidentes gramaticales y la frecuencia con que cada uno de ellos se tie
de las peculiaridades significativas del otro. Pero ahora se tiene conciencia o eso parece por
las declaraciones de las pginas primeras de la Gramtica de que no slo vale el criterio
formal de variabilidad o invariabilidad para establecer una distincin primera entre las palabras,
ni, dentro de cada uno de estos dos grupos, el criterio semntico para establecer clases
categoriales.
47 Efectivamente, una sintaxis atomstica es, en la teora gramatical desarrollada por Benot,
una sintaxis centrada en la unin de vocablos, una sintaxis que no atiende a la combinacin de
las distintas uniones de vocablos.
48 Segn Gir, las relaciones que se dan entre las palabras son de dos tipos: de identidad
(expresada mediante la concordancia) y de dependencia (expresada mediante el llamado
rgimen y la construccin).
49 Otros gramticos decimonnicos que contemplan la oracin no solo como unidad de llegada,
sino tambin como unidad de partida del estudio sintctico son: Fernndez Monje (1854)
Salleras (1887 [1876]), Avendao (1886), Ruiz Morote (1880) y Arajo (1880). Todos ellos son
deudores de la gramtica filosfica francesa del XVIII. Tambin conviene recordar que estos
autores tuvieron antecedentes dentro de nuestra tradicin, como es el caso de Correas (1627),
para quien el fin de la Gramatica es la oracion, o razn congrua y bien conzertada (pg. 111)
o del mismo Brocense (1587), quien afirmaba que la oracion o sintaxis es el fin de la
gramtica (pg. 48).
unidad objeto de estudio per se, en unidad de partida del anlisis sintctico.
Deja de entenderse ya como mero resultado de la unin de palabras50.
- Rgimen
- Natural
- Figurada
- Concordancia
- Natural - Rgimen
- Figurada
estaba destinado ntegramente a dar cuenta de esta lista de palabras que piden
tras de s una preposicin. La lista, adems, haba sido anunciada en el prlogo,
donde era presentada como recurso para solventar la principal dificultad de la
sintaxis de nuestra Gramtica, que, a juicio de la Institucin, era conocer el
rgimen preposicional de las distintas categoras verbales51:
51 Gmez Asencio (2000a: 43) ha hecho los clculos que permiten determinar el peso de esta
lista en la doctrina gramatical en general y sintctica en particular de la primera GRAE:
las ms de 68 pginas que ocupa (de la 253 a la 321 del libro) representan un 198% del total
de los contenidos estrictamente gramaticales y un 585% de la parte de Sintaxis. No le falta
razn al concluir que se trata de asunto mimado y de entidad, por lo que su anuncio en el
prembulo queda plenamente justificado por el texto de la gramtica.
52 Las palabras de Rojo (2001: 93) son las que siguen:
Las novedades que a este respecto se aportan en 1796 en relacin con 1771 se
esbozan a continuacin. Esto del rgimen preposicional ha perdido el carcter de
parte principal de la sintxs que se le haba atribuido la edicin princeps (GRAE-
1771: XI) y pasa a ser tratado como una cuestin, en cierto modo marginal a la
- Concordancia
- Regular - Rgimen
- Oraciones
- Figurada.
gramtica, de carcter lxico, como en cierta medida idiotismos que escapan a las
reglas generales y razonadas de la gramtica.
Se cambia la perspectiva, el punto de vista y, de ah, el rango jerquico
concedido a este fenmeno de carctr lxico-sintctico: el rgimen preposicional ha
salido del cuerpo de la sintaxis, ha dejado de constituir un captulo nuclear y ha sido
llevado al final (detrs de la Sintaxis figurada y con el carcter de mero apndice),
casi fsicamente fuera de la gramtica, tal vez en lugar de nadie a caballo entre sta y
el diccionario. En 1796 se llev a un rincn de la gramtica este tema tan
idiosincrsico (y por consiguiente: descriptivo e idiomtico) del espaol.
55 Cf. GRAE-1858: 207-241; 1862: 211-245; 1864: 211-245; 1865: 211-245; 1866: 211-245 y 1867:
211-245).
56 Cf. GRAE-1796: 374-377 y GRAE-1854: 183-185.
57 En la GRAE-1796, supone el 4023% (70 pginas de las 174 de Sintaxis) y, en la GRAE-1854,
- Concordancia
- Regular - Rgimen
- Oraciones
- Figurada
- Concordancia
- Regular - Rgimen
- Oraciones
- Figurada
que la GRAE-1880 presentan las trece ediciones que median entre este jaln y
la GRAE-1917.
- De la oracin simple
- Figurada.
Lgica y Retrica como razn de la doble deuda que aqulla tiene con estas dos ltimas
disciplinas: la primera deuda se cifra en la distincin habitual entre sintaxis natural y sintaxis
figurada; la segunda, en la atencin, en la sintaxis figurada, a figuras retricas tales como
hiprbaton, elipsis, pleonasmo o silepsis.
62 Esta doble visin de los hechos lingsticos no es ms que un eco de la antigua divisin
[] este oficio le hace la syntaxis por medio dela concordancia, y regimen delas
mismas partes dela Oracion, con esta diferencia: la Concordancia tiene por objeto
proprio suyo la conformidad, conveniencia destas partes en orden a su genero,
numero, caso, persona: y el regimen ira solo alos casos.
(ARAE, 1746b)
En el texto de 1771, en la segunda parte del libro, esto es, en la que trata
de la Sintaxis o Construccin, esta subdisciplina gramatical queda definida
como unin, trabazn o enlace de palabras dentro de la oracin:
69As, en los epgrafes de los diferentes apartados del captulo dedicado al Rgimen leemos:
De la construccion del nombre y pronombre, y otras partes de la oracion ntes del verbo;
De la construccion del verbo y el adverbio y otras partes de la oracion ntes del nombre; De
la construccion de unos verbos con otros; De la construccion del verbo con el pronombre;
De los verbos, participios, adjetivos y adverbios que rigen preposicion y qual (GRAE-1771:
235-252. El subrayado es mo).
70A esta conclusin llegu ya en mi Trabajo de Grado (Garrido Vlchez, 2001). En ese mismo
ao, Rojo afirmaba en su discurso de ingreso como acadmico numerario lo siguiente:
71Sabido es (Chevalier, 1968: 689-694; Gmez Asencio, 1981: 51-56; Calero Vaquera, 1986: 183;
Delesalle et Chevalier, 1986: 54-60) que el primer autor que, en la tradiccin gramatical de
Occidente, separa de forma ntida los conceptos de sintaxis y construccin (habitualmente
confundidos o solapados) es Du Marsais. De su Logique et principes de Grammaire (1769: 159)
son las siguientes palabras:
3. Los acadmicos dejan claro, por otra parte, que la Construccin tiene
que tener en cuenta las reglas del Rgimen y de la Concordancia:
75En este sentido, no parece gratuito, de un lado, que haya contenidos comunes al captulo de
construccin y al de Sintaxis figurada: por ejemplo, las estructuras pleonsticas; de otro, que sea
en estos dos captulos en los nicos en que la Academia explicita las Autoridades en materia
de lengua, que, por cierto, coinciden: los autores clsicos y los que hablan con elegancia y
energa o las personas cultas (GRAE-1796: 327 y 356). Las reglas de la Construccin no
sern, por tanto, tan constantes como las del Rgimen, porque los estilos y hbitos de lengua
no son nicos.
76 En el exemplo siguiente se podr conocer con facilidad en que se diferencia la
construccion natural, regular de la figurada. El premio y el castigo son convenientes en
la guerra, asi como la justicia y la clemencia son convenientes en la paz [...] este mismo
exemplo pasa ser de construccion figurada en uno de los autores clsicos de
nuestra lengua. Asi como son convenientes en la paz la justicia y la clemencia, son en la
guerra el premio y el castigo.
(GRAE-1796: 353-355. El subrayado es mo)
77 Y algunos de los Diccionarios de la primera mitad del XIX (remito a lo dicho en 5.2.1.).
B. (1) Me amas
(2) Amasme
GRAE-1771
RGIMEN (Y CONSTRUCCIN)
2. De la construccion del verbo y adverbio y otras partes de la oracion ntes del nombre.
(Pg. 240).
- CD: Amo mi enemigo; Los codiciosos atesoran riquezas.
- CD + CI: Yo escribo una carta mi padre.
- CD + CC: envio mis cartas Cdiz.
- Verbos pronominales (recprocos para la RAE) con suplemento: el Rey se apiada de sus
vasallos; me arrepiento de mis culpas; arrepintome de mis culpas.
- CC (de modo, tiempo, cantidad): Quiero bien mis amigos; estimo mucho la justicia; arrepintise
tarde. (S. Adv.); lleva con paciencia la ingratitud; arrepintise por fuerza (SP).
- Sistema de adyacencias: El hombre soberbio con su fortuna, desprecia al que es humilde por virtud.
5. De los verbos, participios, adjetivos, y adverbios que rigen preposicion, y qual. (Pg.
250).
GRAE-1796
RGIMEN
- Adyacente de nombre (SP en funcin de CN): La casa de Pedro (el sustantivo casa rige al
sustantivo Pedro, que est en genitivo).
- Posibles casos de dependencia oracional quiero estudiar; pretendemos que se haga justicia (CD); no
se arrepentir de emplear el tiempo en esto (Trmino de un SP en funcin de Suplemento); el
hombre nace para morir (CC).
- Posibles casos de perfrasis verbales: las lenguas deben aprenderse (modal); volvi el miedo
apoderarse de l; el brazo estaba para descargar el golpe (aspectuales).
- CC: No llegar jams; Soy as; aqu vivo; creci mucho ms; S podr.
6. El participio, por lo que participa del verbo, rige al nombre. (Pg. 302).
CONSTRUCCIN
1. Construccion del nombre, pronombre, y otras partes de la oracion ntes del verbo.
(Pg. 328).
- Adyacente del nombre: El hijo de Pedro viene (S.P.); El hombre bueno ama la virtud (S. Adj.); El
hombre de bien cumple su palabra (modo adverbial); El sugeto, de quien formas queja, te favorece
(dependencia oracional: oracin de relativo); El soldado, amante de las fatigas de la guerra, goza
los frutos de la victoria (dependencia oracional: oracin de participio).
- Adyacente de adjetivo: El hombre lleno de dinero; Los pueblos cercanos la Corte; La fruta buena
de comer.
- Sujeto mltiple: Juan y Francisco vinieron.
- Interjecciones y oraciones intercaladas: Mi hijo ah! ya habra perecido.
2. Construccion del verbo con las demas partes de la oracion. (Pg. 331).
- Oraciones de Predicado Nominal: Pedro es pintor; Estoy bueno y oraciones pasivas: Yo era amado.
- Perfrasis verbales: estoy por marcharme.
- CD + CI: El Maestro da leccion al discpulo.
- CD + CI + CC: El Rey encarga la justicia sus ministros, con particular cuidado, para bien de sus
vasallos.
- C. Pvo.: El hombre nace cubierto de infelicidad y miseria.
- C. Rgimen: Me arrepiento de mis culpas.
- CC (SP o S. Adv.): Quiero entraablemente mi amigo; Lleva con paciencia la ingratitud.
- Adyacentes de nombres y adjetivos: La codicia atormenta los hombres llenos de riquezas.
- Dependencia oracional (oraciones con formas no personales): Quiso hacer correr al caballo;
Escogi morir peleando.
79 La Lista de palabras que se construyen con preposicin, a la que nos hemos referido en 6.1.3., fue
material utilizado por algunos autores contemporneos posiblemente como ingrediente que
imprimiera un refrendo de autoridad a la doctrina defendida. Y el recurso a ella (con mencin
a la fuente acadmica en algunos casos) lo encontramos no solo en gramticos academicistas
del XIX y principios del XX, tambin en otros que superaron (en descripcin y casustica) la
teora institucional. Es el caso de Gir (1857: 305-319 y 1871: 315-331).
80 En esta investigacin, no atender de forma pormenorizada a la llamada sintaxis figurada
por ser concebida por los acadmicos como un desvo de la sintaxis natural (si bien se reconoce
en todos los libros que se emplea con mayor menor latitud un en el lenguaje ms familiar
y sencillo y que la regular o natural rara vez es observada en todo rigor). Sobre este punto,
podemos hacer extensiva a los textos de nuestro corpus la consideracin hecha por Rojo a
propsito de la GRAE-1771:
81 Los otros dos documentos que aparecen en la misma carpetilla estn firmados,
respectivamente, por Zapata y Angulo (vid. ARAE, 1746a, b, y c). A las disertaciones de estos
tres acadmicos nos hemos referido en 6.1.3.
Segn este acadmico, rgimen no es otra cosa que aquella palabra (en
concreto, aquella preposicin) que exigen despus de s determinados verbos y
nombres (= sustantivos y adjetivos)82 para completar su significacin. Son los
Complementos del nombre (amigo de la verdad), del adjetivo (bueno para amigo)
y del verbo (CD: amo a Dios; CC: vyme por no verte; C.Rg. gozo me de tu
felicidad; soar con alguno) desempeados por un SP los que se consideran casos
de rgimen.
82No hay duda de que Luzn est usando nombre como etiqueta englobadora de las categoras
nombre sustantivo y nombre adjetivo: los ejemplos dados lo ponen de evidencia (amigo de la
verdad / bueno para amigo) y sabemos, adems, que en esas fechas estas dos categoras de
naturaleza nominal no han sido an deslindadas en el seno de la Corporacin.
Todos los verbos se pueden juntar unos con otros mediando alguna
preposicion, como: voy comer: vengo de dormir: salgo cazar: entro divertirme:
se cansa de jugar: trabaja por ganar: pelea para adquirir: estudia para instruirse:
disputa sin porfiar.
(GRAE-1771: 245)
Sin embargo, las dudas asoman al leer los dos prrafos que reproduzco a
continuacin (prrafos que van seguidos en el texto de la Gramtica):
Ante la identidad estructural de los ejemplos dados en esta ltima cita (que debe
conducir a una misma interpretacin, por tratarse de un mismo fenmeno lingstico),
podemos pensar que, en el primer prrafo, no se dice que el sustantivo va regido de la
preposicin por una simple cuestin de estilo. No obstante, no deja de resultar extrao que se
separen estos ejemplos en dos prrafos y se les d una redaccin distinta. No acierto a
descubrir el porqu de este proceder.
86 De forma expresa o aludiendo a su posicin precedente. Si rgimen se ha definido como
gobierno o precedencia, parece legtimo interpretar que una preposicin rige a una palabra
cuando leemos que la precede.
tipo: el pueblo distante del mar comercia poco; los pueblos prximos a la
Corte venden bien sus frutos o el caballo malo para correr suele ser bueno
para andar (cf. GRAE-1771: 238-239).
Gmez Asencio (1981: 59) destaca esta primera edicin acadmica por
la novedad de sus asertos en comparacin con la tradicin espaola anterior y
por centrar el tema del rgimen precisamente en el apriorismo lgico-sintctico
del orden natural de las palabras en la enunciacin. Con respecto a lo
primero, al carcter novedoso de la doctrina institucional en lo tocante a las
relaciones de rgimen, el mismo estudioso recordaba que importantes nombres
de nuestra tradicin gramatical (Villaln, el Annimo de Lovaina o Jimnez
Patn) ni siquiera tratan de l87; otros, como Nebrija y Correas, atendieron a
ciertas cuestiones relativas al rgimen, pero no lo definieron88. En el Arte del
87 Cf. Annimo (1555), Villaln (1558: 44), Annimo (1559) y Jimnez Patn (1614: 102). Ms
informacin, en Ramajo Cao (1987: 212-215).
88 Cf. Nebrija, 1492: fols. 45 r.-48 r. y Correas, 1625: 359-373.
Todos los nombres substantivos de cualquier caso pueden regir genitivo que
significa cuia es aquella cosa. como diziendo el siervo de dios. del siervo de dios. al
siervo de dios. el servio [sic] de dios. o siervo de dios. Mas esto se entiende cuando el
substantivo que a de regir el genitivo es comun o apelativo. por que si es propio no se
puede conel ordenar.
(Nebrija, 1492: fol. 47 r.)
La orden i contestura natural de las palavras, partes, es, que el nombre est
primero, i luego el verbo, i tras este el acusativo, que declara la azion del verbo, si es
tranzitivo, i el caso parte que pide la ocasin: tras el nombre sustantivo, el adxetivo
adxetivos que se le aidieren, i el genitivo que del se rrixiere: que el nombre
antezedente est primero, i despues el rrelativo: i el adverbio despues de su verbo: la
preposizion antes de su caso: el articulo antes de su nombre.
(Correas, 1625: 362. El subrayado es mo)
Por regimen o regencia del verbo se entiende aquel nombre o pronombre, por
el que se expressa aquello, a que la accion del verbo hace relacion.
(San Pedro, 1769: 107)
Hay que advertir que, frente a Nebrija y Correas, el escolapio concibe el caso no tanto desde una
perspectiva formal, sino como ndice de relacin sintctica, segn ha observado Garca Folgado (2000:
131). Sobre los conceptos de rgimen y caso en las primeras gramticas de nuestra tradicin, puede
encontrarse ms informacin en Garca-Miguel Gallego (1996).
91 El apartado del Rgimen comienza en la cuarta edicin con estas palabras:
categoras que siempre van referidas a otras o cuya presencia en la oracin depende de la
aparicin de otras partes.
(b) [] todo genitivo est regido en la oracion de la preposicion de, como nota del
genitivo, y de un nombre sustantivo anterior expreso suplido. Y si este no est
expreso, ni puede suplirse, el sentido de la oracion no le necesita, aunque se halle
un caso con la preposicion de, no ser genitivo, sino ablativo, como se dir en su
lugar.
(GRAE-1796: 289. El subrayado es mo)
(c) El verbo rige al nombre sustantivo.
5 Todo verbo activo transitivo rige un nombre sustantivo, pronombre, que
es termino de su accion, en acusativo con preposicion, sin ella. Quando el trmino
significa persona, se expresa con la preposicion , como: amo Dios, al prximo, mi
enemigo. Quando significa cosa, se expresa en acusativo sin preposicion, v. g. amar la
virtud, aborrecer el vicio.
(GRAE-1796: 290-291. El subrayado es mo)
A la luz de estos ejemplos, conviene matizar lo dicho sobre que las relaciones de
rgimen son tambin concebidas como imposicin de formas: se trata, en todo caso, de
una imposicin relativa, en la medida en que muchos de los complementos no son
obligatorios en primera mencin; lo que es obligatorio es que, en caso de aparecer, vayan
precedidos de una determinada preposicin.
94 Lo ha expresado con estas palabras:
determinado solo puede regir a otro, lo que hoy equivaldra a considerar que
un verbo, por ejemplo, solo puede tener un argumento.
95 Tanto Gmez Asencio como Rojo aducen este mismo prrafo: el primero, como refrendo de
su tesis de que la Construccin no es ms que la combinacin y composicin de varios regmenes
(1981: 54); el segundo (2001: 110), para subrayar que, sea cual sea la interpretacin hecha
(rgimen = relacin entre dos elementos, o bien rgimen = obligatoriedad de un solo elemento regido
por cada elemento Regente), de lo que no hay duda es de que la Academia impone un lmite de
elementos en las relaciones de rgimen, mientras que en los casos de construccin no hay
lmite alguno.
R2 r2
R3 r3
96 Con versalita indico Palabra Regente (en el esquema, R); con negrita, palabra regida (en el
esquema, r); y con versalita y negrita, palabra regida por un elemento Regente y, a su vez, Regente
de otra palabra de la oracin.
97 Hay que decir que el caso que hemos marcado como 3 podra interpretarse, en lugar de
como relacin de rgimen (por la que me inclino), como relacin de construccin del sustantivo
entrada con el sustantivo puerta, con la marca de de genitivo. El problema es que el texto no
ofrece suficiente informacin para descartar con seguridad la relacin de regencia, pero
tampoco para afirmar con certeza absoluta que puertas regira a entradas en esta oracin. En el
apartado dedicado a la regencia (/Sust. sust./), a propsito del ejemplo dado (Casa de
Pedro), se dice:
Ante estas palabras, creo que cabe plantearse lo siguiente: el no mencionar otro tipo
de genitivos aparte del de posesin (que, por otro lado, es el matiz semntico ms habitual
desde Nebrija) se debe a que los acadmicos consideran que el sustantivo slo rige a otro
sustantivo si est en genitivo y significa posesin? O la mencin exclusiva al genitivo de
posesin se debe a que es el tipo de genitivo al que responde el ejemplo dado?
Al no mencionar en este prrafo que hijo rige a Pedro, cabra pensar que,
si en el captulo del Rgimen solo se da como ejemplo el SN la casa de Pedro, y es
en la Construccin donde encontramos una estructura oracional propiamente
98Si un sustantivo, est en el caso que est, puede ser Regente de otro sustantivo en la oracin,
puertas (que est en Acusativo) puede regir perfectamente a entrada en la oracin de arriba (La
casa de Pedro tiene dos puertas de entrada).
*******
99 Cf. GRAE-1858: 147, 1862: 151, 1864: 151, 1865: 151, 1866: 151, 1867: 150, 1870: 167 (en esta
edicin, encontramos un ligero cambio en la cita reproducida: se utiliza el trmino nombre
como sinnimo de sustantivo (vs. adjetivo) sin especificar ya nombre sustantivo), 1874: 195 (en
este ao, se sigue usando nombre vs. adjetivo y se deja de hablar de orden regular para hablar de
sintaxis regular), 1878: 195 (en esta edicin, la redaccin de la cita mantiene los dos cambios
que se introdujeron en sendas ediciones precedentes).
En la GRAE-1880, se pierde esta mencin explcita a la posicin que deben ocupar
palabra Regente y palabra regida, pero se sigue haciendo alusin a la necesidad de seguir un
orden determinado en las relaciones de dependencia:
Cf. GRAE-1883: 215, 1885: 217, 1888: 215, 1890: 215, 1895: 215, 1900: 215, 1901: 215, 1904: 209,
1906: 209, 1908: 209, 1909: 209, 1911: 213, 1913: 213 y 1916: 213.
100 Cf. GRAE-1858: 155, 1862: 159, 1864: 159, 1865: 159, 1866: 159, 1867: 158, 1870: 176, 1874: 204,
1878: 204, 1880: 222, 1883: 222, 1885: 224, 1888: 222, 1890: 222, 1895: 222, 1900: 222, 1901: 222,
1904: 216, 1906: 216, 1908: 216, 1909: 216, 1911: 220, 1913: 220 y 1916: 220.
101 A partir de la GRAE-1880, en lugar del punto y coma, tenemos un marcador o sea entre las
dos oraciones de la parte subrayada en la cita; de manera que el hecho de que las palabras
tengan entre s una justa dependencia equivale (ahora de forma inequvoca segn la
redaccin) a que haya entre ellas relaciones de rgimen.
102 Cf. GRAE-1858: 155, 1862: 159, 1864: 159, 1865: 159, 1866: 159, 1867: 158-159, 1870: 176 (en
esta edicin, se reconocen ya como Reg. ciertas categoras que hasta ahora no han gozado de
este rango vid. infra), 1874: 204, 1878: 204, 1880: 222, 1883: 222, 1885: 224, 1888: 222, 1890: 222,
1895: 222, 1900: 222, 1901: 222, 1904: 216, 1906: 216, 1908: 216.
dem GRAE-1911: 220 y 1913: 220. En el texto de 1916: 220, se invierte el orden:
primero se menciona el pronombre y luego, el artculo.
103 Calero Vaquera, en su anlisis de textos gramaticales comprendidos entre 1847 y 1920,
concluye que
105Esta autora menciona, entre los gramticos que defienden la concepcin formal del
rgimen, a Balmes (1847), Nez de Arenas (1847), Pahissa (1863), Prez Barreiro (1897) y
Nez Meriel (1905).
Poco tiene que ver el sistema de regencias establecido por la RAE con el
que se expone en algunas Gramticas coetneas de nuestro corpus (1854-1924)
que interesa traer a colacin. De mediados del XIX es la obra de Gir, y ya este
autor defiende que
108 La siguiente cita, extrada de las Conferencias gramaticales sobre la lengua castellana,
elementos esplanados de ella, permite ilustrar la postura de los autores pertenecientes a la
corriente no academica pero s academicista que domin (y tuvo que convivir con posturas
independientes y con otras antiacademicistas) a finales del XVIII y durante el siglo XIX:
Se llama rgimen la dependencia precisa que deben tener entre s las partes
de la oracion para anunciar con claridad los pensamientos.
[]
Las partes regentes de la oracion son: el nombre sustantivo, el verbo activo, el
participio, la preposicion y la conjuncion; las regidas son las dems.
(Mariano de Rementera, 1843: 140. El subrayado es mo)
109 La Gramtica elemental de la lengua castellana de Gir y Roma est destinada a servir de
texto en las escuelas normales de instruccin primaria del reino, segn reza la portada. Vase
la referencia completa en la bibliografa final.
No teniendo esta nota mas objeto que guiar los que hayan de
sufrir exmen de gramtica, vamos compendiar por preguntas y
respuestas el rgimen tal cual se acostumbra tratar.
(Gir y Roma, 1871: 227-228)
Es en las dos pginas y media que siguen a esta nota donde encontramos
la habitual clasificacin de las partes de la oracin en palabras Regentes y
palabras regidas, clasificacin que, por todo lo dicho, no debe considerarse
fundamento de la teora del rgimen expuesta por este autor, como s lo es en
los gramticos academicistas y, por supuesto, en la propia tradicin
acadmica110.
110 Calero Vaquera (1989: 208) afirma que todos nuestros gramticos sin excepcin convienen
en distinguir entre palabras regentes y palabras regidas. Los desacuerdos surgen a la hora de
dilucidar cules son las partes de la oracin que rigen otras, y cules las que son regidas por
aqullas; sin embargo, en el listado que hace con las propuestas de los distintos gramticos
que estudia no incluye el texto de Gir ni el de la GRAE que forman parte del corpus de su
trabajo.
Podemos decir que la clasificacin que expone Gir (de forma accesoria a su doctrina)
no coincide con ninguna de las que se encuentran en los textos analizados por Calero
Vaquera, pero s con la defendida por la RAE en las ediciones comprendidas entre 1854 y 1867
(vid. infra Tabla 5):
P. Qu es rgimen?
R. La dependencia que tienen unas palabras con otras.
P. Qu partes de la oracin rigen otras?
R. El nombre sustantivo, el pronombre personal, el verbo, el participio, la
preposicin y la conjuncin.
P. Qu partes de la oracin son regidas?
R. El nombre sustantivo, el pronombre, el verbo, el adverbio y la preposicin.
(Gir, 1871: 228. el subrayado es mo)
111En las tablas se coloca a la izquierda de las flechas la palabra Regente (Reg.) y a la derecha,
la categora regida (reg.), segn el criterio de representacin de las relaciones de regencia
establecido al comienzo del bloque IV.
112dem GRAE de 1858: 155-172, 1862: 159-176, 1864: 159-176, 1865: 159-176, 1866: 159-176 y
1867: 158-175.
Tal como queda reflejado en las dos tablas, la Real Academia entiende,
en todas sus Gramticas publicadas entre 1854 y 1916, que nombre, verbo,
participio, preposicin y conjuncin son categoras que pueden ocupar el primer
lugar en una relacin de dependencia, esto es, son palabras Reg.
114En la GRAE-1880: 222-235, se aaden dos regmenes al gerundio: el verbo (por ejemplo:
queriendo SALTAR la zanja pg. 228) y otro gerundio (estando COMIENDO pg. 228). En este
aadido consiste la nica diferencia con respecto a lo establecido en 1870. Idntica exposicin
tendremos en las GRAE de 1883: 222-235, 1885: 224-237, 1888:222-235, 1890: 222-235, 1895: 222-
235, 1900: 222-235, 1901: 222-235, 1904: 216-229, 1906: 216-229, 1908: 216-229, 1909: 216-229,
1911: 220-234, 1913: 220-234 y 1916: 220-234.
115 A partir de la GRAE-1874, el participio se considera palabra Reg. sin ningn tipo de
excepcin.
116 La misma cita, suprimiendo la exclusin del participio como palabra Reg. cuando hace las
veces de adjetivo, en GRAE-1874: 204, 1878: 204, 1880: 222, 1883: 222, 1885: 224, 1888: 222,
1890: 222, 1895: 222, 1900: 222, 1901: 222, 1904: 216, 1906: 216, 1908: 216, 1909: 216, 1911: 220,
1913: 220, 1916: 220.
adverbio como palabra Regente y dedica un apartado, dentro del captulo del Rgimen, a los
regmenes del adverbio. En este apartado, admite que solo ciertos adverbios tienen capacidad
de regencia, los ms de ellos no llevan rgimen alguno (Ballot, 1842 [1796]: 196).
118 Despus de la clasificacin del adverbio y antes de comentar de forma individual las
El adverbio puede estar en la oracion sin rgimen, esto es, sin otra palabra
despues de s, y en esto se diferencia de la preposicion, que requiere despues de s
algun nombre, pronombre, verbo que perfeccione el sentido: v.g. quando decimos:
el caballo corre bien: el adverbio bien no pide despues de s otra palabra para formar
sentido cabal; pero si en lugar del adverbio se usa una preposicion diciendo: el
caballo corre por, queda imperfecto el sentido, y es necesario que la preposicion por
tenga su rgimen, esto es, otra palabra que denote el parage por donde corre, como:
corre por el prado, por el campo.
No por esto se debe entender que los adverbios no puedan tener algunas
veces su rgimen mediante preposicion, porque se dice: Fulano habl ntes de
tiempo: se sent despues de su compaero; pero debe entenderse, que el rgimen no
es forzoso como en las preposiciones, pues se dice: Fulano habl ntes: su compaero
habl despues.
(GRAE-1771: 191-192. El subrayado es mo)
respecto a un ncleo no verbal (en este caso concreto, adjetival), algo que,
hasta la fecha, no se haba hecho al menos, en el captulo del Rgimen, ya
que, al hablar de la relacin /Sust. vb./, no se registran, en ninguna
GRAE, casos de dependencia oracional del tipo N /(Suj.) + Pred./ (lo que
hoy se conoce comnmente como subordinacin adjetiva) 119. Incluso entre 1870
y 1916, los nicos casos que se recogen de verbo dependiente de (= regido por)
un ncleo adjetival se limitan a ejemplos con infinitivo, en los que el infinitivo
est muy cerca de ser un sustantivo.
nos ocupa (1854), casos de N /(Suj.) + Pred./ (dependencia oracional con respecto a un
ncleo no verbal -concretamente, nominal-: oraciones de relativo).
120dem GRAE-1858: 155, 1862: 159, 1864: 159, 1865: 159, 1866: 159. Y con variantes de
redaccin en 1867: 158-159.
*******
121 dem GRAE-1858: 155, 1862: 159, 1864: 159, 1865: 159, 1866: 159, 1867: 159.
122 dem GRAE-1874: 204, 1878: 204, 1880: 223, 1883: 223, 1885: 225, 1888: 223, 1890: 223, 1895:
223, 1900: 223, 1901: 223, 1904: 216, 1906: 216, 1908: 216, 1909: 216, 1911: 220, 1913:220 y 1916:
220.
123 Defensa similar encontramos en otros autores decimonnicos: Mariano de Rementera
(1843: 140-141), Gmez de Salazar (1869: 124 y 1874: 146) o Ruiz Morote (1880: 56-57) pueden
valernos como muestra.
Casa DE Pedro [Bermudez]; Luis CONTRA Juan; callejon SIN salida; uvas EN
cierne; contienda ENTRE muchos; capa CON embozos; miel SOBRE hojuelas.
(GRAE-1854: 144 y 1858: 155-156)124
124 dem GRAE-1862: 159-160, 1864: 159-160, 1865: 159-160, 1866: 159-160, 1867: 159. En la
ver ms adelante. Cuando decimos: Salgo de CASA; Voy la IGLESIA, estos nombres
tienen una significacion clara y completa; no as grande, magnfico, sin sustantivos que
requieran las calificaciones de grandeza y magnificencia.
(GRAE-1854: 10. El subrayado es mo)
Cf. GRAE-1858: 10-11, 1862: 14-15 1864: 14-15, 1865: 14-15, 1866: 14-15 y 1867: 14-15.
126 En autores coetneos que siguen los preceptos acadmicos, sin embargo, s encontramos
reconocida la relacin /Sust. adj./. Por ejemplo, Gmez de Salazar apunta el adjetivo
como primer rgimen que puede tener el nombre (sustantivo), tanto cuando funciona como
Adyacente como cuando es el Atributo de una oracin copulativa:
No todo nombre adjetivo pide rige caso; pues hay muchos que se hallan
privados de esta virtud potestad. Solo piden caso los que incluyen en s alguna
relacion por ejemplo, los adjetivos de abundancia y caresta, de alabanza y vituperio
que admiten genitivo con de, como: lleno de riqueza: este nio ser digno de la corona.
[]
El comparativo no tiene rgimen particular, y solo admite el nombre que le
sigue en el mismo caso en que l se encuentra, como: el padre es mayor que el hijo
[] no hay mejor cirujano, que el bien acuchillado []
[Los nombres adjetivos superlativos] Algunos rigen genitivo con de, como: el
mcsimo de los doctores: el mnimo de los hermanos; otros no hacen mas que espresar
la calidad en grado superior, como cuando decimos: el maestro es doctsimo []
(Ballot, 1842: 180-182. El subrayado es mo)
127 La modificacin que el SP ejerce sobre el sustantivo es tratada por la prctica totalidad de
los autores desde Nebrija.
128 Ms informacin, en Mart Snchez (1988: 192-374).
129Interesa comparar las siguientes citas extradas de los dos textos del XVIII que nos estn
sirviendo de constante punto de referencia:
[] Aunque los nombres que se ponen, como queda dicho para representar
persona cosa, como principio mvil de alguna accion significacion, piden
verbo, no es preciso que este siga inmediatamente al nombre, pues sin faltar al rden
natural pueden interponerse otras palabras en esta forma.
Todos los nombres comunes admiten ntes del verbo otros nombres regidos
de la preposicion de para expresar la relacion que tiene una cosa con otra, como: el
hijo de Pedro viene: el dueo de la casa entra []
Tambien admiten adjetivos ntes del verbo, como: el hombre bueno ama la
virtud []
(GRAE-1771: 237-238. El subrayado es mo)
****
rgimen. Las dos primeras estructuras que indico se recogen bajo un mismo caso: la
intervencin del verbo ser o de uno intransitivo (entre la GRAE-1874 y la GRAE-1883, leemos
solo con la intervencin de un verbo intransitivo, pero en todas las ediciones se da como
primer ejemplo La finca es productiva).
Cf. GRAE-1870: 177, 1874: 205, 1878: 205, 1880: 223, 1883: 223, 1885: 225, 1888: 223, 1890: 223,
1895: 223, 1900: 223, 1901: 223, 1904: 217, 1906: 217, 1908: 217, 1909: 217, 1911: 221, 1913: 221,
1916: 221.
132 En los tratados de autores contemporneos a los textos de nuestro corpus encontramos
recogido este tipo de relaciones en el llamado Rgimen. Reyna (1914) es uno de esos
gramticos:
Comprobamos que Reyna recoge todas los posibles casos de la relacin de regencia
del sustantivo sobre el adjetivo: Adyacente (amor filial), Atributo (el nio es dcil; estoy
acatarrado), C. Pvo. (vivo apresurado) y adjetivo sustantivado en construccin apositiva (Pipinio
el Breve). Tambin recoge, como vemos, dentro de los regmenes del sustantivo, sustantivos en
construccin apositiva (monte Ararat), estructura que no se recoge en los textos institucionales
en los regmenes del nombre.
elipsis, esta vez en todas las ediciones publicadas hasta 1916 y de una forma
muy poco precisa:
****
133 Para las ediciones anteriores a 1916 publicadas desde 1870, las pginas son las indicadas en
la nota 131.
134 Este concepto, habitual como se sabe en una tradicin deudora de la gramtica latina, es
mantenido por autores decimonnicos (en la nota 105 hemos mencionado a algunos de ellos
tambin a autores de principios del XX) que, aun reconociendo que en espaol no existen
casos al modo del latn y defendiendo, adems, que las relaciones de rgimen son relaciones
de subordinacin y/o de complementacin significativa, siguen explicando el llamado
rgimen como imposicin de un caso por parte de la palabra Reg. sobre la palabra reg. En los
tratados dirigidos a las escuelas y estruturados en forma de P/R es especialmente habitual
este planteamiento. As sucede en los textos de Herranz y Quirs (1834) y Ballot (1842). Del
ltimo es el siguiente fragmento:
Siempre y cuando una palabra por s misma no cierra el sentido de una oracion, nos
vemos entnces obligados poner la palabra determinante esencial para tener todo
el sentido entero y perfecto []
P. Qu caso puede regir el nombre sustantivo? []
P. Qu caso rigen los nombres adjetivos? []
P. Qu caso rige el pronombre? []
(Ballot, 1842: 178-183. El subrayado es mo)
Decir que el verbo est regido por el nombre que es principio movil
de alguna accion, pasion, accidente, etc. (GRAE-1854: 144)139 conlleva, en la
doctrina acadmica, la defensa del sustantivo sujeto como miembro
indispensable para hablar de oracin, o lo que es lo mismo, la concepcin de
que la unidad oracin responde siempre a una estructura bimembre /Sust. +
Vb./ donde el sustantivo es el elemento primordial, pues no puede haber
oracion ni sentido alguno donde falte verbo regido de un nombre sustantivo,
expreso suplido (GRAE-1854: 144)140 y 141.
139Cf. GRAE-1858: 156, 1862: 160, 1864: 160, 1865: 160, 1866: 160, GRAE-1867: 159 y 1870: 179.
140No son pocos los gramticos del XIX que afirman la regencia del sustantivo sujeto (o
pronombre) sobre el verbo de la oracin, entre otros: Salv (1830: 297), Herranz y Quirs
(1834: 112-114), Rementera (1843: 141), Antequera (1848: col. 1779), Gmez de Salazar (1869:
124-125 y 1874: 146-147). Y, ya entrados en el siglo XX, Dubl (1911: 148), Cortejn (1911: 192)
o Reyna (1914: 186). De los autores mencionados, Salv es el nico que no desarrolla un
captulo sobre el rgimen; se limita a definir el concepto (vid. supra nota 134), indicar las
categoras Regentes y poner algunos ejemplos:
En la sentencia La mano del criador sac a los hombres de la nada, decimos que la
mano rige a la preposicion de y por su medio al sustantivo Criador, no menos que al
pretrito absoluto de indicativo sac, el cual rige por su parte a la preposicion a y con
ella al caso objetivo los hombres, al mismo tiempo que a la preposicin de y al nombre
la nada para complemento de la idea que nos habamos propuesto enunciar.
Las palabras que pueden regir a otras son el nombre, el verbo, las preposiciones y las
conjunciones; pero ninguna rigen los adverbios ni las interjecciones, salvo la ay en
ciertos casos.
(Salv, 1830: 297-298. El subrayado es mo)
que la oracin est completa la encontramos desde Prisciano. Vid. Baratin (1989) y Lozano
Guilln (1992).
142Cf. GRAE-1796: 87, 1854: 45, 1858: 44, 1862: 48, 1864: 48, 1865: 48, 1866: 48, 1867: 49, 1870: 50
(en esta edicin se incluyen, por primera vez, los accidentes de tiempo y persona en la
definicin de la categora verbo), 1874: 72, 1878: 72, 1880: 61, 1883: 61, 1885: 61, 1888: 61, 1890:
61, 1895: 61, 1900: 61, 1901: 61, 1904: 61, 1906: 61, 1908: 61, 1909: 61, 1911: 59, 1913: 59 y 1916:
59.
143 El nonbre est en la orazion para mover, i acompaar al verbo, i hazer anbos la
orazion, porque sin el uno, el otro, no se puede hazer sentenzia, ni dezir nada.
(Correas, 1625: 366 y 1627: 195)
En el siglo XIX, Andrs Bello se suma a la corriente de autores que conciben la unidad
oracional articulada en Sujeto y Predicado. Frente a San Pedro, Bello no niega la realidad
lingstica y acepta que existen casos en los que la oracin carece de sujeto no slo porque no
lo lleva expreso, sino, porque segn el uso de la lengua, o no puede tenerlo o regularmente no
lo tiene (pg. 482). Como bien ha apuntado Mart Snchez (1988: 541), Bello hizo una
interesante reflexin sobre los miembros constituyentes de la proposicin, y sorprende que
estas observaciones no lo llevaran a replantear su teora de la no existencia de oracin sin sujeto.
La reflexin a la que me refiero es la que sigue:
Pero, al igual que hicieron (y que harn) otros gramticos que defienden la estructura
bimembre de la oracin, encuentra sujetos lgicos a los verbos atmosfricos, a los que ya aplica
la etiqueta de unipersonales (que considera ms apropiada que la de impersonales). Vid
Bello (1847: 499).
144 Cf. Mart Snchez (1988: 435-436).
145 Cf. GRAE-1771: 165-167, 1796: 199-201, 1854: 97, 1858: 99, 1862: 103, 1864: 103, 1865: 103,
1866: 103, 1867: 102, 1870: 117, 1874: 142, 1878: 142, 1880: 151, 1883: 151, 1885: 151, 1888: 149,
1890:149, 1895: 149, 1900: 149, 1901: 149, 1904: 145, 1906: 145, 1908: 145, 1911: 146, 1913: 145-146
y 1916: 145-146.
146 En otros autores coetneos encontramos la misma explicacin para los verbos
Este rgimen [el del nombre sustantivo sobre el verbo] es forzoso, porque no
puede haber nominativo sin verbo, ni ste puede existir sin aquel, pues un nombre
para ser nominativo requiere indispensablemente un verbo; y cuando decimos, por
ejemplo, amanece, se suple el nominativo Dios el da.
(Gmez de Salazar, 1869: 124-125 y 1874: 146-147)
147 Hemos visto (vid. supra nota 143) que San Pedro, pese a negar la impersonalidad
propiamente dicha, reconoce lo que podramos llamar usos impersonales de algunos verbos
y, en esta concesin, considera de la misma forma verbos como parecer, etc. y verbos que hoy
se interpretan como impersonales o unipersonales (haber y los verbos atmosfricos).
148 Cf. GRAE-1854: 98, 1858: 100, 1862: 104, 1864: 104, 1865: 104, 1866: 104, 1867: 103, 1870: 118,
1874: 143, 1878: 143, 1880: 151, 1883: 151, 1885: 151, 1888: 149-150, 1890: 149-150, 1895: 149-150,
1900: 149-150, 1901: 149-150, 1904: 145, 1906: 145, 1908: 145, 1909: 145.
149 La cita se encuentra en las pginas indicadas en la nota 148.
150 La cita se encuentra en las pginas indicadas en la nota 145.
estas dos partes [nominativo y verbo] son tan precisas para formar la oracion,
que ni puede haberla sin ellas, ni tampoco verbo sin nominativo, nominativo sin
verbo, callados expresos. No se exceptan de esta regla ni un los verbos que
hemos llamado impersonales, pues siempre se les suple un nominativo.
Con estas palabras, la RAE se inserta en una lnea de tradicin que, desde Nebrija,
cimienta todo el estudio de la oracin en los dos pilares conocidos: sustantivo y verbo.
Cf. GRAE-1854: 140, 1858: 150 (cambia ligeramente la redaccin), 1862: 154, 1864: 154, 1865:
154, 1866: 154, 1867: 153 y 1870: 171-172. (El subrayado es mo).
153 Declaraciones muy semejantes a la que encontramos ya en la GRAE-1858 (con la supresin
hecha) ofrecen otros autores de la poca. Las siguientes palabras, extradas de las conferencias
****
gramaticales de Mariano de Rementera, prueban que este autor sigue muy de cerca (en fondo
y forma) la doctrina de la Gramtica institucional:
****
154Tambin en GRAE-1858: 156, 1862: 160, 1864: 160, 1865: 160, 1866: 160 y GRAE-1867: 159
(en esta ltima GRAE, se utiliza el trmino oracin en lugar del de clusula).
155Cf. GRAE de 1870: 179, 1874: 207, 1878: 207, 1880: 224 (edicin a partir de la cual se suprime
la observacin que hasta la fecha encabeza este apartado del Rgimen: Todo nombre, ya
represente persona cosa, como principio mvil de alguna accion, designio, accidente, etc.,
rige un verbo que exprese esto mismo), 1883: 224, 1885: 226, 1888: 224, 1890:224, 1895: 224,
1900, 224, 1901: 224, 1904: 218, 1906: 218, 1908: 218, 1909: 218, 1911: 222-223, 1913: 222-223 y
1916: 222-223.
156Es lo que llaman rgimen obligado (GRAE-1854) o rgimen directo (desde la GRAE-1870).
157 Cf. GRAE-1854: 144-46, 1858: 156-157, 1862: 160-161, 1864: 160-161, 1865: 160-161, 1866: 160-
161, 1867: 159-161, 1870: 179-181 (en esta edicin, pese a la supresin que hemos sealado
desde 1858 a propsito de la relacin /Sust. vb./ vid. supra pgina 433, leemos, al
comienzo del apartado dedicado a la relacin /Vb. sust./, que necesariamente todo
verbo ha de ser regido de un nombre cuando no lo es de otro verbo. Esta afirmacin aadida
se mantiene hasta la GRAE-1916), 1874: 207-209, 1878: 207-209, 1880: 225-226, 1883: 225-226,
1885: 227-228, 1888: 225-226, 1890: 225-226, 1895: 225-226, 1900: 225-226, 1901: 225-226, 1904:
219-220, 1906: 219-220, 1908: 219-220, 1909: 219-220, 1911: 223-224, 1913: 223-224, 1916: 223-224.
158 La Academia sigue considerando la conversin a pasiva como prueba inequvoca de
rgimen obligado (entendiendo como tal nuestro CD). Bello, sin embargo, ya haba advertido
sobre que la prueba de la pasiva no era infalible para determinar la transitividad de un verbo,
puesto que ciertos verbos que rigen acusativo no admiten construccin pasiva y, a la inversa,
verbos que habitualmente no responden a estructuras transitivas s permiten la
transformacin a pasiva. Cierto es que el ejemplo dado por Bello para probar la inviabilidad
de inversin a pasiva (El avestruz no puede volar) no es ejemplo afortunado, pues se trata de
una perfrasis modal /poder + infinitivo/, no de una estructura transitiva. (Cf. Bello, 1860
[1847]: 484).
159 Cuando el nombre propio es de lugar y lleva incorporado el artculo s puede omitirse la
preposicin: entre 1854 y 1867, se advierte que es indiferente decir dejo EL Ferrol o dejo AL
Ferrol; a partir de la GRAE-1870, se aclara que puede y suele omitirse la preposicin (dejo EL
Ferrol); y en la edicin de 1883, se da como regla que si estos nombres de lugares van
precedidos de artculo, se omite la preposicin, diciendo, por ejemplo, dejo EL Ferrol; prefiero LA
Corua (el subrayado es mo).
160 En todas las ediciones se reconoce que hay excepciones a esta regla: se comprueba en el
nombre rige AL verbo o la noche sigue AL da. Estos ejemplos confirman que, a veces, los nombres
de cosa que llevan artculo van precedidos de preposicin.
161 La doble consideracin (amplia y restringida) tambin la encontramos (en trminos
- Que esos otros nombres que se pueden aadir tras el trmino van
regidos de la preposicin a o para (no del verbo, por tanto).
LOS PUEBLOS
162A partir de esta edicin, el apartado dedicado a la regencia /Vb. sust./ solo trata del
rgimen obligado (= complemento) que tienen los verbos transitivos y, muy brevemente, de los
verbos reflexivos o recprocos, de los que hablar ms abajo.
163Estas lneas cierran un prrafo en el que se recogen las ideas que hemos expuesto arriba.
Interesa reproducirlo para poder compararlo con lo que diremos enseguida sobre los cambios
producidos en la GRAE-1870:
Los verbos activos transitivos admiten despues del trmino de la accion otro
nombre de la persona cosa que se dirige lo que el verbo significa, v. gr.: El
maestro da leccion AL DISCPULO; Remito esos libros PARA MI HERMANO. Discpulo y mi
hermano estn en dativo, regidos respectivamente de las preposiciones y para.
Tambin se suelen seguir al trmino del verbo otros nombres con diversas
preposiciones, que significan circunstancias modificaciones que puede recibir la
accion, v. gr.: El Rey encarga la justicia sus ministros, con particular cuidado, para
bien de los pueblos. El rgimen del verbo no pasa del acusativo justicia []
(GRAE-1854: 159-160. El subrayado es mo)
164En contra de esta idea de que la regencia del verbo se limita al acusativo inmediato se
pronunci Herrainz. En su Gramtica castellana terico-prctica, en todas sus partes, escribe:
Por fin se han cambiado los manidos ejemplos de dcadas atrs y, con
ellos, la teora (al menos en apariencia): puesto que en el captulo del Rgimen,
en la relacin /Vb. sust./, se ha reconocido que todos los verbos pueden
tener rgimen indirecto cuando se expresa alguna circunstancia que
modifique su accion por medio de gerundios, adverbios, modos adverbiales
y nombres precedidos de cualquiera preposicion, y puesto que, adems, se
pregunta formulada con relacion tal verbo un tiro de caballos, Roque, mi hijo,
mis ahorros, feria de Turgano, interponindose los conexivos correspondientes []
(Herrainz, 1885: 133)
La consideracin de que el verbo tiene dos tipos bsicos de rgimen: uno directo y
otro indirecto, la encontramos en otros gramticos de la poca, como Vicente Garca (1854: 68)
y Fernndez / Fernndez Navamuel (1909: 101). En la primera mitad del XIX, Noboa (1839:
218-222) utilizaba ya el trmino complemento y consideraba que el verbo puede tener como
rgimen un objeto directo, un objeto indirecto o un complemento. A mediados de siglo, Gir
(1857 y 1871) habla de complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial,
trminos que podemos imaginarlo anticipan pero no coinciden plenamente con los actuales
CD, CI y CC. Por los ejemplos dados, estn ms prximos a las etiquetas actuales los casos de
complemento directo, complemento indirecto y complemento circunstancial marcados por Reyna
(1914: 186-187).
165 La tipografa parece usada de forma arbitraria, o bien, si se tena intencin de distinguir el
complemento directo del otro nombre de persona o cosa, ha habido descuido de imprenta.
mismo grado de relacin del trmino regido con el Regente (y esto no solo
cuando hay ms de un trmino regido, sino tambin en aquellos casos en que
la regencia se ejerce sobre un nico elemento: puede que se est produciendo
un vnculo fuerte como lo sera en leer una novela (el ejemplo es mo) o
dbil en leer mucho, de ah que el complemento o rgimen sea
accesorio), este prrafo viene a confirmar el reconocimiento de que el verbo
no solo rige al ya llamado complemento directo.
****
****
168 Por regimen o regencia del verbo e entiende aquel nombre o pronombre, por el que
e exprea aquello, a que la accion del verbo hace relacion.
De dos modos e puede concebir eta relacion entre el nombre i verbo, es a
saber directa o indirectamente. Un verbo e refiere o termina directamente a un
nombre, cuando por l e puede reponder a la pregunta a quin o qu coa? V. gr. El
hijo ama, a quin? A u Padre. Yo codnozco, qu coa? la verdad. Los verbos ama, i conozco
e refieren directamente a los nombres Padre, i verdad. Si no e puede reponder a etas
preguntas e terminar entonces la accion indirectamente; v. gr. El mendigo carece de
qu coa? de utento.
Segn eto ai dos uertes de regencia, eto es directa u aboluta, e indirecta o
relativa. La primera olo conviene al verbo activo; porque olo l puede exprear una
accion, que e termina a un obgeto diferente del ugeto o nominativo del verbo.
La regencia directa e pone iempre en Acuativo; la indirecta en Dativo,
Ablativo i a veces Genitivo. De aqu nacen las reglas iguientes pertenecientes al
regimen. []
(San Pedro, 1769: III, 107-108. El subrayado es mo)
****
169En nuestra tradicin gramatical, Salv (1830) y Saqueniza (1832) fueron abanderados en
tratar de forma detenida sobre la oracin compuesta: el primero lo hace al abordar las
relaciones entre Verbo Determinante y verbo determinado; el segundo, en el captulo del
Rgimen, al hablar de la regencia del verbo, y en el dedicado a las oraciones.
Saqueniza no contempla casos de oraciones subordinadas de infinitivo. Para l, el
verbo solo rije al sustantivo (lo que, al hablar del concepto de rgimen en Benito de San Pedro,
hemos entendido como corolario del tradicional tratamiento casual del rgimen vid. supra
6.2.1.1., segn ya observ Gmez Asencio, 1981: 60), y entre las palabras que pueden hacer
las veces de sustantivo estn los infinitivos, que son verdaderos nombres de lo que cada
verbo significa considerado en abstracto (Saqueniza, 1832:. 86). S acepta las relaciones que
nosotros hemos esquematizado /Vb. vb./ en caso de que el segundo verbo est
conjugado e introducido por la conjuncin que: tambin pueden sustituir al sustantivo regido
Ejemplos
170 Pedro le ensea bailar. Bailar es trmino del verbo ensea, que rige al determinado con
el auxilio de la preposicin , siendo Pedro el nominativo, y el acusativo una tercera
persona representada por el pronobre le.
(GRAE-1854: 146)
Quiero estudiar
Quiero mandar
Teme que le engaen
Pretendo que me premien
Recelo que caiga
173 Quiero estudiar. Estudiar es trmino del verbo quiero, y su significacion se refiere al
nominativo yo del verbo determinante.
(GRAE-1854: 146)
174 Esta misma advertencia la encontramos en las ediciones siguientes con un cambio de
redaccin:
Regla general, que fija cundo un verbo de los que pueden ser determinantes
ha de regir al determinado en infinitivo, es que el agente sea uno mismo para los dos.
As se dice, quiero DORMIR, deseaste APRENDER, sin que en estos ejemplos sea dable
llevar el segundo verbo indicativo ni subjuntivo, ni decirse, por tanto, quiero que
yo duerma, deseaste que aprendieses. Por el contrario, si el agente del primer verbo es
distinto del agente del segundo, no cabe usar infinitivo, y ha de recurrirse al
subjuntivo con la partcula que. Ejemplos: quiero QUE DUERMAS; deseaste QUE
APRENDIERA Pedro; sin que pueda decirse, quiero tu dormir; deseaste Pedro aprender.
(GRAE-1874: 210)
Cf. GRAE-1878: 210, 1880: 227-228, 1883: 227-228, 1885: 229-230, 1888: 227-228, 1890: 227-228,
1895: 227-228, 1900: 227-228, 1901: 227-228, 1904: 221-222, 1906: 221-222, 1908: 221-222, 1909:
221-222.
Ejemplos
Ces de llover
Empieza a amanecer
Suelo madrugar
Estoy escribiendo
Debemos transigir, puedes comer
1880: 256, 1883: 256, 1885: 258, 1888: 256, 1890: 256, 1895: 256, 1900: 256, 1901: 256, 1904: 250-
251, 1906: 250-251, 1908: 250-251, 1909: 250-251, 1911: 257, 1913: 257, 1916: 257.
177 En este apartado, se recogen tanto las hoy llamadas por algunos perfrasis aspectuales
(empezar + inf.) como las perfrasis modales (soler + inf.; poder + inf.).
178 Salv, que trata por extenso de las relaciones /Vb. vb./ (Verbo Determinante o Regente
y verbo determinado o regido), tampoco establece lmites precisos y ntidos entre lo que hoy
entendemos como perfrasis verbales y oraciones subordinadas a un verbo. Frente a
Saqueniza, el valenciano s reconoce como casos de regencia de un verbo sobre otro (=
subordinacin) las relaciones entre un verbo conjugado y un infinitivo. Las relaciones /Vb.
vb./ se establecen de tres formas distintas en la propuesta de Salv:
181 Cf. GRAE-1883: 226 y 227, 1885: 228-229, 1888: 226-227, 1890: 226-227, 1895: 226-227, 1900:
226-227, 1901: 226-227, 1904: 220-221, 1906: 220-221, 1908: 221, 1909: 220-221, 1911: 224-225,
1913: 224-225 y 1916: 224-225.
182 Cf. GRAE de 1858: 165, 1862: 169, 1864: 169, 1865: 169, 1866: 169, 1867: 169; 1870: 189 (a
partir de esta edicin, no se dice que la preposicin rige, sino afecta, lo que podra entenderse
como consecuencia terminolgica del hecho de que, a partir de ahora, se empieza a poner
en tela de juicio la labor rectora de la preposicin remito al Caso (4) de Rgimen. No
olvidemos, por otra parte, que en la cita reproducida se habla, desde 1854, de Verbo
Determinante y verbo determinado); 1874: 216; 1878: 216. Desde la GRAE-1880, no encontramos
detallados los regmenes de cada una de las preposiciones, por lo que la cita transcrita arriba
se pierde.
Interesa no pasar por alto que algunos de los ejemplos dados en este
tipo de relacin /Vb. adv./ son los nicos que contravienen la linealidad
(en sentido izquierda-derecha) defendida por la Corporacin para las
relaciones de dependencia bajo la frmula rgimen = gobierno o
precedencia. Los ejemplos a los que me refiero son:
183 Esta similitud defendida en todas las ediciones hace inexplicable que, en las GRAE de los
aos cincuenta y sesenta, la relacin sustantivo-adjetivo (frente a la relacin verbo-adverbio) no
sea considerada caso de rgimen (vid. supra Caso (1) de Rgimen, apartado (b)). En todas las
ediciones recordamos la combinacin /sustantivo + adjetivo/ es tratada en la Concordancia
y la Construccin.
resulta curiosa (sobre todo, en las GRAE publicadas entre 1854 y 1867), pues, como se ha
dicho ms arriba (vid. supra Caso (1) de Rgimen, apartado (b)), la relacin sustantivo-adjetivo
(frente a la relacin verbo-adverbio) no se considera caso de rgimen hasta la GRAE-1870,
mientras que en todas las ediciones se considera caso de concordancia (cf. Caso (6) de Rgimen).
184 Dentro de nuestra tradicin gramatical, es costumbre definir y caracterizar la categora
adverbio de forma paralela a la categora adjetivo. Vid. Gmez Asencio (1981: 218-237), para la
segunda mitad del siglo XVIII y primera mitad del XIX, y Calero Vaquera (1989: 139-149),
para el periodo comprendido entre 1847 y 1920.
185Sabemos que los adverbios de lugar y tiempo tienden a ocupar posiciones posverbales,
como autnticos CC (aunque algunos puedan ser argumentales, como es el caso de Vivo aqu).
Para ms informacin, vase Kovacci (1999) y Fernndez Leborans (2005), entre otros.
- Solo se reconoce como palabra reg. de Vb., Prep. y Conj. (vid. supra
Tabla 5).
186 Es la idea que se encuentra ya en Dionisio de Tracia y que acogi Nebrija tomando como
fuente a Donato (vid. Ramajo Cao, 1987: 185). Esta concepcin, que suele fundamentarse en
la propia etimologa de adverbio (as la justificaban los acadmicos de 1771 y 1796), triunf en
la tradicin gramatical de Occidente hasta el Renacimiento. Entre nuestros gramticos,
Jimnez Patn y Correas parecen ser los primeros en contemplar la posibilidad de que el
verbo se refiera a otras palabras distintas del verbo: el primero es ms preciso y apunta al
nombre (= sustantivo y adjetivo) como categora que tambin puede recibir modificaciones
por parte del adverbio (1614: 94); el segundo deja abierta la posibilidad de que el adverbio no
solo se refiera a un verbo al afirmar que el adverbio es una partcula que comnmente se
xunta al verbo (1625: 338 y 1627: 187. El subrayado es mo). Ya en el siglo XVIII, por influjo
de la Grammaire de Port-Royal (en la que hay ecos de la propuesta del Brocense, segn ha
sealado Ramajo Cao, 1987: 186-187), Benito de San Pedro afirma que se junta al verbo, al
adjetivo y al participio.
Una vez aceptado que el adverbio no solo modifica al verbo, el paso hacia
concepciones ms flexibles es fcil de dar. En el siglo XIX encontramos la visin ms abierta
de la facultad modificadora del adverbio. Es Salv quien la formula:
Llmase de esta manera, porque se junta con cualqier palabra (ad verbum),
esto es, con cualquier parte de la oracin, menos con las conjunciones e
interjecciones, para modificar su significado en virtud del que tiene el mismo
adverbio. En poco diestro; hablaste bien; menos prontamente; ms hacia el bosque, lo
vemos en efecto junto con un nombre, con un verbo, con otro adverbio y con una
preposicin.
(Salv, 1847 [1830]: 284)
187GRAE-1854: 149, 1858: 163, 1862: 167,1864: 167; 1865: 167, 1866: 167, 1870: 183-184, 1874: 210
y 1878: 210.
Cf. GRAE-1854:109, GRAE-1858: 114, GRAE: 1862: 117, GRAE-1864:117, GRAE-1865: 117,
188
189 dem GRAE-1874: 158, 1878: 158, 1880: 180, 1883: 180, 1885: 180, 1888: 178, 1890: 178, 1895:
178, 1900: 178, 1901: 178, 1904: 173, 1906: 173, 1908: 173, 1909: 173, 1911: 174, 1913: 174 y 1916:
174.
190 Le siguen, en la primera mitad del XIX, Calleja, Lacueva y Caldern. Vid Gmez Asencio,
1981: 231-232.
191 Calero Vaquera (1989: 145) menciona a Bello, Egulaz, Caballero, Ruiz Morote, Gal, Blanco,
193El texto de la Gramtica slo da los ejemplos en cursiva; el aadido entre corchetes es mo.
194Interesa recordar en este punto que, segn lo comentado en el Caso (2) de Rgimen, en las
ediciones previas a la GRAE-1870, el SP de algo en Participar de algo no sera considerado
verdadero rgimen del verbo. Sera su rgimen accesorio y, por tanto, la regencia
correspondera a la preposicin. Sin embargo, en la estructura con participio no hay duda
interpretativa: la palabra Regente es el participio.
195Cf. GRAE de 1878: 211-212, 1880: 229, 1883: 229, 1885: 231, 1888: 229, 1890: 229, 1895: 229,
1900: 229, 1901: 229, 1904: 223, 1906: 223, 1908: 223, 1909: 223, 1911: 227, 1913: 227 y 1916: 227.
- Las estructuras que responden a casos del llamado rgimen directo del
verbo (nuestro CD): Amo a mi padre. Tambin aqu la preposicin es
entendida, sin excepcin, como mero enlace de la relacin que se
establece entre Verbo Regente y sustantivo regido.
****
196Frente a propuestas de autores coetneos en las que queda claramente establecido el papel
de la preposicin, como sucede en la Gramtica de Ruiz Morote (1880: 56-60), donde se le
atribuye la categora de medio de rgimen (ni palabra Reg. ni palabra reg.), o en el Tratado de
Herrainz (1885: 130-131), quien le da el nombre y la funcin de elemento conexivo. Otros
autores conceden a la preposicin la posibilidad de cumplir distintas funciones, pero
especifican de forma precisa las circunstancias en que desempean un papel u otro. As
ocurre en los Elementos de gramtica espaola de Martnez Sevilla (1851):
Noboa (1839), por su parte, expone tres modos de rgimen: i) sin preposicin, ii) con
preposicin y iii) con conjuncin. Y plantea una interesante pregunta (la misma que los
lectores de hoy nos hacemos en muchos de los prrafos de la doctrina acadmica sobre el
rgimen): cuando el rgimen se establece por el modo ii y iii, qu palabra debemos
considerar Regente, la que precede a la preposicin cuyo sentido se ha de completar o la
preposicin / conjuncin que sirve de enlace de la relacin? La respuesta a esta pregunta la
resuelve el mismo Noboa y, lgicamente, es respuesta esperable dentro de una doctrina que
considera el rgimen como complementacin, como dependencia sintctico-semntica:
No falta quien establece principios opuestos los que anteceden [entre ellos,
que las preposiciones y conjunciones son medios de enlace, sin subordinar ni
subordinarse nunca a otro elemento] _ Que la preposicion y la conjuncion rigen al
segundo trmino; pero acaso los vnculos de enlace entre dos seres relacionados,
podrn presentar nunca funcion principal ni subordinada? La primera de estas
funciones pertenece al trmino que dirige la relacion y la ltima al que depende de
l [] Los mismos gramticos que tan torpemente preceptuan, caen por esta causa
en notable contradiccion, diciendo que el sustantivo rige otro de su clase, mediante
preposicion, como sombrero rige copa, en sombrero de copa, y adems aaden que la
preposicion rige entre otras palabras al sustantivo, valindose para probarlo del
ejemplo anterior de otro con l identificado. Pero en qu quedamos? La regencia
pertenece sombrero al monoslabo de? O es que copa se acomoda las
prescripciones de dos superiores?
(Herrainz, 1869: 135)
197 Cf. GRAE-1854: 119, 1858: 124, 1862: 128, 1864: 128, 1865: 128, 1866: 128, 1867: 127, 1870: 143,
1874: 170, 1878: 170, 1880: 191, 1883: 191, 1885: 191, 1888: 189, 1890: 189, 1895: 189, 1900: 189,
1901: 189, 1904: 184, 1906: 184, 1908: 184, 1909: 184, 1911: 185, 1913: 185, 1916: 185.
198 Cf. 1854: 151-155, 1858: 164-170, 1862: 168-174, 1864: 168-174, 1865: 168-174, 1866: 168-174,
1867: 168-173, 1870: 188-193, 1874: 214-223 (a partir de esta edicin, se incluyen en este
apartado unas observaciones sobre preposiciones que admiten en composicion la compaa de otras
y un cuadro de las preposiciones dobles), 1878: 214-223, 1880: 214-223, 1883: 231-234 (desde esta
edicin, el aadido de la GRAE-1874 se reduce a un apartado dentro de esta regencia sobre
preposiciones que admiten o rechazan la compaa de otras), 1885: 233-236, 1888: 231-234, 1890: 231-
234, 1895: 231-234, 1900: 231-234, 1901: 231-234, 1904: 225-228, 1906: 225-228, 1908: 225-228,
1909: 225-228, 1911: 230-233, 1913: 230-233, 1916: 230-233.
199 Esto ltimo, en un prrafo no exento de otras afirmaciones problemticas (vid. infra nota
206).
200 dem: 1874: 214, 1878: 214, 1880: 231 (en esta edicin, encontramos la misma idea expresada
doctrinales (no en vano, esta edicin se presenta como la ms ambiciosa de todas las
decimonnicas en cuanto a pretensiones de calado terico), pero su voluntad se desvanece en
el mismo prrafo. Justo debajo de las lneas que ponen en duda la capacidad rectora de la
preposicin (y despus de suprimir con acierto esa supuesta funcin orienta-casos), se
recuerda al lector que en las anteriores secciones del captulo se ha dado cuenta de cmo la
preposicin rige al nombre (las anteriores secciones recordemos nosotros estaban
1862: 174, 1864: 174, 1865: 174, 1866: 174 y 1867: 173.
203 En la GRAE-1880, han desaparecido ya las observaciones que en las dos ediciones
anteriores (1874 y 1878) se hacan en ese nuevo apartado; ahora se da un epgrafe diferente:
Preposiciones que admiten rechazan la compaa de otras y se limita la informacin a la
que en 1874 y 1878 se daba en el cuadro de las preposiciones dobles.
204 dem GRAE-1858: 165, 1862: 169, 1864: 169, 1865: 169, 1866: 169, 1867: 169, 1870: 189, 1874:
216 y 1878: 216.
205 Otros prrafos plantean ms dudas de interpretacin, pero tambin contienen una
redaccin ambigua que, cuando menos, hace pensar que el rgimen no corresponde solo a la
preposicin, sino tambin al verbo precedente:
dem GRAE-1858: 167, 1862: 171, 1864: 171, 1865: 171, 1866: 171, 1867: 170-171, 1870: 191, 1874:
217 y 1878: 217.
****
206 Esta incoherencia la encontramos por primera vez en la GRAE-1870. En ella, frente a la
como hemos visto, por el reconocimiento de la preposicin como palabra que impone casos a
otras palabras.
Preposicion es una parte indeclinable de la oracion, que sirve para denotar el rgimen
dependencia que tienen entre s dos palabras trminos.
dem GRAE-1878: 170
213 dem GRAE-1874: 214 y 1878: 214.
214 dem GRAE-1874: 215 y 1878: 215.
215 dem GRAE-1874: 218 y 1878: 218. Estas dos Gramticas aaden, con respecto a la edicin de 1870, un
apartado dedicado a las Preposiciones que admiten en composicion la compaa de otras (pg. 219 en
ambas) y otro rotulado como Cuadro de las preposiciones dobles (pg. 221 en ambas). Este segundo
apartado ser el nico que se mantenga desde la GRAE-1880, con un ttulo diferente que recuerda al
primero de los aqu mencionados, como ya se ha comentado (vid. supra pgina 404).
216 En la GRAE-1883: 191, leemos:
Preposicion es una parte indeclinable de la oracion, que sirve para denotar el rgimen
dependencia que tienen entre s dos palabras clusulas.
dem GRAE de 1885: 191, 1888: 189, 1890: 189, 1895: 189, 1900: 189, 1901: 189, 1904: 184, 1906: 184, 1908:
184, 1909: 184, 1911: 185, 1913: 185 y 1916: 185.
Estamos ante un caso muy similar a (4). Tambin en esta ocasin, las
declaraciones de la Analoga y las hechas en la Sintaxis no son conformes entre
s, por cuanto en cada una de estas partes de la Gramtica se defiende una
caracterstica de la conjuncin que excluye o entra en conflicto con la
defendida en la otra parte.
217 Cf. GRAE-1854: 126, 1858: 136, 1862: 140, 1864: 140, 1865: 140, 1866: 140, 1867: 139, 1870: 155,
1874: 183 (palabra frase que sirve para denotar la relacion que hay entre dos oraciones
entre dos proposiciones de una misma oracion [] Las conjunciones no solo denotan una
relacion de enlace, sino que determinan tambien la naturaleza de este enlace), 1878: 183,
1880: 205 (parte de la oracin que sirve para enlazar las palabras y las oraciones unas con
otras), 1883: 205 (parte de la oracion que sirve para denotar el enlace entre dos ms
palabras, clusulas oraciones), 1885: 206, 1888: 204, 1890: 204, 1895: 204, 1900: 204, 1901:
204, 1904: 199, 1906: 199, 1908: 199,1909: 199, 1911: 201, 1913: 201, 1916: 201.
218 Cf. GRAE-1854: 155-156, 1858: 170-172, 1862: 174-176, 1864: 174-176, 1865: 174-176, 1866:
174-176, 1867: 173-175, 1870: 193-195, 1874: 221-223, 1878: 223-223, 1880: 234-235, 1883: 234-235,
1885: 236-237, 1888: 234-235, 1890: 234-235, 1895: 234-235, 1900: 234-235, 1901: 234-235, 1904:
228-229, 1906: 228-229, 1908: 228-229, 1909: 228-229, 1911: 233-234, 1913: 233-234, 1916: 233-234.
dem GRAE-1858: 170, 1862: 174, 1864: 174, 1865: 174, 1866: 174, 1867: 173-174, 1870: 193-194,
219
1874: 221-222, 1878: 222, 1880: 234, 1883: 234-235, 1885: 236 (en esta edicin, se incorpora en la
6.2.4.
redaccin de este prrafo la referencia al pronombre como categora equivalente del nombre
sustantivo: [] esto es, que a relacin sea de nombre nombre, pronombre que le
sustituye, de verbo verbo, de adverbio adverbio, etc.), 1888: 235, 1890: 234-235, 1895: 235,
1900: 235, 1901: 235, 1904: 228-229, 1906: 228-229, 1908: 229, 1909: 229, 1911: 233, 1913: 233 y
1916: 233.
220 dem GRAE-1858: 171, 1862: 175, 1864: 175, 1865: 175, 1866: 175, 1867: 174-175, 1870: 194,
1874: 222-223, 1878: 222-223, 1880: 235, 1883: 235, 1885: 237, 1888: 235, 1890: 234-235, 1895: 235,
1900: 235, 1901: 235, 1904: 229, 1906: 229, 1908: 229, 1909: 229, 1911: 234, 1913: 234 y 1916: 234.
Analoga Nexo Conjuncion es una parte de la oracion, que sirve T y yo; Se proponen los premios
para enlazar las palabras y las oraciones unas de la virtud, para que la amemos;
GRAE-1854221 con otras (pg. 126). El juez, aunque severo, es justo.
Sintaxis Palabra Las conjunciones, en general, lo mismo que las Pedro y sus hijos; Ni trabaja ni
Reg. preposiciones, rigen nombre sustantivo deja trabajar.
pronombre personal, verbo y adverbio (pg.
155).
Analoga ndice Conjuncion es aquella palabra frase que sirve Padres hijos profesan la
para denotar la relacion que hay entre dos misma doctrina; Juan no
oraciones entre dos proposiciones de una vendr porque est enfermo.
misma oracion [...] La relacion que denotan las
GRAE-1870222 conjunciones es siempre una relacion de enlace
[...] (pg. 155).
Analoga Nexo Conjuncin es aquella parte de la oracin que Horacio y Virgilio fueron dos
sirve para enlazar las palabras y las oraciones grandes poetas; Juan no vendr
unas con otras (pg. 205). porque est enfermo.
GRAE-1880
Sintaxis Palabra Las conjunciones rigen nombre, pronombre Elvira sus criadas; Ese aquel;
Reg. que les representa, verbo y adverbio (pg. 234). Ora te vayas, ora te quedes.
Analoga ndice Conjuncin es aquella parte de la oracin que Horacio y Virgilio fueron dos
sirve para denotar el enlace entre dos ms grandes poetas; Juan no vendr
GRAE-1883223 palabras, clusulas oraciones (pg. 205). porque est enfermo.
Sintaxis Palabra Las conjunciones rigen nombre, pronombre Gonzalo y sus hijos; lo he dicho y
Reg. que les representa, verbo y adverbio (pg. 234). lo sostengo.
221 dem GRAE-1858: 136 y 170, 1862: 140 y 174, 1864: 140 y 174, 1865: 140 y 174, 1866: 140 y 174, y 1867:
139 y 173.
222 dem GRAE-1874: 183 y 221; GRAE-1878: 183 y 221.
223 dem GRAE-1885: 206 y 236, 1888: 204 y 234, 1890: 204 y 234, 1895: 204 y 234, 1900: 204 y 234, 1901:
204 y 234, 1904: 199 y 228, 1906: 199 y 228, 1908: 199 y 228, 1909: 199 y 228, 1911: 201 y 233, 1913: 201 y
233, y 1916: 201 y 233.
224 Aos antes, Ballot (1842 [1796]) reconoca al adjetivo como palabra con capacidad de
regencia, segn qued apuntado en la nota 126 de este captulo. En la primera mitad del XIX,
tambin prestaron atencin a los distintos regmenes del adjetivo Saqueniza (1832: 84) y
Noboa (1839: 217-218).
No son pocos los autores de nuestra tradicin que bien reconocen explcitamente al
adjetivo como palabra Regente, bien atienden a la posibilidad de que esta categora reciba
complementacin. Es el caso de Nebrija, quien, como ya hemos dicho (vid. supra 6.2.1.1.), no
defini ni trat de forma pormenorizada las relaciones de rgimen. No obstante, no pasa por
alto que
- /Adj. + prep. + Adv./: vaco por dentro; feo de cerca, que responderan a
la relacin /Adj. adv./.
- /Adj. + prep. + Vb./: gil para correr; harto de esperar, tenaz en pretender
o contenta con bailar.
considera teido de las propiedades del nombre, por lo que la relacin /Adj.
vb./ no es equivalente exacto (por abarcar menos estructuras posibles) de
nuestras subordinadas dependientes de un ncleo adjetivo. Por otra parte, la
estructura /Adj. + prep. + inf./ la hemos visto recogida en el Caso (4) de
Rgimen hasta la GRAE-1878 (Fcil de lograr), de modo que, en las dos
ediciones de los aos setenta, se interpreta como relacin /Prep. vb./ y
como relacin /Adj. vb./.
Con respecto a las relaciones /Adj. adv./ (Vaco por dentro; Loco a
sabiendas; Avaro sobradamente, etc.) conviene comentar una distincin que
hacen los redactores de la Gramtica. Si no he ledo mal, teniendo en cuenta los
ejemplos dados, el adjetivo rige un averbio si este va precedido de preposicin
(o si se trata de locucin adverbial). La secuencia /Adj. + Adv./ (o, al menos,
la secuencia /Adj. + Adv. en mente/, ya que es el nico ejemplo que se pone
de adverbio no precedido de preposicin) no responde a la relacin /Adj.
adv./. Reproduzco el prrafo que interesa:
225dem GRAE-1874: 207. En la GRAE-1878: 207 se afirma tambin que tales adverbios ni
rigen ni son regidos y se remite a las pginas 165 y 166, donde se dice se ha dado la
explicacin de ello. Estas pginas corresponden, efectivamente, al captulo que, en la
Analoga, se dedica al Adverbio (captulo que se extiende desde la pgina 158 a la 167), pero en
l no he encontrado explicacin de por qu los adverbios de los ejemplos que estamos
comentando ni rigen ni son regidos.
226Idntica exposicin encontraremos hasta el libro de 1916. Cf. GRAE-1883: 224, 1885: 226,
1888: 224, 1890: 224, 1895: 224, 1900: 224, 1901: 224, 1904: 218, 1906: 218, 1908: 218, 1909: 218,
1911: 222, 1913: 222 y 1916: 222.
dem GRAE de 1874: 211, 1878: 211, 1880: 228, 1883: 228, 1885: 228, 1888: 228, 1890: 228, 1895:
227
228, 1900: 228, 1901: 228, 1904: 222, 1906: 222, 1908: 222, 1909: 222, 1911: 227, 1913: 227, 1916:
227.
229La similitud de las definiciones es, de hecho, ms que notoria. Comprese la propuesta de
1796 con esta otra, redactada cincuenta y ocho aos despus:
dem GRAE-1858: 172 (en esta edicin, se sustituye el trmino dependencia por el de vnculo),
1862: 176, 1864: 176, 1865: 176, 1866: 176, 1867: 175, 1870: 196, 1874: 224, 1878: 224, 1880: 236,
1883: 236, 1885: 238, 1888: 236, 1890: 236, 1895: 236, 1900: 236, 1901: 236, 1904: 230, 1906: 230,
1908: 230, 1909: 230, 1911: 235, 1913: 235 y 1916: 235.
230Como ya indic Gmez Asencio (1981: 51-56), y despus Calero Vaquera (1986: 210-212), la
propuesta de definicin de la Academia destaca por su extraeza entre los gramticos de la
poca (tanto los de finales del siglo XVIII y primera mitad del XIX la definicin se formula,
como acabamos de sealar, en 1796, como los de la segunda mitad del XIX y principios del
XX la misma definicin se va a mantener en las ediciones comprendidas entre 1854 y 1916).
La construccin suele ser definida con precisin por los autores coetneos: habitualmente, en
trminos de orden o colocacin de palabras que permita dar cuenta de la dependencia existente
entre las mismas (Herrainz, 1869: 145-151 y Gmez de Salazar, 1869: 131-136 y 1874: 154-159,
entre otros), pero tambin encontramos gramticos que la conciben como el estudio y
formacin de las oraciones (es el caso de Noboa, 1839: 186-212, quien de forma explcita
rechaza la identificacin entre construccin y colocacin cf. 1939: 184-185). Para los puntos de
originalidad en la concepcin gramtico-sintctica de Noboa, interesa el estudio de Maquieira
(1997).
En los textos estrictamente contemporneos del corpus central de esta investigacin,
no dejamos de encontrar, sin embargo, definiciones que siguen fielmente la imprecisin de la
Academia, entre ellas, la que ofrece Ruiz Morote (1880: 60. El subrayado es mo):
indirecto, simple, doble, articulado, concordante, prepositivo, compuesto. Vid. Vicente Garca (1854:
66-75).
233 En las ediciones comprendidas entre 1874 y 1916, la cita se encuentra en la pgina indicada
en la nota 229.
En la GRAE-1911 se mantiene la misma idea expuesta en el prrafo reproducido de la
GRAE-1870, pero la redaccin cambia:
234 No obstante, conviene tener presente la interpretacin que propuse en 6.1.4.: en 1796, el
****
236 Y, as, puede diversificarse tanto la expresion, que sus giros se elevan punto
mnos que la categora de lo incontable, segn prcticamente vamos demostrar.
Cuatro palabras producirn su sxtuplo de permutaciones, as:
Cierto que varios de los giros anteriores son anmalos inusuales; ms innegable
tambien que la serie proporciona entre los aceptables, estructuras bastantes para
ajustarse lo ordinario lo extrao, para conseguir consonancias evitar
sonsonetes; para los fines especiales que uno pueda proponerse.
(Herrainz, 1885: 143)
El SN (Sujeto).
El SV (Predicado).
Cf. GRAE-1854: 157, 1858: 173, 1862: 177, 1864: 177, 1865: 177, 1866: 177 ,1867: 176, 1870: 197,
237
1874: 225, 1878: 225, 1880: 237, 1883: 237, 1885: 239, 1888: 237, 1890: 237, 1895: 237, 1900: 237,
1901: 237, 1904: 231, 1906: 230, 1908: 230, 1909: 230, 1911: 236, 1913: 236 y 1916: 236.
ESTRUCTURAS EJEMPLOS
/Sust. + Adj./ o
El hombre BUENO ama la virtud.
/Sust. + Partic./ Los nios MIMADOS no se aficionan al estudio.
/Sust. + Or./
/Sust. + Or./
La ltima estructura es recogida por la Institucin desde la
primera GRAE que centra nuestro inters (1854)238, pero siempre se va a
considerar (hasta 1916) un caso de construccin, no de rgimen, segn ha
quedado dicho en las primeras pginas de 6.2.1.2. Posiblemente, su
carcter incidental y su valor explicativo (que la hace suprimible) justifica
la inclusin de este tipo de oraciones en la construccin. En efecto, cumple
con lo establecido: es un grupo de palabras que se intercala entre palabra
238Y hemos visto que tambin daba cuenta de ella la GRAE-1796 (remito al ltimo cuadro de
6.1.4.).
Reg. (mujer) y palabra reg. (es); en esta ocasin, adems, ayuda a explicar
mejor los pensamientos.
240 Y tambin de concordancia en todas las GRAE publicadas hasta 1916 (vid. infra 6.2.3.).
ESTRUCTURAS EJEMPLOS
/Adj. + prep. + Inf./ Un caballo malo PARA CORRER puede ser bueno PARA
TIRAR de un carro.
Cf. GRAE de 1854: 158, 1858: 173, 1862: 177, 1864: 177, 1865: 177, 1866: 177, 1867: 176, 1870: 197,
1874: 225, 1878: 225.
A partir de 1880, se lee:
Entre los nombres, de cualquier especie que sea, y los verbos que denoten su
accin, pueden interponerse: [] Adjetivos participios y verbos en infinitivo
regidos de preposicin []
Cf. GRAE de 1880: 237, 1883: 237, 1885: 239, 1888: 237, 1890: 237, 1895: 237, 1900: 237, 1901: 237,
1904: 231, 1906: 230, 1908: 230-231, 1909: 230-231, 1911: 236, 1913: 236 y 1916: 236.
243 [el adjetivo] afecta al verbo en infinitivo, tambien con el auxilio de una preposicion.
Ejemplos: gil para correr; Harto de esperar;...
(GRAE-1870: 177)
Cf. 1874: 205, 1878: 205, 1880: 223, 1883: 223, 1885: 225, 1888: 223, 1890: 223, 1895: 223, 1900:
223, 1901: 223, 1904: 217, 1906: 217, 1908: 217, 1909: 217, 1911: 221, 1913: 221 y 1916: 221.
ESTRUCTURAS EJEMPLOS
246Juan es / est bueno aparece como ejemplo en las GRAE-1854: 159, 1858: 175, 1862: 179, 1864:
179, 1865: 179, 1866: 179 y 1867: 178.
247Es / est ciego lo encontramos desde la GRAE-1870 como ejemplo de que lo accidental
puede llegar a ser constante. Cf. GRAE-1870: 199, 1874: 227, 1878: 227, 1880: 238, 1883: 238,
1885: 240, 1888: 238, 1890: 238, 1895: 238, 1900: 238, 1901: 238, 1904: 232, 1906: 232, 1908: 232,
1909: 232, 1911: 237, 1913: 237 y 1916: 237.
ESTRUCTURAS EJEMPLOS
(e) CD + CI:
(f) CD + CC:
(g) CD + CI + CC:
248 De los verbos neutros intransitivos ya se ha dicho que no tienen rgimen forzoso;
por consiguiente la construccion que forman con diferentes palabras tendr su
rgimen de ellas mismas, v. gr.: El hombre nace CUBIERTO DE INFELICIDAD Y MISERIA.
(GRAE-1854: 160)
dem GRAE-1858: 175; 1862: 179, 1864: 179, 1865: 179 y 1866: 179.
En la GRAE-1867 encontramos un primer cambio en la redaccin de este prrafo:
dem 1874: 227; 1878: 227; 1880: 239; 1883: 239; 1885: 241; 1888: 239; 1890: 239; 1895: 239; 1900:
239, 1901: 239, 1904: 232-233; 1906: 232-233, 1908: 232-233, 1909: 232-233, 1911: 238, 1913: 238 y
1916: 238.
249 La cita se encuentra, en las dems ediciones, en la pgina indicada en la nota anterior.
250 Nebrija, al hablar Dela construcion delos verbos despus de si (1492: fols. 45 v. y 46 r.),
establece una clasificacin bsica de los verbos en personales e impersonales, y divide los
personales en transitivos y absolutos. Para l, los verbos transitivos, que son los que passan en
otra cosa pueden ir seguidos de distintos casos: genitivo (recuerdo me de ti; carezco de libros),
dativo (Sirvo a dios; agrado alos amigos), acusativo (amo las virtudes; aborrezco los vicios). Tambin
pueden ir seguidos de dos casos distintos: de acusativo + dativo (enseo la gramatica al nio) y
de acusativo + genitivo (son ejemplos equivalentes a nuestros casos de convivencia de CD con
suplemento): hincho la casa de vino; Uazio la panera detrigo; E compassion de ti.
251 Sobre la idea de suplemento en la Historia de la Gramtica, interea el estudio de Mart
Snchez (1992).
252 Cf. GRAE-1854:160-161, 1858: 176-177, 1862: 180-181, 1864: 180-181, 1865: 180-181, 1866: 180-
181, 1867: 179-180 (desde esta edicin, el epgrafe reza: CONSTRUCCION DE UNOS VERBOS CON
OTROS, Y CON LOS PARTICIPIOS, 1870: 200, 1874: 228, 1878: 228, 1880: 239-240, 1883: 239-240,
1885: 241-242, 1888: 239-240, 1890: 239-240, 1895: 239-240, 1900: 239-240, 1901: 239-240, 1904:
233-234, 1906: 233-234, 1908: 233-234, 1909: 233-234, 1911: 238-239, 1913: 238-239 y 1916: 238-
239.
En la cadena: En la cadena:
Pudo hacer VENIR el coche Quiso hacer TROTAR al caballo
254Cf. GRAE-1854: 161-164, 1858: 177-182, 1862: 181-186, 1864: 181-186, 1865: 181-186, 1866:
181-186, 1867: 180-185, 1870: 200-205, 1874: 228-233, 1878: 228-233, 1880: 240-244, 1883: 240-244,
1885: 242-246, 1888: 240-244, 1890: 240-244, 1895: 240-244, 1900: 240-244, 1901: 240-244, 1904:
234-238, 1906: 234-238, 1908: 234-238, 1909: 234-238, 1911: 239-244, 1913: 239-244 y 1916: 239-
244.
[] la Concordance qui doit rgner entre ladjectif & le nom appellatif, entre
le verbe & le sujet, il faut dabord dterminer, par un principe de rgime, linflexion
de lun des deux corrlatifs: les autres corrlatifs e reytent enuite des inflexions
correpondantes, par imitation & pour saccorder avec le premier terme qui leer Pert
comme doriginal; celui-ci et dominant, les autres font fubordonns. Cet un nom
appellatif que et le corrlatif dominant pour les adjectifs, cet un nom quelconque
ou un pronom pour les verbes; les adjectifs & les verbes ont ubordonns: cet eux
saccorder, & la Concordance de leurs inflexions avec celles du terme dominant et
comme une livre qui attete leer depndanse.
Cette depndanse et onde ur un rapport, qui et, elon les meilleurs
grammairens modernes, un rapport didentit []
(Beauze, 1767: 382)
257A la Concordancia se dedica el primer captulo de la Sintaxis desde la GRAE-1796 (en 1771, a
la concordancia se le dedica el artculo VI del captulo II de la Sintaxis, captulo titulado Del
rgimen, y construccion natural). Ya expusimos las razones que han llevado a tratar en primer
lugar del Rgimen en este trabajo (vid. supra 6.2.).
258 [...] lo primero que ensea la Sintxis es concertar unas palabras con otras; esto es,
establecer entre ellas la correspondencia y conformidad debidas. De las nueve partes
de la oracion, solo pueden concertar entre s las que se han llamado declinables, y
son artculo, nombre, pronombre, verbo y participio, todas las cuales estn sujetas una
de estas tres concordancias: primera, de sustantivo y adjetivo; segunda, de nominativo
y verbo; tercera, de relativo y antecedente.
(GRAE-1854: 138. El subrayado es mo)
Lo primero que ensea la Sintaxis es a concertar unas palabras con otras; esto
es, a establecer entre ellas la correspondencia y conformidad debidas. De las diez
partes de la oracin, slo pueden concertar entre s las que se llaman variables, y son:
substantivo, adjetivo, pronombre, artculo, verbo y participio, las cuales estn sujetas a una
de estas tres concordancias: primera, de nombre y adjetivo; segunda, de nombre y verbo;
tercera, de relativo y antecedente.
(GRAE-1916: 214. El subrayado es mo)
Para las ediciones publicadas entre estas dos fechas, vase: GRAE de 1858: 148; 1862:
152, 1864: 152, 1865: 152, 1866: 152,1867: 151; 1870: 169; 1874: 197; 1878: 197; 1880: 216; 1883:
216; 1885: 218; 1888: 216; 1890: 216; 1895: 216; 1900: 216, 1901: 216, 1904: 210, 1906: 210, 1908:
210, 1909: 210, 1911: 214, 1913: 214.
259 La idea de que la concordancia consiste en el ajuste y concierto de unas palabras con otras
est presente en la GRAE desde su primera edicin (vid. GRAE-1771: 321). Los acadmicos
encargados de redactar el texto de la Gramtica tuvieron en cuenta, en este aspecto, las
observaciones de Zapata (1746) vertidas en sus apuntes sobre la divisin de la Sintaxis y los
conceptos de concordancia y rgimen, los cuales, siguiendo el acuerdo de la junta de 22 de
marzo de 1746 vid. supra 6.1.3. y 6.2.1.1, pasaron, junto con los papeles firmados por Luzn
y Angulo a los seores que haban de formar la Gramtica (recurdese que el sistema de
Comisiones no se establecer hasta el siglo XIX vid. supra 3.2.).
260Una vez ms tenemos que traer a colacin el estudio de Gmez Asencio (1981). En l se nos
informa de la tendencia, por parte de los gramticos de finales del XVIII y primera mitad del
XIX, a presentar las relaciones de concordancia en trminos similares a los que emplea la
Academia (concordancia de tal categora con el sustantivo/antecedente/sujeto). Sin dejar de
contemplar la posibilidad de que se trate de una mera copia de la frmula empleada por
Nebrija (una redaccin de inercia o un apego consciente a lo ya establecido), Gmez
Asencio concluye que
Son, desde luego, sntoma de que en algn momento se consider que era el
verbo, el adjetivo o el relativo los que adquiran los accidentes del sustantivo, los
que concertaban con l; esto debe llevarnos a pensar, si no que verbo, adjetivo y
relativo eran consideradas las palabras subordinadas o dependientes en las
relaciones de concordancia, s al menos que el sustantivo era la palabra principal en
ellas.
(Pg. 71)
262 En realidad, ninguna de las ediciones de la Gramtica, salvo la de 1771, define en sentido
Aos ms tarde, Calero Vaquera (2007: 92-94) ha recordado esta idea y tambin la de
que, como es habitual, no faltan autores que van contracorriente. Ya Gmez Asencio (1981: 69)
reivindic la figura de Saqueniza como gramtico que concibe (y define) la concordancia como
relacin de dependencia (cf. Saqueniza, 1832: 80) y anticipa (con la distancia esperable entre
ambas teoras) la distincin que un siglo despus har Hjelmslev (1976) entre reccin pura y
reccin compleja. Entre los gramticos estrictamente coetneos a nuestro corpus, podemos
destacar a Herrainz y Salleras como autores que tambin entienden concordancia y rgimen
como modalidades diferentes de los fenmenos de reccin (vid. Calero Vaquera, 1986: 201).
265 Esta conclusin ya la expuse en mi trabajo de grado (Garrido Vlchez, 2001: 156) y coincide
con las siguientes palabras del discurso de ingreso en la RAE de Guillermo Rojo (2001: 95):
gnero y nmero), que ya no encontramos en 1796, fecha a partir de la cual esta cuarta
concordancia se recoge en la de nombre sustantivo y adjetivo:
267Las dos concordancias establecidas por Luzn coinciden con las que se sealan como
comunes a todas las lenguas en la Grammaire de Port-Royal. En el texto de 1660, Arnauld y
Lancelot establecen las reglas de concordancia en los siguientes trminos:
Aini la ditinction des deux nombres, ingulier & plumier a oblig daccorder
le fubtantif avec ladjectif en nombre, cet dire de mettre lvn au ingulier ou au
plurier, qud lautre y et. Car le ubtantif etant le ujet que et marqu
confument, quoy que directement par ladjectif, fi le mot fubftantif marque
plufieurs, il y a pluieurs ujets de la forme marque par ladjectif; & par conequent
il doit etre au plumier: homines docti, hommes doctes.
La ditinction du feminin & maculin a oblige de meme de mettre en meme
genre le subtantif & ladjectif, ou lvn & lautre quelquefois au neutre, dans les
Langues qui en ont; car ce net que pour cela quon a inuent les genres.
Les Verbes de meme doiuent auoir la conuenance des nombres & des
peronnes auec les noms & les pronoms.
Que sil fe reencontr vuelque choe de contraire en aparense ces regles,
cet par figure []
(Arnauld y Lancelot, 1660: 141)
269Vid. Ramajo Cao (1987: 215-216), Gmez Asencio (1981: 66-72) y Calero Vaquera (1989:
200-206 y 2007: 94).
Kukenheim (1974: 160) seala esta tendencia y destaca a los autores espaoles como los
270
B) GRAE-1880 a GRAE-1916.
271 Cf. GRAE de 1854: 138; 1858: 148; 1862: 152, 1864: 152, 1865: 152, 1866: 152, 1867: 151; 1870:
que la primera Gramtica publicada por la Institucin. Podemos decir, en este sentido, que la
cuarta edicin supone un paso atrs en la tarea de descripcin del romance castellano (es
ms conservadora, si se quiere) y responde, en su conjunto, a una latinizacin
descriptiva, en trminos de Gmez Asencio (1999 y 2001).
273 dem GRAE de 1883: 216; 1885: 218; 1888:216; 1890: 216; 1895: 216; 1900: 216, 1901: 216, 1904:
210, 1906: 210, 1908: 210, 1909: 210, 1911: 214, 1913: 214 y 1916: 214.
El cuadro nos permite comprobar tambin que las ltimas GRAE de las
que en este punto estamos tratando (las ediciones de 1880 a 1916) presentan
una actitud similar a la del DRAE-1884: en ellas, se defiende que las palabras
variables, excepto el verbo, conciertan en gnero, nmero y caso (remito a lo
dicho en el punto 5.2.2). El cambio que sin explicacin aparente se produce
en el DRAE-1899, en el que volvemos a leer que esta concordancia se da slo
en gnero y nmero, no tiene eco en las Gramticas de los primeros aos del
siglo XX (hasta 1916, inclusive)275.
274 No obstante, el texto acadmico est lejos de la precisin de San Pedro a la hora de exponer
el concepto de caso. Para el escolapio, que en este punto sigue la doctrina de Port-Royal (1660:
62-66 vid. tambin Donz, 1970: 165-179) y del Brocense (1572), los casos sirven para
expresar los diferentes respetos que tienen las cosas unas con otras (San Pedro, 1769, II: 126).
275 El concepto de caso defendido en cada una de estas Gramticas no siempre va a coincidir
con la terminologa utilizada: por ejemplo, en la GRAE-1771 y las publicadas entre 1854 y
1867, a pesar de reconocer que no existe verdadera declinacin (ni caso) en espaol, se habla
de una clasificacin bsica de las palabras en declinables e indeclinables, quiz por la inercia de
la costumbre, al tiempo que, por ejemplo, la preposicin es definida como palabra invariable. En
1870, se introduce el trmino variable en la clasificacin general de las palabras, lo que da una
mayor coherencia a los planteamientos: hay palabras que, efectivamente, presentan variacin
morfemtica (y entre esas palabras tiene que establecerse una concordancia cuando las une
una relacin de dependencia), pero esa variacin de morfemas slo indica cambios de gnero
y nmero, nunca cambios de significado, entendido ste como oficio dentro de la oracin. Los
trminos variable/invariable se mantendrn hasta la edicin de 1916 en esta primera
clasificacin de las palabras, aunque, como hemos visto, a partir de 1874 se vuelve a defender
la existencia de caso en espaol, y as, leemos que la preposicin es palabra indeclinable (en la
GRAE-1874 podemos encontrar la gestacin de las ideas que se recogern en el Diccionario
bajo el lema caso a partir de 1884 remito a la nota 39 del captulo 5).
nuestra lengua no admite esta variedad de casos, terminaciones en los nombres, y solo conoce diferencia entre el singular, y el plural de ellos [...] Para No se declina ni el artculo ni el nombre (slo se da un modelo de declinacin latina, pero no se hace En gnero y nmero.
1771 FORMAL expresar el diferente oficio que cada caso tiene en latin nos servimos de preposiciones (pg. 24). extensiva al espaol).
SEMNTICO Estos diferentes modos de significar, lo que es igual, las variaciones de significado, que admiten las partes declinables de que hablamos, excepcion Se declina tanto el artculo como el nombre.
del verbo, se llaman casos. Dseles este nombre, porque ciertamente distinto caso es el de una palabra quando significa la cosa de un modo, que quando
la significa de otro, no est en el mismo caso una vez que otra (pg. 6).
En gnero, nmero y caso.
1796
Las oraciones de primera constan de /Nominativo + Verbo + Nominativo/ y las de segunda de
FUNCIONAL? /Nominativo + Verbo/.
FORMAL Los accidentes de la declinacion del artculo, del nombre, del pronombre y del participio en la lengua castellana, se verifican solo en los numeros y en En gnero y nmero.
los generos; no en los casos como en latin, porque estos se distinguen por medio de preposiciones. Exceptanse los pronombres personales, que varan
de forma segn los casos, y sealan algunos de ellos sin el auxilio de la preposiciones (GRAE-1854: 2)1.
1854 El artculo, lo mismo que el nombre, del cual es inseparable, se declina por casos, que para el nombre son seis..., y para el artculo, uno mnos... Con el Efectivamente, se declinan el artculo y el nombre.
a SEMNTICO- nominativo, que gramaticalmente se llama tambin sujeto y agente, se designa el mvil de la accion, pasion... El genitivo denota la procedencia, orgen, En ejemplos del tipo El procurar moderada hacienda por medios honestos no es reprensible(1854: 140),
1867 FUNCIONAL posesion, materia de alguna cosa persona... Por acusativo se entiende la persona cosa que son objeto trmino directo del verbo, cuando lo Gastar en un banquete la renta de un ao es locura (1867: 134) se considera que las oraciones subrayadas
tiene... (GRAE-1854: 4)2. son nominativo de las segundas oraciones.
por la cual [la declinacin por casos] se conoce la relacion que tiene el oficio que hace [la palabra] en cada oracion con respecto al significado del Efectivamente, se suprime de esta edicin la declinacin del artculo y del nombre.
1870 FORMAL verbo; mas como en nuestra lengua castellana esta relacion se determina por las preposiciones, han decidido con mejor acuerdo los gramticos suprimir En gnero y nmero.
aquella declinacion por intil, pues que slo en el pronombre nos queda un rastro de ella (pgs. 7-8). En oraciones del tipo Gastar en un banquete la renta de un ao es locura (pg.172), ya no se dice que la
oracin subrayada es nominativo de la segunda, sino agente sujeto.
1874
y FORMAL Estos casos [los de la declinacin latina] se distinguen por la variacion de desinencia que cada uno produce en el vocablo declinable, y por la cual se En gnero y nmero.
conoce la relacion que tiene el oficio que hace en cada oracion, con respecto al significado del verbo; mas como en nuestra lengua castellana esta
1878
relacion se determina por las preposiciones, mudaron de acuerdo los gramticos, suprimiendo la declinacion.
Forzoso es, sin embargo, reconocer que si esto es as respecto de la material alteracion de la estructura del vocablo (bajo cuyo aspecto la Analoga puede Se declinan el artculo y el nombre.
afirmar que slo en algunos pronombres nos queda vestigio de la declinacin latina), la Sintxis no debe desentenderse de que en aquella lengua... los
casos denotan la funcion ideolgica, el oficio de cada palabra en la oracion. Ya se verifique esto por alteracion de desinencias por aditamento de Los trminos nominativo y sujeto se usan indistintamente:
FUNCIONAL preposiciones, la variacion existe: hay, pues, casos en castellano y en todas las lenguas (GRAE-1874: 19-20)3.
- en Juan maltrata Pedro (GRAE-1874: 20) se dice que Juan es el agente de la oracin, la persona que
hace o ejecuta la accin, y se aclara que esto se expresa ms brevemente diciendo que Juan est en
nominativo.
1880 SEMNTICO- El caso, determinada situacin y circunstancias en que est la palabra que se declina, indcase generalmente, en castellano, por medio de artculos y Se declinan el artculo y el nombre. En gnero, nmero y caso.
a FUNCIONAL preposiciones: en otros idiomas, como por ejemplo el latn, se manifiesta por la terminacin del vocablo. Sin embargo, el pronombre personal espaol
vara de formas, como las voces declinables de la lengua latina (GRAE-1880: 10)4.
1916
Cuadro 59: El concepto de caso y la concordancia Sustantivo-Adjetivo en las GRAE publicadas entre 1771 y 1916
****
En todas las GRAE hasta 1916, se dice que el sustantivo, al ser elemento
dominante sobre el adjetivo, artculo, pronombre y participio, es el que marca
las variaciones morfemticas de estas categoras. Parece sugerirse que
debemos conocer a priori el gnero del sustantivo, segn un criterio categorial
o lexical (tenemos que sabernos el gnero de memoria?) para poder aplicarle
el artculo y el adjetivo adecuados277.
276 Ms informacin sobre la concepcin benotiana de caso, en Hurtado Valero (2002: 94-136 y
2006: 9-12).
277 En la segunda mitad del XIX, ya se haban dado teoras bastante ingeniosas a propsito del
gnero y del reconocimiento del mismo en los sustantivos. Por ejemplo, Bello (1847), a quien
la Academia debi de conocer bien, propona un criterio prctico y de carcter morfosintctico
para el reconocimiento del gnero de los sustantivos: observar con qu terminacin del
adjetivo se junta el sustantivo (observar, en definitiva, la combinacin y la flexin). La
Academia en este punto muestra una gran firmeza de planteamientos y mantiene la idea de
sustantivo = marca de gnero hasta 1916.
278 En algunas ediciones, esta afirmacin no coincide con la que se hace en el apartado
dedicado al Rgimen /Sust. vb./, donde se indica que el concierto es slo en nmero (Vid.
GRAE de 1870: 179; 1874: 207 y 1878: 199).
279 Cf. GRAE de 1858: 150; 1862: 154, 1864: 154, 1865: 154, 1866: 154, 1867: 153 y 1870: 171-172.
280 Algo que, como se dijo a propsito del Rgimen (vid. supra ap. c) del Caso (1) de Rgimen), a
lo largo de nuestra tradicin gramatical, hizo Correas siguiendo al Brocense. En este punto,
confirmamos que la Institucin, en la segunda mitad del XIX y primeros aos del XX, ignora
posturas como las de Salv y Bello, que aceptaron, en la primera mitad de la centuria, la
1901: 218, 1904: 212; 1906: 212, 1908: 212 (hay una errata en la numeracin de esta pgina: *112,
entre 211 y 213), 1909: 212, 1911: 216, 1913: 216 y 1916: 216.
282 Lo cual supone un avance en la voluntad de descripcin de la realidad del uso de la
lengua. A finales del XVIII es habitual incluir estas observaciones en la sintaxis figurada, cajn
al que, como sabemos, iban a parar todos los usos anmalos o dislocados, los que no se
cean a la sintaxis natural. Vid. Gmez Asencio (1981: 66).
pensar que fue la lectura de Salv la que pudo inspirar la redaccin de estas
normas para la concordancia283.
283Los fragmentos que interesan de Salv y Bello para el cotejo con la doctrina de 1854 son los
siguientes:
Alguna vez los nombres llamados colectivos, por significar en el singular una
muchedumbre o pluralidad, conciertan con un adjetivo o un verbo del plural; en
cuyas locuciones se atiende ms a la idea que concibe el entendimiento , que a
formar una buena concordancia; y a esto damos el nombre de silepsis: Se agolp el
pueblo y amotinados se dirigieron a casa del gobernador; La gente que ac no saben leer ni
escribir,ha dicho Capmany en la pgina 99 del discurso preliminar del Teatro de la
elocuencia.
Para que esto pueda hacerse, son necesarios dos requisitos: primero, que los
nombres colectivos signifiquen muchedumbre de cosas o personas indeterminadas,
como gente, infinidad, multitud, pueblo, pues no diremos El rebao sigui su camino y
entraron en el redil, ni El ejrcito, despus de haber peleado, se retiraron a la ciudad,
porque rebao y ejrcito comprenden una muchedumbre de cosas determinadas,
como lo son las ovejas y los soldados. Segundo, que el nombre colectivo no vaya
pegado al adjetivo o verbo, pues nadie dice El pueblo amotinados se agolparon, ni La
gente no saben leer. Explcase con esto por qu nos suena bien que diga Hurtado de
Mendoza La gente que sac fueron ochocientos infantes, y parece un descuido [] el que
haya puesto La misma gente salieron en pblico []
Hay otros nombre que, sin ser colectivos, se revisten del carcter de tales
unidos a un nombre plural o a dos singulares por medio de la preposicin de, como
clase, especie, gnero, parte, etc. por esto decimos Parte de los enemigos picaron nuestra
retaguardia []
(Salv, 1847 [1830]: 305-306. El subrayado es mo)
284Cf. GRAE-1854: 141-143, 1858: 151-154, 1862: 155-159, 1864: 155-159, 1865: 155-159, 1866:
155-159, 1867: 155-158, 1870: 172-175, 1874: 200-203, 1878: 200-203, 1880: 218-221, 1883: 218-221,
1885: 220-223, 1888: 218-221, 1890: 218-221, 1895: 218-221, 1900: 218-221, 1901: 218-221, 1904:
212-215, 1906: 212-215, 1908: 212 (*112)-215, 1909: 212-215, 1911: 217-219, 1913: 217-219 y 1916:
217-219.
6.2.4.1. LA CONJUNCIN
285 En la edicin de 1771: 222, sin embargo, se deca que Conjuncion es una palabra que sirve
para juntar, atar, trabar entre s las demas partes de la oracion. Esta definicin de la
Gramtica debi inspirar la del DRAE-1780.
286 Vid. GRAE de 1854: 2; 1858: 2, 1862: 6, 1864: 6, 1865: 6, 1866: 6 y 1867: 6.
287 Cf. GRAE de 1870: 7 y 155; 1874: 19 y 183; 1878: 19 y 183; 1880: 9 y 205; 1883: 9 y 205; 1888: 9
y 204; 1890: 9 y 204; 1895: 9 y 204; 1900: 9 y 204, 1901: 9 y 204, 1904: 9 y 199, 1906: 9 y 199, 1908:
9 y 199, 1909: 9 y 199, 1911: 8-9 y 201, 1913: 8-9 y 201, y 1916: 8-9 y 201.
Cuadro 60: Tratamiento de la conjuncin en las GRAE publicadas entre 1854 y 1916
288 Ya hemos dicho (vid. supra. nota 275) que, desde 1870, la GRAE sustituye los trminos
declinable/indeclinable por los de variable/invariable en la clasificacin primera de tipo formal
que hace de las palabras. Sin embargo, tanto en sta como en todas las GRAE que le siguen
hasta la de 1916, en el captulo de la conjuncin, se dice que es palabra indeclinable.
289 Copulativas, disyuntivas, adversativas, condicionales, causales, continuativas, comparativas, finales
e ilativas.
290 Lneas ms abajo se aclara que la relacion que denotan las conjunciones es siempre una
locuciones conjuntivas cuando se dice que Conjuncion es aquella palabra frase que sirve
para... (GRAE de 1870: 155; 1874: 183 y 1878: 183. El subrayado es mo).
292 Los mismos que en las ediciones anteriores.
293 Simples (= las que constan de una sola palabra) y compuestas modos conjuntivos (= las que
297 No sera descartable esta interpretacin, pues, en todas las ediciones comprendidas entre
1854 y 1916, es muy frecuente encontrar el trmino oracin referido a constituyentes de una
oracin estructurados internamente en /(Suj.) + Pred./ (ya sean Sujeto, Adyacente del
Nombre o Complemento del Verbo) y a estructuras /(Suj.) + Pred./ funcionando como
complementos de oracin (los que inciden sobre toda una oracin). Por otra parte, en la GRAE-
1870, encontramos la etiqueta proposicin aplicada a ejemplos del tipo No hay ningn remedio
para esa enfermedad y Ningn hombre viene.
299 Conjuncin es aquella parte de la oracin que sirve para denotar el enlace entre dos
ms palabras, clusulas oraciones; v.gr.: Horacio Y Virgilio fueron dos grandes poetas;
Juan no vendr PORQUE est enfermo.
(GRAE-1883: 205)
Vid. GRAE de 1885: 206, 1888: 204, 1890: 204, 1895: 204, 1900: 204, 1901: 204, 1904: 199, 1906:
199, 1908: 199, 1909: 199, 1911: 201, 1913: 201 y 1916: 201.
Segn leemos en todos los textos acadmicos que en este apartado nos
ocupan, estos dos que son conjunciones copulativas300. La Institucin no
atiende al hecho de que en (1) hay una relacin de dependencia oracional: el que y
todo lo que le sigue desempean una funcin con respecto a rog, mientras que
en (2) se da una relacin de coordinacin, de pura unin entre los elementos que
enlaza el que: el primer dale y el segundo dale son funcionalmente anlogos e
independientes entre s. A la Academia no parece importarle que las
conjunciones desempeen oficios distintos, para su clasificacin slo interesan
las notas de significado. Muy lejos queda la doctrina acadmica de la precisin
y claridad con que Bello haba expuesto la diferencia existente entre las
relaciones de coordinacin y las de subordinacin. A propsito de que, leemos
en la Gramtica del venezolano:
300 Cf. GRAE de 1854: 129; 1858: 139; 1862: 143, 1864: 143, 1865: 143, 1866: 143, 1867: 142; 1870:
158; 1874: 186; 1878: 186; 1880: 208; 1883: 208 (Le rog que fuese su casa); 1885: 209; 1888: 207;
1890: 207 (Le rog que fuese Cdiz); 1895: 207; 1900: 207, 1901: 207, 1904: 202; 1906: 202, 1908:
202, 1909: 202, 1911: 204, 1913: 204 y 1916: 204.
Pons Bordera (1997: 97) ha puesto de relieve la indistincin entre el plano semntico y
el sintctico en el tratamiento que la Academia da a las conjunciones en el siglo XVIII:
6.2.4.2. LA PREPOSICIN
I.DEFINICIN
GRAE CRITERIOS RASGO DEFINIDOR
y Colocacional Anteposicin.
1858301 Funcional Denotar la relacin de las palabras a las que se antepone con el sujeto principal de la
(oficio) oracin.
1862 Formal Parte invariable.
a
1867303 Colocacional Anteposicin.
Funcional (oficio) Denotar la relacin que tienen entre s dos nombres, dos verbos, un nombre con un
verbo, etc.
1870304 Funcional (oficio) Denotar la relacin que tienen entre s las palabras dentro de una misma oracin.
1874 Formal Palabra indeclinable306.
a
1880305 Funcional (oficio) Denotar el rgimen o dependencia que tienen entre s dos palabras o trminos.
1883 Formal Palabra indeclinable / invariable
a
1916307 Funcional (oficio) Denotar el rgimen o dependencia que tienen entre s dos palabras o clusulas.
Cuaro 61: Tratamiento de la conjuncin en las GRAE publicadas entre 1854 y 1916
301 Preposicion es una parte invariable de la oracion, que se antepone otras para denotar la relacion que tienen
stas con el sujeto principal de la clusula, v. gr.: Voy misa; Estudi CON Pedro; El sombrero DE Juan;
Estuvimos EN Aranjuez; Uno POR otro; No sirve PARA eso.
(GRAE-1854: 119)
dem GRAE-1858: 124.
302 Este trmino, curiosamente, se utiliza en las Gramticas que establecen una distincin bsica de las palabras en
declinables e indeclinables en las pginas introductorias del libro (GRAE de 1854: 2 y 119, 1858: 2 y 124, 1862: 6 y
128, 1864: 6 y 128, 1865: 6 y 128, 1866: 6 y 128 y 1867: 6 y 127).
303 Preposicion es una parte invariable de la oracion, llamada as porque siempre se antepone otras. Su oficio
es denotar la relacion que tienen entre s dos nombres, dos verbos, un nombre con un verbo, &c.
(GRAE-1862: 128)
Cf. GRAE-1862: 128, 1864: 128, 1865: 128, 1866: 128 y 1867: 127.
304 Preposicion es una parte de la oracion que sirve para denotar la relacion que tienen entre s las palabras
dentro de una misma oracion gramatical. As, en las frases Compadezco usted; Se contenta CON poco; El
jardin DE mi amigo; Nos vermos EN el teatro; Pleitea POR pobre; Ahorrar PARA la vejez; Uno CONTRA cuatro, etc.,
las preposiciones , con, de, en, por, para, contra, marcan la ndole de la relacion que tienen usted con
compadecer, poco con contentar, mi amigo con jardin, etc., etc.
(GRAE-1870: 143)
305 Preposicion es una parte indeclinable de la oracion, que sirve para denotar el rgimen dependencia que
tienen entre s dos palabras trminos. As, en las frases compadezco usted; litiga con empeo; uno contra
cuatro; el jardin de mi amigo; nos veremos en el teatro; ahorrar para la vejez; pleitea por pobre, etc., las
preposiciones , con, contra, de, en, para, por, marcan la ndole de la relacion que tienen usted con compadecer,
empeo con litigar, etc., etc.
(GRAE-1874: 170)
Cf. GRAE-1878: 170 y 1880: 194.
306 Trmino utilizado en las GRAE que hablan de una primera divisin de las palabras en variables e invariables:
GRAE de 1874: 19 y 170, 1878: 19 y 170, 1880: 9 y 194, 1883: 9 y 191, 1885: 8-9 y 191, 1888: 8-9 y 189, 1890: 8-9 y 189,
1895: 8-9 y 189, 1900: 8-9 y 189, 1901: 8-9 y 189, 1904: 9 y 184, 1906: 9 y 184, 1908: 9 y 184, 1909: 9 y 184, 1911: 8-9 y
185. En los libros de 1913: 8-9 y 185 y 1916: 8-9 y 185, solo se utiliza el trmino invariable, tanto en la clasificacin
inicial de las palabras como en la definicin de preposicin.
Tambin la GRAE-1870: 143 utilizar el trmino indeclinable (y hace una primera clasificacin en palabras
variables e invariables pg. 7), aunque no en la definicin propiamente dicha.
307 Preposicin es una parte indeclinable de la oracin, que sirve para denotar el rgimen dependencia que
tienen entre s dos palabras clusulas. Asi, en las frases compadezco usted; litiga CON empeo; uno CONTRA
otro; el jardin DE mi amigo; nos veremos EN el teatro; ahorrar PARA la vejez; pleitea POR sostener el buen nombre de
su familia; etc., las preposiciones , con, contra, de, en, para, por, demuestran la ndole de la relacin que
tienen usted con compadecer, empeo con litigar, etc., etc.
(GRAE-1883: 191)
Cf. GRAE-1885: 191, 1888: 189, 1890: 189, 1895: 189, 1900: 189, 1901: 189, 1904: 184, 1906: 184, 1908: 184, 1909:
184, 1911: 185, 1913: 185 y 1916: 185.
Observaciones:
Desde esta 16. edicin, junto con ejemplos del tipo El sombrero de
Juan; Estuvimos en Aranjuez; Pleitea por pobre; etc., encontramos otros
como Pleitea por sostener el buen nombre de su familia. Pleitea, de un lado,
y sostener el buen nombre de su familia, de otro, son consideradas
clusulas unidas por preposicin.
II. CLASIFICACIN
309 En esta edicin tambin se les da el nombre de compositivas, pero tal etiqueta desaparece en
1874.
310 Esta edicin es la nica que, en la clasificacin, no hace referencia a la posibilidad de que
311Sorprende que Calero Vaquera (1986: 188-189) incluya las ediciones de 1854 y 1870 de la
GRAE entre los tratados que estructuran la sintaxis segn la ordenacin segunda de las quince
que distingue en su estudio, caracterizada como otras de la tipologa por no dedicar un
apartado o captulo del libro al estudio de las oraciones y dividir la parte de sintaxis segn el
esquema:
Concordancia
Natural Rgimen
Construccin
SINTAXIS
Figurada
312 De estos autores, es Hermosilla el que de forma evidente privilegia el estudio de la oracin
entre los asuntos tratados en la Sintaxis. Destina el captulo I del Libro II (DE LA
COORDINACION DE LAS PALABRAS) a tratar de las varias especies de oraciones. En total, 38 pginas
de 55, lo que supone el 69% del estudio sintctico. En la Gramtica de Saqueniza, la parte de
Sintaxis solo ocupa 26 pginas y de ellas, 6 (el 23%) tratan De las especies de oraciones.
Herranz y Quirs, por su parte, dedica 54 pginas al estudio sintctico, de las cuales 21 (el
38%) quedan reservadas para las consideraciones sobre la oracin. Por ltimo, Noboa reserva
para el estudio de la oracin los captulos I y II del Tratado primero de la Sintaxis (el dedicado
a la Construccin), que suman un total de 24 pginas (el 26%) de las 92 que ocupa la materia
sintctica.
Antes de estas fechas, el mismo Herranz y Quirs (1815), Jaramillo (1800) y Muoz
(1799) tambin hablan de la oracin, pero al modo de la GRAE-1796. Vid. Garca Folgado
(2005/2006)
313 Recordemos que el sensismo de Condillac, continuado por otros idelogos como Destutt de
Tracy, supuso un nuevo planteamiento en los estudios sintcticos, en virtud del cual se
invierte el procedimiento seguido: se va abandonando el uso exclusivo del mtodo sinttico
(que sumaba unidades menores hasta formar una unidad superior) para abrir paso al
procedimiento analtico o de descomposicin de unidades superiores (las visibles, el producto
dado). La propuesta de los idelogos cal en Espaa en el primer cuarto del siglo XIX, a lo
cual contribuy, sin duda -y entre otras muchas traducciones que se hicieron, desde finales
del XVIII, de obras fundamentales del empirismo francs-, la versin espaola de la Gramtica
general de Destutt de Tracy, firmada por Juan ngel Caamao. De esta traduccin de 1822 he
extractado los siguientes fragmentos, representativos del mtodo analtico seguido por
Destutt:
En esta ltima suposicion, decimos que el discurso no tiene sentido, que nada
significa; pero esta expresion no es muy correcta, pues hace la voz sentido sinnima
de la voz juicio []
(Pgs. 80-81. El subrayado es mo)
315No olvidemos que, en 1854, tanto la disciplina como el libro de Gramtica se estructuran en
estas dos partes.
Al igual que ocurre con los Diccionarios hasta los primeros aos del
siglo XIX (vid. Glosario final, s.v. oracin), en la GRAE-1854, esta suerte de
definicin de carcter semntico-nocional se completa con criterios de otra
ndole a la hora de ofrecer una tipologa de las oraciones. Para la clasificacin
de las estructuras oracionales, la RAE parte de un criterio bsico de carcter
colocacional-formal: segn el nmero y tipo de constituyentes, se habla de
oraciones de primera (Nominativo + Verbo + Nominativo/Acusativo/Ablativo)
316 Tampoco se ofreca definicin exacta de oracin en la cuarta edicin de la Gramtica y, sin
embargo, por las declaraciones que se hacen en el texto de 1796, tambin podemos decir que
el concepto de oracin es, sobre todo, semntico-nocional, aunque la clasificacin de la misma
atienda a criterios de otra naturaleza. Conviene matizar a este respecto lo que afirm en su da
Lope Blanch (1979: 33), pues si bien es cierto que el criterio formal est presente en la
caracterizacin de oracin en la GRAE dieciochesca, no podemos decir que sea criterio
exclusivo (vid. Glosario final, s.v. oracin).
317 El criterio de distincin de estos dos grupos oracionales se reoge ya en Autoridades (vid.
Glosario final), en unos trminos ms precisos que los que encontramos en el primer texto
gramatical que atiende a la tipologa de las oraciones, la GRAE-1796, donde se lee:
1. Oraciones de sustantivo
2. Oraciones de activa
318 todo verbo activo se le puede suplir un acusativo, si no lo tiene en la oracion, y por
eso sin duda admiten los gramticos segundas de activa; pero veces se usan los
verbos en ellas de un modo tan vagamente transitivo, que apnas se distinguen de
los neutros, como cuando se dice: Fulano COME y BEBE; Fulano GANA PIERDE, sin
aadir ni un insinuar cunto ni qu.
(GRAE-1854: 165)
319 De las oraciones de verbo recproco no se hablaba en 1796. Conviene advertir que en la
doctrina decimonnica de la GRAE no se establece distincin entre reflexividad y reciprocidad.
En 1854, la secuencia verbo recproco debe entenderse, bsicamente, como verbo
reflexivo.
320 Por primera vez aparece el trmino en la Gramtica acadmica.
4. Oraciones de pasiva
5. Oraciones de infinitivo
322El trmino incidental lo encontramos por primera vez, dentro de la tradicin acadmica, en
esta Gramtica; la GRAE-1796 slo utiliza el trmino oracin de relativo (Vid. GRAE-1796: 350).
323La explicacin que en 1796 se da al ejemplo de oracin de relativo resulta ms clara y nos
saca de la duda sobre cul es la primera de las oraciones y cul es la que funciona como
complemento:
La primera oracin es, por tanto, que [< Pedro] est viajando y su complemento, Pedro
desea aprender.
7. Oraciones de gerundio
las independientes; as es que en ella las formas del verbo (a lo menos del
verbo principal, si hay ms de uno) son las que convienen a las
proposiciones independientes.
[..]
Entre las proposiciones enlazadas por el relativo, cuando una de ellas
no hace ms que explicar su antecedente, se hace siempre una pausa ms
perceptible que la que separa la proposicin especificativa de la
subordinante [principal], pausa que puede marcarse a veces hasta con un
punto redondo.
(Bello, 1860 [1847]: 673-674)
8. Oraciones de imperativo
327 ltimamente, de los nombres de las conjunciones que suelen dar principio las
oraciones, se llaman unas copulativas, otras disyuntivas, otras adversativas, otras
causales, otras condicionales &c.
(GRAE-1854: 169)
328 Cf. GRAE-1858: 182-187, 1862: 186-191, 1864: 186-191, 1865: 186-191, 1866: 186-191 y 1867:
185-190.
329 Para las bases doctrinales de las GRAE de 1854 y 1870, vase Sarmiento (1984b y 1986,
respectivamente).
330 Este incremento se cifra en 11 pginas, lo que significa que casi se ha cuadruplicado el
333 Cf. GRAE-1874: 234, 1878: 234 (en esta edicin, encontramos un cambio de redaccin: Sujeto
de la oracion es la palabra, conjunto de ellas, que pone en accion al verbo; y por complemento
[]), 1880: 245, 1883: 245, 1885: 247, 1888: 245, 1890: 245, 1895: 245, 1900: 245, 1901: 245, 1904:
239, 1906: 239, 1908: 239, 1909: 239.
334 dem GRAE-1913: 245 y 1916: 245.
335 No olvidemos que, como en 1854, las llamadas de relativo o incidentales no responden a este
criterio.
338 En realidad nunca hay oracion sin sujeto ni verbo; pero muy menudo suele
omitirse el primero, y veces el segundo.
(GRAE-1870: 206)
Afirmaciones en este sentido hemos encontrado en distintas partes del libro tambin
en ediciones anteriores (vid. supra 6.2.1. a 6.2.3.). Pero es a partir del jaln de 1870 cuando
empezamos a leerla al comienzo del captulo de las oraciones.
Vid. GRAE de 1874: 234; 1878: 234; 1880: 245; 1883: 245; 1885: 247; 1888: 245; 1890: 245; 1895:
245; 1900: 245, 1901:245, 1904: 239, 1906: 239, 1908: 239, 1909: 239, 1911: 245, 1913: 245 y 1916:
245.
1854
1870
Terminologa
339A pesar de todo, no dejaremos de encontrar (fuera del captulo de las oraciones) algn uso
de nominativo por sujeto, por ejemplo.
ORACIN
En el ltimo tercio del siglo XIX, no son pocos los autores que ya
han propuesto definiciones de oracin compuesta que hoy nos parecen ms
acertadas. Basta mencionar de nuevo a Saqueniza o Noboa340. La
Academia, sin embargo, mantendr intacta la frmula oracin que termina
en otra o depende de otra hasta la reformada (en fondo y forma) edicin de
1917.
340 Saqueniza define la oracin simple de forma muy parecida a la definicin que
encontramos en el texto acadmico, pero acierta a dar una definicin de oracin compuesta
que hace coherente la oposicin:
[Oracin] Compuesta ser la que necesite mas de un verbo para esplicar todo
el pensamiento completo.
(Noboa ,1839: 202)
Una vez ledas estas palabras, podemos afirmar sin temor a yerro-
que el concepto de oracin compuesta en el jaln de 1870 se sustenta en la
idea de subordinacin semntico-sintctica (complementacin) vinculada a las
relaciones de regencia /Vb. vb./. El problema est en la falta de
acomodacin que se descubre entre la terminologa usada y la idea de
oracin -como unidad con sentido completo- que se defiende en todas las
ediciones: los acadmicos admiten que las oraciones complementarias son
semnticamente incompletas y que solo la oracin compuesta (como la
simple) tiene sentido cabal.
341En la GRAE-1854: 168, encontramos una brevsima alusin a este tipo de oraciones, a
propsito de las construcciones absolutas de infinitivo y gerundio.
*******
TIPOLOGA ORACIONAL
(doctrina de 1854)
Pedro, que est viajando, desea 1854: /Vb. conjugado + relativo + Verbo conjugado/
De relativo / NO SE HACE aprender. - Necesita completar su significado con otra oracin.
incidental DISTINCIN Pedro, quien escribo, de cuya De relativo - Posicin parenttica (no se dice explcitamente).
amistad estoy seguro, por quien
ahora suplo, vendr dentro de un 1796: lo mismo que en 1854.
mes.
NO SE HACE Deseando ser bienquisto, trataba 1854:
Con gerundio DISTINCIN con afabilidad sus dependientes. Con gerundio - oraciones de infinitivo con gerundio
- oraciones incidentales con dos gerundios
1854:
Sepa yo qu ha sido eso. - El imperativo no se puede usar con negacin.
De imperativo NO SE HACE Seamos justos. NO - El imperativo no es compatible con la modalidad
DISTINCIN Acerca una silla. interrogativa.
Venid maana. - En 2 y 3 persona, el sujeto del imperativo es siempre un
pronombre personal. Si el pronombre se omite, el verbo
tiene que ocupar el primer lugar de la oracin.
CRITERIO COMPLEMENTARIO (SECUNDARIO Y NO DESARROLLADO NI EJEMPLIFICADO)
Copulativa
Disyuntiva
Adversativa Nombre de la conjuncin que habitualmente introduce la oracin.
Causal
Condicional
TIPOLOGA ORACIONAL
(doctrina de 1870)
CLASE
NOMBRE (segn n. de EJEMPLOS EQUIVALENTE CARACTERSTICAS DEFINITORIAS / ADVERTENCIAS DE LOS NUEVOS TIPOS
constituyentes) EN 1854 (Y CAMBIOS EN LOS RESTANTES TIPOS)
- Se suprime la advertencia de 1854 sobre la posible confusin de las segundas de activa con las
De primera La fe obra milagros. oraciones de verbo neutro.
San Fernando conquist a Sevilla. - El primero de los ejemplos de las oraciones de segunda (Luis pretende) no responde a una
De verbo De activa estructura equivalente a la de Malvina escribe (o a la de Pedro ama, que leamos en 1854). El verbo
en voz activa pretender, en rigor, solo admite oraciones de primera, pues sin el complemento la oracin no tiene
De segunda Luis pretende. sentido completo (que es requisito necesario para cualquier estructura oracional,
Malvina escribe. independientemente del nmero de constituyentes que tenga). Luis pretende hubiera sido mejor
ejemplo de oracin de primera de activa incompleta (vid. infra).
De primera Las paces fueron firmadas / se firmaron - Se mantiene la advertencia sobre la posible confusin de las segundas de pasiva con las
por los plenipotenciarios. oraciones de verbo impersonal (advertencia ms lacnica que la de 1854 y que ser suprimida
La felicidad es deseada de todos. en la GRAE-1911), pero se suprime el comentario sobre las diferencias existentes entre las
De verbo La felicidad se desea por todos. De pasiva segundas de pasiva y las oraciones de verbo reflexivo o recproco.
en voz pasiva - En la GRAE-1911, la primera informacin que se da sobre estas oraciones, antes de distinguir
De segunda La felicidad es deseada. las de primera y de segunda, es la inversin en el orden de aparicin que se produce entre el sujeto
Se desea la felicidad. y el complemento. En las ediciones posteriores, los prrafos dedicados a las oraciones con
verbo pasivo estarn encabezados tambin por esta advertencia.
Tipos segn la
naturaleza del - Las oraciones de sustantivo siempre tienen que construirse con el verbo ser colocado entre el
verbo sujeto y un complemento calificativo o circunstancial (nuestro Atributo).
De verbo De primera Dios es todopoderoso. - Se separan las oraciones con ser y las oraciones con estar. En 1854, los ejemplos con ser/estar se
sustantivo Lope de Vega fue sacerdote. daban para las oraciones de verbo sustantivo. Ahora se ejemplifica solo con ser y se indica que
con el verbo estar pueden construirse oraciones semejantes en la forma.
De sustantivo
De primera Ambrosio cay soldado. - Se identifican las oraciones de verbo neutro con las segundas de activa. La Academia equipara
De verbo neutro Tu hermana viene enferma. explcitamente la frase Luis pretende con El manantial fluye o Mi padre ha muerto.
De segunda El manantial fluye.
Mi padre ha muerto.
- La distincin que en 1854 se haca entre oraciones de verbo recproco de primera y de segunda se
sustituye por un prrafo en el que se afirma que La oracin de verbo reflexivo recproco se
De verbo De segunda Yo me arrepiento. De verbo recproco compone de uno que lo sea, se use como tal, regido por el sujeto correspondiente.
reflexivo o Miguel se quejaba. - Es en la edicin de 1874 donde se introduce por primera vez (entre los ejemplos que hoy
recproco consideramos de verbo pronominal) una oracin que responde a la nocin de reciprocidad: Juan y
Pedro se tutean.
- En esta edicin, se aade una clasificacin interna de las oraciones de imperativo (tanto
De primera Hijo, reverencia a tu padre. primeras como segundas) que viene determinada por la naturaleza del verbo:
Espaoles, honremos la memoria del Cid. Primera de pasiva: Adorado sea el Criador por las criaturas.
Segundas de pasiva: Bendito sea su nombre.
De reflexivo: Vstete.
De verbo sustantivo: S t mi gua.
De modo De verbo neutro: Muchacho, anda.
imperativo De imperativo - Se mantiene la advertencia de que las formas de imperativo no son compatibles con la
negacin, pero ha desaparecido el apunte de que tampoco puede usarse el imperativo con la
De segunda Amigos, trabajemos. modalidad interrogativa.
Prosiga el orador. - Sobre las oraciones de imperativo, la GRAE-1870 introduce un prrafo que desaparecer en la
edicin siguiente: Las oraciones de imperativo son las ms breves de nuestra lengua; constan
veces de dos tres letras no ms, como da, di, ten. En stas se omite el sujeto, que es el
pronombre t, y ademas el complemento; pero no pueden ofrecer sentido cabal si no
equivalen, por ejemplo, Da limosna; Di lo sucedido; Ten este ramo.
De primera Todos pretenden obtener la preferencia. En la nueva explicacin de este tipo de estructuras se empieza a esbozar una concepcin ms
funcional que colocacional de la sintaxis: las relaciones de dependencia ya no son entre palabras
De infinitivo De segunda El trabajador necesita descansar. De infinitivo aisladas, sino entre palabras y grupos de palabras.
Las oraciones con gerundio responden a oraciones incompletas segn la nueva tipologa (vid. infra),
Con gerundio NO SE HACE Pudiendo yo llegar temprano. Con gerundio pues tales oraciones no hacen por s solas cabal sentido, y necesitan ir unidas otras que se lo
DISTINCIN Debiendo amarse los hombres. completen; v. gr.: Queriendo partir el General, se lo estorb la gota.
De relativo NO SE HACE Tu padre, que estuvo presente, no me De relativo o - La funcin de la oracin de relativo es servir de complemento a otra oracin.
DISTINCIN desmentir. incidental - Se destaca a doble funcin desempeada por el pronombre relativo.
CRITERIOS COMPLEMENTARIOS
Caracterstica Ejemplo
El aceptar que podemos tener una oracin incompleta con el verbo omitido equivale a la indistincin
Tipos segn la Completa Tiene expresos el Sujeto, entre enunciados oracionales y no oracionales (o frases). Parece claro que el concepto de oracin
enunciacin de el verbo y el Todos desean la felicidad. NO reside ms en criterios semntico-nocionales que en criterios formales.
los constituyentes Complemento.
Alguno/s de sus Sujeto omitido: Desean la
Incompleta constituyentes (incluso el felicidad.
verbo) est/n omitido/s. Sujeto y Complemento
omitidos: Ten; Di.
Verbo omitido: A ellos.
La oracin que por s La fe obra milagros.
Tipos segn la Simple sola hace sentido Ddivas quebrantan peas. Tambin esta clasificacin, tal como se formula en un principio, revela el componente significativo
completud de completo. NO como el determinante de qu es oracin y de sus tipos bsicos.
sentido La oracin que termina Estando Felipe comiendo, le
en otra dieron la noticia.
Compuesta
Adversativa y Pero yo, que aunque parezco padre, soy padrastro de Don Quijote, Adversativa - En 1870, esta ltima clasificacin no responde al criterio de los nombres de las conjunciones
Tipos segn la de relativo no quiero irme con la corriente del uso. que suelen dar principio las oraciones (GRAE-1854: 169). Ahora se introducen estos tipos
palabra que las oracionales con las siguientes palabras: De los nombres, de los adverbios y de las
introduce Copulativa Y no eran sus adornos de los que ahora se usan. Copulativa preposiciones que suelen dar principio las oraciones, se llaman unas comparativas, otras
condicionales (GRAE-1870: 215).
Comparativa Mucho mejor me sabe lo que como en mi rincn, sin melindres ni NO SE - Es evidente la indistincin entre los tipos funcionales de conjunciones (coordinantes y
respetos, aunque sea pan y cebolla, que los gallipavos de otras MENCIONA
subordinantes) y la mezcla de criterios: Por qu se ejemplifican conjuntamente las oraciones
mesas. condicionales y las interrogativas Por qu se marca la modalidad interrogativa si la
clasificacin sigue el criterio de la conjuncin o pronombre que la introduce?
Condicional e Si en las escuelas no aprendiste nada;
interrogativa Si en poder de aquel dmine pedante Condicional - Los ejemplos son un aadido de la 12. edicin (en 1854 encontrbamos solamente un listado).
Tu banda siempre fue la desgraciada,
Por qu seguir procuras adelante?
Disyuntiva he de matar morir. Disyuntiva
Ilativa o Pues mirad cmo ha de ser. NO SE
continuativa MENCIONA
Casual Que yo no lo he de decir. Causal
TEORA DE LA ORACIN
GRAE-1854 GRAE-1870
Semntico- - Requisito: que exprese un concepto cabal. Semntico- - Requisito: que exprese un concepto cabal.
nocional - Finalidad: declarar los pensamientos. nocional - Finalidad: declarar los pensamientos.
CONCEPTO
Formal - Estructura bimembre /Sustantivo + Verbo/ Formal - Estructura bimembre /Sustantivo + Verbo/
- Verbo - Verbo
Facultativos - Nominativo, Dativo, Ablativo (regidos por el verbo) Facultativos - Complementos (puede ser una palabra, un grupo de palabras o una oracin)
De infinitivo Oraciones con proposicin de infinitivo. De verbo reflexivo Oraciones de verbo pronominal.
o recproco
De relativo o Oraciones subordinadas de relativo De modo Oraciones con imperativo
incidental explicativas. imperativo
CLASIFICACIN
- Proposicin - Proposicin
TRMINOS - Enunciado - Frase
EQUIVA- - Clusula - Clusula
LENTES - Perodo
Concordancia
Oracin 1854 Concordancia Oracin 1870
Rgimen
Rgimen
Construccin
Construccin
Oraciones
PESO EN Oraciones
LA
SINTAXIS
(REGULAR)
7 18
Cuadro 65: Teora de la oracin en las GRAE publicadas entre 1854 y 1916
6.3.1. El cambio
342El giro doctrinal que supone el texto de 1917 dentro de la propia tradicin acadmica ha
sido sealado por distintos estudiosos: Iglesias Bango (1997: 578) recoge la opinin de Santos
Ro (1981), quien la rotula como edicin sintactista. El propio Iglesias Bango (pgs. 578 y
sigs.) subraya su novedad (de carcter eminentemente sintctico) no solo respecto de los textos
acadmicos precedentes, sino tambin en relacin con las gramticas contemporneas.
GRAE-1900-1901
GRAE-1908-1909
Al igual que las ediciones de rango J del siglo XIX, y a diferencia de las
muchas ediciones R que configuran nuestro corpus, la GRAE-1917 ser
producto de un proyecto (en principio, parcial) de planta348.
ediciones de la GRAE empiecen a sucederse en cortos periodos de tiempo a partir de 1858, tras
la publicacin de la Ley Moyano (Vid. captulos 2 y 4). Todas las ediciones del corpus central
tienen una media de intervalo de treinta y un meses (poco ms de dos aos y medio de
supuesto trabajo en la elaboracin del nuevo texto de la Gramtica).
348 Ya nos hemos referido (vid. captulo 3) al proyecto de la GRAE-1870, encomendado, en un
primer momento, a una Comisin integrada por Hartzenbusch, Fernndez Guerra y Monlau,
y hecho extensivo a Segovia, Catalina y Bretn de los Herreros para la redaccin definitiva (en
la que ya no particip Fernndez Guerra). Sinteticemos ahora algunos de los pormenores de la
elaboracin de la GRAE-1854, por ser el libro que abre nuestro corpus.
Es esta la primera edicin de la Gramtica que ve la luz despus de haberse constituido
el sistema de Comisiones permanentes para atender los diversos trabajos de la Corporacin.
En el acta de 2 de junio de 1848, se dio cuenta del nombramiento de los acadmicos que iban a
configurar cada una de las Comisiones, segn lo establecido en el estatuto 52 de los Estatutos
de 1848 (est reproducido en el apartado 3.2.1.):
Comisin 1.
Del Diccionario, en orden las reformas y alteraciones que convenga hacer en su
redaccion
Sres. Revilla
Ochoa
Hartzenbusch
Comision 2.
De Gramatica y Ortografia
Sres. Gallego
Breton
Escosura (d.n Geronimo)
Comision 3.
De Prosodia y Arte mtrica
Sres. Vega
Pezuela
Pacheco
Comision 4.
De Etimologia Historia de la Lengua
Sres. Duaso
Pidal
Olivan (*)
Comision 5.
De reimpresion de obras clsicas con anotaciones, comentos, &c.
Sres. Lajoyosa
Valle
Campo
Cabo-Beluz
Donoso
En los dos aos transcurridos entre la peticin de Gil de Zrate y la presentacin del
borrador de la que ser GRAE-1854, se siente urgencia de atender a la demanda de la
Gramtica (libro de texto para la enseanza pblica) y, ante el retraso en los trabajos de la
Comisin, se decide hacer una reimpresin del texto vigente (GRAE-1796). En el acta de 25 de
junio de 1852, queda anotado lo que sigue:
****
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm.). Pronunci su discurso de ingreso (Orden de las
palabras en relacin con el orden de las ideas) el 14 de marzo de 1909 y le contest el entonces
censor de la Corporacin, don Francisco Commelern, miembro de la Comisin de Gramtica.
En Zamora Vicente (1999: 206) encontramos la siguiente informacin sobre este acadmico:
Alemany haba nacido en Cullera (Valencia, 1866) y estudi en el Seminario de Valencia. El
discurso de Commelern nos da informacin muy detenida sobre la vida y formacin de
Alemany [] Alemany ingres en el profesorado universitario en 1891, catedrtico de griego
en la Universidad de Granada, y ms tarde en la de Madrid. [] Es autor de una monografa
sobre la formacin de palabras en espaol y fue el encargado de la edicin de Diccionario
Manual (1927). Muri en Madrid el 24 de octubre de 1934.
350 Cf. ARAE, Libro 41 de Actas: 105.
351 Por lo pronto se ha visto que en la edicin de 1913 no se ha hecho ms reforma que
suprimir la advertencia, dice Oca y Merino (1915: 5).
352 Oca (1915: 5) seala cuatro erratas no corregidas en el texto de 1913:
Vemos que, tanto en la ltima de las erratas sealadas como en la primera, los descuidos
tienen una repercusin especialmente importante, puesto que podran llevar, respectivamente,
a la confusin de conceptos bsicos (sonidos voclicos vs. consonnticos) y, sobre todo, a la
confusin en la segmentacin y el reconocimiento de elementos constituyentes de la palabra
compuesta (que es como se interpretan los derivados con preposicin prefijada).
353 En el acta (sin firma) del jueves 27 de febrero de 1913, el secretario en funciones deja
constancia de:
354 Es en el Acta del jueves 12 de junio de 1913 (firmada por Cotarelo) donde leemos que:
invertir en revisar con detenimiento el texto vigente (en las actas de las juntas
de esos meses no se da cuenta del proceso de correccin y, adems, no se han
enmendado fallos algunos llamativos de 1911), lo cual confirma una vez ms
que la Gramtica no es proyecto prioritario de la Institucin, salvo en
momentos muy puntuales.
La Academia acord :
Poner a la venta inmediatamente la nueva edicin de la
Gramtica con las reformas introducidas en ella, en vista de no
haber ejemplares de la anterior hace ya varios meses.
(ARAE, Libro 40 de Actas: fols. 57 r. y v.)
****
notas y observaciones a la Gramtica extensa, remitidos por su autor, don Pedro Romero y
Garca. Se acord contestarle con las debidas gracias y que pase el asunto a estudio de la
Comisin de Gramtica (ARAE, Libro 41 de Actas: 22).
Dos aos antes haban llegado a la Institucin una serie de anotaciones que el mismo
autor hizo de la GRAE:
solo llega directamente (y por dos veces) a manos de los acadmicos359, sino
que es, adems, producto del trabajo minucioso de un Acadmico
Correspondiente360, de cuya participacin en trabajos de la Real Academia
Al Sr. Director del Instituto general y Tcnico de Huesca, que ha remitido unas
notas y observaciones, del Sr. D. Pedro Romero y Garca, a la tima edicin de la
Gramtica lata, se tom acuerdo de darle las ms amplias gracias, para que le
comunique al interesado, y que dichas observaciones pasen al estudio de la Comisin
de Gramtica dicha.
(ARAE, Libro 40 de Actas: fols. 193 v. y 194 r.)
No podemos estar seguros de que se trate de los mismos comentarios (dos veces
remitidos). Por las fechas, es de imaginar que las notas enviadas en 1913 se hicieron sobre el
texto de 1911 (el acuerdo de impresin de la GRAE-1913 se toma el 12 de junio vid. ARAE,
Libro 40 de Actas: fol. 221 r.) y que las de 1915 las apunt el autor sobre la ltima edicin.
Aparte de las meticulosas revisiones que gramticos contemporneos hicieron del
libro oficial, el texto acadmico tampoco escap de la punzante crtica de pensadores de la talla
de Miguel de Unamuno, quien en un artculo sobre La enseanza de la Gramtica,
publicado en el nmero 561 del Boletn de la Institucin Libre de Enseanza, de fecha 31 de
diciembre de 1906, declara de la GRAE:
Durante el verano pasado puse estas notas en cuartillas, y las remit a la Real
Academia. Como slo hice un ejemplar, difcilmente pueden haberlas ledo y
examinado, con la GRAMTICA a la vista, circunstancia importantsima, todos los
individuos de la docta Corporacin: hoy, impresas, puedo ofrecer un ejemplar a cada
uno de los seores Acadmicos.
(Oca y Merino, 1915: 3)
queda constancia en las Actas361. Estos dos hechos permiten pensar que las
Ligeras anotaciones de Oca seran ledas por los miembros (cada uno de los
cuales dispondra de un ejemplar) y seran tenidas en cuenta por la
Corporacin, si no para aplicar las correcciones sugeridas por el autor, al
menos s para no demorar ms en el tiempo el replanteamiento integral del
estudio de la disciplina y su reflejo en el libro de Gramtica362.
En el artculo XII de los Estatutos de 1859 se recogan las obligaciones de las distintas
categoras de acadmicos. Entre las que incumban a los Acadmicos Correspondientes,
figuraba la de cumplir todos los encargos encomendados por la Institucin:
362No obstante, ciertos cambios que se producen en la GRAE-1917 bien podran responder a la
consideracin en que los acadmicos debieron de tener la obra de Oca (ya fuera por una
valoracin real de sus juicios o, simplemente, por las molestias que se haba tomado en
hacerles llegar las Anotaciones). En la nota 3 de su librito, Oca propone que se suprima de la
definicin de analoga la alusin a los oficios de las palabras (incorporada en la GRAE-1911),
puesto que stos corresponden a la Sintaxis, donde se trata de los regmenes en general y de
los casos en particular, esto es, de los oficios (Oca y Merino, 1915: 8). Y, en efecto, en la GRAE-
1917 encontramos una nueva frmula de definicin de analoga, en la que no se da cabida a la
funcin de las palabras:
das 11, 18, 25 y 31 se reserva tiempo para la lectura del nuevo texto de la Gramtica. Sin
embargo, sigue sin ser tema prioritario: se trata a ltima hora de la tarde y se deja pendiente
para la siguiente sesin (en la que no ser el primer tema abordado).
364 Continu el Sr. Alemany la lectura del nuevo texto de la Gramtica y se acord que
para el prximo jueves estuviese repartido el ndice de lo que comprende la Sintaxis
segn la reforma que la Comisin propone.
(ARAE, Libro 41 de Actas: 272)
365No obstante, los cambios que presenta el texto de 1917 no se limitan a la Sintaxis. En lo
relativo a la Analoga, se modifica, por ejemplo, la forma de exponer la teora sobre los
elementos de relacin (mucho ms concisa ahora); cambian tambin los criterios de definicin
de ciertas categoras, como el artculo o el pronombre, y se reorganiza la informacin relativa al
verbo. (Para ms informacin, vid. Iglesias Bango, 2001).
En la junta de 23 de noviembre del mismo ao, el Sr. Fabi hizo varias observaciones
sobre la forma que debe darse la redaccin de la nueva Gramtica para que la Comisin las
tuviera presentes (ARAE, Libro 35 de Actas: fol. 147 v.). Las GRAE-1900 y 1901, sin embargo,
no presentarn modificaciones. Pudo estar en estas reuniones de 1899 el germen de los cambios
(pocos) que cristalizarn en la GRAE-1904 (rango E en el corpus).
367 Treinta y dos aos fue acadmico de nmero. En su nombramiento jug un papel decisivo
su gran amigo Juan Valera, quien en carta de 4 de agosto de 1880 le hace partcipe de su deseo
de que forme parte de la Corporacin:
llevaba ms de doce aos en ella vid. supra nota 366-)369 y Menndez Pidal
(que haba ocupado en la Comisin la vacante dejada por la muerte de
Benot370).
Supongo que no tiene usted compromiso con nadie para que conteste a su
discurso de entrada, y que, en ese caso, me dar usted el gusto de ser yo quien le
conteste.
Esta carta no adelanta nada con ser escrita en La Granja. Es probable que
saldr conmigo para Madrid; pero yo no he querido retardar el escribir a usted y
saludarle, en profeca casi segura, como compaero. Tan por segura la doy, que me
atrevo a aconsejarle que puede ya escribir su discurso.
(Artigas y Sainz-Rodrguez, 1930: 64)
368Sobrino de Severo Catalina del Amo, acadmico ocupante del silln A entre 1860 y 1871, y
miembro de la Comisin de 1870. Mariano Catalina ocup la silla j tras la muerte de Olivn;
fue acadmico entre 1881 y 1913. Los datos sobre to y sobrino pueden confirmarse en:
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm.
Mariano Catalina ser Secretario perpetuo de la Corporacin tras la muerte de Tamayo
y Baus (vid. Zamora Vicente, 1999: 275). Su firma, en efecto, aparece en los libros de actas desde
el 20 de octubre de 1898. Desde el 23 de junio da en que se da cuenta de la muerte de
Tamayo hasta el 20 de octubre, encontramos actas sin firmar y alguna firmada por Miguel
Mir (vid. ARAE, Libro 35 de Actas).
Catalina tambin sustituye a Tamayo en la Comisin de Gramtica, de la que formar
parte desde el 24 de noviembre de 1898:
De su destacada labor como editor, sealada tambin por Zamora Vicente (1999: 275),
encontramos referencias en el Epistolario Valera - Menndez Pelayo (vid. Artigas y Sainz
Rodrguez, 1930).
369 El latinista Franciso Commelern fue acadmico entre 1890 y 1919; se ent en el silln M (cf.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm). Sobre su discurso de ingreso, ledo el 25 de mayo de 1890
(cf. Commelern, 1890), y sobre su figura ha escrito Zamora vicente (1999: 177):
vacante desde la muerte de Benot. (Vid. ARAE, Libro 38 de Actas: 235 r.). Segn consta en el
acta de 31 de octubre de 1907,
Sobre este eminente cientfico, acadmico de la RAE entre 1908 y 1928 (cf.
http://www.rae.es/rae/gestores/gespub000001.nsf/(voAnexos)/arch6D3211F8664070B7C12
5720900476B93/$FILE/sillones.htm), dice Zamora Vicente (1999: 226):
Tamayo y Baus, de cuya amistad con Menndez Pelayo y Juan Valera queda
constancia en las cartas que se remiten el cordobs y el santanderino (Vid. Artigas y Sainz
Rodrguez, 1930 y 1946), haba defendido la candidatura de Commelern frente a la de
Galds. Ser, precisamente, Juan Valera, uno de los ms firmes opositores al nombramiento
del latinista, el encargado de darle la bienvenida. Su contestacin a la lectura del nuevo
acadmico se reviste no puede ser de otra forma de un tono muy distinto al habitual en este
tipo discursos. As refiere Valera los hechos acontecidos:
frutos poda dar el trabajo conjunto de estos cuatro hombres en los aos en que
los cuatro constituan la Comisin de Gramtica. No parece demasiado
arriesgado imaginar que el trabajo debi de estar mediatizado por los
desencuentros personales. A lo cual se sum, sin duda alguna, la continua
prioridad que la Corporacin fue concediendo a otros proyectos y tareas, entre
ellos, la siempre presente reforma del Diccionario.
****
375La influencia de Julio Cejador es, en cierto modo, esperable, pues contamos con testimonios
elogiosos (algunos de ellos, pblicos) que de sus trabajos hicieron acadmicos de principios
novedades, basta con tener en consideracin, una vez ms, un primer dato
cuantitativo: el de publicacin ms temprana, el Tratado de Gisbert, es un texto
de ms de 390 pginas dedicadas exclusivamente al estudio de la oracin; en
LLC son prcticamente 300 las pginas reservadas a la sintaxis de la
proposicin. La obra de Cejador fue premiada en el Primer Certamen Literario
del Ateneo de Madrid; en el informe que redact el jurado, se destaca la
originalidad de la doctrina sintctica (el subrayado es mo):
del siglo XX. En la edicin de LLC, tras el ndice analtico y la fe de erratas, aparecen
publicadas una carta que Menndez Pelayo le envi felicitndole por su Gramtica griega y la
opinin que le mereci al todava no acadmico Jos Alemany la serie de estudios titulada El
Lenguaje. Considero oportuno traer a colacin las palabras de ambos:
Lase la obra del Sr. Cejador; estdiese con el detenimiento que merece objeto
tan profundo y tan transcendente; tngase la debida preparacin para comprender
algunos cambios fnicos que son muy normales y ordinarios y concede todo el que
haya estudiado, no muchas lenguas, sino slo las de una familia, y se ver que las
deducciones del Sr. Cejador son tan lgicas y conformes las leyes de la lingstica,
que puede afirmar, como lo hace, que no ha torturado ningn grupo fnico para
derivarlo de otro. Y no puede menos de suceder esto; y no puede ser ms legtima la
conclusin del autor, dada la base sobre que asienta su teora.
Jos Alemany.
Profesor de la Universidad Central.
****
376 El jurado, designado por la Junta directiva del Ateneo, lo constituyeron Miguel Mir
(representante de la RAE), Jos Alemany (catedrtico de griego no ingresar en la Academia
hasta 1909) y Francisco Navarro y Ledesma (Presidente de la Seccin de Literatura del
Ateneo). El informe aparece publicado en la edicin del texto, cuyo ttulo completo (La lengua
de Cervantes, gramtica y diccionario de la lengua castellana en El ingenioso hidalgo don Quijote de la
Mancha) responde al tema sobre el que deban versar los trabajos presentados a concurso:
Gramtica y vocabulario del Quijote. El Certamen se haba convocado, en efecto, con motivo del
III centenario de la publicacin del Quijote.
hiciera odos sordos ante las constantes crticas y severos juicios de los que era
objeto la doctrina gramatical defendida.
6.3.2. Anlisis377
377En este trabajo, interesa llegar a la reforma de 1917 para dar cuenta del punto de inflexin
que la 30. edicin de la GRAE supone con respecto a la doctrina sintctica sostenida por la
Academia hasta esa fecha. Debido a la gran extensin que supondra un anlisis minucioso e
inmanente del reformado (en forma y fondo) captulo de la Sintaxis (cuya doctrina ha llegado
con ligeras modificaciones a nuestros das), me limito a dejar constancia de los puntos ms
importantes del cambio (en tanto que modificaciones o innovaciones).
378 Si comparamos con la Gramtica inmediatamente anterior del corpus (GRAE-1916),
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 607
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
379 El tratado IV de LLC, el dedicado a la Sintaxis, presenta una organizacin similar. Tres
380 Podemos decir que, en la 30. edicin de la Gramtica, la unidad palabra interesa desde el
punto de vista sintctico solo en la medida en que es elemento integrante de una oracin. En
este sentido, la doctrina acadmica de 1917 coincide con la defensa hecha por Cejador (1905:
205) de que la sintaxis trata de la reunion de las palabras; pero en cuanto forman clusulas,
sea frases que tienen sentido completo.
381 Ser dentro del estudio de la oracin simple donde encontremos un captulo (el XI) dedicado
a la concordancia (vid. infra). Las alusiones al rgimen han desaparecido por completo, pero
quedan restos de lo que fue en su da el captulo dedicado a la regencia: despus de tratar de la
preposicin (a la que se dedica el captulo XVI de la Sintaxis [de la oracin simple]), volvemos a
encontrar la Lista de palabras que se construyen con preposicin (que constituye el captulo XVII).
Cejador (1905: 369-377) tambin destinar un captulo el ltimo de la parte dedicada
a la Sintaxis de la proposicin simple a tratar del concepto y de los casos de concordancia.
Gisbert y Hol (1902: 22-24), por su parte, reserva una seccin para tratar de la
concordancia (= relaciones de identidad) y el rgimen (= relaciones de diferencia o dependencia)
a propsito del estudio de la oracin simple.
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 609
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
382Pginas despus, en un captulo dedicado a la oracin gramatical, se nos dar una definicin
estricta de oracin, en trminos puramente lgicos y tambin basada en el concepto de
predicacin:
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 611
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
_______
1 Que esta distincion de los dos elementos no sea exclusivamente lgica,
sino tambien gramatical, puede verse en Steinthal, Charakteristik der
hauptsachlichsten Typen des Sprachbaues. Berlin 1860.
(Cejador, 1905: 207-209, 79)
384 [...] los vocablos se ordenan en la oracin de manera que cada uno venga a determinar
al que le precede; y este orden es el que, segn los gramticos, se llama Sintaxis
regular, en oposicin a la Sintaxis figurada, en que aqul no se observa.
(GRAE-1917: 149, 193)
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 613
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
385 El concepto de predicado que encontramos en la GRAE-1917 difiere del concepto defendido
por Gisbert y Hol, para quien el predicado es un tipo de determinativo, cualquier palabra y
expresin que particulariza la idea expresada por el sustantivo. Ser predicado maduro en El
trigo est maduro; buenos en Dios ama a los nios buenos; de Pedro en El libro de Pedro; o siete en La
semana tiene siete das. Este gramtico aplica la etiqueta predicado a nuestros Atributos,
Adyacentes/Complementos del Nombre y Determinantes. Si el determinativo particulariza la
idea expresada no por el sustantivo sino por el verbo, entonces se habla de objeto. (Vid. Gisbert
y Hol, 1902: 4-7).
La doctrina acadmica coincide, en este punto, con la concepcin de predicado
defendida en LLC. Dice Cejador a propsito de esta parte indispensable de la proposicin:
386 La afirmacin, tan repetida por algunos gramticos, de que el verbo es la parte ms
importante del discurso, no es verdadera en absoluto. Tan esencial como el verbo es
el nombre, pues ya hemos dicho (vase 194, b) que no puede haber oracin
gramatical sin la existencia de dos conceptos, uno substantivo, representado por el
nombre, y otro atributivo, significado por el verbo. Tambin hemos visto (vanse 197
y 198) que cuando el predicado es nominal no es de absoluta necesidad la cpula, o
verbo ser, para que el entendimiento atribuya al nombre que toma como sujeto la
significacin del predicado. Mas como, segn nuestra manera de pensar, cuando
enunciamos una forma verbal cualquiera, como, por ejemplo, vendrs, vendris,
vendrn, atribumos su significacin a un sujeto, t, vosotros, ellos, sin necesidad de
expresarlo, resulta que el verbo en su forma personal contiene en s los dos
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 615
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
sustos, y no hubieron toros, ni hubieron sustos. Y por eso tambin, cuando se nos
pregunta: Hubo heladas?, contestamos diciendo: LAS hubo, empleando la forma las del
pronombre, que sabemos es de acusativo y no de nominativo []
(GRAE-1917: 264-265, 284, c. El subrayado es mo)
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 617
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
391Distinto es el concepto de complemento defendido por Gisbert y Hol (1902: 3-7), pues en el
Tratado de este autor, tal etiqueta queda reservada para los objetos o complementos del verbo
(directos e indirectos), excluyendo los circunstanciales (de tiempo, lugar, modo, causa o fin).
4) Se distingue, por primera vez en las GRAE del corpus, entre reflexividad y
reciprocidad. Esta distincin da lugar a dos tipos diferenciados de
oraciones:
Las recprocas, de las que se dice que son una especie de las reflexivas,
en las cuales dos o ms sujetos ejecutan la accin del verbo, que
mutuamente reciben a la vez394. Estas oraciones obligatoriamente
tienen que construirse con verbos transitivos, porque si son
intransitivos no puede verificarse la reciprocidad (GRAE-1917: 260,
278).
La distincin que encontramos en LLC entre verbos reflexivos y
verbos recprocos es, bsicamente, la que establece la Academia en 1917.
394 Cejador entiende por recprocos aquellos verbos que en la forma reflexiva, esto es,
conjugados con pronombre en todas sus formas, tienen por sujeto-agente dos mas personas,
cada una de las cuales ejerce una accion sobre las otras y la recibe de ellas (Cejador, 1905: 225,
90).
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 619
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
TIPOS TIPOS395
Ejemplos:
Bien se est San Pedro en Roma. Yo me quedo en casa (vs. Yo quedo en
Mucho os vays tras la opinion del casa).
Verbos de estado Boticario. Juan se va (vs. Juan va)
Se qued toda aquella noche con la Yo me salgo (vs. Yo salgo)
celada puesta. Mi amo se sale, slese sin duda []
Mi amo se sale, slese sin duda Con ser y estar Asno se es de la cuna a la mortaja. (Quij.)
[] Bien se est San Pedro en Roma. (Quij.)
395 Conviene advertir que todos los ejemplos de verbo reflexivo o reflejo que encontramos en la
parte de Analoga responden a verbos estrictamente pronominales, aquellos que no cuentan
con un correlato no pronominal: quejarse, arrepentirse, condolerse, dignarse, de los que se apunta
que no tienen uso de otro modo, pues no puede decirse yo quejo, t dignas, aqul arrepiente,
etc. (GRAE-1917: 39, 85, e). En la Analoga solo se contempla el primero de los cuatro
grupos que se establecen en la Sintaxis.
396 Sobre estos casos concretos se advierte que
reflexivos rara vez se emplean exclusivamente como reflejos, sin admitir otro objeto), se hace
una aclaracin sobre su antiguo uso (vid. grupo 1 GRAE-1917):
Fueron en su origen activos que llevaban cualquier trmino objetivo; pero que
despues se limitaron al objeto reflexivo. No jacto valor en Ruiz de Alarcon, atreverse
como activo hasta el siglo XVII: que al cielo atrevian. Locas pesadumbres (Tirso
apud Bello). Hoy entumecerse; en Cervantes entumecer
(Cejador, 1905: 223-224: 89, 4)
Caractersticas que lo distinguen del reflexivo: Caractersticas que lo distinguen del reflexivo:
1. El sujeto agente tienen que ser dos o ms personas. 1. Dos o ms sujetos ejecutan a accin del verbo.
2. Cada persona del sujeto ejerce una accin sobre la otra y 2. Esa accin es mutua y la reciben a la vez.
Oraciones de verbo recporoco
Ejemplos: Ejemplos:
Preguntndose los unos a los otros. Juan y Pedro se tutean (inconfundiblemente recproca).
Que despues todos nos entenderemos. Juan y Pedro se atormentan mutuamente / recprocamente (vs. a s
Sansn y el cura se miraron el uno al otro. mismos).
Cuadro 66: Verbo reflexivo vs. Verbo recproco en Cejador (1905) y la GRAE-1917
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 621
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1931)
Requisitos As pueden llamarse, mejor que impersonales, los que solo tienen una persona, la Unipersonal es el que slo se usa en el infinitivo y en la tercera persona de
para ser 3. de singular, y esa tan indeterminada y oscura que se discute cual sea (pg. singular de todos los tiempos (pg. 40, 85 i y pg. 263, 283).
unipersonal 231, 93).
Cuadro 67: Verbo unipersonal vs. Verbo impersonal en Cejador (1905) y la GRAE-1917
1 Son comunes como unipersonales los verbos que indican las variaciones atmosfricas [] Creen los gramticos que el sujeto es la naturaleza Dios, porque tambin se dice amanecer
Dios [] que equivale amanecer. Equivale en la idea pero no en la forma. Nadie se refiere Dios al decir amanecer, llueve, nieva: amanecer Dios vale Dios har que llegue la maana, lo cual es
distinto de amanecer, donde para nada se hace referencia al agente. Lo que hay que buscar no es el agente, pues no se trata de verbos activos, sino el sujeto. Dios es el agente aqu, lo mismo
que en Juan cay en un hoyo; pero tan impertinente es referirse l en un caso como en otro. Lo que amanece, eso es el sujeto, como en el rio corre lo es lo que corre: y lo que amanece no es
mas que la maana, verdadero sujeto del verbo de estado amanecer, que no se enuncia por ir embebido en el predicado. Todos los verbos fueron primitivamente de estado, indicaban el
modo de ser del sujeto: el modo de ser que consiste en amanecer solo puede predicarse de la maana. De aqu que no haya mas que 3. persona, la maana, y que sta no se enuncie por
estar clara en amanecer [sin cursiva]. Llueve es otro unipersonal equivalente cae agua lluvia agua de la atmsfera, el sujeto es agua lluvia, que se calla.
(Cejador, 1905: 231, 93, 1)
2 Con los verbos ser y estar el sujeto est claro: como era Verano aun es temprano antes que fuera muy noche Y con ser de, por tomarse como una parte de la duracion: es ahora
de dia
(Cejador, 1905: 232, 93, 2)
3 Con el verbo ser y demas auxiliares se forman muchos unipersonales, cuyo sujeto es toda una proposicion subordinada sujetiva con infinitivo con verbo finito y que: no es cosa extraa,
ver con quanta facilidad cree este no es possible, que el mal, ni el bien sean durables (Vanse otros ejemplos en las Oraciones sustantivas sujetivas.)
(Cejador, 1905: 232, 93, 3)
4 Con otros muchos verbos se emplea la misma construccion: basta ver como don Gayferos se descubre basta que en la narracion del no se salga un punto de la verdad
(Cejador, 1905: 232, , 93, 4)
5 El impersonal de haber, hay, haba, hubo, habr, se origin por contaminacion con el de ser, es, era, fue, ser. Decase Grand alegria es entre todos essos christianos (Cid, 1236) [] Por otra
parte con haber por tener: El pueblo e la villa houo grant alegria (Apol.621) []
Fundidas ambas construcciones, una vez tomado haber como mero auxiliar, result: fueron guerras en Espaa + Espaa hubo huerras = hubo guerras en Espaa. [] Sola aadirse el
adverbio i, hi, y, que vala aqu, ah, como se aade y en frances, il y a, en ingles there, en italiano vi: Quantos que y son Quantos que alli ha: de donde result hay por ha + y. Parece
traslucirse el acusativo de haber en los pronombres: En esto de Gigantes ay diferentes opiniones, si los ha auido, no en el mundo: pero la Santa Escritura nos muestra que los huuo De
todos modos result que el verbo no llevaba sujeto, de manera que estando en la 3. p. del sing. el que parece sujeto puede ir en plural por ser en su origen un acusativo. Ejemplos: y a mi
se me trasluze, que no ha de auer nacion, ni lengua, donde no se traduzga y ha pocos dias que estoy en este pueblo y que ay historias impressas de verdaderas cauallerias! []
Por analoga con haber se emple hacer como unipersonal, que tambien pide acusativo, y lo que mas es, el verbo ser y otros verbos, imitacion de haber y hacer, pudieron llevar plural:
hazia calor, hizo grandes calores. si haze la noche tan escura Este hara veynte y dos aos, que Sali de casa de mi padre E verbo ser y otros llevan plural en estos ejemplos por
analoga; hoy nos chocara []
Aqu se ve claramente la tendencia no considerar como sujeto el que de hecho lo es lgicamente, sino dejarlo oculto tomndose la 3.! P. como indefinida. Esta tendencia es mas de
notar cuando el castellano no tiene propiamente acusativo, como el latin. Tales plurales en el carcter de nuestra lengua est que no sean acusativos, sino nombres libres adverbiales sin
preposicion, como en: no se les da dos marauedis, lo cual debi contribuir la generalizacion del unipersonal.
(Cejador, 1905: 232-33, 93, 5 y 6)
6 Por analoga, pues, con ser, haber y hacer, se emplearon otros verbos de estado y activos como unipersonales: Podria ser que fuessen estas truchuelas como la ternera [] a Rocinante
le vino en desseo de refocilarse con las seoras facas pero vinole bien a Don Quixote que sabia nadar como un ganso no me pesade [] solo se nos acuerda muy bien a mi, y al
alma, que no se le acordaua de ninguna promesa [] Pesame, quanto pesarme puede, que
Ntese que veces Cervantes concierta el unipersonal: parecieron en esto, que por el patio venian hasta seys dueas en procession []
(Cejador, 1905: 233-234, 93, 7)
7 De ellos se dice que
Llevan callado el sujeto, por ser muy determinado. En latn es Jpiter; en griego, Zeus, y en castellano, Dios, el Cielo o la Naturaleza. Pero conviene advertir que la significacin de estos
verbos es causativa, o sea que el sujeto en ellas no es el que materialmente ejecuta la accin, sino el que hace que sta se verifique; as que cuando a veces expresamos el sujeto y
decimos, por ejemplo, cuando Dios amanezca, no expresamos que Dios es el que ha de amanecer, sino el que ha de hacer que amanezca o que venga la maana; y de aqu que se considere tambin
como sujeto a la maana, y digamos amaneca LA ms bella MAANA de primavera, y tambin amaneci EL DA.
(GRAE-1917: 263-264, 283 a )
8 Con el verbo ser omitimos el sujeto, a no ser que ste sea una oracin. As, cuando decimos es tarde, es verano, el sujeto no lo forma el vocablo tarde ni verano, sino el momento del tiempo
o la estacin a que referimos el predicado, constitudo por las dos palabras es tarde o es verano; y lo mismo cuando decimos es de da. Pero cuando decimos es de admirar LO HACENDOSAS
QUE SON TUS HIJAS, el predicado, es de admirar, se refiere al sujeto constitudo por el resto de la oracin.
(GRAE-1917: 264, 284, a).
9 Con convenir, importar y parecer, el sujeto es el infinitivo o la oracin a que dichos verbos se refieren; v. gr.: conviene ESTUDIAR; no importa QUE TE HAYA DICHO ESO; parece
QUE VIENE JUAN.
(GRA-1917: 264, 284, a).
10 Vid supra nota 517.
11 Finalmente, empleamos como unipersonales otros muchos verbos en construcciones como las siguientes: puede ser que venga [] pese a mi amo; bien se me alcanza []
El verbo pesar como unipersonal se construye con el pronombre en dativo, y el complemento de causa con de; v. gr.: me pesa de mis culpas; me pesa de haberos ofendido. Cuando el
complemento de causa venga expresado por un infinitivo o por una oracin, puede callarse la preposicin, y queda entonces el infinitivo o la oracin como sujeto del verbo unipersonal;
v.gr.: me pesa HABERTE enojado. Mucho me pesa, Sancho, QUE HAYAS DICHO y que digas que[sin versales] (Qijote, II, 2).
(GRAE-1917: 265-266, 284, e y f)
400 Recordemos que, aunque nunca fue definida como dependencia -tal como se ha dicho-,
siempre se estudi en la Parte II del libro, como un tipo ms de dependencia (junto con el
Rgimen -y la Construccin, desde 1796-); la Sintaxis era definida como orden y/o dependencia y se
reduca a tres tipos de reglas bsicas (dos en 1771), uno de las cuales responda a las reglas de
la Concordancia.
401 Cf. GRAE-1920: 184, 214 y 215, a y GRAE-1924: 184, 214 y 215, a.
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 625
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
402 La Academia no solo re-define el concepto de sujeto, tambin, por primera vez, lo
Vid. GRAE-1917: 150-152, 195. Tambin GRAE-1920: 170, 195 y GRAE-1924: 170, 195.
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 627
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 629
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1931)
Sujeto Juan estudia. Nombre o adjetivo sustantivado en aposicin1 ESPECIFICATIVA El profeta rey.
Oracin
adverbiales efectivamente). EXPLICATIVA O INCIDENTAL Juan, que es diligente, trabaja sin descanso.
Or. Sub. Sustant.5 El temor de que se hagan usurpaciones sobre el propio inters, es la salvaguardia del ajeno. (Jovellanos)
(precedida de preposicin)
Especificativo Los animales El vino es muy bueno.
Atributo mansos Adverbio de cantidad o modo Juan es algo/bastante/muy severo.
(antepuesto) Asaz desdichado soy.
Casi blanco
Explicativo La mansa Sustantivo cognado con la preposicin de Imposible de toda imposibilidad.
oveja
Predicado Nominal La oveja es mansa Que + adjetivo Muertas que muertas.
(con verbo copulativo)
Adverbio antepuesto + preposicin precediendo
El hombre nace desnudo. al adjetivo (cuya significacin se intensifica bajo la Habis andado demasiadamente de remisos y descuidados (por habis andado demasiadamente remisos y descuidados).
Predicado de Juana va descalza. forma de un complemento del adverbio, que es el Maguer que yo sea asaz de sufrido (por asaz sufrido)
complemento6 que realmente modifica al adjetivo)
ADJETIVO
Modificador de Prep. + nombre Difcil a la advertencia
sustantivo que funciona Juan come demasiado pan. Limtrofe con Francia
como CD Juan come demasiada carne.
(determinante-
cuantificador) Prep. + pronombre Relativo a esto.
Complemento Generoso con ella.
del adjetivo Se incluye un caso de dependencia oracional: til para quien lo entienda.
(propiamente dicho)7
Complemento del Juan come demasiado.
verbo Prep. + infinitivo Tenaz en pretender.
(cuando est gil para correr.
sustantivado)
Prep. + adv. o modo Feo de cerca.
Composicin de modos A ciegas, a oscuras adverb. Vaco por dentro.
adverbiales Viuda desde ayer.
1 No solo es novedosa la inclusin de sustantivos en aposicin complementando a otros sustantivos, sino que es la primera vez que la GRAE alude a este tipo de construcciones (recordemos
405 Al tratar de estas oraciones, se emplea por primera vez la etiqueta complemento agente
(que, aunque se reconoce, no se recoge entre los complementos del verbo). El concepto no es
nuevo y tampoco lo es su caracterizacin formal: este complemento, necesariamente, debe
llevar la preposicin por o de. (vid. GRAE-1917: 255, 275). En las ediciones anteriores, desde
1870, se hablaba de un complemento regido por las preposiciones de o por, que es el
verdadero agente.
406 Las oraciones de relativo sern estudiadas en la GRAE-1917 dentro de la subordinacin de las
oraciones. Recordemos que, en las propuestas tipolgicas de 1854 y 1870, este grupo resulta
anmalo, pues no responde, en rigor, al criterio clasificatorio de naturaleza o ndole del verbo.
407 Vid. GRAE-1917: 278-290, 304-313. Tambin GRAE-1920: 298-310, 304-313 y GRAE-1924:
298-310, 304-313.
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 633
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
- Interrogativas directas:
a) Las que expresan un estado mental intermedio entre la
aseverativa afirmativa y la aseverativa negativa. Con ellas
exponemos un juicio, pero ignoramos si el predicado
conviene o no al sujeto. Ejemplos: Ha venido Pedro?
b) Las que expresan una duda del hablante que recae en el
sujeto o en una de las cualidades de este. Ejemplos: Quin ha
venido? (suponemos que ha venido alguien; afirmamos el
predicado y preguntamos el sujeto); Qu libro es ese?
(preguntamos por la cualidad del sujeto libro).
c) Las que expresan duda sobre el Predicado Nominal del
sujeto. Ejemplo: Qu es Gramtica?
d) Las que expresan duda sobre alguno de los complementos del
verbo. Ejemplos: A quin prefieres? (dudamos sobre el
complemento directo); A quin has dado el papel? (dudamos
sobre el complemento indirecto); Con quin has venido?
(preguntamos por el complemento circunstancial).
Al final de la exposicin de este grupo, se apunta la idea de que en una misma oracin
409
pueden confluir las modalidades desiderativa y exclamativa. Es lo que sucede, por ejemplo, en
Que no fuese yo un dios!
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 635
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 637
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
411 Cabe plantearse la duda sobre los llamados complementos compuestos. La afirmacin explcita
Hay, pues, en las oraciones sujetos simples, que constan slo de un nombre,
de un artculo y nombre, de un nombre y un apellido, etc., y hay sujetos compuestos
que van acompaados de adjuntos calificativos.
Hay complementos simples, que constan solamente de un adjetivo nombre
propio, de un nombre comun entre un artculo y un adjetivo, etc.; y hay
complementos compuestos, que constan de varios trminos, primero, segundo,
tercero, etc.
(GRAE-1870: 212)
Tanto Gisbert y Hol como Cejador haban atendido en sus obras a estos
dos tipos bsicos de unin de oraciones. Y ambos tratados pudieron inspirar a
la Comisin de Gramtica.
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 639
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
El perodo de coordinacin est formado por dos ms La unidad lgica del pensamiento y de su expresion [] las oraciones se unen en el perodo de dos modos: o
oraciones gramaticalmente independientes, que puede ser mas menos ntima, por mera yuxtaposicion siguen unas a continuacin de otras, sin tener influencia
expresan pensamientos diferentes, aunque lgicamente coordinacion de juicios y proposiciones, o por recproca entre s, como en Juan desea, Antonio viene, pap
relacionados entre s (pg. 7, 11). subordinacion y dependencia total. El primer descansa, o se relacionan de tal modo que una se nos ofrece
Definicin/
La coordinacin es la relacion de igualdad entre las procedimiento, mas infantil y analtico, es el que forma la como complemento de otra, a la cual se subordina no slo en
Explicacin
diferentes oraciones, cuyo conjunto constituye una frase Parataxis Coordinacion, el segundo mas sabio, la manera de concebirla el entendimiento, sino tambin en el
perodo (pg. 72, 108). reflexivo y sinttico, es el que forma la Hipotaxis modo de expresin [] (pg. 291, 315, a).
Subordinacion (pg. 377, 199). Decimos que dos o ms oraciones estn coordinadas cuando
En la parataxis cada una de las proposiciones el juicio enunciado en cada una de ellas se expresa como
yuxtapuestas forma sentido completo, es una oracion independiente del indicado por las dems, y de manera que
(pg. 398, 211). puede enunciarse solo, sin que por ello deje de entenderse
clara y distintamente (pg. 292, 316).
- Por el sentido, cuando las oraciones van simplemente La parataxis o coordinacin rene en el perodo o discurso La coordinacin se verifica por medio de conjunciones, y
colocadas una al lado de otra (pg. 72, 109). En este dos o ms proposiciones por mera yuxtaposicin cuando stas se omiten, decimos que las oraciones se hallan
Forma de expresin caso, se habla de yuxtaposicin de las oraciones o de extrnseca, expresada por medio de las llamadas yuxtapuestas o unidas por yuxtaposicin. Pero no se crea por
de la coordinacin oraciones coordinadas asindticas. conjunciones de coordinacin (pgs. 377-378, 199). esto que en el desarrollo del lenguaje haya sido la
- Por conjunciones coordinativas. En este caso, hay coordinacin anterior a la yuxtaposicin, sino al contrario
coordinacin propiamente dicha. Se trata de oraciones (pg. 292, 316).
coordinadas sindticas.
NOMBRE DEL PERODO EXPRESIN NOMBRE DEL PERODO EXPRESIN NOMBRE DEL PERODO EXPRESIN
CAP. XIV: DEL ADJETIVO: SUS OFICIOS CAP. XXII: ORACIONES ADJETIVAS O DE
Y COMPLEMENTOS. RELATIVO.
- oraciones especificativas
- oraciones explicativas
CAP. XV: LOS COMPLEMENTOS CAP. XXIV: ORACIONES ADVERBIALES
DEL VERBO. - de lugar
- temporales
- de modo
- comparativas
- consecutivas (slo algunos casos)
- condicionales
- concesivas
Captulo 6. El concepto de sintaxis y las Relaciones de Dependencia en las Gramticas de la RAE 643
IV. Sintaxis y Relaciones de Dependencia
413Es el mismo Gisbert quien revela, en la conclusin de su obra, la fuente de la que bebe: la 4.
edicin de la Grammaire compare de la langue franaise de Ayer. Cotejar su doctrina con la del
gramtico suizo exceda los lmites de esta tesis. No obstante, se abre aqu una interesante y
prometedora lnea de investigacin, cuyos resultados con casi total seguridad seran muy
tiles para perfilar la historia de la gramtica espaola de la primera mitad del siglo XX.
Segunda clasificacin (criterio: valor que tenga la oracin subordinada en la principal): TIPOS SUBTIPOS TIPOS SUBTIPOS
Oraciones
Final de Tiempo De tiempo
Cuadro 72: Oraciones compuestas por subordinacin en Gisbert (1902), Cejador (1905) y la GRAE-1917
1Estas oraciones equivalen a un complemento circunstancial de causa, y se distinguen de sus homnimas coordinadas en que expresan, no la razn o causa lgica, sino el motivo o la causa real del efecto que se indica en la oracin
principal (GRAE-1917: 353-354, 397, a).
CONCLUSIONES PARCIALES
CONCLUSIONES
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
CONCLUSIONES GENERALES
GRAE-1854 [J]
o GRAE-1858 [E]
- GRAE-1862, 1864, 1865, 1866 y 1867 [R]
GRAE-1870 [J]
o GRAE-1874 [E]
- GRAE-1878 [R]
GRAE-1880 [J]
- GRAE-1883, 1885, 1888, 1890 y 1895 [R]
- GRAE-1900, 1901 [R]
o GRAE-1904 [E]
- GRAE-1906, 1908, 1909 [R]
o GRAE-1911 [E]
- GRAE-1913, 1916 [R]
GRAE-1917 [J]
o GRAE-1920 [E]
- GRAE-1924 [R]
En los primeros aos del siglo XX, las ediciones de rango E son
anodinos precursores de la gran reforma de 1917. No podemos negarles el
rango de nueva edicin en sentido riguroso (sobre todo, a la GRAE-1911),
pues en ellas se pueden apreciar cambios, pero, en la materia a la que hemos
atendido, no suponen aportaciones importantes. El texto de 1920, por su
parte, completa la reforma morfolgica que se haba iniciado con el jaln de
1917 (por la necesidad de armonizar el contenido con la nueva Sintaxis). La
gran aportacin de la GRAE-1920 es un nuevo captulo sobre formacin de
palabras por derivacin y composicin. La novedad se anuncia en el ltimo
prrafo de la Advertencia preliminar. El resto del libro, el resto de la doctrina,
mantiene el espritu y la letra de 1917.
ANEXOS
ANEXO 1
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
1772 2. Segunda edicin: por el mismo impresor que hizo la Descripcin del tamao, paginacin y disposicin textual:
primera; ao de 1772. 8. - 7 hs. prels. + XXII pgs. + 384 pgs. Signs. -, A-Z, Aa, de 8 hs., menos la 3.
de 2 y la lt. de 5. - Contiene exactamente el mismo texto y disposicin que la primera
impresin. (Pg. 592).
1781 3. Tercera edicin: por el mismo impresor que la primera; Informacin sobre el nmero de pginas y el contenido:
ao de 1781. Consta de igual nmero de pginas que la anterior, y contiene la misma materia y
disposicin. (Pg. 592).
1796 4. Cuarta edicin: Gramticade la lenguacastellana Descripcin del tamao, paginacin y distribucin:
compuestaporla Real AcademiaEspaola.Quarta 8. - 3 hs. prels. + XXV pgs. + 479. Signs. *-**, A-Z, Aa-Gg, de 8 hs.
edicioncorregida y aumentada.(Esc. de la Acad.) Port. V. en b. - Ded. al Rey. Tabla de los captulos. Prlogo. (Es el mismo de las
Con superior permisopor la viuda de D. Joaquin ediciones anteriores, pero con algunos prrafos intercalados, en los cuales se explican las
Ibarra,impresora de la Real Academia.Madrid adiciones hechas en esta edicin. He aqu los referidos prrafos:) []
M.DCC.XCVI. Texto, dividido en dos partes: De la Analoga y De la Sintaxis.
1858! 5. Quinta edicin: Madrid. En la Imprenta Nacional, 1858. Breve informacin sobre tamao, pginas y contenidos del texto:
4. - VII-251 pgs. - Reprodcese en general el texto de la anterior impresin de 1854;
pero contiene algunas enmiendas que ya adopt la Academia en el Compendio y en el
Eptome de la Gramtica Castellana, reimpresos en el mismo ao de 1858. (Pg. 594)
1862 6. Sexta edicin: Madrid. Imprenta Nacional, 1862. Escueta informacin sobre tamao, pginas y contenidos del texto:
4. - 254 pgs. Igual texto que la anterior pero sin las advertencias preliminares (Pg.
594).
1864 7. Sptima edicin: Madrid. Imprenta Nacional, 1864. Igual nmero de pgs. y materia que la precedente. (Pg. 594).
1866 10. Dcima edicion: Madrid. Imprenta Nacional. 1866. Igual nmero de pginas y materia que en las tres precedentes. (Pg. 599).
1867 11. Undcima edicion: Madrid. Imprenta de Miguel Ginesta, Igual nmero de pginas y materia que en las cuatro anteriores. (pg. 599).
calle de Isabel la Catlica, nm. 4, 1867.
1870 12. Duodcima edicion: Nueva edicion, corregida y 4. - xv + 39[1] pgs. + una de erratas.
aumentada. (Esc. de la Acad.) Madrid, imprenta y Port. Ind. de materias. - Advertencia [] Nociones preliminares. Texto. Indice
estereotipia de M. Rivadeneyra, calle del Duque de alfabtico. Erratas. (Pgs. 599-603).
Osuna, nm. 3. 1870.
1874 13. Dcimatercia edicin: Nueva edicion, corregida y Escuetsima informacin sobre el tamao y el nmero de pginas:
aumentada. Madrid, imprenta y fundicion de Manuel 4. - 423 pgs. + 1 de errat. (Pg. 603).
Tello, Isabel la Catlica, 23, 1874.
1878 14. Dcimacuarta edicin: Madrid, Gregorio Hernando, Informacin exclusivamente sobre tipo de volumen y pginas:
impresor y librero de la Real Academia Espaola. 1878. 4. - 423 pgs. (Pg. 603).
1880 15. Dcimaquinta edicin: Madrid, Gregorio Hernando, Escueta informacin sobre tamao del volumen y nmero de pginas:
impresor y librero de la Real Academia Espaola, 1880. 4. - 418 pgs. + 1 errat. (Pg. 603).
1888 16. Dcimasexta edicin: Madrid, viuda de Hernando y Tipo de volumen y nmero de pginas, seguido de a informacin contenida en las actas
Compaa, impresores y libreros de la Real Academia acadmicas de 4 de diciembre de 1888 sobre la publicacin de la GRAE-1880:
Espaola, 1888. 4. - 418 pgs.
Acerca de las innovaciones introducidas en estas dos ltimas impresiones de la Gramtica
de la Academia Espaola (cuyo texto, en ambas, es idntico), vase lo que dice el insigne
poeta y Secretario perpetuo de la misma Corporacin, D. Manuel Tamayo y Baus, en el
Resumen de las actas de la Academia ledo en Junta pblica de 4 de diciembre de 1881
(Madrid, imprenta de Manuel Tello, 1881), pginas 23-26: [] (Pags. 603-607).
1772 2. Gramticade laLengua Castellana, compuestapor la Real Informacin sobre caractersticas fsicas del libro y sobre el xito
Academia Espaola. Segunda impresion. (Emblema de la editorial que alcanz la primera edicin:
Academia.) Madrid. Por D. Joachin Ibarra, Impresor de Cmara 8.; 7 hojas prels. + XXII pgs. de prl. + 384 pgs. de texto. El
de S.M. M.DCC.LXXII. pblico se apresur a adquirir la nueva Gramtica y hubo que
reimprimirla al ao siguiente sin poder modificarla ni aun corregirla
con algn esmero. (Pg. 39).
1781 3. Gramticade la Lengua castellana Tercera impresion. Informacin sobre volumen y nmero de pginas:
(Emblema) Con superior permiso: en Madrid Por D. Joaquin de 8.; 7 hojas prels.; XXI pgs. de prlogo y 384 pgs. de texto. (Pg.
Ibarra, Impresor de Cmara de S.M. y de la Real Academia 39).
MDCCLXXXI.
1796 4. Gramtica de la Lengua Castellana compuesta por la Real Informacin sobre caractersticas fsicas de la edicin y noticia de
Academia Espaola. Quarta edicion Corregida y aumentada. novedades y reimpresin posterior del texto:
(Emblema de la Academia) Con superior permiso Por la viuda de 8.; 4 hojas prels. + XXV pgs. de prlogo, + 479 pgs. de texto.
Don Joaquin Ibarra, Impresora de la Real Academia. Madrid M En esta edicin se hicieron varias adiciones de inters, que se
DCC XCVI. especifican en el prlogo. Se reimprimi en Madrid, M.DCCCLII
Imprenta de la Compaa de Impresores y Libreros del Reino a
plana y rengln de la anterior. Al principio va una advertencia en la que
la Academia dice que en este ao de 1852 deba haberse publicado una
1854 [5.] Gramticade la Lengua Castellana, por la Real Academia Informacin sobre el volumen y nmero de pginas, seguida de una
Espaola. Nueva edicion. (Emblema de la Academia.) Madrid. observacin sobre la prctica acadmica de numerar las ediciones y
En la Imprenta Nacional. 1854. una advertencia sobre el error contenido en el catlogo de la Viaza y
sobre la novedad que supone esta edicin de la Gramtica:
4.; x-226 pgs. Desde esta impresin dejaron de numerarse las
ediciones: la que se ha puesto en la Bibliogr. del Conde de la Viaza
est equivocada, por haberse colocado mal esta impresin de 1854.
Esta edicin es muy distinta de la de 1796, pues se han tenido
presentes, entre otras, las Gramticas de D. Vicente Salv y D. Andrs
Bello. (Pgs. 39-40).
1858 [6.] Gramtica de la lengua castellana, por la Real Academia Escueta informacin relativa al tamao del volumen y al nmero de
Espaola. (Emblema de la Acad.) Madrid. En la Imprenta pginas:
Nacional. 1858. 4.; VII-251 pgs. (Pg. 40).
1862 [7.] Gramtica (como la anterior) Madrid. En la Imprenta 4.; 254 pgs. Se ha suprimido el prlogo. (Pg. 40).
Nacional. 1862.
1864 [8.] Gramtica (como la anterior) Madrid. Imprenta Nacional. 4.; 254 pgs. (Pg. 40).
1864.
1865 [9.] Gramtica (como las anteriores) Madrid. Impr. Nac. 1865. 4.; 255 pgs. (Pg. 40).
1866 [10.] Gramtica (como las anteriores) Madrid Imprenta Nacional. 4.; 255 pgs. (Pg. 40).
1866.
1867 [11.] Gramtica de la Lengua Castellana, por la Real Academia 4.; 254 pgs. y una hoja de anuncios de las dems obras de la
Espaola. (Emblema) Madrid Imprenta de Miguel Ginesta calle Academia. (Pg. 40).
de Isabel la Catlica, nm. 4. 1867.
1870 [12.] Gramtica de la Lengua Castellana, por la Real Academia 4.; xv-391 pgs., y 2 hojas para erratas y anuncios. Tiene bastantes
Espaola. Nueva edicion, corregida y aumentada. (Emblema) innovaciones, como la de separar el adjetivo del substantivo y
Madrid, Imprenta y estereotipia de M. Rivadeneyra, calle del principalmente inclur ahora las dos partes de la Gramtica, Prosodia y
Duque de Osuna, nmero 3. 1870. Ortografa, que faltaban en las anteriores ediciones. (Pg. 40).
1874 [13.] Gramtica (como la anterior) Madrid, Imprenta y fundicion de 4.; 423 pgs. y 2 hojas ms para erratas y anuncios. (Pg. 40).
Manuel Tello, Isabel la Catlica, 23, 1874.
1878 [14.] Gramtica (como la anterior) Madrid Gregorio Hernando, 4.; 423 pgs. y 2 hojas ms de erratas y anuncios. (Pg. 40).
Impresor y librero de la Real Academia Espaola. 1878.
1880 [15.] Gramtica (como la anterior) Nueva edicin (Emblema) 4.; 418 pgs. y 2 hojas de erratas y anuncios. Se ha suprimido la
Madrid Gregorio Hernando 1880. Advertencia de las anteriores impresiones. (Pg. 40).
1883 [16.] Gramtica (como la anterior) Madrid:Gregorio Hernando 4.; 418 pgs. y una hoja ms. (Pg. 40).
1883.
1885 [17.] Gramtica (como las anteriores) Madrid Gregorio Hernando 4.; 418 pgs. y 1 hoja de anuncios. Esta edicin falta en la Filologa
1885. del Conde de la Viaza. (Pg. 40).
1888 [18.] Gramtica (como las anteriores.) Madrid, Viuda de Hernando y 4.; 418 pgs. y 1 hoja de anuncios. (Pg. 40).
Compaa, impresores y libreros de la Real Academia Espaola.
1888.
1890 [19.] Gramtica como las anteriores) Madrid Viuda de Hernando y 4.; 418 pgs. y 1 hoja de anuncios. (Pg. 40).
Compaa Impresores y libreros de la Real Academia Espaola.
1890.
1895 [20.] Gramtica (como las anteriores) Madrid Viuda de Hernando 4.; 418 pgs. y una hoja ms. (Pg. 41).
1895.
1900 [21.] Gramtica (como las anteriores) Madrid Hernando y 4.; 418 pgs. y una hoja de anuncios. (Pg. 41).
Compaa Impresores y libreros de la Real Academia Espaola.
1900.
1901 [22.] Gramtica (como las anteriores) Madrid Hernando 1901. 4.; 418 pgs. y una hoja ms. (Pg. 41).
1904 [23.] Gramtica de la Lengua castellana por la Real Academia 4.; 414 pgs. y una hoja de anuncios. (Pg. 41).
Espaola Nueva edicin. (Emblema.) Madrid. Perlado, Pez y
Compaa (sucesores de Hernando) Impresores y libreros de la
Real Academia Espaola. 1904.
1908 [24.] Gramtica (como las ants.) Madrid Perlado, Paez y Compaa 4.; 414 pgs. y una hoja de anuncios. (Pg. 41).
(Sucesores de Hernando) Impresores y libreros de la Real
Academia Espaola. 1908.
1909 [25.] Gramtica (como las anteriores) Madrid Perlado 1909. 4.; 414 pgs. y una hoja ms. (Pg. 41).
1911 [26.] Gramtica (como las anteriores) Madrid Perlado 1911. 4.; 420 pgs. y 2 hojas ms de anuncios de obras de la Academia. Se
hicieron algunas correcciones y adiciones. (Pg. 41).
1913 [27.] Gramtica (como las ants.) Madrid Perlado 1913. 4.; 420 pgs. y 2 hojas de anuncios. (Pg. 41).
1916 [28.] Gram. de la lengua Castell.a por la R. Acad. Esp. Nueva edic. Madr. 4.; 420 pgs.. (Pg. 41).
Perlado Paez y comp.a (Suces. de Hernando) Impresores y libreros de
la R. Acad. Esp. 1916.
1917 [29.] Gram. de la leng. Cast. por la R. A. E. nueva edic. reformada Madr. 4., VIII-548 pgs.. (Pg. 41).
Perlado Paez y Comp.a (sucesores de Hernd.) Impresores y libreros de
la R. A. E., 1917.
1920 [30.] Gramtica (como las anteriores) Nueva edicin, reformada. 4.; 564 pgs. y 2 hojas ms. Como se ve por el nmero de pginas esta
(Emblema.) Madrid, Perlado 1920. edicin recibi grandes aumentos y mejoras. (Pg. 41).
1924 [31.] Real Academia Espaola. Nueva edicin, reformada. (Emblema.) 4.; 564 pgs. y 2 hojas ms. (Pg. 41).
Madrid Perlado 1924.
1928 32. Real Academia Espaola Gramtica de la Lengua espaola 4.; 564 pgs.. (Pg. 41).
Nueva edicin, reformada. (Emblema de la Academia.) Madrid
Librera y Casa editorial Hernando (S. A.) (Fundada el ao 1828)
Impresores y Libreros de la Real Academia Espaola Calle del
Arenal, nm. II 1928.
1772 2. Gramtica. Segunda impresin. Madrid. Por D. Escueta informacin sobre tamao y pginas:
Joaquin Ibarra, Impresor de la Cmara de S.M. 8. 7h. XXII-384 p.. (Pg. 39).
M.DCC.LXXII (1772)
1781 3. Gramtica. Tercera impresin. Con superior El mismo tipo de informacin que en la anterior:
permiso: en Madrid. Por D. Joaquin Ibarra, 8. 7h. XXI-384 p.. (Pg. 39).
Impresor de Cmara de S.M. y de la Real
Academia. MDCCLXXXI (1781)
1796 4. Gramtica. Quarta edicin. Corregida y aumentada. Informacin sobre caractersticas fsicas de la edicin, as como sobre reimpresiones
Con superior permiso. Por la Viuda de D. Joaquin posteriores, en Espaa y en el extranjero:
Ibarra. Impresora de la Real Academia, Madrid, 8. 4h. XXV-479 p. 25 frs. Pars en 1917.
MDCCXCVI (1796)
Se reimprimi a plana y rengln: Madrid, M.DCCC.LII, Imprenta de la Compaa de
Impresores y Libreros del Reino, (1852) 8..
1854 [5.] Gramtica. Nueva edicin. M., En la Imp. Informacin escueta sobre tamao del volumen y nmero de pginas:
Nacional, 1854. 4. X-226 p.. (Pg. 39).
1858 [6.] Gramtica. M., en la Imp. Nacional, 1858. La misma informacin de arriba:
4. VII-251 p.. (Pg. 39).
1862 [7.] Gramtica. M., Imp. Nacional, 1862. La misma informacin de arriba:
4. 254 p.. (Pg. 39).
1864 [8.] Gramtica. M., Imp. Nacional, 1864. La misma informacin de arriba:
4. 254 p.. (Pg. 39).
1867 [11.] Idem. M., Imp. de Miguel Ginesta, calle de Isabel La misma informacin de arriba:
la Catlica, 1867 4. X-226 p.. (Pg. 39).
1870 [12.] Idem. M., Imp, y Estereotipia de M. Rivadeneyra, La misma informacin de arriba:
calle del Duque de Osuna, nm. 3, 1870 4. XV-391 p. 2 h.. (Pg. 39).
1874 [13.] Gramtica. M., Imp. y fundicin de M. Tello, La misma informacin de arriba:
Isabel la Catlica, 23. 1874 4. 423 p. 2 h.. (Pg. 39).
1878 14. Idem. M., Gregorio Hernando impresor y librero La misma informacin de arriba:
de la Real Academia Espaola, 1878. 4. 423 p. 2 h.. (Pg. 39).
1880 15. Gramtica. M., Gregorio Hernando, 1880 Informacin sobre el tipo de volumen y pginas de la edicin ms informacin sobre
las dos reimpresiones que se hicieron de ella en los aos siguientes:
4. 418 p. 1 h.
Despus id. Id. 1883, 4. 418 p. 1 h.; y Id. Id. 1885, 4. 418 p. 1 h.. (Pg. 39).
1885 1 7 .
1888 [18.] Idem. M., Viuda de Hernando y Ca. impresores y Informacin sobre el tamao del volumen y el nmero de pginas:
libreros de la Real Academia Espaola, 1888 4. VI-418 p. 1 h.. (Pg. 39).
1890 [19.] Idem. Id. id. 1890 Informacin sobre el tamao y nmero de pginas, seguida de informacin sobre
reimpresin:
4. 418 p. 1 h.; y completamente igual en 1895. (Pg. 39).
1895 2 0 .
1900 [21.] Idem. M., Hernando y Ca. Impresores y libreros La misma informacin que en el registro anterior (con informacin aadida sobre el
de la Real Academia Espaola, 1900 precio):
4. 418 p. 1 h.; y completamente igual en 1901, (55 pts). (Pg. 39).
1901 2 2 .
1904 [23.] Idem. M., Perlado, Paez y Compaa (Sucesores Informacin sobre el tamao y nmero de pginas, seguida de informacin sobre
de Hernando) Impresores y libreros de la Real reimpresin:
Academia Espaola, 1904. 4. 414 p. 1 h. Despus, id. id. 1911, 4. 1 h. 420 p.. (Pg. 39).
1911 [24.]
1917 [25.] Gramtica Nueva edicin reformada. M., Imp. de Informacin sobre tipo de volumen, nmero de pginas y precio:
los Sucesores de Hernando, 1917 4. VIII-548 p. (5 pts). (Pg. 39).
1920 [26.] Idem. M., imp. de los Sucesores de Hernando, Informacin sobre tipo de volumen, nmero de pginas y precio, as como de las dos
1920 reimpresiones que le siguen:
4. 564 p. (7 pts); y id., id., 1924, 4. gran 8. 564 p. 2 h (7 pts). Despus: id., id.,
1928, 4. 594 p. (10 pts). (Pg. 39).
1924 2 7 .
1928 2 8 .
1931 29. Idem. M., Espasa-Calpe, 1931 Informacin sobre caractersticas fsicas de la edicin y precio de la misma:
4. 534 p. (11 pts. Tela 1350 pts.). (Pg. 39).
ANALOGA
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Relacin, proporcin,
convenincia de algunas cosas entre si: como
quando una cosa que es incierta se refiere
otra semejante, para probar lo incierto con lo
cierto. Lat. Analoga. M. AGRED. Tom. I.
num. 249. por la correspondncia y analogia
que entre s tienen estas Ciudades. PINEL.
Retrat. Fol. 236. Los que eligieron por armas
alguna figura que tuviesse semejanza,
analoga con su apelldo, estado [] (1726,
pg. 280,1).
GRAE-1771: No ofrece definicin propiamente
dicha. La Analoga es la parte de la Gramtica
que trata del nmero, propiedad, y oficio de
las palabras (pg. 1).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. La relacion, y proporcion
conveniencia que tienen unas cosas con otras.
Analogia. Gram. La parte de la gramtica
que trata de las partes de la oracion
separadas, y de sus propiedades y accidentes.
Analogia (pg. 44, 3).
GRAE-1854: Seguimos sin una definicin en
sentido estricto: La analoga ensea el
conocimiento de las palabras, que son partes de
la oracion, con todos sus accidentes y
propiedades (pg 1).
GRAE-1858: Otra vez, en lugar de definicin
estricta, encontramos la alusin al objetivo de
esta parte de la Gramtica: La analoga
ensea el valor gramatical de las palabras con
todos sus accidentes y propiedades (pg.1).
ARTE
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. La facultd que prescribe
reglas y preceptos para hacer rectamente las
cosas. Debaxo de este nombre se entiende la
generalidd de las artes liberles y mecnicas
[...]
ARTE. Se llama tambien la maa, destrza,
sagacidd y astcia de alguna persna, y la
habilidd con que dispne las cosas []
ARTE. Se llama tambien el mismo libro en que
estn escritas las reglas y preceptos del arte.
Por antonomsia se llama assi el de Nebrixa,
en que se contienen las reglas de la Gramtica.
Lat. Institutiones Grammaticae. JACINT. POL.
fol. 283. Argle yo con el arte de Antnio, y
respondi el rapz: No estudiamos ac por
esse arte, sino por el de Amandi [] (1726,
pg. 422, 2 y 423, 1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: s.m. y f. Conjunto de preceptos y
reglas para hacer bien alguna cosa. Divdese
en ARTES liberales y mecnicas [...] Todo lo
que se hace por industria y habilidad del
hombre, y en este sentido se contrapone
naturaleza. Ars, industria [...] El libro que
contiene los preceptos de la gramtica latina.
Grammatica latina, ars grammaticae []
(pg. 67).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
BIEN
SIGLO XVIII
Autoridades: [] BIEN. adv. que equivle al
bene de los Latinos. En u mas genuino
ignificado es lo mimo que buena y
rectamente, jutamente: y asi se dice Bien
ha dicho, bien ha obrado, bien ha vivido,
&.Lat. Ben. SANT. TER. MOR. 7. Y doi por
bin empleado el trabjo, aunque confieo
que ha sido harto poco. C. LUCAN. cap. I.
Como quiera que aquello era bin fecho para
en aquella coa [] (1726, pg. 603,2).
GRAE-1771:
RAE-1780: BIEN. adv. m. Rectamente, con
acierto, segun se debe, y as se dice: ha dicho
BIEN, ha vivido BIEN. Bene, rect, prob.
[...]
BIEN. Junto con algunos verbos sirve para
calificar la accion de ellos, y denota mayor
intension, perfeccion, como creer BIEN,
persuadirse BIEN, imponerse BIEN. Cert,
rect, perspicu [] (pg. 143,3).
DRAE-1783: BIEN. adv. m. Rectamente, con
acierto, segun se debe; y as se dice: ha dicho
BIEN, ha vivido BIEN. Bene, rect, prob.
[...]
BIEN. Junto con algunos verbos sirve para
calificar la accion de ellos, y denota mayor
intension, perfeccion, como creer BIEN,
persuadirse BIEN, imponerse BIEN. Cert,
rect, perspicu [] (pg. 156,1).
DRAE-1791: 5. adv. m. Rectamente, con
acierto, segun se debe; y as se dice: ha dicho
BIEN, ha vivido BIEN. Bene, rect, prob. [...]
9. Junto con algunos verbos sirve para
calificar la accion de ellos, y denota mayor
intension, perfeccion, como creer BIEN,
persuadirse BIEN, imponerse BIEN. Cert,
rect, perspicu [] (pg. 142,3 y 143,1).
GRAE-1796:
[] (pg. 130,1-2).
DRAE-1817: BIEN. adv. m. Rectamente, con
acierto, segun se debe; y as se dice: ha dicho
BIEN, ha vivido BIEN. Ben, rect, prob.
[]
BIEN. Junto con algunos verbos califica la
accion de ellos, y denota mayor intension
perfeccion, como creer BIEN, persuadirse
BIEN, imponerse BIEN. Cert, rect, perspicu
[] (pg. 129,2).
[]
BIEN. Junto con algunos verbos califica la
accion de ellos, y denota mayor intension
perfeccion, como creer BIEN, persuadirse
BIEN, imponerse BIEN. Cert, rect [] (pg.
115,3).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: adv. m. Rectamente, con acierto,
segun se debe. Ben, rect, prob [] Junto
con algunos verbos califica la accion de ellos,
y denota mayor intencion perfeccion;
como creer BIEN, imponerse BIEN. Cert, rect
[] (pg. 97,1).
GRAE-1854:
GRAE-1858
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
CASO
SIGLO XVIII
Autoridades: . m. [] CASO. En la
Gramtica e llama aquel en que varia la
terminacion del nombre y u ignificado. Los
caos on eis, Nominativo, Genitivo, Dativo,
Acuativo, Vocativo y Ablativo. Lat. Caus
Grammaticus. ANT. AGUST. Dial. fol. 296. En
algunas et en el primer cao como Tarraco.
JACINT. POL. pl. 284. Advierte que en toda
eta Gramtica no hai mas que etos dos
caos [] (1729, pg. 217, 1).
GRAE-1771: No encontramos definicin
propiamente dicha; la concepcin que sobre el
caso se defiende se expresa en estas palabras:
DECLINACION en la Gramtica latina es la
variacion de un mismo nombre en diferentes
casos, terminaciones con distinta
significacion. [...] Nuestra lengua no admite
esta variedad de casos, terminaciones en los
nombres, y solo conoce diferencia entre el
singular, y el plural de ellos [...] Para expresar
el diferente oficio que cada caso tiene en latin
nos servimos de preposiciones [...] (pgs. 23-
24).
DRAE-1780: s.m. [] CASO. En la gramtica
griega y latina se llama as la diversa
inflexion de un mismo nombre con distinta
significacion. Casus, varia nominum
terminatio [] (pg. 205,1).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: m. [] Gram. La diferente
significacion de los nombres por razon de la
diversidad de sus terminaciones, por las
preposiciones con que se juntan; como del
hombre, para el hombre. Casus, desinentia
nominis [] (pg. 145,2).
En el Suplemento de este mismo ao se
incorpora la acepcin de casos oblicuos: Gram.
Todos los del nombre excepcion del
nominativo (pg. 731,1).
COMBINAR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Comparar cotejar alguna
coa con otra, examinando el repecto
relacion que tienen entre s, y ea de
uniformidad, u de contrariedad: como la
piedad de uno con la de otro, la liberalidad
de uno, con la miria de otro. Lat. Aliquid
alicui confirre, comparare
[] (1729, pg. 427,2 y 428,1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Ordenar, disponer cosas entre s
diferentes con tal mtodo que resulte de ellas
un compuesto; y as se COMBINAN las letras
para formar una diccion, y los nmeros para
formar una cantidad. In unum conjungere,
aptare. Comparar, cotejar una cosa con otra,
examinando las varias relaciones que tienen
entre s. Comparare, conferre [...] (pg. 169,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
DRAE-1899: (Del lat. combinre; de cum, con, y
bini, dos.) a. Unir cosas diversas, de manera
que formen un compuesto agregado [...]
(pg. 243,2).
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
DRAE-1914: (Del lat. combinre; de cum, con, y
bini, de dos en dos.) a. Unir cosas diversas, de
manera que formen un compuesto o agregado
[...] (pg. 252,1).
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
DRAE-1925: (Del lat. combinre; de cum, con, y
bini, dos.) tr. Unir cosas diversas, de manera
que formen un compuesto o agregado [...]
(pg. 305,3).
COMPLEMENTO
SIGLO XVIII
Autoridades: .m. El lleno, cumplimiento y
perfeccion de alguna coa. Viene del Latino
Complementum, que ignifica eto mim. M.
AGRED. tom. I. num. 191. Sea nica imagen
y imilitud de nuetra Divinidad, y ea en
nuetra prencia por todas las eternidades
complemento de nuetro beneplcito y
agrado. MORET, Annal. Lib. I. cap. 3.
Complemento de toda acusacion atrz, y
cargo el mas poderoo para con los Minitros
y Gobernadres de los Prncipes. PALOM.
Vid. de Pint. Pl. 409. Las tres Artes juntas
dn el complemento de la perfeccion las
obras, como e v en los retablos antiguos
[...] (1729, pg. 451,2 y 452,1).
GRAE-1771: No se habla de l.
GRAE-1796: No se habla de l.
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: m. La perfeccion, el colmo de
alguna cosa. Complementum (pg. 172,1).
GRAE-1854: Uso espordico; no se define.
Referencia al complemento encontramos en el
fragmento que sigue: La oracion primera de
verbo recproco se compone de nominativo,
verbo, y un complemento, que puede ser otro
verbo, un nombre, regidos por preposicion, v.
gr.: T te abstienes de votar; Pabo se atreve todo;
un simple adverbio, como: Los poderosos se
engrien fcilmente [] (pgs. 165-166).
CONCERTAR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. [] CONCERTAR. Vale
asimimo Concordar, convenir una coa con
otra: y asi e dice en la Gramtica que el
subtantivo concierta con el adjetivo. En ete
entido es verbo neutro. Lat. Concordare.
ALDRET. Orig. lib. 2. cap. 13. Porque Lengua
que no e derive de otra, nazca de un mimo
principio, no puede concertar ni convenir,
como la nuetra concierta y conviene con la
Latina. PATON, Eloq. fol. 174. La de
nominativo y verbo conciertan en dos coas, en
nmero y en persona: como Yo amo, tu amas
(1729, pg. 473, 1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. [] n. Concordar, convenir
entre s una cosa con otra. Convenire []
(pg. 174,3).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
CONCORDANCIA
SIGLO XVIII
Autoridades: . f. Consonncia correpondncia
que tiene una coa con otra. Viene del Latino
Concordia [] CONCORDANCIA. En la
Gramtica es aquella debida colocacin que
han de tener las palabras unas con otras: y e
ealan tres de nominatvo y verbo, de
ubtantivo y adjetvo, y de relativo y
antecedente. PATN, Eloq. fol. 174. Las
concordncias on tres (como en Latin) de
nominatvo y verbo, ubtantvo y adjetivo,
relativo y antecedente....... La cortesa
Epala tiene algunos modos de hablar que
pervierten de etas concordncias, uando del
plurl por singulr, y de la tercra por egunda
perna
[] (1729, pg. 480,1-2).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. Correspondencia conformidad de
una cosa con otra. _oncordancia, convenientia.
Gram. La conformidad correspondencia de
las palabras segn las reglas de la gramtica
de cada lengua. Verborum in re _oncordan
concordia [] (pg. 175,2).
GRAE-1854: No hay definicin. Se entiende que la
concordancia es el concierto, correspondencia y
conformidad debidas entre las partes
declinables de la oracin (pg. 138).
GRAE-1858: Seguimos sin definicin estricta; la
concordancia es el concierto, correspondencia y
conformidad debidas entre las partes
declinables de la oracin (pg. 148).
CONCORDAR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Acordar, conformar y componer
lo que et deigul dicorde. Viene del Latino
Concordare, que ignifica eto mimo [...]
CONCORDAR. Vale tambien conciliar, ajutar y
pacificar lo que et dicorde y encontrado. Lat.
Conciliare [...]
CONCORDAR. Significa asimismo convenir una
coa con otra: y asi se dice en las ecritras y
otros intrumentos, de que dan cpia los
Escribanos para autorizarlas, concuerda con u
original. Lat. Authographo excriptum ex fide
repondere..
[]. (1729, pgs. 480,2 y 481,1).
GRAE-1771:
DRAE-1780: v.a. Conciliar y ajustar lo que est
desigual, discorde, encontrado. Aptare,
accommodare.
CONCORDAR. v.n. Convenir una cosa con otra; y
as se dice de una copia de escritura, que
concuerda con su original. Convenire, congruere,
concordare (pg. 254,1).
DRAE-1783: v.a. Conciliar y ajustar lo que est
desigual, discorde, encontrado. Aptare,
accommodare.
CONCORDAR. v.n. Convenir una cosa con otra; y
as se dice de una copia de escritura, que
concuerda con su original. Convenire, congruere,
concordare (pg. 268,2).
DRAE-1791: v.a. Conciliar y ajustar lo que est
desigual, discorde, encontrado. Aptare,
accomodare [sic]. 2. v.n. Convenir una cosa con
otra; y as se dice de una copia de escritura, que
concuerda con su original. Convenire, congruere,
concordare (pg. 241,3 y 242,1).
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Conciliar y ajustar lo que est
desigual, discorde encontrado. Concordem
reddere. n. Convenir una cosa con otra; y as se
dice de una copia de escritura, que concuerda
con su original. Convenire, congruere (pg.
175,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
CONFORMIDAD
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Semejanza y proporcin tan igual
de una coa con otra, que entre si parezcan ean
unas mimas. Lat. Conformatio []
CONFORMIDAD. Se ua tambien por concordncia,
igualdd y correspondncia de una coa con otra
[]
CONFORMIDAD. Vale tambien unin, concrdia,
buena correpondencia entre dos mas pernas
[]
CONFORMIDAD. Se uele uar asimismo por
ymetra, igualdad y debida proporcin entre
unas y otras partes, que e juntan para la
compoicin de un cuerpo, de algna otra coa
[] (1729, pg. 505,1)
GRAE-1771:
DRAE-1780: s.f. Semejanza entre dos personas.
Similitudo.
CONFORMIDAD. Igualdad, correspondencia de
una cosa con otra. Congruentia, consensio.
CONFORMIDAD. Union, concordia y buena
correspondencia entre dos, mas personas.
Concordia, unanimitas.
CONFORMIDAD. Simetra y debida proporcion
entre las partes que componen un todo.
Symmetria, proportio.
[] (pg. 257,3)
GRAE-1796:
[] (pgs. 184,3)
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. Semejanza entre dos personas.
Similitudo. Igualdad, correspondencia de una
cosa con otra. Congruentia, consensio. Union,
concordia y buena correspondencia entre dos
mas personas. Concordia, unanimitas. Simetra
y debida proporcion entre las partes que
componen un todo. Symmetria, proportio.
[] (pgs. 178,1)
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
DRAE-1884: (Del lat. conformitas.) f. Semejanza
entre dos personas. Igualdad, correspondencia
de una cosa con otra. Unin, concordia y buena
correspondencia entre dos ms personas.
Simetra y debida proporcin entre las partes que
componen un todo. [] (pgs. 275,2)
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
DRAE-1925: (Del lat. conformitas, -atis.) f.
Semejanza entre dos personas. 2. Igualdad,
correspondencia de una cosa con otra. 3. Unin,
concordia y buena correspondencia entre dos o
ms personas. 4. Simetra y debida proporcin
entre las partes que componen un todo.
[] (pgs. 319,3)
CONJUNCIN
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Junta, uni concurrencia de dos
mas cosas. Lat. Conjunctio, de donde viene []
CONJUNCIN. En la Gramtica es aquella voz que
traba y ata las partes de la oracion entre si mimas.
Lat. Conjunctio, onis. PATON, Eloq. fol. 170. La
construccin del comparativo es la conjuncin Que:
como Mas bueno que t, mejr que otro. ALCAZ.
Perf. Lat. pl. 325. De las conjuncines, unas e
anteponen, otras e pospnen, y otras on
promicuas. [] (1729, pg. 515,1-2).
GRAE-1771: CONJUNCION es una palabra que
sirve para juntar, atar, trabar entre s las
demas partes de la oracion. Las conjunciones
se dividen en copulativas, disyuntivas,
adversativas, condicionales, causales,
continuativas (pg. 222).
DRAE-1780: s.f. Junta, union. Conjunctio, unio.
CONJUNCION. Gram. Palabra, partcula que sirve
para juntar, atar, trabar entre s las demas partes
de la oracion. Conjunctio. [] (pg. 259,1).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. Junta, union. Conjunctio. Gram.
Parte de la oracion que sirve para juntar, atar
trabar las palabras, y oraciones unas con otras.
Conjunctio [] (pg. 179,1).
GRAE-1854: Conjuncion es una parte de la
oracion, que sirve para enlazar las palabras
y las oraciones unas con otras. Divdense
las conjunciones en copulativas,
disyuntivas, adversativas, condicionales,
causales, continuativas, comparativas,
finales ilativas (pg. 127).
CONSTRUCCIN
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. []
CONSTRUCCIN. En la Gramtica es la recta
compoicin de las partes de la oracin
entre s. Lat. Partium orationis constructio.
PATON, Eloq. fol. 50. Algnas contruccines
y modos de hablar e han pretado unas
Nacines otras, como e v en las
locuciones que el Latino del Griego toma,
que e llaman Helenimos (1729, pg.
537,2).
DRAE-1780: s.f. []
CONSTRUCCION. Gram. La recta disposicion
de las partes de la oracion entre s.
Compositio, constructio. [] (pg. 264,2).
DRAE-1783: s.f. []
CONSTRUCCION. Gram. La recta disposicion
de las partes de la oracion entre s.
Compositio, constructio. [] (pg. 278,3).
DRAE-1817: s.f. []
CONSTRUCCION. Gram. La recta disposicion de
las partes de la oracion entre si. Compositio,
constructio. [] (pg. 231,3).
DRAE-1822: s.f. []
CONSTRUCCION. Gram. La recta disposicion de
las partes de la oracion entre si. Compositio,
constructio. [] (pg. 213,1).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: s.f. [] Gram. La recta
disposicion de las partes de la oracion entre
s. Compositio, constructio verborum []
(pg. 182,2).
GRAE-1854: La construccion de las partes de la
oracion es otra especie de dependencia [como el
Rgimen] que las une, no con tanta precision
como el rgimen, sino con alguna mayor
libertad; ya aadiendo unas, ya introduciendo
otras entre las que van enlazadas por el
rgimen, para explicar mejor los pensamientos,
y evitar la uniformidad que resultaria si se
guardaran constantemente en el uso las reglas
del rgimen y concordancia de las palabras
(pgs. 156-157).
CONSTRUIR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. []
CONSTRUIR. En la Gramtica es traducir
literalmente una lengua en otra. Lat. Scriptorem
ad verbum interpretari, verbum verbo convertere.
ANT. AGUST. Dial. pl. 2. Sin conocer de ellas mas
de lo que conoce qualquier Etudiante que sabe
leer y contruir, poco mas. ALCAZ. Perf. Lat. pl.
2. La nica regal pues de aprender contruir, ea
enearse reolver la colocacin del Latin de
artificioa en naturl: y hecha eta diligencia,
traducirle depues palabra por palabra en
Catellano (1729, pgs. 537,2 y 538).
GRAE-1771:
DRAE-1780: v.a. []
CONSTRUIR. Gram. En las escuelas de gramtica,
es traducir gramaticalmente del latn al
castellano. E latino in vernaculum sermonem
grammatic vertere, interpretari (pg. 264,2).
DRAE-1783: v.a. []
CONSTRUIR. Gram. En las escuelas de gramtica,
es traducir gramaticalmente del latn al
castellano. E latino in vernaculum sermonem
grammatic vertere, interpretari (pg. 278,3).
DRAE-1791: v.a. [] 2. Gram. En las escuelas de
gramtica , es traducir gramaticalmente del latin
al castellano. E latino in vernaculum sermonem
grammatic vertere, interpretari (pg. 250,2).
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. [] En las escuelas de gramtica
traducir del latin al castellano. E latino in
vernaculum sermonem vertere (pg. 182,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
DRAE-1869: a. [] En las escuelas de gramtica,
traducir del latin griego al castellano (pg.
202,3).
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
DRAE-1884: (Del lat. construere; de cum, con, y
struere, acumular, amontonar.) a. [] En las
escuelas de gramtica, traducir del latn griego
al castellano. Gram. Ordenar las palabras,
unirlas entre s con arreglo las leyes de la
construccin gramatical (pg. 281,2).
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
DRAE-1899: (Del lat. construere; de cum, con, y
struere, acumular, amontonar.) a. [] En las
escuelas de gramtica, traducir del latn
griego al castellano. Gram. Ordenar las
palabras, unirlas entre s con arreglo las
leyes de la construccin gramatical (pg.
261,1).
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
DRAE-1914: (Del lat. construere; de cum, con, y
struere, acumular, amontonar.) a. [] 2 En
las escuelas de gramtica, traducir del latn o
griego al castellano. 3 Gram. Ordenar las
palabras, o unirlas entre s con arreglo a las
leyes de la construccin gramatical (pg.
270,2).
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
DRAE-1925: (Del lat. construere; de cum, con, y
struere, acumular, amontonar.) tr. [] 2..
En las antiguas escuelas de gramtica,
traducir del latn o del griego al castellano.
3. Gram. Ordenar las palabras, o unirlas
entre s con arreglo a las leyes de la
construccin gramatical (pg. 326,2).
COORDINACIN
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Mthodo y orden nuevamente
pueto, lo que etaba deordenado y confuo.
Es verbal del verbo Coordinar. Lat. Novus
ordo (1729, pg. 583,1).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. La accion y efecto de coordinar.
Ordinatio (pg. 188,2).
COORDINAR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Ditribuir, colocar, poner de
nuevo en orden y mthodo lo que antes etaba
deordenado, con el tiempo e havia
confundido, lo que no etaba dipuesto con la
proporcion y orden conveniente. Es voz
compueta de la prepoicin Con y del verbo
Ordenar. Lat. In ordinem plura redigere, ex
ordine collocare, ordinat ponere (1729, pg.
583,1).
GRAE-1771:
DRAE-1780: v.a. Poner en rden y mtodo algunas
cosas. Ordinare, in ordinem redigere (pg.
274,1).
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Poner en rden y mtodo algunas
cosas. Ordinare, in ordinem redigere (pg.
188,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
CORRECTO
SIGLO XVIII
Autoridades: adj. Lo mimo que Corregido. El uo
de eta voz es regularmente hablando de libros
otros ecritos. Lat. Emendatior, & ius. RIBAD.
Fl. Sanct. Vid. de S. Gernymo. Emend en
Roma los Palmos... que la Iglia lee y canta: y
por orden de San Dmao, el Tetamento nuevo,
que en u tiempo andaba no tan correcto.
MANER. Prefac. . I. Atender eguir los
originles del doctisimo Padre Juan Luis de la
Cerda, por mas nuevamente correctos. COLMEN.
Hit. Segob. cap. 24. .8. Aunque e queja (y
con razn) de que eta primra impresion ali
poco correcta (1729, pgs. 607,1-2).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: p.p. irreg. de CORREGIR. adj. Lo
exacto y conforme las reglas. Dcese de los
escritos, del lenguaje, del dibujo, etc. Correctus
(pg. 193,1).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
DEPENDENCIA
SIGLO XVIII
Autoridades: s.f. Necesidad de otra coa, para er
exitir. Lat. Mutua ratio duarum rerum inter
ipas. HORTENS. Paneg. pl. 47. Eo es er
encia purisima primero, y er u raiz mas
honda nuetro modo de entender toco, y er
por s in dependencia, ni necesidad de otro er.
DEPENDENCIA. Vale tambien ubordinacion ,
reconocimiento otro mayr poder y
uperioridad. Lat. Subjectio. Submisio. SOLIS,
Hit. de Nuev. Ep. lib. 2. cap. 6. Le importaba
la autoridad de aquel Ayuntamiento y la
dependncia de aquellos bditos.
[] (1732, pg. 74,1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. Subordinacion, reconocimiento
otro mayor poder autoridad. Subjectio,
submissio. [...] (pg. 226,1).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
ENLAZAR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Unir y trabar una coa con
otra, atandolas con lazos, juntandolas y
metiendolas en el lazo, de cuyo nombre e
forma ete verbo, antepueta la prepoicion.
En. Lat. Illaqueare. Innecter. Connectere [...]
ENLAZAR. Metaphoricamente vale juntar,
unir y trabar dos mas coas entre s,
mediante algun motivo, razn y ocaion:
como de amitad, parenteco, afecto, &c. Lat.
Implicare. Conjungere. Connectere [...]
(1732, pg. 480,1-2).
GRAE-1771:
DRAE-1780: v.a. Unir y trabar una cosa con otra,
atndolas con lazos, juntndolas y
metindolas en el lazo. Illaqueare, innectere,
connectere.
ENLAZAR. met. Juntar, unir y trabar dos,
mas cosas entre s, mediante algun motivo,
razon y ocasion; como de amistad,
parentesco, afecto, &c. Implicare, conjungere,
connectere (pg. 408,2).
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Coger atar alguna cosa con
lazos. Laqueis irrelire. Dar enlace unas
cosas con otras; como los pensamientos,
afectos, etc. sase tambin como recproco.
Connectere (pg. 284,3).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
DRAE-1869: a. Coger juntar alguna cosa con
lazos. Dar enlace unas cosas con otras;
como los pensamientos, afectos, proposiciones,
etc. sase tambin como recproco [...] (pg.
313,1).
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
DRAE-1884: a. Coger juntar una cosa con
lazos. Dar enlace unas cosas con otras;
como pensamientos, afectos, proposiciones,
etc. .t.c.r.[...] (pg. 431,2).
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
DRAE-1899: a. Coger juntar una cosa con
lazos. Dar enlace unas cosas con otras;
como pensamientos, afectos, proposiciones,
etc. .t.c.r.[...] (pg. 399,2).
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
DRAE-1914: a. Coger o juntar una cosa con
lazos. 2 Dar enlace a unas cosas con otras;
como pensamientos, afectos, proposiciones,
etc. .t.c.r.[...] (pg. 414,1).
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
DRAE-1925: (Del lat. inlaqueare.) tr. Coger o
juntar una cosa con lazos. 2. Dar enlace a
unas cosas con otras; como partes de un
edificio, de una mquina, pensamientos,
afectos, proposiciones, etc. .t.c.r.[...] (pg.
494,1).
GRAMTICA
Autoridades: .f. El arte de bien hablar y
ecribir. Es comun todas las Lnguas, y
particular cada una, y prinicipio y
fundamento de todas las ciencias. Enea la
pronunciacion de las letras, la declinacion de los
nombres, la conjugacion de los verbos, la
contruccion de las partes de la oracion, el
onido y accento divero de las palabras, la
distincion de las vocles y cononantes, y la
orden de hablar con propriedad, pureza y
polica. Es voz tomada del Griego Gramma, que
ignifica Letra: y aunque egun ete origen e
debiera ecribir con dos mm, el uo le ha quitado
la una, por uavizar la pronunciacin. Lat.
Gramatica, ae. PATON, Eloq. f. 175. Con eto
entiendo hemos dado un uficiente principio la
Gramtica Epaola. NIEREMB. Var. Ilutr. Vid.
del Herm. Juan Fernandez. Ecribi... la
Gramtica en Lngua de los Japnes, y dos
Diccionarios de la mima Lngua.
GRAMATICA. Por antonomia e llama el
etudio de la Lngua Latina. Lat. Linguae
latinae tudium. NIEREMB. Var. Ilutr. Vid. del
P. Gonzalo Sylveira, I. Era tan grande el
deeo de aprovechar en la Gramtica, que
gataba buena parte de la noche etudiando.
LOP. Dorot. f. 132. De la edad que digo, y
aba yo la Gramtica, y no ignoraba la
Rhetrica.
[...] (1734, pgs. 70,2 y 71,1).
GRAE-1771: La GRAMTICA es arte de hablar
bien. Divdese en dos partes: la primera trata
del nmero, propiedad, yoficio de las palabras:
la segunda del rden y concierto que deben
tener entre si, para expresar con claridad los
pensamientos (pgs. 1-2).
DRAE-1780: s.f. El arte de bien hablar y escribir.
Es comun todas las lenguas, y particular
cada una, y prinicipio y fundamento de todas
las ciencias. Ensea la pronunciacion de las
letras, la declinacion de los nombres, la
conjugacion de los verbos, la construccion de las
partes de la oracion, el sonido y acento diverso
de las palabras, la distincion de las vocales y
consonantes, y la rden de hablar con
propiedad, pureza y polica. Gramatica.
GRAMTICA. El estudio de la lengua latina.
Linguae latinae studium.
[] (pg. 506, 1).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. El arte de hablar bien y escribir
correctamente. Grammatica. El estudio de la
lengua latina. Grammatica latina (pg. 353, 1).
GRAE-1854: La Gramtica es el arte de hablar
bien (pg. 1).
[] divdese en analoga y sintxis []
(pg.1).
GRAE-1858: La Gramtica es el arte de hablar
con propiedad y escribir correctamente. (pg.
1).
[] divdese en analoga, sintxis, ortografa y
prosodia [] (pg. 1).
GRAE-1862: La Gramtica es el arte de hablar
con propiedad y escribir correctamente (pg.
5).
[] divdese en analoga, sintaxis, ortografa y
prosodia [] (pg. 5).
GRAE-1864: La Gramtica es el arte de hablar
con propiedad y escribir correctamente (pg.
5).
[] divdese en analoga, sintxis, ortografa y
prosodia [] (pg. 5).
GRAE-1865: La Gramtica es el arte de hablar
con propiedad y escribir correctamente (pg.
5).
[] divdese en analoga, sintxis, ortografa y
prosodia [] (pg. 5).
GRAE-1866: La Gramtica es el arte de hablar
con propiedad y escribir correctamente (pg.
5)
[] divdese en analoga, sintsis, ortografa y
prosodia [] (pg. 5).
GRAE-1867: La Gramtica es el arte de hablar
con propiedad y escribir correctamente
(pg.5).
[] divdese en analoga, sintxis, ortografa y
prosodia[] (pg. 5).
DRAE-1869: f. El arte de hablar con propiedad y
escribir correctamente. El estudio de la lengua latina
[] (pg. 392,1).
INCIDENCIA
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Suceo, caualidad, condicion
que obreviene acceoriamente lo principl.
Es voz puramente Latina. RECOP. Lib.2.
tit.II. l.33. Quando e deduxere la hidalguia
por incidncia, para alir uno de la carcel,
otros fines emejantes. ALCAZ. Chron. Lib.
Prelim. cap. 10. 5. Toda eta properidd de
uceos e alter con una incidncia,
perjudicial los progreos de la Religin.
[] (1734, pg. 238,2).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. Lo que sobreviene en el discurso
de algun asunto negocio. Casus [] (pgs.
384,3 y 385,1).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
550,1).
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
INCIDIR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.n. Caer incurrir en algo. Viene
del Latino Incidere, que ignifica lo mimo.
RECOP. DE IND. lib. 9. tir. 33. l. 33. Haciendo
que e cobre la pena impueta, i en ella huvieren
incidido (1734, pg. 239,1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: n. Caer incurrir en alguna falta,
error, extremo, etc. Incidere (pg. 385,1).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
INCRUSTACIN
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Term. de Architectra. Es un
gnero de ornamento, que e hace en la piedra
dura y pulida, para contrapoicion en la fabrica.
Lat. Incrutatio (1734, pg. 247,1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. La accion y efecto de incrustar.
Incrustatio (pg. 386,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
INCRUSTAR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Adornar un edificio de
mrmoles y otras piedras brillantes, aplicadas en
las entalladras de los muros o pardes. Lat.
Incrutare (1734, pg. 247,1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Vestir con hojas delgadas de oro,
mrmoles, jaspes etc. algun pavimento, pared
etc. Incrustare (pg. 386,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
DRAE-1899: (Del lat. incrustre.) a. Embutir en
una superficie lisa y dura piedras, metales,
maderas, etc., formando dibujos para que sirvan
de adorno. Cubrir una superficie con una costra
dura (pg. 552,1).
792 Anexo II: Glosario terminolgico
Lema: Incrustar
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
DRAE-1925: (Del lat. incrustre.) tr. Embutir en
una superficie lisa y dura piedras, metales,
maderas, etc., formando dibujos para que
sirvan de adorno. 2. Cubrir una superficie con
una costra dura (pg. 683,1).
MORFOLOGA
SIGLO XVIII
Autoridades: No se registra.
DRAE-1780: No se registra.
DRAE-1783: No se registra.
DRAE-1791: No se registra.
DRAE-1817: No se registra.
DRAE-1822: No se registra.
DRAE-1832: No se registra.
DRAE-1837: No se registra.
DRAE-1843: No se registra.
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: No se registra.
DRAE-1869: No se registra.
DRAE-1884: No se registra.
SIGLO XVIII
Autoridades: DECIMA quinta letra de nuetro
Alphabto, y quarta en el nmero de las vocles,
cuya figura es un circulo [...] Muchas veces es
interjeccion, y irve para explicar varios afectos:
como de admiracion... de exclamacion... de dolor o
compasion... de indignacion... y de ecrnio
burla, uada ironicamente...
La O se ua muchas veces para exprear el
deo [...]
Tmae tambien por articulo, que lleva y
explica el vocativo [...]
Sirve tambien de conjuncion disyuntiva:
como, O rico, O pobre.
En trminos de Arithmtica la O ignifica el
cero, cifra que no irve ni cuenta in la unin de los
numerles.
[] (1737, pg. 1,1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
DRAE-1832:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: Dcimasptima letra de nuestro
alfabeto, y cuarta en el nmero de las vocales [...]
Particula disyuntiva que se convierte en u siempre
que la palabra inmediata comienza con o y
tambien cuando principia con ho porque la h no
suena; como diciendo: diez once, poeta orador,
mujer hombre, para evitar la cacofona que
resulta de colocar la o entre ambas dicciones.
Interj. de uso muy vario, singular y expresivo para
manifestar los afectos del nimo. Est ya mas en el
uso el escribirla as OH! [] (pg. 482,1).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
OBJETO
SIGLO XVIII
Autoridades: .m. Lo que e percbe con alguno de
los entdos, acerca de lo qual se exercen.
Viene del Latino Objectum []
OBJETO. Se llama tambien el trmino fin de
los actos de las potncias. Lat. Objectum.
OBJETO. Se toma tambien por el fin intento
que e dirge encamina alguna coa []
Objeto. Se entiende tambien por la materia el
ujto de una ciencia: como el objeto de la
Theologa, que es Dios[] (1737, pg. 4,1).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: m. Lo que se percibe con alguno de los
sentidos, acerca de lo cual se ejercen.
Objectum. Se llama tambien el trmino fin
de los actos de las potencias. Objectum. El fin
intento que se dirige encamina alguna
cosa. Finis, scopus, objectum. La materia y el
sujeto de una ciencia; como el OBJETO de la
teologa, que es Dios [] (pg. 482,2).
ORACIN
SIGLO XVIII
Autoridades: []
ORACIN. En la Gramtica es la exprein que
con una muchas palabras, como partes uyas
hace entido perfecto. Dividenla en primera y
egunda de activa y de pasiva, egun la voz del
verbo con que e forma, y los caos de
nominativo, acuativo, ablativo de que
conta. Quando olo tiene nominativo y verbo la
llaman egunda. Tambien la dividen en
peronl, imperonl y emiimperonl. Lat.
Oratio. PATON, Eloq. Cap. 2. Decir que e hable
el Catellano Epaol puro, es que la oracin
vaya corregida y emendada de olecimos y
barbarimos.
[] (1737, pg. 45,2).
DRAE-1780: s.f. []
[] (pg. 667,1).
DRAE-1783: s.f. []
[] (pg. 680,1).
DRAE-1817: s.f. []
ORACION. Gram. La expresion que con una
muchas palabras como partes suyas hace
sentido perfecto. Divdenla en primera y
segunda de activa y de pasiva, segun la voz del
verbo con que se forma, y los casos de
nominativo, acusativo ablativo de que consta.
Cuando solo tiene nominativo y verbo la llaman
segunda. Tambien la dividen en personal,
impersonal y semiimpersonal. Oratio.
[] (pg. 617,2).
DRAE-1822: s.f. []
ORACION. Gram. La expresion que con una
muchas palabras como partes suyas hace
sentido perfecto. Divdenla en primera y
segunda de activa y de pasiva, segun la voz del
verbo con que se forma, y los casos de que
consta. Oratio.
[] (pg. 579,2).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. [] Gram. La expresion que con
una muchas palabras como partes suyas hace
sentido perfecto. Oratio [] (pg. 491,3).
GRAE-1854: Dos ms palabras, con que se
expresa un concepto cabal, forman lo que
gramaticalmente se llama oracion (pg. 2).
GRAE-1858: Dos ms palabras, y veces una
sola, con que se expresa un concepto cabal,
forman lo que en gramtica se llama oracion
(pg. 2).
GRAE-1862: Dos ms palabras, y veces una
sola, con que se expresa un concepto cabal,
forman lo que en gramtica se llama oracion
(pg. 6).
GRAE-1864: Dos ms palabras, y veces una
sola, con que se expresa un concepto cabal,
forman lo que en gramtica se llama oracion
(pg. 6).
GRAE-1865: Dos ms palabras, y veces una
sola, con que se expresa un concepto cabal,
forman lo que en gramtica se llama oracion
(pg. 6).
GRAE-1866: Dos ms palabras, y veces una
sola, con que se expresa un concepto cabal,
forman lo que en gramtica se llama oracion
(pg. 6).
GRAE-1867: Dos ms palabras, y veces una
sola, con que se expresa un concepto cabal,
forman lo que en gramtica se llama oracion
(pg. 6).
ORTOGRAFA
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. El arte que ensea escribir
correctamente, y con la puntuacin y letras que
son necesarias, para que se le d el sentido
perfecto, quando se lea. Es voz Griega, que
significa recta escritura. Lat. Orthographia.
AMBR. MOR. Lib. 8. cap. 55. Y assi mismo la pone
Aldo Manuncio en su Orthographia ANT. AGUST.
Dial. De Med. pl. 23. Por las medallas se sabe la
orthographa verdadera de muchos nombres
proprios Romnos (pg. 61).
GRAE-1771: Ni se define ni se trata de ella. No se
contempla como parte de la Gramtica.
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. El arte que ensea escribir
correctamente, para que se d el sentido perfecto
cuando se lea. Ortographia [] (pg. 495,1).
GRAE-1854: Ni se define ni se trata de ella. Como
en la GRAE-1771, no se contempla como
parte de la Gramtica.
PREDICADO
SIGLO XVIII
Autoridades: []
PREDICADO. Term. Lgico, y uado como subtantivo,
es lo que e afirma o niega del ujeto en la
enunciacin. Lat. Praedicatum (1737, pg.
352,1).
GRAE-1771: No se habla de l.
DRAE-1780: []
PREDICADO. Lg. Usado como substantivo es lo que se
afirma, niega del sugeto en la enunciacion.
Praedicatum (pg. 744,1).
DRAE-1783: []
PREDICADO. Lg. Usado como substantivo es lo que se
afirma, niega del sugeto en la enunciacion.
Praedicatum (pg. 757,2).
GRAE-1796: No se habla de l.
DRAE-1817: []
PREDICADO. s.m. Lg. Lo que se afirma niega del
sugeto en la enunciacion. Praedicatum (pg.
697,1-2).
DRAE-1822: []
PREDICADO. s.m. Lg. Atributo de una proposicion, lo
que se afirma niega del sugeto en ella.
Praedicatum (pg. 657,2-3).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: m. Lg. Atributo de una proposicion,
lo que se afirma niega del sujeto en ella.
Praedicatum (pg. 558,2).
GRAE-1854: No se habla de l.
GRAE-1858: No se habla de l.
GRAE-1862: No se habla de l.
GRAE-1864: No se habla de l.
GRAE-1865: No se habla de l.
GRAE-1866: No se habla de l.
GRAE-1867: No se habla de l.
DRAE-1869: m. Lg. Atributo de una proposicion,
lo que se afirma niega del sujeto en ella (pg.
626,3).
GRAE-1870: No se habla de l.
GRAE-1874: No se habla de l.
GRAE-1878: No se habla de l.
GRAE-1880: No se habla de l.
GRAE-1883: No se habla de l.
DRAE-1884: (Del lat. praedictus.) m. Lg.
Atributo de una proposicin, lo que se afirma
niega del sujeto en ella (pg. 858,1).
GRAE-1885: No se habla de l.
GRAE-1888: No se habla de l.
GRAE-1890: No se habla de l.
GRAE-1895: No se habla de l.
GRAE-1900: No se habla de l.
GRAE-1901: No se habla de l.
GRAE-1904: No se habla de l.
GRAE-1906: No se habla de l.
GRAE-1908: No se habla de l.
GRAE-1909: No se habla de l.
GRAE-1911: No se habla de l.
GRAE-1913: No se habla de l.
DRAE-1914: (Del lat. praedictus.) m. Lg. Lo que
se afirma del sujeto en una proposicin (pg.
827,1).
GRAE-1916: No se habla de l.
PREPOSICIN
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Term. de Gramtica. Parte
indeclinable de la oracin que precede al nombre,
quien rige determina. Sirven tambien las
prepoiciones para la compoicin formacin de
algunos verbos: como Anteponer, Predecir,
Proclamar, &c. Lat. Praepoitio. PATON, Gramat.
f. 166. El nombre ha meneter alguna coa que le
determine eto aquello, y deto irve la
prepoicin (1737, pg. 361,1).
GRAE-1771: PREPOSICION es una palabra
llamada as, porque se pone ntes de otras
partes de la oracin. El oficio de la preposicion
por s sola es indicar en general alguna
circunstancia que no se determina sino por la
palabra que se le sigue; pero junta ya con ella,
denota la diferente relacion respeto que
tienen unas cosas con otras (pg. 201).
DRAE-1780: s.f. Gram. Parte indeclinable de la
oracion que precede al nombre, quien rige,
determina. Sirven tambien las preposiciones para
la composicion, formacion de algunos verbos;
como ANTEPONER, PREDECIR, PROCLAMAR, &c.
Praepositio (pg. 746,1).
DRAE-1783: s.f. Gram. Parte indeclinable de la
oracion que precede al nombre, quien rige,
determina. Sirven tambien las preposiciones para
la composicion, formacion de algunos verbos;
como: en ANTEPONER, PREDECIR, PROCLAMAR,
&c. Praepositio (pg. 759,2).
DRAE-1791: s.f. Gram. Parte indeclinable de la
oracion que precede al nombre, quien rige,
determina. Sirven tambien las preposiciones para
la composicion; formacion de algunos verbos;
como: en ANTEPONER, PREDECIR, PROCLAMAR,
&c. Praepositio (pg. 678,1).
GRAE-1796: PREPOSICION es una parte
indeclinable de la oracin, que se antepone
otras para guiarlas y conducirlas al verdadero
sentido de relacion, respeto que tienen entre
s las cosas que significan (pg. 246).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. Gram. Parte indeclinable de la
oracion que precede la palabra quien rige
determina. Sirve tambien para la composicion
formacion de algunos verbos; como en
ANTEPONER, PREDECIR, PROCLAMAR etc.
Praepositio (pg. 560,2).
GRAE-1854: Preposicion es una parte invariable
de la oracion, que se antepone otras para
denotar la relacion que tienen stas con el
sujeto principal de la clusula (pg. 119).
GRAE-1858: Preposicion es una parte invariable
de la oracion, que se antepone otras para
denotar la relacion que tienen stas con el
sujeto principal de la clusula (pg. 124).
PROPIEDAD
SIGLO XVIII
Autoridades: [voz: PROPRIEDAD] .f. []
PROPRIEDAD. Se llama tambien aquella calidd
particular, que conviene privativamente
alguna coa[]
PROPRIEDAD. Se toma tambien por la debida
proporcin, naturalidad perfeccion con que e
ua de alguna coa e habla de ella, in quitar
ni aadir circuntancia, que la altere desluzca.
Lt. Convenientia. Congruentia. ACOST. Hit.
Ind. lib. 4. cap. 16. El nombre de pan es all
tambien uado con propriedd de u lengua []
[]
PROPRIEDAD. Se toma asimimo por emejanza
perfecta imitacin: como en la Pintra,
Mica otras coas. Lat. Apta imilitudo.
Congruentia.
[] (1737, 407,2).
GRAE-1771:
DRAE-1780: s.f. []
PROPIEDAD. Aquella calidad particular, que
conviene privativamente alguna cosa.
Proprium.
PROPIEDAD. La debida proporcion, naturalidad,
perfeccion con que se usa de alguna cosa, se
habla de ella, sin quitar, ni aadir circunstancia
que la altere, desluzca. Convenientia,
congruentia.
[] (pg. 755,2).
DRAE-1783: s.f. []
PROPIEDAD. Aquella calidad particular, que
conviene privativamente alguna cosa.
Proprium.
PROPIEDAD. La debida proporcion, naturalidad,
perfeccion con que se usa de alguna cosa, se
habla de ella, sin quitar, ni aadir circunstancia
que la altere, desluzca. Convenientia,
congruentia.
[] (pg. 768,2-3).
DRAE-1791: s.f. [] 4. Aquella calidad particular,
que conviene privativamente alguna cosa.
Proprium. 5. La debida proporcion,
naturalidad, perfeccion con que se usa de
alguna cosa, se habla de ella, sin quitar, ni
aadir circunstancia que la altere, desluzca.
Convenientia, congruentia (pg. 686,2).
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. [] La calidad particular que
conviene privativamente alguna cosa.
Proprium. Gram. La significacion sentido
peculiar y exacto de una voz expresion.
Verborum proprietas; propria et nativa verbi
significatio [] met. Semejanza imitacion
perfecta, como en la pintura, msica otras
cosas. Apta similitudo, congruentia [] (pg.
568,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
PROSODIA
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Parte de la Gramtica, que
enea la pronunciacin, eala los accentos y la
quantidad de las ylabas: y por coneqencia
hacer y medir veros Latinos Griegos. Es voz
griega, que ignifica accento. Lat. Proodia.
CASAN. Var. Ilutr. Vid. del P. Juan de Alloza.
Bien cimentado en la Gramtica, Prodia y
Rhetrica, pa de nuetro Colegio de S. Pablo,
y de us claes, al epacioo mbito de la
Univeridad de S. Marcos.
[] (1737, pg. 410,2).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. Parte de la gramtica que ensea la
pronunciacion, los acentos y la cantidad de las
slabas, y por consecuencia la estructura de los
versos. Prosodia [] (pg. 569,2).
RGIMEN
SIGLO XVIII
Autoridades: (Rgimen) .m. El modo de gobernare
regire en alguna coa. Es voz puramente
Latina. Regimen (1737, pg. 545,1).
GRAE-1771: RGIMEN es el gobierno
precedencia que tienen unas palabras respecto
de otras: las que estan ntes rigen: las que
estan despues son regidas.
Esta general significacion de la voz rgimen se
cie en la Gramtica determinar la relacion
dependencia de unas palabras con otras
(pg. 235).
DRAE-1780: s.m. El modo de gobernarse, regirse en
alguna cosa. Regimen (pg. 789,3).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: m. El modo de gobernarse regirse en
alguna cosa. Regimen. Gram. La relacion
gramatical que requiere cada verbo respecto del
objeto que se refiere, ya sea con preposicin
sin ella. La dependencia que segun las reglas
gramaticales tienen entre s las partes de la
oracion. Constructio, syntaxis (pg. 596,2).
GRAE-1854: Seguimos sin una definicin estricta.
El rgimen es la justa dependencia de las
palabras en la oracin; la regencia se establece
bajo ciertas reglas, quebrantadas las cuales
queda la oracin defectuosa (pg. 143).
GRAE-1858: Se mantiene la misma idea: el rgimen
es el enlace o combinacin de palabras que,
bajo ciertas reglas, mantienen entre s una
justa dependencia (pg. 155).
GRAE-1862: En la lnea de las Gramticas
anteriores, enlace y combinacin de palabras
que mantienen una justa dependencia en
virtud de ciertas reglas inquebrantables para
la recta construccin de oraciones (pg. 159).
GRAE-1864: La misma idea: enlace y combinacin
de palabras que mantienen una justa
dependencia en virtud de ciertas reglas
inquebrantables para la recta construccin de
oraciones (pg. 159).
GRAE-1865: La misma idea: enlace y combinacin
de palabras que mantienen una justa
dependencia en virtud de ciertas reglas
inquebrantables para la recta construccin de
oraciones (pg. 159).
GRAE-1866: La misma idea: enlace y combinacin
de palabras que mantienen una justa
dependencia en virtud de ciertas reglas
GRAE-1917: No se trata de l.
GRAE-1920: No se trata de l.
GRAE-1924: No se trata de l.
REGIR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Dirigir, gobernar, mandar [...]
Viene del Latino Regere, que ignifica lo mimo
[]
[]
REGIR. En trminos gramticos, vale llevar,
gobernar el verbo cierto cao modo. Lat.
Regere.
[] (1737, pg. 546,1).
GRAE-1771:
DRAE-1780: v.a. Dirigir, gobernar, mandar.
Regere.
[]
REGIR. Gram. Llevar, gobernar el verbo
cierto caso, modo. Regere.
[] (pg. 790,1).
DRAE-1783: v.a. Dirigir, gobernar, mandar.
Regere.
[]
REGIR. Gram. Llevar, gobernar el verbo
cierto caso, modo. Regere.
[] (pg. 803,2).
DRAE-1791: v.a. Dirigir, gobernar, mandar.
Regere [] 3. Gram. Llevar, gobernar el verbo
cierto caso, modo. Regere [] (pg. 718,1).
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Dirigir, gobernar mandar. Regere
[] Gram. Pedir un verbo tal tal
preposicion, tal tal caso modo; pedir una
preposicion este el otro caso. Requirere. . En
los estudios de gramtica colocar todas las
palabras de un autor en su rden natural y dar
razon de lo que es cada una de ellas, y de la
construccion que pide [] (pg. 596,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
RELACIN
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. La narracin informe que e
hace de alguna coa que ucedi. Lat. Relatio.
Narratio [...]
RELACIN. En lo forense e llama aquel breve y
ucinto informe que por perona pblica e hace
en voz o por ecrito, al Juez, del hecho de un
proceo. Lat. Recitatio, relatio [...]
RELACIN. En la Lgica es una de las diez cathegorias
que pertenece al accidente la ubtncia,
conitiendo toda u eencia en aquel repecto y
orden que tiene una coa con otra [...] Lat.
Relatio.
RELACIN. En las Comedias es la narracin, que irve
de epidio explicacion del thema de la
comedia. Lat. Recitatio comica.
RELACIN. Se llama tambien aquel romance de algun
uceo hitoria, que cantan y venden los ciegos
por las calles. Lat. Recitatio metrica.
RELACIN. Vale asimimo adherencia parenteco
lo largo de una perona con otra [...] Lat. Relatio,
repectus.
RELACIN. Vale tambien correpondencia,
comunicacin de una persona con otra [...] Lat.
Commercium. Conuetudo.
RELACIN. Significa tambien concernencia en lance,
cononancia de una coa otra: y asi e dice, Ete
dicuro hace relacin con el antecedente: Ete
uceo tiene relacin con los paados. Lat.
Relatio. Repectus. [...] (1737, pg. 556,1-2).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. La accion y efecto de referir en sus
dos primeras acepciones. Relatio, narratio.
Concernencia, correspondencia conexin de una
persona cosa con otra. Relatio, respectus. for.
El informe que hace la persona designada por la
ley un tribunal juez de lo sustancial de un
proceso. Judicalis causae recitatio, relatio.
Romance de algun suceso historia que cantan y
venden los ciegos por las calles. Recitatio metrica.
En las comedias narracion y tambien discurso.
Narratio comica [...] (pg. 598,2-3).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
RELACIONAR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Hacer relacin del hecho de
alguna coa. Lat. Referre. Narrare (1737, pg.
556,2).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Hacer relacion de un hecho. Referre,
narrare (pg. 598,3).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
RETRICA
SIGLO XVIII
Autoridades: Veae Rhetrica (pg. 606,1).
[RHETRICA] .f. El arte de hablar bien. Lat.
Rethorica, ae. PATON Eloq. Cap. I. Aritteles de
Rhetrica ecribi, mas no hallarn que en ella
tratae de las cauas [] (1737, pg. 618,1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
DRAE-1837:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. ORATORIA (pg. 609,3) 2.
GRAE-1854:
1 ORATORIA: f. Arte de hablar y escribir con propiedad y elegancia. Oratoria ars (pg. 514,1).
2 ORATORIA: f. Arte de hablar y escribir con propiedad, elegancia y persuasion. Oratoria ars (pg. 492,1).
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
3 ORATORIA: f. Arte de hablar y escribir con propiedad, elegancia y persuasion. Oratoria ars (pg. 554,3).
860 Anexo II: Glosario terminolgico
Lema: Retrica
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
SINTAXIS
SIGLO XVIII
Autoridades: [Lema: SYNTAXIS. (Syntxis)]
.f. Modo de coordinar las oraciones, el
tratado de Gramtica, que enea los caos, que
pide cada verbo, y las oraciones Latinas. Es voz
Griega. Lat. Constructio.
SYNTAXIS. Vale tambien la ordinacin, que
artificioamente tienen las coas entre si.
Lat.Syntaxis (pg. 199,2).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: [SINTXIS] f. Gram. Coordinacion de
las palabras en el discurso. Constructio (pg.
642,2).
[] (pg. 215).
SUBORDINACIN
SIGLO XVIII
Autoridades: .f. Sujecin al orden, mando,
dominio de otro. Lat. Subordinatio. Subjectio,
onis. ALVAR DE TOLED. Hit. de la
Igle.lib.2.cap.II. A la primera toca el conocer,
y elegir, y la egunda el apetecer bienes
enibles; pero con ubordinacin lo que ordena
u varon (1739, pg. 169,2).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: f. Sujecion la rden, mando
dominio de otro. Subjectio (pg. 651,2).
SUBORDINAR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Sujetar, y poner otro u
orden, diposicion, mandato. Lat. Submittere.
Subjicere []
SUBORDINAR. Se ua tambien hablando de
aquellas coas, que etn ujetas, y on inferiores
en orden otras en cualquier epecie, de las
quales e dice que on, o etan ubordinadas, y
de las uperiores que las ubordinan. Lat.
Subordinare (1739, pg. 169,2).
GRAE-1771:
DRAE-1780: v.a. Sujetar y poner otro su rden,
disposicion, mandato. Submittere, subjicere.
SUBORDINAR. Se usa hablando de aquellas cosas
que estan sujetas, y son inferiores en rden
otras en qualquier especie, de las quales se dice
que son, estan subordinadas, y de las
superiores que las SUBORDINAN. Subordinare
(pg. 855,1).
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Sujetar las personas cosas la
dependencia de otras. Submittere, subjicere.
Clasificar algunas cosas inferiores en rden
respecto de otras. Se usa tambien como
recproco. Alia aliis postponere (pg. 651,2).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
SUJETO
SIGLO XVIII
Autoridades: [Lema Sugeto] .m. []
SUGETO. En la Lgica es aquello de quien e
enuncia, y predica alguna coa. Lat. subjectum
(1739, pgs. 180,2 y 181,1).
GRAE-1771: No se habla de l.
GRAE-1796: No se habla de l.
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: p.p. irreg. de SUJETAR. adj.
Expuesto propenso alguna cosa. Proclivis.
La materia, asunto tema de lo que se habla
escribe. Argumentum, materia. Lg. Aquello de
quien se enuncia predica alguna cosa.
Subjectum [] (pg. 653,2).
GRAE-1854: No se habla de l.
GRAE-1858: No se habla de l.
GRAE-1862: No se habla de l.
GRAE-1864: No se habla de l.
GRAE-1865: No se habla de l.
GRAE-1866: No se habla de l.
GRAE-1867: No se habla de l.
UNIR
SIGLO XVIII
Autoridades: v.a. Juntar dos, mas coas entre si,
haciendo de ellas un todo, un compueto. Es
del Latino Unire.
UNIR. Vale tambien mezclar, trabar algunas
coas entre si incorporandolas. Lat. Commicere.
UNIR. Vale asimimo atar, juntar una coa
con otra, phyica, moralmente. Lat.
Conjungere. Copulare [] GONG. Polyph. Oct.
9.
Cera, y camo uni, que no debiera
[]
UNIR. Vale tambien acercar una coa otra,
apretandola, etrechandola. Lat. Conjungere.
SOLIS. Hit. de Nuev. Ep. lib. I. cap. 19.
Unierone todos para hacer el ltimo efuerzo.
[] (1739, pg. 391,1).
GRAE-1771:
GRAE-1796:
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: a. Juntar dos mas cosas entre s,
haciendo de ellas un todo compuesto. Unire,
adunare. Mezclar trabar algunas cosas entre
s incorporndolas. Commiscere. Atar juntar
una cosa con otra fsica moralmente.
Conjungere, copulare. Acercar una cosa otra,
apretndola estrechndola. Conjungere []
(pg. 696,1).
GRAE-1854:
GRAE-1858:
GRAE-1862:
GRAE-1864:
GRAE-1865:
GRAE-1866:
GRAE-1867:
GRAE-1870:
GRAE-1874:
GRAE-1878:
GRAE-1880:
GRAE-1883:
GRAE-1885:
GRAE-1888:
GRAE-1890:
GRAE-1895:
GRAE-1900:
GRAE-1901:
GRAE-1904:
GRAE-1906:
GRAE-1908:
GRAE-1909:
GRAE-1911:
GRAE-1913:
GRAE-1916:
GRAE-1917:
GRAE-1920:
GRAE-1924:
VERBO
SIGLO XVIII
Autoridades: .m. [] En la Gramtica es una de
las partes de la oracin, que e conjuga por
modos, y tiempos. Consideran varias epecies
dl, como activo, pasivo, neutro, &c. que e
pueden ver en us lugares. Lat. Verbum. PATON,
Eloq. f. 166. El verbo e conjuga por modos, y
tiempos: como amo, amaba, ame. TORR. Trad.
de Oven, lib. 2. f. 124.
El nombre optimos Latino
Le formaron de opto verbo,
Porque todos para si
Siempre lo optimo quiieron.
VERBO. En la Lgica es la copula de la oracion,
que ignifica con tiempo. Lat. Verbum (1739,
pg. 458,1-2).
GRAE-1771: EL VERBO es una parte tan
principal de la oracion, que sin l no se
puede formar sentido, ni expresar concepto
alguno. As lo manifiesta su mismo nombre
verbo, que quiere decir palabra [...] Sobre su
definicion hay una veriedad casi infinita de
opiniones [...] El verbo es una parte principal
de la oracion que sirve para significar la
esencia, la exstencia, la accion, pasion, y
afirmacion de todas las cosas animadas,
inanimadas, y el exercicio de qualquiera
facultad que tienen estas cosas, se les
atribuye (pgs. 56-57).
DRAE-1780: s.m. []
VERBO. Gram. Es una de las partes de la
oracion, que se conjuga por modos y tiempos.
Consideran varias especies de l como activo,
pasivo, neutro, &c. que se pueden ver en sus
lugares. Verbum.
VERBO. Lg. Es la cpula de la oracion que
significa con tiempo. Verbum (pgs. 922,3 y
923,1).
DRAE-1783: s.m. []
VERBO. Gram. Es una de las partes de la
oracion, que se conjuga por modos y tiempos.
Consideran varias especies de l como activo,
pasivo, neutro, &c. que se pueden ver en sus
lugares. Verbum.
VERBO. Lg. Es la cpula de la oracion que
significa con tiempo. Verbum (pg.937,3).
DRAE-1817: []
VERBO. Gram. Una de las partes de la oracion
que se conjuga por modos y tiempos. Verbum.
[] (pg.885,3).
DRAE-1822: []
VERBO. Gram. Una de las partes de la oracion
que se conjuga por modos y tiempos. Verbum.
[] (pg.840,1).
2 m. XIX p. XX
DRAE-1852: m. [] Gram. Aquella parte de la
oracion que expresa la accion, pasion estado
de una persona cosa, y que se conjuga por
modos y tiempos. Verbum. (pg. 708,2).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
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Madrid, Editorial Nacional, 1984].
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Gramtica de la lengua castellana, por la Real Academia Espaola. Nueva edicion, corregida y
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Y AUMENTADA. Madrid: imprenta y fundicin de Manuel Tello. 1874. (13. ed.).
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Gregorio Hernando, impresor y librero de la Real Academia Espaola. 1878. (14.
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Gregorio Hernando, impresor y librero de la Real Academia Espaola. 1880. (15.
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Gregorio Hernando, Impresor y Librero de la Real Academia Espaola. 1883.
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Gramtica de la lengua espaola por la Real Academia Espaola. NUEVA EDICIN, REFORMADA.
Madrid: Perlado, Pez y Compaa (sucesores de Hernando) impresores y
libreros de la Real Academia Espaola. 1924. (32. ed.).
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la Imprenta Real. Ao de 1817.
2. FUENTES DIRECTAS
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Gramtica de la lengua espaola por la Real Academia Espaola. NUEVA EDICIN, REFORMADA.
Madrid: Librera y Casa editorial de Hernando (S.A.) (fundada en el ao 1828)
Impresores y Libreros de la Real Academia Espaola. 1928. (33. ed.).
Gramtica de la lengua espaola. Nueva edicin, reformada, de 1931 y apndice con las
nuevas normas de prosodia y ortografa declaradas de aplicacin preceptiva
desde 1. de enero de 1959. Madrid: Espasa-Calpe, S.A. 1959.
Gramtica de la lengua espaola. Nueva edicin, reformada, de 1931 y apndice con las
nuevas normas de prosodia y ortografa declaradas de aplicacin preceptiva
desde 1. de enero de 1959. Madrid: Espasa-Calpe, S.A. 1962.
Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola. Madrid: Espasa-Calpe S.A. 1973.
2. Fuentes directas
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Referencias bibliogrficas
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Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Segunda edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1871.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Tercera edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1872.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Cuarta edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1872.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Quinta edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1872.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental. Sexta
edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1872.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Sptima edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1873.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
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Octava edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1873.
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Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Novena edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1874.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Dcima edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1874.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Undcima edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1874.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Duodcima edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1875.
2. Fuentes directas
910 2. A. Textos acadmicos
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Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
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Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
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Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
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Dcima-sptima edicion. Madrid: Imprenta de Jos Rodrguez. 1877.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Dcima-octava edicion. Madrid: Gregorio Hernando, impresor y librero de la
Real Academia Espaola. 1878.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Dcima-nona edicion. Madrid: Gregorio Hernando, impresor y librero de la Real
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Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Vigsima edicion. Madrid: Gregorio Hernando, impresor y librero de la Real
Academia Espaola. 1879.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Vigsima primera edicion. Madrid: Gregorio Hernando, impresor y librero de la
Real Academia Espaola. 1879.
Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Vigsima segunda edicion. Madrid: Gregorio Hernando, impresor y librero de la
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Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
Vigsima tercera edicion. Madrid: Gregorio Hernando, impresor y librero de la
Real Academia Espaola. 1880.
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Eptome de Analoga y Sintaxis de gramtica castellana para la primera enseanza elemental por
la Real Academia Espaola. Vigsima sexta edicion. Madrid: Gregorio Hernando,
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Eptome de Analoga y Sintaxis segn la Gramtica castellana nuevamente publicada por la Real
Academia Espaola y dispuesto por la misma para la primera enseanza elemental.
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Eptome de Analoga y Sintaxis de gramtica castellana para la primera enseanza elemental por
la Real Academia Espaola. Trigsima segunda edicin. Madrid: Viuda de
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la Real Academia Espaola. Cuadragsima tercera edicin. Madrid: Hernando y
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la Real Academia Espaola. Cuadragsima quinta edicin. Madrid: Perlado, Pez y
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la Real Academia Espaola. Cuadragsima sexta edicin. Madrid: Perlado, Pez y
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la Real Academia Espaola. Cuadragsima sptima edicin. Madrid: Perlado, Pez
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Eptome de Analoga y Sintaxis de gramtica castellana para la primera enseanza elemental por
la Real Academia Espaola. Cuadragsima octava edicin. Madrid: Perlado, Pez y
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Eptome de Analoga y Sintaxis de gramtica castellana para la primera enseanza elemental por
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Eptome de Analoga y Sintaxis de gramtica castellana para la primera enseanza elemental por
la Real Academia Espaola. Quincuagsima segunda edicin. Madrid: Perlado, Pez
2. Fuentes directas
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Prontuario de Ortografa de la lengua castellana dispuesto de Real Orden para el uso de las
escuelas pblicas por la Real Academia Espaola con arreglo al sistema adoptado en la
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Prontuario de Ortografa de la lengua castellana dispuesto de Real Orden para el uso de las
escuelas pblicas por la Real Academia Espaola con arreglo al sistema adoptado en la
novena edicin de su Diccionario. Tercera edicin. Madrid: en la Imp. Nacional.
1850.
Prontuario de Ortografa de la lengua castellana dispuesto de Real Orden para el uso de las
escuelas pblicas por la Real Academia Espaola. Cuarta edicin: corregida y
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de 1861 1862, leido en la junta pblica de 28 de setiembre de 1862 por el secretario
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de 1862 1863, leido en la junta pblica de 27 de setiembre de 1863 por el secretario
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Nacional.
_______ (1864). Resmen de las tareas y actos de la Real Academia Espaola en el ao acadmico
de 1863 1864, leido en la junta pblica de 25 de setiembre de 1864 por el secretario
perptuo de la misma Corporacion D. Manuel Breton de los Herreros. Madrid: Imprenta
Nacional.
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de 1864 1865, leido en junta pblica por el secretario perpetuo de la misma Corporacion
D. Manuel Breton de los Herreros. Madrid: Imprenta Nacional.
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de 1865 1866, leido en junta pblica por el secretario perptuo de la misma corporacion
D. Manuel Breton de los Herreros. Madrid: Imprenta Nacional.
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de 1866 1867, leido en junta pblica por el secretario perpetuo de la misma corporacion
D. Manuel Breton de los Herreros. Madrid: Imprenta de D. Alejandro Gomez
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_______ (1868). Resmen de las tareas y actos de la Real Academia Espaola en el ao acadmico
de 1867 1868, leido en junta pblica por el secretario perpetuo de la misma corporacion
D. Manuel Breton de los Herreros. Madrid: imprenta y estereotipia de M.
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2. Fuentes directas
918 2. A. Textos acadmicos
Referencias bibliogrficas
1Recuerdo que, para la referencia de las disertaciones y apuntes sobre gramtica, sigo el criterio aconsejado
por el propio Archivo de la RAE: ttulo atribuido entre corchetes. Nmero de legajo / nmero de carpeta (y
nmero de documento).
2. Fuentes directas 919
2. A. Textos acadmicos
Las Gramticas de la Real Academia Espaola: teora gramatical, sintaxis y subordinacin (1854-1924)
_______ (1928). Discurso acerca de las obras publicadas por la Real Academia Espaola leido en
junta pblica de 7 de octubre de 1928 por el Excmo. Sr. D. Emilio Cotarelo y Mori
Individuo de nmero y Secretario perpetuo de dicha Academia, con ocasin de
celebrar la Fiesta del libro e inaugurar una exposicin de las referidas obras.
Madrid: Tipografa de la Revista de Archivos.
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FERNNDEZ RAMREZ, Salvador (1987). La nueva gramtica acadmica: el camino hacia el
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Jos Polo].
FERNNDEZ-GUERRA Y ORBE, Aureliano (1857). Discursos ledos antes la Real Academia
Espaola, en la recepcin pblica de D. Aureliano Fernndez-Guerra y Orbe. [Tema:
Existencia real y verdadera del poeta D. Francisco de la Torre, y su carcter y
estilo diferentes de los de D. Francisco de Quevedo. Contestacin, sobre el
mismo asunto, por el Excmo. Sr. Marqus de Molins]. Madrid: Imprenta y
Estereotipia de M. Rivadeneyra.
GALINDO Y DE VERA, Len (1875). Autoridad de la Academia Espaola en materia de lenguaje.
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Madrid: Imprenta y estereotipia de M. Rivadeneyra. [Contestacin de D. Juan
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TAMAYO Y BAUS, MANUEL (1859). Discursos ledos ante la Real Academia Espaola en la
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