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DISEO ARQUITECTNICO
Educacin Bsica - CAM
2013
CRITERIOS NORMATIVOS
CN-005CAM
CRITERIOS NORMATIVOS
CRITERIOS DE DISEO ARQUITECTNICO
NDICE.
10. DEFINICIN EDUCACIN ESPECIAL.
10.1. Espacios Educativos.
10.2. Criterios de ubicacin.
10.3. Enfoques de diseo.
10.4. Requisitos funcionales.
10.5. Instalaciones de servicio.
10.6. Materiales de acabados y elementos
10.7. Servicio de Instalaciones
11. CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE.
11.1. Programa arquitectnico.
11.2. Matriz de relaciones.
11.3. Gua de dotacin de mobiliario y equipo.
11.4. Modelos arquitectnicos.
11.4.1.
Mobiliario y equipo.
11.4.2.
Acabados.
11.4.3.
Instalaciones.
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
CDA-EE-CAM-05
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
CDA-EE-CAM-05
INTRODUCCIN.
Los Criterios de Diseo tienen por objeto emitir recomendaciones sobre el uso de
elementos y las condiciones de habitabilidad y diseo en los espacios y servicios que
conforman los planteles educativos con base en lineamientos universales.
Los Criterios contienen estndares de diseo y los requerimientos mnimos con que
debern cumplir escuelas existentes y de nueva creacin.
El documento se encuentra dividido en 3 apartados. En el primero se describen las
generalidades de la Educacin Especial, y las consideraciones que debern tomarse
para su diseo con base en los enfoques y procesos pedaggicos, para ofrecer un
ambiente de aprendizaje flexible, seguro y estimulante.
El segundo y tercer apartados ofrecen la informacin bsica sobre la Educacin Especial,
partiendo del programa arquitectnico, matrices de relacin y diagramas de
funcionamiento y se establecen los criterios generales de diseo aplicado para el uso de
materiales y elementos, mobiliario y equipo e instalaciones de servicio.
De acuerdo con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, la importancia
de que las escuelas dispongan de la infraestructura y los recursos escolares necesarios
para funcionar de la mejor manera posible, desarrollar sus actividades acadmicas y
lograr los objetivos que les corresponde atender es innegable. La calidad de un sistema
educativo, es multidimensional. Incluye la relevancia y pertinencia de los objetivos y
contenidos escolares; igualmente la eficacia interna y externa, el impacto, la equidad y
la eficiencia. Esta ltima dimensin implica contar con recursos humanos y materiales
suficientes, as como utilizarlos adecuadamente. Es as que estos aspectos de la calidad
como la infraestructura y el equipamiento escolar entre otros factores dan forma a la
oferta educativa, esto es, a las condiciones que desde el propio sistema configuran las
oportunidades de aprendizaje de la poblacin atendida.1
La infraestructura fsica educativa requiere de la actualizacin y del mantenimiento
constante de sus instalaciones, as como de la incorporacin de tecnologas de la
informacin y la comunicacin para favorecer el aprendizaje continuo.
Es por ello que el INIFED ha desarrollado los presentes Criterios, a fin de promover el
cumplimiento de los requisitos de calidad, seguridad, funcionalidad y sustentabilidad de
la infraestructura fsica educativa y a la utilizacin ptima de los recursos aplicados en los
proyectos y construcciones de la misma.
1 Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, Infraestructura Escolar en las Primarias y Secundarias de Mxico, 1 ed. 2007,
Ed. INEE, Mxico.
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CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
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10.
DEFINICIN.
El Centro de Atencin Mltiple es un servicio escolarizado de la Direccin de Educacin

Especial donde se ofrece educacin inicial y bsica (preescolar, primaria y secundaria)
de calidad a nias, nios y jvenes con discapacidad, discapacidad mltiple o trastornos
graves del desarrollo, condiciones que dificultan su ingreso en escuelas regulares. As
mismo ofrece formacin para la vida y el trabajo para alumnos y alumnas de 15 a 22
aos de edad con discapacidad.
La atencin educativa se enfoca a eliminar o reducir las barreras para el aprendizaje y la
participacin que se presentan en los contextos escolar, ulico, socio-familiar y laboral,
para posibilitar el desarrollo de las competencias que satisfagan las necesidades bsicas
de aprendizaje de esta poblacin, les permitan ser independientes y mejorar su calidad
de vida. 2 Estos planteles Trabajan en los siguientes horarios: tiempo completo 7 hrs,
jornada ampliada 9 hrs.
10.1. ESPACIOS EDUCATIVOS.
La estructura educativa ser de dos (2) grupos como mnimo y ocho (8) grupos como
mximo.
Los grupos tendrn un mximo de doce (12) alumnos.
Las dimensiones y caractersticas de los espacios, dependern del nivel educativo y del
programa de estudio de las especialidades.
Los espacios educativos, segn la funcin a que vayan a estar destinados, se clasifican
en:
Espacios Curriculares.
Son aquellos espacios destinados a la imparticin de clases, es decir, los que tienen
como funcin cumplir con los planes con base en las cargas horarias, tericas y
prcticas.
Espacios No Curriculares.
Son los espacios que no estn directamente ligados a actividades curriculares y cuya
caracterizacin y cuantificacin, no son en funcin de la matrcula. Estn destinados a
las reas administrativas, de informacin y de servicios.
2 Direccin de Educacin Especial, Centro Digital de Recursos de Educacin Especial, www.educacionespecial.sepdf.gob.mx, Mxico.
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El nmero de locales y su tipo, depender de la estructura educativa y de los planes de
estudio que integran los cuadros de asignatura, periodos en que opera el currculo y la
carga horaria de cada materia.
Se determinarn las cargas horarias totales para cada tipo de local, por grado o periodo,
y se multiplicarn por el nmero de grupos correspondientes.
El nmero de locales requerido se obtendr de dividir el dato anterior entre el nmero de
horas disponibles por local de un turno. Si el resultado no es un nmero entero, se
aproximar al entero inmediato superior.
10.2. CRITERIOS DE UBICACIN.
a. Zona de influencia.
Para la seleccin del predio se considerar que los tiempos de movilizacin de los
alumnos que concurran a la escuela educacin especial no debern ser mayores de
treinta (30) minutos.
En todos los casos se evitarn los terrenos para los que sea necesario que los estudiantes
deban cruzar zonas peligrosas, como pueden ser corrientes de agua constante o
espordica para llegar a ellos.
b. Accesos.
Tanto en Zona Rural como en Zona Urbana, el acceso principal al predio y, en su
oportunidad a la escuela, debe de realizarse a travs de vialidades terciaria. De no ser
posible, se permite el acceso por vialidades secundarias. Se recomienda una seccin
mnima de 8 metros de la va de acceso.
c. Dimensiones del terreno.
Los terrenos sern preferentemente rectangulares, con una proporcin igual o menor a
1:3 con la superficie para alojar los edificios y la obra exterior necesaria que requiere el
programa arquitectnico para la modalidad del plantel requerido.
En todos los casos debern tomarse en cuenta para su aplicacin, las dimensiones
sealadas en la Tabla 1. Requisitos dimensionales mnimos, o las especificadas en la
normatividad local vigente, siempre que no sean inferiores a las establecidas en la citada
tabla.
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ESTRUCTURA
EDUCATIVA
Deficientes
mentales
Audicin y
lenguaje
Audicin y
deficientes
mentales
Centro
mltiple
nico
Tabla 1. Requisitos dimensionales mnimos

DIMENSIONES (M)
NMERO DE
SUPERFICIE
2
ALUMNOS
PISOS
(M /ALUMNO)
FRENTE
FONDO
NMERO DE
SUPERFICIE
TOTAL (M2)
200
41.00
68
120
8,200
144
52.77
76
100
7,600
192
44.80
85
100
8,500
140
35.70
60
88
5,000
Fuente: Instituto Nacional de la Infraestructura Fsica Educativa. Normas y especificaciones para estudios, proyectos, construccin e
instalaciones. Volumen 2. Estudios Preliminares. Tomo I. Planeacin, programacin y evaluacin. 2012. Mxico, Distrito Federal. 43 pginas.
10.3.
ENFOQUES DE DISEO.
Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicacin y

las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Con esta perspectiva se asume que en
los ambientes de aprendizaje media la actuacin del docente para construirlos y
emplearlos como tales.
Las instalaciones educativas sern diseadas para apoyar los procesos pedaggicos y
ofrecer un ambiente de aprendizaje flexible, seguro y estimulante y debern cumplir con
los siguientes requisitos:
Pedaggicamente efectivas. Proveen ambientes de aprendizaje en los que caben las
necesidades presentes y futuras.
Estimulantes. Proveen ambientes que estimulan la creatividad.
Saludables y productivas. Permiten a alumnos y docentes alcanzar su mximo
potencial proporcionando ambientes saludables, seguros y cmodos.
Rentables. Permiten el ahorro de costos de construccin y operacin mediante el uso
de materiales y sistemas que hacen ms eficiente su construccin, operacin y
mantenimiento.
Sustentables. Minimizan el impacto al medio ambiente y maximizan el uso de fuentes
renovables no contaminantes.
Centrada en la comunidad. Mediante la creacin de escuelas que formen parte
integral de las comunidades que la rodean.
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10.3.1. Seguridad.
a. Accesos al plantel.
El ingreso al plantel se har mediante una puerta nica que tendr controles de acceso
para evitar el paso de personas no autorizadas al interior del inmueble y que permitan
vigilar la salida de los estudiantes.
Se evitar el uso de entradas secundarias o adicionales.
Cuando se requiera, los accesos a las reas de maniobras para la entrega de materiales
o suministros, se encontrarn lo ms cercanos posible a la calle y alejados de la entrada
principal destinada al uso de los estudiantes.
Los accesos sern cubiertos para proteccin de los estudiantes de la radiacin directa o
indirecta, las precipitaciones y los vientos y que proporcione sombra.
b. Bardas o cercas perimetrales.
Se dotar al plantel educativo de bardas o cercas perimetrales que proporcionen
seguridad al plantel completo, incluyendo las reas exteriores.
Las bardas o cercas permitirn la visibilidad al interior del plantel y tendrn una altura
mnima de 3.00 metros.
c. Proteccin civil.
Se identificarn las rutas de evacuacin mediante una sealizacin visible con letrero a
cada 20.00 metros o en cada cambio de direccin de la ruta con la leyenda escrita:
RUTA DE EVACUACIN, acompaada de una flecha en el sentido de la circulacin del
desalojo.
Se ubicarn extintores en lugares visibles, de fcil acceso y libres de obstculos, de tal
forma que el recorrido hacia el extintor ms cercano no exceda de 15.00 metros desde
cualquier lugar; de encontrarse colgados, deben estar a una altura mxima de 1.50
metros medidos del piso a la parte ms alta del extintor.
Cuando se requiera, se contar con hidrantes o aspersores con depsito de reserva y
sistema automtico de bombeo por motor elctrico, con respaldo de motor de
combustin.
10.3.2. Accesibilidad.
El diseo buscar asegurar el acceso de las personas con discapacidad en igualdad de
condiciones con las dems personas al entorno fsico y a todos los servicios instalaciones
del plantel educativo.
Se garantizar la continuidad de rutas libres de obstculos al interior de las edificaciones
y espacios abiertos.
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Se integrarn rutas accesibles desde el exterior del plantel educativo para que los
usuarios con discapacidad accedan libremente y con seguridad hasta el punto
deseado.
10.3.3. reas exteriores.
Las circulaciones exteriores se protegern de la radiacin directa o indirecta mediante
volados o aleros.
En los edificios de un nivel, los volados o aleros sern de por lo menos 1.10 metros y con
una altura mnima de 2.30 metros.
En los edificios de dos o ms niveles, los volados en circulaciones exteriores sern de 2.25
metros como mnimo.
El plantel contar con reas verdes al interior del predio de mnimo el 30% de la superficie
del terreno. Las reas verdes tendrn una superficie mayor a 10 m sin fragmentacin.
El diseo de las reas verdes utilizar plantas autctonas o adaptadas para reducir los
requisitos de riego, control de plagas y conservacin de la biodiversidad regional.
Se utilizarn pavimentos permeables, que permitan la absorcin de la precipitacin
pluvial al subsuelo, en al menos el 50% de las reas descubiertas.
No se tendrn puntos ciegos que eviten la supervisin de todas las reas del plantel por el
personal docente y administrativo.
En los espacios abiertos donde se realicen actividades al aire libre, como la plaza cvica o
las canchas deportivas, se considerar una cubierta que proteja de la radiacin directa
o indirecta, proporcione sombra y proteccin contra las precipitaciones y los vientos.
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10.4. REQUERIMIENTOS FUNCIONALES.
Espacio destinado a la integracin educativa y social de los

alumnos con problemas de audiciones y lenguaje.
FUNCIONAL
Alumnos y docentes interactan y trabajan en grupos o de

manera individual.
Mobiliario ligero, apilable, que permita el trabajo individual o
en grupo. Equipo y recursos informticos para el uso de
materiales y el desarrollo de actividades pedaggicas.
SALN AUDICIN Y LENGUAJE
Acceso directo desde las circulaciones. El elemento divisorio

entre el saln y las reas verdes ser mnimo 50% de cristal
transparente.
RELACIONES
ESPACIALES
Accesible desde y hacia la plaza de audicin

psicopedagoga, con visibilidad directa desde la Direccin.
Acceso indirecto hacia los talleres.

Sin relacin directa al acceso del plantel.
Orientacin: Norte Sur.
Temperatura 18 a 25 Celsius.
Iluminacin natural. Mnimo 17% del rea del local. La entrada
de luz natural se controlar para minimizar las ganancias
trmicas y el deslumbramiento.
CARCTER Y
AMBIENTACIN
Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 11% del rea del local.

Acstica: 25/35 dB (silencioso o moderado).
Humedad relativa: 50% HR.
Cada saln proporcionar un ambiente de aprendizaje,
donde se desarrolle la comunicacin y las interacciones que
posibilitan el aprendizaje y se estimule la creatividad a los
alumnos con problemas de audicin y lenguaje.
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REQUERIMIENTOS FUNCIONALES.
alumnos con problemas neuromotores.
FUNCIONAL

manera individual.
materiales y el desarrollo de actividades pedaggicas como
colchonetas.
SALN PROBLEMAS NEUROMOTORES
Acceso directo desde las circulaciones.

RELACIONES
Accesible desde y hacia las reas de recreacin, con

visibilidad directa desde la Direccin.
ESPACIALES
Acceso indirecto la plaza de audicin y lenguaje y talleres.

Sin relacin directa al acceso del plantel y a las circulaciones
generales.
CARCTER Y
AMBIENTACIN

Cada saln proporcionar un ambiente donde se desarrolle la
comunicacin y las interacciones que tienen la finalidad de
fortalecer el desarrollo de aprendizajes funcionales para lograr
una mejor calidad de vida. Resulta necesario que se equipe
con un sanitario para discapacitados adjunto al saln.
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alumnos invidentes.
FUNCIONAL

manera individual.
materiales y el desarrollo de actividades pedaggicas como
colchonetas.
RELACIONES
SALN INVIDENTES
ESPACIALES
Accesible desde y hacia la plaza de deficientes.

Acceso indirecto hacia salones de audicin y lenguaje y
salones de problemas neuromotores.
CARCTER Y
AMBIENTACIN

Cada saln proporcionar un ambiente de, donde se
desarrolle la comunicacin y las interacciones que tienen la
finalidad de fortalecer el desarrollo de aprendizajes
funcionales para lograr una mejor calidad de vida. Resulta
necesario que se equipe con un sanitario para discapacitados
adjunto al saln.
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alumnos invidentes.
FUNCIONAL

manera individual.
materiales y el desarrollo de actividades pedaggicas.
SALN DE DEFICIENTES MENTALES

RELACIONES
ESPACIALES
Accesible desde y hacia las reas de recreacin, con

visibilidad directa desde la Direccin.
Acceso indirecto hacia salones de audicin y lenguaje y
salones de problemas neuromotores.
CARCTER Y
AMBIENTACIN

Cada saln proporcionar un ambiente donde se desarrolle la
comunicacin y las interacciones que tienen la finalidad de
fortalecer el desarrollo de aprendizajes funcionales para lograr
una mejor calidad de vida. Resulta necesario que se equipe
con un sanitario para discapacitados adjunto al saln.
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Espacio destinado a la realizacin de actividades manuales y
didcticas con los alumnos.
FUNCIONAL

manera individual.
en grupo. Equipo y recursos que permitan la experimentacin
cientfica.
Accesible desde la plaza de deficientes o plaza de audicin.
RELACIONES
TALLER
ESPACIALES
Acceso indirecto hacia el Saln de TIC y el Saln de Usos

Mltiples.
Sin acceso directo al acceso del plantel y a la cocina
comedor.
CARCTER Y
AMBIENTACIN

Cada taller brindar un ambiente propicio para la realizacin
de actividades manuales.
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Espacio destinado realizar actividades de carcter ldico
y de expresin artstica.
FUNCIN
Generalmente
los
alumnos
presencian
como
espectadores y los docentes como presentadores de la
actividad.
SALN DE USOS MLTIPLES
El mobiliario debe ser ligero y mvil que permita diferentes

acomodos, debe considerarse el uso de colchonetas y el
local debe estar equipado con un teatro guiol.
Relacin directa a las plazas.
RELACIONES
ESPACIALES
Accesible desde y hacia las reas de recreacin,

administracin y servicios.
Relacin indirecta al acceso del plantel.
Iluminacin natural. Mnimo 17.5% del rea del local.
CARCTER Y
AMBIENTACIN
Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 11% del rea del

local.
Humedad relativa: 50%.
Este saln proporcionar un ambiente de aprendizaje
mediante actividades artsticas
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Espacio destinado al personal del plantel para realizar
actividades de control, administracin y operacin de los
procesos educativos.
FUNCIN
Espacio ocupado solamente por el personal administrativo

y docente as como cuando se requiere recibe visitas de
los padres de familia.
El mobiliario debe ser ergonmico y duradero como
pueden ser escritorios, sillas y archiveros, para actividades
administrativas.
ADMINISTRACIN
Acceso directo hacia la plaza principal con vista a todas

las zonas del plantel.
RELACIONES
ESPACIALES
Accesible desde la plaza principal.

Acceso indirecto hacia los salones y talleres.
Sin relacin directa con el acceso del plantel.
CARCTER Y
AMBIENTACIN

local.
Este espacio proporcionar un ambiente de confort al
personal para realizar sus actividades laborales.
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Espacio destinado al personal del plantel para realizar
actividades de primer contacto y diagnostico con los
alumnos.
FUNCIN
Espacio ocupado solamente por el personal docente y

medico con alumnos.
El mobiliario debe
ser ergonmico
caracterstico de un consultorio.
duradero
DIAGNOSTICO
Acceso directo hacia la plaza principal.

RELACIONES
Accesible desde la plaza principal.
ESPACIALES
Acceso indirecto hacia los salones y talleres.

Relacin directa del acceso de plantel.
CARCTER Y
AMBIENTACIN

local.
Este espacio proporcionar un ambiente de seguridad y
familiaridad para los alumnos as como proporcionar lo
necesario para su atencin mdica.
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Espacio destinado para la limpieza, higiene y necesidades
fisiolgicas
de alumnos y profesores con acceso a
personas con discapacidad.
FUNCIN
Alumnos y profesores utilizarn sus respectivos sanitarios.
Mobiliario necesario para uso intenso.
Acceso directo hacia la plaza cvica.
RELACIONES
ESPACIALES
Accesible desde los salones, diagnstico y saln de usos

mltiples.
Acceso indirecto a servicios y rea administrativa.
SANITARIOS
Para acceder a sanitarios no se recorrer ms de 50m.

Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 1/9 del rea del
local.
CARCTER Y
AMBIENTACIN

El mximo nivel en tramos mayores de 10 m, en la
pendiente de pisos ser de 0.2%. El desnivel mximo
tolerable en pisos horizontales ser de 1/600 de la longitud
mayor.
Los sanitarios proporcionarn un ambiente de limpieza y
seguridad a los alumnos.
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Espacio destinado a la venta de los alimentos para
alumnos.
FUNCIN
Personal autorizado para la preparacin, exposicin y

venta de alimentos nutritivos.
Espacio abierto con equipo simple y con posibilidad de
atender en forma radial.
Acceso directo hacia la plaza cvica.
COOPERATIVA
RELACIONES
ESPACIALES
Accesible desde la plaza cvica y circulaciones exteriores.

Acceso indirecto hacia los salones didcticos.
Iluminacin natural. Mnimo 15% del rea del local.
CARCTER Y
AMBIENTACIN

La cooperativa proporcionar un ambiente de limpieza y
sanidad por lo que los materiales deben de ser de mnimo
mantenimiento.
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10.5
INSTALACIONES DE SERVICIO.
En el diseo de las instalaciones de servicio se utilizarn sistemas y materiales de

fabricacin nacional, compatibles con otros sistemas y se observar lo dispuesto en las
Normas y Especificaciones para Estudios, Proyectos, Construccin e Instalaciones del
INIFED.
Las redes generales y de distribucin se ubicarn en circulaciones exteriores con objeto
de facilitar las labores de mantenimiento. Cuando se requiera, el proyecto prever la
instalacin de ductos verticales de instalaciones, evitando cambios de direccin.
Todas las redes de tuberas contarn con registros para su mantenimiento y reparacin
Instalacin Elctrica
Toda la instalacin elctrica debe estar construida en congruencia y apegndose a
la ltima edicin de la reglamentacin de observacin obligatoria, indicada en la
Norma Oficial Mexicana. NOM-001-SEDE-2005, actual y vigente y colaterales referentes
a las instalaciones destinadas al suministro y uso de la energa elctrica.
Para la alimentacin se tendr que considerar una acometida de 3F 4H+PT, 220/127 V, 60
HZ, se disear un closet especial para la colocacin de tableros elctricos y que quede
libre de cualquier objeto o equipo que pudiera obstruir el acceso, como estantes,
escobas, etc. Se deber revisar las especificaciones tcnicas con la compaa
suministradora para dicha acometida en cada localidad.
Las canalizaciones de instalacin elctrica podrn ser metlicas cuando sea aparente
como en el interior de las aulas, en el caso de las empotradas podr ser manguera
flexible en edificios de hasta tres niveles.
El tubo (conduit) metlico tipo semipesado aparente, debe tratarse con base
anticorrosiva (PRIMER) y 2 manos de pintura azul de esmalte cdigo Pantone 279.
Para las canalizaciones en exterior se recomienda tubo (conduit) rgido no metlico de
P.V.C (cloruro de polivinilo) tipo pesado r-1, directamente enterrada por cepa de
instalaciones a 0.40m bajo nivel de piso (excepto en cruce de vialidades que ir de
0.80m).
La instalacin para servicio normal debe ir en canalizacin independiente de la
instalacin para servicio de tensin regulada esto incluye las cajas registro de
conexiones y placas de apagadores.
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Los registros
elctricos de conexiones para instalaciones en exterior tendrn que
cumplir con lo siguiente: tapa, marco y contramarco de 0.80 x 0.80 x 0.80 (excepto los
indicados), hecho de concreto armado con aplanado pulido en su interior y
arenero en la parte inferior del mismo (f'c= 150kg/cm).
Se disear un cuarto elctrico para la colocacin del acondicionador de lnea y tablero
subgeneral de tensin regulada.
El Tablero subgeneral de tensin regulada ser para sobreponer en muro tipo (spectra
plug-in), 3f-4h+pt, 600vca mx., 60hz, con interruptor principal y derivados tipo( plugin), con barra de puesto a tierra (neutro), barra de puesta a tierra aislada y barra de
puesta a tierra general, colocado a 0.20m/s.n.p.t. a la parte inferior del mismo.
Lo anterior ser de acuerdo a la capacidad requerida del acondicionador de lnea y la
cantidad de circuitos requeridos para este servicio, ya que de ser posible, este tablero
podr ser sustituido por un centro de carga tipo (TLM), con barra de puesta a tierra
aislada.
El tablero de alumbrado y control (centro de carga elctrico de zona), para
sobreponer en muro tipo (TLM), 2f-3h+pt, 220-127vca, 60hz, con interruptores
termomagnticos tipo (thql), con barra de puesto a tierra (neutro), barra de puesta a
tierra general, colocado a 1.80m/s.n.p.t. hasta la parte superior del mismo.
El control de iluminacin y alimentacin de los locales ser por medio de tableros por
mdulo o edificio segn se requiera.
Utilizar energas renovables en el caso de iluminacin exterior como lmparas de poste
con sistema fotovoltaico.
La iluminacin natural se cubrir con un porcentaje mnimo de 17.5% respecto a la
superficie del terreno y la iluminacin artificial deber ser en color blanco fro (4100).
Las luminarias de sobreponer en losa incluirn gabinete de lmina negra en pintura
polister color blanco con una reflactancia mnima del 93% y una eficiencia del 71%,
luminaria compuesta de dos lmparas fluorescentes T-8 de 32W (4100K) color blanco fro,
con una vida til a 12hr de uso diario por 46,000 hr, balastro electrnico de 2x32W
(encendido rpido) con un factor de balastro =0.88 y un factor de potencia > 0,98 y con
un THD 10%, 1F-2H+PT, 127V, 60Hz, con difusor envolvente acrlico 100% puro.
Los receptculos monofsicos dobles polarizados con puesta a tierra integrada para uso
general, se considerarn con conexiones laterales, 15A, 1F-2H+PT, 125Vca, 60 Hz.
Los receptculos monofsicos dobles polarizados con puesta a tierra integrada con
proteccin para evitar el acceso a cualquier objeto diferente a las espigas de la clavijas
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(tipo tamper), son para seguridad de los nios, empleados en todas las reas donde
stos pueden estar en riesgo considerar conexiones laterales 1F-2H+PT, 125Vca, 60Hz.
El receptculo monofsico doble polarizado con puesta a tierra integrada con
proteccin por falla a tierra utilizado en reas hmedas, considerar conexiones
laterales, 15 A, 1F-2H+PT, 125Vca, 60Hz.
El receptculo monofsico doble polarizado con puesta a tierra aislada para uso de
equipos de cmputo y/o electrnicos ser de color naranja y placa de nylon color
naranja con leyenda (computer only) para servicio regulado y tendr conexiones
laterales, 15A,1F-2H+PT+PTA, 125Vca, 60Hz.
En rea de oficinas y aulas de cmputo se sugiere que se haga un diseo de mueble
para la colocacin del receptculo monofsico doble polarizado con puesta a tierra
aislada para uso de equipos de cmputo y/o electrnicos (caractersticas arriba
indicadas), colocados dentro del mismo mueble, y en caso de no ser posible, se deber
dejar un registro en piso para dicho uso, con tapa protectora de latn.
El receptculo monofsico doble polarizado con puesta a tierra aislada con proteccin
(tamper) para seguridad de los nios, donde se ubiquen equipos de cmputo y/o
electrnicos, ser de color naranja y placa de nylon color naranja con leyenda
(computer only) para servicio regulado y tendr conexiones laterales y ser tipo Lev-Lok
15A,1F-2H+PT+PTA, 125Vca, 60Hz.
Todo el material y el equipo empleado en esta ingeniera debe contar con un
certificado expedido por un organismo de certificacin de productos acreditado y
aprobado de acuerdo a la seccin 110-2 de la norma NOM-001-SEDE-2005 actual y
vigente, estos deben ser suministrados por los proveedores.
Instalacin Hidrosanitaria
AGUA FRA.- La instalacin hidrulica en un plantel del Centro de Atencin Mltiple
(CAM) comienza desde la toma domiciliaria la cual comprende el tramo entre la red
municipal de distribucin y el medidor, incluyendo ste, y la instala el municipio.
El material de la tubera puede ser de cobre o polietileno de alta densidad, dependiendo
de la red municipal.
Despus del medidor se tiene la lnea de llenado de la cisterna, la cual comprende el
tramo que hay entre el medidor y la cisterna, el material de la tubera puede ser de
cobre, acero o P.V.C. hidrulico, dependiendo en buena medida de las caractersticas
del terreno y la factibilidad de los materiales.
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En la parte final de la lnea de llenado de cisterna, se instalar un flotador de alta presin
para controlar el nivel mximo de llenado de la cisterna y as evitar que se derrame agua
potable o en caso de bajar el nivel de la cisterna abrir para dar paso al agua y
mantener el nivel de la cisterna.
La recomendacin del volumen de la cisterna es que esta sea capaz de tener un
almacenamiento mnimo de tres das, por cualquier falla en el suministro. A partir de la
cisterna se contempla la instalacin de un equipo hidroneumtico, el cual consta de dos
bombas y un tanque precargado para mantener presurizado el sistema, ya que de
acuerdo con la distribucin de los edificios con los cuales cuenta el Centro de Atencin
Mltiple en su conjunto, es necesario la ubicacin de varios tanques elevados (TINACOS),
los cuales sern llenados a travs de un sistema de distribucin a base de tuberas que
partirn del cuarto del equipo hidroneumtico hasta los tinacos.
La tubera en la mayor parte de su recorrido ser llevada enterrada en el terreno,
debidamente protegida, de acuerdo con su recorrido o el tipo de suelo de que se trate,
para evitar que se dae.
Se instalar en la red que alimenta a cada uno de los tinacos una vlvula en un registro
antes de entrar al edificio y subir al tinaco.
De estos tinacos bajarn columnas de agua fra para alimentar a los muebles sanitarios
que requieran de agua para su funcionamiento. Se instalar una vlvula de
seccionamiento por cada ncleo de muebles sanitarios que se tengan, para que en
caso de tener alguna fuga o remodelacin, se pueda aislar una zona sin afectar las
dems.
La lnea de distribucin que parte del tinaco requiere que se instale un jarro de aire en
este punto para la admisin de aire dentro de la tubera.
Se instalar un equipo de filtrado para suministrar agua con esta caracterstica a la
cocina y a los bebederos, la tubera ser del tipo antibacterial a fin de mantener el agua
sin problemas de contaminacin.
Los muebles sanitarios en los sanitarios sern de tanque bajo en el caso de inodoros y de
llave de resorte en el caso de mingitorios, para los lavabos se instalarn lavabos con
llaves economizadoras. Se tendr una llave de nariz en cada tarja de aseo.
En la cocina se tendr un calentador de agua a base de gas L.P. para calentar el agua
que se utilizar en las tarjas y algunos otros muebles que lo requieran.
RED DE RIEGO.- Debido a que el conjunto contar con una planta de tratamiento que
recibir las aguas negras de los muebles sanitarios de todos los edificios y las tratar,
22
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
CDA-EE-CAM-05
haciendo con esto que el agua que generar esta planta se pueda utilizar para regar los
jardines con los que cuenta el conjunto.
El terreno cuenta con zona de jardines por lo que para el almacenamiento se consideran
3 litros/m2 de jardn. Se tiene un rea de jardn aproximada de 1,317 m2 que se pretende
regar por medio de vlvulas de acoplamiento rpido.
El sistema de riego comprende un tanque cisterna rotoplas de almacenamiento con
capacidad de 10,000 litros cada uno, de los cuales la bomba succionar y
posteriormente alimentar a la red la cual alimentar a las vlvulas de acoplamiento
rpido distribuidas en el rea de jardn a regar.
Los tanques estarn enterrados cerca de la planta de tratamiento, para que estos sean
llenados con el agua tratada que resulta del proceso final de la planta de tratamiento.
La red de riego se har con tubera de P.V.C. HIDRAULICO en todo su recorrido de
acuerdo con el detalle que se indica en proyecto.
AGUAS NEGRAS.- La instalacin sanitaria contempla una serie de tuberas que reciben las
descargas de los muebles sanitarios para despus ser conducidos hasta los registros y a
partir de stos otra tubera llamada albaal es utilizada para conducirlas hasta la planta
de tratamiento.
Los drenajes son desalojados por gravedad y las tuberas de drenajes son tambin
apoyadas con tuberas de ventilacin para mantener el sistema de drenajes
funcionando de manera adecuada.
Las trayectorias de tuberas en el interior de edificios normalmente son paralelas a los ejes
de las trabes o contra trabes, las pendientes mnimas que debern considerarse sern las
siguientes:
Las tuberas horizontales con dimetros de 75 mm o menores se proyectarn con una
pendiente mnima del 2%.
Las tuberas horizontales con dimetros de 100 mm o mayores se proyectarn con una
pendiente mnima del 1.5%
Las tuberas en el interior del edificio pueden ser de Fierro Fundido tipo TAR o de P.V.C.
sanitario, dependiendo en gran medida del tipo de terreno y de la factibilidad de los
materiales.
Los cambios de direccin en las tuberas horizontales de aguas negras en el interior del
edificio se debern de hacer siempre a 45, solamente se tienen conexiones a 90 en
donde se recibe un mueble sanitario o coladera de vertical a horizontal.
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
23
CDA-EE-CAM-05
Se instalarn coladeras en los sanitarios a fin de drenar las aguas que resultan del aseo de
los mismos.
Se instalarn tapones registros en las lneas de desage, y en caso de trayectorias largas
se instalar uno a cada 10 metros.
Se instalarn trampas de grasa en cada mueble sanitarios de cocina, a fin de contener la
mayor parte de estas grasas que ocasionan problemas en los drenajes, a parte de estas
trampas de grasas por zona se tendr una trampa de grasas general para recibir los
drenajes de la cocina y as contener cualquier grasa extra que no sea contenida por las
trampas anteriores a esta.
Esta trampa general es indispensable, ya que se contar con una planta de tratamiento
de aguas negras, y las grasas alteran el proceso de sta perjudicando su funcionamiento.
Cuando por limitaciones de espacio un albaal de aguas residuales pase a menos de 3
metros de la cisterna de agua potable, se pondr tubera de acero soldable cdula 40,
hasta tener la separacin de 3 metros.
Para el diseo de la red exterior de drenajes, se consideraron las pendientes, distancias
entre registros, dimensiones de los mismos, niveles de tapa de arrastre incluyendo los de
pozos de visita de acuerdo con las Normas vigentes, el dimetro mnimo ser de 20 cm y
el tirante mximo de 50% del dimetro.
La tubera de albaal puede ser de P.V.C. o de Polietileno de Alta densidad (La tubera
para el albaal de aguas negras ser de polietileno de alta densidad marca ADS tipo
N-12 con campana y espiga, con junta hermtica tipo ADS PRO-LIK WT.), para uso en
aguas negras.
La capacidad de las tuberas que conducen aguas negras en los albaales se calculan
con el gasto a medio tubo conservando un mnimo de velocidad de 60 cm/seg para que
no se tengan sedimentaciones que ocasionen obturaciones en la tubera.
Se instalarn registros de mampostera a cada 10 metros aproximadamente, con el fin de
tener la posibilidad de dar mantenimiento o desazolvarlos. Los cambios de direccin o
pendiente deben de hacerse en un registro o pozo de visita.
En cada salida de aguas residuales del edificio deber desfogar en un registro cuyas
dimensiones mnimas sern las siguientes:
Para profundidades hasta de un metro: 40 x 60 cm.
Para profundidades de 1.0 a 1.5 m: 50 x 70 cm.
24
EDUCACIN ESPECIAL
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MLTIPLE
CDA-EE-CAM-05
Para profundidades de 1.5 a 1.8 m: 60 x 80 cm.
En todos los casos las dimensiones mnimas de la tapa sern de 40 x 60 cm.
AGUAS PLUVIALES.- Un sistema de eliminacin de aguas pluviales tiene por objeto el
drenado de todas las superficies recolectoras de estas aguas, tales como azoteas, patios,
estacionamientos, etc., y conducirlas al punto de desfogue que indique la autoridad
competente o en su caso al reso de estas.
Cada uno de los conjuntos requiere de un anlisis completo con respecto a las aguas
pluviales, ya que si las condiciones del lugar permiten que stas se descarguen
libremente y su desalojo sea todo superficialmente, se concreta en disear la superficie
del terreno para que las aguas pluviales salgan de manera que natural sin provocar
encharcamientos dentro del terreno, utilizando las pendientes mnimas en la topografa
del terreno.
Esta condicin permite evitar el construir albaales pluviales dentro del terreno.
Por otro lado si el municipio cuenta con un albaal municipal de aguas pluviales,
entonces ser necesario construir un albaal interior y conectarlo al albaal municipal,
considerando para la red interior del edificio que las aguas pluviales con coladeras en
azotea y bajadas pluviales hasta el exterior del edificio se tomar la isoyeta de 5 minutos
de duracin y periodo de retorno de 10 aos.
En la red exterior del edificio se considerar la isoyeta para una tormenta de 10 minutos
de duracin y 10 aos de retorno.
Las aguas pluviales de los estacionamientos y patios sern recolectados por medio de
rejillas de fierro fundido con bisagras, y se conectarn a un colector general para
descargar en el lugar que indique la autoridad municipal.
El material de las tuberas en las redes exteriores sern de polipropileno tipo corrugado
ADS, en todos los dimetros.
En zonas de trnsito de vehculos donde por limitaciones de profundidad de descarga no
se pueda dar el colchn mnimo se deber consultar con el fabricante para ver las
caractersticas de resistencia de carga de sus tuberas para la recomendacin de los
colchones mnimos.
Tambin puede darse el caso que el municipio no cuente con colector pluvial y que
permita desalojar el agua pluvial a la calle, o al colector de aguas negras o colector de
aguas combinadas pero en forma controlada, con lo cual el sistema de captacin
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
25
CDA-EE-CAM-05
pluvial dentro del terreno deber de contar una red de albaal interna, pozos de
infiltracin y en caso dado tanque de tormenta o de regulacin.
El tanque de tormentas contara con bombas que desalojen las aguas pluviales en forma
gradual hacia pozos de infiltracin o al colector municipal.
Para calcular el tamao del tanque de tormenta se considerar una duracin de la
tormenta de 60 minutos y un periodo de retorno de 10 aos.
GAS LICUADO DE PETROLEO.- Se instalar un sistema de gas L.P., el cual contar con un
tanque de almacenamiento del cual se distribuir gas a los distintos equipos que lo
requieran, como es el caso de los equipos de la cocina y calentador. La red de gas L.P.
puede ser considerada en dos etapas o en una sola, dependiendo de las condiciones y
la ubicacin del tanque de gas.
Se deber tomar en cuenta el lugar geogrfico del conjunto, ya que la altura sobre el
nivel del mar y su clima son factores que afectan el sistema de aprovechamiento del gas
l.p.
Instalacin de Aire Acondicionado
La capacidad de los equipos de aire acondicionado se seleccionar en funcin a la
flexibilidad y facilidad de mantenimiento, por tal motivo se tiende a instalar equipos de
pequea capacidad, la cual varia de 1 a 5 toneladas de refrigeracin, en caso de que
se instalen equipos centrales de mayor capacidad debe verificarse con la direccin del
centro educativo.
Para los casos de Unidades Mini-Split con unidad exterior (evaporadora) y unidad exterior
(condensadora) el gabinete de la unidad interior deber ser lavable y de fcil acceso,
serpentn con proteccin anticorrosiva, paquete de instalacin, control remoto
inalmbrico con pantalla digital para encendido/apagado, ajuste de la direccin del
aire, ajuste de temperatura, ajuste de volumen de aire (5 modalidades)
apagado/encendido automtico, reloj programable hasta por 24 hrs, operacin
automtica , sistema purificado de aire hasta por 24 hrs, operacin automtica.
Para los casos de Unidades Autocontenidas tipo Paquete, el equipo de
acondicionamiento de aire estar formado por los siguientes componentes: evaporador,
condensador, compresor, ventilador evaporador y vlvula de control.
La condensadora y la evaporadora estn juntas y este equipo debe instalarse al exterior
para una recuperacin aire ambiente y para expulsar el calor.
26
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
CDA-EE-CAM-05
Todas las instalaciones tendrn que alimentar a los edificios por medio de trincheras por
debajo de los niveles de las plazas y circulaciones y debern considerar las alturas de los
servicios.
Para la cocina en la ventilacin de extraccin es importante considerar la conexin del
ducto a la campana de extraccin que se debe de realizarse en obra de acuerdo a los
requerimientos establecidos en el plano certificado de proveedor.
El ducto de campana de extraccin debe ser elaborado con lmina negra soldable
calibre 18.
Instalacin de Telecomunicaciones
La canalizacin interior ser de tubera conduit galvanizada pared gruesa aparente por
lecho bajo de losa y/o trabe, y ahogada en muro de dimetro indicado en el proyecto.
Para canalizaciones exteriores, se considerar lo siguiente: tubera conduit de P.V.C. por
piso de servicio pesado de color verde, enlace entre los registros interiores con los
registros de mampostera. Vas de P.V.C. por piso de servicio pesado de color verde
encofradas, enlace entre los registros exteriores de mampostera.
El registro principal por edificio ser de lmina en calibre 16 de dimensiones indicadas en
proyecto, empotrados en muro y con chapa de seguridad. Los registros interiores sern
de 10 x 10 x 3.8 cm empotrados en muro, a una altura indicada o preferentemente a
40cm s.n.p.t.
Los registros de mampostera sern de pozo de 73 x 68 x 63 cm exterior y 50 x 60 x 40 cm
interior, con crcamo de 30 x 30 x 30cm.
Para las instalaciones de circuito cerrado de tv y vigilancia as como voz y datos, las
placas frontales sern de P.V.C. antiflama, para un mdulo para intemperie Jack rj-45
categora 6 y para dos mdulos Jack rj-45 categora 6.
El circuito cerrado de TV y vigilancia, tendr que cubrir toda el rea exterior con cmaras
HD IP fijas para exteriores (CFME) de alta resolucin a color y manipulacin a control
remoto.
La estacin de trabajo (equipo de administracin) contar con un software dedicado a
la administracin, gestin y control del sistema de C.C.T.V. Vigilancia.
En la instalacin de Sonido, se considerarn bafles aparentes instalados en lecho bajo de
losa y/o trabe, con control de volumen radial y trompeta sonora para intemperie.
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
27
CDA-EE-CAM-05
Para la instalacin de voz y datos el rack tendr que ser metlico de sobreponer en muro
en aleacin ligera de aluminio de 3 pies de altura y abatible, ubicado en el rea
administrativa.
Para la instalacin de deteccin de incendios, se considerar un amplificador para el
sistema de voceo a una altura de 1.50m para alimentar las bocinas, considerar adems
una fuente auxiliar de energa de 6 amperes fuente/cargador; en las trayectorias prever
una lnea para luz estroboscpica base y/o mdulo aislador de control de fallas.
28
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
Concreto acabado
con pintura acrlica
Muro de concreto
armado terminado
aparente
Muro de block de
cemento aplanado y
recubierto con pintura
Vinl acrlica
Impermeabilizante
elastmerico
manto impermeable
prefabricado
Saln Audicin y Lenguaje
Saln Invidentes
Saln Problemas Neuromotores
Saln Deficientes Mentales
Saln de Usos Mltiples
Administracin
Diagnostico
29
EDUCACIN ESPECIAL
Estacionamiento
Circulaciones exteriores
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
Prtico y plaza de acceso
Plaza cvica
reas verdes
Sanitarios alumnos
Sanitarios para personas con

discapacidad
Sanitarios personal
Zoclos
Lmina pintro tipo

sandwich con
polieuretano
Lmina pintro tipo

sandwich con
poliestireno
Concreto acabado
con pintura acrlica
Concreto acabado
con pintura esmalte
Zoclo de cermica
Muros
Zoclo de pasta o
granito
Zoclo de mrmol o
travertino
Muro de tabique de
barro cocido
acabado cermico
Pisos
Mampara de acero
polcelanizado
Lambrn de cermica
Lambrn de mrmol o
Travertino
Piedra de la regin
Adocreto
Loseta vinlica
Loseta de cermica
Concreto acabado
escobillado
Concreto acabado
pulido
Loseta de cermica
extruida Klinker
Mampostera acabado
con pintura acrlica
Bodega
Tabique de barro
extruido aparente
Cooperativa
Loseta de granito o
terrazo
Taller
Mosaico de pasta o
granito
Espacio
Mrmol y travertino
Materiales
CDA-EE-CAM-05
10.6 MATERIALES DE ACABADOS Y ELEMENTOS.
Techos

CDA-EE-CAM-05
10.6
MATERIALES DE ACABADOS Y ELEMENTOS.

Vidrio templado 6 mm
Vidrio filtrasol templado

6 mm
Cancelera de P.V.C
Cancelera de Aluminio
Cancelera de Herrera
Gancho doble de
semiempotrar
Barra de apoyo de
0.70 m personas con
discapacidad
Barra de apoyo de
0.90 m personas con
discapacidad
Gancho
portamuletas
Mampara de lmina
porcelanizada 1.5 m
Puerta para
Mampara de lmina
porcelanizada 1.5 m
Saln Invidentes
Taller
Administracin
Diagnostico
Cooperativa
Bodega
Sanitarios alumnos

discapacidad
Sanitarios personal
Cerradura de pistillo y
Manija Cilndrica Eiffel
Cerradura jaladera
ambos lados
Puerta de aluminio
Espacio
Puerta de lmina de
acero porcelanizado
Elementos
Puerta de triplay de
pino
Elementos

Plaza cvica
reas verdes
Estacionamiento
30
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE

CDA-EE -CAM-05
SERVICIO DE INSTALACIONES
Instalaciones
Receptculo doble
polarizado con
proteccin tamper
Receptculo doble
polarizado con
proteccin tamper
para servicio
regulado
Apagador sencillo
Saln Invidentes
Taller
Administracin
Diagnostico
Cooperativa
Bodega
Sanitarios alumnos

discapacidad
Sanitarios personal
Espacio
Luminario
fluorescente
ahorradora de
energa
Luminario
fluorescente
ahorradora de
energa de una
lmpara
Luminario
fluorescente
ahorradora de
energa con batera
recargable
Contacto
monofsico
polarizado
Contacto
monofsico
polarizado regulado
Luminario
fluorecente de
sobreponer 32w T8
Luminario
fluorecente de
sobreponer 32w T5
Luminario de leds de
sobreponer 32w T8
Luminario
fluorecente de
sobreponer 26w
Luminario de vapor
punta de poste
Elctricas
Servicios
10.7

Plaza cvica
reas verdes
Estacionamiento
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
31
Administracin
Diagnostico
Cooperativa
Bodega
Saln Invidentes
Sanitarios alumnos

discapacidad
Sanitarios personal
32
EDUCACIN ESPECIAL
reas verdes
Estacionamiento
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
Llave de nariz de
13mm para
Regadera
ahorradora
de agua
Mezcladora lavabo
cuello curvo,
maneral palanca
Llave de cierre
automtico tipo
"push"
Instalaciones
Inodoro taza-tanque
alargado ahorrador
de agua ahorrador
Mingitorio
Llave de cierre
automtico 5 /min
Inodoro taza-tanque
redondo ahorrador
de agua
Inodoro para
personas con
discapacidad
Vertedero de
sobreponer de
acero inoxidable
Lavabo de empotrar
para personas con
discapacidad
Salida de gas en
muro
Drenaje en piso
10.7
Salida de agua
caliente
Lavabo redondo
sobre cubierta
s/perforaciones
Lavabo ovalado
sobre cubierta para
llave monomando
Taller
Coladera en piso
Espacio
Salida sanitaria en
muro
Salida de agua fra
Servicios
CDA-EE-CAM-05
SERVICIO DE INSTALACIONES
Hidrosanitarias
Plaza cvica
Ducto de inyeccin
principal
Ducto de retorno
principal
Difusor de inyeccin
con control de
volumen
Termostato
Detector
fotoelctrico de
humo
Acces point
Placa frontal de
P.V.C y salida UTP
para internet
Bafle aparente
Control de volumen
Espacio
Saln Invidentes
Taller
Administracin
Diagnostico
EDUCACIN ESPECIAL
Cooperativa
Bodega
Sanitarios alumnos

discapacidad
Sanitarios personal
Plaza cvica
reas verdes
Estacionamiento
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
33
Estacin de trabajo
Impresora esclava
Reproductor de
DVD
Amplificador
Rack metlico de
sobreponer en muro
Reproductor de
discos
Aire Acondicionado
Televisor LCD de
pantalla plana
Aparato telefnico
tipo anlogo
Trompeta sonora a
la intemperie
Panel de control
inteligente central
Micrfono
Estacin manual de
alarma
Mdulo de alarma
audiovisual
Instalaciones
Campana de
extraccin
10.7
Unidad
evaporadora tipo
mini Split (UEMS)
Servicios
CDA-EE -CAM-05
SERVICIO DE INSTALACIONES.
Telecom

CDA-EE-CAM-05
11.
CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE

11.1. PROGRAMA ARQUITECTNICO.
CENTRO DE ATENCIN MLTIPLE
MODELO ARQUITECTNICO
ESTRUCTURA EDUCATIVA
NMERO DE ALUMNOS
4 GRUPOS POR
GRADO
48
6 GRUPOS POR
GRADO
72
8 GRUPOS POR
GRADO
96
NDICES Y OBSERVACIONES
SUPERFICIES MNIMAS REQUERIDAS

TIPO DE ESPACIO
POR
ESPACIO
Saln Audicin Y
38.88
Lenguaje 1/.
Saln Problemas
Sanitarios para
Saln de Invidentes 1/.
Sanitarios para
77.76
116.64
155.52
3.25 m2/alumno.
55.84
2.60 m2/alumno.
55.84
2.60 m2/alumno.
55.84
2.60 m2/alumno.
51.84
4.00
discapacitados
Saln de Deficientes
Mentales 1/.
Sanitarios para
51.84
4.00
discapacitados
Taller.
51.84
Bodega
12.96
Saln de Usos Mltiples.
64.80
Estrado
12.36
Guarda y mochileros
9.00
64.80
129.60
12.96
22.78
10.92
12.26
5.88
1.20 m2/alumno.
Para 86 alumnos.
77.76
1 lugar de trabajo
3 lugar de trabajo
6 lugar con barra de
atencin
12.96
EDUCACIN ESPECIAL
491.53
103.68
SUBTOTAL
34
8 GRUPOS
4.00
discapacitados
Oficina direccin
Secretaria
Espera
Archivo
Sanitario personal
Circulacin interna
6 GRUPOS
51.84
Neuromotores 1/.
Administracin.
4 GRUPOS
530.40
634.08
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE

CDA-EE-CAM-05
PROGRAMA ARQUITECTNICO.
TELESECUNDARIA
MODELO ARQUITECTNICO
4 GRUPOS POR
GRADO
48
ESTRUCTURA EDUCATIVA
NMERO DE ALUMNOS
6 GRUPOS POR
GRADO
72
8 GRUPOS POR
GRADO
96
NDICES Y OBSERVACIONES
SUPERFICIES MNIMAS REQUERIDAS

TIPO DE ESPACIO
POR
ESPACIO
4 GRUPOS
6 GRUPOS
8 GRUPOS
Diagnstico.
Lenguaje
Psiclogo
Psicopedagogo
Sanitario personal
Espera
Circulacin interna
9.40
9.40
12.96
9.14
9.72
Cooperativa.
25.92
25.92
Bodega.
25.92
25.92
Sanitarios alumnos.
51.84
51.84
35.64
35.64
25.92
25.92
1 lugares de trabajo
103.68
21.32
Sanitario para personas

con discapacidad.
Sanitarios personal.
Prtico y plaza acceso.
4.80
Plaza Cvica (Deficientes

Mentales)
Plaza Cvica (Audicin y
Psicopedagoga)
reas ajardinadas y
7.20
9.60
384.00
4.05m2/alumno.
344.00
5.18m2/alumno.
Estacionamiento3/.
Circulaciones Exteriores.
298.65
306.90
328.12
SUBTOTAL:
1,300.37
1,311.02
1,334.64
SUPERFICIE TOTAL
1,792.00
1,841.42
1,968.72
andadores2/.
0.10 m2/alumno.
30% de la superficie del

terreno.
20% de la superficie
construida.
Notas:
1/
Mnimo 12 alumnos por grupo.

Mximo 16 alumnos por grupo.
2/
Las reas verdes tendrn una superficie mayor a 10 m2 sin fragmentacin.
3/
De acuerdo con la normatividad vigente en la localidad y con la disponibilidad de terreno.
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
35

CDA-PRE-JN-01
11.2
MATRIZ DE RELACIONES.
36
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE

CDA-EE-CAM-05
11.3
GUA DE DOTACIN DE MOBILIARIO Y EQUIPO.
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
CANTIDAD
1. SALN AUDICIN Y LENGUAJE
PLANO DE REFERENCIA: CAM-M-01
Mesa trapezoidal binaria con cubierta de polipropileno de 1220 x
MC-M-0078
MC-M-0084
MC-M-0035
MC-M-0062
5
6
7
MC-M-0054
Pizarrn metlico de 3000 x 900 mm esmaltado color blanco.
MC-M-0013
Bote de basura ecolgico rectangular de 700 x 360 x 600 mm
MC-E-0025
Extintor de polvo qumico seco ABC de 5 Kg.
Gabinete universal ligero metlico 800 x 450 x 1800 mm .
676 x 528 x 550 mm

Silla infantil metlica con concha de polipropileno de 376 x 370 x
525 mm
Mesa rectangular con cubierta de polipropileno de 1200 x 600 x
750 mm
Silla especial CAPFCE para maestro de polipropileno de 502 x 540
x 762 mm
12
12
1
1
BIBLIOTECA DE SALN.
8
MC-M-0027
2. SALN INVIDENTES.
1
2
3
PLANO DE REFERENCIA: PRIM-M-02
MC-M-0013
MC-M-0022
Colchoneta en hule espuma de poliuretano 1220 x 600 x 50 mm
MC-E-0025
MC-M-0035
MC-M-0062
MC-M-0084

750 mm
x 762 mm
525 mm
5
10
8
BIBLIOTECA DE SALN.
7
MC-M-0027
Gabinete universal ligero metlico 800 x 450 x 1800 mm
MC-M-0019
Cesto metlico en forma rectangular 320 x 170 x 320 mm
SANITARIO
8
9
Inodoro de cermica porcelanizada de palanca
10
Lavabo rectangular de cermica
11
Mezcladora monomando para lavabo
12
Porta rollo de papel higinico de acero inoxidable
13
Espejo de 6mm de espesor.
14
Gancho doble de pared.
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
37

CDA-PRE-JN-01
GUA DE DOTACIN DE MOBILIARIO Y EQUIPO.
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
3. SALN PROBLEMAS NEUROMOTORES.
CANTIDAD
SANITARIO (CONTINUACIN).
15
Gancho portamuletas de semiempotrar cromado
16
Barra de seguridad izquierda de 810 x 180 mm
17
Barra de seguridad recta de 610 mm
18
MC-E-0033
Despachador de jabn lquido 140 x 110 x 200 mm
19
MC-E-0034
Despachador de toallas interdobladas 265 x 135 x 345 mm
3. SALN PROBLEMAS NEUROMOTORES.
1
2
3
MC-M-0013
MC-M-0022
MC-E-0025
MC-M-0035
MC-M-0054
MC-M-0062
MC-M-0084

750 mm
x 762 mm
525 mm
5
1
10
8
Rotafolio
MC-M-0027
MC-M-0019
BIBLIOTECA DE SALN.
9
SANITARIO
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
MC-E-0033
21
MC-E-0034
38
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE

CDA-EE-CAM-05
GUA DE DOTACIN DE MOBILIARIO Y EQUIPO
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
CANTIDAD
4. SALN DEFICIENTES MENTALES
PLANO DE REFERENCIA: CAM-M-04
1
2
MC-M-0013
MC-M-0013
MC-M-0048
MC-M-0035
MC-M-0054
MC-M-0062
MC-M-0084
MC-M-0050
Mesa rectangular cubierta de MDF y laminado plstico de 1200

x 600 x 750 mm
750 mm
x 762 mm
525 mm
5
1
10
8
Mueble de aglomerado para guarda de reactivos de 1200 x 600

x 900 mm
BIBLIOTECA DE SALN.
9
10
MC-M-0003
Anaquel para exhibir libros 1220 x 305 x 1220 mm.
MC-M-0027
MC-M-0019
12
13
14
15
16
17
18
19
20
SANITARIO
11
21
MC-E-0033
22
MC-E-0034
5. TALLER.
PLANO DE REFERENCIA: CAM-M -05
MC-M-0006
Archivero vertical de 4 gavetas 470 x 650 x1320 mm
MC-M-0013
Bote de basura ecolgico rectangular 700 x 360 x 600 mm
MC-M-0018
Centro de trabajo para pc servidor e impresora 1200 x 600 x 1350
MC-E-0025
Extintor de polvo qumico seco ABC de 5 Kg
mm
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
1
2
39

CDA-PRE-JN-01
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
5. TALLER. (CONTINUACIN)
5
MC-M-0027
MC-M-0048
MC-M-0052
MC-M-0062
CANTIDAD

Mesa rectangular cubierta de MDF y laminado plstico 1200 x
600 x 750 mm
Mueble modular para guarda de mochilas o libros 1200 x 400 x
1380 mm
x 762 mm
1
1
4
1
MC-M-0054
Pizarrn metlico de 3000 x 900 mm esmaltado color blanco
10
MC-E-0003
Computadora de escritorio con monitor de pantalla plana
11
MC-E-0010
Impresora multifuncional, escner y copiadora porttil
12
MC-E-0013
Pantalla para proyeccin retrctil de 2440 x 2440 mm
13
MC-E-0015
Soporte para video proyector multimedia
14
MC-E-0016
Video proyector multimedia
6. SALN DE USOS MLTIPLES.
MC-M-0002
Anaquel esqueleto de 7 entrepaos 920 x 450 x 2210 mm
MC-M-0013
MC-M-0015
Carro guarda colchonetas 1130 x 680 x 1300 mm
MC-M-0022
23
MC-E-0025
MC-M-0052
MC-M-0055
MC-M-0065
MC-M-0068
Tablero de corcho de 1500 x 900 mm
10
MC-M-0069
Tabln rectangular plegable 2300 x 750 x 750 mm
11
MC-M-0054
12
MC-E-0013
Pantalla para proyeccin retrctil de 2440 x 2440 mm
13
MC-E-0015
14
MC-E-0016

1380 mm
Pdium de Madera 600 x 600 X 1200 mm
Silla plegable asiento y respaldo de polipropileno y estructura de

acero galvanizado de 360 x 360 x 890 mm
7. ADMINISTRACIN
84
OFICINA DIRECCIN.
1
MC-M-0002
MC-M-0013
40
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE

CDA-EE-CAM-05
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
7. ADMINISTRACIN (CONTINUACIN)
CANTIDAD
OFICINA DIRECCIN.
3
MC-M-0024
Credenza horizontal con entrepao 1200 x 520 x 600 mm
MC-E-0025
Silla fija para visitas, respaldo medio tapizada en tela de 510 x
MC-M-0063
MC-M-0066
Silln ejecutivo giratorio de 600 x 710 x 1130 mm
MC-M-0068
Tablero de corcho de 1500 x 900 mm
MC-M-0093
MC-E-0003
10
MC-E-0010
11
MC-E-0011
Laptop ligera
550 x 850 mm
Estacin de trabajo de configuracin en "U" de 1800 x 2000 x 1800

mm
TRABAJO SOCIAL.
12
MC-M-0006
13
MC-M-0019
14
MC-M-0024
15
MC-E-0025
16
MC-M-0060
17
MC-M-0061
18
MC-M-0095
Estacin de trabajo en L de 1800 x 1800 x 750 mm
19
MC-E-0003
Silla apilable de polipropileno fija para visitas de 505 x 518 x 837

mm
Silla de polipropileno con base giratoria de 480 x 475 x variable
de 815 a 930 mm
2
1
APOYO SECRETARIAL.
20
MC-M-0019
21
MC-M-0023
Conjunto operativo en batera 1500 X 1500 X 750 mm
22
MC-E-0025
Silla de polipropileno con base giratoria de 480 x 475 x variable
23
MC-M-0061
24
MC-M-0095
Estacin de trabajo en L de 1800 x 1800 x 750 mm
25
MC-E-0003
26
MC-M-0006
12
27
MC-M-0019
de 815 a 930 mm
ARCHIVO.
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
41

CDA-PRE-JN-01
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
7. ADMINISTRACIN (CONTINUACIN)
CANTIDAD
ARCHIVO.
28
MC-E-0025
29
Mueble de guardado bajo de 1200 x 600 x 900 mm
Mdulo de bancas con 3 plazas de polipropileno 1800 x 840 mm
SALA DE ESPERA.
30
MC-M-0049
SANITARIOS PERSONAL.
31
32
MC-M-0019
33
34
35
Portarrollo de papel higinico de acero inoxidable
36
Espejo de 6 mm de espesor.
37
Gancho doble de pared
38
MC-E-0033
39
MC-E-0034
8. DIAGNSTICO.
PSICLOGO.
1
MC-M-0005
Archivero horizontal de 2 gavetas 900 x 480 x 700 mm
MC-M-0019
MC-M-0024
MC-E-0025
MC-M-0038
MC-M-0087
MC-M-0060
Mesa redonda a base de panel aglomerado cubierta de

material melamnico 1200 x 750 mm
mm
2
2
12
LENGUAJE
8
MC-M-0005
MC-M-0006
10
MC-M-0019
11
MC-E-0025
12
MC-M-0048
13
MC-M-0060
42
Mesa rectangular cubierta de MDF y laminado plstico 1200 x

600 x 750 mm.
mm
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
2
6

CDA-EE-CAM-05
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
CANTIDAD
8. DIAGNSTICO.
LENGUAJE.
14
MC-M-0062
15
MC-E-0003
16
MC-E-0010
x 762 mm
PSICOPEDAGOGO.
17
MC-M-0005
18
MC-M-0019
19
MC-M-0024
20
MC-E-0025
21
MC-M-0038
22
MC-M-0060
23
MC-M-0054
Mesa redonda a base de panel aglomerado cubierta de

material melamnico 1200 x 750 mm
mm
2
12
Mdulo de bancas con 3 plazas de polipropileno 1800 x 840 mm
SALA DE ESPERA.
24
MC-M-0049
SANITARIOS PERSONAL.
25
26
MC-M-0019
27
28
29
30
Espejo 6mm de espesor
31
32
MC-E-0033
33
MC-E-0034
9. COOPERATIVA.
MC-M-0002
MC-M-0013
MC-E-0025
10. BODEGA.
MC-M-0001
Anaquel esqueleto de 3 entrepaos de 920 x 450 x 2210 mm
MC-M-0002
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
43

CDA-PRE-JN-01
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
11. SANITARIOS ALUMNOS.
CANTIDAD
MC-M-0012
Basurero de fibra de vidrio en cubo de 390 x 390 x 780 mm
MC-M-0019
11
11
Mingitorio
11
11
11
11
Gancho portamuletas
10
Barra de seguridad derecha 810 x 180 mm
11
Barra seguridad recta de 610 mm
12
MC-E-0033
13
MC-E-0034
12. SANITARIOS PARA PERSONAS CON

DIACAPACIDAD.
MC-M-0012
Basurero de fibra de vidrio en cubo de 390 x 390 x 780 mm
MC-M-0019
Mingitorio
Gancho portamuletas
10
Barra de seguridad derecha 810 x 180 mm
11
Barra seguridad recta de 610 mm
12
MC-E-0033
13
MC-E-0034
13. SANITARIOS PERSONAL.

1
MC-M-0019

44
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE

CDA-EE-CAM-05
NO.
CLAVE
DESCRIPCIN
13. SANITARIOS PERSONAL. (CONTINUACIN)
CANTIDAD
MC-E-0033
MC-E-0034
EDUCACIN ESPECIAL
CENTRO DE ATENCIN
MLTIPLE
45
Modelo Continuo
Saln de audicin y lenguaje:
No.
3.24
3.24
2
2
2
4
2
1
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
1
1
2
6
N.P.T. +0.25
Mesa trapezoidal binaria con cubierta de

polipropileno de 1220 x 676 x 528 x 550 mm.
12
MC-M-0084
12
MC-M-0035
Silla infantil metlica con concha de polipropileno

de 376 x 370 x 525 mm.
Mesa rectangular con cubierta de polipropileno
de 1000 x 600 x 750 mm
MC-M-0062
Silla especial CAPFCE para maestro de polipropileno

de 502 x 540 x 762 mm.
1
1
MC-M-0054
Pizarrn metlico de 3000 x 900 mm. esmaltado

color blanco
MC-M-0013
Bote de basura ecolgico rectangular de 700 x 360 x

600 mm
MC-E-0025
Extintor de polvo qumico seco ABC de 5 kg.
8.00
Cantidad
MC-M-0078
Biblioteca de saln
Descripcin
Clave
MC-M-0027
Gabinete universal ligero metlico de 800 x 450 x

1800 mm.
Modelo Continuo
Saln Invidentes:
No.
3.24
3.24
165
18
19
11
10
12
16
9
17
15
Descripcin
Clave
Cantidad
MC-M-0011
MC-M-0022
MC-E-0025
Extintor de polvo qumico seco ABC de 5 kg
MC-M-0035
MC-M-0062
MC-M-0084
Mesa rectangular con cubierta de polipropileno de 1200 x

600 x 750 mm
Silla especial CAPFCE para maestro de polipropileno de
502 x 540 x 762 mm
Silla infantil metlica con concha de polipropileno de 376 x
370 x 525 mm.
10
8
Biblioteca de aula
7
Gabinete universal ligero metlico de 800 x 450 x 1800 mm
MC-M-0019 Cesto metlico en forma rectangular 320 x 170 x 320
MC-M-0027
Sanitario
14
7
6
8.00
6
2
4
2
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
8
9
mm
Inodoro de cermica porcelanizada de palanca.
10
Lavabo rectangular de cermica.
11
Mezcladora monomando para lavabo.
12
Portarollo de papel higinico de acero inoxidable.
13
14
15
Gancho portamuletas de semiempotrar cromado.
16
Barra de seguridad izquierda de 810 x 180 mm.
17
Barra de seguridad recta de 610 mm.
18
MC-M-0033 Despachador de jabn lquido 140 x 110 x 200 mm.

MC-M-0034 Despachador de toallas de papel interdobladas
19
265 x 135 x 345 mm.
Modelo Continuo
Saln Problemas Neuromotores:
No.
3.24
3.24
15
20 13
12
21
14
18
10
11
19
17
MC-M-0022
MC-E-0025
MC-M-0035

600 x 750 mm
MC-M-0054
MC-M-0062
10
MC-M-0084

502 x 540 x 762 mm
370 x 525 mm.
Rotafolio
2
7
4
7
8.00
4
5
4
8
N.P.T. +0.25
3
1
N.P.T. +0.25
Biblioteca de saln
MC-M-0027
Sanitario
10
Cantidad
MC-M-0013
16
Descripcin
Clave
11
mm
12
13
14
15
16
17
18
19
20

21
265 x 135 x 345 mm.
Modelo Continuo
Saln Deficientes Mentales:
No.
3.24
19
16
11
20
3.24
15
14 21
13
22
12
18
Descripcin
Clave
Cantidad
MC-M-0013
MC-E-0025
MC-M-0048
MC-M-0035
Mesa rectangular cubierta de MDF y laminado plstico de

1200 x 600 x 750 mm
600 x 750 mm
MC-M-0054
MC-M-0062
MC-M-0084
MC-M-0050

502 x 540 x 762 mm
370 x 525 mm.
Mueble de aglomerado para guarda de reactivos de 1200 x
600 x 900 mm
10
18
1
Biblioteca de aula
17
MC-M-0003
Anaquel para exhibir libros 1220 x 305 x 1220 mm.
10
MC-M-0007
Sanitario
11
4
5
8
4
8.00
6
3
7
7
7
N.P.T. +0.25
4
10
10
4
7
4
7
2
1
N.P.T. +0.25
12
mm
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

265 x 135 x 345 mm.
Modelo Continuo
Taller con bodega:
No.
3.24
3.24
3.24
7
4
5
11
10
3
9
BODEGA
8.00
13
14
8
6
12
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
4
7
Clave
Descripcin
MC-M-0006
MC-M-0011
Bote de basura ecolgico rectangular de 700 x 360 x 600

mm
MC-M-0018
Centro de trabajo para pc servidor e impresora de 1200 x

750 x 750 mm.
MC-E-0025
MC-M-0027
Gabinete universal ligero metlico de 800 x 450 x 1800

mm.
MC-M-0048
Mesa rectangular cubierta de MDF y laminado plstico

1200 x 600 x 750 mm.
MC-M-0052

1380 mm.
MC-M-0062
Silla especial CAPFCE para maestro de 502 x 540 x 762

mm.
MC-M-0054
Pizarrn metlico de 3000 x 900 mm. Esmaltado color

blanco.
10
MC-E-0003
Computadora de escritorio con monitor de pantalla plana.
11
MC-E-0009
Impresora multifuncional, escner y copiadora porttil.
12
MC-E-0013
Pantalla para proyeccin retrctil de 2440 x 2440 mm.
13
MC-E-0015
Soporte para video proyector multimedia.
14
MC-E-0016
Video proyector multimedia.
Cantidad
Modelo Continuo
Saln de Usos Mltiples:
No.
Clave
Descripcin
Cantidad
MC-M-0002
Anaquel esqueleto de 7 entrepaos de 920 x 450 x 2210 mm
MC-M-0011
23
MC-M-0015
4
MC-M-0022
MC-E-0025
3.24
3.24
3.24
3.24
6
8
11
6
12
8.00
3
14
13
10
7
9
0.60
N.P.T. +0.25
MC-M-0052
Mueble modular para guarda de mochilas o libros

1000 x 400 x 1180 mm
MC-M-0054
MC-M-0055
Pdium de madera de 600 x 600 X 1000 mm
84
MC-M-0065
Silla plegable asiento y respaldo de polipropileno y

estructura de acero galvanizado de 360 x 360 x 890 mm
Tablero de corcho de 1500 x 900 mm.
13 MC-E-0015
14 MC-E-0016
10 MC-M-0068
MC-M-0069
MC-E-0011
3.24
3.24
3.24
37
11
10
31
36
28
N.P.T. +0.25
29
27
N.P.T. +0.25
6
8
N.P.T. +0.25
30
N.P.T. +0.25
8.00
20
21
E5
14
23
N.P.T. +0.25
24
30
15
16
21
20
25
25
23
20
N.P.T. +0.25
0.50
22
17
23
16
13
3.24
3.24
3.24
1
2
1
2
N.P.T. +0.25
23
5
17
10
14
16
N.P.T. +0.25
3.24
12
N.P.T. +0.25
15
11
N.P.T. +0.25
8.00
18
N.P.T. +0.25
18
N.P.T. +0.25
24
24
30
27
27
25
23
28
N.P.T. +0.25
17
N.P.T. +0.25
30
28
25
8
9
N.P.T. +0.25
16
12
N.P.T. +0.25
15
14
10
24
Modelo Continuo
Cooperativa y anexo:
No.
3.24
N.P.T. +0.25
8.00
7
N.P.T. +0.25
15
Clave
MC-M-0002
MC-M-0013
MC-E-0025
Descripcin
Anaquel esqueleto de 7 entrepaos de 920 x 450 x 2210
mm.
Bote de basura ecolgico rectangular de 700 x 360 x 600
mm.
Cantidad
6
6
1
Modelo Continuo
Bodega:
No.
3.24
N.P.T. +0.25
8.00
2
Clave
MC-M-0001
MC-M-0002
Descripcin
mm.
mm.
Cantidad
4
4
Modelo Continuo
Sanitarios Alumnos:
No.
1
2
3
4
3.24
3.24
6
7
8
9
10
1
7
11
12
13
14
2
3
2
3
8.00
2
3
N.P.T. +0.25
2
14
13
5
3
N.P.T. +0.25
Clave
Descripcin
Cantidad
Modelo Continuo
Sanitarios alumnos / Sanitarios Personas con discapacidad:
No.
1
2
3
4
3.24
3.24
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
6
7
7
2
8.00
13
8
5
6
14
7
7
2
3
7
8
13
6
5
12
7
11
3
14
2
9
10
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
Clave
Descripcin
Cantidad
Modelo Continuo
Sanitarios personal:
No.
1
2
3
4
5
3.24
6
7
8
9
10
11
1
N.P.T. +0.25
2
8
3
7
8.00
2
9
3
7
2
9
8
3
7
2
3
7
N.P.T. +0.25
Clave
Descripcin
Cantidad
Tabla de Simbologa Acabados

Saln Audicin y Lenguaje:
PISOS
6.48
3.24
0.30
3.24
0.30
2.94
2.94
0.30
A 3
0.45
A 4
R.
MUROS
PL.
PLAFN
PL-1
8.00 7.55
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
ELEMENTOS
A 1
Puerta de lmina de acero porcelanizado.
A 2
Cerradura de pistillo y manija cilndrica Eifel.
A 3
Cancelera de aluminio.
A 4
Vidrio templado 6 mm.
A 5
Picaporte de rodillo, cierre de golpe y jaladera.
A 3
0.45
A 4
A 1
A 2
N.P.T. +0.25
Acceso
Cambio de Materiales
PISOS
PLAFONES

Saln Invidentes:
PISOS
6.48
3.24
0.30
2.94
3.24
0.30
1.03
2.21
R.
A 4
A 3
A 3
A 4
A 4
MUROS
A 3
Muro de mampostera de tabique aplanado fino con pintura vinil
acrlica.
0.45
PL.
A 1
PLAFN
PL-1
A 5
A
8.00
ELEMENTOS
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
7.55
N.P.T. +0.25
A 3
A 3
A 4
A 4
0.45
A 1
Acceso
A 2
N.P.T. +0.25
PISOS
PLAFONES

PISOS
6.48
3.24
0.30
2.94
3.24
0.30
0.30
2.94
R.
MUROS
2.00
A 4
A 3
A 3
A 4
A 4
A 3
acrlica.
0.45
PL.
A 1
PLAFN
PL-1
A 5
A
8.00
ELEMENTOS
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
7.55
PISOS
N.P.T. +0.25
A 3
A 3
A 4
A 4
0.45
A 1
A 2
N.P.T. +0.25
Acceso
PLAFONES

6.48
3.24
0.30
PISOS
3.24
1.92
1.03
0.30
0.30
2.94
R.
MUROS
2.00
A 4
A 3
A 3
A 3
A 4
A 4

acrlica.
0.45
PL.
A 1
PLAFN
PL-1
A 5
A
ELEMENTOS
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
8.00 7.55
N.P.T. +0.25
PISOS
A 3
A 3
A 4
A 4
0.45
A 1
Acceso
N.P.T. +0.25
A 2
PLAFONES

Taller:
PISOS
9.72
3.24
0.30
3.24
0.30
2.94
3.24
0.30
2.94
A 3
A 3
A 4
A 4
2.94
0.30
R.
MUROS
PL.
PLAFN
0.45
PL-1
BODEGA
8.00
7.55
A 1
A 2
N.P.T. +0.25
ELEMENTOS
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
A 2
N.P.T. +0.25
A 3
A 3
A 4
A 4
A 1
A 3
0.45
A 4
PISOS
PLAFONES

PISOS
12.96
3.24
0.30
3.24
0.30
2.94
3.24
0.30
2.94
3.24
2.94
0.30
A 3
A 3
A 4
A 4
2.94
0.30
R.
MUROS
PL.
PLAFN
0.45
PL-1
8.00 7.55
ELEMENTOS
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
A 2
N.P.T. +0.25
A 1
A 3
A 3
A 3
A 4
A 4
A 4
0.45
PISOS
PLAFONES
9.72
3.24
0.30
2.94
1.14
2.10
0.30
3.24
0.30
2.94
2.94
A 3
A 3
A 3
A 4
A 4
A 4
0.30
N.P.T. +0.25
A 2
A 2
A 1
A 1
N.P.T. +0.25
0.45
A 1
N.P.T. +0.25
A 1
A 3
A 2
A 4
N.P.T. +0.25
8.00 7.56
A 2
A 5
A 1
A 2
N.P.T. +0.25
A 2
N.P.T. +0.25
A 2
A 1
A 1
A 3
A 3
A 3
A 4
A 4
A 4
0.45
12.96
3.24
0.30
3.24
0.30
2.94
3.24
0.30
2.94
3.24
0.30
2.94
0.30
2.94
A 3
A 3
A 3
A 3
A 4
A 4
A 4
A 4
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
0.45
A 2
A 1
A 2
N.P.T. +0.25A 2
A 1
A 1
A 1
A 2
A 3
N.P.T. +0.25 A 1
A 2
7.56
A 5
A 2
N.P.T. +0.25
A 1
N.P.T. +0.25
A 1
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
8.00
A 4
A 2
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
A 2
A 3
A 3
A 3
A 3
A 3
A 4
A 4
A 4
A 4
A 4
A 1
0.45
Acceso

Cooperativa y Anexo:
PISOS
3.24
0.30
0.30
2.94
A 3
R.
MUROS
PL.
PLAFN
0.45
A 4
PL-1
N.P.T. +0.25
8.00 7.55
A 2
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
N.P.T. +0.25
A 3
0.45
A 4
Acceso
ELEMENTOS
A 1
PISOS
PLAFONES

Bodega:
PISOS
3.24
0.30
0.30
2.94
R.
MUROS
PL.
PLAFN
A 3
0.45
A 4
PL-1
N.P.T. +0.25
8.00 7.55
ELEMENTOS
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
N.P.T. +0.20
A 2
A 1
A 3
0.45
A 4
Acceso
PISOS
PLAFONES

Sanitarios Alumnos:
PISOS
6.48
3.24
3.24
0.30
0.30
0.30
2.94
2.94
A 3
A 3
A 4
A 4
R.
MUROS
PL.
PLAFN
PL-1
A 2
A 3
A 4
A 5
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
8.00
A 5
A 5
A 1
A 3
A 4
Acceso
ELEMENTOS
A 1
A 1
A 5
A 3
A 3
A 4
A 4
A 1
PISOS
Acceso
PLAFONES

PISOS
6.48
3.24
2.94
0.30
0.30
3.24
2.94
0.30
R.
MUROS
PL.
PLAFN
0.45
PL-1
8.00 7.55
ELEMENTOS
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
5.50
A 3
A 3
A 4
A 4
0.45
Acceso
PISOS
Acceso
PLAFONES

Sanitarios Personal:
PISOS
3.24
0.30
0.30
2.94
R.
MUROS
PL.
PLAFN
A 3
0.45
A 4
N.P.T. +0.25
A 1
A 5
PL-1
8.00 7.55
ELEMENTOS
A 1
A 2
A 3
A 4
A 5
A 5
N.P.T. +0.25
A 3
A 1
PISOS
0.45
A 4
Acceso
PLAFONES
Tabla de Simbologa Instalaciones

Saln de Audicin y Lenguaje:
Elemento
Descripcin
Luminario suspendido en losa a 2.70m/s.p.t. de 30.48x121.20x
Cantidad
06
8.26 ahorradora de energa, que cubra mnimo 133 luxes con luz
fluorescente color blanco que garantice mnimo 46,000hr de
01
Receptculo doble polarizado con proteccin (tamper) para

servicio regulado a una altura de 0.40 m/s.n.p.t.
02

servicio regulado.
01
Detector fotoelctrico de humo a lecho bajo de losa colocacin
01
aparente.
Access Point a una altura de 40cm del lecho bajo de losa.
01
vida til.
Receptculo doble polarizado a una altura de 0.40 m/s.n.p.t.
F/I/T
Placa frontal de P.V.C. y registro a una altura de 40cm del

lecho bajo de losa.
01
Bafle aparente en lecho bajo de losa
01
Control de volumen a h=1.5m
01
Extintor a una altura no mayor de 1.5m a la parte ms alta del
01
01
extintor
01
Proyector
h=Losa
Ducto de inyeccin principal
01
Ducto de retorno principal
01
Difusor de inyeccin con control de volumen
04
Termostato de cuarto instalado a 1.50 m s.n.p.t.
01
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
* Los equipos de Aire acondicionado solo se requerirn en las zonas de la repblica donde
no se obtenga el confort con medios pasivos.
Alerta sismica
h=1,80m/s.n.p.t.
Acceso
N.P.T. +0.25
NIVEL MNIMO DE ILUMINACIN AULAS= 350Luxes

Saln Invidentes:
Elemento
Descripcin
Cantidad
09
vida til.
01

02

servicio regulado.
01
01
aparente.
01

lecho bajo de losa.
01
01
01
01
extintor
01
01
Proyector
h=Losa
Salida sanitaria a muro
02
Coladera en piso
01
Salida agua fra
02
Drenaje al piso
01
01
01
06
01
F/I/T
N.P.T. +0.25
Alerta sismica
h=1,80m/s.n.p.t.
Acceso
N.P.T. +0.25

Elemento
Descripcin
Cantidad
09
vida til.
01

02

servicio regulado.
01
01
aparente.
01

lecho bajo de losa.
01
01
01
01
extintor
01
01
Proyector
h=Losa
N.P.T. +0.20
01
Coladera en piso
01
Salida agua fra
02
Drenaje al piso
01
01
01
04
01
F/I/T
N.P.T. +0.25
Alerta sismica
h=1,80m/s.n.p.t.
Acceso
N.P.T. +0.25

Elemento
Descripcin
Cantidad
09
vida til.
01

02

servicio regulado.
01
01
aparente.
01
Placa frontal de P.V.C. y registro a una altura de 40 cm del

lecho bajo de losa.
01
01
01
01
extintor
01
01
01
Coladera en piso
01
Salida agua fra
02
Drenaje al piso
01
F/I/T
Proyector
h=Losa
N.P.T. +0.25
Alerta sismica
h=1,80m/s.n.p.t.
Acceso
N.P.T. +0.25

Taller con Bodega:
Elemento
Descripcin
Cantidad
06
vida til.
03
03
aparente.
Acceso
F/I/T
F/I/T
BODEGA
F/I/T
N.P.T. +0.20
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
Acceso

Elemento
Descripcin
Cantidad
15
F/I/T
vida til.
F/I/T
02
Receptculo doble polarizado con proteccin (tamper) a una

altura de 0.40 m/s.n.p.t.
02

02

servicio regulado.
01

aparente.
02
01

lecho bajo de losa.
01
01
01
02
extintor
01
01
Proyector
h=Losa
01
01
06
01
N.P.T. +0.25
Alerta sismica
h=1,80m/s.n.p.t.
Acceso
N.P.T. +0.25
S
N.P.T. +0.25
h=1.80
h=1.80
h=1.80
F/I/T
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
Acceso
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
F/I/T
F/I/T
S
N.P.T. +0.25
S
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
S
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.20
Alerta sismica
h=1,80m/s.n.p.t.
Acceso

Cooperativa y Anexo:
Elemento
Descripcin
Cantidad
02
vida til.
01
01
aparente.
01
extintor
N.P.T. +0.25
F/I/T
N.P.T. +0.25
Acceso

Bodega:
Elemento
Descripcin
Cantidad
02
vida til.
01
01
aparente.
F/I/T
N.P.T. +0.25
Acceso

Sanitarios Alumnos:
Elemento
Descripcin
Cantidad
02
fluorescente color blanco que garantice mnimo 46,000hr de vida
til de una lmpara
05
fluorescente color blanco que garantice mnimo 46,000hr de vida
til de una lmpara con bateria recargable
Acceso
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
B
B
Acceso
Salida agua fra
27
Salida sanitaria en muro
14
Drenaje a piso
13
Coladera en piso
01

Elemento
Descripcin
Cantidad
02
vida til.
Acceso
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
Acceso
Salida agua fra
13
07
Drenaje a piso
06
Coladera en piso
02

Sanitarios Personal:
Elemento
Descripcin
Cantidad
03
fluorescente color blanco que garantice mnimo 46,000 hr de
vida til.
N.P.T. +0.25
N.P.T. +0.25
Acceso
Salida agua fra
10
06
Drenaje a piso
04
Coladera en piso
02
INSTITUTO NACIONAL DE LA INFRAESTRUCTURA FSICA EDUCATIVA

Av. Vito Alessio Robles No.380, Col. Florida
Delegacin lvaro Obregn, C.P. 01030, Mxico, D.F. Tel: 5480 4700

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Educacin Bsica - CAM

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El Centro de Atencin Mltiple es un servicio escolarizado de la Direccin de Educacin

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Tabla 1. Requisitos dimensionales mnimos

Se denomina ambiente de aprendizaje al espacio donde se desarrolla la comunicacin y

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Espacio destinado a la integracin educativa y social de los

Alumnos y docentes interactan y trabajan en grupos o de

SALN AUDICIN Y LENGUAJE

Acceso directo desde las circulaciones. El elemento divisorio

Accesible desde y hacia la plaza de audicin

Acceso indirecto hacia los talleres.

Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 11% del rea del local.

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Alumnos y docentes interactan y trabajan en grupos o de

SALN PROBLEMAS NEUROMOTORES

Acceso directo desde las circulaciones.

Accesible desde y hacia las reas de recreacin, con

Acceso indirecto la plaza de audicin y lenguaje y talleres.

Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 11% del rea del local.

CRITERIOS DE DISEO ARQUITECTNICO

Alumnos y docentes interactan y trabajan en grupos o de

Accesible desde y hacia la plaza de deficientes.

Acstica: 25/35 dB (silencioso o moderado).

CRITERIOS DE DISEO ARQUITECTNICO

Alumnos y docentes interactan y trabajan en grupos o de

SALN DE DEFICIENTES MENTALES

Acceso directo desde las circulaciones.

Accesible desde y hacia las reas de recreacin, con

Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 11% del rea del local.

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Alumnos y docentes interactan y trabajan en grupos o de

Acceso indirecto hacia el Saln de TIC y el Saln de Usos

Iluminacin natural. Mnimo 15% del rea del local. La entrada

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SALN DE USOS MLTIPLES

El mobiliario debe ser ligero y mvil que permita diferentes

Accesible desde y hacia las reas de recreacin,

Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 11% del rea del

CRITERIOS DE DISEO ARQUITECTNICO

Espacio ocupado solamente por el personal administrativo

Acceso directo hacia la plaza principal con vista a todas

Accesible desde la plaza principal.

Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 11% del rea del

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Espacio ocupado solamente por el personal docente y

Acceso directo hacia la plaza principal.

Accesible desde la plaza principal.

Acceso indirecto hacia los salones y talleres.

Ventilacin: Natural cruzada. Mnimo 11% del rea del

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Accesible desde los salones, diagnstico y saln de usos

Para acceder a sanitarios no se recorrer ms de 50m.

Acstica: 25/35 dB (silencioso o moderado).

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