RUBY LPEZ

SEPTIEMBRE DEL 2016

8 DE

ACERCAMIENTO A LAS CONDICIONES ACTUALES DE LAS

ESCUELAS DE EDUCACION BASICAS DE MEXICO
La Declaracin Mundial sobre Educacin para Todos y el Marco de Accin para
Satisfacer las Necesidades Bsicas de Aprendizaje son el resultado de un vasto
y sistemtico proceso de consulta iniciado en octubre de 1989 y que se
prosigui hasta fines de e n e ro de 1990 bajo los auspicios de la Comisin
Interinstitucional establecida para organizar la Conferencia Mundial.

La diversidad, la complejidad y el carcter cambiante de las necesidades

bsicas de aprendizaje de los nios, jvenes y adultos ex i ge n ampliar y
re d e finir constantemente el alcance de la educacin bsica de modo
que en ella se incluyan los siguientes elementos: El aprendizaje
comienza con el nacimiento. Ello ex i ge el cuidado temprano y la
educacin inicial de la infancia , lo que puede conseguirse mediante
medidas destinadas a la familia , la comunidad o las instituciones, s
egn conve n ga . El principal sistema para impartir la educacin
bsicfuera de la familia es la escuela pri m a ria. La educacin pri m a ria
debe ser u n ive rs a l , ga rantizar la sat i s faccin de las necesidades
bsicas de ap rendizaje de todos los nios y tener en cuenta la cultura ,
las necesidades y las posibilidades de la comu n i d a d. Otros programas
altern at ivos pueden ayudar a atender las necesidades de ap rendizaje
de nios cuyo acceso a la escolaridad fo rmal es limitado o no ex i s t e, s
i e m p re que compartan los mismos nive l e s de ap rendizaje aplicados
a la enseanza escolar y que disponga n del adecuado ap oyo . Las
necesidades bsicas de ap rendizaje de jvenes y adultos son d ive rsas
y pueden sat i s fa c e rse mediante sistemas va riados. Los p rogramas
de alfabetizacin son indispensabl e s , dado que sab e r leer y escribir
constituye una capacidad necesaria en s misma y es la base de otras
aptitudes vitales. La alfabetizacin en la lengua m at e rna refuerza la
identidad y la herencia cultural. (Corregir redaccin)

LOGROS DE APRENDIZAJE Y CALIDAD DE LA EDUCACION

Teniendo en cuenta que:

La calidad de los resultados es un factor clave para contribuir a la

permanencia de los nios y nias en la escuela y para garantizar la
rentabilidad social y econmica de la educacin bsica. Para determinar
los logros de los aprendizajes se requiere del establecimiento de
estndares de calidad y de procesos permanentes de monitoreo y
evaluacin. Los sistemas de medicin de la calidad deben considerar la
diversidad de las situaciones individuales y grupales, para evitar la
exclusin de la escuela, de los nios y nias viviendo en situaciones de
vulnerabilidad.

Falt realizar el cuadro comparativo como lo indica la

actividad
3 puntos