Ausubel, David.

Disposicin Favorable/Motivacin: Es entendida como el impulso que

activa y regula el comportamiento con relacin a una direccionalidad,
finalidad y objeto, con la intencin de su consecucin. Es muy importante
que el estudiante tenga inters por entender lo que en ese momento se le
plantea como un problema, debe encontrarle sentido a ese aprendizaje
para que se produzca un aprendizaje significativo.
El docente debe emplear diferentes recursos para conocer las distintas
motivaciones de los estudiantes, y de esa manera planificar su labor

promoviendo el inters por aprender.

Conocimientos previos: Son construcciones

personales

de

los

estudiantes, que han sido elaborados en su interaccin cotidiana con el

mundo. No siempre son coherentes cientficamente, pero le permitirn
interpretar las situaciones nuevas. El docente se debe basar en ellos para

la enseanza de nuevos conceptos.

Memoria comprensiva: Es el resultado del aprendizaje significativo; este
aprendizaje supone una red de relaciones que facilitan el recuerdo.