ACTIVIDAD 2

En el proceso de validacin de los instrumentos consideramos pertinente la puesta

a prueba de la encuesta y de la gua de entrevista a fin de evaluar su correcto
diseo, es decir, estimar que tan efectivos sern en el acopio de datos, a la hora
de aplicarlos.
1. Objetivo de la validacin.

Determinar la claridad expositiva de las preguntas en la encuesta y las

consignas en el caso de la gua de entrevista.

Establecer la eficacia de los datos para poder efectuar con ellos

procesamientos estadsticos en relacin al objeto de estudio y el problema
de investigacin.

2. Criterios utilizados para la validacin (muestra, sujetos, procedimiento)

Para el cumplimiento de los objetivos, se consider tomar una muestra no
representativa, pues los tipos de evaluacin no lo exigen por lo que consideramos
41 elementos para la muestra y los dividiremos en cinco entrevistas y 30
encuestas.
Para ello aplicamos los siguientes procedimientos:

Elaboracin de los instrumentos.

Contacto con los sujetos, docentes y estudiantes de la Carrera de Medicina

Aplicacin de la gua de control.

Anlisis de los resultados.

3. Registro que se utiliz para el recojo de la informacin de validacin.

Para el caso del cuestionario a estudiantes y entrevista a docentes se aplico la
LISTA DE CONTROL PARA EL PROCESO DE PRUEBA PILOTO (Iraossi 2006)

Los encuestados/entrevistados comprenden el objetivo del instrumento?

Los encuestados/entrevistados se sienten a gusto al responder las

preguntas?

La redaccin de los instrumentos es clara?

La referencia del tiempo es clara para los encuestados/entrevistados?

Las opciones de respuestas se relacionan con las experiencias de los

encuestados en el tema de la pregunta?

Algunos de los puntos los obligan a pensar demasiado antes de

responder? Si es as, cules?

Qu puntos les producen enojo, molestia o confusin?

Algunas de las preguntas tienen influencia sobre la respuesta? Si es as,

cules?

Las respuestas recopiladas reflejan la informacin que necesita con

respecto al objetivo de la encuesta?

Las respuestas recibidas son lo suficientemente variadas?

La encuesta/entrevista es demasiado extensa?

De acuerdo con sus participantes de prueba, se pasaron por alto otros

temas importantes?

4. Resultados del pilotaje.

Encuesta a estudiantes
En el proceso de aplicacin de las 30 encuestas se pidi a los encuestados,
que hicieran comentarios respecto a la redaccin de las preguntas y las
opciones de respuesta, y que anotaran dentro de la misma encuesta otras
opciones no contempladas en la encuesta, pero que ellos consideraban ms
comunes en su hacer cotidiano.
El resultado de dicha solicitud, permiti el reconocimiento de la existencia de
algunas opciones en las respuestas, no imaginadas durante el diseo de las
variables, pero era necesario su insercin, especficamente sealaron la
incorporacin de dos preguntas ms, relacionadas con la percepcin de la
Biotica en la Carrera de Medicina.
Las preguntas que se incorporaron son la 6 y 7 del cuestionario corregido,
referidas a la percepcin de los estudiantes sobre la Biotica
Los comentarios de los estudiantes sobre la tercera opcin en la pregunta tres,
es de no considerarla. Asimismo, se incorpor la pregunta 11 referida al
carcter que debiera tener la asignatura.
Entrevista a Docentes
En el caso de la entrevista haba tres tareas, la primera consista en verificar
que las consignas funcionaran adecuadamente en tres particularidades del
proceso de entrevista; primero, su utilidad para propiciar en el entrevistado la
motivacin para hablar; segundo, su efectividad para enfocar la conversacin
en el rea temtica deseada; y tercero, su capacidad para mantener el inters
del entrevistado en la entrevista. Al momento de la realizacin de las cinco
entrevistas, se pudo comprobar la eficiencia de las consignas, ya que ninguno
de los entrevistados solicit se le repitiera la pregunta, tampoco se salieron del
3

tema, y se dieron varios comentarios como: esa es una pregunta es

interesante!, o eso que preguntas, es bien importante, porque....
Lo que nos llev a aceptar las consignas como vlidas para la investigacin.
5. Instrumentos ajustados y corregidos en funcin del pilotaje.
INSTRUMENTO 1
ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTES
Estimado estudiante: Dada la importancia que reviste la Biotica de nuestra
profesin para su mejor desempeo, la formacin y desarrollo de los valores de la
profesin, constituye una preocupacin y ocupacin latente. Por la implicacin que
en ello tiene tu consciente participacin, te solicitamos sincera colaboracin. Tus
opiniones sern estrictamente confidenciales y se registrar tu nombre slo si lo
deseas. Gracias
A: DATOS GENERALES:
1. Ao acadmico: __________
2. Sexo: M ______ F _____
3. Conoces el perfil del profesional Mdico?

SI

NO

4. Consideras el contenido del plan de estudios:

Suficiente

Insuficiente

Deficiente

5. Desde tu experiencia como estudiante, consideras importante la

formacin profesional a partir de valores vinculados a la actividad
profesional del Mdico? Por qu?

SI

NO

No lo he considerado

6. Conoces los conceptos de Biotica?

SI

NO

7. La Biotica es una ciencia que tiene aplicacin en Medicina?

SI

NO

8. Ests interesado en cursar la asignatura de Biotica?

SI

NO

No lo he considerado

9. Mi inters personal por mejorar los cuidados a mis pacientes es:

Mucho

Adecuado

Poco

10. Considero que la incorporacin de la asignatura de biotica mejorar

los cuidados y atencin a los pacientes?

SI

NO

No lo he considerado

11. Qu caractersticas debiera tener esta asignatura?

Carcter terico

Orientacin practica

Carcter ms reflexivo

nfasis en lo interdisciplinar

No lo he considerado

ENTREVISTA DIRIGIDA A DOCENTES DE LA CARRERA DE MEDICINA

Estimado Docente: la presente encuesta persigue la obtencin de algunos
datos sobre la incorporacin de la asignatura de Biotica. La informacin
que nos brinde ser de mucha utilidad para el trabajo que vengo
desarrollando. Gracias por su colaboracin

1 Segn su opinin cul es la importancia de la Biotica en la formacin

Profesional?
2 Qu importancia tienen la Biotica para el estudiante?
3 Est de acuerdo con incorporar la asignatura de Biotica en el plan de
estudios de la Carrera de Medicina?
4 Qu papel tiene la Biotica en la formacin y desempeo de los futuros
mdicos?
5 Qu contenidos serian importantes trabajar en la asignatura de Biotica?
6 De qu forma se incluira la Biotica en la formacin profesional?
7 Se imparten aspectos ticos y se favorece la reflexin sobre valores a lo
largo de toda la carrera? Cmo?
8 En qu ao de la carrera pudiera incorporarse la asignatura de Biotica?
9 Existen docentes preparados, que adapten los contenidos de la Biotica y
que lo hagan el atractivo y til en la prctica diaria?
10 Existira la dificultad para integrar la Biotica en la consulta y prctica
diaria? Por qu?
11 Considera que la Biotica ser atractiva para los
considerando que son temas considerados poco cientficos?

estudiantes,

12 Hay una falta de cultura Biotica en estudiantes y docentes al no haber

abordado este tema en la formacin profesional?

6. Plan de tareas para la aplicacin de los instrumentos ajustados.

(incluye el cronograma de aplicacin de los instrumentos ajustado, el
tiempo lmite para aplicar los instrumento es hasta el 4 de junio)
TAREAS

MESES
1

Pilotaje
Anlisis de resultados del pilotaje
Elaboracin
definitiva
de
los
instrumentos
Contacto con la institucin y sujetos
de investigacin
Aplicacin de los instrumentos
Anlisis de resultados

MAYO
2 3
X

JUNIO
2 3 4

X
X
X
X
X

INSTRUMENTO 1
ENCUESTA DIRIGIDA A ESTUDIANTES
Estimado estudiante: Dada la importancia que reviste la Biotica de nuestra
profesin para su mejor desempeo, la formacin y desarrollo de los valores de la
profesin, constituye una preocupacin y ocupacin latente. Por la implicacin que
en ello tiene tu consciente participacin, te solicitamos sincera colaboracin. Tus
opiniones sern estrictamente confidenciales y se registrar tu nombre slo si lo
deseas. Gracias
A: DATOS GENERALES:
1. Ao acadmico: __________
2. Sexo: M ______ F _____
3. Conoces el perfil del profesional Mdico?

SI

NO

No lo he considerado

4. Consideras el contenido del plan de estudios:

Suficiente

Insuficiente

Deficiente

5. Desde tu experiencia como estudiante, consideras importante la

formacin profesional a partir de valores vinculados a la actividad
profesional del Mdico? Por qu?

SI

NO

No lo he considerado

__________________________________________________________________
_____

__________________________________________________________________
_____
6. Ests interesado en cursar la asignatura de Biotica?

SI

NO

No lo he considerado

7. Mi inters personal por mejorar los cuidados a mis pacientes es:

Mucho

Adecuado

Poco

8. Considero que la incorporacin de la asignatura de Biotica mejorar los

cuidados y atencin a los pacientes?

SI

NO

No lo he considerado

ENTREVISTA DIRIGIDA A DOCENTES DE LA CARRERA DE MEDICINA

Estimado Docente: la presente encuesta persigue la obtencin de algunos

datos sobre la incorporacin de la asignatura de Biotica. La informacin
que nos brinde ser de mucha utilidad para el trabajo que vengo
desarrollando. Gracias por su colaboracin

13 Segn su opinin cul es la importancia de la Biotica en la formacin

Profesional?
14 Qu importancia tienen la Biotica para el estudiante?
15 Est de acuerdo con incorporar la asignatura de Biotica en el plan de
estudios de la Carrera de Medicina?
16 Qu papel tiene la Biotica en la formacin y desempeo de los futuros
mdicos?
17 Qu contenidos serian importantes trabajar en la asignatura de Biotica?

____________________________________________________________
_____

____________________________________________________________
_____
18 De qu forma se incluira la Biotica en la formacin profesional?

10

19 Se imparten aspectos ticos y se favorece la reflexin sobre valores a lo

largo de toda la carrera? Cmo?
20 En qu ao de la carrera pudiera incorporarse la asignatura de Biotica?
21 Existen docentes preparados, que adapten los contenidos de la Biotica y
que lo hagan el atractivo y til en la prctica diaria?
22 Existira la dificultad para integrar la Biotica en la consulta y prctica
diaria? Por qu?
23 Considera

que

la

Biotica

ser

atractiva

para

los

estudiantes,

considerando que son temas considerados poco cientficos?

24 Hay una falta de cultura Biotica en estudiantes y docentes al no haber
abordado este tema en la formacin profesional?

11

PREGUNTAS DE AUTOPAPRENDIZAJE
1. Cul de los tipos principales de anlisis de resultados utilizar
en su diagnstico?
En la investigacin se utilizar el anlisis cuantitativo y cualitativo, ya que como es
en el caso de esta investigacin, se cualificarn los datos cuantitativos arrojados
por la aplicacin de los instrumentos.
Al aplicar el anlisis cuantitativo se asume que las preguntas de investigacin
sern de cuestiones especficas y ya que el problema de estudio este planteado se
revisa lo investigado con anterioridad. Para obtener estos resultados se
recolectarn datos numricos de los participantes que se estudian y analizan
mediante procesos estadsticos. El anlisis cualitativo se aplicar mediante la
interpretacin de los datos cuantitativos y en obtener las perspectivas y puntos de
vista de los participantes.
2. Qu desafos se relacionan con su diagnstico? Escriba un
prrafo que trata sobre los desafos que usted anticipa que
ocurrirn con su diagnstico y cmo podra hacerles frente.
Como un principal desafo relacionado con el diagnostico puedo mencionar la
colaboracin y predisposicin de los docentes y estudiantes, para ello se
promover un espacio de informacin y explicacin sobre la investigacin a
desarrollar previamente a la aplicacin de los instrumentos.

12

3. Dibuje un diagrama de los procedimientos para el anlisis que

va a utilizar, siguiendo uno de los tipos de anlisis vistos en
esta lectura.

13

Anlisis cualitativo

Aplicacin de los instrumentos

Seleccionar las respuestas y ordenarlas

Categorizacin

Elaborar clasificaciones para las respuestas

Disear cadenas lgicas o redes causales

Interpretacin

Construir tablas o matrices

Presentacin de resultados

14