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Fidias Arias Tercera Edicion 1212581320517999 9 PDF
Fidias Arias Tercera Edicion 1212581320517999 9 PDF
Arias
EL PROYECTO DE INVESTIGACION
Gua para su elaboracin
(3RA. EDICIN)
y
Jess Reyes
Prlogo por:
Luis Bravo Juregui
Editorial Episteme
ORIAL EDICIONES
Caracas, 1999
Catalogacin en la fuente
Q180.55
M4A7
Distribuidor Exclusivo:
C.B.T. C.A.
Copiers & Books Traders Co., C.A.
2da. Calle de Bello Monte, Edif. La Paz, Ofic. N 22.
Bello Monte - Caracas 1050. Telfs.: (02) 7623329 - 762 2507 - 7626993 Fax: (02)
7621642. e-mail: orial@etheron.net
"El peor error es no hacer nada por pensar que es poco lo que se puede
hacer"
E. BURKE
SNECA
GASTON BACHELARD
ii
AGRADECIMIENTO
A las siguientes personas, quienes brindaron su apoyo en la divulgacin
de esta obra:
Orlando Gallegos
Jorge Ramrez
Jos Gregorio Oropeza Luis Villanueva
Rosa Justa
Ramn Snchez
Miriam de Valls
Neptal Alvarez
Carlos Blanco
Ricardo Fuenmayor
iii
NDICE
Pg.
Prlogo a la Tercera Edicin vii
Prlogo a la Segunda Edicin.
ix
Introduccin.
xi
Captulo 1:
CONCEPTOS BSICOS
1.1. Concepto de Investigacin..
1.2. El Anteproyecto de Investigacin.
2
3
Captulo 2:
a) Portada
b) ndice
c) Introduccin
9
9
10
1.3. Objetivos
11
13
iv
1.5. Limitaciones
13
2. Marco Terico
2.1. Antecedentes de la Investigacin
14
14
15
16
17
3. Marco Metodolgico
3.1. Nivel de Investigacin
19
19
20
22
25
4. Aspectos Administrativos
4.1. Recursos Necesarios
4.2. Cronograma de Actividades
26
26
5. Bibliografa
27
6. Anexos
27
Captulo 3:
EL SISTEMA AUTOR-FECHA
3.1.
3.2.
3.3.
Comentarios Previos
Orientaciones para el Uso de Citas Textuales y de
Referencias
Normas para la Presentacin de la Bibliografa o Lista de
Referencias Bibliogrficas
29
29
33
3.3.1. Libros
33
3.3.2. Artculos
33
34
34
35
Glosario
Bibliografa
42
48
Apndices
A. Esquema del Proceso de Investigacin
53
B. Tipos de Investigacin
54
C. Instrumento de Auto-Evaluacin
55
vi
vii
este documento las recomendaciones bsicas para comunicar investigacin, las que
siempre han sido y probablemente sern en el futuro que se avizora, sino que
introduce en nuestro medio dos elementos recientes que se imponen cara a las
nuevas realidades de la investigacin social latinoamericana: la manera de citar las
referencias manejadas de acuerdo con las reglas que impone la American
Psychological Association (normas APA), y ejemplos de cmo se elaboran las referencias obtenidas de pginas WEB. Cuestiones esenciales, pues sabemos, por propia
experiencia, que muchos documentos que reportan investigaciones muy bien
llevadas, sucumben en la evaluacin por carencias en los modos de registrar las
referencias utilizadas.
Finalmente, es de resaltar una interesante virtud de lo que le, y es que el
lector que estudia atentamente este libro est trabajando con lo esencial de las
respuestas a los mitos y errores ms corrientes en la elaboracin de tesis y proyectos
de investigacin, en correspondencia con el contenido esencial de su otro libro
arriba mencionado, lo que le permite al lector estar prevenido respecto a muchas de
las debilidades que los evaluadores de su propio trabajo pueden estar poniendo en
juego a la hora de examinar lo que presenta en calidad de investigacin. Guerra
avisada no mata soldado, como dice la conseja popular.
Luis BRAVO JUREGUI
viii
En tal sentido, este libro, que pretende mostrar uno de los caminos posibles
para obtener conocimientos cientficos, no poda escapar a la necesidad de corregirse
y mejorarse.
Fidias Arias, docente de carrera e investigador en formacin, no se ha dejado
obnubilar por el xito obtenido en la primera edicin (ms de mil ejemplares
vendidos en tres meses), ha reconocido las fallas y no ha escatimado esfuerzos para
hacer llegar lo ms pronto posible al lector esta segunda edicin ampliada y
corregida.
La tarea no fue fcil. En primer lugar por las mltiples ocupaciones del autor
(Fidias es educador, artista plstico y editor), y en segundo lugar, por la difcil
obtencin de materiales bibliogrficos importados y actualizados.
Por ejemplo, para esta nueva versin fueron consultados libros tales como
Metodologa de Carlos Mndez (1997), 2a edicin, y Publicacin Manual de la
American Psychological Association (1994), en su 4a edicin.
Adems, el texto presenta una nueva estructura en captulos, que con toda
seguridad, facilitar la consulta del estudiante y del lector en general.
ix
Por ltimo, a pesar de las mejoras efectuadas, confo en que Fidias Arias no
descansar en su afn perfeccionista y en su insaciable curiosidad, propia de todo
investigador.
Editor
INTRODUCCIN
La investigacin cientfica es un proceso libre y creativo. Sin embargo,
esto no significa que carezca de sistematicidad y organizacin. Mucho menos si se
trata de la etapa de planificacin, la cual se concreta en el proyecto de investigacin.
Es por eso que este libro, lejos de coartar la creatividad del estudiante e
imponer un esquema, pretende sugerir un modelo prctico y flexible para la
formulacin y presentacin de proyectos de investigacin.
Para cumplir con dicho propsito la obra se estructura en tres captulos.
El primero contiene los conceptos bsicos de partida. Sobre este aspecto,
considero que muchas de las fallas que se presentan tanto en el proceso como en el
producto de la labor investigativa, tienen su origen en el desconocimiento o confusin
respecto a conceptos fundamentales como lo es el de investigacin. En este sentido,
se presentan definiciones de reconocidos autores con la intencin de precisar dicho
trmino. Tambin, en este captulo se aclara la diferencia entre anteproyecto,
proyecto, y tesis de grado.
En el segundo captulo se describen y analizan los elementos del proyecto,
conservando la estructura interna propuesta para el mismo.
El tercer captulo propone el sistema autor-fecha para la presentacin de las citas
y de la bibliografa o lista de referencias bibliogrficas, adems de ofrecer
ejemplos de cmo se elabora la referencia de una pgina web.
xi
Caracas, 1999
xii
CAPTULO 1
CONCEPTOS
BSICOS
"Slo investigando se aprende a investigar
CARLOS SABINO
b)
Planificacin.
b)
Ejecucin o desarrollo.
c)
Divulgacin.
A los efectos de esta gua nos centraremos exclusivamente en la etapa de
planificacin de la investigacin.
Planificacin, en este caso, significa trazar el plan o proyecto de la
investigacin por realizar. Esta etapa se divide en los siguientes pasos:
1) Seleccin del tema: consiste en "... la definicin y posterior delimitacin del
campo de conocimientos sobre el que piensa trabajar." (Sabino, 1994, p. 74).
2) Identificacin de un problema: significa detectar algn aspecto no conocido
dentro de un rea temtica y que amerite de una indagacin para su solucin.
3) Formulacin del Anteproyecto: se refiere a la realizacin de "... un primer
borrador o papel de trabajo que ha de contener las ideas bsicas sobre la investigacin
que nos proponemos llevar a cabo." (Ramrez, 1996, p. 32).
Problema de Investigacin
Lo que no se conoce.
Objetivos de Investigacin
Justificacin
Marco Terico
Metodologa
Aspectos Administrativos
(Presupuesto y Cronograma)
1.3.
ELEMENTOS
BSICOS
DEL
PROYECTO
DE
INVESTIGACIN
A continuacin se presenta un esquema basado en las mltiples propuestas de
distintos autores:
TTULO TENTATIVO
NDICE
INTRODUCCIN
CAPTULO 1: EL PROBLEMA
1.1.PlanteamientodelProblema
1.2.FormulacindelProblema
1.3.Objetivos
1.4.JustificacindelaInvestigacin
1.5.Limitaciones
CAPTULO 2: MARCO TERICO
2.1.AntecedentesdelaInvestigacin
2.2.BasesTericas
2.3.DefinicindeTrminos
2.4.Sistemasdehiptesis(desernecesarias)
2.5.SistemasdeVariables
CAPTULO 3: MARCO METODOLGICO
3.1.NiveldeInvestigacin
32.Diseodo
3.3.PoblacinyMuestra*
3.4.TcnicaseInstrumentosdeRecoleccindeDatos
3.5.TcnicasdeProcesamientoyAnlisisdeDatos
CAPTULO 4: ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
4.1.Recursos:Humanos,Materiales,Financieros
4.2.CronogramadeActividades.DiagramadeGantt
BIBLIOGRAFA
ANEXOS
* Esta seccin se omite en los proyectos de investigacin de corte bibliogrfico y en estudios de caso.
CAPTULO 2
DESCRIPCIN Y ANLISIS
DE LOS ELEMENTOS
DEL PROYECTO
Ejemplo:
Ttulo Inicial:
ANLISIS DE LA RELACIN ENTRE EL
RAZONAMIENTO NUMRICO Y EL
RENDIMIENTO EN MATEMTICA EN
ESTUDIANTES DE INGENIERA DE LA UCV
Ttulo Corregido:
RAZONAMIENTO NUMRICO Y RENDIMIENTO
EN MATEMTICA
CASO: ESTUDIANTES DE INGENIERA UCV
Autor(es).
Tutor.
Lugar y Fecha.
8
b)
ndice
Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuracin del mismo en
captulos y secciones (ver esquema sugerido pg. 27), e indica el nmero correspondiente a las pginas en las que se inician.
c)
Introduccin
Se recomienda contemplar los siguientes aspectos:
Breve resea del tema donde se ubica el problema por investigar.
Importancia de la temtica, su vigencia y actualidad.
Propsito o finalidad de la investigacin.
Cabe destacar que algunos autores obvian la introduccin en el esquema del
a)
b)
c)
d)
Ejemplo:
En forma interrogativa:
Cules son los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes
de Sociologa de la Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre96 enero-97?
En forma declarativa:
Determinacin de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los
estudiantes de Sociologa de la Universidad Central de Venezuela durante el perodo
septiembre-96 enero-97.
Como podr observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes
condiciones, indispensables en toda formulacin:
a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.
b. No originan respuestas tales como SI o NO.
c. Estn delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y poblacin.
1.3. Objetivos
Los objetivos de investigacin son metas que se traza el investigador en relacin
con los aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto
de la labor investigativa." (Ramrez 1996, p. 61).
En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que
expresaban las preguntas inciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se har u de
verbos en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer,
detectar, diagnosticar, etc.
11
Ejemplo:
Objetivo General
Determinar las caractersticas socioeconmicas de los estudiantes de la
U.C.V.
Objetivos Especficos:
1.
2.
12
3.
2. Marco Terico
El marco terico de la investigacin o marco referencial, puede ser
definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de
base a la indagacin por realizar.
Dicho marco, generalmente, se estructura en tres secciones:
13
14
justificada.
Ejemplo de un esquema de bases tericas para una investigacin sobre los factores que
inciden en el rendimiento acadmico:
15
DEFINICIN DE BSICOS
Contiene slo los vocablos o
expresiones inmersas en el
problema.
Puede ubicarse luego de la
formulacin del problema o en el
GLOSARIO TRMINOS
Contiene los vocablos de difcil
comprensin en una obra.
Se ubica al final de la obra.
marco terico.
Por otra parte, muchos investigadores obvian esta seccin al definir los
conceptos a medida que se redacta el marco terico, tal como lo sugiere
Ramrez. (1996, p. 49).
16
Ejemplos:
El aumento del impuesto a las ventas ocasionar un descenso en el consumo.
"La ausencia de tcnicas de estudio provoca un bajo rendimiento acadmico."
"El bajo sueldo que devengan los docentes incide en la calidad de la enseanza."
Como podr observarse, en cada uno de los ejemplos anteriores se establece una
relacin entre dos variables, las que se identifican claramente.
17
Ejemplos:
Variables
Dimensiones
NivelSocial
NivelSocioeconmico
NivelEconmico
Productividad
Rendimientoacadmico
Variable
Indicadores
Gradodeinstruccin
Nivelcultural
Ingresos
Tipodevivienda
Zonaderesidencia
CantidaddebienesRaznelaborados
enun
perododeterminado
Calificacionesobtenidasduranteun
semestre
Dimensiones
Cognitiva
Actitudhaciaunobjeto
Afectiva
Conductual
NiveldeMedicin
Ordinal
Ordinal
Razn
Nominal
Nominal
Razn
Razn
Indicadores
Juiciosacercadelobjeto.
Cognitiva
Creenciassobreelobjeto.
Sentimientoshaciaelobjeto.
Emocionesqueproduceel
objeto.
Intencioneshaciaelobjeto.
Conductual
Tendenciasquegeneraelobjeto.
18
3. Marco Metodolgico
La metodologa del proyecto incluye el tipo o tipos de investigacin, las tcnicas
y los procedimientos que sern utilizados para llevar a cabo la indagacin. Es el "cmo"
se realizar el estudio para responder al problema planteado.
Sobre el tipo de investigacin, Canales (1996) seala:
"Hay diferentes tipos de investigacin, los cuales se clasifican segn distintos
criterios..." (p. 53).
Los criterios empleados en este libro para establecer los diferentes tipos,
son el nivel de investigacin el diseo de investigacin. (Ver apndice B, p.
94).
En suma, el captulo correspondiente al marco metodolgico deber incluir
las siguientes secciones:
19
Ejemplos:
Las primeras investigaciones acerca del SIDA. Por ser una nueva enfermedad, no se
conocan sus causas ni formas de transmisin.
Estudios sobre Realidad Virtual.
Investigacin Descriptiva: consiste en la caracterizacin de un hecho,
fenmeno o supo con establecer su estructura o comportamiento.
Los estudios descriptivos miden deforma independiente las variables, y
aun cuando no se formulen hiptesis, las primeras aparecern enunciadas en los
objetivos de investigacin.
Ejemplos:
Anlisis de la poblacin estudiantil universitaria.
Censos Nacionales.
Investigacin Explicativa: se encarga de buscar el por qu de los hechos
mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto.
Ejemplos:
Indagacin de las causas que generan la corrupcin.
Estudio de los efectos de una estrategia de enseanza sobre el rendimiento
estudiantil.
20
Ejemplo:
Sondeo de opinin en el que se consulta directamente al consumidor
acerca de un producto.
Investigacin Experimental: proceso que consiste en someter a un
objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o estmulos (variable
independiente), para observar los efectos que se producen (variable dependiente).
Se diferencia de la investigacin de campo por la manipulacin y control de
variables.
Ejemplo:
Sometimiento de un grupo de alumnos a una determinada estrategia, para
observar los efectos sobre el rendimiento de stos.
Por otra parte, es indispensable aclarar que la modalidad de trabajo de grado o
tesis denominada "Proyecto Factible" no constituye un tipo o diseo de investigacin,
21
sin embargo, para su formulacin el tesista puede apoyarse en los diseos antes
mencionados.
TIPOS DE MUESTREO
22
23
24
25
4. Aspectos Administrativos
Los aspectos administrativos comprenden un breve captulo donde se
expresan los recursos y el tiempo necesario para la ejecucin de la investigacin.
26
Ejemplo:
ACTIVIDAD
FEB
MAR
ABR
MAY
JUN
JUL
Arqueobibliogrfico
.
ElaboracindelMarcoTerico
ElaboracindelosInstrumentos
PruebadelosInstrumentos
RecoleccindeDatos
ProcesamientodeDatos
AnlisisdelosDatos
_
Redaccindelborradordel
B
d
Revisinycorreccindelborrador
Presentacindelinforme
5. Bibliografa
La bibliografa o lista de referencias bibliogrficas comprende un inventario de
los materiales consultados citados, ordenados alfabticamente a partir del apellido
del autor. En cuanto a las normas para su presentacin stas sern desarrolladas en el
prximo captulo.
6. Anexos
Los anexos constituyen los elementos adicionales que se excluyen del texto del
trabajo y que se agregan al fin del mismo. Los instrumentos de recoleccin de datos,
glosarios, ilustraciones, y cualquier otra informacin complementaria son ejemplos
de anexos.
27
CAPTULO 3
EL SISTEMA
AUTOR-FECHA
28
El sistema autor-fecha se viene utilizando desde hace muchos aos, sobre todo en
pases de habla inglesa. Sin embargo, dicho sistema ha ganado mayor
popularidad gracias al Publication Manual editado por la American
Psychological Association.
En este sentido, se decidi adoptar parcialmente algunas de las
indicaciones contenidas en el mencionado manual, por cuanto stas constituyen las
normativas de mayor uso a nivel de la comunidad cientfica internacional.
Por otra parte, es necesario aclarar en relacin con las normas que se
presentan a continuacin, que su uso no es estrictamente obligatorio. No obstante,
se recomienda al estudiante mantener uniformidad en la utilizacin del sistema
elegido a lo largo de todo el trabajo.
a)
29
b)
c)
30
Otros Ejemplos:
Con respecto al marco terico de la investigacin, Hernndez, Fernndez y
Baptista (1998) sealan:
Al construir el marco terico, debemos centrarnos en el problema
de investigacin que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos
al estudio. Un buen marco terico no es aquel que contiene
muchas pginas, sino el que trata con profundidad nicamente
los aspectos relacionados con el problema, y vincula lgica y
coherentemente los conceptos y proposiciones existentes en
estudios anteriores. (p. 50).
31
32
3.3.
NORMAS
PARA
LA
PRESENTACIN
DE
LA
3.3.1. Libros:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Editorial. (punto)
El nmero de edicin se seala slo a partir de la segunda. Si se trata de la
primera, luego del ttulo se coloca punto.
3.3.2. Artculos:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
Ciudad. (punto)
a)
b)
c)
d)
e)
f)
34
Ejemplos:
LIBROS
Un Autor
Ander-Egg E. (1982). Tcnicas de investigacin social (19a ed.). Buenos Aires:
Humanitas
Bunge, M. (1985). La investigacin cientfica (2a ed.). Barcelona, Espaa: Ariel.
Dos Autores
Campbell, D. y Stanley, J. (1973). Diseos experimentales y cuasi experimentales en la
investigacin social. Buenos Aires : Amorrortu.
Van Dalen, D. y Meyer W. (1984). Manual de tcnicas de la investigacin
educacional. Barcelona, Espaa: Paids.
Tres Autores
Selitiz, C., Wrightsman, L. y Cook, S. Mtodos de investigacin en las ciencias sociales
(9a ed.). Madrid: Rialp.
Autor Institucional
Universidad Nacional Abierta. (1984). Tcnicas de documentacin e investigacin 1.
(6a ed.). Caracas: Autor.
Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez. (1980). Alcances
generales sobre tcnicas andraggicas de aprendizaje. Caracas: Autor.
Edicin Conjunta
Sabino, C. y Rodrguez, J. (1991). La Seguridad Social en Venezuela. Caracas:
Panapo/Cedice.
Tamayo, M. (1991). Metodologa, formal de investigacin, cientfica. Mxico:
36
Limusa/Noriega.
Compilador(es)
Festinger, L. y Katz, D. (Comps.). (1979). Los mtodos de investigacin en las ciencias
sociales. Buenos Aires: Paids.
Padua, J. (Comp.). (1979). Tcnicas de investigacin aplicadas a las ciencias sociales.
Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
ARTCULOS
Artculos en revista especializada
Ascanio, A. (1988). Competencias de los docentes para el desarrollo del proceso de
aprendizaje e instituciones de educacin superior. Revista de Investigacin
Educacional, 15 (32), 1-8.
Ramrez, T, Rodrguez, P y Camargo L. (1997). Creencias y actitudes hacia la escogencia
de la carrera docente. Revista de Pedagoga, XVIII (49), 11-28.
Artculos en Peridicos
Caballero, M. (1997, Agosto 10). Cambios en la mentalidad venezolana. El Universal,
p. 1-4.
Espina, G. (1992, Noviembre 1). Pobres tesistas pobres. El Nacional, p. A-4.
37
38
Trabajos de Ascenso
Loreto, J. (1995). Condiciones de ingreso y rendimiento acadmico en estudiantes de la
Escuela de Educacin - UCV. Trabajo de ascenso no publicado. Universidad
Central de Venezuela, Caracas.
Sabino, C. (1981). La Tecnocracia como clase. Trabajo de ascenso no publicado.
Universidad Central de Venezuela, Caracas.
Informes Tcnicos
Banco Central de Venezuela. (1990). Informe Econmico. Caracas: Autor.
Oficina Central de Estadstica e Informtica (1991). Encuesta de Hogares por
Muestreo. Caracas: Autor.
Documentos Legales
Ley sobre el Derecho de Autor. (1993). Gaceta Oficial de
la Repblica de
Programas de Computacin
Microsoft. (1997). Navegante Tributario [Programa de Computacin]. Chicago:
Autor.
Opus. The Englist Teacher 3.2. [Programa de Computacin]. New York: Autor.
Pginas Web
Biblioteca
Nacional
de
Venezuela.
(1998).
[On-line].
Disponible
en:
http://www.bnv.bib.ve.
Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tecnolgicas. (1998). [On-line].
Disponible en: http://www.conicit.gov.ve.
a)
b)
c)
40
d)
e)
Realizar el mecanografiado con dos espacios entre cada lnea y tres espacios
entre prrafos.
f)
41
GLOSARIO
42
ANLISIS:
ANLISIS DE
CONTENIDO:
ANLISIS
DOCUMENTAL:
CENSO:
CLASIFICACIN:
CODIFICACIN:
CONTEXTO:
CONTROL DE
VARIABLES:
CUESTIONARIO:
DEDUCCIN:
DEFINICIN
OPERACIONAL:
DIMENSIN:
DOCUMENTO:
E N C U E S T A:
43
ESCALAS DE
ACTITUDES
O DE OPININ:
ESCALA DE
LICKERT:
ENTREVISTA:
ESQUEMA:
ESTADSTICA
DESCRIPTIVA:
ESTADSTICA
INFERENCIAL:
HIPTESIS DE
INVESTIGACIN:
HIPTESIS
NULA:
HIPTESIS
ALTERNATIVAS:
HIPTESIS
ESTADSTICA:
44
HIPTESIS
CORRELACIONAL:
INDICADOR:
INDUCCIN:
JUICIO DE
VALOR:
LNEA DE
INVESTIGACIN:
MANIPULACIN
DE VARIABLES:
MTODO:
METODOLOGA:
MODALIDADES
DE TESIS:
MUESTREO:
NIVEL DE
MEDICIN:
45
categora o variable.
NIVEL DE
MEDICIN
NOMINAL:
NIVEL DE
MEDICIN
ORDINAL:
NIVEL DE
MEDICIN POR
INTERVALOS:
NIVEL DE
MEDICIN
DE RAZN:
PARFRASIS:
PROBLEMA DE
INVESTIGACIN:
PROBLEMA
PRCTICO:
PROYECTO
FACTIBLE:
46
posibilidad de realizacin.
REGISTRO:
SNTESIS:
TABULACIN:
TESIS:
P r o d u c t o d e u n a i n v e s t i g a c i n r i g u r o s a y o r i ginal,
que se presenta para optar por el ttulo de Doctor.
TRABAJO
DE GRADO:
UNIDADES
EMPIRICAS:
VARIABLE:
VARIABLE
DEPENDIENTE:
VARIABLE
INDEPENDIENTE:
47
BIBLIOGRAFA
48
(1996).
Metodologa
de
la
investigacin.
Mxico:
Uteha/
Noriega.Castaeda, J. (1995). Mtodos de investigacin" Mxico: McGrawHill. Castaeda, J. (1996). Mtodos de investigacin II. Mxico: McGraw-Hill.
Cervo, A. y Bervian, P (1989). Metodologa cientfica. Bogot: McGraw-Hill.
Chavarra, M. y Villalobos, M. (1993). Orientaciones para la elaboracin y
presentacin de tesis. Mxico: Trillas.
Hayman, J. (1984). Investigacin y educacin. Barcelona: Paids.
Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, Pilar. (1998). Metodologa de la
investigacin (2a ed.). Mxico: McGraw-Hill.
Ibez, B. (1996). Manual para la elaboracin de tesis (2a ed.). Mxico: Trillas.
49
50
51
APNDICES
52
53
APNDICE B
54
55