Informtica Educativa 2007 Integrando las TICs en el Aula

CURSOS TALLERES DE INFORMTICA EDUCATIVA - 2007

Profesor: Jonhy Leyva Aguilar

Instituto Superior Pedaggico Privado "Santo Tomas de Aquino"

Av. Nicols de Pierola N 757 - Urb. Santa Ins
Telefax: 44-234522 / 44-204758
Trujillo - Per

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QU ES INFORMTICA EDUCATIVA?.
La informtica educativa es una nueva rama de la informtica, que se va a ocupar de establecer el
fundamento terico para el desarrollo y aplicacin creativa, oportuna y adecuada del hardware y
software en el proceso de construccin de aprendizaje en el educando.
I.

POR QU LAS COMPUTADORAS EN LA EDUCACIN?.

Si hacemos un poco de historia de la educacin, se han dado cinco eventos de gran trascendencia.
Segn se demuestra en la figura:

La Palabra
La Escritura
LA
EDUCACIN

La Imprenta
Medios Audiovisuales, la computadora

La Internet
La informtica ha permitido el uso de las computadoras en la educacin en cuatro aspectos
diferentes:
1.1. Como medio auxiliar de enseanza - aprendizaje.
Permite al educando adquirir informacin, experiencias, desarrollar habilidades y actitudes. La
computadora a travs de algunos softwares especializados cumple la funcin de medio auxiliar
del proceso de enseanza-aprendizaje.
Por lo que, un software educativo (generalmente los de multimedia) cumple con las funciones de
todo medio auxiliar de Enseanza Aprendizaje en:

De Motivacin

Formativa

De Evaluacin

Informativa

De Refuerzo

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1.2. Como una finalidad de Aprendizaje del Manejo de la Computadora:
Vivimos en los efectos de la Informatizacin de la sociedad , es decir influenciados por los
efectos sociales, polticos, econmicos, educativos y de toda ndole relacionados con la
introduccin a la de la informtica en la vida social.
Por lo que es la necesidad de Ensear y Aprender informtica a los educandos, educadores
y a toda la sociedad en general, y hacer frente a las nuevas innovaciones tecnolgicas de esta
sociedad y la del futuro.
La mayora de los expertos opinan que todo profesional del tercer milenio debe conocer cinco
idiomas, adems de su profesin, la misma que son:

ESPAOL
MATEMTICA

INFORMTICA
INGLS
ECONOMA
EMPRESARIAL
Es por eso que todo educando, educador y los miembros de la comunidad educativa en general
(sujetos del currculo) deben conocer aspectos bsicos de informtica y del manejo de las
computadoras, es decir el dominio de por lo menos un sistema operativo, un procesador de
textos, una hoja electrnica, un graficador y hoy en da el Internet, para competir con otros
profesionales y hacer frente al nuevo mercado laboral.
1.3. Como herramienta en la elaboracin de Medios y Materiales Educativos:
Tarea que es designada a todos los profesores de diversas reas, incluso al de Informtica. El
estudiante slo va a utilizar los medios y materiales producidos por los responsables.
Los softwares y las computadoras tienen amplia elaboracin en los medios y materiales
educativos para todos los niveles de la educacin peruana, facilitando la Enseanza
Aprendizaje de los estudiantes, la cual se puede diferenciar en dos aspectos:
La elaboracin de Material Impreso a travs de cualquier tipo de impresoras.

Computadora

Posibilitan la Elaboracin de:

Folletos, Manuales,
Libros,
Cuestionarios,
Grficos, etc.

Impresora

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El desarrollo de Software Educativo mediante la utilizacin de lenguajes de programacin.

Profesores

Expertos en Programacin

Elaboran y desarrollan

Software Educativo
1.4. Como una Herramienta Administrativa:
En el Centro Educativo, adems de los docentes y estudiantes, tambin el personal administrativo
y Jerrquico pueden aprovechar las posibilidades que ofrecen las computadoras, como
herramientas de trabajo mediante los cuales se pueden agilizar los diversos trmites de
documentos y mejorar el control de inventario de bienes y servicios, la contabilidad, el control de
personal, entre otros.
La expedicin de todo tipo de documentos de la oficina de un Centro Educativo se ve favorecida
al utilizar un procesador de textos, hojas electrnicas y manejadores de bases de datos, con una
buena presentacin y disminuyendo errores que la direccin puede presentar en sus diversas
documentaciones como son: oficios, solicitudes, certificados, resoluciones, etc., por otra parte en
los discos duros se pueden almacenar la mediante una base de datos las notas de todos los
alumnos del Centro Educativo y haciendo ms viable la entrega de certificados y libretas de
estudio.
II.

VENTAJAS DEL USO DE LAS COMPUTADORAS EN LA EDUACIN.

El uso adecuado y dosificado del computador optimiza el proceso de Enseanza Aprendizaje, ya que
contribuye en la labor del profesor como facilitador del aprendizaje, y el educando se ve favorecido
debido a que el ambiente que ofrece una computadora es motivadora y sugestiva, permitiendo
vivenciar experiencias de aprendizaje significativas. Entre algunas ventajas podemos sealar las
siguientes:

Permite adquirir habilidades intelectuales en los educandos.

Personaliza el proceso Enseanza Aprendizaje, ya que el educando puede avanzar a su propio

ritmo de progreso, con la gua del profesor.

Desarrolla el pensamiento visual y la creatividad de los educandos, al analizar y resolver

situaciones problemticas presentadas por la computadora.

Desarrolla en los nios la organizacin espacial, discriminacin de formas, colores, etc.

Aumenta la motivacin hacia el autoaprendizaje, al ofrecer un ambiente enriquecido y

estimulante. La computadora es uno de los medios auxiliares ms motivadores en comparacin
con otros medios auxiliares.

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Evala el aprendizaje del educando de una manera divertida en base al desarrollo de juegos
interactivos, y muestra sus resultados en forma inmediata.
Crea un canal para la innovacin de la Enseanza Aprendizaje y posibilita la adquisicin de una
cultura apropiada para participar en la sociedad tecnolgica.

III.

LIMITACIONES DEL USO DE LAS COMPUTADORAS EN LA EDUACIN:

Podemos sealar algunas limitaciones:

La computadora ofrece una realidad estructurada y predecible debido a que est programada
para cumplir funciones determinadas.

El elevado costo de hardware como: computadoras, impresoras, discos duros, cableado para
redes, unidades de Cd-Rom para multimedia, etc.

El elevado costo del software educativo y de aplicacin general en condicin de original.

La falta de recursos econmicos de los Centros Educativos de nuestro pas, para financiar la
construccin y el buen funcionamiento de un Aula de Computacin e informtica que cuente con
todos los requerimientos de una Aula de Computacin e Informtica que cuente con todos los
requerimientos pedaggicos necesarios.

La falta de instalaciones elctricas y de telefona de muchos Centros Educativos del pas, para el
acceso a Internet.

La falta de recursos econmicos para financiar los costos de produccin de softwares educativos,
adecuados para la Enseanza Aprendizaje de los educandos de nuestra realidad.

La inexistencia de una poltica de acceso y capacitacin permanente a profesores para que se

especialicen en Informtica Educativa.

IV.

RIESGOS DEL USO DE LAS COMPUTADORAS EN EDUCACIN:

En el proceso de la Enseanza Aprendizaje mediante el uso excesivo de la computadora, pueden
ocasionar los siguientes riesgos:

Ocasionar problemas en la vista, al utilizar las computadoras sin protector de pantalla (filtro).

Provocar la enfermedad psicolgica llamada Stress en los educandos.

Empobrecer las relaciones humanas, como consecuencia del deseo de quedarse solos frente a
la computadora.

Perder la sensibilidad a los valores humanos.

Puede transformar al educando en pasivos, antisociales, apticos y tomar una actitud no crtica
frente a su realidad.

La educacin del futuro siempre ha estado ah;

en el contexto social y en el mercado laboral; pero
no en la escuela convencional"

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