4 m3 LIDERAZGO

VICERRECTORADO ACADMICO
Unidad de Desarrollo Educativo

1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
Liderazgo
DEPARTAMENTO:
Seguridad y Defensa
NIVEL:
CDIGO:
300003
CARRERAS:
Todas
CRDITOS:
2
REA DEL CONOCIMIENTO:

Liderazgo
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Distinguir teoras y conceptos de liderazgo, a travs de modelos de comportamiento, manejo de funciones,
razonamiento crtico y una diversidad de ejercicios; para modelar el comportamiento de los seguidores aplicando
habilidades, destrezas y valores, a fin de mejorar su vida personal y su prctica profesional.
2. SISTEMA DE CONTENIDOS
No.
UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

Unidad 1:
1
LOS INDIVIDUOS COMO LDERES
11.1. Quin es un lder?
1.1.1. El liderazgo es asunto de todos
1.1.1.1. Por qu es importante el liderazgo?
1.1.1.2. Elementos clave del liderazgo
1.1.1.3. Los lderes nacen o se hacen?
1.1.2. Funciones Administrativas del liderazgo
1.1.3. Niveles de anlisis de la teora de liderazgo
1.1.4. Paradigmas de la teora de liderazgo
1.2. Rasgos del liderazgo y tica
1.2.1. Los rasgos de personalidad y el liderazgo
1.2.1.1. Personalidad y rasgos
1.2.1.2. Cinco grandes dimensiones de la personalidad
1.2.1.3. Rasgos de los lderes eficaces
1.2.2. Teora de la motivacin de logro
1.2.2.1. Necesidad de logro, poder y afiliacin
1.2.3. Teora del perfil de motivacin del lder
1.2.3.1. Poder
1.2.3.2. Poder socializado
1.2.3.3. Logro
1.2.3.4. Afiliacin
1.3. Comportamiento del liderazgo y motivacin
1.3.1.Comportamiento y estilos de liderazgo
1.3.2. El Liderazgo y las principales teoras de la motivacin
1.3.2.1. Teora del contenido de la motivacin
1.3.2.2. teora del proceso de la motivacin
1.3.2.3. teora del reforzamiento
1.4. Influencia: Poder, poltica, creacin de redes y negociacin
1.4.1. Poder
1.4.1.1. Fuentes de poder
1.4.2. Poltica organizacional
1.4.2.1. Comportamiento poltico
1.4.2.2. Directrices para desarrollar destrezas polticas
1.4.3. Manejo de redes
1.4.3.1. Proceso de formacin de redes
1.4.4. Negociacin
1.4.4.1. Cmo negociar
1.4.4.2. Proceso de negociacin
Unidad 2:
TEORIAS DE LIDERAZGO POR CONTINGENCIA, LIDERAZGO
DE EQUIPOS
2.1 Teoras de liderazgo por contingencia
2.1.1. Teoras y modelos del liderazgo por contingencia
2.1.2. Teora y modelo del continuo de liderazgo
2.1.3. Teora y modelo del liderazgo de camino-meta
2.1.4. Teora y modelos del liderazgo normativo
2.1.5. Teora de los sustitutos del liderazgo
2.2. Habilidades de comunicacin, coaching y manejo de
conflictos
2.2.1. Etapas de la comunicacin

2.2.1.1. Transmitir mensajes y dar instrucciones
2.2.1.2. Recepcin de mensajes
2.2.1.3. Retroalimentacin
2.2.2. Coaching
2.2.2.1. Coaching y liderazgo
2.2.2.2. Cmo dar retroalimentacin con fines de coaching
2.2.2.3. Modelo de coaching para empleados con desempeo por
debajo del nivel normal
2.2.3. Manejo de conflictos
2.2.3.1. Estilos de manejo de conflictos
2.2.3.2. Modelos del estilo de colaboracin en el manejo de
conflictos
2.3. Relaciones entre el lder y los seguidores
2.3.1. Etapas de desarrollo del enfoque didico
2.3.2. Teora del intercambio entre lder y miembro
2.3.3. La condicin del seguidor
2.3.4. Delegacin
2.4 Liderazgo de equipos y equipos autodirigidos
2.4.1. Comparacin de grupos y equipos. Cul es la diferencia?
2.4.2. Caractersticas de los equipos efectivos
2.4.3. Tipos de equipos
2.4.3.1. Equipo funcional
2.4.3.2. Equipo transfuncional
2.4.3.3. Equipo autodirigido (EAD)
2.4.4. Creatividad del equipo
2.4.5. Toma de decisiones en equipo
2.4.6. Habilidades de Liderazgo en junta de Equipos eficaces
2.4.7. Conduccin de Juntas
2.4.8. Manejo de Miembros Problemticos
Unidad 3:
LIDERAZGO ORGANIZACIONAL
3.1. Liderazgo carismtico y liderazgo transformacional
3.1.1. Significado personal
3.1.2. Carisma:
3.1.2.1. Conceptualizacin del carisma por Weber.
3.1.2.2. Diferenciar los lderes carismticos de aquellos que no lo
son.
3.1.3. Liderazgo carismtico.
3.1.3.1 Locus del liderazgo carismtico.
3.1.3.2. Efectos del liderazgo carismtico.
3.1.3.3. Cualidades de los lderes carismticos.
3.1.3.4. Cmo se adquieren las cualidades carismticas.
3.1.4 Liderazgo transformacional.
3.1.4.1 Efectos del liderazgo transformacional.
3.1.4.2. Conductas y atributos del lder transformacional.
3.1.4.3. Proceso de transformacin.
3.1.5 Responsabilidad y liderazgo de apoyo ye servicio.
3.1.5.1. La naturaleza del liderazgo de apoyo y del liderazgo de
servicio.
3.1.5.2. Marco de referencia para el liderazgo de apoyo.
3,1.5.3. Marco de referencia para el liderazgo de servicio.
3.2. Liderazgo de cultura, tica y diversidad.
3
3.2.1 Creacin de cultura y sustentabilidad.

3.2.1.1. El poder de la cultura.
3,2.1.2. Culturas de bajo y alto desempeo.
3.2.1.3. Caractersticas de las culturas de bajo desempeo.
3.2.1.4. Caractersticas de las culturas de alto desempeo.
3.2.1.5. El rol del liderazgo en la creacin de cultura y la
sustentabilidad.
3.2.1.6. Tipos de valor cultural.
3.2.2 Liderazgo basado en los valores.
3.2.2.1 El rol del lder para defender el comportamiento tico.
3.3. Liderazgo estratgico y administracin del cambio.
3.3.1 Liderazgo estratgico.
3.3.1.1. Fallas del liderazgo estratgico.
3.3.1.2. Administracin estratgica.
3.3.1.3. El proceso de la administracin estratgica..
3.3.2. Implementacin del cambio.
3.3.2.1. Necesidad de cambio.
3.3.2.2. El rol del liderazgo para implementar el cambio.
3.3.2.3. El proceso de administracin del cambio.
3.3.2.4. Por qu las personas se resisten al cambio.
3.3.2.5. Estrategias para minimizar la resistencia al cambio.
3.4. Liderazgo en la crisis y la organizacin que aprende.
3.4.1 Liderazgo en la crisis.
3.4.1.1. El impacto de los factores del entorno.
3.4.1.2. Plan de manejo de la crisis.
3.4.1.3. Comunicacin eficaz en la crisis.
3. FUENTES DE INFORMACIN RECOMENDADA
Texto bsico
TITULO
LIDERAZGO: Teora, aplicacin
y Desarrollo de habilidades, Cuarta
Edicin
AUTOR
EDICIN
LUSSIER
CUARTA
Robert N. y
ACHUA
Christopher F.
AO
2011
IDIOMA
Traduccin
al espaol
EDITORIAL
Cengage
Learning
Editores, S.A. de C.V.,
una
compaa
de
Cengages
learning,
Inc.
AO
IDIOMA
EDITORIAL
Textos complementarios
TITULO
AUTOR
EDICIN
LIDERAZGO Y MOTIVACIN: La regla

del cincuenta-cincuenta, los ocho ADAIR, John
principios bsicos para ejercer el
liderazgo.
LDERES: Las
liderazgo eficaz.
cuatro
claves
Primera
del BENNIS, W. y B.
Nanus
LIDERAZGO EN LAS
ORGANIZACIONES
GARY, yukl
LIDERAZGO
SELMAN, Jim
Primera
Sexta
2009.
1995
2008
2008
Primera
Webgrafa recomendada
Traduccin
al espaol
Gedisa S.A,
Barcelona
Traduccin
al espaol
Norma,
Colombia
Traduccin
al espaol
Pearson Educacin
S.A.
Traduccin
al espaol
Prentice
Hall
Pearson
Education,
Buenos Aires
LIBROS REVISTAS SITIOS WEB
TEMTICA DE LA LECTURA
http://WWW.GE.COM
Liderazgo, habilidades de liderazgo, roles gerenciales
http://www.lorrainemonroe.com
Cinco grandes Rasgos de personalidad, rasgos de los lderes

efectivos, actitudes de liderazgo
Concepto de s mismo, comportamiento tico.
http://www.marketamerica.com
Estilo de liderazgo de la universidad Estatal de Ohio y del Grid de

liderazgo, motivacin y liderazgo, teora del contenido de la
motivacin, teora del reforzamiento
http://www.pepsico.com
Teora y modelo por contingencia, Teora y modelo del continuo de

liderazgo, Teora y modelo de liderazgo trayectoria meta, Teora y
modelo del liderazgo normativo
http://www.lakewood.cc
Evolucin del enfoque didico, vinculo didico vertical, formacin

de equipos, efectos de la calidad del ILM, retroalimentacin
efectiva del lder.
http://www.theranchgolfclub.com
Comunicacin, retroalimentacin, coaching, manejo de conflictos,

solucin de conflictos.
http://www.cisco.com
Grupos y equipos, caractersticas del liderazgo de equipo,

respaldo organizacional, creatividad, equipos interdivisionales,
equipos autodirigidos
http://www.oprah.com
Significado personal, locus del liderazgo carismtico, efectos del

liderazgo carismtico, cualidades del liderazgo carismtico,
liderazgo transformacional
http://www.avon.com
El poder de la Cultura, culturas de alto y bajo desempeo, tipos

de cultura, comportamiento tico
http://www.google.com
Liderazgo estratgico, el entorno, la visin, la misin, objetivos,

estrategia, implementacin de la estrategia, implementacin del
cambio, la resistencia al cambio
http://www.gm.com
Liderazgo en la crisis, factores que contribuyen a la crisis, las

amenazas, la organizacin que aprende, rol de los lderes
Elaborado por:
Aprobado por:
______________________
Prof. Ing. Rosa E. Blacio J.
DOCENTE LIDERAZGO
_________________
Crnl. Milton Escobar
COORDINADOR REA DE CONOCIMIENTO

1. SLABO INSTITUCIONAL
1.1. DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA:
Liderazgo
CDIGO:
300003
NRC:
DEPARTAMENTO:
Seguridad y Defensa
PERODO
ACADMICO:
Feb.- Julio 2013
CARRERAS:
Todas
FECHA
ELABORACIN:
Febrero 2013
PRE-REQUISITOS:
N/A
NIVEL:
CRDITOS:
2
REA DEL CONOCIMIENTO:

Liderazgo
SESIONES/SEMANA:
TERICAS:
LABORATORIOS:
2H
EJE DE FORMACIN:
Profesional
CO-REQUISITOS:
N/A
DOCENTE:
Nombre: Ing. Rosa Elena Blacio Jara MSc.
e-mail: reblacio@espe.edu.ec
Grado acadmico o ttulo profesional:

Ingeniera Comercial
Diploma en Investigacin Socioeducativa
Especialista en Currculo y Didctica
Magister en Educacin Superior
Ingeniera Comercial (ESPE).

Profesora de las asignaturas de Liderazgo y Desarrollo de Emprendedores
Catedrtica en Seminario de graduacin contratada por el Consejo de Educacin Superior (CES).
1.2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

El Liderazgo, es una disciplina de amplias proyecciones acadmicas y pre - profesionales, con un enfoque
triple: en el tratamiento de la teora y de los conceptos, su aplicacin y desarrollo de habilidades necesarias
para liderar programas y proyectos, basado en modelos de comportamiento con directrices que se siguen
paso a paso para el manejo de diversas funciones de liderazgo; as como: fijar objetivos, dar instrucciones,
entrenar a los seguidores, resolver conflictos, negociar y ensear habilidades de liderazgo para modelar el
comportamiento. Es una herramienta tcnica indispensable para los futuros profesionales en todas las
carreras que se ofertan en la ESPE.
Los contenidos, motivo de estudio, han sido cuidadosamente seleccionados por su importancia y utilidad
para el futuro profesional, slo depende de su voluntad, de querer poner en prctica el conocimiento, aspiro
que el mismo le llene de satisfacciones personales.
Breve resumen de los principales logros

acadmicos y profesionales del docente
1.3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Distinguir teoras y conceptos de liderazgo, a travs de modelos de comportamiento, manejo de funciones,
razonamiento crtico y una diversidad de ejercicios; para modelar el comportamiento de los seguidores
aplicando habilidades, destrezas y valores, a fin de mejorar su vida personal y su prctica profesional.
1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Resultado del aprendizaje
(objetivos especficos)
Reflexionar sobre las respuestas a las
preguntas generadoras en los casos de
apertura.
Determinar los rasgos de la personalidad.
Analizar el comportamiento y motivacin en
el liderazgo.
Resolver ejercicios de autoevaluacin para
ganar conocimiento personal.
Aplicar modelos de comportamiento paso a
paso
Aprender a comunicarse efectivamente.
Nivel
Pruebas de opcin mltiple.

A
M
M
A
Resultados del test de la personalidad.

Leccin oral.
Informe de las teoras de la motivacin.
Se indica al estudiante que realice el ejercicio de
autoevaluacin de acuerdo al tema que se est
tratando; y, debe describir como se encuentra
actualmente.
Anlisis de casos e informe.
A
A
Identificar y aplicar los conceptos al trabajo

Participar
en
foros
de
discusin,
sustentando argumentalmente las ideas
planteadas.
Comprender el liderazgo de equipos
Forma de evidenciarlo
Con el respeto que merece su oyente.
Explica la forma en la que aplica los conceptos a su

experiencia de trabajo.
En formatos del curso evaluar y calificar el trabajo de

cada miembro del equipo. Profesor y estudiante.
Trabajando en equipo con los compaeros de aula; y,

entregando un ensayo sobre los resultados.
Nivel de aporte a las competencias especficas y genricas de la Carrea:(B= bsico, M= medio, A= alto).
1.5. METODOLOGA:
a. Estrategias metodolgicas:
El estudiante deber leer lecturas recomendadas, previa su asistencia a las sesiones, de acuerdo a la
programacin definida para cada sesin, a fin de que exista una interaccin fundamentada.
Consultas puntuales podrn ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrnico.
El profesor actuar como un facilitador, por lo tanto, disear estrategias y actividades de aprendizaje, que
oriente a los estudiantes en qu hacer con la informacin cientfica actualizada.
Las tareas y actividades planteadas, permitirn el desarrollo de las capacidades mentales de orden superior
en los estudiantes (anlisis, sntesis, reflexin, pensamiento crtico, pensamiento sistmico, pensamiento
creativo, manejo de informacin, investigacin, meta cognicin, entre otros).
Se organizarn grupos de trabajo, cada grupo erigir el jefe de grupo y un relator.
Los estudiantes pueden autoevaluarse a lo largo de la asignatura para ganar conocimiento personal.
La evaluacin cumplir con las tres fases: diagnstica, formativa y sumativa, valorando el desarrollo del
estudiante en cada tarea y en especial en las evidencias del aprendizaje de cada unidad; se tendr en cuenta
la puntualidad y calidad de las exposiciones, discusiones en clase, o los aportes adicionales va correo
electrnico.
b. Orientaciones metodolgicas
Acuerdos y normativas al inicio del semestre.

Explicacin de la temtica a tratar, socializando el syllabus de la asignatura.
Establecer los parmetros sobre la forma de trabajar.
Directrices de la forma de evaluacin y la ponderacin asignada a cada componente.
Conformacin de equipos para exposiciones.
Forma de presentacin de tareas, trabajos de investigacin, talleres grupales.
Calendario establecido para presentar su comentario acerca de los textos leidos.
1.6. COMPORTAMIENTO TICO:
Se exigir puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

La copia de exmenes, pruebas, informes, proyectos, captulos, ensayos, entre otros, podra ser motivo de la
prdida automtica del semestre, (cdigo de tica de la universidad).
Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno ser exigido en todo momento, esto ser de
gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.
En los trabajos se debern incluir las citas y referencias de los autores consultados (de acuerdo a normativas
aceptadas, APA). Si un plagio es evidenciado, podra ser motivo de la separacin del curso del o los
involucrados.
Si es detectada la poca o ninguna participacin en las actividades grupales de algn miembro de los equipos
de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumir complicidad de ellos y sern sancionados con
la nota de cero en todo el trabajo final (implica la prdida del curso) dado el peso ponderado del trabajo en la
nota final.
Los casos y trabajos asignados debern ser entregados el da correspondiente. No se aceptarn solicitudes
de postergacin.
Para evitar el plagio se utilizar el programa Plagium, Duplichecker, Vper(entre otros),
1.7. RECURSOS:
Aula virtual, materiales propios de la asignatura, TIC (correo electrnico, herramientas de la Web 2.0, entre
otras). Algunas fuentes de inters se seala a continuacin: Scholar Google, observatorio.espe.edu.ec,
http://dialnet.unirioja.es, http://slideshare.net, Bibliotecas virtuales ESPE: e-libro, ProQuest, Ebrary, GALE
Cengage Learning, Ebsco, IEEEXplore Digital Library, SpringerLink, Taylor & Francis, Repositorios de tesis de
grado y postgrado (Cobuec), Bsquedas avanzadas en Google y Altavista.
1.8. EVALUACIN:
El proceso de la evaluacin de los aprendizajes ser ejecutado en base a la normativa vigente.
%
10%
20%
10%
20%
10%
30%
Trabajos fuera de clase: Informes

Talleres o trabajos grupales en clase
Participacin en clase- control de lecturas
Exposiciones (presentaciones profesionales)
Pruebas
Exmenes
Otros (especifique)
TOTAL
100%
1.9. ACUERDOS Y COMPROMISOS
En este espacio acadmico se definen aspectos de inters mutuo, que fortalezca al ambiente de aprendizaje
que compartirn el profesor y los estudiantes.
1.10.
Puntualidad
Respeto a las opiniones del docente y sus compaeros
Presentacin de trabajos y exposiciones acordes con su personalidad (estudiante ESPE)
Utilizacin de celulares
Actitud en trabajos grupales
FUENTES DE INFORMACIN
a. Bibliografa bsica
LUSSIER Robert N. y ACHUA Christopher F.; LIDERAZGO: Teora, aplicacin y Desarrollo de habilidades,
cuarta Edicin, 2011, Cengage Learning Editores, S.A. de C.V., una compaa de Cengages learning, Inc.
b. Fuentes recomendadas
ADAIR, John; LIDERAZGO Y MOTIVACIN: La regla del cincuenta-cincuenta, los ocho principios bsicos
para ejercer el liderazgo, primera edicin, 2009, Gedisa S.A.
BENNIS, W. y B. Nanus; LDERES: Las cuatro claves del liderazgo eficaz, primera edicin,1995, Norma,
Colombia.
GARY, yukl; LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES, sexta edicin, 2008, Pearson Educacin S.A.
SELMAN, Jim; LIDERAZGO, primera edicin, 2008, Prentice Hall Pearson Education, Buenos Aires.
c. Webgrafa recomendada:
LIBROS REVISTAS SITIOS WEB
TEMTICA DE LA LECTURA
http://WWW.GE.COM
Liderazgo, habilidades de liderazgo, roles gerenciales
http://www.lorrainemonroe.com
Cinco grandes Rasgos de personalidad, rasgos de los

lderes efectivos, actitudes de liderazgo
Concepto de s mismo, comportamiento tico.
http://www.marketamerica.com
Estilo de liderazgo de la universidad Estatal de Ohio y del

Grid de liderazgo, motivacin y liderazgo, teora del
contenido de la motivacin, teora del reforzamiento
http://www.pepsico.com
Teora y modelo por contingencia, Teora y modelo del

continuo de liderazgo, Teora y modelo de liderazgo
trayectoria meta, Teora y modelo del liderazgo
normativo
http://www.lakewood.cc
http://www.theranchgolfclub.com
Evolucin del enfoque didico, vinculo didico vertical,

formacin de equipos, efectos de la calidad del ILM,
retroalimentacin efectiva del lder.
Comunicacin, retroalimentacin, coaching, manejo de
conflictos, solucin de conflictos.
http://www.cisco.com
http://www.oprah.com
http://www.avon.com
http://www.google.com
http://www.gm.com
Grupos y equipos, caractersticas del liderazgo de equipo,

respaldo organizacional, creatividad, equipos
interdivisionales, equipos autodirigidos
Significado personal, locus del liderazgo carismtico,
efectos del liderazgo carismtico, cualidades del
liderazgo carismtico, liderazgo transformacional
El poder de la Cultura, culturas de alto y bajo
desempeo, tipos de cultura, comportamiento tico
Liderazgo estratgico, el entorno, la visin, la misin,
objetivos, estrategia, implementacin de la estrategia,
implementacin del cambio, la resistencia al cambio
Liderazgo en la crisis, factores que contribuyen a la
crisis, las amenazas, la organizacin que aprende, rol de
los lderes
seleccionados
L. 1
L. 2
L. 3
L. 4
L. 5
Liderazgo de 360 grados

La Visin de empresa, empresas con visin
La Administracin por Valores
Funcionan los incentivos?
La cultura empresarial
Todo este material estar disponible en el aula virtual de la asignatura.

2. PLANIFICACIN DIARIA
10
c. Listado
de
lecturas
SESIN
N
CONTENIDO
Explicacin
metodologa
MATERIAL
slabo
RESULTADOS DE
APRENDIZAJES
EVIDENCIABLES
Slabo
impreso
Leer el slabo, analizarlo.
Quien
es
un
lder;
responsabilidad tica y
profesional.
Diapositivas
Elaborar un ensayo: El rol

del lder en una empresa
actual.
Rasgos
y
liderazgo
del
Diapositivas
Cuestionarios
de
autoevaluacion
para
determinar la dimensin y
rasgo de personalidad de
cada estudiante.
Explica la universalidad de los

rasgos de los lderes efectivos.
4y5
Comportamiento
y
motivacin en el liderazgo.
Copias del
texto bsico
Mapa conceptual de las

teoras de la motivacin.
Analiza
las
principales
semejanzas y diferencias entre
las tres teoras del proceso de
motivacin.
Influencia: Poder, poltica,

creacin de redes y
negociacin
Diapositivas
Analizar las diferencias

entre
los
poderes
legtimo, de recompensa,
coercitivo y referente.
Debate e interacta en clase

sobre las diferencias entre los
tipos de poderes.
Evaluacin primer parcial
Teoras y Modelos de
Liderazgo
por
Contingencia
Copias
del
texto bsico
Comparar el modelo del

continuo de liderazgo de
Tannenbaum y Schmidt,
con una empresa de
confianza a la que el
estudiante tenga acceso.
El estudiante explica cmo

aplica el modelo del continuo
de liderazgo en una empresa
real.
9 y 10
Comunicacin, coaching y
manejo de conflictos
Diapositivas
Elaborar un informe sobre

los pasos en el proceso de
envo y recepcin de
mensajes orales.
Con la ayuda de un mapa

mental, el estudiante explica
detalladamente cmo se envan
y se receptan los mensajes.
11
Teora del Intercambio entre

Lder y Miembro (ILM)
Copias del
texto bsico
Describir como aplicara

cada
uno
de
los
lineamientos
para
convertirse
en
un
seguidor efectivo.
Comenta
sobre
los
lineamientos para convertirse
en un seguidor efectivo.
12
Habilidades de Liderazgo
para juntas de equipos
eficaces
Diapositivas
Aplicar las tres partes para

conducir juntas eficaces.
Mediante la entrega de un
informe sobre cmo conducir
una junta; finalmente, socializa
con sus compaeros de aula.
tica
TAREA
11
Argumenta sobre la forma en

la que el lder de cualquier
organizacin utiliza las teoras,
paradigmas, conceptos para
crear oportunidades y resolver
problemas a travs de la toma
de decisiones.
Identifica los cinco elementos
clave del liderazgo
13
Evaluacin segundo parcial
14
Liderazgo
carismtico:
Significado personal
Diapositivas
Autoevaluarse
en
significado personal.
15
Creacin de cultura
sustentabilidad
Diapositivas
Analizar
las
caractersticas
de
la
Cultura de alto o bajo
desempeo.
Compara y explica las

caractersticas de la cultura
de alto o bajo desempeo.
16
Liderazgo Estratgico
Diapositivas
Analizar el caso de
apertura, sobre Larry
Page quien con Sergey
Brin, nativo de Mosc,
lanzaron google en 1998.
Aplicar el Marco de Referencia

de la Administracin
estratgica en una empresa
real.
Diapositivas
Identificar los beneficios de

la planeacin previa a la
crisis.
Analiza y expone los tres

componentes de la fase de
planeacin previa a la crisis.
17
18
Liderazgo en la crisis y la
organizacin que aprende
su
Identifica el locus de liderazgo

carismtico.
Evaluacin tercer parcial
Elaborado por:
Aprobado por:
______________________
Prof. Ing. Rosa E. Blacio J.
DOCENTE LIDERAZGO
_________________
Crnl. Milton Escobar
COORDINADOR REA DE CONOCIMIENTO
12

4 m3 LIDERAZGO

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VICERRECTORADO ACADMICO

Unidad de Desarrollo Educativo

REA DEL CONOCIMIENTO:

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

UNIDADES DE ESTUDIO Y SUS CONTENIDOS

2.2.1. Etapas de la comunicacin

3.2.1 Creacin de cultura y sustentabilidad.

LIDERAZGO Y MOTIVACIN: La regla

Liderazgo, habilidades de liderazgo, roles gerenciales

Cinco grandes Rasgos de personalidad, rasgos de los lderes

Estilo de liderazgo de la universidad Estatal de Ohio y del Grid de

Teora y modelo por contingencia, Teora y modelo del continuo de

Evolucin del enfoque didico, vinculo didico vertical, formacin

Comunicacin, retroalimentacin, coaching, manejo de conflictos,

Grupos y equipos, caractersticas del liderazgo de equipo,

Significado personal, locus del liderazgo carismtico, efectos del

El poder de la Cultura, culturas de alto y bajo desempeo, tipos

Liderazgo estratgico, el entorno, la visin, la misin, objetivos,

Liderazgo en la crisis, factores que contribuyen a la crisis, las

Unidad de Desarrollo Educativo

REA DEL CONOCIMIENTO:

Grado acadmico o ttulo profesional:

Ingeniera Comercial (ESPE).

1.2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

Breve resumen de los principales logros

1.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Pruebas de opcin mltiple.

Resultados del test de la personalidad.

Identificar y aplicar los conceptos al trabajo

Con el respeto que merece su oyente.

Explica la forma en la que aplica los conceptos a su

En formatos del curso evaluar y calificar el trabajo de

Trabajando en equipo con los compaeros de aula; y,

Acuerdos y normativas al inicio del semestre.

1.6. COMPORTAMIENTO TICO:

Se exigir puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso.

Trabajos fuera de clase: Informes

1.9. ACUERDOS Y COMPROMISOS

Liderazgo, habilidades de liderazgo, roles gerenciales

Cinco grandes Rasgos de personalidad, rasgos de los

Estilo de liderazgo de la universidad Estatal de Ohio y del

Teora y modelo por contingencia, Teora y modelo del

Evolucin del enfoque didico, vinculo didico vertical,

Grupos y equipos, caractersticas del liderazgo de equipo,

Liderazgo de 360 grados

Todo este material estar disponible en el aula virtual de la asignatura.

Leer el slabo, analizarlo.

Elaborar un ensayo: El rol

Explica la universalidad de los

Mapa conceptual de las

Influencia: Poder, poltica,

Analizar las diferencias

Debate e interacta en clase

Evaluacin primer parcial

Comparar el modelo del

El estudiante explica cmo

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Con la ayuda de un mapa

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