Reflexiones sobre las nuevas tecnologas y la ludificacin en la enseanza musical

Juan Garca Escudero

Para algunos autores, la inclusin de las tecnologa, y concretamente los videojuegos en

educacin, supone un paso adelante, una mejora de los mtodos de enseanza-
aprendizaje. Para otros, el empleo de tecnologa en educacin a menudo supone un gasto
econmico en ltima instancia carente de utilidad didctica y que no aporta nada nuevo, ni
siquiera mejora o implementa aprendizaje alguno.
Lo cierto es que, atendiendo a Rubio Mndez (2012)1 : Dependiendo de la utilizacin que
seamos capaces de hacer de las nuevas tecnologas (Internet, videojuegos, dispositivos
mviles, etc.) podremos obtener diferentes ventajas y oportunidades tanto personales como
profesionales. Dicho esto, si el empleo que hagamos de las nuevas tecnologas, imita,
reproduce los antiguos mtodos, simple y efectivamente estaremos ante un gasto
econmico absurdo. Las TIC en educacin deben suponer verdaderamente un espacio
nuevo de aprendizaje, til, o no deben ser nada. Un espacio adaptado a un nuevo tiempo,
con unos nuevos discentes. Si se emplea tecnologa debe hacerse para desarrollar un
nuevo entorno de aprendizaje ms solvente, mejor, ms productivo y significativo. Sino, son
slo fuegos artificiales. Humo.
Dicho de otro modo, los profesores debemos seguir diseando los contenidos que los
alumnos han de adquirir. La cuestin vital es atraer la atencin de esos estudiantes que no
estn, a priori, interesados en una materia, y sobre todo, en conseguir que adquieran el
conocimiento, de una manera significativa y acorde con sus habilidades, capacidades y
herramientas.
En un nivel superior a esta cuestin se establece irrumpe en mi mente (y en la de millones
de docentes) Qu habilidades y conocimientos bsicos se deben adquirir en la infancia y
juventud? Deben ser inamovibles o deben adaptarse a las posibilidades de las nuevas
herramientas? las asignaturas que hemos impartido hasta la fecha deben cambiar?

1 Rubio Mndez, M. (2012). Retos y posibilidades de la introduccin de los videojuegos en el aula. Revista de Estudios de
Juventud, n 98, 118-134. Disponible enhttp://goo.gl/5EY0x