Nombre de la Actividad: Taller

Descripcin en detalle:
En un mismo documento de respuesta a cada uno de los 5 puntos del siguiente taller:
1.

Calcule la intensidad de la corriente que llega a un almacn que presenta un

a
resistencia de 70 ohmios y que tiene un voltaje entre los extremos del circuito de
110 voltios.
Aplicando Ley de ohm, I=V/R tenemos, I=110v/70 por lo tanto I=1,571A

2.

3.
-

Cul es el valor de la corriente (i), del siguiente circuito?

Primero sumamos las resistencias en serie: 10+5+2+8+20 por lo tanto

Rtotal=45
Partiendo de que es un circuito serie, por lo tanto la corriente es la misma en
todo el circuito aplicamos ley de ohm, I=V/Rtotal es decir, I=90V/45 por lo
tanto I=2A

Cul o cules de los siguientes medidores (A, B, C) estn indicando una medida
errnea?
Se halla la corriente partiendo de que es un circuito serie, teniendo
Rt=RA+RB=10+10=20 , entonces Itotal=V/Rtotal es decir, Itotal=10v/20 por
lo tanto Itotal=0,5A con esto se obtiene
Que el resultado en el medidor C es errnea.

Teniendo la corriente se procede a hallar la cada de voltaje en cada uno de los

elementos del circuito primero el voltaje en RA:
VRA=It*RA
VRA=0,5A*10
VRA=5v , teniendo con esto que el resultado en el medidor A es correcta.

Aplicando el mismo procedimiento del paso anterior para hallar la cada de

voltaje en RB:
VRB=It*RB
VRB=0,5A*10
VRB=5v, teniendo con esto que el resultado en el medidor B es errneo.

Los resultados obtenidos demostraron que las mediciones en B y C son errneas.

4.

Para el siguiente esquema, si se cosidera que R2=5K y R1 hace referencia a un

sensor que vara de nivel de resistencia entre 0 y 10K. Teniendo en cuenta l

o
anterior, Entre que valores de voltaje estar comprendido el voltaje VREF?

Tenemos un divisor de voltaje por lo tanto:

5.

Vfuente=Vf=Vref+VR2
Iniciando el proceso con R1 en su punto mximo, es decir R1=10K
Vref=Vf*(R1/R1+R2) = 5V*(10K/15K) = 5V*(10/15) = 3,333V
Por lo tanto,
VR2=Vf*( R2/R2+R1) = 5V*(5K/15K) = 5V*(5/15) = 1,666V
Entonces,
Vf=Vref+VR2=3,333v+1,666 = 4,999V aproximando 5V
Con el proceso anterior se concluye lo siguiente:
Los valores en los cuales estar comprendido VREF son entre 0V y 3,333V

Cundo se puede decir que un puente de wheatstone est desbalanceado y

cmo se puede mejorar esta condicin?

Teniendo como referencia la imagen anterior, se puede decir que un puente de wheatstone
esta desbalanceado cuando existe una diferencia de potencial entre los puntos A y B.
Para mejorar esa condicion, es decir el puente en equilibrio, se parte de la siguiente ecuacion:
R1=R2 y Rx=R3
En otras palabras para equilibrarlo se necesita que la diferencia de potencial entre los puntos
A y B sea igual a 0V, de donde se coloca un amperimetro que demuestra que no hay corriente
entre estos dos puntos (RX=R3 , Vab=0 volts y la corriente=0 amperios). Si no se conoce el
valor de RX se debe variar el valor de R3. En terminos practicos se puede mejorar esa
condicion variando el valor de R3 con una resistencia de precision.

Material requerido:
1.

Material de estudio unidad 3

2.

Documentos de apoyo unidad 3

Recomendaciones para el desarrollo:

1.

Siga las instrucciones cuidadosamente.

2.

Incluya todas sus respuestas del taller en un mismo documento de texto.

3.

Recuerde enviar el documento resultante por medio del espacio de env

o
correspondiente. Su tutor no recibir actividades por correo electrnico.
Rbrica de evaluacin:

Seguimiento
de
instrucciones

Valoracin
Valoracin
muy baja
baja
No sigue las Sigue pocas
instrucciones
de las
dadas para la instrucciones
realizacin del dadas para la
trabajo.
realizacin del
trabajo.

Valoracin
Valoracin
media
alta
Sigue la mayor Sigue todas
parte
de
las las
instrucciones
instrucciones
dadas para la dadas para la
realizacin del realizacin del
trabajo.
trabajo.

Pertinencia en Su taller no La mayora de Casi todas las

las respuestas
presenta
las respuestas respuestas del
respuestas
del
taller
no taller son
correctas.
son correctas. correctas.
Claridad
y La explicacin Aunque la
Aunque la
precisin
en y justificacin explicacin
y explicacin
y
los conceptos
que brinda al justificacin
justificacin
punto 5, no es que brinda al que brinda al
clara
punto
5,
espunto 5,
ni

Todas las
respuestas del
taller son
correctas.
La explicacin
y
justificacin
que brinda al
punto
5,
es
totalmente

representa
precisin
con
los
conceptos
estudiados en
la unidad.

Procedimiento

clara, sta no
representa
precisin
con
los conceptos
estudiados en
la unidad.

representa
clara
precisin
con representa
los conceptos precisin
con
estudiados en los conceptos
la unidad, no estudiados en
se expres de la unidad.
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propuestos.
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