Juegos Animados

1.
- JUEGOS DE ANIMACIN
Nombre: El zorro ciego.
Desarrollo: Un nio/a, con los ojos tapados, andando por el lugar tratar de
golpear con un pauelo o trapo a sus compaeros/as que slo podrn huir del
zorro desplazndose con los pies juntos y haciendo sonidos imitando a gallinas
(cacarear).
Edad alumnos/as: Ms de 6 aos.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Todo el grupo.
Material: Pauelo, trapo.
Instalacin: Pista o gimnasio.
Objetivos: Velocidad. Coordinacin.
Nombre: Carrera de cangrejos.
Desarrollo: En la pista se trazarn dos lneas paralelas separadas una
distancia de 15 a 20 metros dependiendo de la edad de los alumnos/as. Estos
tratarn de recorrer dicha distancia, en posicin de cuadrupedia invertida
( cuatro patas, espalda paralela al suelo ).
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Todo el grupo o grupos reducidos.
Material: Ninguno.
Nombre: La pescadilla o la serpiente.
Desarrollo: Se forman distintos grupos de varios alumnos/as ( 6 a 9 ). Todos
los alumnos/as de cada grupo se agarran a la cintura del compaero/a que
llevan delante. Un nio/a libre, que se la queda, tratar de tocar al ltimo del
grupo mientras la serpiente o pescadilla se mover para evitarlo. Gana el ltimo
grupo en ser tocado.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Grupos (6 a 9).
Material: Ninguno.
Nombre: Rueda loca.
Desarrollo: Distintos grupos de 5 a 8 alumnos/as, cada equipo formar un
circulo agarrndose de las manos todos sus componentes menos uno/a. ste
tratar de tocar a un compaero de su equipo que antes haya sido designado.

El grupo girar para que no pueda ser tocado. Si lo es, se cambiarn los
papeles, y el tocado se la quedar.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: grupos de 5 a 8 alumnos/as.
Material: Ninguno.
Nombre: Que te pilla el gato !.
Desarrollo: Un nio/a se la queda de gato. Los otros alumnos/as son ratones.
El gato trata de coger a los ratones. Estos tienen sus ratoneras ( aros, cuerdas
en el suelo, colchonetas, etc..) donde no pueden ser pillados. Ratn que sea
pillado se convierte en gato.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual.
Material: Aros, cuerdas, colchonetas, etc..
Nombre: Quien fue a Sevilla perdi su silla.
Desarrollo: Se formar un circulo con sillas separadas unas de otras. Se
colocarn tantas sillas como alumnos menos una. Los nios/as comenzarn a
andar alrededor de las sillas, y a una seal tendrn que sentarse rpidamente.
Quedar eliminado aquel alumno/a que no tenga silla.
Se har de nuevo, siempre quitando una silla hasta que al final queden dos
alumnos y una silla para sentarse.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Por grupos de alumnos/as.
Material: Sillas.
Nombre: Ratn y el gato.
Desarrollo: Los alumnos/as forman un circulo cogidos de la mano. Un
alumno/a hace de gato y otro de ratn. En un momento el gato tratar de coger
al ratn corriendo por fuera, o bien en zigzag (entre los brazos) del crculo.

Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de ms de 15 alumnos/as.
Material: Ninguno.
Nombre: Que no caiga !
Desarrollo: Se formar un crculo por los alumnos/as y el profesor/a en el
centro. ste lanzar una pelota hacia arriba, al mismo tiempo que dice el
nombre de un nio/a. El nio/a nombrado deber salir de su lugar y coger la
pelota antes de que caiga al suelo.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de ms de 5 alumnos/as.
Material: Pelota.
Nombre: Zorros y conejos.
Desarrollo: La clase es dividida en dos grupos, unos harn de zorros y otros
de conejos. Los zorros tendrn que dar caza a los conejos. Los conejos
cazados quedarn en cuclillas (agachados) y podrn ser salvados por los otros
conejos libres tocndole la espalda. Termina el juego cuando todos sean
atrapados o por tiempo.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: 2 Grupos.
Material: Ninguno.
Nombre: El safari.
Desarrollo: Varios grupos de nios/as, que recibirn el nombre de un animal
salvaje. Se colocarn en un extremo de la pista o gimnasio. Un jugador har de
cazador en medio, esperando a que cuando se diga el nombre de una especie,
el grupo nombrado salga corriendo hasta el otro extremo de la pista o gimnasio
y el cazador trate de tocar a alguno. El nio/a tocado se convierte en cazador
tambin. Se repetir de un extremo a otro varias veces. Gana el equipo que al
final tenga mas componentes.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Grupo.

Material: Ninguno.
Instalacin: Pista.
Nombre: Relevos con baln.
Desarrollo: Se formarn varios equipos que se pondrn en hilera detrs de
una lnea de salida. El primer alumno/a de cada hilera tendr un baln. A una
distancia se colocar un pivote u otro objeto. A una seal del profesor/a salen
los primeros de cada equipo botando el baln rpidamente, dando la vuelta al
pivote y regresando entregando el baln al siguiente compaero/a. ste
realizar el mismo recorrido, luego el tercero, y as sucesivamente. Gana el
equipo que termine antes los relevos.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Grupos.
Material: Pelotas.
Nombre: Acierta y pega.
Desarrollo: Los alumnos/as formarn un crculo sentados alrededor del
profesor/a. ste escribir una palabra en una hoja o pizarra que debern
adivinar los nios/as conociendo slo su inicial. Quien haya acertado, coger
un trapo o pauelo que estar junto al profesor/a e intentar golpear con l a
sus compaeros/as que habrn salido corriendo huyendo.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase.
Material: Pauelo, trapo.
Nombre: El lobo y las ovejas.
Desarrollo: Se pintar en el suelo dos crculos amplios separados uno de otro,
que sern refugios para las ovejas. Todo el grupo se colocar en uno de ellos,
mientras uno har de lobo fuera del crculo. A una seal tratarn de pasar al
otro crculo mientras el lobo toca a los que puede, que pasarn a ser lobos la
prxima vez que crucen las ovejas.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: A la caza del conejo.
Desarrollo: Dividir la clase en grupos de 5 6, y en cada grupo uno de sus
componentes ser un conejo, los dems formarn un crculo enlazados por las
manos que har la funcin de madrigueras. Adems habr un cazador o dos
dependiendo del nmero de grupos que intentar perseguir a los conejos
sueltos. Los atrapados se convertirn en cazadores, e irn saliendo del crculo
nuevos conejos.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual, Grupos de 5, 4, 3, ..
Material: Ninguno.
Nombre: Baln conducido.
Desarrollo: Se marcar una distancia a recorrer, los alumnos/as se situarn
detrs de una lnea de salida. A una seal comenzar los nios/as a recorrer la
distancia conduciendo el baln en distintas posiciones ( con la mano, con el
pie, con la cabeza, etc..).
Sexo: Ambos.
Material: Pelotas.
Nombre: Combate pirata.
Desarrollo: Los alumnos/as se colocarn por parejas. Cada pareja se subir a
lo alto de un banco sueco, con colchonetas a ambos lados del banco. A una
seal agarrados de la mano intentarn derribar a su oponente. Se puede
realizar varias veces, o bien seleccionando ganadores.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Parejas. Grupo clase.
Material: Bancos suecos. Colchonetas.
Nombre: Carrera de combas.

Desarrollo: Se colocar un circuito de objetos (obstculos) iguales para los
grupos de alumnos/as. Los nios/as saldrn detrs de una lnea formando
equipos, y a una seal, el primero de cada uno rpidamente tratar de hacer el
recorrido, entregando la cuerda al siguiente y as sucesivamente. Gana el
equipo que termine antes de realizar el recorrido su ltimo componente.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos.
Material: Cuerdas. Objetos diversos: pivotes, aros, conos, etc..
Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Saltos. Suspensiones.
Nombre: Pies en alto.
Desarrollo: El profesor/a indicar posiciones distintas que debern adoptar los
nios/as, como sentados, boca abajo, boca arriba, de espalda, etc.. Mientras
est en esta posicin deber mantener siempre los pies en alto.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Velocidad de reaccin. Coordinacin.
Nombre: Pauelito o el pauelo.
Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos de alumnos/as de igual nmero
de componentes. Cada grupo estar numerado (1 al 9, al 10, etc..). Se pintar
dos lneas separadas a cierta distancia paralelas y cada equipo se colocar
detrs de ellas. El profesor con un pauelo estar en medio de las dos lneas y
con ste en la mano dir un nmero en voz alta. Aquellos alumnos/as que le
corresponda dicho nmero corrern a por el pauelo y llevarlo a su lnea sin ser
tocado por el adversario consiguiendo un punto. En el caso de ser cogido antes
de llegar a su lnea el punto es para el equipo contrario. Se repetir el
procedimiento hasta que hayan salido todos los nios/as ( nmeros ).
Sexo: Ambos.
Material: Pauelo.
Objetivos: Velocidad de reaccin.
Nombre: Cortahilos.
Desarrollo: Los nios/as se colocan por toda la pista libremente. Un nio/a se
la queda, tienes que pillar a otros. Elige a uno/a, a quien va a perseguir
diciendo en nombre en alto. Los dems nios/as deben tratar de cortar el hilo
invisible que une perseguidor y perseguido. Si se cruza entre los dos, el que lo
haya hecho se convierte en perseguido, y seguido por el mismo perseguidor.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos (6 a 9 alumnos/a).
Material: Ninguno.
Objetivos: Velocidad de reaccin Coordinacin.
Nombre: El rescate.
Desarrollo: Los alumnos/as se dividen en dos equipos, uno de los
perseguidores y otro de los perseguidos. Los perseguidores capturan por
tocando a los jugadores del equipo contrario que quedan prisioneros en la zona
de crcel, que puede ser cualquier objeto.
Los perseguidos tienen unos lugares de casa, previamente establecidos, en los
cuales no pueden ser pillados.
Los encarcelados pueden ser liberado, si un compaero de equipo se acerca a
ellos y los toca. Cuando el equipo es totalmente eliminado se cambian los
papeles.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Velocidad. Velocidad de reaccin
Nombre: Robo y contrarrobo.
Desarrollo: Todos los alumnos/as podrn correr por el terreno llevando un
pauelo entre el cuerpo y la cintura del pantaln, sobresaliendo por fuera.
Cada nio/a intentar quitar el mayor nmero de pauelos posibles. Cuando un
alumno/a se queda sin pauelo queda eliminado. Gana el jugador que posea al
final ms pauelos o bien por eliminacin el ltimo que quede con su pauelo
colocado.
Sexo: Ambos.
Material: Pauelo.

Nombre: Carrera de ida y vuelta.
Desarrollo: Se divide a la clase en varios equipos. Cada equipo situado detrs
de una lnea de salida formando hileras. A una distancia se colocar un objeto
(pivote, piedra, etc..). A una seal del profesor/a el primero de cada equipo
correr y dar la vuelta al objeto volviendo a la lnea de salida. El segundo
corredor al ser tocado en la mano har la misma operacin, as hasta que
corran todos los del equipo. Gana aquel grupo que finalice antes el recorrido.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 4, 5, 6....
Material: Ninguno.
Nombre: En busca del tesoro pirata.
Desarrollo: Se dividir a la clase en dos grupos, los cuales buscarn el tesoro
previamente escondido y pensado por el profesor (baln, indiaca, pelota, etc..)
de los colocados en la pista. Aquel equipo que lo encuentre debe llevarlo hasta
su isla o casa sin que pueda ser tocado por ningn adversario del equipo
contrario, ganando el tesoro. Se puede repetir el juego hasta finalizar con todo
el material disponible.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos.
Material: Baln, indiaca, pelota, pivote, etc..
Nombre: La cadena.
Desarrollo: Un alumno/a solo tratar de pillar a los dems que corren por el
terreno. Una vez tocado alguien, le dar la mano y con l intentarn tocar a
otros. As sucesivamente se formar una cadena. Gana el jugador/a que quede
sin ser tocado por la cadena de alumnos/as.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: Pies quietos.

Desarrollo: Los nios/as formarn un crculo en torno al profesor que tiene una
pelota en su mano. ste dir el nombre de un alumno/a o bien un nmero
previamente establecido para cada uno en voz alta. El nio/a nombrado correr
para coger la pelota mientras los dems salen corriendo lo ms lejos posible.
En el momento de coger la pelota el jugador/a dir en voz alta pies quietos y
todos los dems deben quedarse inmviles en el sitio. El que tiene la pelota
dar tres saltos y se aproximar cerca de algn nio/a. Le tirar la pelota para
darle en su cuerpo. El jugador/a inmvil no puede mover los pies pero si el
cuerpo para tratar de esquivar. Si le golpea empezar el juego quien haya
tirado la pelota, si no empezar el que ha esquivado.
Sexo: Ambos.
Material: Pelota.
Nombre: Palmada corrida.
Desarrollo: Se trazarn dos lneas paralelas en el terreno de juego separadas
una de otra. Dos equipos con los mismos componentes se colocarn detrs de
cada una vez numerados. Comienza el juego un equipo.
El profesor/a dir un nmero en voz alta y el jugador de equipo que le toca ir
hacia el jugador con el mismo numero en el otro equipo. Para conseguir un
punto para el equipo se puede hacer de dos formas, o bien tocando en la mano
preparada que tendr el oponente y salir rpidamente corriendo sin ser
alcanzado hasta su lnea, o bien engaando sin tocar la mano del oponente y
ste pise la lnea donde est colocado, con lo cual no hace falta ya que corra.
As sucesivamente hasta que todos corran y empezar despus el otro equipo.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Velocidad. Velocidad de reaccin.
Nombre: Baln conquistado.
Desarrollo: Se formarn dos equipos de nios/as. Cada equipo tendr un
baln que pasarn de uno a otro. Algunos miembros del equipo tratarn de
tocar el baln del equipo contrario mientras los dems impedirn que sea
tocado el suyo. Cada vez que se toque el baln del equipo contrario se pondr
un punto.

Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: Las cintas.
Desarrollo: Se colocarn cintas de distintos colores por el terreno de juego
( suelo, rboles, espalderas, etc..). Cada color tendr una puntuacin
determinada y estar de acuerdo con el grado de dificultad para cogerlas.
A una seal del profesor los alumnos/as que estn sentados en crculos se
levantan y correr para coger el mximo nmero de ellas. Al final gana quien
haciendo un recuento de cintas tenga ms puntos.
Si no se dispone de cintas se puede hacer con otro material, pauelos, trapos,
etc..
Sexo: Ambos.
Material: Cintas, pauelos, trapos, etc..
Nombre: Las cuatro esquinas.
Desarrollo: Se formarn equipos de 5 jugadores. En el suelo se dibujar un
cuadrado y 4 de ellos/as se colocarn en los vrtices de ste. El jugador que
queda estar en medio. A una seal data todos los alumnos/as tendrn que
cambiar de vrtice, momento en que el jugador del medio tratar de ocupar
alguno de los vrtices. Quedar en medio aquel jugador/a que no haya
alcanzado ningn vrtice.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 5..
Material: Ninguno.
Nombre: El vigilante cuidadoso.
Desarrollo: Se colocar una serie de objetos por el terreno formando un
recorrido que han de pasar todos los alumnos/as de uno en uno. Los nios/as
al para intentarn llevarse algn objeto, el vigilante tendr que tocarle despus
de que lo haya cogido. Si el jugador es tocado antes de llegar a una meta

trazada son anterioridad, ser el vigilante.
Sexo: Ambos.
Material: Balones, pelotas, etc..
Nombre: La pesca.
Desarrollo: Se divide la clase en dos equipos. Uno sern los pescadores y
otros los peces.
Los pescadores irn cogidos de la mano, y as tratarn de encerrar dentro de
un crculo a los peces que estn libre. Cuando hayan pescado a todos se
cambian los papeles.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Grupo e individual. 2 Grupos.
Material: Ninguno.
Nombre: Presos y guardianes.
Desarrollo: Un grupo de alumnos/as formarn un crculo cogidos de las
manos. Otros alumnos/as formarn otro equipo y estar dentro del crculo. A
una seal stos tendrn que salir fuera mientras que los otros intentarn que
no se escape ningn preso (agachndose, subiendo brazos, etc..).
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual y grupo. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Nombre: Que no caiga la pica
Desarrollo: Se formarn equipos de 8 a 10 nios/as. Cada grupo formar un
crculo debiendo estar sus componentes separados como mnimo 2 metros.
Todos los alumnos/as sostendrn con la mano una pica situada en sentido
vertical y tocando el suelo con un extremo de sta. A una seal del profesor/a
soltarn la pica y rpidamente tendrn que coger la que ha soltado su
compaero/a de la derecha. Se puede hacer por eliminacin, a quien se le
caiga eliminado.

Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 8 a10.
Material: Picas.
Nombre: Rojos y verdes.
Desarrollo: Se formarn dos equipos. Los cuales tienen para diferenciar sus
componentes pauelos de dos colores. Irn libremente por el terreno y a una
voz del profesor ( rojos, verdes), el equipo que sea su color tendr que
perseguir a los componentes del otro. Se contar el tiempo establecido en pillar
a todos. Se har varias veces.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. 2 Grupos
Material: Pauelos, petos, cintas, etc..
Nombre: Policas y ladrones.
Desarrollo: Se formarn dos equipos. Uno de ellos sern policas y otro de
ladrones. Los policas perseguirn a los ladrones por el terreno de juego. El
ladrn que sea atrapado ser llevado a una zona de crcel. Los ladrones
disponen de casas donde podrn descansar no mas de 15 segundos. A su vez
los ladrones pueden salvar a sus compaeros que estn en la crcel tocando
su mano. Se puede quedar algn polica custodiando la crcel. El juego acaba
cuando todos los ladrones estn en la crcel. Luego se cambian los papeles.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Velocidad de reaccin. Coordinacin. Resistencia.
Nombre: Quin llega antes ?.
Desarrollo: Se divide la clase en dos equipos. Cada equipo forma una hilera
con sus componentes bien sentados o bien de pie.
Todos los alumnos/as se numerarn correlativamente. El profesor/a nombra un
nmero y los jugadores correspondientes se levantan y dan la vuelta a la hilera.
Aquel jugador que llegue antes a su puesto gana un punto para su equipo. Se
repetir varias veces.

Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: El pesado.
Desarrollo: Los alumnos/as se colocarn por parejas, uno de ellos llevar un
pauelo situado entre la cintura y el pantaln. Irn trotando por el terreno el que
lleva el pauelo por delante del que no lo lleva. A una seal del profesor/a el
que no lleva pauelo se lo quitar y rpidamente correr hasta una lnea
marcada en un extremo del terreno, mientras que el que tena el pauelo
perseguir al que se lo ha quitado. Se cambiarn los papeles.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: parejas. Grupo clase.
Material: Pauelos.
Nombre: Los petrificadores.
Desarrollo: Todos los alumnos/as corren por el terreno, dos de ellos tratarn
de tocar a los restantes. Cuando son tocando se convierten en piedras y se
sientan en el suelo. Pueden ser salvados por otros tocndolos por otros
compaeros.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: El zorro.
Desarrollo: Varios equipos formados por alumnos/as actuarn de forma
independiente. stos estarn cogidos por la cintura y habr un alumno/a
delante de cada hilera que tratar de tocar al ltimo componente del equipo,
mientras stos se mueven para que no pueda tocar.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual y grupos. Varios Grupos..
Material: Ninguno.

Nombre: Quin da ms toques?.
Desarrollo: Corriendo por el terreno libremente, los alumnos/as a una seal del
profesor/a debern tocar al mayor nmero de nios/as a la vez que intentarn
no ser tocados por otros. Ganar quien toque ms.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: Busca tu pelota.
Desarrollo: Todos los alumnos/as tendrn un pelota en sus manos, tendrn
que identificarla para no confundirla con otra (numerarla, etc..). A una seal del
profesor/a lanzarn todos la pelota hacia arriba y despus tratarn de
encontrarla lo ms rpidamente posible.
Sexo: Ambos.
Material: Pelotas.
Nombre: Que no se junten !.
Desarrollo: Dos jugadores se colocarn separados a una distancia y entre
ellos los dems alumnos/as que intentarn sin utilizar las manos no dejar pasar
para que se junten, haciendo una barrera.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Coordinacin espacial.
Nombre: Do de cazadores.
Desarrollo: Dos alumnos/as de la clase unidos por las manos tratarn de tocar
a los dems que corren libremente pero a la pata coja. Cuando consigan
atrapar a dos, stos formarn otro do de cazadores, y as sucesivamente
hasta que quede un jugador/a.

Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual y parejas. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Saltos.
Nombre: Relevos por parejas.
Desarrollo: Se dibujarn dos lneas separadas en el suelo a una distancia de
10 m. Se dividir a la clase por varios equipos. Cada equipo formar una hilera
detrs de una de las lneas. La hilera formada por todos los alumnos/as del
equipo menos uno, que estar en la lnea opuesta.
A una seal del profesor/a, los alumnos/as que estn solos se dirigirn hacia el
primer compaero/a de su hilera, le dar la mano y volvern hacia su lnea. All
se sueltan y el cogido repite el mismo proceso. Termina cuando todos los
jugadores/as pasen a la otra lnea.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Varios Grupos.
Material: Ninguno.
Nombre: Los golpes.
Desarrollo: Dos alumnos/as sern los encargados de golpear (sardinetas:
golpes con dedos en trasero). Los dems tratarn de no recibir ninguno para
ello pueden meterse dentro de aros que sern casas, pero no podrn estar ms
de 10 segundos.
Sexo: Ambos.
Material: Aros..
Objetivos: Velocidad.
Nombre: Tiro al blanco o tiro a las botellas.
Desarrollo: En grupos de 3 4 alumnos/as realizar lanzamientos a un blanco a
una distancia de unos cuatro metros con una pelota. El que lanza recoge la
pelota y la entrega al compaero/a. Por cada acierto se otorga un punto.

Sexo: Ambos.

Material: Pelotas, botellas.
Objetivos: Lanzamientos. Coordinacin.
Nombre: Balompi por parejas.
Desarrollo: En un campo de ftbol sala, sin importar nmero de jugadores en
total, se formarn dos equipos que colocados por parejas y cogidos por la
mano intentarn meter gol en la portera contraria, sin que puedan desunirse.
Solo el portero estar sin compaero/a.

Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Parejas. Grupo clase.
Material: Pelota.
Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Lanzamientos y recepciones.
Nombre: Pelota flotante.
Desarrollo: Por grupos de 3 a 6 alumnos/as, los componentes intentarn
mediante palmeos que una pelota o globo toque el suelo.

Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de 3 a 6. Grupo clase.
Material: Pelota o globo.
Objetivos: Coordinacin.
Nombre: Imitacin por parejas.
Desarrollo: Uno se mueve por la pista haciendo gestos mientras su
compaero/a trata de imitar todos sus movimientos.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: El encuentro.
Desarrollo: Colocados en extremos de la pista, dos alumnos/as tratarn de
juntarse en una zona determinada del campo en el menor tiempo posible,

mientras los dems tratarn de evitar que se renan.

Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Agilidad. Coordinacin.
Nombre: Tiro al pato.
Desarrollo: Colocados la clase menos un alumno/a en una lnea paralela a una
pared con una pelota cada uno, a una seal dada lanzarn esta a un nio/a
que pasar corriendo de un extremo a otro de la pared en velocidad para no
ser alcanzado por las pelotas. Se colocar un punto quien de al pato. Saldrn
todos los nios/as a hacer de pato. Solo se punta de cuerpo para abajo.
Sexo: Ambos.
Material: Pelota.
Nombre: Pelota cometa.
Desarrollo: Por parejas, uno/a lanzar una pelota cometa (pelota de tenis con
cinta pegada), mientras otro/a recepcionar sta mediante un recipiente (media
botella) sin que toque el suelo. Se intercambiarn los papeles.
Sexo: Ambos.
Material: Pelota cometa, envases de plstico.
Objetivos: Lanzamientos y recepciones. Coordinacin.
Nombre: Relevos de motos.
Desarrollo: Por equipos de 6 alumnos/as y colocados por parejas, dentro de
un aro, a una seal dada, realizar un recorrido dando el relevo (aro) a la
siguiente pareja.
Sexo: Ambos.
Material: Aros.
Nombre: Cortar la cola al zorro.
Desarrollo: Se divide la clase en dos grupos, cada nio/a llevar un pauelo
en la cintura simulando la cola de un zorro. A una seal dada, un equipo tratar
de capturar el mayor nmero de colas en un tiempo determinado. Se har lo
mismo con el otro equipo. Gana aquel que consiga ms colas.
Sexo: Ambos.
Material: Pauelos o trapos.
Nombre: Ven o vete.
Desarrollo: Grupos de 6, situados en crculo menos uno que queda fuera.
Este, corriendo alrededor del crculo, tocar a un compaero/a diciendo ven o
vete. Al or ven el tocado le persigue intentando cogerle antes de llegar al
hueco dejado por l. Si oye vete, el tocado corre en sentido contrario intentado
ocupar el hueco antes que el compaero/a. Si no ocupa el hueco contina el
juego.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: Baile indio.
Desarrollo: Se formarn equipos de 8 10 nios/as y colocados en circulo
intentarn a una seal dada pisarse los pies, unidos por las manos, por los
hombros o por la cintura.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Grupos. Grupo clase.
Material: Ninguno.
Nombre: Tocapies o cortapies.

Desarrollo: Por equipos de 4 alumnos/as, en crculo. Uno en el centro con una
cuerda que girar, los dems saltarn para no ser dados en los pies. El
alumno/a tocado se la queda.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos. Grupo clase.
Material: Cuerda o soga.
Objetivos: Saltos. Coordinacin.
Nombre: Torneo de caballeros.
Desarrollo: Por parejas y subidos a una pica a modo de caballo, intentarn
derribar a otra pareja con la mano que queda libre.
Sexo: Ambos.
Material: Picas.
Nombre: El muelle.
Desarrollo: Uno se la queda y tratar de pillar a los dems por la pista. Para
evitar ser tocado se grita muelle y saltar sobre el sitio sucesivamente. Cesar
cuando un compaero/a le toque. Cuando es tocado se la queda.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Saltos.
Nombre: El tulipn botando.
Desarrollo: Unos alumnos/as con baln, tratarn de dar a los dems. El que es
dado se queda en tulipn (de pie, brazos en cruz y piernas abiertas). Para ser
liberado otro compaero/a sin baln deber pasar entre las piernas.
Sexo: Ambos.
Material: Balones.

Nombre: El lago.
Desarrollo: Los alumnos/as deben pasar el lago desplazndose sobre
diferentes objetos colocados en al pista (bancos, aros, colchonetas, etc..),
quien toque la pista ahogado.
Sexo: Ambos.
Material: Todo tipo de material.
Objetivos: Equilibrio. Coordinacin.
Nombre: El rescate.
Desarrollo: Un grupo de nios/as que forman un equipo persigue a otro grupo.
Los perseguidores capturan a los otros que quedan prisioneros en la crcel
(zona del campo). Los perseguidos tienen casa donde no pueden ser
atrapados, y a su vez pueden salvar a sus compaeros/as tocando a stos.
Intercambiar los papeles.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Velocidad. Agilidad.
Nombre: Pisar y no te pisen.
Desarrollo: Por parejas, cogidos de las manos pisar al compaero/a
procurando no ser pisado.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Agilidad. Coordinacin.
Nombre: El tnel.
Desarrollo: Se formarn dos equipos. Uno de ellos sus componentes
sostendrn cada un aro. Los miembros del otro equipo, a la seal, pasar por
entre los aros. Intercambiar papeles.

Sexo: Ambos.
Material: Aros.
Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Agilidad.
Nombre: Ro de cocodrilos.
Desarrollo: Se dibuja en el terrero dos lneas paralelas separadas varios
metros. Dentro de ellas se colocar un nio/a que har de cocodrilo. Los
dems que estn fuera de las lneas tratarn de pasar de un lado a otro sin ser
atrapados. Se la queda quien haya sido pillado.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Nombre: Caballeros a su caballo.
Desarrollo: Dividir la clase en dos grupos de igual nmero y unos sern los
caballeros que montarn a los caballos. Cada grupo estar situado alejado del
otro y habr uno por cada grupo que se la quede. Estos tratarn de tocar a los
del otro equipo y as se irn eliminando hasta que no quede ningn caballero
en su caballo.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Parejas. Dos grupos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Fuerza. Resistencia anaerbica.
Nombre: Pdola.
Desarrollo: En grupos de seis a diez alumnos/as a lo largo de la pista se
colocarn en posicin de pdola, el primero saltar sucesivamente hasta que
llegue al ltimo y despus se colocar en la misma posicin. El primero saltado
inicia la sucesin y as todos los dems.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.

Objetivos: Saltos. Coordinacin.
Nombre: Cazar al zorro.
Desarrollo: Se colocarn todos los nios/as por la pista separados entre s y
sin poder moverse del sitio. Un alumno/a har de zorro y se mover
continuamente por la pista para no ser alcanzado por la pelota que le lance
cada uno de los que estn parados. Cuando es dado, se considera cazado y
entra el que lo ha hecho.
Sexo: Ambos.
Material: Pelotas.
Nombre: Esquivo el baln .
Desarrollo: Dos grupos de nios/as. Uno se situar dentro de un crculo
amplio, mientras que otro fuera de l tratar de dar a los de dentro lanzando
una pelota de goma espuma solo con el pie. Quedan eliminados a los que dan.
Se cambian los papeles.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Dos grupos.
Material: Pelota de goma espuma.
Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Lanzamientos y recepciones.
Nombre: Pie quietos.
Desarrollo: Se colocarn todos los nios/as formando un crculo menos uno
que ocupar la posicin central a ellos. Tendr una pelota en la mano, la cual
lanzar hacia arriba a la misma vez que pronuncia el nombre de otro nio/a. En
este momento todos corrern y se alejarn lo ms posible, mientras que el
nombrado coger la pelota y dir en voz alta pie quietos, momento en que
todos los dems se pararn. El nombrado podr dar tres saltos hacia el que
est ms cerca y le tirar la pelota. Si le da, se le pondr un punto al dado, y
sino es as l se colocar. A los tres puntos eliminados. Le tocar tirar la pelota
hacia arriba y comenzar de nuevo el juego a quien haya tirado la pelota.
Sexo: Ambos.
Material: Una pelota.

Objetivos: Velocidad. Coordinacin. Lanzamientos.
Nombre: Tocar y no ser tocado.
Desarrollo: Cada alumno/a ir votando una pelota por la pista y a su vez
tratar de desplazar la pelota de otro compaero/a que est cerca
Sexo: Ambos.
Material: Pelotas.
Objetivos: Coordinacin culo motriz.
Nombre: Las sensaciones.
Desarrollo: Se colocarn por parejas, uno expresa sensaciones, el otro debe
adivinarla. Cada tres o cuatro (fro, calor, sueo, alegra, etc.) cambio de rol.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Parejas.
Material: Ninguno.
Objetivos: Expresin corporal.
Nombre: Animales prehistricos.
Desarrollo: Se colocarn por todo el espacio e intentarn representar
mediante diferentes posiciones, movimientos, desplazamientos, animales
prehistricos. Al principio el profesor/a indicar el animal, luego lo harn los
alumnos/as.
Sexo: Ambos.
Material: Ninguno.
Objetivos: Expresin corporal: representacin.
Nombre: La calva
Desarrollo: Se hacen grupos de seis alumnos/as. Se coloca una tabla sobre
una piedra de forma inclinada, y bajo la parte levantada de la tabla, se hace
una marca.
Desde cierta distancia se lanza una piedra o calva, por parte de los miembros
del equipo. El que d directamente en la tabla, se anota un punto.
De los que no den en la tabla, el que se aproxime ms a la marca, se anota un
punto para el equipo.

El equipo que llegue antes a una puntuacin determinada es el ganador.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de seis.
Material: Tabla, piedras.
Nombre: Petanca.
Desarrollo: Grupos de cinco alumnos/as con una bola cada uno. Se lanza la
bola pequea a una distancia de unos 10 metros de la lnea de salida. Esta
bola pequea la lanzar el equipo que juegue en ltima posicin. Cada equipo
lanza una bola grande y las bolas sucesivas sern lanzadas por el equipo que
menos cerca tenga la bola mejor colocada, as hasta que hayan lanzado todas
las bolas.
Gana la bola ms cercana de todas las lanzadas, anotndose un punto.
Asimismo, se dar un punto a todas las bolas del equipo ganador, siempre que
stas estn delante de las de los otros equipos.
Sexo: Ambos.
Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupos de cinco.
Material: Bolas de diferente tamao.

Juegos Animados

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Juegos Animados

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1.

tratar de tocar a un compaero de su equipo que antes haya sido designado.

Edad alumnos/as: Ms de 6 aos.

Trabajo: Agrupacin: Grupo.

Nombre: Carrera de combas.

Instalacin: Pista o gimnasio.

Nombre: Pies quietos.

Edad alumnos/as: Ms de 8 aos.

de que lo haya cogido. Si el jugador es tocado antes de llegar a una meta

Edad alumnos/as: Ms de 8 aos.

Edad alumnos/as: Ms de 7 aos.

Instalacin: Pista o gimnasio.

Edad alumnos/as: Ms de 7 aos.

Edad alumnos/as: Ms de 5 aos.

Trabajo: Agrupacin: Individual. Grupo clase.

Edad alumnos/as: Ms de 7 aos.

Edad alumnos/as: Ms de 8 aos.

juntarse en una zona determinada del campo en el menor tiempo posible,

Edad alumnos/as: Ms de 5 aos.

Nombre: Tocapies o cortapies.

Instalacin: Pista o gimnasio.

Edad alumnos/as: Ms de 6 aos.

Instalacin: Pista o gimnasio.

Instalacin: Pista o gimnasio.

punto para el equipo.

También podría gustarte