PLAN DE CLASE POR BLOQUE

(Enfoque por competencias)

Escuela
Fernando Montes de
Telesecundaria:
Oca
Comunid
Ej. rsulo
Municipio:
ad:
Galvn II
Grado:
3
Grupo:

Clave
30DTV
:
1586O
Temapache

Zon
a:

079
Ciclo Escolar:

A
Asignatura:

Docente:

Sector
18
:
2016 2017

Alan Uriel Jimnez Gonzlez

ESPAOL
Bloque 2
Competencias
generales del
bloque:

VOCES, LETRAS Y PAPELES

- Reflexionar sobre la relacin entre literatura y representaciones del mundo
- Conocer las caractersticas de los textos literarios (pocas, grupos y ambientes sociales
en los textos literarios).
Secuencia 5
Te doy una cancin

Sesiones

Actividades

Aprendizajes
esperados

- Leer y comentar el texto introductorio Los alumnos sern

Trovadores y cancioneros
capaces de:
Sesin 1 - Describir y presentar el proyecto
- Utilizar la informacin
- Leer y comentar los fragmento de
de un prlogo para
textos introductorios
anticipar
el
- Buscar y leer textos introductorio de
contenido, propsitos
libros en la biblioteca de la escuela
y las caractersticas
Sesin 2 - Realizar un lluvia de ideas respecto a
de una obra literaria
las caractersticas de los textos
o una antologa
introductorios
Sesin 3 - Escuchar canciones de distintos
gneros
- Identificar criterios de seleccin (en
este caso, canciones que ms
agraden a los jvenes o con las que

Recursos didcticos
-

Libro del maestro

Libro del alumno
Canciones
Fuentes de

investigacin
Cuaderno de
ejercicios

Aspectos a evaluar
- Participacin
- Tareas
- Actividades en clase
- Cancionero

Sesin 4

Sesin 5
Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9

Sesin 10

se sientan identificados)
- Buscar y seleccionar las canciones
para el cancionero
- Leer canciones La petenera y
Sacamand
- Leer texto modelo Caractersticas de
los sones huastecos
- Buscar informacin para escribir el
prlogo de sus canciones
- Escribir el borrador del prlogo de su
cancionero
- Leer el texto modelo
- Revisar el prlogo y correcciones
- Disear los cancioneros
- Integrar y seleccionar las canciones
- Organizar la presentacin de los
cancioneros
- Presentacin de las antologas
- Retroalimentacin de la secuencia
- Premiacin a la mejor portada
diseada
- Comentarios de las caractersticas de
un prlogo
Tiempo:
Campos de formacin:

10 sesiones de 50 minutos
Habilidades en expresin escrita y oral

Secuencia 6
Cumbre Ambiental
Sesiones

Actividades

Sesin 1 - Leer y comentar el texto de

introduccin Debatir y participar
- Explorar el libro Medio Ambiente: Tu
participacin cuenta

Aprendizajes
esperados
Los
alumnos
sern capaces de:
- Analizar algunas -

Recursos didcticos
Libro del maestro
Libro del alumno
Registros de

Aspectos a evaluar
- Tareas
- Participacin en el
debate

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Sesin 5

Sesin 6
Sesin 7
Sesin 8
Sesin 9
Sesin 10

- Escuchar los captulos Evolucin de

los problemas ambientales y l
dcada de los sesenta
- Leer el captulo Los problemas del
mundo actual
- Elegir temas a debatir
- Revisar los registros de observacin
- Leer las caractersticas de un debate
- Organizar
equipos
para
la
investigacin y el debate
- Elaborar notas y formular argumentos
- Reflexionar sobre rplicas y
refutaciones
- Leer captulo Los indicadores
ambientales
- Buscar informacin estadstica sobre
indicadores ambientales en Mxico
y elaborar notas
- Realizar dos actividades planteadas
en los captulos El papel de las
percepciones y Cooperacin o
competencia?
- Leer los captulos Los lmites del
crecimiento, El informe
Brudtland y La cumbre del Rio
- Elaborar la propuesta para el debate
- Revisar los registros de observacin
- Organizar la Cumbre Ambiental
- Realizar la Cumbre Ambiental
- Leer los captulos Vamos a
recapitular y Una nueva cumbre
- Analizar el debate
- Actividades de retroalimentacin
Tiempo:
Campos de formacin:

estrategias
discursivas
utilizadas
por
diferentes
participantes en
debates
pblicos.
Dar a conocer
su opinin en
debates
y
argumentar su
postura
ofreciendo datos
o
hechos
relevantes que
la respalden

actividades

- Fuentes de
informacin
investigadas

10 sesiones de 50 minutos
Habilidades en expresin escrita y oral

PLAN DE CLASE POR BLOQUE

(Enfoque por competencias)
Escuela
Fernando Montes de
Telesecundaria:
Oca
Comunid
Ej. rsulo
Municipio:
ad:
Galvn II
Grado:
3
Grupo:

Clave
30DTV
:
1586O
Temapache
A
Asignatura:

Zon
a:

079
Ciclo Escolar:

Docente:

Sector
18
:
2016 2017

Alan Uriel Jimnez Gonzlez

MATEMTICAS
Competencias
generales del
bloque:

Bloque 2
Resolver ecuaciones cuadrticas mediante procesos aritmticos
Resolver problemas de ecuaciones mediante la factorizacin
Secuencia 9
Resolucin de ecuaciones por factorizacin

Sesiones
Sesin 1

Actividades
Tema: Cunto miden los lados?
- Descubrir que una ecuacin de
segundo
grado
puede
resolverse
usando

Aprendizajes
esperados
Utilizar
ecuaciones cuadrticas
para modelar situaciones y resolverlas usando la

Recursos didcticos
Libro del maestro
Libro del alumno
Cuaderno de

Aspectos a evaluar
Tareas
Ejercicios en clase
Participacin

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

factorizacin
Tema: Los factores de cero
- Resolver
ecuaciones
cuadrticas n las que un lado
de la igualdad es cero
Tema: El adorno
- Modelar problemas mediante
ecuaciones
cuadrticas
y
resolverlas por factorizacin
Tema: Apliquemos lo aprendido.
- Integrar lo aprendido en las
tres primeras sesiones sobre el
planteamiento y resolucin de
ecuaciones de segundo grado
por
el
procedimiento
de
factorizacin
Tiempo:
Campos de formacin:

factorizacin

ejercicios

4 sesiones de 50 minutos
Pensamiento lgico matemtico

Secuencia 10
Figuras Semejantes
Sesiones

Sesin 1

Sesin 2

Actividades
Tema: Un corazn muy especial
- Identificar las dos condiciones
que
se
requieren
para
asegurar que dos polgonos
son semejantes
Tema: Aplicaciones de la semejanza
- Resolver
problemas
que
impliquen el uso de la
semejanza de polgonos
Tiempo:
Campos de formacin:

Aprendizajes
esperados

Recursos didcticos

Construir
figuras semejantes y copiar las medidas
de
sus ngulos y de sus lados

Aspectos a evaluar

Libro del maestro

Libro del alumno
Cuaderno de
actividades

2 sesiones de 50 minutos
Pensamiento lgico matemtico

Ejercicios en
clase
Tareas
Participacin

Secuencia 11
Semejanza de tringulos
Sesiones

Sesin 1

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Actividades
Tema: Explorando la semejanza de
tringulos.
- Explorar
ejemplos
para
identificar que es posible
garantizar la semejanza de
dos tringulos sin conocer la
medida de todos sus lados ni
la de todos sus ngulos
Tema: Criterios de semejanza de
tringulos I.
- Identificar dos de los criterios
de semejanza de tringulos
cuando las medidas de los
lados son proporcionales y
cuando
los
ngulos
correspondientes son iguales
Tema: Criterios de semejanza de
tringulos II
- Identificar otros criterios de
semejanza
de
tringulos
cuando las medidas de dos
lados en uno de los tringulos
son proporcionales a las
medidas de dos lados en otro
triangulo y el ngulo entre
ellos es igual
Tema: Calculo de distancias
- Resolver problemas en lo que
se utilice los criterios de
semejanza de tringulos

Aprendizajes
esperados

Enunciar
los
criterios
de
semejanza
de
tringulos
y
aplicar
la
semejanza
de
tringulos para
resolver
problemas

Recursos didcticos

Libro del maestro

Libro del alumno
Material didctico
Libreta de ejercicios

Aspectos a evaluar

Ejercicios en
clase
Tareas
Participacin

Tiempo:
Campos de formacin:

4 sesiones de 50 minutos
Pensamiento lgico matemtico

Secuencia 12
ndices
Sesiones
Sesin 1

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Actividades

Aprendizajes
esperados

Tema: El ndice Nacional de Precios al

Consumidor
- Conocer e interpretar los
ndices y su uso
Tema: ndices en la escuela
- Identificar y construir ndices
simples
Tema: Quin es el pelotero ms
valioso?
- Calcular y utilizar diferentes
ndices
que
sirven
para
analizar algunos aspectos del
juego de bisbol
Tema: Ms sobre ndices
- Utilizar ndices para analizar e
interpretar
distintas
situaciones
Tiempo:
Campos de formacin:

Recursos didcticos

Interpretar
y
utilizar
ndices
para explicar el
comportamiento
de
diversas
situaciones

Aspectos a evaluar

Libro del maestro

Libro del alumno
Material didctico
Libreta de ejercicios

4 sesiones de 50 minutos
Pensamiento lgico matemtico

PLAN DE CLASE POR BLOQUE

Ejercicios en
clase
Tareas
Participacin

(Enfoque por competencias)

Escuela
Fernando Montes de
Telesecundaria:
Oca
Comunid
Ej. rsulo
Municipio:
ad:
Galvn II
Grado:
3
Grupo:

Clave 30DTV 1586

:
Temapache
A
Asignatura:

Zon
a:

079
Ciclo Escolar:

Docente:

Sector
18
:
2016 2017

Alan Uriel Jimnez Gonzlez

CIENCIAS
Bloque 2
Competencias
generales del
bloque:

La diversidad de propiedades de los materiales y su clasificacin qumica

Clasificar las sustancias puras en elementos y compuestos. As los alumnos las
diferenciaran de las mezclas y de las disoluciones acuosas
Valoraran la utilidad de clasificar los materiales en trminos de su composicin
Secuencia 8
Cmo se clasifican los materiales?

Sesiones

Sesin 1

Sesin 2

Actividades
Texto introductorio:
- Comentar un caso de mezcla
que sea relevante en nuestro
pas. Las lagunas costeras
Actividad de desarrollo:
- Identificar mediante una tabla
de
clasificacin
los
componentes de una mezcla
de agua
Texto de informacin inicial.
- Introducir el concepto de
elemento,
compuesto
y
molcula
Actividad de desarrollo.
- Analizar mediante la tabla de
propiedades
el cambio de

Aprendizajes
esperados
Utilizar los elementos de a tabla peridica e identificar
sus caractersticas
Valorar
la
utilidad
cotidiana
de
las
disoluciones

Recursos didcticos
Libro del maestro
Libro del alumno
Cuaderno de
ejercicios

Aspectos a evaluar
Tareas
Ejercicios en clase
Participacin

Sesin 3

propiedades de una disolucin

al
modificarse
su
concentracin
Texto de formalizacin
- Exponer los conceptos de
disolventes y soluto y los
cambios en las propiedades de
la disolucin al modificar la
concentracin.
Tiempo:
Campos de formacin:

3 sesiones de 50 minutos
Habilidades de razonamiento

Secuencia 9
Qu pasa cuando chocan los tomos?
Sesiones

Sesin 1

Sesin 2

Actividades
Texto introductorio
- Describir el movimiento de los
electrones y sus niveles de
energa con base en el
ejemplo
de
los
fuegos
artificiales
Actividad de desarrollo.
- Identificar
la
informacin
contenida
en
algunas
representaciones
de
los
elementos qumicos
Actividad de desarrollo
- Identificar como participan los
electrones cuando se enlazan
dos tomos
Texto de informacin inicial.
- Introducir el concepto de

Aprendizajes
esperados
Analizar la estructura de los materiales desde el punto de vista del modelo atmico y su
correspondencia con el
modelo de Lewis
Valorar la utilidad de la
simbologa
qumica
para
identificar
los
avances
en
la
representacin de las
caractersticas
del
tomo

Recursos didcticos
Libro del maestro
Libro del alumno
Cuaderno de
ejercicios

Aspectos a evaluar
Tareas
Ejercicios en clase
Participacin

Sesin 3

electrones de valencia y
comentar
el
papel
que
desempean en la formacin
de los compuestos.
Actividad de desarrollo.
- Explicar la diferencia entre
tomo y molcula a partir de
los modelos de Lewis
Texto de formalizacin.
- Describir el concepto de
electrones de valencia
Retroalimentacin de la secuencia
Tiempo:
Campos de formacin:

3 sesiones de 50 minutos
Habilidades de razonamiento

Secuencia 10
Cmo clasificar los elementos qumicos?
Sesiones

Sesin 1

Sesin 2

Actividades
Texto introductorio
- Comentar la importancia que
tiene en las ciencias una
nomenclatura
qumica
universal
Actividad de desarrollo
- Realizar la tabla para inferir la
masa de un grano de arroz
Texto de informacin inicial.
- Abordar el concepto de masa
atmica, as como la utilidad
de clasificar los elementos de
acuerdo con esta propiedad
Actividad de desarrollo.

Aprendizajes
esperados
Conocer la informacin contenida en la tabla peridica
de
los elementos y analizar la
forma
en
que
se
organiza
el
conocimiento de los
elementos qumicos

Recursos didcticos
Libro del maestro
Libro del alumno
Cuaderno de
ejercicios

Aspectos a evaluar
Tareas
Ejercicios en clase
Participacin

Sesin 3

Clasificar elementos a partir e

sus caractersticas (mediante
papel
bond
con
clasificaciones)
Texto de formalizacin.
- Revisar la clasificacin de los
elementos
propuesta
por
Mendeleiev
Retroalimentacin de la secuencia
Elaboracin de un glosario
Tiempo:
Campos de formacin:

3 sesiones de 50 minutos
Habilidades de razonamiento

Secuencia 11
Buenos o malos conductores?
Sesiones

Sesin 1

Sesin 2

Actividades
Texto introductorio
- Explicar la importancia de
disponer
de
materiales
conductores de la electricidad
Actividad de desarrollo
- Identificar mediante una tabla
de caractersticas observables,
los materiales adecuados para
elaborar cables elctricos
Texto de informacin inicial.
- Describir las caractersticas de
algunos metales y no metales
Actividad de desarrollo.
- Comparar y valorar mediante
una
tabla
de
materiales
conductores,
las
caractersticas
de
algunos
metales y no metales.

Aprendizajes
esperados
Identificar
algunas propiedades
de
los materiales con el fin de elegir
los
ms
adecuados
para
conducir la corriente
elctrica
Explicar
las
propiedades
macroscpicas
de
algunos
metales
y
valorar la utilidad y la
diversidad
de
las
aplicaciones
tecnolgicas
en
artculos diversos

Recursos didcticos
Libro del maestro
Libro del alumno
Cuaderno de
ejercicios

Aspectos a evaluar
Tareas
Ejercicios en clase
Participacin

Sesin 3

Texto de formalizacin.
- Formalizar las aplicaciones
tecnolgicas de los metales en
la
industria
y
objetos
cotidianos
Retroalimentacin de la secuencia
Elaboracin de un glosario
Tiempo:
Campos de formacin:

3 sesiones de 50 minutos
Habilidades de razonamiento

PLAN DE CLASE POR BLOQUE

(Enfoque por competencias)
Escuela
Fernando Montes de
Telesecundaria:
Oca
Comunid
Ej. rsulo
Municipio:
ad:
Galvn II
Grado:
3
Grupo:

Clave 30DTV 1586

:
Temapache
A
Asignatura:

Zon
a:

079
Ciclo Escolar:

Docente:

Sector
18
:
2016 2017

Alan Uriel Jimnez Gonzlez

HISTORIA
Bloque 2
Competencias
generales del
bloque:

Nueva Espaa: de la consolidacin de la colonia al nacimiento de la nacin

-

Identificacin de hechos y procesos histricos en el periodo establecido

Correlacionar los periodos con la poca actual
Describir las evoluciones positivas y negativas de la historia
Correlacionar las corrientes artsticas de los periodos establecidos

Secuencia
Y se hizo la prosperidad!
Sesiones

Actividades

Aprendizajes

Recursos didcticos

Aspectos a evaluar

esperados
-

Sesin 1
-

Sesin 2

Sesin 3
Sesin 4

Lectura sobre las principales

actividades econmicas de su
regin
Elaboracin de la tabla de
clasificacin
de
hechos,
procesos y mbitos de lnea de
tiempo
Comentario
por
equipo
respecto a la grfica sobre el
crecimiento econmico en el
periodo
Exposiciones del desarrollo de
la minera.
Exposicin
sobre
la
importancia del Bajo
Conclusin grupal sobe la
incidencia de la minera y la
agricultura en la consolidacin
de Nueva Espaa
Cuadro
sinptico
sobre
actividades econmicas
Lluvia de ideas sobre cambios
y
permanencias
entre
a
sociedad
estamental
en
Espaa
y
la
sociedad
novohispana
Argumento sobre castas
Discusin sobre el papel de los
criollos en Nueva Espaa
Lnea del tiempo sobre el
enfrentamiento con los indios
de
las
praderas
de
Norteamrica
Discusin sobre el papel de

Reflexionar
sobre
algunos
aspectos que a
partir de 1700
hicieron
que
Nueva
Espaa
se
consolidara
como la colonia
ms importante
de Espaa en
Amrica
Identificar
la
expansin
de
territorio y las
corrientes
artsticas
dominantes en
la
poca:
el
barroco
y
el
neoclsico
Conocer
el
papel
de los
criollos y en la
situacin
poltica de la
Nueva Espaa

Libro del maestro

Libro del alumno
Investigaciones
Medios
audiovisuales

Tareas
Participacin en
discusiones
Productos de
clase

Sesin 5

Sesin 6

Sesin 7

misiones y presidios en la
consolidacin
de
Nueva
Espaa
- Conclusin sobre el papel de la
Iglesia en la consolidacin de
Nueva Espaa
- Entrevista a un familiar sobre
las festividades religiosas de
su regin
- Descripcin de la imagen del
libro
- Comentario de obra
- Lista de diferencias entre
barroco y neoclsico
- Retroalimentacin y listado
sobre causas y consecuencias
de la consolidacin de Nueva
Espaa
- Conclusin
sobre
la
permanencia
de
las
actividades econmicas de su
regin
Tiempo:
Campos de formacin:

7 sesiones de 50 minutos
Identificacin de hechos y procesos histricos

Secuencia 5
Tiempo de cambios
Sesiones

Actividades

Aprendizajes

Recursos didcticos

Aspectos a evaluar

esperados
Sesin 1

Tema:
Sesin 2

Tema:
Sesin 3

Sesin 4

Sesin 5
Sesin 6

Tema:
Tema:
Tema:
-

Actividades de Aqu y ahora en

el libro.
Elaborar el esquema en papel
bond para ir a completando el
cuadro a lo largo de la
secuencia
las reformas borbnicas.
Realizar tabla de causas de las
reformas borbnicas
Diagrama de sistema de
intendencias
Texto
sobre
causas
y
consecuencias del sistema de
intendencias
Lo que un da fue
Conclusin oral sobre las
reformas a la iglesia
Tabla
de
cambios
y
permanencias de la iglesia
Texto sobre la expulsin de los
jesuitas
Una sociedad se fractura.
Composicin grfica sobre la
sociedad novohispana
Cultura que florece
Diagrama de la educacin
borbnica
Lnea del tiempo comparativa
El declive.
Tabla
de
causas
y
consecuencias de las reformas
borbonas
Exposicin
sobre
reformas
borbnicas

Relacionar causas y
consecuencias
que
pertenecen a diversos
mbitos.
Utilizar
recursos
didcticos
como
mapas,
lneas
del
tiempo,
tablas,
esquemas y textos.

Libro del maestro

Libro del alumno
Investigaciones
Medios
audiovisuales

Tareas
Participacin en
discusiones
Productos de
clase

Sesin 7

Tema: Ya con esta me despido

- Texto sobre impacto y relacin
de mbitos de las reformas
borbnicas
Tiempo:
Campos de formacin:

7 sesiones de 50 minutos
Identificacin de hechos y procesos histricos

PLAN DE CLASE POR BLOQUE

(Enfoque por competencias)
Escuela
Fernando Montes de
Telesecundaria:
Oca
Comunid
Ej. rsulo
Municipio:
ad:
Galvn II
Grado:
3
Grupo:

Clave 30DTV 1586

:
Temapache
A
Asignatura:

Zon
a:

079
Ciclo Escolar:

Docente:

Sector
18
:
2016 2017

Alan Uriel Jimnez Gonzlez

FORMACIN CVICA Y TICA

Bloque 2
Competencias
generales del
bloque:

Pensar, decidir y actuar para el futuro

Reconocer los conocimientos, habilidades y capacidades que pueden utilizar para trazar
y alcanzar metas a futuro, asimismo reconocern que los dems tambin tienen
expectativas sobre su porvenir, y que en esa medida se brindan condiciones para
favorecer la construccin de ese futuro.
Secuencia
mbitos de reflexin y decisin sobre el futuro personal

Sesiones
Sesin 1
Sesin 2

Actividades
Tema: Por qu pensar en el futuro?
- Registrar
las
respuestas
individuales y de grupo sobre
la lectura
Tema:
Mis
posibilidades
como
persona: hasta dnde puedo llegar.
- Realizar de manera individual

Aprendizajes
esperados
-

Los
alumnos comprendern
el entorno y las
decisiones
por
tomar para su
futuro

Recursos didcticos
Libro del maestro
Libro del alumno

Aspectos a evaluar
Ensayos
Tareas
Trabajos en clase
Participacin en
las discusiones

Sesin 3

Sesin 4

Sesin 5

Sesin 6

Sesin 7

el cuestionarlo de qu me
gusta hacer?
- Lista
de
habilidades
y
capacidades
- Escrito de meta individual y de
grupo
Tema: Los escenarios en los que e
puedo desarrollar.
- Cuadro de identificacin de
hbitos
- Registro
de
factores
o
elementos que inciden en la
toma de decisiones
- Ensayo de Mi vida mi propio
destino
Tema: mis necesidades para alcanzar
una vida plena
- Cuadro de planeacin
- Ensayo de Mi soy dentro de
10 aos
Tema: Qu me ayuda a planear
mejor mi futuro?
- Cuadro de planeacin y lista
de actitudes
Tema: Qu me ayuda a planear
mejor mi futuro?
- Cuadro de planeacin
- Dinmica
grupal
de
La
percepcin que todos tienen
de mi
Tema: Planeando mi vida: como me
veo en el futuro
- Preceptos
de
motivacin
individual
- Relato futurista

Sesin 8

Dinmica
de
relajacin
autoevaluacin
Tiempo:
Campos de formacin:

y
8 sesiones de 50 minutos
Psicoanlisis y autoevaluacin

Secuencia
Compromisos de los adolescentes ante el futuro
Sesiones

Sesin 1

Sesin 2

Sesin 3

Sesin 4

Sesin 5

Sesin 6

Actividades
Tema: Hablemos de salud la salud
sexual y reproductiva
- Registro
de
respuestas
individuales y de grupo sobre
contenidos de la secuencia
Tema: Ejerzo mi sexualidad sin
presiones y con responsabilidad
- Anlisis
de
un
caso
y
construccin de un desenlace
Tema: Los mtodos y avances
tecnolgicos de la anticoncepcin
- Identificacin
de
mtodos
anticonceptivos que conocen y
existen
Tema: La maternidad y paternidad. Un
compromiso personal y social
- Respuestas a cuadro Tener
hijos en la adolescencia
Tema: Consumo de drogas, uso y
abuso
- Recuperacin
de
saberes
mediante una lluvia de ideas
- Anlisis de casos
Tema: Cmo afecta nuestra calidad

Aprendizajes
esperados
Analizarla importancia del cuidado de la salud, en
ese
sentido,
reflexionaran
acerca
del
ejercicio
responsable
de
a
sexualidad y de las
causas y consecuencias
de las adicciones

Recursos didcticos
Libro del maestro
Libro del alumno

Aspectos a evaluar
Ensayos
Tareas
Trabajos en clase
Participacin en
las discusiones

Sesin 7

Sesin 8

de vida el consumo de drogas?

- Volante informativo con ideas
relevantes para comunicar a
miembros de la localidad
Tema: Trfico de drogas: un comercio
que afecta a la sociedad
- Anlisis de un caso
- Respuesta individual a dos
preguntas claves en el estudio
del tema
Tema: El ciudadano que quiero ser:
Mis condiciones y posibilidades
- Cuadro el ciudadano que
quiero ser
Tiempo:
Campos de formacin:

8 sesiones de 50 minutos
Psicoanlisis y autoevaluacin

PLAN DE CLASE POR BLOQUE

(Enfoque por competencias)
Escuela
Fernando Montes de
Telesecundaria:
Oca
Comunid
Ej. rsulo
Municipio:
ad:
Galvn II
Grado:
3
Grupo:

Clave 30DTV 1586

:
Temapache
A

Zon
a:

079
Ciclo Escolar:

Docente:

Sector
18
:
2016 2017

Alan Uriel Jimnez Gonzlez

Asignatura:

INGLES
Competencias
generales:
Leccin
Lesson 1

Lesson 2

Lesson 3

Lesson 4

Lesson 5

UNIDAD 2
People and animals / Personas y animales
The purpose of this unit is to enable students to interpret and discuss rules regulations
and warning sins/notices, as well as to express abligation
Actividades
Aprendizajes
Recursos didcticos
Aspectos a evaluar
esperados
Lectura de dialogo acerca de
un nuevo maestro
Lectura del dialogo In the
classroom
Contestar actividades del libro
Lectura del dialogo At school
Encontrar ocupaciones dentro
del texto
Leer enunciado Help wanted
Contestar preguntas del libro
del alumno
Lectura del texto Susana is
favorite subjects
Completar
el
horario
de
Susana
Relacionar la hora con el
dibujo
Lectura del texto acerca de
Roxane
Escribir True o False de
acuerdo al texto
Leer la rutina diaria de Juan
Lectura de un texto
Clasificacin de las palabras
subrayadas
Lectura del dialogo entre
Felipe y su Tio
Relacionar
imgenes
con

Identificar en los
dilogos cmo se
puede conocer a un
nuevo maestro o
estudiante

- Libro del alumnos

- Diccionario

Conocer que datos

- Libro del alumno
debe tener un anuncio
- Diccionario
para ofrecer un servicio
Ubicar las materias de
Susana en un horario
- Libro del alumno
escolar
- Diccionario
Reconocer la hora en
ingles

- Identificar un dialogo

- Disear un anuncio,
ofreciendo un
servicio

- Elaborar un horario
escolar

Comparar las rutinas

- Libro del alumno
diarias de Roxane y
- Diccionario
Juan

- Escribir y dibujar su

Describir
personas - Libro del alumno
segn
sus - Diccionario
caractersticas
fsicas
(Hair, Eyes, Nose, Buld)

- Descripcin y dibujo

propia rutina

personal

Lesson 6

Lesson 7

Lesson 8

Lesson 9

Lesson 10
-

Lesson 11

descripciones
Lectura de un dialogo
Conocer el uso de Does y Do
Relacionar
preguntas
con
descripciones
Lectura de dilogos
Conocer el uso de Can y
Cant
Contestar True o False de
acuerdo al texto
Lectura de un texto
Corregir oraciones de acuerdo
al texto
Identificar caractersticas de
algunos animales
Reconocer los adjetivos que
describen a un animal favorito
Lectura de un texto
Conocer y subrayar cognados
Escribir true o false de
acuerdo al texto
Lectura de un dialogo
Clasificacin de palabras en
adjetivos positivos y adjetivos
negativos
Relacionar
dibujos
con
adjetivos
Lectura del texto cerca de los
signos astrolgicos
Sealar algn adjetivo para
una persona segn su signo
zodiacal
Lectura de un texto
Escribir
actividades
de
acuerdo a las imgenes

Utilizar Does o Do para

obtener informacin de - Libro del alumno
las caractersticas de - Diccionario
las personas

- Descripcin y dibujo

Identificar
en
qu
- Libro del maestro
momento se puede
- Diccionario
utilizar Can o Cant

- Entrevista a un

Obtener
informacin
acerca de los animales
Describir
las
caractersticas
que
tienen
algunos
animales
utilizando
adjetivos
Identificar y utilizar
cognados para que se le
facilite
acomprensin del texto

de los padres (Pap

y Mam)

compaero

- Contestar preguntas
Libro del maestro
Diccionario

acerca del texto

ledo
- Contestar preguntas

Libro del alumno

Diccionario

acerca del texto

ledo
- Descripcin de los

Identificar los adjetivos

positivos y negativos
- Libro del alumno
de
acuerdo
a
la
- Diccionario
descripcin
de
las
personas

padres, maestro y
hermanos
(utilizando
adjetivos)

Reconocer
las - Libro del alumno
actividads que realiza - Diccionario
durante la semana y

- Escribir y dibujar las

actividades que

Contestar
preguntas
utilizando: Always, Sometimes,
Never and Seldom
Tiempo:
Campos de formacin:

con que frecuencia.

realiza durante la
semana.

Cada leccin es una sesin de 50 minutos

Desarrollo de la lengua inglesa en escritura y pronunciacin