INTERPRETACION

PS PEDRO JARAMILLO ARICA

IV CLASE

INTERPRETACI
INTERPRETACIN
Lo que cada cual dibuja est ntimamente
relacionado con sus impulsos, ansiedades,
conflictos y compensaciones, caractersticas
de su personalidad.
La figura dibujada es en cierto modo una
representacin o proyeccin de la propia
personalidad
y
del
papel
que
est
desempeando en su medio ambiente.

LOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN

LOS DFH.
El postulado de Karen Machover cada sujeto que realiza un DFH, nos da
una representacin de s mismo en cada dibujo. Por esta razn conviene
tener en cuenta determinados aspectos del dibujo de los DFH.
Por ejemplo:
el lugar que ocupa la ubicacin de cada una de las figuras en la
pgina (en el centro, en la parte superior, en la parte izquierda, en
la derecha, en la parte inferior, las figuras juntas o separadas, etc.)
el tamao de las figuras (grande, mediano, reducido, una figura ms
grande que otra, etc.)
la rapidez de los movimientos (rpidos, pausados, lentos, etc.)
la presin de los trazos que conforman la estructura de los DFH.
la solidez y estructura del trazado.
la espontaneidad y plasticidad de las figuras o la rigidez.
las proporciones de las partes del cuerpo.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER"

Es frecuente incurrir en el error de interpretar los signos aisladamente

sin tener en cuenta el conjunto, como si la personalidad de cada sujeto
fuese una especie de "puzzle" que se pudiera unir por piezas.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER"

La interpretacin de un dibujo analizando los signos uno a uno como si se

tratara de un recetario de cocina, es un procedimiento absurdo que puede
conducir a graves errores. "Hay --dice Koppitz-- quien consulta el significado de
cada signo y sale con un diagnstico listo para llevar, sin considerar la figura
total, sin tomar en cuenta el sexo, la edad, el estado civil, el nivel de
inteligencia, el "status" econmico y social, las circunstancias que rodean la
vida del sujeto en el momento de la prueba e ignorando, adems, las
circunstancias en las que realiz el DFH".

LA INTERPRETACI
INTERPRETACIN DE LOS GR
GRFICOS SE
SUSTENTA SOBRE UNOS SUPUESTOS B
BSICO

A/ Los dibujos igual que todos los actos (errores, sueos, lapsus linguae, conversiones
somticas, etc..) estn determinados por factores psicodinmicos nucleares
B/ Esta nuclearidad surge como resultado del concepto de imagen corporal que tiene
cada uno de s mismo, y de la traslacin simblica de las actitudes en caractersticas
grficas
C/ Aunque los dibujos estn determinados por una combinacin de factores culturales,
biomecnicos, transitorios y caracterolgicos, estos ltimos pueden ser aislados,
identificados y hasta cierto punto, cuantificados
D/ Existen operaciones intermedias entre los detalles de un dibujo y las fuerzas que lo
determinan; estas operaciones poseen una gramtica y sintaxis similar a las que
gobiernan los sueos onricos, las estructuras de la fantasa y los desplazamientos
somticos.
Estudios sobre pluralismo de W. James, sobre smbolos lingusticos multidimensionales
de J.Joyce, interpretacin de los sueos de Freud, exploraciones sobre el simbolismo
de Koch, Stekel y Jung, y de M.Klein, entre otros, lo han sustentado.

LA INTERPRETACI
INTERPRETACIN DEL DFH
SON HIPOTESIS QUE DEBEN ANALIZARSE
DESDE
EL PUNTO DE VISTA :
CONTENIDO
GRAFOLOGICO
ESTRUCTURAL

HIPOTESIS :
SUCCESION
HUMOR DE LA FIGURA
TAMAO Y COLACACION

CRITERIOS DE CALIFICACION DFH

La estructura del
dibujo y la
integridad del yo

La expresin del
dibujo en relacin a

El tipo de lnea o
trazado

La expresin facial

la vida afectiva

El tamao del grfico La postura del dibujo

(pasiva o en accin)

La ubicacin del
grfico en la hoja
La secuencia y
organizacin de las
partes del dibujo
El tiempo empleado en
la produccin grfica

La historia del
dibujo
El nivel simblico

El Nivel Formal

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

ACTITUD ANTE LA PRUEBA
Los individuos sin problemas de adaptacin y
con una auto imagen positiva, es decir, con
plena confianza en si mismos, responden
normalmente ante la prueba y comienzan la
tarea de los DFH sin ningn tipo de bloqueo, lo
que quiere decir que la prueba no roza
cuestiones que se puedan referir a complejos
con gran carga afectiva.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

ACTITUD ANTE LA PRUEBA
Se observa, en general, que las mujeres
aceptan de mejor grado que los hombres el
desafo que se les hace para que demuestren
su capacidad creadora dibujando la pareja
humana. La mayor parte de las fminas hacen
lo posible por demostrar su buena disposicin y
habilidad, tanto en los dibujos de la pareja como
en el relato o historia sobre los DFH.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

ACTITUD ANTE LA PRUEBA
Por tanto, evadir la realizacin del DFH o del
Test de la pareja humana, es un sntoma de
angustia ante la prueba de s mismo, ante la
inminencia de la revelacin, no deseada, de
rasgos de personalidad que el sujeto no quiere
que se descubran. Puede ser tambin que el
sujeto se defienda o tema un fracaso que no
sabra aceptar.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

ACTITUD ANTE LA PRUEBA
Cuando el sujeto dibuja monigotes o figuras en
forma de alambre (recurso de evasin del
problema), La resistencia muda, no confesada,
a la prueba, puede estar indicada cuando el
sujeto dibuja las figuras de espaldas (expresin
de huida ante una tarea que no se quiere
realizar, o ante un posible castigo o
recriminacin de personas que representan
"autoridad") Si una de las figuras del DFH est
de espaldas y la otra de cara puede indicar una
situacin conflictiva en la pareja.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LA CALIDAD DE LOS DIBUJOS Y EL DE
MADUREZ PSICOLGICA
La calidad (belleza, armona, equilibrio, soltura y
originalidad de los DFH), es decir, la habilidad para
representar sobre el papel las figuras tal como son
mentalmente concebidas, parece estar ms relacionada con
la escala o nivel de maduracin psicolgica, que con su
capacidad artstica o de ejecucin. Lo contrario, se da por
supuesto.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LA CALIDAD DE LOS DIBUJOS Y EL DE
MADUREZ PSICOLGICA
La calidad (belleza, armona, equilibrio, soltura y
originalidad de los DFH), es decir, la habilidad para
representar sobre el papel las figuras tal como son
mentalmente concebidas, parece estar ms relacionada con
la escala o nivel de maduracin psicolgica, que con su
capacidad artstica o de ejecucin. Lo contrario, se da por
supuesto.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LA CALIDAD DE LOS DIBUJOS Y EL DE
MADUREZ PSICOLGICA
Cuando el nivel de calidad del dibujo es bajo y el
nivel del C.I. (cociente de inteligencia) est por encima
de la media estadstica, algunos autores sospechan la
posibilidad de perturbaciones en la adaptacin del
sujeto a su medio ambiente, pero segn nuestra propia
experiencia con esta prueba, no siempre es as.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LA CALIDAD DE LOS DIBUJOS Y EL DE
MADUREZ PSICOLGICA
Debemos considerar, con respecto a la facultad de la expresin grfica, tres niveles en la
etapa de evolucin:
a) El nivel "motor" que corresponde a sujetos que reaccionan a partir de excitaciones o
simples descargas motoras, produciendo garabatos o figuras deformadas o sin cohesin. Este
nivel corresponde a una primera etapa infantil.
b)El nivel "perceptivo" en que el sujeto es capaz de trasladar al papel aquellos objetos que
tiene delante de los ojos y que est percibiendo en determinado momento y
c) El nivel "representativo", que ya es mucho ms evolucionado y permite al sujeto reproducir
objetos anteriormente percibidos y crear nuevos objetos tomando como base otros objetos
conocidos y memorizados.
Estos niveles defendidos por Wallon, ser necesario considerar en cada sujeto, no slo su
memoria visual, sino tambin el aprendizaje recibido (estudios cursados y profesin ejercida)

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LA CALIDAD DE LOS DIBUJOS Y EL DE
MADUREZ PSICOLGICA
Debemos considerar, con respecto a la facultad de la expresin grfica, tres niveles en la
etapa de evolucin:
a) El nivel "motor" que corresponde a sujetos que reaccionan a partir de excitaciones o
simples descargas motoras, produciendo garabatos o figuras deformadas o sin cohesin. Este
nivel corresponde a una primera etapa infantil.
b)El nivel "perceptivo" en que el sujeto es capaz de trasladar al papel aquellos objetos que
tiene delante de los ojos y que est percibiendo en determinado momento y
c) El nivel "representativo", que ya es mucho ms evolucionado y permite al sujeto reproducir
objetos anteriormente percibidos y crear nuevos objetos tomando como base otros objetos
conocidos y memorizados.
Estos niveles defendidos por Wallon, ser necesario considerar en cada sujeto, no slo su
memoria visual, sino tambin el aprendizaje recibido (estudios cursados y profesin ejercida)

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LA CALIDAD DE LOS DIBUJOS Y EL DE
MADUREZ PSICOLGICA
Cuando el nivel de calidad de los DFH es superior al
C.I., es posible que el sujeto se haya desarrollado en
medios artsticos o que busque una compensacin a
sus minusvalas desarrollando sus cualidades como
dibujante o artista. Karen Machover observ
excelentes dibujos en sujetos con facultades
auditivas defectuosas.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LA CALIDAD DE LOS DIBUJOS Y EL DE
MADUREZ PSICOLGICA
La forma como cada sujeto ejecuta los DFH, no depende slo, como
hemos visto, del grado de inteligencia. Influyen tambin los factores
afectivos y el equilibrio de la personalidad total. En algunos casos,
observaremos que algunos DFH aparecen muy inferiores en calidad de
lo que los sujetos valen en realidad. Esto se puede deber a que, en el
momento de la prueba, han intervenido factores afectivos de inhibicin.
Por eso, es conveniente pedir a los examinandos que dibujen cada
personaje lo mejor que puedan. En determinados casos, no es
aconsejable juzgar la inteligencia a travs de los DFH.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LA CALIDAD DE LOS DIBUJOS Y EL DE
MADUREZ PSICOLGICA
LOS DFH INARMNICOS O ESTRUCTURALMENTE POBRES, SUELEN
DARSE EN LOS SIGUIENTES CASOS:
a)El de los sujetos que, por estar muy inhibidos, reducen su dibujo a un monigote,
a un pulido esquema sin intensidad de vida, o a una figura de alambre.
b)El de los sujetos dislxicos o con fuerte carga depresiva que producen dibujos
mal lateralizados, por ejemplo, con predominio del lado derecho y torpeza en el
modo de resolver el lado izquierdo, o viceversa, o dibujando figuras incompletas.
Este caso puede darse tambin en ciertos "zurdos contrariados" o en sujetos con
algn padecimiento corporal, que muchas veces se niegan a hacer la prueba, sea
por una actitud de defensa inconsciente o para no proyectar las propias
minusvalas.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

CONDUCTA DURANTE LA REALIZACIN
DE LA PRUEBA
Al pedirle al sujeto la realizacin de una tarea imprevista
y algo inestructurada, es interesante observar su reaccin
frente al nuevo trabajo a realizar. La conducta durante la
prueba es equivalente al tipo de reaccin del sujeto ante
situaciones vitales parecidas, es decir, determina la
manera como cada sujeto se ajusta a su medio ambiente, a
las personas y objetos externos, a nuevos problemas y
situaciones.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

CONDUCTA DURANTE LA REALIZACIN
DE LA PRUEBA
1. Inicia la tarea rpidamente, sin dudas o vacilaciones,
confiando en su capacidad para resolver situaciones
nuevas?
2. Expresa
sus
dudas
o
indecisin,
directa
o
indirectamente, a travs de movimientos gestuales o
preguntas sobre la tarea a realizar?.
3. Se muestra seguro o inseguro, ansioso o confiado,
suspicaz o tranquilo, arrogante o lnguido, hostil o
conformado, tenso o relajado, divertido y consciente del
trabajo a realizar, o cauteloso, impulsivo o reflexivo?.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

CONDUCTA DURANTE LA REALIZACIN
DE LA PRUEBA
Conviene anotar estas observaciones que sern muy
tiles a la hora de interpretar el test. Todo gesto, toda
mirada, todo silencio, toda decisin o reflexin
cautelosa, se integra en una semitica general.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

CONDUCTA DURANTE LA REALIZACIN
DE LA PRUEBA
Por tanto, la reaccin ante la prueba, equivale de alguna manera, a
la actitud que toma el sujeto ante toda dificultad u obstculo que se
interfiere en el camino de la realizacin de s mismo o de los
objetivos o metas que el individuo anhela o se propone. La reaccin
ante la prueba mide, pues, el nivel de la capacidad de recursos
creativos y la fuerza de voluntad y de imaginacin que tiene cada
sujeto para realizar un comportamiento adecuado a nuevas
situaciones.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

CONDUCTA DURANTE LA REALIZACIN
DE LA PRUEBA

Batirse en retirada, es aceptar una derrota del Yo, es confesar,

indirectamente, un sentimiento de impotencia y de inseguridad, un
temor profundo al fracaso. Cuando el sujeto intenta evadirse con
justificaciones ms o menos absurdas o actitudes inadecuadas, antes
de aceptar el reto que puede llevarle a una derrota o fracaso
vergonzoso, aunque finalmente acceda a realizar la prueba, nos
muestra un Yo inseguro afectado por complejos psicolgicos.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA
Partiendo del postulado de Karen Machover y de otros autores, cada sujeto que
EN LOS DFH.
realiza un DFH, nos da una representacin de s mismo en cada dibujo. Por esta
razn, conviene tener en cuenta determinados aspectos del dibujo de los DFH. Por
ejemplo:
a) El lugar que ocupa la ubicacin de cada una de las figuras en la pgina (en el
centro, en la parte superior, en la parte izquierda, en la derecha, en la parte
inferior, las figuras juntas o separadas, etc.)
b) El tamao de las figuras (grande, mediano, reducido, una figura ms grande que
otra, etc.)
c) La rapidez de los movimientos (rpidos, pausados, lentos, etc.)
d) La presin de los trazos que conforman la estructura de los DFH.
e) La solidez y estructura del trazado.
f) La espontaneidad y plasticidad de las figuras o la rigidez.
g) Las proporciones de las partes del cuerpo.
h) La tendencia a omitir detalles en los DFH, por ejemplo, los ojos sin pupilas, la
falta de dedos en las manos, o dejar dbiles unas zonas y otras reforzadas, etc.

INTERPRETACION DE LA FIGURA HUMANA

LOS ASPECTOS A TENER EN CUENTA
EN LOS DFH.
i) La concentracin de la atencin del sujeto en la estructuracin de una parte
de las figuras, quedando poco detalladas otras reas de los DFH.
j) la actitud y posicin de las figuras (en movimiento, en estado pasivo o
inmviles, inclinadas, verticales, en posicin invertida, pisando sobre una base
slida o en posicin flotante, etc.)
k) las distorsiones, las roturas o desconexin de unas partes de otras en los
DFH, los sombreados, la dificultad para dibujar ciertas reas de las figuras, etc.
l) la comparacin de una figura y otra en los DFH. Por ejemplo, ms grande y
detallada la figura del propio sexo o viceversa. Cul de las figuras se realiza
primero, la del propio sexo o la del sexo opuesto?. Lo normal es que se dibuje
primero la figura del propio sexo. Si se hace al revs, puede haber cierta
inconformidad con el propio sexo. Las figuras pueden estar aproximadas,
distanciadas, una de frente y la otra de lado o de espaldas, etc.
m)Otros detalles que se irn viendo a lo largo del texto.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

Karen Machover tom de la Grafologa

importantes orientaciones, entre ellas la
de afirmar que todo DFH es una
proyeccin del propio sujeto y el espacio
que circundaba a los DFH es el medio
ambiente.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

CADA ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS, SE
CORRESPONDE CON UN DETERMINADO ASPECTO
PSICOLGICO DE LA PERSONALIDAD. LAS
PRINCIPALES ZONAS SON LAS SIGUIENTES:
a) Zona de la cabeza, zona de la cara y rasgos faciales,
que corresponden, simblicamente, al modo como el
sujeto realiza sus contactos sociales. La cabeza
simboliza al Yo consciente y controlado. El modo como
el sujeto trata el dibujo de la cabeza nos informa sobre
sus relaciones sociales y sobre el control de s mismo.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

b) Zona de los brazos, de las piernas y de los

pies, que representan los rganos de
movimiento, de accin y de contacto. A travs
del modo como el sujeto dibuja estas partes del
cuerpo en ambas figuras, podremos deducir el
modo como el sujeto se enfrenta con su entorno
y
la
organizacin
emotiva
de
su
comportamiento.
.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

c) El tronco, los hombros, el pecho y las

caderas, que se identifican como el
"almacn de los instintos". Los dibujos de
esta zona nos informan sobre los
conflictos afectivo-instintivos a travs de
los accidentes o anomalas que presentan
los DFH en esta zona.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

d) La forma de tratar o dibujar los detalles

correspondientes al vestido, traduce la
importancia que el sujeto concede a su rol
exterior y la forma como cuida las
apariencias.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

e) Finalmente, los aspectos estructurales, el

tamao, la ubicacin, la posicin, la simetra, las
proporciones, la sucesin de las lneas y la
actitud de las figuras, en su conjunto, nos
facilitan indicios sobre el equilibrio general de la
personalidad y sobre la modalidad de la
conducta.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

Son importantes indicios de inadaptacin, de
falta de cohesin en las ideas, en los propsitos
o en los actos, por conflictos interiores, los
sombreados, las borraduras o tachaduras, los
debilitamientos, la exagerada insistencia de los
retoques en ciertas zonas del rostro, las
anomalas en ciertas reas y entre otros ms
signos, las acusadas diferencias entre el DFH
del hombre y el de la mujer en el dibujo de la
pareja. La reunin de varios de estos signos en
la misma prueba es siempre sintomtico.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

Son importantes indicios de inadaptacin, de
falta de cohesin en las ideas, en los propsitos
o en los actos, por conflictos interiores, los
sombreados, las borraduras o tachaduras, los
debilitamientos, la exagerada insistencia de los
retoques en ciertas zonas del rostro, las
anomalas en ciertas reas y entre otros ms
signos, las acusadas diferencias entre el DFH
del hombre y el de la mujer en el dibujo de la
pareja. La reunin de varios de estos signos en
la misma prueba es siempre sintomtico.

ZONA DE LAS FIGURAS DIBUJADAS

Los DFH, al ser una imagen natural proyectada, una
"proyeccin del propio cuerpo", nos ofrece una va fcil
para que en los dibujos de las figuras humanas, queden
plasmadas nuestras tendencias inconscientes, nuestras
necesidades fsicas ms desarrolladas y nuestros
conflictos. Los DFH reflejan los estados fsicos,
psquicos y mentales con la misma intimidad que lo
pueden hacer la escritura, los gestos o cualquier
movimiento expresivo del cuerpo.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
LA PRESIN DEL TRAZADO
La presin del trazado en el dibujo, es uno de
los aspectos ms importantes. La presin que el
sujeto ejerce sobre las lneas de los DFH, refleja
el nivel de energa psquica y nerviosa
fundamental, seala la potencia de los impulsos
realizadores, el grado tensional de la voluntad
en el mantenimiento de las actitudes y de los
objetivos a lograr y la firmeza y resistencia
frente a todo obstculo, presin o dificultad.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
LA PRESIN DEL TRAZADO
Un dibujo basado en trazos fuertes,
profundos y en relieve, expresa las
facultades creadoras y de accin, la
vitalidad y energa de una persona que
afronta con xito los problemas vitales y
marcha con confianza en s mismo hacia
los objetivos que se propone

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
LA PRESIN DEL TRAZADO
De manera general, el grosor y la profundidad
de los trazos est en relacin con la fuerza vital
del sujeto: esta fuerza o vigor personal, puede
estar controlada, si las figuras son armnicas,
bien organizadas y sin distorsiones. La fuerza
vital puede ser impulsiva, destructiva y violenta,
si
los
DFH
presentan
anomalas,
desproporciones, desorden o discordancias.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
LA PRESIN DEL TRAZADO
La presin de los trazos, fuerte, normal o
dbil, aparte de reflejarnos el nivel de energa
psquica y nerviosa, puede darnos tambin
informacin sobre el retraimiento y la
conflictividad (consigo mismo o con el entorno),
as como preciosa informacin sobre el estado
de la sensibilidad nerviosa y psquica del sujeto
que realiza los DFH. Veamos el capitulo de la
presin en sus detalles:

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
TRAZOS GRUESOS Y PASTOSOS EN LOS
DIBUJOS
Buena memoria y retentiva visual por la
prolongacin de las impresiones fsicas. Puede
faltar la capacidad para vivir y comprender
temas abstractos y espirituales. Sensualidad,
pesadez, abandono a los placeres del cuerpo.
Materialismo. Decadencia moral o espiritual, con
signos negativos.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
-DIBUJOS A BASE DE TRAZOS FUERTES,
NETOS Y BIEN DELIMITADOS
Carcter enrgico, voluntarioso, activo y decidido.
Buena salud mental y fsica. Capacidad de resistencia a
las influencias externas. Buena afirmacin de s mismo y
de las actitudes tomadas. Libido fuerte y en progresin.
Capacidad de rendimiento en el trabajo. Perseveracin
en los objetivos a lograr, estabilidad, madurez y
seguridad en s mismo. En sentido negativo[2]: descarga
o liberacin violenta de las pulsiones, audacia,
brusquedad, falta de consideracin y de miramientos en
las relaciones del Yo con el T.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
DFH CON TRAZOS FLOJOS
Nivel de vitalidad por debajo de la media. La energa
nerviosa y psquica es ms o menos dbil. El sujeto es ms
receptivo que activo. Escasa resistencia en la afirmacin del
Yo frente a los dems. Se deja influenciar por las opiniones,
por las presiones y circunstancias externas, por los
obstculos, las dificultades, por las imposiciones u
oposiciones de los dems.
Esta debilitacin del Yo o falta de resistencia a las
personas o acontecimientos externos, condiciona la sumisin
y dependencia, la timidez, la imprecisin, las vacilaciones,
las dudas, la fcil fatigabilidad y los complejos de
impotencia, claudicacin y minusvala.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
DFH CON TRAZOS FUERTES, SEGUROS Y
BIEN CENTRADOS
Como he dicho anteriormente, el nivel de
presin de los trazos corresponde al grado
de energa vital, a la potencia de la libido, a
la fuerza de las tendencias, deseos y
necesidades, al vigor de la voluntad para
enfrentarse a los problemas vitales y
superar obstculos y dificultades en los
objetivos que se quieren alcanzar.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
DFH CON LNEAS SEGUIDAS, DECIDIDAS Y SIN
INTERRUPCIN
El sujeto pasa del pensamiento a la accin sin
vacilaciones, se siente seguro de s mismo y de lo que
hace. Una vez toma posicin y decide una accin obra con
rapidez y de acuerdo con su determinacin. Si el dibujo es
rpido, bien proporcionado en su conjunto, y la presin de
los trazos es firme, el sujeto aborda los problemas y
realiza sus intercambios con los dems con plena
iniciativa, confianza y resolucin, sin crear conflictos a los
dems, ni tenerlos consigo mismo.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
DFH CON LNEAS SEGUIDAS, DECIDIDAS Y SIN
INTERRUPCIN

Si las partes y el conjunto de las figuras aparecen

desproporcionados, discordantes, mal organizados o
con anomalas, la interpretacin debe hacerse en
sentido negativo. Se tratar entonces de un sujeto
impulsivo, apasionado, individualista y mal
integrado social y profesionalmente.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
DFH CON LNEAS FLOJAS, VACILANTES Y
FRECUENTEMENTE ROTAS
Es propio de sujetos astnicos, dbiles de espritu y de
carcter, con frecuentes titubeos y vacilaciones que inhiben
la accin y la decisin. Las lneas dbiles, con poca presin y
vacilantes, hacen al sujeto permeable, vulnerable a los
acontecimientos e indefenso frente a las situaciones adversas
o que requieren lucha. El nico recurso de estos sujetos,
para mantenerse a flote en la vida, es la dependenciasumisin. Los bloqueos psquicos a causa de la timidez, la
inseguridad y la falta de energa, crea en ellos la fuerte
propensin a la angustia y a la ansiedad.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
DFH CON TRAZOS BRUSCOS, VIOLENTOS,
DESPROPORCIONADOS.
Indica que las cargas instintivas o emocionales logran romper el
autocontrol, sea por falta de madurez en el sujeto, sea por
traumatismos cerebrales, por tendencias epileptoides congnitas, o
por cualquier otra causa que ha deteriorado la regulacin de las
reacciones (drogas, alcohol, etc.), el sujeto es excesivamente
irritable, no soporta bien las contrariedades, tiende a las reacciones
impulsivas, explosivas y violentas y muestran poca habilidad, poco
ingenio, poca paciencia, para adaptar su comportamiento de un modo
comprensivo a las normales incidencias, esperas, obstculos y
dificultades de la vida.

LA INTERPRETACIN DE LOS SIGNOS

EN EL "TEST DE MACHOVER
DIBUJOS CON LNEAS FUERTES, RECTAS E
INFLEXIBLES
Cuanto ms profundo y recio es el trazo, tanto ms se acenta la rigidez,
la tensin, la inflexibilidad del carcter.La rigidez e inflexibilidad es una
fijacin a ideas, posiciones o actitudes en sujetos que tienden,
inconscientemente, a regresar a una etapa o fase de desarrollo, a una
motivacin o necesidad profunda, que qued pendiente de satisfaccin.

1. LA CABEZA
1.Es el centro importante para la localizacin del propio YO
2.Recibe nfasis, excepto en dibujos de neurticos deprimidos o inadaptados sociales.
3.Es el centro del poder intelectual, dominio social y control de los impulsos
corporales.
4.Por ser la nica parte del cuerpo que se halla consistentemente expuesta a la vista,
est envuelta en la funcin de la relacin social.
5.El obsesivo-compulsivo da frecuentemente una presentacin parecida al mono y
considerada as a la cabeza como el rgano causante de su conflicto.
6.Los que padecen alguna enfermedad orgnica cerebral hacen cabezas
desproporcionalmente grandes; igual lo hacen los que han sido sometidos a
operaciones, los que han estado preocupados por dolores de cabeza o alguna otra
sensibilidad especial en la cabeza.

7. La cabeza grande se ve con frecuencia en los dibujos.

Dibujan cabeza grande:
a) Jvenes frustrados intelectualmente
b) Los deficientes mentales (tambin es un frustrado intelectual).
c) El paranoide narcisista y vanidoso (todo lo ven a travs de una reaccin intelectual
extrema; tiene un ego inflado.
d) El sexo al que se le concede mayor autoridad social e intelectual aparece con una
cabeza mayor.
e) Los nios de poca edad son los que ms dibujan cabezas grandes y el cuerpo lo
hacen muy pequeo (la cabeza del adulto es el rgano ms importante en relacin
a la seguridad emocional del nio). Nios varones fijados en su madre dibujan la
figura femenina con una cabeza grande.
8. Los que dibujan la cabeza como ultimo rasgo de la figura humana, usualmente
padecen trastornos en las relaciones interpersonales.
9. Las nias tienden a dibujar cabezas ms grandes, brazos ms cortos, manos ms
pequeas, piernas ms cortas y pies ms pequeos de lo que lo hacen los nios; la
razn tal ves sea que las nias en nuestra cultura solo tiene que ser bonita y los
varones deben ser fuertes fsicos y sexualmente, atlticos, hbiles, etc.

2. RASGOS SOCIALES. PARTE DE LA

CARA
1.
2.
3.
4.

Es la parte ms expresiva del cuerpo. Es el centro ms importante de la comunicacin

Junto con la cabeza, resulta la parte mejor hecha en el dibujo.
La cara puede ser considerada como el rasgo social del dibujo.
El sujeto que deliberadamente omite rasgos faciales, mostrando una delineacin
cuidadosa y agresiva del contorno y detalle de otras partes de la figura, es un individuo
evasivo en cuanto al carcter de sus relaciones interpersonales. La superficialidad, la
cautela y la hostilidad pueden caracterizar los contactos sociales de este individuo.
5. En sujetos normales tambin ha sido observada la omisin de rasgos faciales.
6. Los sujetos tmidos y huidizos, a menudo, oscurecern significativamente los rasgos
faciales, mientras trazan con fuerza el contorno de la cabeza (importancia del propio
YO y una fuerte tendencia a la participacin social, pero reprimida).
7. Dan nfasis y marcada acentuacin de los rasgos faciales los sujetos que, en sus infancias,
han compensado la diferente estimulacin de si mismo por una imagen propia de un
individuo agresivo y socialmente dominante. Esto se observa usualmente en el trazado del
perfil y en combinacin con una lnea oscura a travs del balance de la figura.

3. LA EXPRESIN FACIAL
1. Es una de las caractersticas del dibujo a la cual se puede juzgar directamente
con considerable confianza.
2. En los esquizoides, vemos con frecuencia la expresin facial que refleja
preocupacin autstica y narsista, con gran tamao y abortado o bloqueando
movimiento que se inclina a reforzar su tendencia a la fantasa. En el
movimiento abortado de estas figuras , el impulso de la fantasa al movimiento
es fuerte, pero la figura permanece atrapada en el eje de su propio narcisismo
y exhibicionismo, resultado en la mayora de las cosas una pose esttica, la
cual contrasta significativamente con la evidencia del movimiento interno.
3. Las lneas ms frecuentemente indicadas se hallan en el rea del plegamiento
naso labial y en la parte frente. El nfasis de este tipo se intenta para aadir
profundidad y madurez a la cara.
4. El reforzamiento de un especial pandeo en la frente (vista de prefil) se asocia
generalmente en la mente del sujeto con la capacidad intelectual. El marcado
pandeo occipital que se observa alginas veces en los dibujos puede tener un
significado similar.
5. La gran variedad de variantes concedidas a los rasgos individuales de la cara
ofrece una de las principales fuentes de anlisis del contenido.

4. LA BOCA
1. La boca aparece en los dibujos de los nios casi tan tempranamente como
la cabeza.
2. El nfasis en la proyeccin de la boca puede estar expresado por omisin,
refuerzo, tamao especial, forma especial, sombra, borradura o
desplazamiento.
3. El nfasis oral se ve en los dibujos de nios, individuos primitivos,
regresados, alcohlicos y deprimidos.
4. Por ser la boca fuente de satisfaccin mensual y ertica se destaca
sealadamente en los dibujos de individuos con dificultades sexuales.
5. El nfasis excesivo en la proyeccin de la boca se halla estrechamente
ligado al capricho de los alimentos y a los sntomas gstricos, al lenguaje
incidente y a los arranques del mal humor.
6. La boca detalla con los dientes a la vista en el dibujo de un adulto es
considerado como ndice de infantilidad y agresin oral. A menudo se
observa tambin en dibujos de esquizofrnicos simples o tipos estricos.
Los nios y los deficientes mentales la dibujan tambin as
frecuentemente.
7. Ocasionalmente, an la lengua es indicada, intensificando as la oralidad
en un nivel ms primitivo, esto tambin aade una seal ertica.

8.La boca cncava u oralmente receptiva se encuentra en

dibujos de individuos
infantiles, dependientes, cuya dependencia esta a menudo
manifestada en el
desmedido nfasis sobre los botones.
9.En el otro extremo hallamos la boca que esta representada
por una gruesa lnea
entrecortada, la cual significa agresin.
10.Una variacin de esta lnea se observa cuando el individua
comienza a presin
considerable, pero se retira rpidamente de la hoja, de
modo que trae como resultado el dibujo de una boca
pesada, pero breve. La interpretacin de esto seria que el
impulso hacia la agresin verbal es fuerte pero la represin
hace que el individuo se retire cautelosamente.

11.La lnea simple de una boca ha sido observada en los dibujos

de perfil con una marcada expresin de tencin, como si
estuviera cerrando la boca apretadamente contra algo. Esto ha
sido observado especficamente en los dibujos de los
individuos quienes han tenido experiencia de fellatio.
12.La lnea amplia tronada hacia arriba, de una boca dando el
efecto de un payaso haciendo muecas se observa
frecuentemente en os dibujos de los muchachos y en otras
representaciones infantiles de la figura humana. Esto se ha
interpretado como un esfuerzo por ganar aprobacin o un
afecto inapropiado, dependiendo su significado de otros
aspectos del dibujo.
13.Los asmticos pueden a menudo omitir la boca.

5. LOS LABIOS
1.Contribuyen al tono de la expresin facial.
2.Los labios gruesos en la figura masculina se consideran un
signo de afeminamiento.
3.Tambin aparecen con frecuencia con otros rasgos que
reflejan inters narcisista o
femeninos.
4.Algunas veces los labios se desarrollan con una lnea
especialmente sensual y
pueden interpretarse de esa ,manera.
5.Los labios de la figura masculina difieren de los de la femenina.
6.Los labios como arcos de Cupido en combinacin con otros
rasgos excesivamente
cosmetizados se observan en los dibujos de muchachas
sensualmente precoces.

7.Una lnea fuera de lugar colocada entre los labios a manera de una pajilla o
palillo De dientes ha aparecido en dibujos de individuos con una historia de
crotismo oral es sus relaciones sexuales.
8.La ms cruda y especifica concentracin ertica sobre los labios o boca se
observa en los dibujos de individuos con gran falta de madurez. Adems, sus
dibujos en el mismo son crudos.
9.El nfasis ertico-anal es usualmente indicado por la inclusin de un
llamativo cigarrillo o cosa similar en la boca.

6. LA QUIJADA
1. Tiene un papel ms simblico que social.
2. De perfil, la quijada frecuentemente aparece borrada, reforzada, mostrando un
cambio de lnea, o hecha para que sobresalga prominentemente; tal cosa puede
tomarse como una compensacin por debilidad, indecisin y/o temor a la
responsabilidad. Se puede interpretar tambin como un fuerte impulso a aparecer
socialmente enrgico y dominante. A menudo, este impulso se observa ms
claramente en el reforzamiento de todo el perfil facial, en contraste con lneas
sutiles restantes. En tales casos, el impulso no es usualmente exteriorizado en la
conducta, sino que es alimentado por la fantasa. En general, una interrupcin en
la lnea o un marcado reforzamiento puede ser el sello distintivo de la quijada.
3. Frecuentemente la quijada de la figura femenina es proyectada con bastante
diferenciacin a la de la figura masculina.
4. Por ejemplo: varones dependientes a menudo simbolizan la proyeccin de un
mayor poder hacia la hembra, no solamente al dibujar una figura femenina ms
grande, sino al proporcionarle una quijada mucho ms prominente.

7. LOS OJOS
1. Una parte considerable de la funcin de la comunicacin social que se atribuye
a la cabeza se halla concentrada en los ojos. Estos son rganos bsicos para el
contacto con el mundo exterior y son considerados como el espejo del alma.
2. Los paranoides dan mucho nfasis a los ojos (se hallan muy alertas en cuanto a
todos los detalles acerca de ellos).
3. Los sujetos algunas veces dibujan un ojo furtivo y sospechoso, sugiriendo as
ideas de alusin.
4. Tambin vemos el ojo penetrante en dibujos que aparentan tener ms la
funcin de una actitud socialmente agresiva.
5. El ojo puede tambin significar dao, poder o control hipntico, y en estos
casos se considera una intima relacin con el cerebro.
6. El ojo grande, oscuro, acentuado o amenazante, produciendo una imagen de
hostilidad y/o sospecha, lo vemos en el paranoide.
7. Generalmente, las mujeres dibujan los ojos ms grandes y elaborados que los
hombres.
8. El hombre con inclinaciones homosexuales, a menudo muy extrovertido en su
personalidad social, puede dibujar grandes ojos con pestaas a la figura del
hombre, en combinacin con un destacado tacn alto.

9. En otros casos, el rea del orbita del ojo, indicada por una lnea, puede ser grande,
pero el ojo en si ser muy pequeo. Estos individuos pueden mostrar fuerte
curiosidad visual, pero tiene alguna culpabilidad conectada con esa funcin, tal vez
de naturaleza voycuristica.
10. Hay sujetos que dibujan la figura con los ojos cerrados, como si deliberadamente
se cerrarn al mundo con el propsito de aislarse mejor en su propio narcisismo.
11. Una menos voluntaria y ms aguda proyeccin del no ver es la omisin de la
pupila y hacer el dibujo del contorno del ojo solamente. En este dibujo, el mundo
no esta activamente cerrado al sujeto, sino percibido vagamente, como una
especie de masa no diferenciada con pequea discriminacin de los detalles.
12. El ojo vacio es a menudo sintomtico de inmadurez emocional y egocentrismo.
13. A veces, este dibujo del ojo vacio es llevado hasta el extremo de realizar la
repeticin del trazado de pequeos crculos, como ojos, nariz, boca y botones en
una figura. Esto ha sido observado en adultos extremadamente infantiles, en
deficientes mentales y algunas veces en nios (tal ves como un reflejo de
dependencia, emocin superficial y falta de discriminacin).

8. LA CEJA
1. El significado de la ceja no ha sido totalmente comprendido an.
2. El destacar la ceja probablemente llene el mismo significado que algunas
indicaciones sobre el pelo.
3. La ceja bien arreglada, como as tambin el peinado bien arreglado, es
uno de los estereotipos sociales que reflejan refinamiento y cuidado
personal, mientras que la ceja peluda revela caractersticas ms
primitivas, speras y no inhibidas.
4. La ceja bien arreglada conlleva el acento de una actitud critica hacia la
gente menos educada.
5. La ceja levantada se asocia con el desdn, la arrogancia o la duda.

9. LA OREJA
1. Es un rgano relativamente pasivo.
2. La inclusin de la oreja en los dibujos se hace a una mayor edad que los otros
rasgos faciales.
3. Es considerado menos significativo omitir la oreja que omitir otra parte ms activa
del cuerpo.
4. Si la oreja se destaca por el tamao, el reforzamiento o la transparencia a travs del
pelo, forma, colocacin o borraduras puede indicar desde ligera reaccin a la critica
u opinin social hasta alucinaciones auditivas, correlacionando a menudo el grado
de distorsin de la oreja con la intensidad de la experiencia auditiva que refleja.
5. El paranoide(con su cautela, sospecha y desconfianza) pone nfasis en la oreja en
la mayora de los casos.
6. El esquizoide, con vagas ideas de referencia, a veces da un moderado nfasis a la
oreja.
7. A menudo, el individuo con conflictos homosexuales proyectar ideas de referencias
y reacciones paranoides, poniendo nfasis especialmente en la oreja.
8. El individuo susceptible a la ofensa y resistente a la autoridad puede tambin
mostrar acentuacin moderada en la oreja.

10. EL PELO
1.
2.
3.
4.
5.

6.

7.

Su nfasis (en la cabeza, pecho, barba o bigote) es generalmente

considerado como indicador de pujanza viril.
El nfasis puede estar expresado por el espacio relativamente grande
que ocupe o el vigor del sombreado.
El pelo esta relacionado con la sexualidad.
El pelo desordenado puede indicar desorden sexual.
Los hombres psicosexualmente inmaduros tienden a dibujar la hembra
con pelo abundante y desordenado y al varn con un peinado cuidadoso
y precioso. Esta diferencia con el pelo de ambos sexos tambin indica
narcisismo y/o hostilidad hacia la mujer.
El nfasis en el pelo ondulado, hechizante, en forma de cascada,
combinados con otros detalles cosmticos llamativos, se ve en dibujos
de muchachas delincuentes sexuales o en aquellas que aspiran a
deslumbrar por su apariencia. Se ve ms frecuentemente en la
adolescencia, pero no es extrao en muchachas social o sexualmente
precoces. Las joyas y otros motivos de adornos se hallan en tale dibujos.
El sombreado vigoroso del cabello con pobre delineacin en la forma es
con frecuencia una expresin del conflicto de virilidad aflorando dentro
de alguna conducta sexualmente desviada

8. Pelo en la quijada se ha visto en dibujos de adolecentes cuyos

conflictos de virilidad se han convertido en rasgos esquizoides.
9. Mujer con cabello visiblemente destacado y varn con sombrero, su
diagnostico implica un carcter regresivo o esquizoide. Puede
indicar que ha permanecido en estado infantil sexualmente,
mientras ha esta alimentando fantasas de virilidad. Aqu la figura
femenina generalmente esta representada como el individuo ms
fuerte de la pareja ( todo esto an no esta del todo aclarado).
10. Tal ves el sombrero sirva para hacer al hombre presentable,
ocultando su impotencia, y es este sentido representa una
compensacin sexual inconsciente. El dibujo invertido, es decir,
pelo para el hombre y sombrero para la mujer, ocurre muy rara
mente.

11. LA NARIZ
1. Es esencialmente poseedora de simbolismo sexual.
2. La mayora de los hombres le otorgan considerable atencin .
3. Los adolecentes muy frecuentemente consideran la nariz como la peor parte
de su cuerpo.
4. La nariz sombreada o cortada se relaciona bastante con los temores de
castracin a causa de practicas onanistas.
5. La nariz reforzada sugiere intento de compensacin a causa de una
sexualidad inadecuada.
6. La impotencia del hombre se halla a menudo expresada simblicamente con
le dibujo de una nariz excesivamente larga.
7. El adolecente indeciso o con problemas sexuales es probable que proyecte
sus dificultades sexuales frecuentemente en un smbolo de exhibicin, como
la corbata, una bragueta grande sobre el pantaln o una sombra o corte de
la nariz.
8. Si las ventanas de la nariz estn sealadas con algn grado de nfasis, se
les considera como un acento especifica de agresin, interpretacin la cual
se halla generalmente corroborada por otros rasgos del dibujo.

12. EL CUELLO
1. El cuello lo destacan los sujetos que se hallan perturbados a causa de la falta de
coordinacin entre sus impulsos y funciones intelectuales. Tiene alguna conciencia
de la escisin de su personalidad. Se dejan entre ver conflictos relacionados con el
Sper Yo. Estructuralmente, el cuello es el eslabn entre el cuerpo (impulso) y la
cabeza (control intelectual). un cuello fino y delgado lo tienen los moralistas,
educados, rgidos, etc, mientras que el cuello corto se le asocia con el impulso, el
mal humor, etc.
2. Los esfuerzos ms serios del suicidio se dirigen al cuello.
3. El cuello es una de las ultimas parte que insertan los muchachos en sus dibujos.
4. La omisin del cuello se ve como un factor de inmadurez en dibujos de nios,
adultos deficientes mentales e individuos regresivos. La incapacidad para
entendrselas racionalmente y coordinar los impulsos a travs de una conducta
adecuada es una falla evidente en estos individuos.
5. El cuello largo y a menudo muy fino se observa mayormente en los dibujos delos
esquizoides o en el de los esquizofrnicos .
6. Clnicamente, muchos de estos individuos sufren una sensacin de debilidad
corporal, la cual expresen en una tendencia compensatoria hacia el poder fsico y
la agresin. En sus asociaciones verbales, ellos consideran el pecho o los hombros
como la parte mejor de sus figuras de hombres y deploran las funciones de la
cabeza. Fisicamente son inferiores y psicosexualmente infantiles.

7. El cuello excesivamente largo en una figura puede

frecuentemente hallarse combinado con la ausencia del cuello o
un cuello muy corto y tieso con la otra figura del par.

13. LA NUEZ DE ADAN

1. Aparece raramente en los dibujos.

2. Ha sido observada mayormente en los dibujos de adolecentes
como expresin de una fuerte virilidad o impulso de masculinidad.
3. El inters especial en la nuez de Adn ha sido relacionado con los
individuos sexualmente debilites y que se hallan confundidos
acerca de su propio papel sexual.
4. Inconscientemente es, por lo regular, un smbolo de la masculinidad
(ms bien como compensacin).

14. RASGOS DE CONTACTO

1. Los individuos que por causa de enfermedades fsicas y mentales se
encuentran limitados en sus movimientos o contactos con el mundo
exterior y se hallan atados a las percepciones y sensaciones derivadas de
sus propios cuerpos pueden proyectar una expresin elaborada de la
actividad de su fantasa interior; o careciendo de esas compensaciones
activas de sus fantasas, pueden dibujar una figurara vaca, vegetativa,
regresiva y algunas veces hasta tonta, reduciendo la imagen de la
personalidad a lo ms crudo y esencial
2. En general puede decirse que el movimiento como expresin de fantasa
tiende a disminuir con la edad
3. Los nios y jvenes muestran ms movimiento y tienden a la proyeccin
de estereotipos socio-heroicos. Tienen ms fantasa.
4. Los mal ajustados hacen dbil contacto con el exterior.
5. El movimiento abortado y frio donde la intencin hacia el movimiento
esta clara, mas la figura se halla atrapada en si misma, cae dentro del
grupo de dibujos de dbil contacto con el exterior.

6. Algn grado de concentracin somtica, narcisismo intensificado y

debilitamiento de los rasgos de contacto aparece en la mayora
de los dibujos de neurticos y psicticos. Tales dibujos a menudo
cambie la infantilidad por la fantasa activa en forma de un
abundante detalla miento del rea del cuerpo, pero los brazos no
se separan del cuerpo, los ojos miraran hacia el interior y la boca
frecuentemente ser de forma cncava, receptiva. La mayor
parte de la vida y animacin de la figura depender del
perfeccionamiento del atavi, pero con ausencia completa de
flexibilidad.

15. BRAZOS Y MANOS

1. Funcionalmente se relacionan con el Yo y la adaptacin social. Con ellas (las manos )
comemos, tocamos, acariciamos, lastimamos, matamos etc.
2. Las manos es el rasgo ms comnmente omitido y luego los pies.
3. Si tiene contornos imprecisos (las manos) o estn oscurecidas, indican falta de confianza
en los contactos sociales, en la propia productividad o en ambas cosas.
4. Si las manos aparecen sombreadas vigorosamente, sugieren culpabilidad con la relacin
a impulsos agresivos o actividades onanistas.
5. Pueden colocarse detrs de la espalda en una forma evasiva (se ven muchachas jvenes
que aspiran a fascinar y se apenan por comerse las uas).
6. Pueden colocarse en los bolsillos (se ve en delincuentes o en jvenes varones psicpatas
y es muestra de evasin ). Tambin pueden ser signo de masturbacin y de haraganera.
7. El tamao excesivo de las manos indica cierta compensacin por debilidad o reaccin
contra algn uso indebido de ellas.
8. En general, la direccin y fluencia de las lneas de los brazos se relacionan con el grado
y la espontaneidad del contacto interpersonal dentro de medio ambiente. Es importante
observar su direccin y tipo de tratamiento para comprender mejor la actitud de la
figura.
9. Los brazos pueden dibujarse en dimensiones sencillas o, por el contrario pueden
aparecer frgiles o consumidos, indicando deficiencia y debilidad, ya como una realidad
fsica o como una reaccin psquica.

10. La omisin de los brazos nunca debe tomarse como un descuido casual.
11. Los brazos aparecen en los dibujos de nios desde muy temprana edad.
12. Los esquizofrnicos o los sujetos extremadamente deprimidos pueden
omitir los brazos como un signo de recogimiento en relacin con las
personas y las cosas.
13. Los hombres pueden omitir los brazos de la figura de mujer, indicando esto
que han sido rechazados por su madre y/o por otras mujeres. En tales
casos, lo brazos de la figura del hombre pueden estar muy extendidos hacia
fuera.
14. El brazo extremadamente largo ha sido asociado con la ambicin.
15. La mano en la regin genital se asocia, en la mayora de los casos, con
individuos preocupados con las practicas onanistas