Vigilancia estratgica en la Empleabilidad en FEN

Definicin de empleabilidad: Capacidad y potencial de un individuo de trabajar en lo que

estudia y le interesa, dentro de un plazo de 1 ao de ser egresado.
1. Qu vigilar?
- Qu universidades imparten las mismas carreras?
- Perfil de egreso y habilidades diversas.
- Habilidades blandas del estudiante
- Redes y contactos (Fen alumni, nexolaboral)
- Actividades extracurriculares y experiencia laboral previa
- Reputacin e imagen de la universidad
- Acreditaciones
- Comparacin de los perfiles de estudiantes de otras universidades (benchmarking)
- Proyeccin/pretencin de sueldo
2. Cul es el objetivo?
Minimizar el impacto de factores externos en el grado de empleabilidad de los egresados de
FEN.
3. Qu informacin buscar?
Estadsticas, perfiles de egreso, expectativas de las empresas, expectativas de los
estudiantes y egresados, noticias y acontecer nacional, ciclo econmico del pas, etc.
4. Dnde buscarla?
En centros de datos e investigacin, en la misma universidad.
Informes del MINEDUC o mifuturo (estadisticas de expectativas de jovenes x ej, % personas
trabajando)
Encuestas a egresados (?)
Encuestas a empresas sobre lo que buscan
Portales de otras Ues que impartan las carreras de FENS sobre el perfil de egreso de esas
Ues
5. Cmo comunicarla?

6. A quin dirigirla?
Futuros mechones? Directivos, departamentos de cada carrera, nexolaboral
7. Qu medios destinar?

8. Iniciativas y modelos de solucin

Nombres: Felipe Car - Kristel Fritz - Javier Osorio

Caso vigilancia estratgica

Considerando el tpico elegido -empleabilidad en FEN-, lo primero a tener en cuenta es la
definicin de lo que se entiende por empleabilidad. Es por esto que se definir como
capacidad y potencial de un individuo de trabajar y desarrollar su carrera en lo que estudia
y le interesa, dentro de un plazo de 1 ao de ser egresado.
Con el trmino definido, es posible identificar los aspectos o preguntas que se deben vigilar
en este caso, los cuales son:
1. Qu universidades imparten las mismas carreras?
2. Perfil de egreso.
3. Habilidades blandas del estudiante.
4. Redes y contactos (FEN Alumni, Nexolaboral).
5. Actividades extracurriculares y experiencia laboral previa.
6. Reputacin e imagen de la universidad.
7. Acreditaciones.
8. Comparacin de los perfiles de estudiantes de otras universidades
(benchmarking).
9. Proyeccin / pretensin de sueldo.
Debido a que la lista anterior tiene bastantes elementos, es necesario enfocarse en una
cantidad ms acotada. Es por esto que es necesario conocer el objetivo de esta vigilancia,
definido como minimizar el impacto de factores externos en los internos, es decir, en el
grado de empleabilidad de los egresados de FEN. Con esta eleccin, se puede ver que los
puntos 6, 7 y 8 son factores externos que podran afectar la empleabilidad de los egresados
de la facultad, sin embargo, no todos estos pueden ser controlados por la universidad, por lo
cual los factores 3, 4 y 5 quedan como factores importantes, junto al nmero 7 mencionado
anteriormente.
Estos elementos necesitan informacin para poder ser vigilados de mejor manera, por lo
cual ser necesario encontrar estadsticas, perfiles de egreso de otras Ues, las expectativas
de las empresas, estudiantes y egresados; noticias del acontecer nacional e informacin
sobre el ciclo econmico, entre otras.
Esta informacin deber ser recopilada desde centros de datos e investigacin, como por
ejemplo CEA FEN (habilidades blandas); en informes del MINEDUC sobre instituciones
acreditadas y qu tipo de acreditacin tienen, o estadsticas de expectativas de jvenes o
estadsticas tipo % de personas trabajando al ao, luego de 5 aos de egresar; encuestas
a egresados, las cuales proveen un insight sobre lo que esperan, o de lo que esperan las
empresas a las que han postulado o trabajado, adems de recopilar la informacin sobre el
actividades realizadas en el transcurso de su carrera. Finalmente, tambin se puede realizar
benchmarking buscando informacin en portales de universidades que imparten las carreras
de la facultad, para as poder generar distintos perfiles de egreso que consideren a todos
los estudiantes que formarn la futura fuerza laboral, por ejemplo.
Adems es necesario comunicar esta informacin de buena manera, por lo que se sugiere
que se integre de manera completa al plan de estudios de la universidad; esto es, que
profesores, autoridades y referentes de los alumnos tengan claro estos objetivos

Nombres: Felipe Car - Kristel Fritz - Javier Osorio

estratgicos y generen instancias de discusin recurrentes donde se demuestre a los

alumnos la capacidad que tiene la universidad de potenciarlos en el mbito laboral,
asegurando que sus habilidades tcnicas sumadas a su comportamiento y habilidades
blandas los preparar para enfrentar entrevistas de trabajo.
De la misma manera, es necesario enfocar la informacin transmitida, por lo cual se debe
elegir un pblico objetivo. En este caso, creemos que se debe dirigir a directivos de la
escuela que determinen los cursos de accin, decidan la manera de integrar las habilidades
requeridas a las mallas curriculares y que generen la comunicacin en cadena para que los
profesores transmitan a los estudiantes la forma de enfrentar las experiencias laborales.
La informacin, para llegar al pblico elegido, es necesario que sea transmitida por medios
especficos. Para la empleabilidad se considera que los canales formales como correos
electrnicos y por medio de reuniones o charlas con profesores, egresados y empresas son
muy relevantes, dado que son evidencias formales que indican lo que se espera de los
alumnos. Los canales semi formales corresponden a actividades de acercamiento al mbito
laboral como las realizadas por los centros de alumnos, congresos o incluso almuerzos con
profesores y egresados de la facultad.
Con todos los pasos ya mencionados, se puede llegar a plantear iniciativas y modelos de
solucin. En este caso, se sugiere que se realicen talleres para enfrentar la entrevista
laboral, donde se invite a alumnos que se sientan menos preparados a una instancia de
prctica donde otros alumnos ms experimentados puedan compartir sus experiencias y
entregar recomendaciones sobre cmo abordar una entrevista de diferentes maneras,
adecuadas a las capacidades de los estudiantes interesados. Otra iniciativa es la
bsqueda de acreditaciones correspondientes a las necesidades del mercado laboral (por
ejemplo, acreditaciones especficas para las carreras existentes), lo que incluye una
retrospectiva sobre acreditaciones anteriormente alcanzadas, es decir, que los involucrados
en la facultad alerten sobre si se estn cumpliendo los temas por los que se obtuvieron
dichas acreditaciones en el pasado. Finalmente, generar instancias de interaccin con
los alumnos egresados. Se requiere un lazo ms estrecho entre los ex-alumnos y aquellos
por egresar; que FEN Alumni se encuentre ms integrado a las actividades sociales, debido
a que su actual funcin est alejada de los crculos universitarios actuales. Podran realizar
un da con actividades dedicadas al conocimiento de la organizacin y a resolver dudas
acerca del tipo de redes que se crean.

Nombres: Felipe Car - Kristel Fritz - Javier Osorio