INNOVAR.

Revista de Ciencias
Administrativas y Sociales
ISSN: 0121-5051
revinnova_bog@unal.edu.co
Universidad Nacional de Colombia
Colombia

Gorbaneff, Yuri
Resea de "Power plays. Shakespeares lessons in leadership and management" de Whitney, John;
Packer, Tina
INNOVAR. Revista de Ciencias Administrativas y Sociales, vol. 20, nm. 36, enero-abril, 2010, p. 222
Universidad Nacional de Colombia
Bogot, Colombia

Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81819028017

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reseas
Del teatro al aula de
administracin
Whitney, John; Packer, Tina (2000) Power plays.
Shakespeares lessons in leadership and management.
Simon y Schuster, New York
John Whitney y Tina Packer escribieron un
interesante libro donde recogen los con-
sejos administrativos que se encuentran
diseminados en las obras de Shakespeare
y pueden ser tiles para el gerente mo-
derno. La primera parte est dedicada al
poder. Utilizando a Richard II, Julio C-
sar, Macbeth, los autores ensean cmo
se puede obtener y mantener el poder, y
tambin cmo se puede perderlo. La se-
gunda parte plantea un tema extico e
invita al lector a abordar la organizacin
como un teatro. Los autores encuentran
en Shakespeare buenas orientaciones
para manejar la imagen personal en el
ambiente laboral actual. La tercera parte
es sobre la integracin de los valores, la
misin y estrategia en la toma de decisio-
nes. A travs de todo el libro los autores
acuden a su propia experiencia gerencial
para ilustrar la vigencia de los consejos
extrados de Shakespeare para la vida or-
ganizacional moderna.
Utilizar a Shakespeare para ilustrar con-
ceptos y extraer consejos administrati-
vos es legtimo siempre y cuando se res-
peten las obras de Shakespeare. Esto no
siempre ocurre en el libro de Whitney y
Packer. Como muestra Brawer (2000),
para poder demostrar sus propios plan-
teamientos sobre la toma de decisin, los
autores recortan y reducen la compleji-
dad de Hamlet.
222
Algo parecido ocurre con Macbeth en el del tiempo. El libro de Whitney y Packer
captulo sobre el poder. Los autores plan- invita a los profesores de administracin a
tean que buscar el poder simplemente ampliar nuestro horizonte histrico.
para tenerlo es censurable y que la per- La segunda debilidad de la disciplina ad-
sona que busca el poder por el poder est ministrativa es su carcter acultural. Los
condenada al fracaso. Ellos tratan de ilus- profesores de administracin no se ocu-
trar esta idea con el ejemplo de Macbeth, pan de la cultura y estudian poco la ges-
pero es difcil aceptar su interpretacin de tin de las organizaciones culturales. La
este personaje. Es verdad, Macbeth ad- disciplina administrativa ignora las obras
quiere el poder para nada especial sino de arte y literatura que proporcionan un
para tenerlo y disfrutarlo, pero ocurre lo interesante material sobre las prcticas
mismo con Duncan, que es el rey legti- administrativas en nuestra sociedad. Tal
mo. El problema que est en el centro de vez el cine es el nico arte que escapa
la tragedia no est en los fines a que sir- a esta regla, y se usa en la docencia de
ve el poder, sino en los medios con que se la administracin. Si no fuera por el cine,
adquiere. Cuando las brujas predicen que la enseanza de la administracin trans-
Macbeth va a ser el rey, al protagonista currira en un vaco cultural con resulta-
no se le ocurre que para llegar al poder dos deplorables para la motivacin de los
tendr que matar a Duncan. La idea del alumnos y para su cultura general.
asesinato nace en la cabeza de su espo-
En este sentido, el libro de Whitney y Pac-
sa, quien se encarga de vencer las dudas
ker es meritorio, porque mejora la legiti-
del marido. Al final ambos se convencen
midad de la disciplina, ofrece una fuente
de que el fin justifica los medios y que,
de ejemplos no triviales histricos y artsti-
una vez tomado el poder, la situacin se
cos, hace atractivo el aprendizaje de la ad-
normalizar y no habr necesidad de acu-
ministracin, y contribuye a la cultura ge-
dir ms a la violencia. Se equivocan. Los
neral de los profesores y de sus alumnos.
medios amorales, utilizados por la pareja,
echan sombra de duda sobre el flamante
poder de Macbeth. La deslegitimacin de BIBLIOGRAFA
Macbeth como rey produce la resistencia
armada de la oposicin, el terror por parte Brawer, R. (2000). Is the play really the
del gobierno de Macbeth y la guerra que thing? Actoss the Board, pp. 65-67.
acaba con su linaje. La interpretacin de
los sucesos en la tragedia por Whitney y
Packer es equivocada e inquietante, por-
Yuri Gorbaneff
que hace pensar que para los autores del
libro el buen fin justifica los malos medios. Profesor Departamento de Administracin,
Facultad de Ciencias Econmicas y Administrativas,
Los autores se extienden demasiado cuan- Pontificia Universidad Javeriana
do cuentan ejemplos de su propia prctica Correo electrnico: yurigor@javeriana.edu.co
gerencial que podran ser sustancialmente
abreviados sin perjuicio al contenido prin-
cipal de la obra, que consiste en identifi-
car los conceptos, consejos y ejemplos ad-
ministrativos en Shakespeare.
Con todos sus defectos, es un libro impor-
tante porque ayuda a corregir dos defi-
ciencias de la disciplina administrativa. El
primer defecto de la disciplina es su carc-
ter ahistrico. Los libros estndar de pen-
samiento administrativo empiezan con
Taylor, haciendo una breve alusin a algu-
nos pensadores pre taylorianos, como por
ejemplo A. Smith, en un captulo de ante-
cedentes. Platn, Aristteles, Jenofontes y
ni siquiera Maquiavelo se estudian en un
curso de pensamiento administrativo. Ni
hablar de Sun Tzu o Confucio, los cuales,
para llegar al aula de pregrado o posgra-
do en administracin, deben superar ba-
rreras entre civilizaciones adems de las
re v. i nnovar vol . 2 0, n m . 36 , en e r o - a b r i l d e 2 010