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002020OrientadorProfesionalInsercion PDF
002020OrientadorProfesionalInsercion PDF
orientador
orientadora
profesional
para la insercin
ocupaciones
Edita:
Junta de Andaluca. Servicio Andaluz de Empleo. Consejera de Empleo.
Elaborado por:
ISBN: 84-699-7023-2
Depsito Legal: SE-4449-2003
ocupaciones - 3
NDICE
1. DENOMINACIN DE LA OCUPACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2. DESCRIPCIN DE LA OCUPACIN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
3. PERFIL COMPETENCIAL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
5. EXPERIENCIA REQUERIDA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
6. OCUPACIONES AFINES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
7. OTRAS INFORMACIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
8. FUENTES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
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1. DENOMINACIN DE LA OCUPACIN
ORIENTADOR ORIENTADORA PROFESIONAL PARA LA INSERCIN
2. DESCRIPCIN DE LA OCUPACIN
2.1. Descripcin General
Ayudar a cualquier persona para resolver cuestiones referentes a su vida profesional, teniendo en cuenta
sus caractersticas personales, y las necesidades y perspectivas socioeconmicas de su entorno.
CMO LO HACE?
Asesorar a las personas sobre los distintos itinerarios formativos y ocupacionales que tienen a su alcance.
Funcin informativa.
Llevar a cabo el control de toda la
documentacin sobre usuarios y
empleabilidad.
Ayudando a que la persona que busque trabajo tenga un adecuado manejo de las relaciones y presiones interpersonales.
Ayudando a que el demandante conozca sus habilidades, aptitudes y destrezas de un modo
realista.
Ayudando a modificar, y en su caso extinguir, las actitudes inadecuadas hacia la bsqueda de trabajo, como pueden ser: dficits de informacin, dficits de habilidades, falta de
motivacin o motivacin negativa, conductas inadecuadas, reglas verbales poco prcticas,
inoportunidad, ansiedad.
Ayudando a tomar decisiones individuales ante el mercado laboral adaptando la informacin al usuario, teniendo en cuenta las caractersticas y atributos personales.
Impartiendo mdulos y talleres sobre habilidades y tcnicas para fomentar la bsqueda de
trabajo.
Llevando a cabo trabajos bsicos de administracin, archivo y registro de datos.
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2.3. Entorno
Las actividades relacionadas con la prestacin de servicios de carcter personal y a la comunidad generan
un gran nmero de empleos, sobre todo por el desarrollo del Estado del Bienestar, el crecimiento econmico de nuestro pas en los ltimos aos, cierta concienciacin social y la importancia creciente de la calidad
de vida.
Todas las actividades relacionadas con los servicios de carcter personal y a la comunidad tienen en
comn el fin de la atencin a terceros. Dentro de este gran grupo de actividades, est teniendo cada vez
ms desarrollo el sector de Servicios a la Comunidad y Personales.
Las actividades relacionadas con la prestacin de servicios de carcter personal y a la comunidad generan un gran nmero de empleos; en este mbito, cada vez adquiere mayor importancia el colectivo de
Orientadores/as Profesionales para la Insercin, el auge en la demanda de estos profesionales se debe,
entre otros factores a la incorporacin de la mujer al trabajo, el fenmeno de la inmigracin en Espaa,
el aumento de empleos sin un contrato y/o con condiciones psimas, etc. Todos estos factores hacen que
cada vez la figura del Orientado/a Laboral sea imprescindible para trazar una lnea adecuada en la insercin laboral.
Este sector est teniendo un importante auge debido al gran aumento en la demanda de Servicios
Asistenciales. Dentro de l, existen diversos tipos de actividades y servicios segn la demanda concreta
que se atienda.
De hecho la ley de la dependencia, la ley de la Igualdad y las polticas tendentes a la conciliacin de la vida
laboral y profesional, junto a una mayor concienciacin de las necesidades sociales que deben ser cubiertas para favorecer el bienestar del individuo y de la sociedad en la que se enmarca, favorece el empleo en
este sector. El extraordinario desarrollo de estos servicios y la importancia de las necesidades que cubren
hacen que, actualmente, existan normativas, tanto a nivel comunitario como a nivel nacional y autonmico, que fomenten la realizacin de este tipo de actividades para garantizar, por una parte, la continuidad
de la realizacin de las mismas y, por otra, que sigan siendo una fuente de creacin de empleo.
Estos profesionales, a travs de los servicios que prestan a la comunidad y a los sujetos particulares que la
conforman, tienen adems como objetivo la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos.
En este sector de Servicios a la Comunidad y Personales, podemos distinguir varios subsectores:
Atencin a Menores; en todas sus demandas personales y sociales, ldicas y educativas, con
actividades del tipo de la programacin y evaluacin de procesos educativos y de atencin a la
infancia, etc.
Intervencin Sociocomunitaria; participacin activa en el desarrollo de actividades de mejora
de las sociedades en cuanto a su estructura y las relaciones que en ellas se establecen. Con
actividades como la organizacin, planificacin y gestin de pequeas empresas de actividades de tiempo libre y socioeducativas, la organizacin, evaluacin y dinamizacin de proyectos
de intervencin comunitaria, de animacin cultural, de animacin de ocio y tiempo libre, preparacin, desarrollo y evaluacin de proyectos educativos formales y no formales, atencin al
colectivo de mayores, etc.
Integracin Social; desarrollo de una actividad de atencin a situaciones de carencias de incorporacin al entorno social, desvalimiento y riesgo para la integridad o la salud de la persona,
con actividades como la preparacin, organizacin y evaluacin de intervenciones de integracin social y de atencin a unidades de convivencia, el entrenamiento al asistido en la adquisicin de hbitos de autonoma personal y social, la supervisin de actividades de insercin
ocupacional, la interpretacin del lenguaje de los signos, la realizacin de actividades de gua
intrprete para personas sordo ciegas, etc.
Desde la Administracin Pblica andaluza se pretende potenciar el desarrollo de los Servicios Sociales
Comunitarios, siendo las principales reas de actuacin la promocin del bienestar de la familia y uni-
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3. PERFIL COMPETENCIAL
El Perfil Competencial de una ocupacin est compuesto por las Competencias Genricas y las
Competencias Especficas.
Las Competencias son el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades, y actitudes que permiten
el desarrollo satisfactorio de la actividad profesional.
FLEXIBILIDAD
ORIENTACIN AL CLIENTE
Orientacin al cliente implica un deseo de ayudar o servir a los clientes, de satisfacer sus necesidades.
Estos profesionales tienen un trato directo con los clientes que contratan sus servicios, tanto como trabajadores autnomos como contratados en una organizacin. Deben mostrar una buena disposicin y
atencin a los mismos, buscando siempre la satisfaccin de sus requerimientos.
INICIATIVA
Iniciativa se refiere a identificar un problema, obstculo y oportunidad, o bien llevar a cabo acciones
para dar respuesta a ello. Por su propio contenido funcional, estos profesionales deben hacer frente a
mltiples incidencias en el desarrollo del proceso de atencin a los usuarios, deben tener iniciativa y
capacidad de respuesta para buscar una solucin.
COMPRENSIN INTERPERSONAL
Comprensin interpersonal implica querer entender a los dems. Es la habilidad para escuchar, entender
correctamente los pensamientos, sentimientos o preocupaciones de los dems aunque no se expresen
verbalmente o se expresen parcialmente. Esta habilidad es necesaria a la hora de prestar una atencin
personalizada a los usuarios, de manera que empatice y se comprendan sus necesidades y problemas.
PROFESIONALIDAD
Profesionalidad se refiere a divulgar los estndares de comportamiento a travs de las propias acciones.
Si bien, esta es una competencia vlida para todo tipo de ocupaciones, el profesional que trata directamente con personas debe ser consciente de la importancia de su trabajo ya que este afecta directamente al bienestar de las personas a las que atiende.
DESARROLLO DE INTERRELACIONES
Se trata de establecer relaciones cordiales, recprocas y clidas con el entorno de los usuarios, a fin de
establecer redes sociales tiles y duraderas.
AUTOCONTROL
Capacidad para mantener las emociones propias bajo control y evitar reacciones negativas ante provocaciones, oposicin u hostilidad por parte de otros. El profesional Orientador para la Insercin deber
enfrentarse a situaciones laborales con personas cuya actitud o problemtica pueda generar estrs, en
las que la capacidad de contencin emocional debe estar presente.
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Conocer aquellos recursos especficos que pueden ser utilizados por el usuario para la
mejora de su calidad de vida y transmitirlos adecuadamente para la correcta comprensin por el mismo.
Conocer y aplicar las tcnicas de apoyo emocional ms efectivas, tanto para situaciones
individuales como de grupos, a fin de conseguir una atencin completa y de calidad.
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Dentro de la formacin requerida, se encuadra la Formacin Reglada. Dicha formacin hace referencia al
conjunto de enseanzas que, dentro del sistema educativo, preparan a las personas para el desempeo
cualificado de una ocupacin. En concreto, para sta, la Formacin Reglada recomendable es la siguiente:
Formacin Profesional para el Empleo es aquella formacin que tiene como objetivo ofrecer una cualificacin profesional concreta, vinculada a las exigencias del mercado laboral, mejorando as las oportunidades de acceso al trabajo. La Formacin Profesional para el Empleo relacionada con esta ocupacin es la
siguiente:
Titulacin y/o formacin sociocultural apropiada que permita desarrollar el curso con aprovechamiento.
Amplia experiencia profesional en una ocupacin.
Gestor de Formacin.
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La Formacin transversal es aquella aplicable a diferentes ocupaciones y que, por tanto, no aportan competencias especficas. No obstante sin ella no podr desarrollarse de manera adecuada las funciones previstas. Para esta ocupacin la formacin transversal a realizar es la siguiente:
Ofimtica bsica
Utilizar y explotar las posibilidades bsicas de los programas estndares y los especficos para la gestin de los servicios sanitarios.
Aplicar las tcnicas de comunicacin y atencin orientadas a conseguir la mxima calidad del servicio y la satisfaccin del cliente desde su perspectiva.
Aplicar las normas y medidas necesarias, que puedan afectar a la seguridad de las personas, instalaciones y material en su actividad. Analizar aquellas disposiciones de la Ley
de Prevencin de Riesgos Laborales que puedan afectar a su trabajo.
Analizar los procesos de anlisis y resolucin de problemas, tareas bsicas del mando en
la toma de decisiones, habilidades, modelos para la toma de decisiones, factores involucrados, etc.
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Formacin altamente especializada que proporciona conocimientos y habilidades vinculadas directamente al desempeo profesional. Para esta ocupacin la Formacin especfica a cursar es la siguiente:
Desarrollar habilidades necesarias para desempear una prctica profesional tcnicamente eficaz y cientficamente controlada (terica y metodolgicamente), aprendiendo
a evaluar y a transformar la realidad social de la forma ms rigurosa y organizada que se
conoce desde esta especialidad.
Conocer las diversas concepciones tericas sobre el desarrollo humano y las propuestas
metodolgicas para su estudio adems de las regularidades ms destacadas, as como
los factores que influyen en l.
Antropologa social
Analizar y distinguir las principales caractersticas y frmulas de actuacin de los distintos colectivos objeto de estudio en el trabajo social, tales como: discapacitados, mayores, mujeres, inmigrantes, infancia, etc.
Formacin de personal
Adquirir los conocimientos necesarios para efectuar estudios de necesidades formativas, elaborar un plan de formacin, definir las polticas y objetivos de formacin, disear
y elaborar acciones formativas, planificar programas de formacin y efectuar el seguimiento y evaluacin de la formacin.
Desarrollo de personas
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Centros situados en Andaluca donde se pueden cursar la Formacin reglada recomendada para esta ocupacin:
Licenciatura en Psicologa
UNIVERIDAD DE ALMERA
Carrera Sacramento S/N 04120 Almeria
Tfn:950 015 000
UNIVERSIDAD DE JAN
Campus Las Lagunillas, Tlf: 953 212 649 /
953 212 350
UNIVERSIDAD DE HUELVA
Plaza de la Merced, s / n, Huelva
UNIVERSIDAD DE MLAGA
Avda. Cervantes, 2 29071 -MLAGA
Tel. 952 13 10 00
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
San Fernando, 4 Sevilla Tfn: 954551000
Licenciatura en Pedagoga
UNIVERIDAD DE GRANADA
Campus Universitario de Cartuja s/n,
Granada
UNIVERSIDAD DE MLAGA
Avda. Cervantes, 2 29071 -MLAGA
Tel. 952 13 10 00
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
San Fernando, 4 Sevilla Tfn: 954551000
Licenciatura en Psicopedagoga
UNIVERIDAD DE ALMERA
Carrera Sacramento S/N 04120 Almeria
Tfn:950 015 000
UNIVERIDAD DE GRANADA
Campus Universitario de Cartuja s/n,
Granada
UNIVERSIDAD DE MLAGA
Avda. Cervantes, 2 29071 -MLAGA
Tel. 952 13 10 00
UNIVERSIDAD DE CDIZ
Campus Ro San Pedro (Puerto Real)
UNIVERSIDAD DE JAN
Campus Las Lagunillas, Tlf: 953 212 649 /
953 212 350
UNIVERSIDAD DE SEVILLA
San Fernando, 4 Sevilla Tfn: 954551000
UNIVERSIDAD DE CRDOBA
Calle ngel de Saavedra, 5. Tlf. 957 491191
957491168
La relacin de entidades que imparten los cursos de Formacin Profesional para el Empleo se
pueden consultar en la Consejera de Empleo de la Junta de Andaluca:
Consejera de Empleo de la Junta de Andaluca (sede principal). Av. Hytasa, 14. 41006
Sevilla. Telfono de atencin al ciudadano: 902 50 15 50
http://www.juntadeandalucia.es/empleo/pubcurfpo/index.html
http://www.juntadeandalucia.es/empleo
http://www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo
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5. EXPERIENCIA REQUERIDA
Este profesional comienza el desarrollo de su actividad una vez adquirida la titulacin necesaria para su
desempear su puesto de trabajo. A partir de ah, esta ocupacin tiene posibilidades de desarrollo a travs
de un itinerario formativo y experiencial o bien alguno de los cursos de formacin profesional ocupacional, e ir tomando experiencia y responsabilidad, adems de nueva formacin.
As, la prctica y el conocimiento dotarn al profesional de nuevas capacidades que le permitirn asumir
nuevas competencias como la direccin de equipos y la coordinacin con otros profesionales del entorno.
6. OCUPACIONES AFINES
Las Ocupaciones relacionadas con la que se est desarrollando son las siguientes:
Definir problemas y situaciones en el rea de las relaciones laborales de organizaciones pblicas o privadas, asesor sobre la aplicacin de normas relativas al Derecho del
Trabajo, la Seguridad Social y el medio ambiente en la empresa, y especializado en prevencin y solucin de conflictos.
Gestionar el proceso de reclutamiento y seleccin de personas para cubrir un determinado puesto de trabajo, implementando las distintas pruebas y entrevistas, adaptndolas a las caractersticas del perfil establecido para cubrir el puesto concreto.
Graduado Social
Organizar, controlar y asesorar en los temas relacionados con los recursos humanos, con
la convivencia y condiciones de vida del trabajador.
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7. OTRAS INFORMACIONES
Puede obtener ms informacin en:
ocupaciones - 15
8. FUENTES
Para desarrollar este documento se ha consultado, entre otras, las siguientes fuentes de informacin:
http://andalucia.comercio.es
www.juntadeandalucia.es:9002/
www.juntadeandalucia.es/economiayhacienda
Actualidad Econmica
Andaluca Econmica
Boletn Oficial del Estado. www.boe.es
Centro de Estudios Financieros
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NOTAS
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