FO-PMT

XVIII CONCURSO NACIONAL DE PROTOTIPOS 2016

PORTADA PARA MEMORIA TCNICA

Ttulo del proyecto_

Pgina educativa AMI

Nombre del autor 1_

Pin Rosales Andrs

Nombre del autor 2_

Landeros Rodrguez Mariana Iraz

Subdireccin o Asistencia de Enlace Operativo en:

Plantel:

CBTis 75

Guanajuato

Categora:

Docente

Alumno

DATOS DEL PROYECTO

Modalidad:

Prototipo Tecnolgico

Prototipo Didctico

Prototipo de Desarrollo de Software y/o Multimedia

Proyecto Emprendedor

DATOS DE LOS ASESORES

Nombre del asesor tcnico:

Silvestre Palafox Vargas

_ Grado acadmico:

Licenciatura

Maestra

Doctorado

Maestra

Doctorado

Especialidad:

Ing. en Sistemas

Institucin o Plantel:_

CBTis 75

Nombre del asesor de la metodologa:

Juan Villegas Enrquez

Grado acadmico:

Licenciatura

Especialidad:

Ing. en Electrnica

Institucin o Plantel:_

CBTis 75

INTRODUCCIN
La pgina educativa AMI (Aprendiendo Ms Interactivamente), tuvo origen a partir de
elaborar un proyecto escolar. La idea surgi al observar una problemtica que se da en
las aulas escolares. Esta se refiere a que existen ocasiones en las que los alumnos
tienen dudas de lo que aprenden en sus clases y por temor a burlas o timidez no se
atreven a preguntar a sus profesores incluso a sus mismos compaeros. Por ello, se
decidi formar dicha plataforma la cual tendra como objetivo principal proveer a los
alumnos cursos de lo que estudian en algunas materias primeramente, para que con
ello, refuercen sus aprendizajes y posteriormente esta posibilidad est al alcance de
todos los estudiantes de la institucin a travs del mundo web. El proyecto se divide en
dos partes para llevar un control de actividades el asesor nos solicit un diagrama de
Gantt (Ver Anexo 1). En la primera etapa se comenzara a definir las herramientas que
se tendran al alcance. Con ello se proseguira a definir un ttulo que llame la atencin
de los estudiantes, igualmente slogans y el logotipo que represente a la pgina;
despus de esto se construira el diseo que llevara dicha pgina colores, la tipografa,
publicidad, etc. En la segunda etapa se estableceran los contenidos que la pgina
llevara, por ejemplo nmero de materias, temas anexos como galeras de datos
curiosos, juegos donde los alumnos puedan interactuar y seguir complementando sus
conocimientos. Por ltimo mostrar el proyecto a algunos alumnos para tener pre
resultados y posteriormente dar espacio a mejoras despus de ver la opinin de los
alumnos puesto que el proyecto tiene la finalidad de apoyarlos basndonos en sus
necesidades para finalmente llegar a resultados favorables.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Segn un artculo publicado en la pgina Proyecto Dah, existe una gran cantidad de
alumnos con problemas de aprendizaje principalmente en las materias que se
relacionan con las matemticas. Este problema se ubica primeramente en alumnos de
nivel bsico hasta llegar al superior. A veces, el problema puede avanzar conforme el
paso del tiempo, de hecho hay jvenes que explican que tienen este problema desde
nios. En un punto de su vida se puede llegar a la conclusin de que es falta de
atencin por parte de estos chicos, de sus padres u otros tipos de cuestiones. Algunos
jvenes de nuestro plantel y por los cuales nos basamos para la realizacin de este
proyecto, presentaban esta misma falta de concentracin que provoca en ellos
ansiedad, incomprensin, estrs y a su vez hace que por ello no aprueben sus
materias. Por otro lado, se suscita otro problema anexo al anterior como es el caso
donde existe el acoso escolar por parte de aquellos compaeros que no presentan esta
falta de entendimiento y creen que los que no alcanzan a comprender es por problemas
mentales por denominarlo as y ello genera dicho acoso o burlas que finalmente
provoca que los alumnos afectados terminen dejando sus estudios por creerse
incapaces de aprender.
JUSTIFICACIN
Este proyecto es importante dado que es innovador, fomenta la educacin, adems de
que extiende parte del sector educativo. Sabemos que muchos jvenes que cursan el
bachillerato o niveles menores enfrentan problemas de aprendizaje, es por eso que la
plataforma servira de soporte para que ellos puedan desarrollar y mejorar sus

destrezas, por el momento enfocndonos en estudiantes de preparatoria y en las

asignaturas donde se exhibe ms problemas de entendimiento. El beneficio ser
observado en alumnos o en su caso en profesores que tienen estudiantes as, de este
modo, la problemtica sera erradicada o aminorada dependiendo del caso que se
suscite. De hecho, en un futuro y basndose en resultados se podra amplificar y llegar
al nivel bsico de educacin, es decir, para primarias, secundarias o incluso extenderse
a preescolares.
HIPTESIS
Contamos con la idea de que los alumnos obtengan un mejor apoyo educativo
mediante herramientas que estn a su disposicin. As, los estudiantes aumentaran su
nivel de conocimiento gracias a la implementacin de pginas como esta, adems de
que se erradicara la principal y antes mencionada problemtica.
OBJETIVOS
GENERAL

Ofrecer un espacio Interactivo, en el cul los alumnos se puedan apoyar en sus

estudios y reforzar sus conocimientos.

ESPECFICOS

Presentar una pgina educativa que brinde soporte y ayuda a los alumnos del
CBTis N 75, abarcando las Materias de Qumica, Fsica, Ingls y algunas
reas de Matemticas.

Expandir la plataforma web educativa para que est al alcance de

instituciones pertenecientes al sistema a cargo de la DGETI.
MARCO TERICO

Sabemos que un nuevo estilo de aprendizaje viene con el uso de las TIC, estas mismas
poco a poco se han ido implementando de diversas maneras. Una investigacin
denominada EL USO DE LAS TIC EN BACHILLERATO nos muestran las ventajas
ms importantes del uso de las TIC de las cuales nosotros elegimos aquellas que se
apegan al apoyo de este proyecto.
En la figura del aprendizaje se encuentran:

Interaccin. Los estudiantes pueden interactuar con el ordenador.

Aprendizaje cooperativo. Las TIC facilitan el trabajo en grupo, el intercambio de

ideas y la cooperacin.

Desarrollo de habilidades de bsqueda y seleccin de informacin. Esto

motivado por la necesidad de seleccionar solamente aquella informacin que
resulta til.

Inters. Los alumnos estn ms motivados al utilizar nuevas tecnologas y esto

conlleva, en un principio, que el alumno se encuentre ms predispuesto al
aprendizaje.

Si lo vemos desde las ventajas que tendran los estudiantes encontramos:

Al estar ms motivados suelen aprender ms rpido.

Acceso a diversidad de entornos de aprendizaje.

Acceso a abundantes recursos educativos.

Autoevaluacin, debido a la existencia de materiales que le permiten

autoevaluar su propio aprendizaje.

Personalizacin de los procesos de enseanza-aprendizaje. Al existir

abundante material didctico se facilita la personalizacin del aprendizaje.

Flexibilidad en los estudios.

Son muy tiles para la atencin de alumnado con necesidades educativas

especiales.

Realmente apoyar el uso de las TIC genera una renovacin total, ms aparte de
presentar al sector educativo ntegramente actualizado con plataformas como la que se
pretende implementar, que apoyen y eleven los niveles educativos en un futuro. Quiz
se podrn visualizar muchos cambios cuando plataformas as se incluyan en niveles
superiores y posteriormente en los bsicos.
DESCRIPCIN DE PLANEACIN Y DESARROLLO DE PROYECTO
El prototipo del proyecto se trabaj alrededor de dos meses sin establecer las mejoras y
actualizaciones posteriores que apoyaran el mejoramiento del mismo.
La herramienta esencial y principal que se ocup todo el tiempo fue el equipo de
cmputo a su vez los programas como Dreamweaver, Photoshop, entre otros tambin
cabe mencionar que fue utilizada la seal de internet para descargar lo que se
necesitara conforme el proyecto fuera creciendo un ejemplo seras las imgenes
empleadas, las descargas de programas que posteriormente se utilizaran, de igual
manera la bsqueda de informacin que fundamentara la idealizacin y contribuira con
ella. No se requiri ninguna recurso econmico para la elaboracin pero cabe

mencionar que para implementarlo hacia el sector si generara gastos, para brindar un
mejor soporte.
Como anteriormente puntualizamos el proceso se dividi por etapas dejando fuera los
ajustes y afinaciones de ello. Es importante sealar que estas etapas se dividieron en
actividades que haramos segn nos repartimos, estas eran principalmente el diseo de
los contenidos.
Si haba dudas o algo en lo que tuviramos que detenerlo el asesor nos serva de
bastante apoyo dado que ayudaba a localizar el problema y nos deca como debamos
de corregirlo. Si el asesor no poda por cualquier cosa que se lo impidiese, nos brindaba
libros y fuentes de informacin a las que podamos acceder.
De igual manera, el asesor tcnico nos peda avances de un anteproyecto, en el cual
debamos informar la evolucin de las actividades.
DESCRIPCIN DE GRADO DE INNOVACIN
Como se sabe existen ya varias pginas web de este tipo, pero no enfocadas y
diseadas como la que se presenta, es decir, la diferencia est basada en que no hay
plataformas implementadas hacia un sistema educativo y donde los jvenes estn
familiarizados con un nuevo tipo de tutora un beneficio adicional; estas pginas ms
bien se basan en un sistema e-learning.
Con ello establecemos que lo innovador sera que cuando haya alumnos con problemas
de entendimiento a la hora de aprender busquen la ayuda en la pgina, ya sea
realizando test, juegos, observando tutoriales, entre otros ms.

La finalidad es que ellos interacten para que sus habilidades sean reforzadas y con
ello subir el nivel educativo y bajar las cifras altas de deserciones escolares
principalmente en el nivel de bachillerato.
DESCRIPCIN DE GRADO DE FACTIBILIDAD
Para visualizar si los juegos y aplicaciones que estn contenidos en la pgina se
llevaron a cabo varias pruebas para ver los errores que pudiesen existir.
En la primera prueba se generan algunos errores que tena uno de los juegos
principales, las dems aplicaciones contaron con un 99% de funcionalidad.
Como anteriormente se mencionaba el proyecto generara costos a partir de su
implementacin, sin embargo se pondra al alcance de los alumnos gratuitamente.
DESCRIPCIN DE IMPACTO SOCIAL O TECNOLOGICO Y/O DESARROLLO
SUSTENTABLE
La importancia que este proyecto tendr es en que contaremos con un paso ms de
acercamiento en cuanto a la innovacin que tendr el bachillerato en sus estrategias de
enseanzas. Todo ello, beneficiando principalmente a alumnos pero tambin a
profesores que se podrn apoyar de esto para brindar una mejor educacin basada en
las tecnologas de la informacin y la comunicacin, ms aparte de que escalaremos a
un nivel ms alto en cuanto educacin se refiere. Su implementacin tendr gastos por
el dominio pero cabe destacar que quien lo llegase a utilizar podr hacerlo de forma
totalmente gratuita.

ANLISIS DE RESULTADOS
Los resultados previos, se ubicaron por medio de una observacin cuando se
seleccionaron a 10 alumnos aleatoriamente para examinar como hacan uso del
prototipo de la pgina web y posteriormente aplicamos una encuesta (Anexo 3), la cual
arrojo estos resultados que se muestran a partir del grfico:

Encuesta 2. Pregunta 1: A partir de

observar, Crees que sera bueno poner
la pgina al alcance de ms alumnos?
Alumnos

150%
100%
50%
0%
Porcentajes de
Respuestas

No

97%

3%

Encuesta 2. Pregunta 2: Cmo calificas los

contenidos y en general toda la pgina web?
17%
Porcentajes de

Muy Buena
25%

58%
Buena
No servira de nada

CONCLUSIONES
Para finalizar, es importante sealar que a partir del anlisis de resultados descubrimos
nuevas cosas que podran contribuir a mejorar el proyecto, cabe destacar que desde la
ltima encuesta realizada a los alumnos observamos que lo que ellos solicitan para que

segn las opiniones de ellos este completa la pgina web es que ampliemos los cursos,
que abarquemos ms materias de tronco comn y que si es posible agreguemos
aprendizajes totalmente anexos a lo que abarcan los planes de estudios; claramente
esto se podra producir a partir de las mejoras que hagamos al prototipo.
Por ltimo y como comentario que queremos agregar es que es bueno trabajar por y
para la educacin, aprendimos bastante mejoramos en cuanto la programacin se
refiere aunque an queremos aprender ms tanto como nuestra pgina web quiere
ensear.
ANEXOS
Anexo 1. CRONOGRAMA
FECHA
OCTUBRE 2015 (Etapa 1)

ACTIVIDAD

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

Diseo de
Cronograma
Buscar
Herramientas
Elaboracin y
Aplicacin de
encuestas

Diseo de
Logotipo y
Nombre
Diseo Pgina
Inicio
Redaccin de
Anteproyecto
Diseo del
Primer Curso
Edicin de
Imgenes

FECHA
NOVIEMBRE 2015 (Etapa 2)

22

23

24

25

28

29

30

ACTIVIDAD

3 4 5 6 7 8 9 10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Tabla
Peridica/Cal
culadora
Cursos parte
1
Cursos parte
2
Juegos
Cursos parte
3
Galera
Anlisis de
Resultados
Pruebas
Pgina
Anexas

SIMBOLOGA
RESPONSABLE
Andrs Pin Rosales
Mariana Iraz Landeros Rodrguez
Ambos

Anexo 2. Encuesta
Centro de Bachillerato Tecnolgico industrial y de servicios N 75
Miguel Hidalgo y Costilla
Encuesta
Esta encuesta es annima con la finalidad de conocer tu opinin acerca de implementar
una pgina web educativa en la cual puedas interactuar, reforzar tus conocimientos o
simplemente disipar aquellas dudas que tengas.
1.- Crees que te pueda servir esta pgina web educativa?
S

No

2.- Qu materias quisieras que en primera instancia tuviera dicha pgina?

___________________________________________________________

28

29

30

3.- Crees que mejoraras tu desempeo escolar si pudiera acceder a una herramienta
como esta?
S

No
Anexo 2. Encuesta
Encuesta de Resultados

1.- A partir de observar los contenidos y utilizar la pgina web, Crees que sera bueno
ponerla al alcance de ms alumnos?
S

No

2.- Cmo calificas los contenidos y en general toda la pgina web?

Muy Buena

Buena

No servira de nada

3.- Qu crees que le faltara para ubicar la pgina para un nivel de excelencia?
____________________________________________________________
BIBLIOGRAFA
Snchez, N. (2015). Dificultades del Aprendizaje. Sitio web:
http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=439 Fecha de Consulta: Enero 8,
2016.
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http://repositorio.ual.es:8080/jspui/bitstream/10835/2324/1/Trabajo.pdf Fecha de
Consulta: Enero 8, 2016.
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https://www.cerebrofeliz.org/articulostdah/problemamatematicas.html Fecha de
Consulta: Enero 9, 2016.
Educa y Aprende. (2014, Mayo). Sitio web: http://educayaprende.com/los-estilos-deaprendizaje-las-diferentes-maneras-de-aprender/ Fecha de Consulta: Enero 11, 2016.