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0 Fecha:
19.04.2010
UNIDAD ACADEMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
CONTADURIA PBLICA
GUA DIDCTICA DE APRENDIZAJE
1. BIENVENIDA
El compromiso y responsabilidad sern el factor clave, para alcanzar cada uno de los objetivos
propuestos en la asignatura, ya que la educacin virtual y a distancia, implica una nueva visin de
las exigencias del entorno econmico, social y poltico, as como de las relaciones pedaggicas y
de las TIC. No se trata simplemente de una forma singular de hacer llegar la informacin a lugares
distantes, sino que es toda una perspectiva pedaggica.
2. INTRODUCCIN
3. OBJETIVO GENERAL
4. OBJETIVOS ESPECFICOS
5. COMPETENCIAS
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Evaluar de lo general a lo especfico, las transacciones que alimentan los ciclos de entrada y
salida de bienes o servicios.
Desarrolla el ejercicio
propuesto sobre PPYE, virtual
Comprende el clculo del a travs del link tareas.
costo de los activos
PROPIEDAD PLANTA Y tangibles, su proceso de Presenta el desarrollo del
Sbado semana 4
EQUIPO depreciacin y explica su ejercicio propuesto para clase y5
relacin con el estado de presencial apoyndose en los
diferentes mtodos de
flujos de efectivo.
depreciacin y sus efectos en
el estado de flujos de efectivo.
Elabora la contabilizacin
de los diferentes activos
intangibles, de acuerdo a
las transacciones
Interpreta con claridad la propuestas por el docente, y
Sbado semana 6
ACTIVOS INTANGIBLES estructura del activo desarrolla el ejercicio del (SEGUNDO
intangible y su aplicabilidad aula virtual, evidencia a PARCIAL)
travs del segundo parcial
la apropiacin de los temas
de las semanas 1 a la 6
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Elabora a travs de un
ejercicio prctico, la
Comprende e interpreta las contabilizacin de las
CUENTAS DE ORDEN, diferentes partidas que diferentes cuentas de orden
PROVISIONES, ACTIVOS integran las cuentas de y contingentes. Sbado semana
Y PASIVOS orden, y cules son las 8 (PARCIAL
CONTINGENTES - NIC 37 provisiones, activos y Evidencia a travs del FINAL)
parcial final el aprendizaje
pasivos contingentes.
de los diferentes temas
trabajados a lo largo del
curso.
La metodologa empleada para la adquisicin del conocimiento de Contabilidad Financiera II por parte de
los estudiantes, se realizar de forma terica prctica, de tal manera que les permita desarrollar
habilidades y destrezas, mediante la socializacin de los temas propuestos previa indagacin de los
mismos por el grupo de estudiantes, para que puedan interactuar y con la ayuda del tutor quien dirige el
proceso de aprendizaje, promueva actividades y tareas para que comprendan, reconozcan e interpreten la
evolucin histrica de la contabilidad y sus aspectos normativos.
Las tutoras presenciales se realizan los das sbados en la sede de la Universidad y en el horario
asignado, son oportunidades de encuentro para despejar dudas, compartir experiencias, y en todo caso,
para crecer epistemolgica y humanamente. El trabajo que se desarrollar en el aula virtual estar
conformado por foros, videos, Chat, wikis.
Las Unidades de Aprendizaje tienen siempre una "Orientacin Didctica", que se compone de objetivos
y Preguntas Generadoras, y de contenidos temticos.
Las Semanas de Estudio, coincidan o no con las Unidades de Aprendizaje, tendrn lo siguiente:
Contenidos Temticos (que deben ser ledos a la luz de la Orientacin Didctica de la Unidad de
Aprendizaje);
Recursos Didcticos, que son siempre artculos o textos obtenidos a travs de libros o de la red de
internet que pretenden ayudar en la profundizacin del tema o problema; y, finalmente,
Actividades, que describen los productos que semana tras semana deben enviarse al Tutor para su
respectiva revisin y valoracin.
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Ncleo de desarrollo econmico y contable: El curso de contabilidad financiera I, est diseado
para reconocer sucesos del periodo emprico, clsico y cientfico de la evolucin histrica de la
contabilidad, su efecto en el manejo de la informacin contable y financiera necesaria para el
campo de formacin especfica.
1. Campo de formacin rea Financiera Contadura Pblica: es aqu donde con el ncleo de
desarrollo econmico permite reconocer la necesidad de enfoques metodolgicos para el estudio y
evolucin del conocimiento cientfico, sumado a comprender los enfoques socio-epistemolgicos
creando habilidades y competencias que reconozcan y comprendan los paradigmas de la utilidad
de la informacin y en general de la teora contable.
Proyecto de investigacin: el curso se encuentra adscrito al Proyecto de Investigacin
Conceptualizacin y propedutica general de la Contabilidad. Este curso es apoyo fundamental
para reconocer la evolucin de la contabilidad, interpretar el proceso contable y la regulacin del
mismo establecido en un marco legal, econmico y social.
Correo electrnico: herramienta para el envo de trabajos y recepcin por parte del profesor.
Tambin funciona como espacio para aclarar dudas y envo de comunicaciones grupales o
individuales.
Es fundamental que los estudiantes conozcan y manejen el saln virtual, la plataforma tecnolgica Moodle,
comprendan su funcin y asuman, que es el espacio en donde interactan tutor y estudiantes, para el logro
de los objetivos de formacin propuestos, que facilitan el proceso cognitivo para alcanzar los aprendizajes
significativos.
Los estudiantes adquieren un compromiso en donde deben revisar peridicamente cada seccin del curso,
desarrollen, investiguen y cumplan con las tareas y actividades dejadas previamente, para la socializacin
de temas y formulacin de inquietudes, anlisis, argumentos, preguntas al tutor, quien las resolver,
teniendo en cuenta la contextualizacin en la formulacin de problemas, la solucin epistemolgica
mediante la interpretacin histrica acorde al planteamiento de la pregunta, para facilitar la formacin y el
aprendizaje, motivndolos a la participacin activa, favorecer el intercambio y la interaccin de informacin
a travs de la tecnologa, incorporando actividades de discusin y socializacin, que conduzcan a favorecer
la reflexin individual y la interaccin social. Las siguientes son algunas de las estrategias a utilizar en sta
asignatura:
TALLERES: son una estrategia formativa cuyas unidades de aprendizaje son de tipo prctico donde
predominan o requieren actividades de diseo, planeacin, ejecucin y manejo de herramientas,
desarrollan actividades de ejercitacinreflexin, aplicacin intelectual, actitudinal y de destrezas
expresivas y lingsticas.
TUTORIAS: Como estrategia desarrolla acciones de apoyo inicial y orientacin institucional, curricular y
metodolgica a los estudiantes, para luego en los niveles superiores de la formacin profesional, constituir
un soporte de carcter acadmico mediante asesoras y consulta profesional.
11.2. Coevaluacin: Se realiza mediante el aprendizaje colaborativo o entre pares. Las actividades
desarrolladas entre compaeros, mediante la conformacin de equipos de trabajo acadmico.
11.3. Evaluacin parcial: Desarrolla el aprendizaje por proyectos. El tutor acompaa, observa y
cualifica el avance de los trabajos o proyectos con respecto al trabajo final.
Falso verdadero
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Actividades de sntesis y presentacin de informacin
Seleccin mltiple
Anlisis y comentarios de textos, pgina web
Ensayos:
Los escritos breves y reflexiones en torno a temas especficos permiten analizar el avance
acadmico de los estudiantes. Son espacios de tipo abierto, en el cual se le pide al estudiante que
a partir de una lectura o de unas preguntas orientadoras, desarrolle su capacidad de
argumentacin e interpretacin sobre un tema particular. El profesor debe analizar la comprensin,
el entendimiento y la argumentacin lograda por el estudiante.
Recursos:
Para estas evaluaciones se pueden utilizar herramientas tecnolgicas como los procesadores de
palabra (Word, google, documents, open office) el software de mapas conceptuales o mentales
(cmaps, tools, freemind), discos virtuales, la bsqueda de informacin en bases de datos y bibliotecas
digitales.
Trabajo en grupo:
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En el trabajo en grupo se partir de los objetivos e intereses comunes. Las tcnicas grupales
permiten el aprendizaje colaborativo, el estilo interactivo entre los estudiantes y la
interdisciplinariedad.
Las dinmicas grupales permiten la realizacin de trabajos prcticos, en los cuales se puede unir la
teora con las situaciones cotidianas o de la vida real; aplicar lo aprendido a contextos nuevos y/o
diferentes. La metodologa empleada ser la de resolucin de problemas o la conceptualizacin y
diseo de productos..
Recursos:
Para sta modalidad de evaluaciones se utilizarn herramientas tecnolgicas como Blogs, wikis, aulas
virtuales, foros virtuales, brainstorms.
MATRZ DE EVALUACIN
PORCENTAJE POR CORTES
ACTIVIDADES Primer Segundo Corte
corte Corte final
PRUEBA ESCRITA 15% 15%
ESTUDIO DE CASOS 10% 10% 10%
EJERCICIOS PRCTICOS 5% 5%
PARTICIPACIN Y ASISTENCIA 5% 5% 5%
CLASE
PRUEBA FINAL 15%
TOTALPONDERADO 35% 35% 30%
Matriz de valoracin
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Aspectos a Escala de calificacin
evaluar
5.0 4.0 3.0 2.0 1.0
Foro / Las respuestas e Algunas ideas o La comprensin Las pocas No participa
Debate intervenciones detalles de conceptual del intervenciones
del estudiante apoyo, se pasan tema no es claro dejan ver la falta
muestra una por alto o son y ofrece pocas de comprensin
profunda mal entendidos intervenciones del tema y por
comprensin de Sus ello se detectan
los conceptos interpretaciones lagunas en sus
relevantes. o intervenciones ideas.
Explica puntos de son las
vista frente al esperadas.
entorno de
discusin, con
base al tema
planteado.
Ofrece
conexiones y
puntos de
discusin.
ABP La Resolucin La propuesta a la La Resolucin del La propuesta a la No presenta
del problema resolucin del problema resolucin del propuesta.
planteado, problema planteado, problema
presenta soporte planteado, deja presenta planteado, no
en fuentes de ver un trabajo de deficientes evidencia
investigacin investigacin fuentes de exploracin de
consultadas as esperado, as investigacin. trabajo
como como la Baja exploracin interdisciplinario
participacin de participacin de sobre conceptos ni investigaciones
un criterio un criterio de profesionales
interdisciplinario interdisciplinario en otras reas,
que contribuyen a
dar solucin al
caso.
1 semana
Lunes semana 1 Sbado semana 1
OBJETIVO
Reconoce e interpreta las cuentas relacionadas con el activo.
EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Comprende el clculo Desarrolla el ejercicio propuesto sobre Entrega de Sbado
del costo de los PPYE, virtual a travs del link tareas. documento en semana 4 y
activos tangibles, su formato Word, Excel 5
Presenta el desarrollo del ejercicio o PDF, enviado por
proceso de
propuesto para clase presencial medio del aula virtual
depreciacin y en el link tareas.
apoyndose en los diferentes mtodos de
explica su relacin
depreciacin y sus efectos en el estado de
con el estado de flujos de efectivo.
flujos de efectivo.
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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. : 4 ACTIVOS INTANGIBLES
OBJETIVO
Comprender e interpretar la estructura y contabilizacin los activos
intangibles
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
Para la unidad de la semana 6 el estudiante debe:
EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Elabora la contabilizacin de los Entrega de Sbado
diferentes activos intangibles, de documento en semana 6
acuerdo a las transacciones propuestas formato Word, Excel
Interpreta con o PDF, enviado por
por el docente, y desarrolla el ejercicio
medio del aula virtual
claridad la estructura del aula virtual, evidencia a travs del
en el link tareas.
del activo intangible y segundo parcial la apropiacin de los
su aplicabilidad temas de las semanas 1 a la 6
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UNIDAD DE APRENDIZAJE No. 5 ACTIVOS DIFERIDOS
OBJETIVO
Comprende e interpreta la contabilizacin de los Activos diferidos.
RBRICA DE LA ACTIVIDAD
EVALUACIN
CRITERIOS
EVIDENCIA DE CONDICIN DE
FECHA
APRENDIZAJE ENTREGA
Entrega de Sbado
Reconoce e interpreta documento en semana 7
bajo norma Soluciona el ejercicio tanto en formato Word, Excel
internacional cules plataforma como en clase presencial, o PDF, enviado por
partidas son sobre registro de los activos diferidos. medio del aula virtual
reconocidas como en el link tareas.
Activos diferidos.
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12. BIBLIOGRAFA E INFOGRAFIA
Ley 43 de 1990
NIIF Y NIC
Fierro Martnez ngel Mara. (2008) Contabilidad general. 3 edicin. Ecoe Ediciones. ISBN
978-958-648-511-1.
http://www.jccconta.gov.co
http://www.contaduria.gov.co/
http://www.dian.gov.co/
http://www.ccb.org.co/portal/default.aspx
http://actualicese.com/
http://www.gerencie.com/