9.

COMPETENCIAS CLAVE
Debemos entender las competencias como capacidades para aplicar de forma
integrada los contenidos propios de cada enseanza y etapa educativa, con el
fin de lograr la realizacin adecuada de actividades y la resolucin eficaz de
problemas complejos.
La competencia supone una combinacin de habilidades prcticas,
conocimientos, motivacin, valores ticos, actitudes, emociones, y otros
componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente
para lograr una accin eficaz. Se contemplan, pues, como un conocimiento
adquirido a travs de la participacin activa en prcticas sociales que, como
tales, se puedes desarrollar tanto en el contexto educativo formal, a travs del
currculo, como en los contextos educativos no formales e informales.
Las competencias, por tanto, se conceptualizan como un saber hacer que se
aplica a una diversidad de contextos acadmicos, sociales y profesionales.
Actualmente se identifican siete competencias clave esenciales para el
bienestar de las sociedades europeas, el crecimiento econmico y la
innovacin, y se describen los conocimientos, las capacidades y las actitudes
vinculadas a cada una de ellas. Son las siguientes:
1. Comunicacin lingstica
2. Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y
tecnologa.
3. Competencia digital.
4. Aprender a aprender.
5. Competencias sociales y cvicas.
6. Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
7. Conciencia y expresiones culturales.
La mejora de todas las competencias clave se consigue con el logro de una
capacidades descritas en los OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA, tal y como
hemos reflejado en la TABLA 1.

TABLA 1
COMPETENCIAS
OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA CLAVE
a) Conocer y apreciar los valores y las normas de
convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas,
prepararse para el ejercicio activo de la ciudadana y AA, CSC
respetar los derechos humanos, as como el pluralismo
propio de una sociedad democrtica.
b) Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo,
de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, as
como actitudes de confianza en s mismo, sentido SIEE, AA, CSC
crtico, iniciativa personal, curiosidad, inters y
creatividad en el aprendizaje, y espritu emprendedor.
c) Adquirir habilidades para la prevencin y para la
resolucin pacfica de conflictos, que les permitan
desenvolverse con autonoma en el mbito familiar y CL, SIEE, CSC
domstico, as como en los grupos sociales con los que
se relacionan.
d) Conocer, comprender y respetar las diferentes
culturas y las diferencias entre las personas, la igualdad CEC, CSC
de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la
no discriminacin de personas con discapacidad.
e) Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua
castellana y desarrollar hbitos de lectura. CL, AA, CEC,
SIEE,
f) Adquirir en una lengua extranjera, al menos, la
competencia comunicativa bsica que les permita CL, CSC
expresar y comprender mensajes sencillos y
desenvolverse en situaciones cotidianas.
g) Desarrollar las competencias matemticas bsicas e
iniciarse en la resolucin de problemas que requieran la
realizacin de operaciones elementales de clculo, CL, CMCT, AA
conocimientos geomtricos y estimaciones, as como
ser capaces de aplicarlo a las situaciones de su vida
cotidiana.
h) Conocer los aspectos fundamentales de las Ciencias
de la Naturaleza, las Ciencias Sociales, la Geografa, la CMCT, AA
Historia y la Cultura.
i) Iniciarse en la utilizacin, para el aprendizaje, de las
tecnologas de la informacin y la comunicacin, CMCT, CD
desarrollando un espritu crtico ante los mensajes que
reciben y elaboran.
j) Utilizar diferentes representaciones y expresiones
artsticas e iniciarse en la construccin de propuestas CL, CD, CEC
visuales y audiovisuales.
k) Valorar la higiene y la salud, aceptar el propio cuerpo
y el de los otros, respetar las diferencias y utilizar la CSC
educacin fsica y el deporte como medios para
favorecer el desarrollo personal y social.
l) Conocer y valorar los animales ms prximos al ser CMCT, CSC
humano y adoptar modos de comportamiento que
favorezcan su cuidado.
m) Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los
mbitos de la personalidad y en sus relaciones con los
dems, as como una actitud contraria a la violencia, a CSC, AA, SIEE
los prejuicios de cualquier tipo y a los estereotipos
sexistas.
n) Fomentar la educacin vial y actitudes de respeto CSC, AA
que incidan en la prevencin de los accidentes de
trfico.
CL: comunicacin lingstica CSC: Competencias sociales y
CMCT: competencia matemtica y cvicas.
competencias bsicas en ciencias y SIEE: Sentido de iniciativa y espritu
tecnologas. emprendedor.
CD: competencia digital. CEC: Conciencia y expresiones
AA: aprender a aprender. culturales.

9.1. CONTRIBUCIN DE LA PROGRAMACIN A LAS COMPETENCIAS

CLAVE:
SI NO SE HA PUESTO EN LAS CARACTERSTICAS DEL REA. CADA UNO
DEBE PONER LAS DE SU REA. ESTE ES UN EJEMPLO DE MATE
En concreto desde el rea de matemticas favoreceremos el desarrollo de
las competencias clave de la siguiente manera:

A la Competencia lingstica mediante:

- La expresin habitual y la adecuada del vocabulario matemtico y la
precisin en su uso.
- los contenidos asociados a la descripcin verbal de los razonamientos y
de los procesos.
- la escucha de las explicaciones de los dems, lo que desarrolla la propia
comprensin, el espritu crtico y la mejora de las destrezas
comunicativas.

A la Competencia matemtica y competencias bsicas en ciencia y

tecnologas:
- Los contenidos del rea se orientan de manera prioritaria a garantizar el
mejor desarrollo de la esta competencia. El aprendizaje de los contenidos
debe ir dirigido precisamente a su utilidad para enfrentarse a las mltiples
ocasiones en las que nios y nias emplean las matemticas fuera del
aula. Adems relacionada con la ciencia y la tecnologa, Mediante la
utilizacin de los lenguajes grfico y estadstico, esenciales para
interpretar la informacin sobre la realidad y el mtodo cientfico. Con el
desarrollo de la visualizacin (concepcin espacial), la medida, y la
utilizacin de representaciones grficas para interpretar la informacin.

competencia digital:
- Proporciona destrezas asociadas al uso de los nmeros, como la
comparacin, la aproximacin o las relaciones entre las diferentes
formas de expresarlos, facilitando as la comprensin de informaciones
que incorporan cantidades o medidas.
- La iniciacin al uso de calculadoras y de herramientas tecnolgicas para
facilitar la comprensin de contenidos matemticos.

Competencia para aprender a aprender

- Utilizacin de herramientas matemticas para comprender informacin.
- Incidiendo en los contenidos relacionados con la autonoma, la
perseverancia y el esfuerzo para abordar situaciones de creciente
complejidad, la sistematizacin, la mirada crtica y la habilidad para
comunicar con eficacia los resultados del propio trabajo.
 - La verbalizacin del proceso seguido en el aprendizaje ayuda a la
reflexin sobre lo que se ha aprendido sobre qu se ha aprendido, qu
falta por aprender, cmo y para qu, lo que potencia el desarrollo de
estrategias que facilitan el aprender a aprender.

A las Competencias sociales y cvicas mediante:

El trabajo en equipo, ya que se aprende a aceptar otros puntos de vista
distintos al propio, en particular a la hora de utilizar estrategias
personales de resolucin de problemas.

Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.

La resolucin de problemas tiene, al menos, tres vertientes
complementarias asociadas al desarrollo de esta competencia: la
planificacin, la gestin de los recursos y la valoracin de los resultados.
- La planificacin est aqu asociada a la comprensin en detalle
de la situacin planteada para trazar un plan y buscar estrategias
y, en definitiva, para tomar decisiones.
- La gestin de los recursos incluye la optimizacin de los
procesos de resolucin.
- La evaluacin del proceso y la valoracin de los resultados
permite hacer frente a otros problemas o situaciones con
mayores posibilidades de xito.
As como tambin con actitudes asociadas con la confianza en la propia
capacidad para enfrentarse con xito a situaciones inciertas, y poder
emprender nuevo retos.

A la conciencia y expresiones culturales mediante:

- Considerando el conocimiento matemtico como contribucin al
desarrollo cultural de la humanidad.
- El reconocimiento de las relaciones y formas geomtricas ayuda en el
anlisis de determinadas producciones artsticas.

DEFENSA

La consecucin de estos objetivos lleva consigo el desarrollo de una serie de

COMPETENCIAS CLAVE, tal y como hemos reflejado en la tabla 1.
- El MECD y nuestra comunidad fija en siete las competencias clave.
- Todas ellas las trabajamos en nuestra programacin, en mayor o menor
medida, a travs de distintas actividades.
- Por ejemplo la competencia en comunicacin lingstica, se desarrolla a lo
largo de todas las unidades mediante actividades de lectura, expresin oral y
escrita, etc.
- competencia digital, la cual mejoraremos a travs de la utilizacin de recursos
interactivos como el JClic,
- Y as sucesivamente con todas las dems CC, como ustedes pueden observar en
mi programacin.