A. Matriz3 Puno Pat 2016

"Matriz para la elaboracin del PAT 2016.
"
Estimado(a) director(a),
Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a proyectar, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Compromisos de Gestin Escolar del
ao 2016 y as, paso a paso, ir concretando la formulacin del Plan Anual de Trabajo. Esperamos, con mucha expectativa, se convierta en una
herramienta til para tu gestin escolar del presente ao.
Tabla de contenido
Compromiso de Gestin 1
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
Meta
de
de
de
de
de
de
de
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
rendimiento
en
en
en
en
en
en
en
ECE o ECELO
el nivel Inicial
el nivel Inicial (2)
el nivel Primaria
el nivel Primaria (2)
el nivel Secundaria
el nivel Secundaria (2)
Meta de permanencia y conclusin
Calendarizacin del ao escolar
Metas de acompaamiento y monitoreo
Meta asociada a la convivencia escolar
Matriz diagnstica de la IE
Matriz de planificacin
Matriz de actividades del PAT
IMPORTANTE
presente aplicativo es compatible con la versin de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que tengas dificultades con algunas
El
configuraciones.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin ser til para que los
clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o secciones de
este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse, mientras que las celdas grises no pueden modificarse. Esta decisin ser til para que los
clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o secciones de
este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.
Al inicio de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones generales sobre el modo de llenar los recuadros; de requerir ms precisiones al respecto, acudir
al manual sobre el uso del aplicativo.
Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles. Sin embargo, si tu I.E. cuenta solo con 1 2 de los niveles de EBR, podrs
ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs encontrar instrucciones de cmo hacerlo.
Cmo ocultar filas o columnas en excel?
Ir a Tabla de contenido
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 1
1
Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE o ECELO.
P R I M A R I A
Qu hacer?
1 Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE (en EBR) o la ECELO (en EIB) de los aos 2013 al 2015 y trasladarlos a las celdas correspondientes (por ejemplo, si en el 2013
obtuviste 35 % de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35 en el recuadro asociado a ese dato).
2 Con esos datos podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2016, si continas con la misma
tendencia de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs proyectar tus metas al 2016.
3 Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con esa proyeccin (para eso estn las tablas siguientes). Lo ideal es
que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio el ao anterior.
Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

Comprensin
Lectora (L1)
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
2013
0.0
0.0
0.0
No hay datos
2014
No hay datos
2016
2015
% de estudiantes
0.0
0.0
0.0
Meta IE*
en cada nivel de logro.

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
No hay datos
Pronstico**
0.0
0.0
0.0
Matemtica (L2)
2013
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0.0
0.0
0.0
2014
No hay datos
No hay datos
No hay datos
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de primaria (ECE) o en 4to. grado de primaria (ECELO) este 2016?
Nro.
Para lograr tus metas en Comprensin lectora (L1), el nmero de estudiantes

en cada nivel de logro debera ser
2016
2015
% de estudiantes
0.0
0.0
0.0
Meta IE*
en cada nivel de logro.

0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
No hay datos
Pronstico**
0.0
0.0
0.0
No hay datos
Ingresar datos solo en las

celdas en blanco.
Para lograr tus metas en Matemtica (L2),el nmero de estudiantes en cada

nivel de logro debera ser
Nivel de logro en
Comprensin lectora (L1)
Nro. de
estudiantes
Nivel de logro en
Matemtica (L2)
Nro. de
estudiantes
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0
0
0
Satisfactorio
En progreso
En inicio
0
0
0
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2013. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.
Comprensin Lectora
1.0
Matemtica
1.0
0.9
0.9
0.8
0.8
0.7
0.7
0.6
0.6
0.5
0.5
0.4
0.4
0.3
0.3
0.2
0.2
0.1
0.1
0.0
0.0
1
Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE

Comprensin
Lectora
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
S E C U N D A R I A
Resultados
2015
% de estudiantes en cada nivel de logro.
40.0
30.0
30.0
2016
Matemtica
Meta IE*
Nivel de logro
Satisfactorio
En progreso
En inicio
50.0
30.0
20.0
Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016?

Para lograr tus metas en Comprensin lectora, el nmero de estudiantes en
cada nivel de logro debera ser:
Nivel de logro en
Comprensin lectora
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Resultados
2015
% de estudiantes en cada nivel de logro.
35.0
50.0
15.0
Nro.
2016
Meta IE*
45.0
45.0
10.0
25
Para lograr tus metas en Matemtica,el nmero de estudiantes en cada nivel

de logro debera ser:
Nro. de
estudiantes
13
8
5
Nivel de logro en
Matemtica
Satisfactorio
En progreso
En inicio
Nro. de
estudiantes
12
12
3
Cmo se ven esos resultados grficamente?

En los grficos puedes ver el inicio de los resultados de la evaluacin y cmo se proyectan segn las metas planteadas.
60.0
Comprensin Lectora
Matemtica
60.0
50.0
50.0
40.0
40.0
30.0
30.0
20.0
20.0
10.0
10.0
0.0
0.0
1
* Meta IE: Son los porcentajes que tu I.E. se propone alcanzar el ao 2016.
** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus metas.
Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE
1
1
Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan rendimiento satisfactorio.
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Comunicacin y Matemtica por cada edad.
2 Entonces, aparecer automticamente los porcentajes respectivos y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
3 Tomando como referencia los datos del 2015 y el pronstico, podrs proyectar tus metas.
4 A continuacin, debes escribir el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016; y, automticamente se calcular la meta.
5 Se repite la operacin para cada edad, para finalmente contar con la meta del nivel educativo en cada rea, en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nro. de estudiantes segn
Nivel calificacin****
INICIAL
% de estudiantes segn
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
4 aos
Nro de estudiantes segn

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
A
B
C
A
B
C
Nro estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%

celdas en blanco.
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
* Nro de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales; en el 2016, debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2016, debers escribirla en las celdas blancas de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el
nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2013 al 2015 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2016, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

Qu hacer?
Como habrs observado, estas tablas te servirn para realizar la misma operacin anterior considerando otras reas Curriculares.
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Inicial.
rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Personal Social
Nro. estudiantes*
INICIAL
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
3 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
Nro. estudiantes*
3 aos
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
4 aos

calificacin****
calificacin
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%

calificacin****
A
B
C
A
B
C
Nro. estudiantes*
5 aos

calificacin****
calificacin
A
B
C
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria para escuelas EIB - Comunicacin (Lengua Materna y Segunda Lengua)
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Lengua Materna y Segunda Lengua por cada grado.
2 Entonces, aparecer automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
4 A continuacin, debes escribir el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016; y, automticamente se calcular el la meta.
5 Se repite la operacin en cada uno de los grados, para finalmente contar con la meta del nivel educativo en cada rea, en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Primaria.
rea de Comunicacin
(LENGUA MATERNA)
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
segn calificacin****
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
rea de Comunicacin
(SEGUNDA LENGUA)
Pronstico***
0
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Comunicacin
(LENGUA MATERNA)
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
Pronstico***
rea de Comunicacin
(SEGUNDA LENGUA)
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%

celdas en blanco.
6to grado
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin
B
C
0.0%
0.0%
% de estudiantes
segn calificacin
B
C
0.0%
0.0%
En las II.EE. Intercultural Bilinge se consignar en COMUNICACIN, la Calificacin diferenciada de Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N 004 VMGP-2005, aprobada por RM N 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarn la consolidacin de la calificacin final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitir proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluya las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.
* Nro. de estudiantes: En los aos 2013 al 2015 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales; en el 2016, debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma
el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
***** Para trabajar con estudiantyes de II.EE. EIB.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
1
1
Regresar a la tabla de contenido
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Qu hacer?
1 Primero, en la tabla "Histrico de rendimiento..." debes completar los datos con respecto al nmero de estudiantes matriculados y su nivel de logro al final de los
aos 2013 al 2015.
2 Luego, aparecern automticamente los porcentajes respectivos y tendrs el pronstico en cada caso.
3 Finalmente, tomando como referencia el pronstico, podrs proyectar tus metas para cada edad.
4 Esta formulacin de metas por ao permitir que se calculen los datos y la meta del nivel educativo. Estos resultados se observan en la tabla del "CONSOLIDADO"
y aparecen de forma automtica.
rea de Comunicacin
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
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0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
3er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
4to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
5to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
6to grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
2016
Meta**
Pronstico***
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%

celdas en blanco.
6to grado
6to grado
% de estudiantes
segn calificacin
A
B
C
0.0%
0.0%
0.0%
% de estudiantes
segn calificacin
A
B
C
0.0%
0.0%
0.0%
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma
el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
***** Para trabajar con estudiantyes de II.EE. EIB.
En el caso de II.EE. Intercultural Bilinge se consignar en COMUNICACIN, la Calificacin final del rea que incluye Lengua Materna y Segunda Lengua, de acuerdo a la Directiva N 004 VMGP-2005, aprobada por RM N 0234-2005-ED.
Para las II.EE. organizadas en REDES EDUCATIVAS, considerarn la consolidacin de la calificacin final de cada una de las II.EE. que conforman la RED, lo que les permitir proyectar una meta de RED EDUCATIVA que incluye las aspiraciones de
cada una de las II.EE. que la componen.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

Qu hacer?
1 En las tablas de "Hitrico de rendimiento...", ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares.
2 Luego, se completar automticamente la tabla "CONSOLIDADO" del histrico de desempeo y formulacin de metas 2015.
rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nivel
PRIMARIA
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado

rea de Ciencia y
Ambiente
Nro. estudiantes*
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
3er grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
4to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
5to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
Pronstico***
0
1er grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro. estudiantes*
2do grado
Nro. de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
3er grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
4to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
5to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
AD
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
Pronstico***
0
5to grado
5to grado
% de estudiantes
segn calificacin
Nro estudiantes*
6to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
% de estudiantes
segn calificacin
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Nro estudiantes*
6to grado
Nro de estudiantes
% de estudiantes
segn calificacin
A
B
C
AD
A
B
C
AD
A
B
C
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
Qu hacer?
1 Debers completar las tablas del "Histrico de rendimiento..." en relacin a las calificaciones obtenidas en Comunicacin y Matemtica por cada grado.
2 Entonces, aparecer automticamente los porcentajes respectivos y adems, tendrs el pronstico en cada caso.
4 A continuacin, debes escribir el nmero de estudiantes matriculados el ao 2016; y, automticamente se calcular la meta.
5 Se repite la operacin en cada uno de los grados, para finalmente contar con la meta del nivel educativo en cada rea, en la tabla "CONSOLIDADO".
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Secundaria.
rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2016
Meta**
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIA
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2013
2014
2015
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
Pronstico***
0
Histrico de rendimento y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Comunicacin
2013
2014
2015
Nro. estudiantes*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
rea de Matemtica
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
4to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
Nro estudiantes*
5to.
ao
Nro de estudiantes
calificacin
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
18-20
14-17
11-13
0-10
2016
Meta**
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
0
0
0
0
0.0%
0.0%
0.0%
0.0%
Pronstico***
0
celdas en blanco.
*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes segn su desempeo en cada grado. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, suma el nmero de
estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
1
1
Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente; Historia, Geografa y Economa.
Qu hacer?
En las tablas de "Histrico de rendimiento..." ingresars los datos como en el procedimiento anterior, considerando otras reas Curriculares. Y luego, aparecern automticamente los datos en la tabla superior del
CONSOLIDADO del histricos de notas y formulacin de metas 2015.
CONSOLIDADO del histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 del Nivel Secundaria.
rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
Nivel
SECUNDARIO
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rea de Historia, Geografa y

Economa
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2016
Meta**
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Pronstico**
*
Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Ciencia, Tecnologa y
Ambiente
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
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Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
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2016
Pronstico**
*
0
rea de Historia, Geografa y

Economa
Nro. estudiantes*
1er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
2do.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
3er.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
4to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
Nro. estudiantes*
5to.
ao
Nro. de estudiantes
calificacin
18-20
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14-17
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Meta**
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0.0%
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2016
Pronstico**
*
0
Indicador: Porcentaje de estudiantes que culminan el ao escolar 2015 y se matriculan y concluyen el 2016.
Metas de conclusin y permanencia
Qu hacer?
1 Completa los datos teniendo en cuenta las "definiciones clave". Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.
2 Al colocar los datos referidos al nmero de estudiantes, se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado del ao 2015.
Resultados 2015
Nivel educativo
Grado
3 aos
4 aos
INICIAL
Datos
Nro. estudiantes
Matrcula 2015
Abandono 2015
Traslado 2015
Conclusin 2015
Permanencia al
2016
Porcentaje
Nro. estudiantes
Porcentaje
Ingresa
celdas
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
1 La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio ao hasta los das de las
Elecciones Generales.
2 En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada
tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.
Horas lectivas por nivel

Nro. de das
Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta
con alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N
008-2015 MINEDU.
A
B
C
D
Da efectivo de aprendizaje escolar*

Semanas de Planificacin**
Jornadas de reflexin ***
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.

Feriados (Elecciones Generales).
F
G
186
9
3
85
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen al da del logro.

**La semana de planificacin es en marzo.
*** Las Jornadas de Reflexin, se sugiere realizarlas: al conocerse
los resultados de la ECE (abril); antes o despus del 1er. da del
Logro (Julio); y antes o despus del 2do. da de logro (diciembre).
**** La semana de planificacin 2017, en diciembre, es para la

evaluacin (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementacin de los CGE, que permita la planificacin del ao
siguiente.
10
4
Planificacin 2017****
(Ver recomendaciones del "Manual de Gestin Escolar")
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
L
Fecha
Tipo
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Fecha
Tipo
1
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Fecha
Tipo
1
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Fecha
Tipo
2
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Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
1
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Fecha
Tipo
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Tipo
Fecha
Tipo
Fecha
Tipo
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C
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ma
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Inicial
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1116
1302
EBE
ETP
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
LEYENDA "Tipos de da"
5.0
6.0
7.0
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
Horas
lectivas
Nivel
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 3
3
EBA
950
900
Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas y de jornadas laborales efectivas de los docentes.
Esta herramienta te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida y lograr el clculo exacto.
Qu hacer?
1 La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales, las vacaciones estudiantiles de medio ao hasta los das de las
Elecciones Generales.
2 En caso que las actividades pre-llenadas varen, en tu I.E., podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra que corresponda). Adems, al costado de cada
tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.
Horas lectivas por nivel

Nro. de das
Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en tu I.E., segn nivel. Si tu I.E. no cuenta
con alguno de los niveles, coloca "0".
En caso tu I.E. tenga Jornada Escolar Completa, debers remitirte a la RSG N
008-2015 MINEDU.
A
B
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D
Da efectivo de aprendizaje escolar*

Semanas de Planificacin**
Jornadas de reflexin ***
Sbados o domingos.
Vacaciones estudiantiles de medio ao.

Feriados (Elecciones Generales).
F
G
222
0
0
84
* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen al da del logro.

**La semana de planificacin es en marzo.
*** Las Jornadas de Reflexin, se sugiere realizarlas: al conocerse
los resultados de la ECE (abril); antes o despus del 1er. da del
Logro (Julio); y antes o despus del 2do. da de logro (diciembre).
**** La semana de planificacin 2017, en diciembre, es para la

evaluacin (balance) de responsabilidades y resultados en la
implementacin de los CGE, que permita la planificacin del ao
siguiente.
0
0
Planificacin 2017****
(Ver recomendaciones del "Manual de Gestin Escolar")
MES
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
L
Fecha
Tipo
Ma
1
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Tipo
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15
A
12
A
10
A
14
A
12
A
16
A
13
A
11
A
15
A
13
A
Semana
Mi
J
16 17
A
A
13 14
A
A
11 12
A
A
15 16
A
A
13 14
A
A
17 18
A
A
14 15
A
A
12 13
A
A
16 17
A
A
14 15
A
A
3
V
18
A
15
A
13
A
17
A
15
A
19
A
16
A
14
A
18
A
16
A
S
19
D
16
D
14
D
18
D
16
D
20
D
17
D
15
D
19
D
17
D
D
20
D
17
D
15
D
19
D
17
D
21
D
18
D
16
D
20
D
18
D
L
21
A
18
A
16
A
20
A
18
A
22
A
19
A
17
A
21
A
19
A
Ma
22
A
19
A
17
A
21
A
19
A
23
A
20
A
18
A
22
A
20
A
Semana
Mi
J
23 24
A
A
20 21
A
A
18 19
A
A
22 23
A
A
20 21
A
A
24 25
A
A
21 22
A
A
19 20
A
A
23 24
A
A
21 22
A
A
4
V
25
A
22
A
20
A
24
A
22
A
26
A
23
A
21
A
25
A
23
A
S
26
D
23
D
21
D
25
D
23
D
27
D
24
D
22
D
26
D
24
D
D
27
D
24
D
22
D
26
D
24
D
28
D
25
D
23
D
27
D
25
D
L
28
A
25
A
23
A
27
A
25
A
29
A
26
A
24
A
28
A
26
A
Propuesta para la Calendarizacin del Ao Escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
Ma
29
A
26
A
24
A
28
A
26
A
30
A
27
A
25
A
29
A
27
A
Semana
Mi
J
30 31
A
A
27 28
A
A
25 26
A
A
29 30
A
A
27 28
A
A
31
A
28 29
A
A
26 27
A
A
30
A
28 29
A
A
5
V
29
A
27
A
30
D
28
D
29
D
29
A
30
A
31
A
30
A
28
A
30
A
Semana 6
29
D
31
D
30
D
30
A
31
A
Ma
31
A
N das
EBR
Inicial
Prim.
Secun.
23
115
138
161
21
105
126
147
22
110
132
154
22
110
132
154
23
115
138
161
23
115
138
161
22
110
132
154
22
110
132
154
22
110
132
154
22
110
222 1110
132
154
1332
1554
EBE
ETP
Como mnimo es de 900 horas segn corresponda
LEYENDA "Tipos de da"
5.0
6.0
7.0
Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

Ciclo Medio: mnimo 2000 horas de estudio (Mdulo).
Horas
lectivas
Nivel
Nivel Inicial
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 3
3
EBA
950
900
4
4
Indicador: Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompaamiento.
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
Para ser considerado un "docente monitoreado" se le debe realizar tres visitas al ao (inicio, proceso, salida).
Qu hacer?
1 En la tabla "DATOS 2015" podrs identificar el porcentaje de docentes monitoreados el ao anterior.
2 A partir de los datos anteriores, podrs planificar el monitoreo para el presente ao, en la tabla "META 2016".
* Primero, debes de decidir a cu
las escuelas grandes se optar por una muestra representativa), entonces tendrs tu meta de monitoreo.
* Luego, en la ltima tabla, organizars el nmero de visitas durante cada momento del ao (inicio, proceso y salida).
DATOS 2015
Nivel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
2015
N DOCENTES
MONITOREADOS 2015
% DE
EJECUCIN
Nivel educativo
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
1
1
1
0
0
0
0%
0%
0%
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
En esta tabla, organizars el nmero de docentes que visitars por cada momento del ao; y en cada uno de estos perodos se d
PLANIFICACIN DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO 2016
Nivel educativo
INICIO
MARZO
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
ABRIL
PLANIFICACIN DE MONITOREO A DOCENTES

PROCESO
MAYO
JUNIO
JULIO
SETIEMBRE
SALIDA
Nivel SECUNDARIA
Es importante saber que:
Para las acciones de monitoreo y acompaamiento a los docentes de la I.E. es preciso utilizar la "ficha de monitoreo al aula" q
como: el uso pedaggico del tiempo, uso de herramientas pedaggicas y uso de materiales educativos.
miento.
so, salida).
o anterior.
tabla "META 2016".

mero, debes de decidir a cuntos docentes monitorears (se sugiere a todos, pero en
e monitoreo.
(inicio, proceso y salida).
META 2016
vel educativo
TOTAL DE
DOCENTES
N DE
DOCENTES A
MONITOREAR
META 2016
(% de
docentes a
monitorear)
1
1
1
0
0
0
0%
0%
0%
Nivel INICIAL
Nivel PRIMARIA
Nivel SECUNDARIA
N DE
META 2016
VISITAS
(N de visitas
PREVISTAS total al ao)
3
3
3
0
0
0
da uno de estos perodos se debe visitar al total de docentes que conforman la meta.
Y ACOMPAAMIENTO 2016
TES
SALIDA
OCTUBRE
Meta
Inicio Meta Proceso Meta Salida META 2016
NOVIEMBRE
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
ha de monitoreo al aula" que considera los aspectos bsicos de la prctica docente, tales
os.
PARA DIRECTORES/EQUIPO DIRECTIVO:

Nmero de
visitas
previstas
Nro.
docentes
Nro. de visitas previstas

en el ao, por cada
docente
3
66.7
11
20.0
20
15
%
100%
Ejecutadas
2014
8
%
53.3
Primaria
33
100%
22
Secundaria
60
100%
12
Nivel
Inicial
Meta 2015
15
100%
33
100%
60
100%
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 5
5
Indicador 1: La I.E. cuenta con Comit y Normas de Convivencia actualizado (RI).

Indicador 2: Porcentaje de casos de violencia atendidos.
Meta de gestin de la Convivencia Escolar en la I.E.

Qu hacer?
1 Primero, revisar las condiciones bsicas para la Gestin de la Convivenvia Escolar la tabla "RESULTADOS 2015".
2 Luego, para proyectar las metas de este compromiso debes revisar el cuaderno de incidencias y los registros en SseVe del 2015, lo que te permitir
obtener el reporte de casos de violencia escolar identificados y sobre los que la escuela tom alguna accin.
3 Estos datos servirn, de referencia, para estimar la meta que tu Equipo Directivo se proponga alcanzar durante la presente gestin, 2016.
Datos de diagnstico en relacin a las Condiciones Bsicas en la Institucin Educativa.

CONDICIONES BSICAS
Conformacin del Comit de Tutora, Orientacin
Educativa, y Convivencia Escolar.
Resultados 2015
SITUACIN
NO CUENTA CON RESOLUCIN
Establecimiento de Normas de Convivencia en el

S CUENTA CON RESOLUCIN
Reglamento Interno a nivel de I.E.
Establecimiento de Normas de Convivencia a
Nivel de Aula.
NO CUENTA
Est afiliada al Sseve
NO EST AFILIADA
Diagnstico en relacin a los casos de violencia escolar 2015

Resultados 2015
CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR
Registro
Accin de la
IE
Derivacin
Seguimiento
Cierre
Entre estudiantes
Entre estudiantes y adultos
Total del ao
DATO 2015
META 2016
100%
100%
INVOLUCRADOS
Meta 2016
Porcentaje de casos de Violencia Escolar atendidos sobre el total de
casos registrados en el libro de incidencias y en la plataforma SseVe.
TOTAL
SE TOM ALGUNA
ACCIN
Qu hacer?
Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos procesados en las pestaas anter
COMPROMISO
Progreso anual de todas y

todos los estudiantes de
la Institucin Educativa.
Retencin anual e
interanual de estudiantes
en la Institucin
Educativa.
Secundaria
Primaria
Inicial
Inicial
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 6
6
Matriz Diagnstica de la I.E.
Acompaamiento y
monitoreo a la prctica
pedaggica en la
Institucin Educativa.
Primaria
Cumplimiento de la
calendarizacin
planificada por la
Institucin Educativa
(Considerar nivel de
cumplimiento de horas
lectivas y cumplimiento d
ela jornada laboral).
Inicial
Secundaria
Primaria
Inicial
Secundaria
Retencin anual e
interanual de estudiantes
en la Institucin
Educativa.
Gestin de la Convivencia
Escolar en la Institucin
Educativa.
Todos los niveles
Implementacin del Plan

Anual de Trabajo (PAT)
Todos los niveles
Secundaria
Primaria
Acompaamiento y
monitoreo a la prctica
pedaggica en la
Institucin Educativa.
e la I.E.
cuenta los datos procesados en las pestaas anteriores.
DIAGNS
FORTALEZAS
La I.E cuenta con aula de recursos TIC.

Se cuenta con personal docente con
conocimiento tcnico de los recursos TIC.
Directivos, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia y dems agentes

educativos comprometidos con el cumplimiento de las 900 horas
pedaggicas de trabajo. 620 en Programas No Escolarizados.
Directivos, Docentes, Estudiantes, Padres de Familia y dems agentes

educativos comprometidos con el cumplimiento de la 1100 horas
edaggicas de trabajo.
Directivos, Docentes, Estudiantes, comprometidos con el cumplimiento

de la 1200 horas edaggicas de trabajo. En el Modelo JEC 1600 Horas.
Predisposicin de la Directora de la IE para ejecutar acciones de

acomaamiento y monitoreo.
Las IEI cuentan con
material educativo estructurado
Se cuenta con el Plan Anual de monitoreo y acompaamiento.

La IE cuenta con materiales
educativos distribuidos por el MINEDU.
Docentes con conocimiento sobre el uso ptimo
del tiempo efectivo en el aula.
La IE cuenta con el Plan de Monitoreo y Acompaamiento, elaborado

por los directivos en coordinacin con los Coordinadores de rea.
Docentes comprometidos por cumplir
con el uso efectivo en el aula.
DIAGNSTICO
ASPECTOS CRTICOS
Alto porcentaje de estudiantes desaprobados en el

rea de Matemtica de 3, 4 y 5 de secundaria
Las actividades de los Programas (PELA, CARE, QALI WARMA,

PREVAED) no se ajustan a la planificacin de las IIEE.
Las actividades de los Programas (PELA, QALI WARMA, PREVAED) no

se ajustan a la planificacin de las IIEE.
Las actividades de los Programas ( PREVAED, PIRDAIS, SRM, y otros

programas) no se ajustan a la planificacin de las IIEE.
No se cuenta con tiempo determinado para cumplir con el monitoreo y

acompamiento planificado.
Docentes no se encuentran
capacitadas para el uso de los kits distribuidos por el MINEDU
Monitoreo poco pertinente al contexto de la IE.

Docentes
que muestran poca proactividad en el uso adecuado de los kits y
demateriales educativos.
Actividades extraescolares (qaly
Warma, festividades y actividades) no permiten hacer uso efectivo del
tiempo en el aula.
Algunos docentes muestran resistencia al proceso de monitoreo por

los directivos.
Docentes que muestran
poca predisposicin para cumplir con su labor pedaggica de manera
eficiente.
CAUSAS
Docentes con limitado conocimiento de las

Tecnologas de Informacin y Comunicacin,
realizan escaso aprovechamiento pedaggico de
las mismas.
ALTERNATIVAS
Desinters de los responsables de Programas por una comunicacin y

coordinacin fluida y oportuna.
IIEE ubicadas en zonas alejadas de capitales de distrito.
Se evidencia indiferencia de algunos Padres de Familia en elproceso

educativo de sus hijos.
Convocar a los programas con

cronograma de actividades anuales
Planificar mayor tiempo el monitore
la directora para c

director (a) para c

director(a) para c
La Directora de la IEI cuentan con seccin a cargo.

El MINEDU Replanificar las acciones de monitor
distribuye materiales sin realizar capacitaciones en el manejo
jornadas de reflexin y de capacitac
adecuado de los kits.
kits.
La ficha de monitoreo proporcionada por el MINEDU es muy ampuloso

para su aplicacin.
No existe una orientacin
pedaggica para el uso pertinente de los materiales, en EIB, para el
Fichas de monitoreo contextualizada
uso de los cuadernos de trabajo en aula, existe docentes con limitado
de gestin escolar a nivel nacional c
manejo en la lengua originaria segn contexto A/Q.
Inadecuada planificacin y coordinacin de reflexin y dde capacitacin sobr
entren las Instituciones de Gestin Descentralizada Y programas de
apoyo social.
Docentes que no cuentan con los documentos pedaggicos

concernientes a su prctica pedaggica.
Docentes
reacios al cambio de conducta y mejora de su prctica pedaggica.
Jornadas de reflexin sobre laimport

para asumir compromisos de cambio
pedaggica.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIN
Convocar a los programas con la finalidad de sociabilizar el

nograma de actividades anuales y poner en alerta el PAT de la IEP.
ificar mayor tiempo el monitoreo y asistencia tecnica por parte de
la directora para con sus docentes.

nograma de actividades anuales y poner en alerta el PAT de la IEI.
nificar mayor tiempo el monitoreo y asistencia tecnica por pate del
director (a) para con sus docentes.

nograma de actividades anuales y poner en alerta el PAT de la IES.
nificar mayor tiempo el monitoreo y asistencia tecnica por pate del
director(a) para con sus docentes.
anificar las acciones de monitoreo y acompaamiento. Promover

adas de reflexin y de capacitacin sobre el uso adecuado de los
as de monitoreo contextualizadas y articuladas a los compromisos

estin escolar a nivel nacional con el regional. Promover jornadas
eflexin y dde capacitacin sobre el uso adecuado de los kits.
adas de reflexin sobre laimportancia del proceso de monitoreo

asumir compromisos de cambio y mejora de su prctica
ggica.
Qu hacer?
1 Esta matriz toma en cuenta los datos procesados en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn consideradas aqu; as como los datos del ao 2015 o del diagnstico del inicio de
ao.
2 En algunos casos, debers completar los datos de forma manual (en las celdas en blanco).
La institucin educativa
demuestra un incremento en el
porcentaje de estudiantes que
logran el nivel satisfactorio en la
ECE (ECELO) respecto al ao
anterior.
INICIAL
Porcentaje de
estudiantes que logran
un nivel satisfactorio en
la Evaluacin Censal de
Estudiantes ECE
(ECELO)
EXPECTATIVA DE AVANCE
2do o 4to de
primaria
INDICADOR
2do de
secundaria
OBJETIVOS
Alcance del indicador
METAS
Meta 2016
Dato 2015
En relacin a la Comprensin Lectora en 2do grado; y

Lengua 1 en 4to grado de II.EE. EIB.
0.0%
0.0%
En relacin a Matemtica en 2do grado; y Lengua 2 en

4to grado de II.EE. EIB.
0.0%
0.0%
En relacin a Comprensin Lectora en 2do grado de

secundaria.
40.0%
50.0%
En relacin a Matemtica en 2do grado de secundaria.
35.0%
45.0%
En relacin al rendimiento en Comunicacin.
0.0%
0.0%
En relacin al rendimiento en Matemtica.
0.0%
0.0%
En relacin al rendimiento al rendimiento en Ciencia y

Ambiente.
0.0%
0.0%
En relacin al rendimiento en rendimiento en Personal

Social.
0.0%
0.0%
El nivel satisfactorio incluye resultados de

calificacin en AD y A, en rendimiento en Lengua
Materna.
0.0%
0.0%
El nivel satisfactorio incluye resultados de

calificacin AD y A, en rendimiento en Segunda
Lengua.
0.0%
0.0%
El nivel satisfactorio incluye resultados de calificacin

AD y A, en rendimiento en Comunicacin.
0.0%
0.0%

AD y A, en rendimiento en Matemtica.
0.0%
0.0%

AD y A en rendimiento en Ciencia y Ambiente.
0.0%
0.0%

AD y A en rendimiento en Personal Social.
0.0%
0.0%

18-20; 14-17 en rendimiento en Comunicacin.
0.0%
0.0%

18-20; 14-17 en rendimiento en Matemtica.
0.0%
0.0%

18-20; 14-17 en rendimiento en Ciencia, Tecnologa y
Ambiente.
0.0%
0.0%
1
Porcentaje de
estudiantes, de
los dems
grados, que
alcanzan
rendimiento
satisfactorio.
La institucin
educativa demuestra
un incremento en el
porcentaje de
estudiantes que logran
un nivel satisfactorio
de aprendizajes en
todos los grados,
respecto al ao
anterior.
PRIMARIA
EIB
SECUNDARIA
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 6
6
Matriz de Planificacin
Descripcin
SECUNDARIA

18-20; 14-17 en rendimiento en Historia, Geografa y
Economa.
0.0%
0.0%
Conclusin en el nivel Inicial.
0.0%
97.0%
Permanencia en el nivel Inicial.
0.0%
100.0%
Conclusin en el nivel Primaria.
0.0%
0.0%
Permanencia en el nivel Primaria.
0.0%
0.0%
Conclusin en el nivel Secundaria.
0.0%
0.0%
Permanencia en el nivel Secundaria.
0.0%
0.0%
Inicial
METAS
Meta 2016
Dato 2015
Todos los
niveles
Porcentaje de jornadas
laborales efectivas de
los docentes.
La I.E. asegura la asistencia y

permanencia de los docentes en
las jornadas laborables.
Todos los
niveles
100.0%
La I.E. incrementa el nmero de

docentes monitoreados y
Porcentaje de docentes
acompaados en su prctica
que reciben monitoreo y
pedaggica por el equipo
y acompaamiento por
directivo, tomando en cuenta el
parte del equipo
uso pedaggico del tiempo, uso
directivo.
de herramientas pedaggicas y
uso de materiales educativos.
La I.E. cuenta con el

Comit de Tutora ,
Orientacin Educativa, y
Convivencia Escolar y
Normas de Convivencia
actualizadas en el
Reglamento Interno a
nivel de aula e I.E.
I.E. con Comit de TOECE y

Reglamento Interno con Normas
de Convencia a nivel de I.E. y de
cada aula para establecer
relaciones armnicas y
favorecer los aprendizajes.
Porcentaje de casos de
violencia escolar
atendidos sobre el total
de casos registrados en
el libro de registro de
incidencias y en la
plataforma Web Sseve.
I.E que cuentan con el libro de

registro de incidencias y estn
afiliadas al Sseve y atienden
oportunamente los casos de
violencia.
Inicial
100.0%
Con respecto a docentes del nivel inicial.
0%
0.0%
Primaria
Porcentaje de horas
lectivas cumplidas por
nivel.
La I.E. o programa educativo

cumple el 100% de horas
lectivas por nivel educativo
planificadas en la
calendarizacin escolar.
La institucin educativa
mantiene el porcentaje de
estudiantes que concluyen
el ao escolar y
permanecen en la IE.
Con respecto a docentes del nivel primaria.
0%
0.0%
Secundaria
Porcentaje de
estudiantes que
culminan el ao
escolar 2015 que se
matriculan y
concluyen el 2016
OBJETIVOS
Primaria
Secundaria
INDICADOR
Con respecto a docentes del nivel secundaria.
0%
0.0%
100.0%
Todos los niveles
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
0.0%
100.0%
Descripcin
INDICADOR
Porcentaje de
actividades planificadas
en el Plan Anual de
Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.
La Institucin Educativa
implementa las actividades
planificadas en el Plan Anual de
Trabajo.
Todos los niveles
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin
OBJETIVOS
METAS
Meta 2016
Dato 2015
Revisar datos de
la Matriz II de
Monitoreo
100.0%
Descripcin
ACTIVIDADES PROPUESTAS
RESPONSABLES
RESPONSABLES
RESPONSABLES
Compromiso
Compromiso de
de Gestin
Gestin 6
6
Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron
Matriz de actividades del PAT (Actividades anuales en funcin

Qu hacer?
1Organiza las actividades que tu I.E. ha propuesto en atencin a los Compromisos de Ge

ao escolar, segn la propuesta de la Norma Tcnica 2016: A) BUEN INICIO DEL AO ES
(Ms precisin al respecto, en el Manual de Gestin Escolar y el Manual del Aplicativo.)
Primer semestre - actividades que culminan a

Nro
Actividades
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Segundo semestre - actividades que culminan

Nro
1
2
3
4
Actividades
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimie
das en el PAT que fueron implementadas.
es anuales en funcin de los objetivos del PEI)
ncin a los Compromisos de Gestin (que guardan relacin con los objetivos del PEI), articulndolas a las activid
6: A) BUEN INICIO DEL AO ESCOLAR, B) LA ESCUELA QUE QUEREMOS y C) BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RES
r y el Manual del Aplicativo.)
s que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.

Compromiso
Responsable directo*
Equipo responsable
des que culminan antes del mes de diciembre o durante ese

Compromiso
Responsable directo*
Equipo responsable
ma instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.
del PEI), articulndolas a las actividades previstas para cada momento del
BALANCE DEL AO ESCOLAR Y RESPONSABILIDAD POR LOS RESULTADOS.
urante ese mes.

Mes de inicio
Mes de fin
Fuente de verificacin
mbre o durante ese mes.

Mes de inicio
Mes de fin
Fuente de verificacin
ACTIVIDADES
a) Buen Inicio
- Actividade
- Actividade
las condiciones
- Actividade
- Actividade
b) La Escuela
- Primera Jor
del propio PAT.
de la ECE-2015
pedaggica e in
- Evaluacin
- Primer da d
- Segunda Jo
compromisos e
- Evaluacin
- Actividades
- Actividades
- Actividades
- Actividades
- Actividades
c) Balance de
- Tercera Jorn
compromisos e
- Da de Logr
ACTIVIDADES EN LAS QUE SE ORGANIZA EL P.A.T.

a) Buen Inicio del Ao Escolar.
- Actividades para asegurar la matrcula oportuna y sin condicionamientos.
- Actividades de preparacin y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar
las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes.
- Actividades para la distribucin de los materiales educativos.
- Actividades para el mantenimiento del local escolar.
b) La Escuela que Queremos.
- Primera Jornada de reflexin pedaggica que implica el ajuste y/o
actualizacin
del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jornada de anlisis de los resultados
de la ECE-2015, dirigida a todos los profesores de primaria, orientando la reflexin
pedaggica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes.
- Evaluacin de estudiantes (primer semestre).
- Primer da del logro (primer semestre).
- Segunda Jornada de reflexin con el objetivo de realizar un balance de los
compromisos e indicadores de gestin (durante las vacaciones de medio ao).
- Evaluacin Censal (Segundo semestre).
- Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector
- Actividades de tutora y orientacin educativa.
- Actividades de cuidado ambiental, prevencin de riesgos de desastres y simulacros.
- Actividades de promocin de la cultura y el deporte.
- Actividades relacionadas con Aprende Saludable.
c) Balance del Ao Escolar y Responsabilidad por los resultados.
- Tercera Jornada de reflexin, balance y rendicin de cuentas en relacin a los
compromisos e indicadores de gestin.
- Da de Logro en el marco de la clausura del ao escolar.
enerar
zacin
sultados
n
dizajes.
ulacros.

A. Matriz3 Puno Pat 2016

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"Matriz para la elaboracin del PAT 2016.

Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Cules fueron mis resultados en los aos anteriores?

en cada nivel de logro.

Para lograr tus metas en Comprensin lectora (L1), el nmero de estudiantes

en cada nivel de logro.

Ingresar datos solo en las

Para lograr tus metas en Matemtica (L2),el nmero de estudiantes en cada

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Evaluacin Censal de Estudiantes - ECE

Cuntos estudiantes tienes en 2do. grado de secundaria (ECE) este 2016?

Para lograr tus metas en Matemtica,el nmero de estudiantes en cada nivel

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en SICRECE

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro de estudiantes segn

Ingresar datos solo en las

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

rea de Personal Social

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn edad.

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

rea de Personal Social

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Nro. de estudiantes segn

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

Ingresar datos solo en las

Regresar a la tabla de contenido

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado.

Ingresar datos solo en las

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

rea de Personal Social

rea de Personal Social

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn grado

Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.

Histrico de rendimento y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Historia, Geografa y

Histrico de rendimiento y formulacin de metas 2016 segn ao.

rea de Historia, Geografa y

Horas lectivas por nivel

Da efectivo de aprendizaje escolar*

Vacaciones estudiantiles de medio ao.

* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen al da del logro.

**** La semana de planificacin 2017, en diciembre, es para la

(Ver recomendaciones del "Manual de Gestin Escolar")

Como mnimo es de 900 horas segn corresponda

LEYENDA "Tipos de da"

Ciclo Bsico: mnimo 1000 horas de estudio (Mdulo).

950 horas de trabajo pedaggico efectivo durante el ao electivo

Calendarizacin del ao escolar

Horas lectivas por nivel

Da efectivo de aprendizaje escolar*

Vacaciones estudiantiles de medio ao.

* Los das efectivos de aprendizaje escolar incluyen al da del logro.

**** La semana de planificacin 2017, en diciembre, es para la