INFORME

DE

COMPETENCIA CURRICULAR

LENGUA CASTELLANA

LITERATURA

CURSO PRIMERO DE ESO

$ Para responder, ponga un aspa (X) en la columna correspondiente, utilizando el siguiente

cdigo:

MB = Muy bajo

B = Bajo

M = Medio A = Alto

MA = Muy alto

Indicadores de competencia curricular

I. COMUNICACIN
COMPRENSIN ORAL

Es capaz de:
Expresar mediante gestos distintos tipos de mensajes.
Transmitir un mismo mensaje con diversos matices de significado.
Distinguir mensajes no verbales y verbales.

MB B M A MA

COMUNICACIN ORAL

Es capaz de:
MB B M A MA
Utilizar de forma correcta el lenguaje oral (se expresa con correccin)
Realizar sesiones de debate siguiendo unas pautas establecidas..
Participar en situaciones de comunicacin oral: Respetar el turno de palabra.,.
escuchar, respetar opiniones y argumentar ideas.

Producir textos orales con distintas finalidades e intenciones

comunicativas..
Expresar de forma razonada la propia opinin sobre textos
propuestos orales..
COMUNICACIN ORAL Y ESCRITA

Es capaz de:
Reconocer los elementos de la comunicacin en el acto de
comunicacin oral y escrita (emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo y situacin)
Transmitir un mismo mensaje de forma oral y escrita, apreciando
sus diferencias
Distinguir las caractersticas bsicas del lenguaje oral y escrito.
Diferenciar los rasgos del dilogo oral y escrito.
Transformar dilogos de estilo directo en indirecto.
Realizar entrevistas.
Confeccionar guiones para hacer sus trabajos.

MB B M A MA

COMUNICACIN ESCRITA: COMPRENSIN LECTORA

Es capaz de:
Textos narrativos:
Diferenciar textos narrativos.
Diferenciar los personajes secundarios de los protagonistas.
Textos descriptivos:
Diferenciar textos descriptivos.
Dilogo:
Reconocer textos donde se utilice el dilogo

MB B M A MA

II. LENGUA Y SOCIEDAD

ANLISIS Y REFLEXIN SOBRE LA LENGUA

Es capaz de:
El castellano y la diversidad lingstica de Espaa:
Distinguir las fases ms importantes de la evolucin del castellano.
Reconocer las variedades dialectales del Espaol y sus rasgos
caractersticos
Identificar los diferentes pases de habla hispana.
Reconocer las caractersticas esenciales del espaol de Amrica.
Reconocer las distintas lenguas peninsulares y las zonas en las que
se hablan.

MB B M A MA

III. ESTUDIO DE LA LENGUA

COMUNICACIN ESCRITA: ORTOGRAFA

Es capaz de:
Distinguir la diferencia entre grafema y fonemas (sonidos)
Aplicar las reglas ortogrficas de: Acentuacin - Puntuacin - Maysculas
Adquirir destrezas ortogrficas
GRAMTICA

MB B M A MA

Es capaz de:
El sustantivo:
Identificar sustantivos en un texto
Identificar los morfemas gnero y nmero
Clasificar los nombres segn su significado
El pronombre:
Identificar pronombres en un texto
Localizar referentes para distintos pronombres
Distinguir diferentes tipos de pronombres: personales, demostrativos,
posesivos, relativos, indefinidos, numerales, interrogativos, exclamativos..

Los determinantes:
Analizar y reconocer distintos tipos de determinantes: artculos,
demostrativos, posesivos, numerales, indefinidos, interrogativos, exclamativos

El adjetivo calificativo:
Identificar adjetivos en un texto
Colocar adjetivos correctamente en distintas expresiones
Localizar adjetivos explicativos y especificativos
Los verbos:
Identificar verbos en un texto
Identificar verbos en un texto
Reconocer lexemas y morfemas en formas verbales
Identificar el modo en distintas formas verbales
Identificar persona y nmero en las distintas formas verbales.
Conocer las formas no personales verbales.
Clasificar verbos segn su conjugacin.
Conocer los verbos auxiliares.
Memorizar las distintas conjugaciones verbales regulares.
Identificar los tiempos verbales.
El adverbio, la preposicin y la conjuncin:
Reconocer adverbios y locuciones adverbiales
Clasificar los adverbios
Localizar distintas preposiciones en un texto
Conocer el significado de las preposiciones
Identificar las locuciones preposicionales
Distinguir las distintas clases de conjunciones
Utilizar adecuadamente las conjunciones en diferentes oraciones.
Anlisis sintctico
Conocer el concepto de oracin simple
Distinguir sujeto y predicado

MB B M A MA

Distinguir la concordancia sujeto-predicado

Reconocer distintos tipos de sintagmas: sintagma nominal y sintagma verbal.
Identificar las oraciones segn su significado: Enunciativas, Exclamativas,,
Interrogativas, Exhortativas, Desiderativas, Dubitativas

LXICO

Es capaz de:
Relacionar significante y significado.
Reconocer lexemas y morfemas.
Distinguir prefijos y sufijos.
Utilizar adecuadamente las palabras en sus distintos significados.
Ampliar el lxico.

MB B M A MA

IV. TCNICAS DE TRABAJO

Tcnicas de trabajo intelectual

Nivel de lectura (fluidez lectora)

Nivel de comprensin lectora ( lectura analtica)
Conocer y utilizar las estrategias de comprensin: Descripcin,,
secuenciacin, casualidad, comparacin, problema-solucin

Es capaz de:
Realizar fichas bibliogrficas de libros ledos
Realizar fichas de contenido de libros ledos
Captar las ideas principales de los textos
Captar las ideas secundarias de los textos
Anotar durante las explicaciones de clase (toma de apuntes)
Realizar subrayado de las ideas claves de los textos de estudio
Seleccionar lo importante y significativo del texto: Realiza resmenes
Seleccionar lo importante y significativo del texto: Realiza esquemas
Seleccionar lo importante y significativo del texto: Esquemas grficos
Estudiar los temas y organiza los repasos
Realizar redacciones
Realizar descripciones escritas de dificultad creciente
Realizar narraciones sobre temas propuestos por los profesores
Planificar sus tareas (organiza a diario sus tareas y distribuye tiempos)
Realizar las tareas respetando los plazos, instrucciones, etc.
Comprobar con regularidad sus resultados
Mostrar control de la atencin selectiva (tcnicas de atencin-motivacin)
Controlar el nivel de fatiga
Mostrar una actitud positiva hacia el estudio
Preparar los exmenes de forma continua y planificada

MB B M A MA

Desarrollar pautas de estudio planificado para lograr hbitos de

estudio y trabajo.

V. LITERATURA

Es capaz de:
Reconocer un texto literario de gnero lrico-potico.
Reconocer un texto literario de gnero pico-narrativo.
Reconocer un texto literario de gnero dramtico-teatral.
Identificar recursos literarios en un texto: rima, onomatopeya, aliteracin,

MB B M A MA

anfora, epteto, personificacin, comparacin, metonimia, metfora,

Actitudes

Es capaz de:
MB B M A MA
Valorar la necesidad de convenciones que regulen la correccin
lingstica
Ser crtico ante las expresiones lingsticas que denotan discriminacin
Respetar la opinin de los dems
Respetar las normas que regulan los intercambios comunicativos
(dilogos, debates)

Manifestar inters por la diversidad lingstica, geogrfica y social

Manifestar inters por la lectura
Valorar la escritura como medio de expresin y comunicacin
Valorar el uso creativo del lenguaje y sus aspectos estticos

OBSERVACIONES A LOS DISTINTOS INDICADORES: