2015 - Ao del Bicentenario del Congreso de los Pueblos Libres

Ministerio de Educacin
Instituto Nacional de Educacin Tecnolgica

Olimpiada Nacional de Construcciones 2015

Instancia escolar
Fecha: 20 y 21 de agosto de 2015
INTEGRADORA I
Estimados participantes:
Como futuros Maestros Mayores de Obras estn conformando un equipo de trabajo. Entre todos tienen que
realizar las actividades que les presentamos.
Trabajen con tranquilidad y alegra. Esto es muy importante para que alcancen los objetivos que se han
propuesto. xitos!

ACTIVIDAD 1
El matrimonio constituido por Mara Astrid y Alpar, ambos de 45 aos y nietos de inmigrantes austrohngaros, desea mudarse y, para ello proyectan construir su nueva casa en un terreno que adquirieron hace
un tiempo, y cuyo croquis se adjunta.
La familia fabrica y comercializa dulces de distintas frutas. En la nueva vivienda las frutas sern producto de
los rboles frutales que poseen en el predio. Tienen 3 hijos: Gerardo de 15 aos; Gabriel de 10 aos y
Gisella de 8 aos, todos estudian. Adems, con ellos vive el abuelo, Konstantin, que colaborar con el
matrimonio en el cuidado de los rboles y en la recoleccin de las frutas.
Tanto el matrimonio como el abuelo tienen una predileccin por la arquitectura de la Escuela de la Bauhaus,
por ello entre los requerimientos que hacen figura que, en el diseo se utilicen las caractersticas de la
Bauhaus.
Ustedes como futuros MMO conforman un equipo que est en condiciones de realizar el diseo
arquitectnico de la casa de Mara Astrid y Alpar, segn los requerimientos de ambos.
Adems de las consideraciones anteriores solicitan que la vivienda se construya slo en planta baja y que
posea los siguientes locales:

Estar - Comedor.
Cocina.
1 Bao.
3 dormitorios.
1 dormitorio para el abuelo.
Bao para el abuelo.
Lavadero.
Taller para la produccin, dos ambientes.
Cocina para la produccin.
Lugar de acopio de frutas semicubierto.
Puesto de ventas, conectado con la casa (puede ser cubierto o semicubierto) en el acceso al predio.
2
La superficie mxima cubierta de la vivienda ser de 200 m .

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Terreno
El terreno posee una pendiente hacia el arroyo de 1 centmetro cada 1 metro.

Ante el planteo anterior, les solicitamos realizar:

I.

Plantas de arquitectura (con equipamiento)

Planta de techos con implantacin.
Un corte que debe mostrar el diseo espacial del proyecto.
Dos fachadas (frente y contra frente o laterales).
Perspectivas peatonales del exterior a un punto de fuga.
Memoria descriptiva que exprese cul es la idea rectora y qu respuesta le dan a Mara Astrid y a
Alpar sobre el pedido que les hicieran, en cuanto al diseo arquitectnico basado en los conceptos
fundamentales de la Escuela de la Bauhaus.

II.
En el diseo de las vistas de la vivienda, deben considerar un revestimiento de piedra que ocupe el 40 % del
total de cada fachada.
De la/s piedra/s elegida/s tienen que realizar una descripcin de sus caractersticas fsicas y tecnolgicas,
como as tambin indicar a qu grupo de la clasificacin de las rocas pertenece el o los materiales
seleccionado/s.
Para el estar - comedor se les solicita definir los tipos de aglomerantes que utilizaran e indicar las
caractersticas fsicas y tecnolgicas y el proceso de fabricacin de cada uno.

ACTIVIDAD 2
A partir de la perspectiva axonomtrica (croquis 1), les pedimos que:

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1) dibujen las vistas didricas acotndolas;

2) realicen el croquis de la axonomtrica a mano alzada;
3) dibujen una perspectiva axonomtrica desde otra vista.

Croquis 1

ACTIVIDAD 3
La base fundamental del dimensionamiento de cualquier elemento estructural est dada por los saberes de la
Esttica. Por ello, les solicitamos realicen la actividad que a continuacin les proponemos.
Pensemos por un momento que en la estructura de una vivienda se disean vigas de madera que apoyan en
dos muros de mampostera, segn los siguientes diagramas de carga (no se considera el peso propio de las
vigas). El sistema de fuerzas est en equilibrio.
Les solicitamos determinar:

1) en los casos 1, 3 las intensidades de

2) en el caso 2 las intensidades de

V A ; VB y H A ;

V A ; VB y H B .

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CASO 1

DATOS:

CASO 2

DATOS:

CASO 3

DATOS:

NGULO ENTRE LA RECTA DE ACCIN DE T y EL EJE.

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ACTIVIDAD 4
La estructura de la cubierta del sector administrativo de un taller mecnico se la desea construir con perfiles
normales doble T. El diseo estructural es el que se muestra en la figura 1. Se sabe que la carga actuante
sobre cada entrepiso por metro cuadrado es:
. La separacin entre perfiles es de 1 m.
Les solicitamos:
1) encontrar los valores de q sobre las viguetas

2) dimensionar o sea encontrar en perfil doble T de las viguetas 1, 2 y 3;

3) encontrar el valor de la flecha en cada caso.
Ustedes deben definir la tensin de clculo y todo otro dato que consideren necesario y que no figure aqu.

Figura 1

ACTIVIDAD 5
Si la estructura anterior fuera de hormign armado y la carga por metro cuadrado actuante en cada una de
las losas es:
, les solicitamos realicen el dimensionamiento de cada una de las losas.
Las tensiones las deben definir ustedes, como as todo otro dato que consideren necesario y que no figura
aqu.

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ACTIVIDAD 6
Al momento de comenzar la construccin de la vivienda que estn diseado, los conocimientos del suelo, de
las fundaciones y de la mampostera cobra importancia, por ello les requerimos que realicen la siguiente
actividad:
1) Definan los suelos orgnicos y los inorgnicos, den ejemplos de cada uno de ellos, y qu tipos de
cimientos se adaptan a cada una de los ejemplos dados.
2) Definan tensin admisible del terreno, tensin de contacto y cmo se relacionan entre ellas.
3) Qu nos indica un estudio de suelos, quin lo realiza y qu diferencias existen con un ensayo de suelos?
4) A qu se denomina fundaciones o cimientos, cmo se clasifican segn su apoyo? Realicen un cuadro
con la clasificacin de las fundaciones o cimientos segn su apoyo y un esquema de cada una.

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