Santiago, (117)

Omar Guzmn Miranda

Tamara Caballero Rodrguez

Estructura de tesis
El presente trabajo surge de la necesidad de crear y establecer una
estructura nica para los trabajos de tesis en diferentes niveles de
enseanza, que ayude a redactar de manera lgica y coherente el
informe de la investigacin. Estos son los elementos esenciales
que no pueden faltar en ninguna tesis de grado, maestra o
doctorado, es decir, nos referimos a los aspectos de:
1) Fundamentacin histrica y terica.
2) Concepcin terico-metodolgica.
3) Aportes de ndole tanto terico como prctico.
Esta estructura puede ser utilizada por los estudiantes que culminan
estudios y por maestrantes y doctorantes. La diferencia entre un
tipo de tesis y otro la marcar la profundidad y amplitud en el
estudio de la problemtica en cuestin.
Este trabajo est compuesto de una exposicin esquemtica de la
estructura tal y como debera aparecer en el ndice del trabajo, y
luego de una explicacin de cada punto de la misma.
Los puntos de los diferentes captulos y sus respectivos epgrafes
estn presentados aqu de manera general, validos para cualquier
tesis, de ah que cada uno de ellos debe ser nombrado de acuerdo
a la temtica concreta de cada tesis.
Estructura de manera esquemtica sin explicaciones
Introduccin. (Actualidad, importancia, antecedentes tericos,
situacin problmica, diseo terico, marco terico referencial,
Metodologa, mtodos y tcnicas, aporte terico, aporte prctico,
novedad, descipcin de la estructura de la tesis.)

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Captulo I: Fundamentacin histrica y terica del tema de

investigacin.
Epgrafe 1: Historia del objeto de investigacin.
Epgrafe 2: Antecedentes tericos del tema de investigacin.
Epgrafe 3: Nociones fundamentales de la investigacin.
Captulo II: Concepcin terico-metodolgica de la investigacin.
Epgrafe 1: Marco terico referencial
Epgrafe 2: Metodologa, mtodos y tcnicas de la investigacin.
Metodologa utilizada
Epgrafe 3. Anlisis de los resultados empricos.
Captulo III. Aporte terico y aporte prctico.
Epgrafe 1: Aporte terico. (pueden ser dos epgrafes del aporte
terico)
Epgrafe 2: Aporte prctico.
Conclusiones: (respuesta a los elementos del diseo)
Referencias bibliogrficas:
Bibliografa general.

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Anexos.
Estructura de la tesis con explicaciones en cada acpite de la
misma.
Introduccin: (Los aspectos que contiene la introduccin se
deben exponer de manera breve, ya que en el desarrollo de la tesis
sern analizados de manera amplia y profunda. En diez pginas o
menos, nunca menos de 5, deben quedar expresados brevemente
los siguientes aspectos que no deben aparecer nunca en el texto de
la introduccin en calidad de subttulos, ya que slo constituyen una
ayuda para su redaccin coherente.
Actualidad (Por qu en el mundo y en el lugar concreto del
estudio esa temtica est presente?, si se puede expresar esto
con datos mucho mejor) (Se trata de la ubicacin en la
actualidad del tema de investigacin, precedido de algunos
elementos de historia pasada o anterior del tema que lo conecten
con el presente)

 Importancia (Qu justifica la necesidad de esta investigacin

y su trascendencia para el lugar donde se ubica la investigacin
y para otras escalas: nacional o mundial? Esto se puede hacer
con el registro de un breve diagnstico que sobre el tema se
realice en una muestra de la poblacin de la unidad de anlisis)
Antecedentes tericos (Qu otros investigadores y en qu
trabajos han tratado o investigados antes que usted esa temtica
de investigacin. Es preferente dividir a quienes han tratado
tericamente esta temtica en grupos de acuerdo a criterios
que usted determine. Los que han tratado este tema de la
manera A (decir en qu consiste esa manera, sus aspectos
positivos y negativos) constituyen el 1er grupo, los que ven esa
temtica de la manera B se agrupan en segundo grupo, los que
la ven de la manera C se agrupan en el tercer grupo. Y as, usted
se refiere brevemente a tantos grupos como usted considere).
Situacin problmica (Los elementos anteriores ya hablan de
situacin problmica, no obstante, ahora puntualizar aqu con
mayor nfasis cules son los elementos contradictorios, los
puntos de incertidumbre, de duda, que hacen posible el
surgimiento de un haz de problemas del cul usted escoger el
suyo. Es decir, los elementos de incertidumbre, duda justifican
la necesidad de esta investigacin. Por supuesto de esa situacin
problmica plasmada con datos se deriva lgicamente su diseo
terico de investigacin.
Diseo terico de la investigacin. (Problema, objetivo, hiptesis,
tareas u objetivos especficos.) (Cmo se derivan el uno del
otro. Las tareas hacen referencia a las diferentes etapas que se
irn venciendo en la investigacin y que por lo general quedan
evidenciadas en su cumplimiento en diferentes partes de la
tesis)
Marco terico referencial (Los indicios o datos que brotan de
la situacin problmica diagnsticada indican con qu teoras se
podran interpretar mejor los mismos y con qu teoras se
podran explicar o comprender los datos derivados de la
comprobacin de la hiptesis del diseo de investigacin. Esas
teoras constituyen la gua de la investigacin o marco terico
refrencial, con cuya ayuda interpretamos, explicamos y
comprenderemos la realidad investigada. Por eso el marco
terico referencial no puede ser confundido con los antedecentes

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tericos de la investigacin de los cules usted puede tomar a

uno o dos como parte de su marco terico referencial en tanto
tienen la capacidad de guiarlo a usted en su investigacin, o sea,
en esos casos, adems de antecedentes sern teoras particulares
asumidas dentro de su marco referencial. Pero en este ltimo
caso, tiene que decir por qu le servirn de gua.
El Marco Terico Referencial est constituido por una sntesis de
teoras que lo guan en su investigacin. Las teoras que forman esa
sntesis est conformada por: teoras generales, por teoras
especiales o de ramas del saber (familia, prevencian, gnero,
poltica, etctera) y por teoras particulares (resultados de
investigaciones concretas sobre la temtica investigada en la
unidad de anlisis escogida). En el caso de cada teora escogida
dentro de su marco terico referencial lo importante es destacar
cmo, el aspecto que usted considere de ella, le sirve para guiarse
en su objeto de estudio, qu elementos de anlisis le aporta en tanto
le permitir explicar, interpretar y entender su objeto de
investigacin)
Metodologa utilizada. (Se explica cul es la metodologa de sus
investigacin: Cuantitativa, Cualitativa o triangulada (dialctica)
y por qu.)
Mtodos y tcnicas aplicadas. (Se explican los mtodos y
tcnicas utilizadas. Brevemente se dice en qu consisten y por
qu los utiliz. Se debe especficas los mtodos del nivel terico,
los del nivel empirico (cuantitativo y cualitativo) y los del nivel
matemtico estadstico (pruebas estadsticas y paquetes
estadsticos computarizados.)
Aporte terico al que se pretende llegar. Se supone que sea la
teora que brote de su hiptesis una vez comprobada
positivamente. Se trata de su creacin terico principal que
puede estar dada en el estudio de las causas, consecuencias,
modelo, tipificaciones, etc. sobre la realidad entre otras posibles
cosas que usted decida.

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Aporte prctico. Sobre la base del aporte terico se elabora un

instrumento prctico para ser aplicado por el cliente principal de
la investigacin. Se puede presentar en forma de estrategia o
metodologa.
Novedad de la investigacin. Es una confluencia de los aportes
terico y prctico vistos de una perspectiva nunca antes vista.

 Breve descripcin de la estructura de la tesis. No se trata de

escribir el ndice de la tesis sino de explicar la secuencia lgica
en sus por qu y contenidos de los diferentes captulos y
epgrafes
Captulo I: Fundamentacin histrico-terica de la temtica
investigada. (Se supone que aqu van todos los conocimientos que
tanto en el orden histrico como terico se tiene del tema investigado
antes de que usted lo investigara.
Epgrafe 1: Historia del objeto de investigacin. (Se trata de
cmo dicho objeto se ve a travs de la historia como realidad
objetiva. Se trata no de la visin de otros autores sino de cmo
usted ve esa historia en su movimiento desde el pasado hasta
el presente. Es decir esa historia termina haciendo alusin al
presente vivido por ese objeto de investigacin. Es en este punto
donde deben aparecer las caractersticas pasadas y presentes
registradas por usted tanto por documentos encontrados o por
tcnicas de diagnstico aplicadas. Es la ubicacin en el tiempo
del objeto investigado.
Epgrafe 2: Antecedentes tericos del tema de investigacin.
(quines han tratado antes que usted a ese tema de investigacin,
cmo lo han hecho, qu aspectos positivos y negativos tienen
esas investigaciones?. Se trata del anlisis crtico de las
investigaciones anteriores a la suya. El mismo se realiza a partir
de los elementos crticos de anlisis que le brindan las teoras
que han sido elegidas por usted dentro de su marco terico
referencial, aunque no olvide que uno de esos antecedentes
pueden estar en el mismo. Con el fin de organizar el anlisis se
deben escoger criterios para dividir a todos los antecedentes en
grupos. El agrupamiento de varios autores o antecedentes
tericos en diferentes grupos permite encontrar los elementos
comunes a varios de ellos en cada grupo, y someterlos as a una
crtica sacando los aspectos positivos y los aspectos negativos
de cada grupo, mencionando al final de cada grupo analizado a
los autores que lo componen destacando en referencia las obras
escrita por ellos. Es preferente dividir a quienes han tratado
tericamente esta temtica en grupos de acuerdo a criterios
que usted determine. Los que han tratado este tema de la
manera A (decir en qu consiste esa manera, sus aspectos
positivos y negativos) constituyen el 1er grupo, los que ven esa
temtica de manera B se agrupan en segundo grupo, los que la

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ven de la manera C se agrupan en el tercer grupo. Y as, usted

se refiere brevemente a tantos grupos como usted considere).
No olvide que tal vez usted asuma a unos de los tericos analizados
aqu como teora particular que componga tambin su marco
terico referencial, en cuyo caso tendr que referirse a esa
razones que lo llevaron a tal decisin cuando analice su marco
terico referencial.
Cuando se habla de antecedentes terico, se trata de cmo fue el
tratamiento de la temtica en la bibliografa existente. Pero cuando
se habla de marco terico referencial se trata de una teora que
usted asume como gua de su investigacin para explicar, interpretar
y comprender la realidad investigada.

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Epgrafe 3: Nociones fundamentales de la investigacin. Es

importante que usted analice de una manera crtica guindose
por las herramientas de anlisis que les brindan las diferentes
teoras que se encuentran en su marco terico referencial, los
conceptos ms importantes de su investigacin. Se debe analizar
cmo lo han visto diferentes autores, que aspectos positivos y
negativos usted observa en cada tratamiento, terminando con
una definicin suya propia. La definicin suya de cada concepto
fundamental es el punto de llegada en el anlisis crtico de cada
concepto. Las nociones fundamentales de su investigacin
estn dadas en las variables de su hiptesis. Se deben analizar
los conceptos contenidos en sus variables independiente y
dependiente, y en algunas de las dimensiones principales de
cada una de ellas. No estara mal definir tambin aqu su unidad
de anlisis. En las definiciones se puede adoptar la de algn
terico de los asumidos por usted en el marco terico referencial.
Pero la misma no se debe asumir de manera acrtica, se debe
explicar cules seran las conveniencias de esa definicin, por
tanto en ese anlisis crtico radicara su aporte conceptual. Lo
ms aconsejable es generalizar lo positivo de varios enfoques
conceptuales y llegar a su propia definicin.
Captulo II: Concepcin terico-metodolgica de la investigacin.
En esencia, despus que usted obtuvo todos los elementos de
situacin problmica en el captulo I, ya que tiene toda la informacin
anterior a usted sobre el tema, se encuentra en condiciones de
detallar la estrategia metodolgica que seguir para llegar a sus
aportes tericos y prcticos propios, es decir a su teora particular.

 Epgrafe 1. Marco terico referencial (Los indicios o datos que

brotan de la situacin problmica diagnsticada indican con qu
teoras se podran interpretar mejor los mismos y con qu
teoras se podran interpretar, explicar o comprender los datos
derivados de la comprobacin de la hiptesis del diseo de
investigacin. Esas teoras constituyen la gua de la investigacin
o marco terico referencial, con cuya ayuda interpretamos,
explicamos y comprenderemos la realidad investigada. Por
eso, el marco terico referencial no puede ser confundido con
los antedecentes tericos de la investigacin de los cules usted
puede tomar a uno o dos como parte de su marco terico
referencial en tanto tienen la capacidad de guiarlo en su
investigacin, o sea, en esos dos casos, adems de antecedentes
sern teoras particulares asumidas dentro de su marco
referencial. Y, en este sentido, tiene que decir por qu razones
le servirn de gua.
El Marco Terico Referencial est constituido por una sntesis
de teoras que lo guan en su investigacin. Las teoras que
forman esa sntesis est conformada por: teoras generales de
la ciencia en cuestin (sociologa, psicologa, derecho, etctera),
por teoras especiales o de ramas del saber (familia, prevencin,
gnero, poltica, comunicacin, etctera) y por teoras
particulares (resultados de investigaciones concretas sobre la
temtica investigada en la unidad de anlisis escogida). En el
caso de cada teora escogida dentro de su marco terico
referencial lo importante es destacar cmo, el aspecto que
usted considere de ella, le sirve para guiarse en su objeto de
estudio, qu elementos de anlisis le aporta en tanto les
permitirn explicar, interpretar y entender su objeto de
investigacin).
Epgrafe 2. Metodologa, mtodos y tcnicas de la investigacin.
Metodologa utilizada: Se explica cul es la metodologa de su
investigacin: cuantitativa, cualitativa o triangulada (dialctica)
y por qu. A continuacin se explica el diseo de la investigacin
hasta los elementos de operacionalizacin de variables. Se
explica el tipo de muestra utilizado, seleccin muestral de
acuerdo a cada tipo de metodologa utilizado. Mtodos y
tcnicas aplicadas: se explican los mtodos y tcnicas utilizadas,
brevemente se dice en qu consiste cada una y por qu las
utiliz. Se deben especficar los mtodos del nivel terico, los del
nivel emprico (cuantitativo y cualitativo) y los del nivel

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matemtico-estadstico (pruebas estadsticas y paquetes

estadsticos computarizados utilizados para realizar el
procesamiento de la informacin).
Epgrafe 3. Anlisis de los resultados empricos. Se refiere al
anlisis de los resultados empricos obtenidos en cada instrumento
de investigacin aplicado.
Aqu se puede optar por varias variantes: 1)se puede hacer de
manera independiente como acabamos de plantear en un
epgrafe; 2) se puede hacer en el mismo epgrafe 2 a continuacin
de la declaracin de cada mtodo y tcnica; 3) se puede hacer
enmarcando esos resultados dentro de una metodologa o de un
modelo emprico que sea la base del futuro aporte terico; 4)se
pueden mostrar los datos empricos de cada tcnica por
separado y luego mostrar los datos tringulados de todas las
tcnicas; 5) se pueden insertar los resultados empricos en la
medida que se expone en el tercer captulo el aporte terico y
el aporte prctico con el fin de calzar empricamente las
explicaciones y argumentaciones que en el orden terico se
vayan logrando y se plasmen all en cuyo caso quedaran
fusionados con los aportes tericos y prcticos sobre la base de
la relacin de los niveles terico y emprico del conocimiento .
Captulo III. Aporte terico y aporte prctico. Se supone que aqu
se detalla lo que propiamente es de quien investiga, que tiene como
fundamentacin lo expuesto en el captulo I, y como metodologa
lo expuesto en el captulo II. Es lo diferente que dicho estudioso
aporta en relacin con todo lo existente antes que l en materia
investigativa y creativa.

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Epgrafe 1: Aporte terico. Se supone que sea la teora que

brote de su hiptesis una vez comprobada positivamente. La
creacin terica principal que se aporta, puede estar dada en el
estudio o explicacin de: causas, factores, consecuencias,
modelo terico, tipificaciones, etc. sobre la realidad investigada.
Se pueden correlacionar dos o ms de estos aspectos, buscar
relaciones de diferente tipo, interrelaciones entre individuos e
instituciones, multicausalidades, incertidumbres, tejido de
complejidad que constituyen la realidad, sistemas o estructuras.
El aporte terico brota, indiscutiblemente, como una novedad
u originalidad propia del investigador, que tiene como soporte
terico el cuerpo terico del marco terico referencial que

ubica al investigador en dimensiones de anlisis, en formas de

comprender la realidad social y en el marco conceptual que lo
conforma. Incluso, un aporte terico, puede estar dado en una
precisin o ampliacin de las teoras existentes como la teora
mertoniana de la disfuncin social lo fue en relacin con la teora
parsoniana de la funcin social, o la teora mertoniana de la
anomia en relacin con la durkhemiana. En correspondencia
con lo que se vaya a aportar as ser el ttulo del epgrafe.
Al mismo tiempo, los presupuestos tericos que se aportan
tienen que encontrarse debidamente comprobados y validados
por los resultados empricos, los cuales en su explicacin terica
forman parte del mismo, logrndose aqu una unidad entre el
nivel terico y el nivel emprico del conocimiento. De ah, la
relatividad del ltimo epgrafe del segundo captulo. Por ejemplo,
no cabe duda que en un artculo donde se condensa el resultado,
el mismo constituye una expresin de esa unidad entre lo terico
y lo emprico. Pero en una tesis para una mayor recreacin en
uno y en el otro, se pueden separar para cuyo gusto
instrumentamos de manera aislada un tercer epgrafe en el
segundo captulo donde se analizan de manera separada los
resultados propiamente empricos. Esto queda claro en las
cinco variantes que propusimos en el tercer epgrafe del
segundo captulo. El cmo se vaya a vincular el aporte prctico
con los resultados o datos empricos depende de la estrategia o
concepcin investigativa del investigador.
Lo que se quiere destacar es sencillamente, que el aporte
terico no est separado tanto en su expresin como en su
contenido de los datos que emanan de los resultados empricos.
El aporte terico, por ltimo, puede ser expresado en ms de un
epgrafe en correspondencia con la complejidad o multilateralidad
del mismo.
Epgrafe 2: Aporte prctico. Consiste en la implementacin
concreta en la realidad de las explicaciones y demostraciones
contenidas en al aporte terico. Es la explicacin y
fundamentacin de una manera concreta y viable de los
mecanismos, vas, procesos, acciones que le posibilitarn al
cliente implementar en la prctica social de la entidad a la que
pertenece, el contenido abstracto del aporte terico. Es decir,
el aporte prctico est inspirado e imbuido del significado del

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aporte terico, siendo una continuacin del mismo solo que en

una perspectiva diferente: la prctica. Por tanto, la
implementacin de la teora en la prctica requiere tanto de
explicaciones y demostraciones como de conexiones entre s.
El aporte prctico se puede presentar de diferente formas
segn lo decida el investigador en coordinacin con el cliente:
estrategia, metodologas y hasta modelos. (Ntese que el
modelo puede aparecer en diferentes momentos de la tesis
segn lo decida el investigador y as lo demuestre: en el anlisis
emprico, en el aporte terico o en el aporte prctico.)

Debe quedar claro tambin que el resultado emprico no es el

aporte prctico, ya que el primero se deriva de la aplicacin de
mtodos y tcnicas de recoleccin de informacin en el objeto
investigado, mientras que el segundo est constituido por una
estructura de conocimiento ya acabada que se aplicar en la
realidad investigada con vista a su transformacin cualitativa y
para cuya conformacin se tiene en cuenta tanto el aporte
terico como el soporte emprico comprobado empricamente,
expresin de los resultados empricos.

Conclusiones: Constituyen las respuestas fundamentales a los

elementos del diseo terico expuestas de manera sinttica. No
se puede concluir lo que no se haya analizado en profundidad
en los diferentes momentos de la tesis, lo cual no nos debe
conducir al facilismo de hacer resmenes o extrapolar fragmentos
importantes del texto a las conclusiones.

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Referencias bibliogrficas: Las obras citadas o parafraseadas

deben ser referenciadas por un nico sistema de referencia. Si
es por el tradicional se deben incluir los siguientes elementos:
Autor, ttulo de la obra, editorial, ciudad de publicacin, ao,
pgina. Si es por el sistema moderno se pone entre parntesis,
a continuacin de la cita o del texto parafraseado, el apellido del
autor con el ao en que se public la obra citada, seguido,
despus de dos puntos y seguido, del nmero de la pgina. Por
ejemplo, (Lpez, 2006: 39). No obstante, este ltimo sistema
debe estar en correspondencia con la bibliografa general que
se pone de la siguiente manera: Autor (2006): Ttulo de la
obra, editorial, ciudad de publicacin. En el primer sistema (el
tradicional) las referencias se ponen a pie de pgina o al final
de todo el texto, segn el autor lo escoja en la ventana incertar
de la computadora. La bibliografa general se pone de la misma

manera en que se hacen las referencias. No se puede referenciar

a un pensador o autor por otras obras que no sean del mismo por
cuanto no se dominara el contexto de la cita o parafraseo. Si
fuera imprescindible hacer la referencia por esa obra secundaria
habra que destacar: Tomado de: autor de la obra secundaria,
ttulo de la obra, editorial, ciudad, pgina. En el caso del sistema
moderno seguir el mismo procedimiento.
Bibliografa general. Se pone en la forma descrita en el acpite
anterior.
Anexos. Los anexos complementan la informacin emprica o
terica que se encuentra en el cuerpo de la tesis en cualquiera
de sus partes. Aqu se pueden encontrar tablas, grficos,
instrumentos de investigacin, clculos que por su densidad
dificultaran la lectura del texto, mapas, etctera. Siempre y
cuando estos elementos faciliten la comprensin del texto y no
dificulten su lectura sino ms bien viabilicen su comprensin, es
preferible que se encuentren en el mismo. No obstante, en los
casos de tesis limitadas por el espacio, es aconsejable el uso de
los anexos. En todo caso, los anexos constituyen una eleccin
que deb ser bien estudiada en sus pro y contra.
Bibliografa
Alvira Martn, Francisco et al Seleccin de lecturas de meytodologa,
mtodos y tcnicas de investigacin social I y II La Habana, Editorial
Flix Varela, 2002.
Ibarra, Martn et al Metodologa de la investigacin social La
Habana, Editorial Felix Varela. 2001.
Ritzer, George Teora sociolgica moderna, Madrid, Editorial Mc
Graw Hill. 2003.
Rojas Soriano, Ral, Gua para investigaciones sociales. Plaza y
Valds Editores, Mxico.1993)
Ruiz Olabuenaga, Jos Ignacio Metodologa de la investigacin
cualitativa, Universidad de Deusto, Bilbao, 1999.

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