PLANIFCACION ANUAL DE CUARTO GRADO
FORMACION CIUDADANA
COMPETENCIAS DE INDICADORES DE LOGROS
AREA
1.- Demuestra actitudes 1.1. Comparte experiencias en
basadas en principios de el marco de la cultura de paz
convivencia solidaria en diferentes espacios.
y respetuosa, en los
diferentes mbitos en
los que se desenvuelve.
1.2. Rechaza las expresiones,
actitudes y comportamientos
de la cultura de violencia.
1.3. Promueve acciones y
actitudes a favor de vivir los
Derechos Humanos
colectivos.
1.4. Identifica la importancia
de vivir los Derechos Humanos
de poblaciones especficas.
CONTENIDOS DECLARATIVOS
Componente: ejercicio de
ciudadana
1. Interacciones sociales y
calidad de vida: los espacios
en que se construye la
convivencia solidaria y
tolerante. 1
2. El valor de los derechos
humanos civiles; polticos;
econmicos; culturales;
de la niez y la juventud; de la comportamientos necesarios para
mujer; de los Pueblos
Indgenas en las interacciones
sociales. 1
3. La ciudadana fundada en la
cultura de paz 1
4. La participacin en la vida
grupal: participacin y
liderazgo democrtico. 3
5. El ejercicio de la ciudadana
participativa en la vida poltica
del pas. 3
6. Instituciones que velan por
el ejercicio democrtico en
Guatemala 3
7. Ciudadana y estado 3
8. Relaciones democrticas y
autoritarias ---
9. Formas de organizacin
CONTENIDOS
PROCEDIMENTALES Y ACTIVIDADES CRITERIOS DE
ACTITUDINALES SUGERIDAS EVALUACION
7
1.1.1. Prctica de principios, 1. Participar con Se evalan los
actitudes y comportamientos que autonoma en contenidos curri
favorecen la convivencia actividades de culares, los cuales
multitnica, plurilinge e diferente naturaleza. pueden ser
intercultural.
1.1.2. Importancia de la equidad y 2. Manifestar actitudes Declarativos,
del respeto hacia las diferencias propositivas en las comprenden hechos,
tnicas, culturales, edad, actividades a nivel de conceptos, datos y
Discapacidad y orientacin sexual. aula, escuela y familia principios
en la solucin de Saber qu
1.2.1. Identificacin de actitudes y problemas.
desarrollar una convivencia de
confianza, solidaridad y 3. Valorar y compartir Procedimentales,
respeto. los elementos y comprenden
manifestaciones procedimientos,
1.2.2. Elaboracin de normas que culturales. habilidades,
propician la convivencia solidaria. destrezas, entre otros
Saber
1.2.3. Descripcin de actitudes 4. Valorar y compartir hacer
para afrontar los riesgos presentes los elementos y
en los hechos de Violencia. manifestaciones
culturales.
1.2.4. Identificacin de Actitudinales,
situaciones y momentos histricos comprenden actitudes
en los que los 5. Valorar y vivenciar y valores, aprender a
guatemaltecos y las las normas sociales en convivir con otros y
guatemaltecas han el contexto cultural, otras Saber
asumido una ciudadana para la convivencia ser
participativa pacfica en el ambiente
escolar, familiar y
1.3.1. Identificacin de actitudes comunitaria.
y prcticas que garantizan los Vista la evaluacin
derechos civiles, econmicos y como una actividad
polticos. 6. Manifestar voluntad continua, puede ser
de negociar las considerada como un
1.3.2. Relacin entre los discrepancias en un proceso en el que
derechos humanos, el bienestar y marco de cultura de participan tanto los y
los valores de la cultura de paz. paz. las estudiantes como
los y las
1.3.3. Fortalecimiento de los docentes:
valores del respeto, la tolerancia y 7. Reflexionar sobre la
la solidaridad. opinin y propuesta de
los dems en la

1.5. Formula perfiles del
ciudadano(a) que fortalecen la
convivencia democrtica y la
cultura de paz.
2.- Participa en la
construccin de
relaciones justas 2.1. Participa olidariamente en
enmarcadas en la el trabajo con grupos
equidad y la solidaridad heterogneos.
para mejorar la calidad
de vida de todos y
todas.
2 agrarios, polticos 4
2.2. Evala situaciones para
Construir soluciones justas
y solidaria s.
2.3. Propicia una relacin
armoniosa en contextos
plurales.
2.4. Practica normas de
conducta y de Convivencia
social en el marco de la cultura
de paz, sustentada en el
respeto, la equidad y la justicia
social.
social 3
10. Democracia, participacin
y liderazgo 3
11. Cultura de paz y cultura de
violencia 1
12. El mapa del conflicto:
causas, actores, intereses,
puntos en comn,
consecuencias
y alternativas 4
13. Conflictos cotidianos
locales, nacionales, familiares
y escolares: Tipos de conflicto:
14. El conflicto armado interno:
causas, procesos y
consecuencias. 4
15. Proceso de paz, acuerdos
de paz y reconciliacin 4, 5
Componente: Construccin del
proyecto de nacin
17. Identidad, diferencia,
diversidad, desigualdad e
inequidad. 2
18. La desigualdad y
discriminacin en las
relaciones sociales: machismo,
racismo,
etnocentrismo etc. 2
1.4.1. Identificacin de la solucin de conflictos. Autoevaluacin: el
presencia del Estado y de las sujeto verifica su
polticas del mismo en la localidad. propio desempeo.
1.4.2. Los derechos de la niez y
la juventud en la interaccin
social. Coevaluacin: el
sujeto participa en la
1.4.3. Los derechos de la mujer evaluacin que otros
en la interaccin social. hacen de su
desempeo y a la vez
71.4.4. Los derechos de los en el desempeo de
pueblos indgenas en la los dems.
interaccin social.
1.5.1. Caracterizacin del rol del
ciudadano (a) en el cumplimiento Heteroevaluacin el o
de los derechos y obligaciones. la docente planifica,
de lnea y lleva a cabo
1.5.2. Elaboracin de un perfil el proceso evaluativo.
de ciudadano, en la cultura de paz. Toma en cuen ta los
aportes de la
2.1.1. Argumentacin de cmo autoevalua cin y de
se da la construccin social de la la Coevaluacin
desigualdad e inequidad.
2.1.2. Identificacin de
situaciones y espacios
en donde se hace presente la Tcnicas que se
diferencia y la diversidad, Sugieren
inequidad y desigualdad.
1. Registro de
2.2.1. Reconocimiento de la observaciones Listas
capacidad de liderazgo, de Cotejo
cooperacin y trabajo grupal de
manera equitativa. 2. Registros
individuales del
2.2.2. Valoracin de la necesidad trabajo realizado
de una calidad de vida para todos
y todas. 3. Escalas de
valoracin
2.3.1. Presentacin de
argumentos acerca de la relacin 4. Representaciones
del derecho con la equidad y con escritas o grficas
la diferencia.
5. Anlisis de casos
2.3.2. Respeto por las expresiones
culturales de los diferentes 6. El dilogo
pueblos presentes en la sociedad
Guatemalteca 7. La entrevista

2.5. Practica procesos que
favorecen las relaciones
simtricas.
2.6. Redacta ensayos sobre las
Consecuencias negativas de la
exclusin y la discriminacin
en diversos espacios sociales.
3.- Describe las
funciones que realizan
personas y
organizaciones a favor
de la democracia y la
ciudadana. 3.1. Comenta en forma crtica
el papel de las diferentes
entidades y ciudadanos(as)
que han aportado a la
construccin de la democracia
en
Guatemala.
3.2. Debate sobre las
diferentes formas de
organizacin y liderazgo.
19. Estereotipos y falacias que
argumentan la desigualdad y
la discriminacin. 2
20. Formas de practicar la
igualdad y equidad. 2
21. La gestin democrtica de
procesos sociales y
formulacin de proyectos
participativos 3
22. Indicadores y situacin del
Desarrollo Humano 5
23. Situacin de diferentes
grupos y sectores sociales con
respecto al Desarrollo Humano
24. El papel del estado ante el
desarrollo humano. 5
25. El desarrollo humano como
participacin social y
ciudadana 1, 5
Componente: Construccin de
nuevo conocimiento
26. Hechos histricos locales y
nacionales 5 5
27. Las revoluciones en
Amrica Latina: idearios,
realizaciones y situacinde los
procesos polticos. 5
2.4.1. Relacin de la 8. La discusin Crtica
discriminacin y
desigualdad, la exclusin y la 9. Preguntas abiertas
explotacin con las causas del y cerradas
conflicto armado interno.
10. Resolucin de
2.4.2. Valoracin de la dignidad Problemas
de la persona humana en los
derechos de justicia, la solidaridad 11. Ensayos sobre
y la equidad en la construccin de temas de relevancia
relaciones de calidad.
12. Informes orales y
2.5.1. Descripcin de poblaciones escritos sobre
en desventaja en diferentes experiencias
espacios sociales en trminos de personales o de
inequidad y desigualdad de gnero trabajo
y social.
13. Determinar la
2.5.2. Demostracin de actitudes participacin de cada
de rechazo a estereotipos que nio o nia en el
justifican la trabajo de equipo
inequidad en las relaciones
sociales. 14. Propiciar la
identificacin y la
reflexin sobre los
2.6.1. Identificacin de los procesos seguidos
intereses presentes en las falacias. para llevar
a cabo el trabajo
2.6.2. Organizacin de personal o colectivo
experiencias referidas a la
discriminacin y exclusin. 15. Promover el uso
de cuadernos de
2.6.3. Elaboracin de propuestas expresin: Un
de actitudes y comportamientos cuaderno o flder con
que favorecen la equidad. hojas en donde los
nios y las nias
3.1.1. Interpretacin crtica de la escriben lo que
funcin de los consejos de piensan y sienten.
desarrollo en el fortalecimiento de
la democracia en el mbito local y 16. Uso del
regional. anecdotario
3.1.2. Valoracin de actitudes y 17. Uso del Texto
comportamientos que facilitan el Paralelo
dialogo y la construccin de
consensos. 18. Elaboracin de
pequeos
3.1.3. Descripcin de instituciones experimentos o
que han ido surgiendo a favor de proyectos,
la paz y la democracia. acompaados por
Hoja de Observacin

3.3. Revisa el desempeo de
Dirigentes democrticos y
autoritarios en la historia del
pas y sus consecuencias.
3.4. Valora la equidad y
solidaridad presentes en la
familia, en la escuela y la
comunidad local.
4.- Propone formas 3.5. Examina el estilo del poder
solidarias de solucin a local como elemento que
las desigualdades e puede favorecer la democracia
intereses presentes en o el autoritarismo.
los problemas y
conflictos que analiza.
4.1. Propone soluciones a
problemas y conflictos
cotidianos
4.2. Argumenta el papel de las
Relaciones desiguales en los
conflictos.
28. Fechas importantes que
aportan a la construccin de la
paz y la democracia. 5
29. Los intercambios culturales
a travs de la historia. 6
30. Los medios de
comunicacin e intercambio
cultural actual 6 6
31. La influencia poltica y
econmica en Guatemala. 6 6
32 Procesos y modalidades de
integracin
3.1.4. Anlisis de la funcin de (planificacin,
instituciones polticas y ejecucin y resultados
organizaciones sociales. de actividades
especficas)
3.1.5. Anlisis de instituciones
que favorecen la participacin
ciudadana: (OE, OL, OJ, PDH, TSE, 19. Propiciar
CC) funciones y fundamentos oportunidades para
legales. que los alumnos
elaboren: mapas
3.2.1. Revisin crtica de conceptuales,
estructuras, comportamientos y diagramas,
decisiones en la esquemas, lneas del
organizacin de las instituciones. tiempo
Caractersticas de la
3.2.2. Anlisis de la participacin Evaluacin
y liderazgo que desempea el 123
ciudadano en la democracia.
3.2.3. Identificacin de los
rasgos democrticos o autoritarios
presentes en los estilos de
liderazgo y conduccin de las
organizaciones
3.3.1. Valoracin de los procesos
solidarios, cooperativos y pacficos
de solucin y transformacin de
los conflictos.
3.3.2. Caracterizacin del estilo
de desempeo y liderazgo de
dirigentes locales y nacionales que
aportan al desarrollo poltico y
social del pas.
76.
3.4.1. Inters por el
conocimiento de las demandas,
intereses y aspiraciones de la
niez y la juventud.
3.4.2. Actitudes de cortesa, el
dilogo y el respeto a las opiniones
de los dems, como forma de vida.
3.5.1. Anlisis de los obstculos en
el desarrollo de la democracia en
diversos espacios.
3.5.2. Anlisis de los
fundamentos legales de la

4.3. Propone soluciones
cooperativas para afrontar
conflictos
4.4. Comenta las actitudes y
Comportamientos que
agudizan los conflictos.
4.5. Comparte las lecciones
aprendidas en la guerra y el
proceso de paz.
4.6. Comenta los principales
hechos de la guerra e identifica
a los sectores ms afectados
por la misma.
5.- Critica los hechos y 4.7. Compara la sociedad
procesos histricos que actual con la sociedad que se
han aportado a la plantea en los Acuerdos de
construccin de la Paz.
democracia.
5 y consecuencias del conflicto
organizacin municipal,
departamental y nacional del
Estado guatemalteco.
4.1.1. Identificacin de mapas
de problemas y de conflictividad.
4.1.2. Valoracin de los procesos
solidarios, cooperativos y pacficos
de solucin de problemas y
transformacin de los conflictos.
4.2.1. Comparacin de resultados
de acciones solidarias y
cooperativas con
acciones individualistas y
autoritarias.
4.3.1. Manejo pacfico de los
conflictos para prevenirlos y
transformarlos.
4.3.2. Elaboracin de propuestas
de solucin, cooperativas y
solidarias.
4.4.1. Identificacin de causas,
actores, intereses y consecuencias
en conflictos locales.
4.4.2. Anlisis de hechos y
factores que agudizaron el
conflicto: los actores,
sus intereses y acciones.
4.5.1. Identificacin de las causas
y factores econmico-sociales y
polticas del conflicto armado
interno.
4.5.2. Anlisis de factores que
favorecieron el dilogo.
4.5.3. Identificacin de intereses
y demandas comunes en las
partes.
4.5.4. Juicio crtico de las causas
armado interno.

5.1. Comenta los efectos de
hechos histricos en la
construccin social de la
localidad y de la nacin.
5.2. Describe el papel de
Organizaciones y movimientos
sociales en la construccin de
una sociedad democrtica y
pacfica.}
5.3. Comenta las influencias
culturales presentes en
Guatemala.
5.4. Explica las consecuencias
culturales del colonialismo.
5.5. Practica la
interculturalidad como forma
de vida en sus relaciones
cotidianas
4.5.5. Solidaridad con la
poblacin afectada por las
consecuencias del conflicto
armado interno.
4.5.6. Participacin en las
conmemoraciones sugeridas por
los acuerdos de paz.
4.6.1. Descripcin de las
consecuencias del conflicto
armado interno.
4.6.2. Identificacin de los
sectores ms afectados por el
conflicto armado interno.
4.7.1. Identificacin de los
objetivos, contenidos y alcances
de los acuerdos de paz.
4.7.2. Anlisis de informes de
investigacin sobre la niez y la
juventud.
4.7.3. Anlisis de la situacin de
la niez y la juventud en el
contexto de la violencia y el trfico
de drogas.
5.1.1. Identificacin de hechos y
procesos importantes en la historia
nacional y centroamericana.
5.1.2. Observacin crtica de
factores, consecuencias, actores e
intereses presentes en los hechos
histricos.
5.2.1. Descripcin de procesos y
actores presentes en fechas y
conmemoraciones con derechos
especficos.
5.2.2. Descripcin de contextos,
demandas y proyectos en los
movimientos sociales actuales:
campesinos, maestros, niez y
juventud, etc.
5.2.3. Anlisis de procesos de
integracin y sus consecuencias.
7
5.2.4. Revisin del papel de los
medios en el fomento de
actitudes, valores o estereotipos
que afectan la vida cotidiana de
las personas y poltica de los
ciudadanos.

5.3.1. Anlisis de la presencia de

hombres y mujeres, indgenas,
criollos y mestizos en la historia
del pas.

5.4.1. Identificacin de la
situacin de los indgenas en
diferentes momentos de la
historia.

5.5.1. Investigacin de procesos

comparados de mestizaje y su
incidencia en la cultura
guatemalteca.