El afecto de los padres es vital

para el beb
El beb necesita del vnculo afectivo con sus padres

Mara AlguerAtencin Temprana

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El correcto desarrollo emocional del beb depende, en gran medida, del

afecto que los padres hayan dado generosamente al beb durante sus
primeros meses. Este cario, este afecto y este amor incondicional que
sienten todos los padres por su beb recin nacido es necesario para l
y estimula completamente su sistema lmbico para establecer relaciones
con sus adultos de referencia.
El beb cuando nace est indefenso. Ha estado nueve meses en la tripa
de su madre y no puede tener un desarrollo psicolgico muy
independiente de su madre. Necesita que le acurruquen, que le
acaricien, estar contacto con su madre que hasta ahora es lo que ha
vivido.

La importancia del afecto de los padres durante los

primeros meses del beb
La madre es quien va definiendo al beb mostrndole los lmites del
cuerpo. El beb tiene una sensacin extraa del mundo externo que le
rodea, que es nuevo para l; por lo que va a interactuar, al principio,
con el medio de forma insegura, va a explorar todo, y ser la madre
quien le tenga que mostrar qu es cada cosa.

Est claro que la madre est an en el proceso de recuperacin del

parto y no se encuentra completamente bien, por lo que esta
circunstancia, es posible, que le afecte en su vinculacin con beb. Por
eso, es muy importante el papel del padre en estos momentos, pues
ser quien dar apoyo a la madre y le proporcionar al beb el cario
necesario.
En cuanto al desarrollo fsico, an no se han producido grandes
movimientos o cambios, el beb pasa muchas horas durmiendo y suele
estar tranquilo la mayor parte del da. Va moviendo brazos y piernas,
pero muy poco a poco.
Los juguetes deben adaptarse a la edad del beb. Los juguetes de 0-3
meses suelen tener formas redondeadas y estn diseados con colores
contrastables para llamar su atencin, ya que su visin an no est
definida. En esta etapa, la misin de los padres es tratar de estimularle,
acompandole en su desarrollo. Mediante nuestra observacin,
veremos lo que ms le gusta y lo que le llama la atencin.
Al principio, el beb empezar siguiendo los objetos con la mirada y ms
adelante empezar a cogerlos. Para elegir los juguetes debemos tener
en cuenta varios aspectos. En primer lugar, el tamao. Debe ser
adecuado a su mano. Si es pequeo, lo podr coger bien al igual que
coge nuestro dedo. Tambin debemos fijarnos en la edad a la que va
dirigida el juguete, y tener en cuenta que su atencin es muy escasa
an, por lo que no debemos forzarle a estar mucho rato fijando la
atencin porque no son capaces an.

Es importante que vaya conociendo su cuerpo. Hacia los tres meses

aparece la sonrisa social, que nos muestra que ya va entrando en
contacto con el mundo externo. Es una edad en la que la madre y el
beb interactan juntos con el apoyo de pap. Debemos tener en cuenta
que estimular no es acelerar el proceso de aprendizaje, sino
acompaarle en su desarrollo

LA IMPORTANCIA DEL
APEGO EN LOS PRIMEROS
AOS DE VIDA.
EN SEPTIEMBRE 30, 2012 POR CASIELLOMARIANGELES EN EDUCACIN , EDUCACIN
INFANTIL , PSICOPEDAGOGA , UNCATEGORIZED

Qu significa APEGO? Qu importancia tiene en la generacin de

vnculos afectivos?
El hombre es un ser social por naturaleza. Sus vnculos afectivos generados en
la infancia, marcarn todo su desarrollo emocional.

Este concepto APEGO, es definido por Bowlby, como la relacin basada en el

afecto que se crea entre el nio/a y su cuidador madre, padre, hermano..-Los
adultos, estn biolgicamente programados para responder a las seales de los
nios creando as un vnculo nico y mutuo. Como podemos ver, se trata de un
lazo afectivo de carcter duradero entre dos personas. Generalmente quien
desempea este rol sumamente importante es su madre, ya que es quien se
ocupa de sus primeros cuidados e ir ORGANIZANDO LA PSIQUIS DEL
NIO. Como podemos ver, su rol no se limita ha alimentar e higienizar a su
hijo, sino que sentar las bases del DESARROLLO EMOCIONAL de su cra.

De ah la envergadura de procurar una relacin basada en la seguridad, el

cario y la contencin o refugio en donde sentirse contenido frente a las
situaciones ansigenas, o de tristeza o temor.

Como bien sabemos, somos una especie altamente vulnerable que necesita los
cuidados de los progenitores para poder sobrevivir. Y como bien dice Mara
Jos Ortiz, los nios nacen programados para vincularse. Su configuracin
facial y el repertorio de expresiones y seales sociales innatas, activan la
conducta protectora y la interaccin positiva de sus cuidadores, sus ritmos
 biolgicos favorecen la sincrona interactiva, conductas como la succin o el
aferramiento permiten el contacto y le brindan seguridad, la preferencia por los
estmulos sociales le posibilitan una identificacin precoz con sus cuidadores,
etc.

La relacin de apego se construye a partir de las interacciones entre el nio y su

cuidador = figura de apego, basada en la experiencia afectiva y cognitiva. Es a
partir de los ocho meses, cuando el nio frente a una situacin de separacin o
prdida de la/s figura/s de apego manifiesta ansiedad, dolor, angustia
ANSIEDAD POR SEPARACIN. De la misma manera podramos hablar de
seguridad, bienestar, alegra, fruto de la interaccin con las figuras de apego.

Percibimos el mundo fsco-.social a partir de este vnculo afectivo altamente

significativo. Las tendencias exploratorias del espacio y de la realidad
circundante, se activan positivamente ante la figura materna favoreciendo el
desarrollo motor y disminuyen o se inhiben en ausencia de esta.

No podemos decir que todas las madres transmiten seguridad, ya que esta es
una variable subjetiva que vara en relacin con la distancia de la figura de
apego y la calidad del vnculo.

Podemos hablar de diferentes ESTILOS DE APEGO.

1. Apego seguro: se da en los casos en que frente a una situacin de

ausencia de la madre, la actividad exploratoria por parte del nio decae debido
a su angustia. Pero son nios fcilmente consolables y capaces de recuperar la
exploracin. Se ponen contentos cuando ven que su madre vuelve y manifiesta
su conducta de apego hacia esta.

2. Apego ansioso-ambivalente: son aquellos nios que en presencia de

su madre no exploran o lo hacen de forma escasa. Suelen manifestar grandes
sentimientos de angustia frente a la ausencia de su madre. Pero cuando esta
vuelve, su sentimiento es ambiguo, ya que procuran mantenerse cerca de esta,
 pero si la madre inicia un contacto reflejan oposicin. Son nios difciles de
consolar.

3. Apego evitativo: son aquellos nios que manifiestan escasa o nula

ansiedad ante las situaciones de separacin de la figura de apego y evitan el
contacto cuando sta vuelve. Frente a extraos, no muestran inquietud. Suelen
exteriorizar una ausencia de ansiedad por separacin y de conductas de apego.

Existen predictores de la CALIDAD DEL APEGO?

Nios SEGUROS.Capaces de controlar los Madres RESPONSIVAS. Se caracterizan

intercambios socio-afectivos y de regular sus por ser expresivas, y facilitadoras de la
propias emociones.Exploran activamente el actividad exploratoria de sus hijos.
medio. Promueven la curiosidad.

Madres que fracasan a la hora de interpretar

Nios ANSIOSOS-AMBIVALENTES.El nio
no puede desarrollar expectativas de proteccin.
Por lo que su seguridad depende de s
mismo.Escasa exploracin del medio. No suelen
alejarse de la madre.
las seales de los nios y de establecer
sincronas basadas en la interaccin con
los mismos.Por momentos se
muestran RESPONSIVAS o
IRRESPONSIVAS. Segn su propio estado
de nimo.

Las Madres se caracterizan

Nios EVITATIVOS.El nio aprende a falsear o
por IRRESPONSIVIDAD y RECHAZO.
a reprimir la expresin del afecto negativo por
Son poco pacientes ante las necesidades de
medio de conductas y emociones claramente
sus hijos por lo que bloquean el acceso de
evitativas. Se muestran pasivos.
estos.

Uno de los factores que sin duda influye en el establecimiento de la relacin de apego es LA
DEPRESIN MATERNA.

Huellas duraderas

El cuidado fsico y afectivo temprano repercute de forma decisiva y duradera en la evolucin del
nio hasta la edad adulta y en el desarrollo de su capacidad de aprender y de regular sus
emociones.

Aunque no hay duda de que estas aptitudes bsicas se pueden aprender ms tarde, el aprendizaje
resulta ms difcil con el tiempo. Cuando no se atienden las necesidades bsicas del nio en los
primeros meses de vida y la primera infancia, ste suele mostrarse desconfiado y encuentra
dificultades para creer en s mismo y en los dems. Cuando no se orienta al nio en los primeros
aos de vida para que vigile o regule su comportamiento, aumentan las posibilidades de que
cuando vaya al colegio padezca ansiedades, miedos y un estado de desorganizacin por lo que
respecta a los impulsos y el comportamiento.

El cerebro dispone de una notable capacidad de autoproteccin y recuperacin, pero el afecto en

los cuidados y la crianza de que es objeto el nio en sus primeros aos de vida, o la falta de este
tipo de experiencia fundamental, deja huellas duraderas en la mente del pequeo.