I

INTRODUCCIN: CINE Y EDUCACIN

ay mltiples problemas en la sociedad actual cuyo

abordaje debe realizarse mediante la puesta en marcha de
actividades preventivas. La educacin es un elemento bsico
para establecer los valores que deben dirigir las actitudes,
comportamientos y objetivos de los ms pequeos en su
camino hacia la madurez.
Cualquier actividad de prevencin dirigida a los nios y jvenes debera conjugar el elemento ldico con la participacin
responsable para as hacer ms atractiva la enseanza .

La educacin tiene en el medio del cine una estrategia interdisciplinar, un recurso vivo y creativo, a partir del cual es
posible abordar cualquier contenido. El cine invita al alumno
a un viaje fascinante en el que adems tiene la posibilidad
de reflexionar sobre el mundo y la vida.

I. Introduccin
II. De mayor quiero ser soldado. La pelcula

Argumento

2
4 - 10

Personajes
Ancdotas y curiosidades

III. Propuesta didctica sobre la pelcula

Objetivos

11 - 24

iV. Bibliografa complementaria

V. Ms informacin
VI. Contacto

26

Antes de ver la pelcula
Propuesta de coloquio

Mientras ves la pelcula

Despus de ver la pelcula

1. Anlisis de la pelcula

2. Campaa por la no violencia

3. Violencia y medios de comunicacin

4. Bullying

5. La realidad de los nios soldado

NDICE

26
26

DE MAYOR QUIERO SER SOLDADO. LA PELCULA

II

PERSONAJES
1. lex:
lex, el protagonista, es un nio de diez aos obsesionado
con las imgenes violentas que ve a travs de los medios de
comunicacin.

5. Richard:
El padre de lex dedica demasiado tiempo al trabajo y esto
empieza a hacer mella en su matrimonio. No coincide con su
mujer en la educacin de lex.

2. Astronauta Capitn Harry:

El astronauta Capitn Harry es el amigo imaginario de lex,
que siempre le apoya y le aconseja para ser mejor persona.

6. Max:
Max es el empolln de la clase y un ejemplo de comportamiento. lex paga su rabia con l.

3. Capitn John Cluster:

El Capitn John Cluster es el amigo imaginario antagonista del
Capitn Harry y aparece cuando lex se vuelve ms violento.

7. Eric:
Hermano de Max. Defiende a su hermano contra los ataques
de lex.

4. Emy:
La madre de lex es una mujer que, debido al nacimiento de
sus hijos gemelos, no puede pasar tanto tiempo con lex. No
entiende porqu su hijo se vuelve tan agresivo.

8. Rodri y David:
Los chicos rebeldes de la clase. Incitan a lex a ser como
ellos.

ARGUMENTO
A travs de la televisin, lex descubrir un nuevo mundo
y se sentir totalmente fascinado por todo lo que ve. El elemento catalizador de la historia ser esta creciente obsesin
por las imgenes de guerra y destruccin.

De mayor quiero ser soldado es la historia de lex, un nio

de diez aos fascinado por la violencia en la televisin y en
los videojuegos. lex empieza a desarrollar problemas de
comunicacin con sus padres y otros compaeros del colegio
por lo que se encierra en s mismo, inventando dos amigos
imaginarios, el Astronauta Capitn Harry y su alter ego, el
Sargento John Cluster.
Cuando su madre da a luz gemelos, lex empieza a sentirse
solo y desatendido, eclipsado por la llegada de sus nuevos hermanos. Traicionado y herido, consigue que su padre le recompense con algo que siempre haba deseado: una televisin
en su cuarto.

Ahora t:
Escoge a ocho personas de tu entorno familiar y/o escolar. Recorta y pega sus fotos. Descrbelos. A quin identificas con cada
uno de los personajes de la pelcula? No olvides incluirte a ti!
1. Como lex
porque...

5. Como Richard
porque...

2. Como Capitn Harry

porque...

6. Como Max
porque...

3. Como CApT. John Cluster

porque...

7. Como Eric
porque...

4. Como Emy
porque...

8. Como Rodri y David

porque...

ANCDOTAS Y CURIOSIDADES
- La idea de De mayor quiero ser soldado surge cuando
Christian Molina y Cuca Canals leyeron un titular
en un peridico que deca: Si sus padres no lo impiden,
un adolescente, cuando cumpla 18 aos, habr visto
ms de 40.000 asesinatos y 200.000 actos de violencia en la televisin, cine y videojuegos.

- Fergus Riordan, madrileo de padres britnicos, es el

actor que da vida a lex. Est empezando a hacerse un
hueco en el mundo del cine, pese a su corta edad. Su
primer papel para la gran pantalla le llega en el 2005
con la pelcula Frgiles, dirigida por Jaume Balaguer
y donde comparta escenas con la actriz americana Calista Flockhart. Otras pelculas en las que tambin ha
participado son: El paraso, de Rubn Ochandiano, y
El sueo de Ivn, de Roberto Santiago. La prxima
pelcula en la que participa es El motorista fantasma II
donde comparte protagonismo con Nicolas Cage.

- De mayor quiero ser soldado es la cuarta pelcula que

dirige Christian Molina. Christian ha declarado que se le
est dando a la violencia una importancia tremenda,
cosa que hay que evitar, y por eso ha querido hacer esta
pelcula: Estamos cenando con nuestros hijos viendo
cmo una excavadora recoge cadveres en Hait. Es un
drama y un nio de ocho aos no puede verlo, porque
est perdiendo el valor de la vida. Ese es el mensaje, no
una crtica a la televisin, en todo caso a la educacin.

- En De mayor quiero ser soldado, Fergus ha podido

interpretar por primera vez el papel de protagonista, y
ha expresado su felicidad por trabajar en un rodaje en el
que fue tratado como un adulto. Fergus asegura que es
algo habitual que en su clase todo el mundo tenga una
playstation o una Xbox. Siempre que voy a su casa me
invitan a juegos de guerra - ha relatado el actor - pero yo
slo veo pelculas con mis padres, hago deporte o pinto.

- Fergus Riordan, madrileo de padres britnicos,

PROPUESTA DIDCTICA A PARTIR DE LA PELCULA

III

OBJETIVOS
Las siguientes actividades y sugerencias de esta gua didctica van encaminadas a que el alumno pueda:
- Analizar el uso e influencia de las nuevas tecnologas y los
medios de comunicacin.
- Acercarse a una situacin ficticia de comportamiento violento por la influencia de los medios a partir del cine como
recurso formativo.
- Danny Glover es uno de los ms reconocidos y galardonados actores afroamericanos, con una experiencia
de ms de 30 aos. Ha trabajado en pelculas que van
desde las taquilleras Arma letal, Saw o nico testigo a
producciones independientes, algunas de ellas producidas por l mismo.
- Glover es, desde el 2004, embajador de buena voluntad de UNICEF. Durante todos estos aos ha dedicado
su vida a viajar alrededor del mundo en un esfuerzo por
comunicar la necesidad de crear un mundo mejor. Para
Danny Glover, la pelcula es una perfecta gua audiovisual
pedaggica que refleja cmo el mundo est cambiando
alrededor de los nios en nuestros tiempos.

- Conocer las diferentes situaciones personales, familiares y

sociales que pueden darse en el entorno de nios violentos.
- Robert Englund es popularmente conocido por dar
vida al malvado Freddy Krueger, de Pesadilla en
Elm Street y sus siete secuelas. Ha actuado en cerca de
70 pelculas y series de televisin.

- Identificar relaciones negativas entre iguales, lo que puede

llegar a causar bullying.
- Reflexionar sobre los contenidos actuales en cine, televisin y videojuegos.

- De mayor quiero ser soldado ha ganado el premio

Marco Aurelio a la mejor pelcula en la seccin
Alice nella citt, del Festival Internazionale del Film
di Roma. El jurado estaba compuesto por nios entre
8 y 12 aos.

El actor, asegura estar muy preocupado por los cambios

que nuestros nios estn experimentando, especialmente en casa. Es por eso que dice estar muy orgulloso de
haber participado en una pelcula que defiende nuestra
visin comn del mundo.

10
10

11

Antes de ver la
pelcula
1. Lee esta crtica sobre De mayor quiero ser soldado.
LCIDA REFLEXIN SOBRE LA EDUCACIN Y DE VISIN
IMPRESCINDIBLE PARA ENTENDER LA SOCIEDAD ACTUAL
La productora espaola Cannigo Films (en coproduccin con
Trees Pictures, Stars Pictures y Black Flag Cinema) ha presentado en el Festival de Sitges, y fuera de concurso, De mayor
quiero ser soldado, la nueva pelcula de Christian Molina
(Rojo sangre, Diario de una ninfmana, Estacin del
Olvido).
De mayor quiero ser soldado se rod en ingls en Barcelona a finales del ao pasado. El guin es de Cuca Canals y
Christian Molina.
El film versa sobre la educacin, como tema central, y sobre
la posibilidad de que un nio sienta especial atraccin por la
violencia.
Todo parti de la lectura de una noticia impactante que se public hace un par de aos: Si sus padres no lo impiden, un nio
cuando llegue a los 18 aos, habr visto 40.000 asesinatos y
200.000 actos violentos en la televisin, en los videojuegos,
en el cine
De mayor quiero ser soldado, no denuncia la violencia, ni
un tipo concreto de televisin, ms bien enfatiza sobre cmo
estamos educando actualmente a nuestros hijos, concretndolo
en la permisividad (cmo un nio de 8 aos puede disponer
de televisin en su habitacin y conexin a Internet ilimitada)
paterna o en los elementos de aislamiento. En este aspecto
la cinta muestra mltiples imgenes de los informativos con
extrema violencia.

En el guin se nota la mano de Cuca Canals y de su experiencia

con su hijo de 8 aos. En la proyeccin veremos varias veces
como el pequeo Alex dice: de mayor quiero ser soldado, y
suena como una letana, finalmente suena doloroso, nos invita
a la reflexin. Este es el mayor acierto de la pelcula.
Chirra un poco la excesiva utilizacin del amigo imaginario
del pequeo (interpretado por Ben Temple), que se acerca al
realismo mgico.
Destaca la partitura que ha creado el argentino Federico
Jusid, que el ao pasado hizo la excelente El secreto de
sus ojos, con un score muy meldico y con arreglos muy
ajustados a las imgenes.
En el reparto destaca el pequeo Fergus Riordan, espaol
de padres britnicos, que dar que hablar, con una interpretacin magistral, llena de matices. A su lado estn Andrew
Tarbet, Jo Kelly y Ben Temple. Tienen breves intervenciones
Robert Englund y Danny Glover. La italiana Valeria Marini
(que aqu se dio a conocer por Bmbola, con Bigas Luna)
aparece unos instantes.
De mayor quiero ser soldado funciona muy bien en el
aspecto didctico y es de visin obligatoria para entender la
sociedad actual.

De mayor quiero ser soldado en su primera parte no parece una pelcula de Christian Molina ya que tiene un ritmo ms
lento, mostrndonos a una familia aparentemente feliz, para
paulatinamente mostrarnos como todo puede cambiar. Hay dos
partes bien diferenciadas.

12
12

Puntuacin de El Blog del Cine Espaol: 6

Jos Lpez Prez (Blog de Cine Espaol).
Festival de Cine de Sitges. 13 de octubre de 2010.
Link: http://www.elblogdecineespanol.com/?p=2765

2. Mira el vdeo de la entrevista al director de la pelcula Christian Molina y el making off de la pelcula. Lo tienes en:
- Entrevista:
http://iwanttobeasoldierandyou.blogspot.com/
- Making off:
http://youtu.be/8ehcu4NHe1s
3. Estudia el sitio web oficial de la pelcula:
http://iwanttobeasoldier.com/
Y el blog realizado por el grupo de profesores de la Tribu 2.0:
http://iwanttobeasoldierandyou.blogspot.com/
4. Propuesta de coloquio:
Debate con tus compaeros sobre las siguientes cuestiones
(Tambin puedes contestarlas a travs del blog: http://
iwanttobeasoldierandyou.blogspot.com/2011/09/cuestionario-online-previo-la-pelicula.html):
- Qu tipo de programas veis en la televisin?
- Cunto tiempo dedicis a ver la televisin? y a jugar con
la consola?
- Creis que la programacin televisiva es violenta?

Mientras ves la
pelcula
- En la crtica cinematogrfica que has ledo la pelcula obtiene un 6 de puntuacin. Durante la proyeccin, piensa en los
elementos que cambiaras para que sea una pelcula de 10.

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Despus de ver la
pelcula
1. Anlisis de la pelcula
- Actividad 3x1: Piensa en tres cosas que te gustaron de
la pelcula, por las que felicitaras a su director, y una que
mejoraras.
- Referencias de la pelcula: El director Christian Molina
reconoce que sus influencias cinematogrficas se encuentran
en el cine norteamericano. En la pelcula encontramos referencias a American History X (Tony Kaye) o La Naranja
Mecnica (Stanley Kubrick).
Has visto estas pelculas?
En qu crees que se puede parecer a ellas?

- Trabajo en equipo: reunid las propuestas de mejora para
conseguir que la pelcula, que parte de un 6, pueda obtener
un 10 de puntuacin. Con una cmara de fotos o la cmara
de vuestro mvil, realizar un vdeo con la presentacin de
vuestras propuestas. Previamente tendris que haber trazado un guin sobre el contenido de la presentacin, y haber
acordado cmo vais a mostrar vuestros argumentos. Cuando
la grabacin est acabada, enviar el vdeo al director de la
pelcula Christian Molina, que estar deseando escuchar
vuestras propuestas! Podis enviar el vdeo al blog:
http://iwanttobeasoldierandyou.blogspot.com/

3. Violencia y Medios de
Comunicacin
El Peridico de la Violencia.
- Las siguientes informaciones son una muestra de los artculos incluidos en el Peridico de la Violencia que acompaa
esta gua. Lelo. Qu sensacin te produce el ver todas
estas noticias juntas sobre actos violentos perpetrados por
gente joven?
Juicio a 4 escolares por acoso homfobo a una compaera.
Las acusadas, de entre 13 y 14 aos, usaron cigarrillos para
quemar a la vctima y la amenazaron.
Antonio Baquero, El Peridico de Catalunya 21/01/2010
Dos hermanos de 10 y 11 aos () atacaron a sus vctimas, de 9 y 11 aos de edad, con palos y piedras, les
hirieron con alambres de espino, casi les estrangularon con
cables, les pusieron botellas rotas contra la garganta, les golpearon la cara y los genitales, les obligaron a simular actos
sexuales el uno con el otro, les quemaron con cigarrillos en
las heridas, les taparon la cabeza con bolsas de plstico y
les prendieron fuego. () Es que nos aburramos, no tenamos nada ms que hacer (). En casa vean pelculas
pornogrficas y de horror sdico.
Emili J. Blasco, ABC 23/01/2010

2. Campaa por la no
violencia
En equipos disear una campaa contra la violencia en el
entorno escolar y/o en el familiar. No olvides incluir todos
los elementos que necesita una buena campaa de comunicacin. Realiza un videoclip de la campaa.

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- Imaginemos un peridico distinto: el Peridico de la No

Violencia. Qu tipo de noticias incluira? Piensa en tres
grandes noticias inventadas que te gustara que ocurrieran y
que incluyera este peridico.
- Actividad: en equipos, disead un Peridico de la Violencia
y un Peridico de la No Violencia con noticias reales que
encontris en medios de comunicacin.

- Preguntas para el debate: Qu informaciones os ha

costado ms encontrar? Qu sensaciones os generan las
informaciones que portan un mensaje de paz? A qu tipo
de contenidos creis que dan ms importancia los medios de
comunicacin? Cmo os gustara que fueran los medios de
comunicacin?
T y la televisin.
- Lee esta informacin:
Muchos menores ven la televisin en solitario () cuando
ya no hay horario protegido y las televisiones pueden incluir,
por tanto, cualquier contenido. En este punto hago un llamamiento a los padres para que realicen una mayor supervisin
sobre los contenidos que sus hijos estn viendo y, en la medida de lo posible, eviten tener la televisin en su habitacin.

Arturo Canalda,
Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid

Comparar y comentar los resultados. Sugerencia: realizar la

encuesta tambin a otros compaeros del instituto.
- Cuntas horas ves televisin al da?
-Cules son los programas que ms te gustan?
-Cuntas horas navegas por Internet al da?
-A qu pginas te gusta ms conectarte?
-Qu te gusta ms la televisin o Internet? Por qu?
-Crees que los programas de televisin son demasiado violentos?
-Tienes videojuegos?
-Cuntos das a la semana juegas con los videojuegos?
-Cul es la mxima cantidad de tiempo que has invertido en
una sesin de un juego?
-Cunto tiempo hace que juegas con los videojuegos?
-Te consideras un adicto a los videojuegos?
-Pierdes la nocin del tiempo cuando ests jugando?
-Te has sentido culpable por invertir demasiado tiempo en
videojuegos?
-Has intentado alguna vez no jugar y no has sido capaz?
-Crees que los videojuegos son demasiado violentos?

De mayor quiero ser soldado cuenta la influencia que ejerce en un nio la violencia que ve a travs de los medios
de comunicacin. El filme no es una crtica a este tipo de
contenidos sino al libre acceso que tienen los nios a ellos.

4. Bullying

Preguntas para generar debate:

- Qu tipo de programas veis en la televisin?
- Podis ver lo que queris en la televisin?
- Vuestros padres os prohben ver segn qu programas?
- Si vuestros padres os prohben algn contenido, os parece bien?
- Tenis televisin en vuestra habitacin? Por qu?
- Cunto tiempo dedicis a ver la televisin?
- Crees que deberas ver menos televisin u otro tipo de programas?

Buscar la definicin de acoso y debatir sobre los factores que

deben darse para poder calificar una relacin con este trmino. Distinguir entre acoso y acoso en la red (o cyberbullying).

Encuesta.
El uso de la televisin, Internet y los videojuegos. Podis
realizar esta encuesta a travs del blog: http://iwanttobeasoldierandyou.blogspot.com/

Muchas veces, entre compaeros, se producen incidentes

propios de la relacin entre iguales como, por ejemplo, discusiones, malentendidos, enfados, etc.

Ms informacin y ayuda sobre el acoso escolar y el acoso

en la red:
www.acosoescolar.info
(Lnea de Ayuda contra el acoso escolar)
www.ciberacoso.net

17

5. La realiDAD DE LOS NIOS SOLDADO

De mayor quiero ser soldado habla de un nio que quiere ser soldado. Pero desgraciadamente existen nios soldados en
muchos conflictos alrededor del mundo
Mapa de conflictos donde existen nios soldado. Fuente: Amnista Internacional

1.AFGANISTAN 2.ANGOLA 3.BURUNDI 4.CAMBOYA 5.COLOMBIA 6.FILIPINAS 7.GUATEMALA 8.GUINEA BISSAU 9.HONDURAS
10.IRLANDA DEL NORTE 11.KOSOVO 12.LIBERIA 13.MOZAMBIQUE 14.MYANMAR 15.NEPAL 16.NICARAGUA 17.R.D. CONGO
18.R. CHECHENIA 19.EL SALVADOR 20.SIERRA LEONA 21.SOMALIA 22.SRI LANKA 23.SUDN 24.UGANDA

La guerra no es pintarse la cara de verde, ponerse un

uniforme y fumar, como piensa el protagonista.
Aproximadamente 300.000 nios soldado tanto nios como nias menores de 18 aos participan en conflictos alrededor del mundo. Los nios soldado son usados
como combatientes, mensajeros, portadores, cocineros y
hasta como proveedores de servicios sexuales.
Algunos son reclutados a la fuerza, otros llegan a serlo
debido a la pobreza, a los abusos o a la discriminacin,
y otros por la sed de venganza contra los que los han
atacado a ellos o a sus familias.

Estos nios viven experiencias profundamente dolorosas,

sobre todo emocional y psicolgicamente. Tienen que ser
testigos de la violenta muerte de un ser querido, tienen
que separarse de su familia y distanciarse de su casa o
comunidad.
Son expuestos al combate, a bombardeos y a otras situaciones que ponen en riesgo sus vidas. Adems de sufrir
diferentes actos de abusos y a veces tambin cometerlos:
secuestros, arrestos, detenciones, violaciones, torturas...
Existen numerosas organizaciones en contra del
Existen numerosas organizaciones en contra del uso de

19

ORGANIZACIONES CONTRA LA PARTICIPACIN DE NIOS SOLDADO

nios y nias en conflictos armados, que quieren poner fin
al reclutamiento forzoso de menores de 18 aos y asegurar
que en los pases en situacin de conflicto o post conflicto se
llevan a cabo buenos programas de desmovilizacin, desarme y rehabilitacin para estos nios.
Estas organizaciones promueven la adopcin y el cumplimiento de normas nacionales, regionales e internacionales,
destacando, por ejemplo, la Convencin de Naciones Unidas
sobre los Derechos del Nio y el Protocolo Facultativo sobre
reclutamiento de menores.
Estas organizaciones luchan contra la participacin de nios
en conflictos armados:
UNICEF (http://www.unicef.es) AMNISTIA INTERNACIONAL (http://www.es.amnesty.org) SAVE THE CHILDREN
(www.savethechildren.es).

20

 Leed en clase los siguientes artculos y testimonios y comentadlos.

Artculo 1:

Artculo 2:

En el Sudn Meridional, 250 nios soldados

desmovilizados cambian las armas por los libros de texto

Nios y nias en conflictos armados

Los nios y las nias nunca inician las

guerras y, sin embargo, son quienes
se encuentran ms expuestos a sus
consecuencias. Se ven obligados con
demasiada frecuencia a huir de sus
hogares por la fuerza, a ser testigos de
atrocidades o incluso a cometer ellos
mismos crmenes de guerra.

mente desplazadas, sufren a causa de

la violencia sexual, los malos tratos y
la explotacin, o son vctimas de los
restos de explosivos de guerra y de las
minas antipersona.

convierten en las principales

bajas de los conflictos armados, millones de nios y nias
crecen en familias y comunidades rotas por la guerra

Los nios y las nias son siempre las

primeras vctimas de los conflictos
armados. Incluso cuando no mueren
o sufren mutilaciones, pueden quedar
hurfanos, ser secuestrados o padecer
complicaciones psicolgicas y emocionales debido a una exposicin directa
a la violencia, el desplazamiento, la
pobreza o la prdida de seres queridos.

Ms de un 45% de las muertes producidas por los conflictos ocurridos desde

1990 eran nios y nias. Cientos de
miles de menores de edad estn atrapados en conflictos armados como soldados, se ven obligados a convertirse
en refugiados o en personas interna-

Los que sobreviven a la violencia tienen

que luchar para seguir con vida: contra
la enfermedad, las viviendas inadecuadas, la ausencia de servicios bsicos
y la falta de alimentos. Hay veces en
que la violencia afecta a las escuelas,
a menudo con consecuencias trgicas.

A medida que los civiles se

22

En ocasiones, los nios y las nias son

sometidos por la fuerza al reclutamiento y la servidumbre, son vctimas de la
violencia o la explotacin sexual, o se
encuentran expuestos a restos de explosivos de guerra que matan y mutilan
a miles todos los aos. Las nias son
especialmente vulnerables a la violencia sexual, al abuso, la explotacin y la
estigmatizacin durante las situaciones
de conflicto y despus de las guerras.

Los conflictos empeoran las

formas de violencia que se
dan en el entorno del nio: en
su familia, en la comunidad,
en el trabajo...

Los conflictos armados hieren y matan

a los nios y las nias y a quienes les
protegen. Destruyen los hogares y las
escuelas que fueron construidos para
criarlos.
Separa a los nios y las nias de sus
familias, aumenta el riesgo a la explotacin y los malos tratos, y les expone
a una violencia que puede originar traumas psicolgicos y emocionales para el
futuro.
Fuente:
UNICEF

KHORFULUS, Estado de Jonglei, Sudn, - Tenemos la firme decisin de

desmovilizar este ao a todos los nios
y nias soldados, anunci hoy durante
una emotiva ceremonia Benjamin Gimba, Director Ejecutivo de la Comisin de
Desarme, Desmovilizacin y Reintegracin del Sudn Meridional.
Poco antes del anuncio, se haba desmovilizado a unos 250 nios y nias
que integraban un grupo armado que
operaba en la regin. El histrico acontecimiento fue la mayor desmovilizacin de nios soldados desde la firma
del acuerdo integral de paz, mediante
el cual el Movimiento y Ejrcito Popular
de Liberacin del Sudn y al Gobierno
de ese pas se comprometieron a desmovilizar a los nios soldados en todo
el territorio nacional.
Asistieron a la ceremonia de dos horas de duracin funcionarios locales,
oficiales militares, padres y madres,
dirigentes religiosos y representantes
de organismos de las Naciones Unidas.
Tras un desfile final, los nios y nias
depusieron sus armas y entregaron sus
uniformes, y recibieron vestimentas usadas y libros de texto de la escuela local.

Sarah, de 13 aos de edad, fue una

de las 40 nias que fueron desmovilizadas junto con unos 200 varones. A
partir de hoy, dejar de ser soldado,
coment, y me convertir en estudiante.
Entrega de las armas
La madre de Sarah, Nyakuach
Mayang, tambin es soldado.
Amo este da porque representa un smbolo de paz, comenta. Mi hija Sarah tendr
una vida diferente a la ma,
tendr ms oportunidades.
Quiz no tenga que ser testigo
de tanta muerte.
Cuando Sarah tena seis aos, su padre muri luchando en la guerra civil
que dividi al Sudn durante 21 aos
y en la que murieron dos millones de
personas y cuatro millones ms resultaron desplazados. Tras la muerte de su
marido, la madre de Sarah se sum al
ejrcito y la nia inici su entrenamiento militar a los nueve aos, cuando
aprendi a marchar y a usar un fusil
automtico.

Durante los ltimos aos, Sarah fue

asignada a diversas misiones de cinco
o seis das de duracin en las que deba
alejarse de su hogar para transportar
suministros, cocinar y realizar tareas
de limpieza para sus camaradas de
armas. Algunas de esas armas yacen
hoy amontonadas al pie de un mstil
en Khorfulus, y lo que empua Sarah,
con una enorme sonrisa, es un libro
de texto de ingls de primer grado de
primaria.

Este episodio de desmovilizacin es

muy importante, y no slo para estos
nios, seala Dombek Deng, Oficial
de Proteccin Infantil de UNICEF. Es
importante porque pudimos liberarles
de sus obligaciones militares antes de
que fueran enviados a otras unidades
distantes y resultara difcil localizarles.
Fuente:
Por Debra Bowers

23
23

Testimonio 1:

Testimonio 2:

atalia, 16 aos.
Procede de Kivu Meridional y fue reclutada por la RCD-Goma
cuando tena 12 aos: Viva en mi aldea con mi madre y
mis hermanos y hermanas. Un da los mayi-mayi atacaron
nuestra aldea. Los soldados robaron todo lo que tenamos.
Unos das ms tarde, la aldea volvi a ser atacada por la
RCD-Goma, que nos acus de colaborar con los mayi-mayi y
proporcionarles comida. Presenci cmo los soldados mataban a muchos de mis familiares de la aldea y violaban a mis
dos hermanas y a mi madre.

douard, 12 aos.
Ha estado combatiendo los ltimos cinco aos y sigue en las
filas de la RCD-ML. Los mayi-mayi lo reclutaron a la fuerza a
la edad de siete aos en Mambasa, y se lo llevaron a Beni.
Tuvo miedo de que lo capturasen y lo mataran, como a otros
civiles de Manbasa, y huy. Desgraciadamente, tras la huida
se encontr con un comandante de la RCD-ML y fue llevado
al campamento de instruccin militar de Nyaleke, cerca de
Beni. Cuando se enrol ni siquiera haba empezado a ir a la
escuela. Al llegar al campamento, le afeitaron la cabeza con
un trozo de cristal de una botella rota. En el campamento
aprendi a desmontar una pistola y disciplina militar. Los
instructores disparaban salvas de municin real delante de
los nios para ensearlos a no tener miedo.

Estaba escondida, pero vi cuntos soldados violaban a mis

hermanas y a mi madre. Estaba asustada y pens que, si me
alistaba en el ejrcito, estara protegida. Quera defenderme.
Una vez en el ejrcito, aprend a llevar y a utilizar un fusil e
hice guardias nocturnas y diurnas.
Era horrible porque yo slo tena 12 aos y los otros soldados
a menudo me golpeaban y me violaban durante la noche.
Un da, un comandante quera convertirme en su esposa e
intent escapar. Me capturaron, me azotaron y me violaron
durante muchos das.
Tuve un hijo cuando slo tena 14 aos. Ni siquiera s quin
es su padre. Me volv a fugar y esta vez consegu escaparme.
Pero hoy no tengo adonde ir ni comida para el beb y temo
volver a casa porque he sido soldado.

DEBATE EN CLASE:
-Cules son las razones para que los nios sean
escogidos para el combate, en vez de adultos?
-Qu circunstancias en la sociedad provocan que los
nios participen en los combates armados?
-Cules creen que son las consecuencias de que un nio
participe en una guerra?

Edouard luch en los frentes de Bunia, Mambasa, Beni y

Butem-bo. Ha matado a combatientes enemigos. Cuando
luchaba en Bunia, vio cmo el enemigo decapitaba a su
comandante. Ese da Edouard llevaba una ametralladora tan
pesada que tuvo que arrodillarse para disparar. Fue herido en
un brazo en una batalla con el MLC en diciembre de 2002.
Todava carece de sensibilidad en el dedo anular de la mano
izquierda. Dispar contra el soldado que le haba herido y lo
mat. La vida en la RCD-ML es dura. A veces sus comandantes lo azotaban. Es un sufrimiento - dice. No nos dan de
comer, ni jabn, ni paga... nadie se ocupa de los heridos. En
ocasiones tiene que mendigar comida. Cuando se recupere
de sus heridas, quiere estudiar.
-Cmo llevaras el no tener ni televisin, ni Internet, ni
videojuegos, etc?
-Cmo te tomaras que te estuvieran dando rdenes
constantemente y no pudieras decir que no?
-Si te pusieras enfermo o estuvieras herido, cmo
estaras sin ningn familiar ayudndote?
-Te ves capaz de matar o torturar a otra persona?
-Por qu causas lucharas t?

24

Bibliografa complementaria

IV

Unicef - www.unicef.es
Amnista Internacional - www.es.amnesty.org
Menores soldado - www.menoressoldados.org
Fundacin Adecco - www.fundacionadecco.es
Consell Audiovisual de Catalunya - www.cac.cat
Defensor del menor - www.defensordelmenor.org
Anti-bullying (Lnea de ayuda contra el acoso escolar) - www.acosoescolar.info
Protgeles (Lnea de denuncia) - www.protegeles.com

MS INFORMACIN

V
- Pgina oficial de la pelcula:

- BLOG para el profesorado:

http://iwanttobeasoldier.com/
http://iwanttobeasoldierandyou.blogspot.com/

Espacio educativo de la pelcula diseado por los profesores de la Tribu 2.0

El mundo del cine y el de la educacin entran en contacto en este espacio cargado de propuestas educativas.

Anmate a participar!

COntacto

VI
Cannigo Films
c/ vila, 32 (Pasaje interior Edif. 2)
08005 Barcelona - SPAIN
Tel. +34 93 224 03 44
Fax +34 93 221 55 98
E-mail: canonigofilms@canonigofilms.com
www.canonigofilms.com

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Esta pelcula cuenta con la colaboracin y apoyo del

Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid