ASIGNATURA:

ESPAOL1

TEMA:
Miguel Angel Daz Mndez

LA COMUNICACOIN

FACILITADOR:
DIONICIO MARIA CASTILLO

PARTICIPANTE:
YANIRYS DEL CARMEN VARGAS REYES

MATRICULA:16-9854

I.

Elabora un concepto de cada palabra dada.

1. Comunicacin: es un proceso mediante cual dos o mas persona

intercambian impresiones, tanto relativo como al mbito intelectual como0 la
dimensin emotiva, las aspiraciones o las fantasas ldicas.

2. Lenguaje: es una facultad o capacidad nica entres los seres humanos;

de carcter biolgico porque se transmite de padres a hijos tiene carcter
universal y por lo tanto no hay ms que un solo lenguaje.es de comunicarse
mediante signos sonoros o grficos, que eventualmente se emplearan de
distinta manera.

3. Lengua: consiste en un conjunto de signos y reglas que regulan su uso. Es

un cdigo concreto; esta concrecin la hace referente del lenguaje que es solo
potencia, y por ende no se puede hablar o escribir.es la forma de comunicacin
oral y escrita compartida por un grupo humano.

4.

Habla: es el acto de comunicarse.

5. Denotacin: tiene lugar cuando las palabras son empleadas de manera

objetivo, esto es, para referirse a una realidad comprobable. El significado de
las palabras en su uso denotativo es el que aparece en los diccionarios, el
significado que ofrece la lengua a todos los hablantes.

6. Connotacin: ocurre cuando las palabras expresan un sentido figurado,

sentido surge la impresin que la realidad causa en el emisor. El hablante es
quien asigna significado extra a las palabras.

7. Registro Lingstico.se trata de las diversas formas de expresin de que

hacemos gala en las distintas circunstancias comunicativas que se presentan
en la vida diaria.

II.

1.

Enumera lo que se te pide a continuacin:

Caracterstica de la comunicacin cotidiana.

La informacin compartida no se convierte en realizacin, en tanto la empata

no hace acto de presencia. En todos los campos y en cualquier situacin, los
hablantes se benefician cuando el respecto y la cortesa sustentan una
informacin transparente y objetiva.
El principio de cooperacin: mxima de la calidad, de acuerdo con el cual el
hablante se compromete a no dar informacin falsa, ni decir nada de lo cual no
tenga prueba adecuada.
Mxima de la cantidad, la cual tiene que ver con la cuanta de la informacin
adecuada para que las situaciones se mantengan en un nivel manejable para
los participantes.
Mxima relevancia, aqu es oportuna. evitar los detalles que crearan roes o
hara ms delicada la situacin.
El principio de la cortesa, tiene que ver con el respeto y la consideracin al
otro. Implica imperativos como estos:
Refuerce los lazos de camaradera.
No se imponga.
Ofrezca opciones.

2.

Los elementos de la comunicacin.

Los elementos que intervienen en un acto de comunicacin son:

Emisor: Produce el mensaje y lo enva.

Receptor: Recibe el mensaje y lo interpreta.

Cdigo: Conjunto de signos y reglas que el emisor y el receptor conocen y que

sirven para codificar y decodificar el mensaje.

Mensaje: Enunciado enviado por el emisor y recibido por el receptor.

Canal: Medio fsico por donde circula el mensaje.

Las circunstancias que rodean un hecho de comunicacin se denominan
Contexto situacional (situacin), es el contexto en que se transmite el
mensaje y que contribuye a su significado.

Referente: Elemento, situacin real a la que se refiere el emisor.

Ruido: Cualquier interferencia que, afectando a cualquiera de los dems

elementos, produce el fracaso del acto de comunicacin.

3.

Funciones de la lengua.

La funcin esencial de la lengua es la comunicacin.

Funcin referencial tiene lugar cuando la finalidad del emisor es destacar la
realidad, es decir, que se puede verificar.
Funcin emotiva: esta funcin predomina cuando la intencin comunicativa es
mostrar el mundo interior del hablante. Se habla entonces de los sentimientos,
creencia, aspiraciones, estados anmicos, opiniones y valoraciones.
Funcin conativa: por el carcter apelativo de esta funcin, el mensaje se
organizar con miras a lograr del interlocutor una reaccin favorable a los
intereses del emisor, ya sea respondiendo a cuestionamiento directos, ya sea
reaccionando en su beneficio ante mandatos, quejad o algn otro tipo de
conducta manipulativa.
Funcin literaria o potica: en esta funcin se da prioridad a la forma por
encima del fondo. Como se pretende despertar placer esttico en el receptor, el
relieve se pone como se dice, no en lo que se dice.
Funcin metalingstica: el factor de la comunicacin que sobresale es esta
funcin es el cdigo, toda vez que el hablante emplea la lengua para hablar
sobre la lengua misma.

Funcin ftica: tiene lugar cuando la intencin es comprobar si el canal

comunicativo est abierto, y para mantenerlo abierto una vez establecida la
comunicacin.

III.

Establecer diferencias entre lengua expresiva y lengua activa.

Lengua expresiva tiene lugar cuando el inters es mostrar lo que ocurre en el

mundo interior del hablante: sentimientos, fantasas, opiniones acerca de un
tema, o la manera en que el mundo exterior le impacta; en fin, todo lo que
constituye la subjetividad. Predomina el uso de la primera persona en singular.
Mientras que la lengua activa predomina la apelativa. Cuando el hablante
pretende actuar sobre los dems influir sobre ellos, persuadirlos o
predisponerlo en una determinada direccin, utiliza la lengua activa.

IV.
Lee detenidamente la siguiente carta y luego identifica en ello lo
que se te pides.

Santiago

8 de marzo de 2015

Seor

Juan Jos Bez

Director escuela La Brava

Ciudad

Distinguido seor director:

Soy estudiante de la escuela que usted dirige y quiero participar en el

concurso de ortografa que se va a realizar el prximo mes, por lo cual le
solicito, cortsmente, ser incluido en la lista de participantes.

Le saludo,

Atentamente,

Moiss Peguero

Quin es el emisor?
Moiss Peguero.
Quin es el receptor?
Juan Jos Bez.
Cul es el mensaje?
Una peticin para participar en un concurso de ortografa.
Cul fue el canal utilizado?
Una carta.
En qu contexto se da la situacin?
Comunicativa.
Cul fue el cdigo que se emple?
La palabra.