2 £35 Vocabulario ilustrado espafiol-arabe ea csiten! o adh ps palé os == GOBIERNO _ SSS DEARAGON Carel Pt anenes oP camo res eit reuoohneaune San Antonio Abad, 38 » 50010 ZARAGOZA (Espa) Tel (976 489 71 «Fax 3497648172 ocariBaraodes . Coordinadora: Montserrat Esteve Lengua y cultura érabe; Rossend Bons Tnstraciones: Norbert Lopez Con la colaboracién de: Rachid el Hour y Rachid Faraji{NDICE Prdlogo La lengua arabe . Sugerencias didacticas ... Alfabeto latino Alfabeto érabe AREAS TEMATICAS 1. Nos telacionamos 2.- La escuela .. 3.- La familia .. 4 El cuerpo 5.- Los vestidos 6.- Los alimentos 7,- La casa .. 8.- Los animales .. 9,- El entorno .. 10.- Los oficios 11. Fiestas tradicionales 12.- Los ntimeros 13.- El tiempo . 14,- Los colores .. 15.- Figuras, lineas y cuerpos geométricos . 16.- Acciones ... 17,- Adjetivos y adverbios VOCABULARIO Ateas temiticas ... Orden alfabético . 18 24 34 36 38 42 50 62 68 72 74 80 82 90 92 94 100 104 112Proélogo Las lenguas son un elemento de comunicacién, pero al mismo tiempo constitu- yen uno de los mas relevantes signos de la identidad cultural. “La lengua mater- na es corporalmente inaugural, inicia la expresién silenciosa de la confusién con el cuerpo de la madre, inicia a eso que no podré borrar ninguna otra lengua aprendida. Aunque esa habla inaugural caiga en desuso o se pierda, siempre quedaré. El habla matera es irréductible a toda traduccién."* La diversidad lingUistica es un hecho en el mundo de hoy, que se afianza cada dia mas. En un futuro préximo todos los hombres y mujeres del mundo serén multilingties. Por un lado tendremos la lengua de identidad, la lengua querida, la lengua materna, y por otro tendremos las lenguas de comunicacién formal @ internacional que se imponen en la aldea global en la que vivimos. Este Vocabulario ilustrado espafiol-drabe tiene varias funciones. Es un instru- mento imprescindible de acogida para ayudar a suavizar ese paso tan importan- te que dan los nifios, los jévenes y adultos de los paises arabes al abandonar su tierra natal y llegar a Espafia. Sirve a esas personas como herramienta de comunicacién y de integracién al facilitarles el aprendizaje de la nueva lengua partiendo del reconocimiento y valoracién de su lengua de origen y de cultura. Por una parte encuentran escrita acompafiando la ilustracién, la lengua queri- da, la de casa, la suya, aquella que les da seguridad; por otro, la lengua de acogida, de comunicacién, de estudio de trabajo, de futurd. Un futuro que se presenta amable porque ya en el primer paso se sentiran’respetados en aquello que les identifica y quieren: su lengua. : ‘También cumple la funcién de facilitar a los hispanohablantes el aprendizaje, en forma amena y practica, de un vocabulario basico de lengua arabe, permitiendo as{ crear un puente de comunicacién y acercamiento entre personas de distin- tas culturas que ya convivimos juntas. : ‘Sus autores son conscientes de la dificultad que tiene el profesorado de Educa- cién Primaria, Secundaria y de Adultos para encontrar un material adecuado que les permita integrar eficazmente el creciente ntimero de alumnado de ori- gen magrebi que cursa sus estudios en cualquier parte de Espafia. Y del desa- flo que este hecho supone para todos. Este es uno de los primeros efectos de la tendencia multicultural del mundo actual que ya es patente en nuestro pals. EI Vocabulario ilustrado espafiol-drabe es un material pedagégico, que puede ser usado para aprender un Iéxico basico espafiol o arabe, tanto impartiendo clases, como a nivel familiar o individualmente, en casa, con los amigos, etc. Esperamos, pues, contribuya a abrir otro canal de convivencla con las perso- nas de origen Arabe residentes aqui, favoreciendo una mejor comunicacién y entendimiento para construir, con la riqueza que ofrece la diversidad, un mundo mejor donde impere el respeto y Ia paz. &La lengua 4rabe El arabe es una lengua de origen semitico que hablan mas de 300 millo- nes de personas. Fue codificada por los gramaticos en el siglo Vill y ha continuado casi inalterable hasta hoy en dia, ya que es la lengua del Cordn, el libro sa- gtado del Islam. EI 4rabe clasico o literario es una lengua culta que se utiliza en el Ambito teligioso y literario, por regla general escrita, y que tiene que ser estudia- da. A su lado conviven dialectos que son hablados en los diversos paises arabes. EI proceso que ha dado lugar al nacimiento de éstas variedades dialectales, que podriamos denominar lenguas maternas de los habitan- tes arabéfonos se podria comparar al Proceso que sufrieron las lenguas romanicas al evolucionar desde la lengua latina. Estos dialectos se utilizan en la comunicacién oral y en muy escasas ocasiones aparecen en forma escrita. Entre los dialectos y la lengua cla- Sica se sitda la Jongua estandar que es la utiizada en el cometcio, en la ciencia, en la técnica y en los mediog de comunicacién de todo el mundo arabe. Los paises en los cuales la lengua arabe es la lengua oficial son: Mauritania, Marruecos, Argolia, Tunez, Libia, Egipto y Sudan en Africa. Siria, Palestina, Libano, Jordania, Iraq, Arabia Saudita, Kuwait, Qatar, Bahrein, Emiratos Arabes, Oman y Yemen en Oriente Medio, Caracteristicas El alfabeto arabe se escribe y se lee de derecha a izquierda. Consta de veintiocho consonantes. Las vocales arabes se dividen en largas y cortas. Las vocales largas son tres figuras y las cortas son signos que se colocan encima o debajo de las consonantes. Vocales breves: — a, =u Vocales largas: |a, ($i, guLa lengua 4rabe también contiene otros signos para compietar la pronun- ciaci6n de la palabra: el que reduplica el sonido consonéntico (~) 0 al que indica que una consonante no lleva vocal (*). La mayoria de las letras del alfabeto arabe se unen entre ellas al escribir, excepto seis que no se unen a las que vienen después pero si alas que tienen delante. Gran parte de las letras arabes cambian de forma segun su posicién en la palabra: inicial, media, final o bien aislada. Transcripci6n Debajo de cada palabra escrita en arabe se encuentra su transcripci6n literal en el alfabeto latino. Hemos utilizado el sistema recomendado por el Departamento de Filolo- gia Arabe de la Universidad de Alicante. Veran que una de las letras del alfabeto arabe sé transcribe con el signo ()) que corresponde a un sonido de A consonantica que se emite con la laringe comprimida. Por ejemplo: al-’aynu (el ojo). También empleamos este mismo signo para representar nuestro hiato, que consiste en una pausa breve en la pronunciaci6n. Por ejemplo: al- ka’su (el vaso) Asimismo empleamos una linea horizontal sobre la vocal castellana para indicar que corresponde a la vocal larga arabe, Por ejemplo: as-sikkinu (el cuchillo). Para la transcripcion de la vocal larga (i) utilizamos indistintamente la Y i la, y para la transcripcién de la vocal larga (u) utilizamos indistintamen- tela Wila U. Finalmente decir que cuando una consonante aparece con un punto de- bajo indica que existe cierta diferencia de sonido con la letra que no lo lleva. Por ejemplo nazifun (limpio). La «U» que va al final de los nombres es el sufijo que se utiliza en la lengua arabe para determinar la palabra y que en los dialectos no se pronuncia. Tampoco se pronuncia el sufijo «UN», que al final de la pala- bra arabe indica indeterminacién.El alfabeto drabe y su transcripci6n Nombre Forma | Sonido Espafiol Alif |_| Signo ortogréfico polivalente tet By vw |e b Ta’ oe t t P © | xa, ce ci, x0, xu, como zapato, cera | ¢ Yim Z| Jingles, como job ¥ Ha’ C_| Faspitada fuerte h iv t__| Fespafiola, como jarabe j Dal ° ad d Dal 3 | shinglesa como the d Ra ofr t Zay 3__| francesa, como agur x Sin ete s Sin | shinglesa , como crash, bush, 8 Sad ve | senfatica $ Dad ve | denfatica ‘ qd TW b | tenfatica t Da/Za’| b | thinglesa enfatica d (2) ‘Ayn © | sonido gutural ; Gayn &_| 4 gue, gui, 20, gu fricativa g Fa’ a lyf f£ Qat G | @ &articulada q Kaf S| a, que, qui, co, o1, & como ques, kilo| \k Lam Jd fl 1 Mim ¢ |” m Non oO |n fn HY | binglesa (aspirada suave), como hel h Waw 3 | #semiconsonéntica, como huevo a Ye «6 | i semiconsoniatica. como hierba aa aySugerencias didacticas —Dirigidas al profesorado que utilice el Vocabulario ilustrado espaitol-dra- be para enscfiar espafiol a la personas de lengua 4rabe— + Es conveniente que cada alumno y cada alumna tenga su propio libro para personalizarlo, colorear las ilustraciones, familiarizarse con él, consultarlo y llevarselo a casa, + Empezar siempre trabajando la expresién oral. La actitud empatica del/la profesor/a en este momento es muy importante para crear una situacién acogedora, que cree confianza, motive y de seguridad a la persona que aprende. Este buen clima se ve favorecido si desde el primer momento intentamos pronunciar algunas palabras en arabe (después de escuchar su pronunciacién y con la ayuda de la trans- cripci6n literal del arabe al alfabeto latino). + Para comunicarse es tan importante el lenguaje verbal como el no verbal: los gestos, la mirada, la actitud afectuosa y la complicidad ayudan mucho. + La lectoescritura se puede iniciar paralelamente o posteriormente, segun el nivel de competencias de la persona que aprende. «Es importante facilitar al maximo situaciones de interrelacién y comu- nicacién ya que la lengua se aprende a medida que se va usando. Expresi6n oral + Empezar con el vocabulario mas préximo al entorno del/la alumno/a y que esté relacionado con sus necesidades e intereses mas inmedia- tos: saludar, presentarse, ... + Escoger el léxico del area tematica o centro de interés a trabajar. + El/la alumno/a identifica la ilustracién, nombra primero la palabra en rabe y luego, escuchando atentamente al/la profesor/a, la repite en espafiol varias veces, vocalizando correctamente. + Siel/la alumno ya sabe leer arabe y conoce el alfabeto latino, el reco- nocimiento de la palabra escrita en las dos lenguas, acompatiando lailustracién, le ayudaré a aprender el vocabulario en espaiiol. + Sino sabe leer arabe, el hecho de identificar la caligraffa de su alfabeto favorecera su motivacion, confianza y autoestima. Introducir progresiva y gradualmente el léxico en estructuras de con- versacién sencillas y funcionales, escogiendo vocabulario de distin- tas areas tematicas (ejem.: escuela, colores, nimeros) Incluir acciones, adjetivos, pronombres... para ir construyendo fra- ses cortas. Crear contextos motivadores, comunicativos y significativos para el alumno. Acompafiar el aprendizaje de mimica y gestualizaciones. Repetir las veces que sea necesario para lograr una pronunciacién correcta. Memorizar y consolidar. Dar seguridad haciendo preguntas cerradas que se puedan contes- tarcon el vocabulario aprendido. Ej. Pregunta: La libreta es de color verde. De qué color es la libreta? Respuesta: La libreta es de color verde. Grabar la conversacién para escucharse y corregir la pronunciacién. Trabajar los fonemas y las silabas. Aunque utilicemos una metodolo- gia global y comunicativa, no hay que olvidar trabajar los fonemas por separado, especialmente aquellos en que manifiesten mas difi- cultad (diferenciacién sonidos voealicos y algunas consonantes). Lectoescritura: Colorear los dibujos para trabajar la psicomotricidad fina. Trabajar el grafismo y la direccionalidad del alfabeto latino. Leer y escribir las palabras en arabe y en espafiol. Construir frases, Copiar en un cuaderno. Introducir los diferentes tipos de grafismo: maytscula, manuscrita, de imprenta; en el mismo libro o en el cuaderno. Usar el indice para buscar palabras y reforzar el trabajo del orden alfabético.JUEGOS Y ACTIVIDADES Este vocabulario ofrece la posibilidad de crear muchas actividades y jue- gos. Os presentamos algunos ejemplos. Montar juegos de cartoncillos: - Recortar por separado la imagen y los textos en arabe y espafol. - Preparar unos cartoncillos para las palabras y otros para las ilus- traciones. - Pegar por un lado del cartén la palabra en arabe y por el otro lado la palabra en espafiol. - _Pegar las ilustraciones en otro cartén. Colorearlas. - Preparar cartoncillos con palabras utiles para construir frases: ar- ticulos, formas verbales mas usuales, adjetivos, adverbios, pro- nombres etc. Juegos: - Asociar ilustraciones con palabras. Mezclar los cartones asocionando cada palabra con su dibujo correspondiente. Decir el nombre en voz alta, en espafiol y en arabe. - Clasificar ilustraciones y palabras por temas. Mezclar palabras y di- bujos de distintos centros de interés, por ejemplo: animales y alimen- tos. Clasificar. ’ - Memorizar con juegos tipo “Memory”. Poner boca abajo unos cuan- tos dibujos y palabras, levantar de uno en uno, decir el nombre y volver a tapar hasta encontrar su pareja (palabra-ilustraci6n). A medi- da que se emparejan se van retirando. Gana el. que consigue comple- tar mas parejas. f - Dictado mudo: Ensefiar el cartén con la ilustracién, buscar el nom- bre escrito; y/o a la inversa. Gana el que tiene mas aciertos. - Dibujar y nombrar: Dar una lista de nombres y dibujar las imagenes, y/o a la inversa. Preparar fichas de trabajo: a) Asociacién nombre-ilustracién + Poner en una columna los nombres en espafiol y en arabe y en otra las ilustraciones. Relacionarlos con flechas. + Poner en una columna los nombres, hacer los dibujos al lado; i/o a la inversa b) Clasificar + Preparar una pagina con nombres, o ilustraciones, de distintasreas tematicas. Clasificar poniendo una sefial de distinto color por cada tema, 0 unir con flechas las palabras o dibujos de la misma tematica. * Poner en un recuadro palabras de distintos centros de interés, Cla- sificar ordenando en columnas, las de cada centro de interés. * Clasificar palabras, en columnas, por género o nimero, c) Completar * Sopa de letras: * Elaborar una sopa de letras con el vocabulario del area tematica que hayamos trabajado. * Hacer una lista con las palabras encontradas * Preparar palabras sin algunas vocales. Completar. + Preparar palabras sin algunas consonantes. Completar. d) Genero y nimero + Afiadir el articulo a cada palabra + Afiadir adjetivos a cada palabra e) Construir frases * Completar frases sencillas estructurando correctamente la frase con el sujeto y el predicado. f) Formas verbales * Conjugar formas verbales sencillas con el pronombre, género y ndmero correctos 9) Orden alfabético ; + Buscar palabras en la lista ordenada alfabéticamente. + Dar una lista de palabras y ordenarlas. * Buscar palabras en el diccionario.’ Otras actividades - Poner rotulos en arabe en la clase. También en otras lenguas y alfabetos si tenemos personas de otras culturas en clase. - Aprender a escribir nuestro nombre en alfabeto arabe. ~ Aprender los saludos mas habituales en Arabe y en las lenguas de las Personas de otras culturas que podemos encontrarnos por la calle, al ir a comprar etc. Localizar en el mapa el pais de origen y el trayecto seguido por estas personas hasta llegar aqu. Conocer las fiestas populares mas importantes de aqui y de sus tierrasde origen, confeccionar un mural, etc. Buscar la etimologia de palabras castellanas de origen arabe. Conocer y utilizar distintos calendarios: gregoriano, musulman, chino, etc. Localizar en un planisferio las zonas de procedencia de cada uno de nosotros, conocidos, amigos, familiares. Comprobar las interrelaciones existentes entre paises y culturas de todo el mundo. Realizar el Arbol genealdgico y representar los lugares de proceden- cia familiar en un mapa para comprobar la movilidad de las personas através del tiempo. Tener presente la diversidad lingUi(stica y cultural como un enriqueci- miento de la humanidad. Organizar o colaborar en celebraciones interculturales que nos facili ten el conocimiento y acercamiento entre personas de diversas cultu- ras que ya convivimos en la misma localidad.Aaa Bbé Cece Ddd| Eee a be ce de e Frf Gag Hhé lic Jiy efe ge hache i (latina) jota Kk& Lif | Mmm | Nnx Naz ka ele eme ene efie Ooe Pps Qag Rrez Sse ° pe qu erre ese Tté Uua Vvwu Wwe XXa te u uve uve doble equis Yy Z2% : vont i: LA NUMERACION ROMANA: I-V-X-L-C-D-Ma oe WwW za(t) tad * bab) alef (a) - ' ra() dhal (d) dal (d) Cc ja) Cc ha (b) 7 7 7 o - , j . j fa (f) é ghain @) ( ayn (‘a) za (2) tay * J . ” ee er oF : iS 3 : hamza (hlato) ya (yl) waw (u,0)| ‘ha (h) LA NUMERACION ARABIGA: 0-1-2-3-4-5-6-7-8-9 17sl Gi ‘ANS ‘SMI... Me llamo... ®@Q tpte 1° Nos relacionamos dd MA ‘ISMUKA ? Cémo te llamas? G7 Re TORE ~: ae ae ey e oe * TA’ARIE a @ ieee AT-TK =) R \ 1 : Bl the GT tas é SABAHU ‘LJAYRT MASRU ‘T JAYRI LAYLATUN SATDATUN . SUKREN Buenas Gracias hoches see 23 ‘AFHAMU YAYYDAN No lo entiendo Lo entiendo A YAYDUN Bién EA ae g PRP EP EF EP LS SEH ES Er Cre NE Ee a oH one gan uBR a 5 CAOAEE iy A a joe 2 che tied pee | MF oS 0 Rae dag gf GAS KAM ‘UMRUKA “UMRI ARBAATWASARA SANATIN by aa: Cudntos afios tienes? WES er are: SSeS BeYU'LIMUNT Me duele... Me duele la barriga ee jali J cast Sf ,f “URIDU ‘AN ‘ADHABA LA ‘L-MIRHAZI Tengo pipi JU) Saks of ANA ‘ATSANUN aa(Sb 2 Salle cas BIJAIR SUKRAN KATE HALUKA? Cémo estas? Saint af HAL ‘AYABAKA? «= Te gusta? Si, me gusta mucho [ Esto es... Wf i aS Clas zt AM: TLA'L LIQRU, Ce De Hasta luego (acuerdo, ALES bys FA (5 1 g es Ph = Por favori A'NTA ey (mase.) (fem) ’ 1259) Los amigos iC i bpd ALYIRANUEEO een nrc Soa Pees ee Bee Fees < ys g see oe cy Gay AL-MADRASATUSILER NESa Se nene se nese y Macs cous ta taentatntees tats eres r cies! eo Se Cea AL-MIRHADU el lavabo el comedor la biblioteca AL-MAKTABATU SAHATU ‘L MADRASATI el patioaly AL-MAKTABU oe el despacho | Tl Le at 33301 AN-NAFIDATU & la ventana oul AL-BABU la puerta distal el AL-MNIDATU AL-KURSTYYU la mesa la sillaAL-MU'ALLIMU el maestro AS-SAFEU la fila ANT ALY ATFALU los nifios AT-TIFLATU AT-TIFLU a la nifia el nifio tet} a AL-MU'AL-LIMATU la maestra Dial AS-SABABU. los jévenes fe ayy a3 Suall eval ASSABIYYATU AS-SABIYYU la joven el joven20 att Lest 215 aeall elas AL-MIMHATU QALAMU’R-RASASI la goma de borrar el ldpiz 5h oy thts ia Sis AL-QALAMU tH AL?ALWANU el boligrafo los Idpices de colores < otis ots al AL-KITABU AD-DIFTARU, el libro la libreta PEE Tee aH pee Sanaa See455 3i1 3h39T jos AL-WARAQATU Ys Je : HAMILULAWRAQI el folio : el portafolios G iat AL-MINVARATU AL-MIQLAMATU el sacapuntas el estuche 3LAUT (fle dal AL-LISAQU i Hy z : LISAQUN SAILUN la cinta adhesiva el pegamentoqe © gail Zgce ti AE Onset AL-MIBEAZATU las tijeras la mochila g. 2sy 85 gel AS-SABBURATU | la pizarra : we = jeoty ar te cll AT-TABASIRU ortegll ils AL-MINSAMIATU la tiza SALLATU. MOHMALATI el borrador la papelera5 AD-DAWU la luz ‘L-KAHRABAT el enchufe eh je AL-HASUBU WASLATU el ordenador i 2 Fa 4% ALJIZANATU el armario‘ALABU ‘L-QIUA atletismo 7 CORATU’S-SAL.LATU. baloncesto re esalt aS CORATU'L, QADAMU futbol 5 es esanacaaeeeee enone arcane sees ote: CORATU'L YADU balonmano SYADDUN abuelo t Re. \ Be YADDATUN buela f al “UMMUN rnadre ee «| "8 ABNATUN hijaae AuLJ | AL?AILATU PROT STR x » . 2.0: we ee de 5 a JRLATUN ‘AMMATUN ‘SMMUN JALUN ia tia % tio a od @ 7 aj| a] SBNU'L'AMMI prima primo z yt gel ‘“UJTON hermana isl ve HAPIDUN a nieto f Ayu hermano HAFIDATUN nieta Wt... coroeesgesagray ana mer eR SINNED ee4° El cuerpo hl ul AR-RASU nN AS-SARU la cabeza) Auf el cabello OY & » AD-DIREU, - al brazo & AL’, el ojo 228 RES] AL’UDUNU AR-RAQABATI I oreja el cuello sidi AL-BATNU 242 67 : Olu] la barriga. — es : AL“ASNANU sal los diente; AR-RUKBATU la rodilla aE Jag AR-RIVLU la pierna AL-USBU'U el dedo elas AL?AQDAMU los piesAL-YISMU 24% Blasi AL®AHDABU las pestafias acd ALAIR@IBU la ceja 284 _- AL?ANFU la nariz AL-FAMU la boca AL-LISANU la lengua AD-DIFRU la ufia — — ae AL-MIRFAQU AL-KATIFU el codo el hombro ee i AZ-ZAHRU la espalda adil _— ay AL-YAJIDD adl el muslo ceatinniy la manoSU AL-MALABISU 5° Los vestidosOW aye By oS AT-TUBBANU, las braguitas los calzoncillos eal 25° 9234 G AN-NAT Bei Neu i las sandalias AL’ ARIDIYYATU los zapatos ; PS ss el vestido 4 y2iT alll go ie la chaqueta AL-QAMISU ‘S-SUFIYYU el jersey i Mh AL-QAMISU Wee eny la camisa ae TT gps Sgt AS-SIRUALU AT-TANNURATU la falda los pantalonesa ten bali AL-MPTAFO el abrigo 3 taal AL-QUBBA'ATU la gorra AL-BIDLATU RRIYYADIVYATU el chéndal area AL-YAWARIBU. epee los calcetines aad AL-MANAMATU el pijama las botas seg buy AT-EUBBANU los pantalones cortos AL“AHDIYYATU ‘R-RIYYADIYYATU las zapatillas deportivasaise AS-SIRUALU 447 fahT ics | i Olbad| AL-YTLBABU jos zaragiielles ‘AL-QUETANU la chilaba el caftdan AL-BILGATU las babuchas L AL-MINDILU i ae rer daleall el pafiuelo bl AL?AMAMATU AT-TARBOSU el tarbuis el turbanteImentos AT-TAGDIATU Los al 6e@SRR RR SRR RRR RAR BARA ARRAS oo eRe ES gy BgBgigtetsMatiagrgsesasyege Sergi gigs teas eal al Blagg eS NVALU { 2) 3 * \\ la alcachofa AS-SALATATU la lechuga “AL-BADIN’ la berenjena P E 5 2 3s = Las verduras AS-SILKU las acelgas la cebolla 2 Bu 3 s 6 — 28 zZ2 Z 8 SHO ES & “hh, 29 28 i 8 “ea ae x Zo 29 za DOr OS x PGP, GOO, Oe) Ie bed DOL OGL OGL ISG 7 FLED LDEDL DEDEDE be bbe roe LEE Ee Jil AS-SABANJU. AL-FOLU las habas las espinacas fea ty gif AL-LUBIA ‘L-JADRAU las judfas verdes Pea vedi 63831 i 3S AZ-ZANTONU ’ AL-YVAZARU las aceitunas la zanahoria Aeti ALBATATISU la patata alssi AL-FULFULU el pimiento ebb APTAMAYIMD el tomate DOL OE Oe em Pe Be ener bgt ote \ Loe ee oy Sooo Sg gggaisici eis OY Peres Sa i eaery Dats EOS Ber Pal a er DL el oe! IOS IBS es) ALLAUZU las almendras eh AT-TAMRU a los datiles AN-NADIYATU las fresas att js AL-MAWZU el pldtano ALBATTIU L-AKIMARU la sandia OGL OSL DT Sci esi” I YS IBEL VOGT Yo Phe erat Sogn ode ban pera ah pac) 55S AL-CARAZU las cerezas vy AL-TYYASU la pera 238 (ad! AT-TUFFAHU, la manzana iyaseaty Hesi AL-BURTUQALATU la naranja aft oe as BR Boke: “wey Rposebeeeor iS one eee ash Oe x be we: See eS eSSe Re El attoz, las legumbres y la pasta ss ‘ ; AL-HUMMUSU 25, 26 los garbanzos ju AL“URZU el arroz Ca i pall AL-CUSCUSU rial ee la sémola AL-FASOLIVA AL“ADASU. las judias secas paisctd las lentejas wong oe sti spall a Gg zicll a bs ‘AL- MAQARONTYA AL-FADAWISU og, los macarrones los espaguetis pe aPoet loo i Poa Gal ni LPG e bee La carne, el pescado y los huevos sae ony te, 5 f eal Ss, sf LAHMU'LJARUFL SARIHATU'L-LAHMI la costilla de cordero el bistec desl ASSAMAKU aan el pescado cll ; AD-DAYAYU el pollo foe 284 eo any sl) jee! asl AL-BAIDU AT-TUNU ‘L-MUSABBARU los huevos la lata de atin % whieh ‘ OGL WEL WSL DSL WSL BSL ISGL CSE i SS Se! oe y B PPS meen af 5S PPL S 8 o, iS seneses. xX Reosasos FE e S BB hekotone ee 3 ees x o 5 See bee 2 afse GD Pepe Pars PS Logo oe be Laas oS. Der oe ib PSeee os, pags es whch Sas se gees KS C5 giD Stil AL-LABANU (AL-YUGORT) 204 ogi AL-YUBNU, el queso el yogurt 2h i AL-HALIBU la leche a8. ened ASSUKULATATU el chocolate peas Eg Sau] 3 AL-BISCUITU ps las galletas Kes Su yi AL-KAKATU ALHALAWIVATU el pastel los dulces OSS OS OK =\\ OK a x exe RS ee i Esl i. AL-JUBZU_ AZ-ZAYTU a el pan a el aceite ul ASSATIRATU el bocadilloDah Del OG lost TOG OG pepe ese sebe ee re cere Co . % = ‘i SS fa § x gS ee cd f cl J} wr AS. SUKKARU Poo CS. \ el aztcar oohe (enim AL-TALWA oO. la sal . iy oe los caramelos x8 Y S Se CAS tall AL-MUIALLAYU + J el helado s. om a ‘ASIRU ‘L-BURTUQALT el zumo de naranja So Sore ws x SRS ous ( Y Al gel atl -AL-MUBARRIDU el refresco 2 ae S5al : AL-QAHWATU AS-SAYU el café el té es ee 5AL-MANZILUpenne Leas El comedor a glist 8 AT-TAWILATU s la mesa . a 2 2h in AL-KURSIYU, la silla SY 3 AL?ARTKATU AD-DURYU ,_——L el sofd la escaleraALMISBAKU la Iémpara esi a SH AN-NABATU — AZ-ZAHRATU AL-MAFATIHU la planta/la flor endl at las llaves ‘ALATU'T-TASJINT cars & ail i 3H ae AZ-ZARBIYATU la estufa la alfombra el jarrénAT-TILFAZU el televisor N\ hall ee YIBAZU'L-Fipyo el video a ae yt 2 te ihe kal AL-MUSAYYILATU AL-HATIFU el radiocasete el teléfono pee ee sal AR-RISALATU la carta ay eed | AL-YARIDATU el periddicoLa cocina Hees) \ Le dail si eee aed Ss smc la cuchara JIZANATU'L-MATBAJI el pafio de cocina el armario de cocina sal sag re) 4 » tet FURSATU'LAKLI iss \ ASSIKKINU eltenedor ~~ Se . el cuchillo el vaso . Soe AL-HANALTYYATU AL-MAU a e \ : el agua corriente AS-SIQAYATU el grifo el fregaderoali onal ji AL-MISEATU AS-SAHNU AT-TABAQU el colador el plato jaa AL-QIDRU- — la olla FOTATUL-MArDati la servilleta 7-H Nn 4 Blse0 00 0G 20 be ; E : tS asec ADTALAYATU AL-MATBAU la cocina la nevera ALWAQibu los fésforos alf 31 - AN-NARU AL-AKLU i Zz la comida el fuegojt AL-MALABISU AS-SABUNU, ee la ropa el detergente AL GASSALATU la lavadora A jest J AS-SATLU AD-DALD el cubo Va ae isd AL-SIFFAFATU la fregona 2 <8 ti AL-MIKNASATU la escoba AS-SUL-LAMU la escalera de manoLa habitacién 2, 8 sail AS-SARIRU la cama oe Zlasli AL-GITXU la manta To en esl Gel AGTIYATU’S-SARIRI la sdbana ze] ae coal S5Lig)I AL-MUNABBIHU el despertador ALAWISADATU la almohadaSpite AS-SUNDUQU el cajén ‘agi ALJIZANATU el armario ‘ARABATU'T-TIELI el cochecito del bebécapes eeeatonooensaens 3 AL-MIGSALATU el lavabo LSS> A, jae ix ig eli AL-MIRHADU a7. ty el water aja) ALMIRATU: el espejo SZ, eT O55 = WARAQU’L-MIRHADI el papel higiénico plore ja j= HAWDU ‘L-U’STIHMAMI la bafiera Faced AL-HAMMAMU la ducha2 GT 4128 QUANT alas FURSATU'L“ASNANI el cepillo de dientes Lali AL-MUSTU el peine 5S Lah oes ay AL-HINNATU, la henna AL-MUYAFFIFU el secador de pelo QUANT 3 gases MAYONU'L-A’'SNANI la pasta de dientes el dentifrico ey Sf AS-SABUNU bay el jabén oe AL-ISFANYU la esponja . ‘ALATU'L-HILAQATI la maquina de afeitar MAU'L-ITRI & Hi la colonia ) ( Jtalt AL-MIZANU la bascula de bafiovr erelerersteTers AL-YAMALU el camello AZ-ZARAPATU la jirafa AT-TIMSAHU : AL-FILU el cocodrilo el elefante AN-NAMIRU, el tigre oul AD-DUBBU el osoP See « AL HAYAWANATU ie L | ak at 2 2 ty Sess bl an ‘ANU AL-BATRIQU la serpiente el pingiiino so At / je AL-FARU la rata , 2 rest By RK 2a ae 2 tdi ey 5 fe Say aes = 6 gall eal aap 4, eunicenrinsiuad Ab-DASUQATU Bech ani Fey el caracol la mariquita ! fey 2% i : Lala AS-SULAHFATU 7 AL-FARASATU. la tortuga la mariposa BUail oy AT-FRIRU et : ad el pajaro : aH) AN-NASRU AS-SAMAKATU el dguila el pez oe sal AL-QIRSU St el tiburénAN-NAHLATU. la abeja DAKARU L-BATTI el pato AN-NAYATU la ovejasun RB pa AL?ARNABU el conejo Sled | ELS , U AL-HISANU Fixe if el caballo AL-KABSU pee9° EI entorno Zigsl AS-SAMAU aye el cielo = ¥ ia Le pet WA sas ii fe - a 4 y Sao ALAPABALU la montafia eee Be oe ASSAvARATO el drbol 2 “XT-FURABU AL-HADIQATU el jardinAMBIT bs ee ne Ak i SATPU'LBALRI Boer la playa AR-RAMLU la arena jl AL-QANTARATU el puente AN-NAHRU el rioa el rrsimar teh AL-QUTARU ne > AL-BAJIRATU el avién assAuatu & _!a plaza i Bi " Set ig, . »AL-MUNTAZAHU t ip é él’ pakque é o AD-DARRAYATU » la bicicleta nm AL-HAPILATU el autobds a( el hospital AL-MUSTASEFA i 2 AL-MASYIDU la feria Sa pl ————— — la mezquita ASSARPU la calle la moto AS-SAYYARATU el coche e.3 3 5 BS ws 10 Los oficios 4 ‘i | a seal AL-MUNAME el abogado AL-YAZZARATU la carnicera AN-NAYARU el carpintero atl] tae. She) ab 3 MUAZZAFATU’'L-BANKI la banquera i > SATYATUL-BARIDI la cartera ALMIKANIKIYYU el mecdnicoAL HIRAFU AT-TABIBU el médico 26s AL-TALTAHU + AL-BANNAU los labradores el albafiil * be 84] tet sti tbsasl lal ‘AS-SURTIYYU, AS-SRIQU el policia el chofer Ez.1 de Noviembre Dia de los difuntos. Fiesta de la Castafiada. Navida Se celebra el nacimi re/Reyes Magos: 6 de Enero. vento del Nifio Jestis/la Adotacién de los Reyes Magos. Vacaciones escolares, Fiestas familiares en las que se hacen regalos a los nifios y nifias,AL-AVYADU El dia de celebracién varia cada afio, en fun- cién del calendatio religioso, Se celebra antes de entrar en la Cuaresma, Fiesta paga- na, de disfraces y jalgo- sio. Vacaciones escolares que suelen coincidir con la primavera. Se celebra la conmemora- cidn de la pasi6n, muerte y resurreccién de Jesucristo. Ae Clas LBRERERER x My Se mS CAN CRE) CRE CRRS EAN CEES CE LB aE ee ae tee Saar rea cs Ceele Junio. Entrada del solsticio de verano. Se catactetiza cios pitblicos a medianoche. Se titan petardos — 2 ‘ Por encender grandes hogueras en espa- y cohetes, ee aNgeo ic ~~ Décimo dia del mes musulmda de Muharram. Se conmemora el martitio de los hijos_de Hussein. En los pafses del Magreb se acostumbra a comprar juguetes y ‘Ali, Hassan y dulces a los nifios. Gos Primer dia de Shawal (nombee del mes que comienza al dia siguiente del iltimo dia del Ramadén). Cada familia, en proporcién al niimero de componentes y 2 su situacion eco- némica da una limosna (Zakatun) a los pobres. Después de la oracién del Fitri se visita aei gs ‘AiuLApwA Dia 10 del mes Du al-hijjat (duodécimo mes del calendatio de la era musulmana). Matanza del cordero, en conmemoracién del sacrificio de Abraham, ‘ATDU'L-MAWLIDIN-NABAWT Doceavo dia de Rabi'u al-awal (tercer mes del calendatio de la cra musulmana), Celebracién del nacimiento del Profeta Mohammed,las RAMADAN FEBS RENTER we Se cag gs ce Ramadan es el nombre de! noveno mes del calendario’ musulmdn. Durante este mes los musulmanes practican el ayuno, obligatorio para todos, excepto enfermos, mujeres embarazadas, vinjeros y nifios. Consiste en no comer ni beber desde Ia salida del sol ai ares) ee hasta su puesta. Los cinco pilares del Islam son: 4.- Aah es el daico Dios y Mohammed su profeta, 2.- Orar cinco veces al dia 3.- Dar limosna a los pobres. 4 Bl ayuno durante el mes del Ramadan. 5.- La peregrinacién a la Meca, una vez. en la vida, si es posible.pee Do | TISATAASARA, 0 CERO | 1 UNO | = 2 dOS = 3 TRES TALATATUN 4° CUATRO 5 CINCO 6 SEIS 7 ‘STETE 8 OCHO ‘TANANIYATON 9 NUEVE | 10 DIEZ 11 ONCE “HDRARRA 12 DOCE he 13 TRECE ‘TALREATWABARA 14 CATORCE "ARBAATASARA 15 QUINCE HANSATHASARA [16 DIECISETS SITTATWASARA 17 DIECISIETE " SABATKASARA 18 DIECIOCHO TAMANIVATRASARA | 19 DIECTNUEVE ~]AL-NADADU 20 VEINTE | Sszas eal 21 VEINTIUNO =| §53h5 5 dels| wimounws wsndna 22 VEINTIDOS | jszks 5 EB) | mse sete 23 VEINTITRES | Sgsée 5 BOE |rzcrovassnona [30 TRENTA | Gg fawn 40 CUARENTA 98s ‘i “ARDITINA 50 CINCUENTA jg HaANsTNA 60 SESENTA Sigh srr 70 SETENTA Ogtee SABATNA 80 OCHENTA jie ZEAMENONA 90 NOVENTA Oghsd TISATNA 100 CIEN BL MPrUN 1000 MIL SE fates 1/2 MEDIO ors) wisun 1/4. UN CUARTO &3 RUBU'UN 2/4 DOS CUARTOS || gle RUBU'ANT 3/4 TRES CUARTOS [gus #8 TALREATU “eRRIN13° El tiempo Los dias de la semana lunes martes miércoles "jueves viernes sdbado domingo ad 9 oly ee asd 32! Es Sy ell ee sail ALBARATU «= ALAMSU hoy AL-GADU eh tafianaAZ-ZAMANU NDANDIR. | DUYANBIR _SUTANBIR: = Septiembre _ Octubre. [ Noviembre ae Diciembre {El calendatio geegosiano consta de 12 meses que petmanccen inalterables todos los alos, excepto los afios nitiplos de cuatro que sc consideran bisiestos, en los cuales el mes de Febteto tiene 29 dias, Se comienzan a contar fos afios @ partir del nacimiento de Jesucristo (Afio 1).mt MT Re Na Ne A Kah wi A se a f ® Los meses del affo. Calendario Era Musulmana : MUHARRAM Fe t= ne Js Vl ews stlars Js Vi glee 4S golem Aad | 95 doer) | 95 El afio musulmn se basa en ciclos lunares, Tiene 30 dias. Hay une difereacia de 10 0 11 dias respecto al calendario solat de la era ctistiana. Este ciclo Tuner hace que las estaciones del afio no coincidan siempre con los mismnos meses, El primer afio del calendatio musulmén coincide c% Mohammed de la Meca a Medina (la Hégira) en el SAFAR RABI’U AL-AWAL RABI’U AZ-ZANI YUMADA AL-AWAL YUMADA AZ-ZANYA RAYAB SA’BAN RAMADAN SAWAL DU AL-QrDAT DU AL-HIYYAT 354 dias y se divide en doce meses de 29 0 ‘on elinicio de la petegrinacién del profeta afio 622 de muestra eraEl dia y la noche Pye Sy 3 A eS ey OW ice! ches @ Fell Jel Rane AS-SABAHU AZ-ZUHRU © MUNTASAFU’N-NAHART la mafiana el mediodia oe Byy ASSAMSU el sol s1ddi AL-FUTURU AL-GADRU el desayuno « el almuerzo gaall AL-QAMARU slaall Sol AL-MASRU AL-LAYLU la tarde la luna . lanoche ' HE i Ty e sae ae ati AN-NUYUMU, pea eel) | las estrellas Abas] AL-LUMYATU AL?ASRU la merienda la cenaGee Be AT-TALIZATU TAMAMAN las tres BES phe 5 BEI AL-TALITATU (WA ‘ASRU DAQRIQIN las tres y diez Bails OBI AT-TALILATU WA ‘N-NISFU las tres y media fe bs BES ne 5 Di AL-TALITATU WA JAMSU DAQKIQIN las tres y cinco 3 Gis SU AT-TALITATU WA RUB'U las tres y cuarto SH Epi AR-RABPATU ‘TLLA RUB'U las cuatro menos cuarto4, Bi 264) ALJARIFU AS-SITRU otofio inviernoAL-YAWWU HARRUN AL-YAWWU BARIDUN hace frio hace calor 2 oe ats wawlé ay AL-YAWwWwy AsueUN hace vientoAL-YAWWU GAIMUN AL-YAWWU MUMTIRUN estdé nublado : estd lloviendo RgueATUN tempestadARAL bh AVL, OLMEL SCD AS ME Los colores * Pintar cada ilusteacién con su color correspondiente SE eel S551 ‘AZRAQUN NASPUN azul claro fiald G5 il a 5act ‘AZRAQUN DAMISUN ‘ASFARUN azul oscuro lila marrén claroLi ae oe ona AL? ALWANU ul od BUNNIUN DAMISUN marrén oscuro negro rojo naranja held 723i ‘AJDARUN DAMISUN dell pas | ‘AJDARUN NASLUN verde claro verde oscuroRAE Seep 15¢ Figuras, lineas y cuerpos geométricos Le LEN YET IE BP BIH REI RC igis asl Ld DXIRATUN MUHITU ‘D-D&IRATT circulo circunferencia oe vo 7 OL CF MUTAL-LATUN MURABBA'UN, tridngulo cuadrado Thi exes $aa% MUSTATILUN MUTA ‘ADDIDU ‘L'ADLAT rectdngulo poligonoae indg)| ASB Pee ee CES 15 AL-NSCALU ‘L-HANDASLYYATU JAY PUN MUSTAQIMUN linea recta MUKNXABUN cubo CORATUN esfera gs be JATTUN MULTAWIN linea curva js MAUSURUN prisma Bighai ‘USTUANATUN cilindroYON IN NRA POE ONY cciones 16° A ] FATAHA abrir. NAZALA bajar mel AGLAQA cerrar 725) RAQASA bailar MASAHA borrarBe ORR ROR: FOR ER R EY RK II IRI ISAT SEES ESE BAS DAPIC A correr contar comer AISTARAHA descansar cortar NAMA entrar dormirSAMPA escuchar NAZZAFA limpiar B “6 NAZARA mirar KATABA escribir HAMALA llevar ln | TT a 5p DARABA multiplicar TAKAL-LAMA hablar ahem, wer NAHADA levantarse o : = a b> BACA Hlorar LAWOANA pintar IGS PT Ie RON AOS SEAGATE DOConeeINS AHIABBA YAMA QASgA querer recoger recortar 8 a3 i, *® 2 Cy dee en DAHIKA ‘TARAHA SALLA, reir restar rezar se ww LN 38 PSE MAZZAQA romper LO RIESESOSDRE oe9 ALAS: HALAMA, sentarse sofiar subirig YAMYA sumar WT LE axe DARABA ‘ALR L’ALATT teclear ai] STYTASALA telefonear ws dé RAMA “SSTAGALA YEA tirar trabajar venir eee - = dar bef ATAvs bn HAZINUN alegre-triste a an Bey aM, ‘TAYYIBUN QABIHUN bueno-malo Gy FAWQA a encitna-debajo S “TAWILUN QASTRUN alto-bajo YAMILUN QABIHUN bonito-feo ea? BN, A _< gua ‘AMAMA delaniea 55 JS yg clies|°l7 A$-SIEXTU WA ‘Z,-ZURUFU of - Y SE ay » Jes ee Je DAYILA JaRIvA SAHLUN dentro fuera dificil-fdcil jy oe hee YASARUN — YAMINUN KABIRUN SAGIRUN izquierda-derecha grande-pequefio igual 3 MUJTALIFUN 0 QALILUN diferente mucho-pocoeb Sues TAWILUN QasTRUN largo-corto NAZIFUN MUTTASUN YADIDUN QADIMUN limpio-sucio eat eae Cott Dgdee’e MAFTUHUN — Maspiipun Gantvvun pobre-rico abierto-cerradoee MALTUN — FARIGUN lleno-vacto delgado-gordo NaHiFUN — GALIDUN XY : QARIBUN ae : Js! sal Ms ‘AWWALUN ‘ajiRUN BATDUN primero-tltimo ~cerca-lejos Bf A yoy WAHIDUN MURAEAQUN MUN’ARAYUN recta-curva solo-acompafiadoVocabulario por Areas Tematicas NOS RELACIONAMOS HOLA COMO TE LLAMAS? ME LLAMO.. ADIOS BUENOS Dfas BUENAS TARDES BUENAS NOCHES GRACIAS NO LO ENTIENDO LO ENTIENDO CUANTOS ANOS TIENES? TENGO 14 ANOS BIEN MAL ME DUBLE... ME DUBLE LA BARRIGA TENGO PIPi ESTOY RESFRIADO ME DUELE LA CABEZA TENGO SED QUE ES ESTO? ESTO ES... eCOMO ESTAS? MUY BIEN, GRACIAS HASTA LUEGO DE ACUERDO TB GUSTA? Sf, ME GUSTA MUCHO POR FAVOR sf NO TU YO AMIGOS VECINOS LA ESCUELA RI. PATIO 18 18 18 18 18 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 24 24 21 21 ai 2 22 22 22 22 22 22 22 22, 23 23 23 23 23 23 24 2% LAVABO. COMEDOR BIBLIOTECA DESPACHO. PUERTA VENTANA MESA SILLA MAESTRO MAESTRA NINOS NINA NINO JOVENES JOVEN JOVEN FILA LAPIZ GOMA DE BORRAR BOLIGRAFO. LAPICES DE COLOR LIBRO LIBRETA FOLIO PORTAFOLIOS SACAPUNTAS ESTUCHE CINTA ADHESIVA PEGAMENTO ‘TIERAS MOCHILA PIZARRA BORRADOR TIZA PAPELERA LA LUZ ENCHUFE ORDENADOR ARMARIO 26 26 26 27 27 27 27 27 28 28 28 28 28 28 28 28 28 29 29 29 29 29 29 30 30 30 30 30 30 31 31 31 31 31 31 32 32 32,Se Sees aa Vocabulario por Areas Tematicas NOS RELACIONAMOS HOLA COMO TB LLAMAS? ME LLAMO... ADIOS BUENOS DIAS BUENAS TARDES BUENAS NOCHE: GRACIAS NOLO ENTIENDO LO ENTIENDO CUANTOS ANOS TIENES? TENGO 14 ANOS BIEN MAL ME DUELE... ME DUBLE LA BARRIGA. ‘TENGO Pipi ESTOY RESFRIADO ME DUELE LA CABEZA TENGO SED QUE ES ESTO? RSTO Es. 2COMO ESTAS? MUY BIBN, GRACIAS HASTA LUEGO DE ACUERDO ¢TE GUSTA? Si, ME GUSTA MUCHO. POR FAVOR st NO vu Yo AMIGOS VECINOS LA ESCUELA EL PATIO 18 18 18 18 18 19 19 19 19 20 20 20 20 20 20 a 24 24 24 24 21 22 22 22, 22 22 22 22, 22 22 23 23 23 23 23 23 24 26 LAVABO COMEDOR BIBLIOTECA DESPACHO PUERTA VENTANA MESA SILLA MAESTRO MAESTRA Nios NINA NINO JOVENES JOVEN JOVEN FILA, LAPIZ, GOMA DE BORRAR BOLIGRAFO LAPICES DE COLOR LIBRO LIBRETA FOLIO _ PORTAFOLIOS SACAPUNTAS BSTUCHE, CINTA ADHESIVA PEGAMENTO ‘TIERAS MOCHILA PIZARRA BORRADOR TIZA PAPELERA LALUZ ENCHUFE ORDENADOR ARMARIO 26 26 26 27 27 27 27 27 28 28 28 28 28 28 28 28 29 29 29 29 29 29 30 30 30 30 30 30 at 31 a1 a 3a 31 32. 32 “32 32,_ i DEPORTES ATLETISMO BALONCESYO FUTBOL BALONMANO. LA FAMILIA ABUELO ABUELA PADRE MADRE HO HA NIETO NIETA HERMANO HERMANA PRIMA PRIMO tio ‘THA EL CUERPO CABEZA CARA CUBLLO RODILLA PIES BRAZO BARRIGA PIERNA CABELLO ojo OREJA DIENTES DEDO PESTANAS CEJA NARIZ, BOCA 33 33 33 33 34 34 34 34 34 34 34 35 35 35 35 35 35 35 35 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 36 37 37 37 37 LENGUA UNA copo ESPALDA MUSLO. HOMBRO MANO LOS VESTIDOS BRAGUITAS CALZONCILLOS ZAPATOS VESTIDO SANDALIAS JERSEY CHAQUETA CAMISA PANTALONES FALDA ABRIGO. BOTAS , PIJAMA, GORRA CALCETINES CAMISETA + PANTALONES CORTOS CHANDAL ZAPATILLAS DEPORTIVAS CHILABA ZARAGUELLES CAFTAN BABUCHAS ‘TURBANTE, PANUELO TARBUS LOS ALIMENTOS VERDURAS AJOs ACELGAS 37 37 at 3 37 37 37 38 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 40 40 40 40 40 40 40 4 41 4 4 4 4 41 42 4B 43 105BERENJENA SETAS CEBOLLA ALCACHOFA z con LECHUGA ESPINACAS JUDIAS VERDES HABAS ACEITUNAS ZANAHORIA PATATA PIMIENTO TOMATE FRUTAS ALMENDRAS CEREZAS DATILES FRESAS PERA PLATANO UVAS PERA MANZANA SANDIA NARANJA ARROZ, LEGUMBRES Y PASTA ARROZ GARBANZOS SEMOLA JuDIAS SECAS LENTEJAS MACARRONES ESPAGUETIS CARNE, PESCADO Y HUE. vos COSTHLLADECORDERO BISTEC POLLO PESCADO 8 a8 43 4B eB 8 44 44 44 M4 44 44 44 45 45 45 45 45 45 45 4 45 45 45 45 46 46 46 16 46 46 aa a7 47 4 47 4 HUEVOS LATA DE ATON LACTEOS, DULCES, DIVER- sos QUESO LECHE YOGURT CHOCOLATE PASTEL GALLETAS PAN BOCADILLO ACEITE SAL AZUCAR CARAMELOS AGUA ZUMO DE NARANJA TE CAFR, HELADO REFRESCO LA CASA COMEDOR MESA” SILLA SOFA ESTUFA LAMPARA ESCALERA ALFOMBRA LLAVES JARRON PLANTA FLOR PERIODICO CARTA RADIOCASETE TELBFONO 4 48 48 48 48 48 48 48 48 48 4B 49 49 49 49 9 49 9 49 49 50 52. 52. 52 52 53 53 52, 53, 53, 53, 53 53 54 54 54 54 54 54‘TELBYISOR vibEO COCINA AGUA FREGADERO GRIFO PANO DE COCINA -ARMARIO DB COCINA CUCHARA ‘TENEDOR CUCHTLLO VASO PLATO COLADOR OLLA COCINA FUEGO FOSFOROS NEVERA COMIDA SERVILLETA LAVADORA ROPA JABON DE LAVAR cuBO ESCOBA FREGONA ESCALERA DE MANO HABITACION CAMA MANTA SABANA ALMOHADA DESPERTADOR CAJON ARMARIO| CUNA COCHECITO DEL BEBE BANO LAVABO 55 35 55 55, 55 55 55 55 55 55 56 56 56 56 56 56 56 56 57 37 87 31 37 87 57 58 58 58 58 58 58 59 39) 59. 39. 60 60 60 60. BANERA ESPEJO WATER PAPEL HIGIENICO DUCHA CBPILLO DE DIENTES PASTA DE DIENTES DENTIFRICO PEINE JABON COLONIA ESPONJA HENNA MAQUINA DE AFEITAR SECADOR DE PELO BASCULA DE BANO LOS ANIMALES CAMBLLO COCODRILO ELEFANTE JIRAEA’ oso TIGRE PINGOINO SERPIENTE TORTUGA RATA CARACOL, MARIQUITA MARIPOSA AGUILA PAJARO PREZ TIBURON GRANJA ABEJA PATO OVEJA BURRO 60 60 60 6 a 61 61 61 61 61 a 61 6 6 62. 62 62 62 62 62 62. 63 “3 63 63 63 63 63 63 63 63 63 64 64 64 64 66 64 65 10CABRA CABALLO. CONEJO GALLO PERRO GATO TORO GALLINA POLLO PAVO CORDERO. CERDO VACA c MOSCA, MOSQUITO EL ENTORNO CIELO MONTANA PUEBLO cruDaD, ARBOL SUELO JARDIN ARENA PLAYA MAR PUENTE RIO ‘TREN BARCO AVION IGLESTA BICICLETA PLAZA PARQUE AUTOBUS MEZQUITA HOSPITAL FERIA 65 65 67 o7 66 67 or or 64 66 66 or or 68 68 68 68 68 68 68 68 69 ) 69 69 0 70 70 70 70 70 70 70 70 a n nm n 1 CALLE, MOTO COCHE MERCADO, LOS OFICIOS ABOGADO BANQUERA CARNICERA CARTERA CARPINTERO MECANICO MEDICO ‘MUSICOS LABRADORES ALBANIL POLICEA CHOFER LAS FIESTAS TODOS LOS SANTOS NAVIDAD/REYES MAGOS CARNAVAL SEMANA SANTA/PASCUA SAN JORDI SAN JUAN ‘ASHURA, AIDU’L FITRI AIDU'L ADHA AIDU ‘IMAWLID ‘N-NABAWI RAMADAN LOS NUMEROS CERO UNO Dos TRES CUATRO. CINCO SEIS 1 n 72 2 72 72 12 2 2 3 3 2B 3 B 2B 74 14 4 5 6 16 1% 7 a 8 8 i) 80 80 80 80 80 80 80 80SITE ocHO NUBVE DIEZ ONCE DOCE ‘TRECE CATORCE, QUINCE DIBCISEIS DIECISIETE DIECIOCHO DIRCINUEVE VIBNTE VEINTIUNO VEINTIDOS VEINTITRES TRENTA CUARENTA CINCUENTA SESENTA SETENTA OCHENTA NOVENTA CIEN ‘MIL MEDIO UN CUARTO DOS CUARTOS "TRES CUARTOS EL TIEMPO DIAS DE LA SEMANA. LUNES ARTES MIERCOLES JUBVES VIERNES: SABADO DOMINGO 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 81 81 81 8 81 81 8 81 81 81 81 81 81 81 81 8i 81 82 82, 82. 82 82 82, 82. 82 82, 82 82 AYER HOY MANANA MESES DEL ANO ENERO FEBRERO MARZO ABRIL Mayo JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE MUHARRAM SAPAR RABPU AL-AWAT. RABPU AZ-ZANI JUMADA AL-AWAL JUMADA AZ-ZANYA RAJAB SHABAN RAMADAN SHAWAL * DU AL-QrDAT DU AL-HIAT DIA Y NOCHE DESAYUNO ALMUERZO MERIENDA CENA MANANA MBDIODIA TARDE NOCHE son LUNA ESTRELLAS 82, 83 83 83, 83 83 83 83 83 83 83 83 83 84 84 84 84 84 84 84 84 84 a4 84 84 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85 85, 86 86 10!HORAS 8 POLIGONO 93 ‘TRES 86 LINEA RECTA 93 ‘TRES Y CINCO 86 LINFA CURVA 93 PRES Y DIEZ 8 CUBO 8 ‘RES Y CUARTO 86 PRISMA 3 "TRES Y MEDIA 87 BSFERA CUATRO MENOS CUARTO 87 CILINDRO 94 ESTACIONES DEL ANO 87 94 PRIMAVERA, 87 ACCIONES 94 VERANO 88 ABRIR 94 OTONO 88 0 ATAR 4 INVIERNO 88 BAILAR 4 ‘TIEMPO METEOROLOGICO 88 BAJAR 94 HACE CALOR 89 BEBER 94 HACE FRIO 89 BORRAR 94 HACE VIENTO. 89 CANTAR 94 ESTA NUBLADO 89 CERRAR 95 ESTA LLOVIENDO COGER 95 ‘TEMPESTAD 90 COMER 95 90 CONTAR 95 LOS COLORES 90 CORRER 95 BLANCO, 90 CORTAR 95. f 4 AZUL CLARO. 90 DESCANSAR 95 AZUL OSCURO 90 DIBUJAR 95 AMARILLO 90 DIVIDIR 95 LILA 91 DORMIR * 96 MARRON CLARO 91 ENTRAR 96 MARRON OSCURO 91 ESCUCHAR 96 NEGRO 91 BSCRIBIR 96 ROJO OL HABLAR 96 NARANJA M1 JUGAR 96 VERDE CLARO LEER 96 VERDE OSCURO 92 LEVANTARSE 96 92 LLORAR 96 FIGURAS, LINEAS... 92 LIMPIAR 96 CiRCULO 92 LLEVAR 96 CIRCUNFERENCIA 92 LLORAR 96 ‘TRIANGULO 92 MIRAR 96 i; CUADRADO 92 MULTIPLICAR 7 110 RECTANGULO. 93 PINTAR ”1 QUERER RECOGER RECORTAR REIR RESTAR REZAR ROMPER SALIR SALTAR SENTARSE SONAR SUBIR SUMAR TECLEAR TELEFONEAR TIRAR TRABAJAR VENIR DAR ADJETIVOS Y ADVERBIOS ALEGRE ‘TRISTE ALTO BAJO BUENO MALO BONITO FEO ENCIMA DEBAJO DELANTE DETRAS DENTRO FURRA DIFICIL FACIL YZQUIERDA DERECHA 7 7 o7 7 97 7 7 7 7 ” 98 98 98 98 98 98 98, 101 101 101 101 4101 101 101 101 401 101 101 101 401 101 101 100 101 101 101 101 101 GRANDE, PEQUENO IGUAL DIFERENTE, ‘MUCHO POCO LENTO RAPIDO LARGO CORTO LIMPIO SUCIO NUEVO VIEJO ABIERTO CERRADO POBRE RICO LLENO vacio. DELGADO GoRDO PRIMERO ULTIMO, CERCA LEJOS RECTA CURVA SOLO ACOMPANADO, 101 101 101 101 102 102, 102 102 102 102 102 102 102 102 102 102 108 103 103 103 103 103 103 103 103 103 103 103 iVocabulario por orden alfabético ¢COMO ESTAS? gCUANTOS ANOS ‘TIENES? 2QUE ES ESTO? aTE GUSTA? ‘ASHURA “JA ABIERTO ABOGADO ABRIGO ABRIL ABRIR ABUELA ABUELO ACCIONES ACEITE ACEITUNAS ACELGAS ACOMPARADO. ADIOS ADJETIVOS Y ADVERBIOS AGOSTO AGUA AGUA AGUILA AIDU ‘IMAWLID ‘N-NABAWI AIDU’L ADHA AIDU'L FITRI AJOS ALBANIL ALCACHOFA ALEGRE ALFOMBRA ALMENDRAS ALMOHADA. ALMUERZO ALTO AMARILLO AMIGOS ARBOL ARENA ARMARIO ARMARIO ARMARIO DE COCINA 22 20 22 22 7 64 102 2 40 83 94 34 34 94 48 44 43 103 18 101 101 45 58 85 101 90 23 68 oo 32 59 55 ARROZ ARROZ, LEGUMBRES Y PASTA ATAR ATLETISMO AUTOBLS AVION AYER AZUCAR AZUL CLARO AZUL OSCURO BABUCHAS BAILAR BAJAR BAJO BALONCESTO BALONMANO BANQUERA BANERA BANO BARCO BARRIGA BASCULA DE BANO BEBER BERENJENA BIBLIOTECA BICICLETA BIEN > BISTEC BLANCO BOCA BOCADILLO BOLIGRAFO BONITO , BORRADOR BORRAR BOTAS BRAGUITAS BRAZO BUENAS NOCHES BUENAS 'TARDES BUENO BUENOS D{As BURRO 94 33 70 70 82 49 90 90 at 94 94 101 33 33 72 60 60 70 36 61 94 43 26 70 20 aT 90 37 48. 29 101 31 94 40 39 36 19 19 101 19 66CABALLO CABELLO CABEZA CABRA CAFE, CAPTAN CAJON CALCETINES CALLE CALZONCILLOS CAMA CAMELLO CAMISA CAMISETA CANTAR CARA CARACOL CARAMELOS CARNAVAL CARNE, PESCADO Y HUEVOS CARNICERA CARPINTERO CARTA CARTERA CATORCE CEBOLLA CEA CBNA CHPILLO DE DIENTES CERCA CERDO CEREZAS CERO CERRADO CERRAR CHANDAL, CHAQUETA CHILABA CHOCOLATE CHOFER CIRLO CIEN CILINDRO 65 36 36 64 49 4 59 40 7 39 58 62. 39 40 94, 36 63 49 5 47 72 72 54 72 80 43 37 85 6 103 66 45 80 102 4 40 39 4 48 3 68 81 93 cinco CINCUENTA CINTA ADHESIVA cIRCULO CIRCUNFERENCIA, cluDAD COCHE COCHECITO DEL BEBE COCINA COCINA COCODRILO copo COGER coL COLADOR COLONIA COMEDOR COMEDOR COMER COMIDA COMO ‘TE I,LAMAS? CONEJO CONTAR CORDERO CORRER CORTAR CORTO COSTILLA DE CORDERO CUADRADO CUARENTA CUATRO CUATRO MENOS CUARTO CUBO CUBO CUCHARA CUCHILLO CUELLO CUNA CURVA DAR DATILES DE ACUERDO DEBAJO 80 81 30 92 68 1 59 55 56 62 37 94 43 56 61 26 52 95 56 18 65 95 64 95 95 102 47 92 81 80 37 93 55 55 36 59. 103 98 45 22. 101 1DEDO 36 BSCALBRA 52 DELANTE 101 BSCALERA DE MANO 57 DELGADO 103 BSCOBA 37 DENTIFRICO ot ESCRIBIR 96 DENTRO 101 RSCUCHAR 96 DERECHA 101 BSFERA 93 : DESCANSAR 95 ESPAGUBTIS 46 i DESPACHO 27 -BSPALDA 37 DESPERTADOR 58 -ESPEJO 60 DEPORTES 33 ESPENACAS “4 DETERGENTB 37 ESPONJA “ DIA 85 ESTA LLOVIENDO 89 i DETRAS 101 ESTA NUBLADO 89 “A DIAS DE LA SEMANA 82 ESTACIONES DEL ANO 87 an DIBUJAR 95 ESTO ES... 22 a DICIEMBRE 83 ESTOY RESFRIADO 21 i DIECINUEVE, 80 ESTRELLAS 85 i DIECIOCHO 80 ESTUCHE 30 DIRCISEIS 80 ESTUFA 53 DIECISIETE 80 DIENTES 36 eA DIEZ 80 FACIL. 100 DIFERENTE 401 FALDA. 39 DIFiCLL 101 FEBRERO 83 DIVIDIR 95 FEO * 101 DOCE 80 FERIA a DOMINGO 82 FIGURAS, LINEAS 92 DORMIR 95 FILA 28 DOs 80 FLOR + 53 DOS CUARTOS 81 FOLIO 30 DU AL-HIJAT 84 FOSFOROS i 56 DU AL-QPDAT 84 FREGADERO 55 DUCHA 60 FREGONA 57 FRESAS 45 x FRUTAS 45 EI CUERPO 36 FUEGO 56 BL DESAYUNO 85 FUERA 101 EL ENTORNO 68 = FUTBOL, 33 BL PATIO 26 EL TIEMPO 82 4 ELEFANTE 62 GALLBTAS 48 ENCHUFE 32 GALLINA 67 ENCIMA 101 GALLO 65 ENERO 83 GARBANZOS 46 114 ENTRAR 95 GATO 07GOMA DE BORRAR GORDO GORRA GRACIAS GRANDE GRIFO HABAS HABITACION HABLAR HACE CALOR HACE FRIO HACE VIENTO HASTA LUEGO HELADO HENNA HERMANA HERMANO HYA HO HOLA HOMBRO HORAS HOSPITAL HOY HUEVOS IGLESIA IGUAL INVIERNO. IZQUIERDA JABON, JARDIN JARRON JERSEY JIRAFA JOVEN JOVEN JOVENES JUDIAS SBCAS JUDIAS VERDES 29 103 40 19 101 55 44 58 96 88 88 89 22 49 61 35 35 34 34 18 37 86 n 82 47 70 101 88 101 61 68 53 39 62 28 28 28 46 44 JUEVES JUGAR JULIO JUMADA AL-AWAL JUMADA AZ-ZANYA JUNIO LA CASA LA ESCUELA LA FAMILIA LA LUZ, LABRADORES LACTEOS, DULCES, DIVERSOS LAMPARA LAPICES DE COLOR LAPIZ LARGO LAS FIESTAS LATA DE ATON LAVABO LAVABO LAVADORA LECHE LECHUGA LRER LEJOS LENGUA LENTEJAS LENTO LEVANTARSE, LIBRETA LIBRO LILA LIMPIAR LIMPIO LINEA CURVA LINEA RECTA LLAVES LLENO LLEVAR LLORAR LLORAR LO ENTIRNDO LOS ALIMENTOS 82. 96 83 84. 84 83 50 24 34 32 7B 53 29. 29 102 4 47 26 60 87 48 43 96. 103 37 46 101 96 29 29, 90 96 102 93 93 53 102, 96 96 96 20 42 i" LOS ANIMALES 62 MIRAR 96 i LOS COLORES 90 MOCHILA 31 i ik LOS NUMEROS 80 MONTANA 68 ne LOS OFICIOS 72 MOSCA or es LOS VESTIDOS 38 MOSQUITO 67 : i LUNA 85 MOTO 1 ie LUNES 82 MUCHO 101 oe MUHARRAM 84. i ae MULTIPLICAR 96 : 4 MACARRONES 46 MUSICOS 3 MADRE 34 MUSLO 37 MAESTRA 28 MUY BIEN, GRACIAS 22 ; MAESTRO 28 er f MAL 20 ws H MALO 101 NARANJA 45 : MANO 37. NARANJA ” ; MANTA 58 NARIZ 37 I MANZANA. 45 NAVIDAD "4 ' MANANA. 82 NEGRO 1 MANANA 85 NEVERA 56 ' MAQUINA DE AFEITAR 61 NIETA 35 E MAR 69. NIETO 35 fe MARIPOSA 63 NINA 28 : MARIQUITA 63 NINO’ 28 : MARRON CLARO 90 NINOS ' 28 1 MARRON OSCURO. 1 NO 23 4 MARTES 82 NOLO ENTIENDO 20 i MARZO 83 NOCHE 85 ' MAYO 83 NOS RELACIONAMOS 18 ME DUELE LA BARRIGA a NOVENTA 81 ; ME DUELE LA CABEZA 21 NOVIBMBRE 83 ME DUELE. at NUEVE 80 ; ME LLAMO... 18 102 MECANICO. 72 MEDICO B a : MEDIO 81 OCHENTA 81 MEDIODIA 85 OCHO 80 MERCADO m OCTUBRE 83 MERIENDA 8% = -Qjo 36 MESA 27 OLLA 56 MESA. 52 ONCE 80 MESES DEL ANO 82 ORDENADOR 32 MEZQUITA, n OREJA 36 MIERCOLES 82 oso 62 i) 11600 MIL al OTONO 8796 31 68 or 67 nm 101 84 96 73 37 22, 45 91 37 74 on 56 35 35 28 28 28 23 20 85. 18 81 33 30 102 PAJARO PAN PANTATLONES CORTOS PANTALONES PANO DE COCINA PANUELO, PAPEL HIGIENICO PAPELERA PARQUE PASTA DE DIBNTES PASTEL PATATA PATO Pavo PEGAMENTO PEINE PEQUENO PERA PERIODICO. PERRO PESCADO PESTANAS PEZ PIERNA PL PIJAMA PIMIENTO PINGUINO PINTAR PIZARRA PLANTA PLATANO. PLATO PLAYA PLAZA POBRE POCO POLICIA POLIGONO POLLO POLLO 64 cn 6 48 40 39 55 41 60 31 70 a 48 44 64 61 30 61 101 45 54 67 47 ” 63 36 36 40 44 6 96 31 53 45 56 69 10 102 101 B 92 47 o POR FAVOR PORTAFOLIOS PRIMA PRIMAVERA PRIMERO PRIMO PRISMA PUEBLO PUENTE, PUERTA, QUERER QUESO UINCE RABI'U AL-AWAL RABI'U AZ-ZANI RADIOCASETE RAJAB RAMADAN RAPIDO RATA, RECOGER RECORTAR RECTA RECTANGULO REFRESCO REIR RESTAR REYES MAGOS REZAR RICO Rio RODILLA ROJO ROMPER ROPA SABADO SABANA SACAPUNTAS SAFAR, 22, 30 35 87 103 35 93 68 0 a7 97 48 80 84 84 54 84 9 102, 63 97 97 103 92 49 97 97 14 97 102 6 36 n oT 57 82 58 30 84 "ieee eee 118 SAL SALIR SALTAR SAN JORGE SAN JUAN SANDALIAS SANDIA SECADOR DE PELO SEIS SEMANA SANTA SEMOLA SENTARSE SEPTIEMBRE SERPIENTE SERVILLETA SESENTA SETAS SETENTA SHABAN SHAWAL st sf, ME GUSTA MUCHO SIETE SILLA SILLA SOFA SOL SOLO SONAR SUBIR suCIO SUELO TARBUS, TARDE, TE TRCLEAR ‘TRLEFONEAR ‘TELREONO ‘TELEVISOR TEMPESTAD TENEDOR TENGO 14 ANOS 49 97 97 76 16 39 45 64 80 15 46 TENGO PIPt ‘TENGO SED TIA ‘TIBURON ‘TIEMPO METEOROLOGICO. TIGRE ‘TIBRAS Tio TIRAR TIZA TODOS LOS SANTOS ‘TOMATE TORO TORTUGA TRABAJAR ‘TRECE TREN TRENTA ‘TRES TRES CUARTOS {TRES (horas) ‘TRES ¥ CINCO ‘TRES Y CUARTO TRES Y DIEZ TRES Y MED{A TRIANGULO ‘TRISTE ‘TU ‘TURBANTE ULTIMO UN CUARTO UNO UNA UvAS VECINOS VEINTE VEINTIDOS VEINTITRES 24 21 35 63 88 62, at 35 98. 31 14 44 66 63 98. 80 70 81 80 81 86 86 86 86 86 92 101 23 4 103 81 80 37 45 66 103 55 23 81 81 81VBINTIUNO VENIR VENTANA VERANO ‘VERDE CLARO VERDE OSCURO VERDURAS VESTIDO VIDEO VIEJO VIERNES ZANAHORIA ZAPATILLAS DEPORTIVAS ZAPATOS: ZARAGUELLES Z.UMO DE NARANJA 81 98 an 87 om om 43 39 54 102 82 60 23 48 44 39 4a 49- 15 dbs! by By clave) ‘ti at uw Ngo | “ts ALY LSI i oo Ata) J5li SOUL yacht \- BAI - 1-41 | \ 1 i 1-16 1-17 ys yoolal) ol| 3) EDU lag! Gy ool dy pl leg! Gy pl eS day abl Ay tigh RLY els f cote! God iledl Grad! Cy 7 8 1 Hee 8 24 50 62 68 72 74 80 100 104, 112 82