Proyecto 1

Escribir artculos de
divulgacin para su difusin.
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toma de decisiones Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Valora la importancia de incluir referencias bibliogrficas en sus textos.

Interpreta la informacin contenida en grficas y tablas de datos.

Emplea citas y parfrasis en la construccin de un texto propio.

expositivo.Identifica la relacin entre los datos y los argumentos de un texto

RUBRICAS

Escuela: __________________________________________________ Grado: 5 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Espaol.
Bloque: 4_
Marzo - Abril

Proyecto 2

Escribir una obra de teatro con personajes

de texto narrativos

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Nombre del alumno

Distingue las caractersticas de los personajes de los cuentos de hadas y de los guiones teatrales
para escribir una obra de teatro

Analiza la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Emplea la puntuacin correcta para Organizar los dilogos en una obra teatral, as como para
darle la intencin requerida al dilogo.

Caractersticas de un personaje.de acuerdo con las intenciones oAdapta la expresin de sus dilogos,

Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones, dilogos y su participacin

en la trama.

Conoce la estructura de una obra de teatro.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 5 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar:2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 4_
Marzo - Abril

proyecto 3

Reportar una encuesta.

Nombre del alumno

Usa nexos para indicar orden y relacin lgica de ideas.

Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para complementar la

informacin escrita.

Identifica el uso del cuestionario y lo emplea.

Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en una obra teatral, as
como para darle la intencin requerida al dilogo..

Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o

caractersticas de un personaje

partir de descripciones, dilogos y su participacin en la trama.Identifca las caractersticas

Conoce la estructura y funcin de un reporte de encuesta.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 5 Grupo: ___

Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 4_
Marzo Abril

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Matemticas.
Bloque 4_
Marzo - Abril

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convencional en los casos endivisin y utiliza el algoritmopueden resolver con unaIdentifca problemas que se

igual o distinto denominador.nmeros fraccionarios conimplican sumar o restarResuelve problemas que

Nombre del alumno

informacin en grfcas deimplican leer o representarResuelve problemas que

espacio, especifcando dos ola ubicacin de objetos en elInterpreta y describe de

barras..

longitud, capacidad, pesounidades de medida deimplican conversiones entreResuelve problemas que

ms puntos de referencia.

y tiempo.

referencia convencionales quelugares utilizando sistemas deDescribe rutas y ubica

aparecen en planos o mapas.

que sea necesario..

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Ciencias Naturales.
Bloque 4_
Marzo- Abril

Por qu se transforman las cosas? El

movimiento de las cosas,
del sonido en los materiales, de la
electricidad en un circuito
y de los planetas en el Sistema
Solar*

Describe las caractersticas de los componentes del Sistema Solar.

Identifca las transformaciones de la electricidad en la vida cotidiana.

Explica el funcionamiento de un circuito elctrico a partir de sus componentes, como conductores o aislantes de la
energa elctrica.

Describe la propagacin del sonido en el odo y la importancia de evitar los sonidos intensos.

Relaciona la vibracin de los materiales con la propagacin del sonido.

Describe el movimiento de algunos objetos considerando su trayectoria, direccin y rapidez.

durante la planeacin, el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inters en el que integra

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfca bsica
contenidos del bloque.

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Geografa
Bloque 4_
Marzo - Abril

Reflexiona sobre las diferencias socioeconmicas.

Distingue diferencias econmicas en pases representativos de los continentes.

y areas con el comercio y el turismo de los continentes.Relaciona redes carreteras, frreas, martimas

y energticos, as como los principales espacios industriales en los continentes.

Reconoce la distribucin de los recursos minerales

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Nombre del alumno

y pesqueros en los continentes en relacin

Distingue
con los recursos
espacios naturales.
agrcolas, ganaderos, forestales

Caractersticas econmicas de los

continentes.

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De los caudillos a las

instituciones (1920-1982)

Nombre del alumno

de Mxico en eventos deportivos internacionales.

Reconoce cambios en la cultura y la importancia de la participacin

Reconoce la importancia de otorgar el derecho de la mujer al voto.

Explica la importancia de la seguridad social y las causas del crecimiento demogrfco.

Describe la participacin de Mxico en la Segunda Guerra Mundial,

el proceso de industrializacin y sus consecuencias sociales.

Identifca causas de la expropiacin petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo.

Explica algunas causas y consecuencias de la rebelin cristera.

Identifca las causas de la lucha por el poder entre los caudillos posrevolucionarios y las condiciones en que se cre el
pnr y el surgimiento de los partidos de oposicin.

aplicando los trminos dcada y aos, e identifcaUbica

cambios
la formacin
en la distribucin
de instituciones
poblacional.
en el Mxico posrevolucionario

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___

Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Historia.
Bloque 4_
Marzo- Abril

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: _____________________________________________________ Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ____________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Formacin cvica y tica.
Bloque: 4
Marzo - Abril

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Nombre del alumno

Emplea prcticas democrticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se
desenvuelve.

que posibilita la participacin ciudadanaCompara

y una mejor
distintas
convivencia.
formas de gobierno y reconoce en la democracia una opcin

Reconoce en la Constitucin la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios
y valores democrticos.

basados en principios y valores

Reconoce
reconocidos
que laspor
normas
todosrepresentan
y orientadosacuerdos
al bien comn.
para la convivencia democrtica,

Vida y gobierno democrticos.

Me comunico a travs del

cuerpo.

Participa generando una interaccin personal y comunicacin con los dems para
favorecer la convivencia.

Emplea los recursos comunicativos para usar un cdigo con el cuerpo como herramienta
de transmisin de ideas.

nfatizar o acentuar un mensaje

Diferencia
verbal (sobre
el lenguaje
todo no
de verbal
tipo emocional).
al reemplazar las palabras con gestos en relacin con el
mensaje que se quiere transmitir: sustituir,

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Nombre del alumno

Relaciona la expresin verbal respecto a los elementos del lenguaje gestual a partir de
sus experiencias.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 5. Grupo: ____

Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educacin Fsica.
Bloque: 4
Marzo - Abril

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educacin Artsticas
Bloque: 4
Marzo_ Abril

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de los diferentes gneros dancsticos.Distingue las caractersticas

soportes, procesosutilizando diversosexpresen movimientotridimensionales queCrea objetos

Nombre del alumno

gneros dancsticos de comunidad.Refexin sobre diferentes

objeto tridimensional con movimiento.caractersticas de unInvestigacin de las

Crea un teatrn con materiales diversos..

como: voz, objetos o instrumentos.utilizando recursos sonorosgneros musicalesconocida a distintosAdapta una meloda

y materiales.

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