INFORME DIAGNOSTICO

teniendo como matricula inicial un total de 31 alumnos (a); comprendido en 15 hembras y

16 varones en edades de 10 y 11aos; mediante una prueba diagnostico del repaso de los
siguientes contenidos: en lenguaje; separacin en silaba, clasificacin de la silaba segn su
acanto ortogrfico, toma de dictados, el plural y singular de las palabras, anlisis e
interpretacin de artculos de peridicos y sealar el sujeto y el predicado. En matemtica;
suma y resta con nmeros decimales, multiplicacin y divisin por una y dos cifra de los
nmeros naturales, representa grficamente, identifica y escribe en letra los nmeros
romanos. Se logro evidenciar que del 100% de los alumnos (a); solo el 70% comprende,
reflexiona y analiza las actividades en el rea de lenguaje; as como resuelven de manera
satisfactoria las actividades de suma y resta con decimales, multiplicacin y divisin por
una y dos cifras. Solo el 30% est en proceso de resolver, analizar e interpretar las
actividades presentadas por la docente en el rea de lenguaje; y poseen debilidades en la
multiplicacin, divisin de una y dos cifra y representa grficamente.
Para solventar esta necesidad que poseen el grupo de 6 grado seccin U, es
necesaria la aplicacin de un proyecto de aprendizaje basado en el reforzamiento de lectura,
escritura y clculo para lograr un desarrollo correcto y eficaz en su proceso educativo,
brindando una formacin integral.

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Docente del aula