UNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION curso PROF. Victor Hidalgo Troncoso FECHA TALCA, junio de 2001.- BATERIA DE PREDOMINIO LATERAL Por Nadine Galifret-Granjén DESCRIPCION Consta de 6 pruebas que son: ~ Dos para !a mano : Dar las cartas Diadococinesia = Dos para el ojo Sighting Punter + Dos para el pie Rayuela Shooting, (DESCRIPCION DEL MATERIAL + Un juego de 32 naipes ~ Una cartulina (de 25 x 15 cms.) perforada en el centro, con un agujero de 0,5 cms. de didametro aproximado. Un tubo 0 un caleidoscopio. Un tejo de madera lo suficientemente grueso para ser empujado por el pie (3 cms. de altura, y 5 x 5.cms, porejm). Una pelota de goma chica INSTRUCCIONES: Se han agregado dos pruebas més: "CORTAR" y "BARAJAR”. El conjunto de cartas 0 baraja. Para ambos movimientos anotamos la mano activa. El modo de proceder del sujeto ya puede ‘ponernos sobre aviso en cuento a lo que vamos a observer. Dar tas 32 cartas . ‘Ahora escucha lo que vas a hacer. Vas a poner los naipes uno por uno sobre fa mesa; as ves, tan rapido como puedas" (demostracién con una velocidad que ha de corresponder més 0 menos a las posibilidades del nino). "Hay que sacarlas asi (mostrar el gesto de pinza pulgar- Indice) una por una, cuidando de no tomar dos a la vez 0 dejarlas caer. Entonces, lo mas répido que puedas. Prepérate bien, empezaris cuando te lo diga. gListo? Vamos! ‘Notacién: ‘Anotamos la mano “activa*, derecha 0 izquierda. Anotamos si el pulgar de la otra mano trabaja 0 no y todo lo que pueda ser interesante. Estimulamos la velocidad, salvo naturalmente si el nino, nervioso por la orden de actuar con rapidez y por la marcha del cronémetro, ya fuere mas de prisa de la que pudiere, corriendo el peligro de dejar caer ta baraja en cualquier momento. En tal caso conviene tranquilizarlo alentindolo en forma benévola y si fuere necesario habré que recomenzar la prueba una vez que el nifo haya recobrado la serenidad Cada vez que se den dos cartas a un tiempo, anotamos 1 y agregamos un segundo al tiempo total, EI nifio no debe recoger un naipe caido al piso 0 lejos sobre la mesa, ni retomar una carta si se da cuenta de haber dado dos a la vez. Por regia general, hay que prohibirle también todo lo que pueda traducirse en una distribucién sistemdtica de los naipes sobre la mesa: como por ejemplo, colocarlos uno al [ado det otro o formar una pila ajustada. Impedir también ef movimiento de dar vuelta a las cartas que no hubieren caido "dorso". De toda bateria, esta prueba de naipes es a buenseguro la que més responde a la actitud del observador. Si ef nifio deja caer la baraja 0 una parte importante de ella, recomenzamos la prueba alenténdolo, sin estimular especialmente la velocidad. Anotamos el tiempo total. Pedimos al nifio que junte otra vez todos los naipes 0 fo haremos nosotros mismos si vemos que el nifio tiene cierta dificultad en hacerlo, “Ahora vas a hacer lo mismo, pero con la otra mano". Idénticas indicaciones como la primera vez. A menudo el nitio diré que no puede hacerlo y efectivamente a veces le cuesta mucho. Le alentamos y anotamos el modo de proceder si hubiere lugar. Haremos tres ensayos con cada mano. Para elaborar la férmula de lateralidad anotamos para este primer punto, D 0 | segin la mano dominante e - si los tiempos de dacién son iguales © si también tiene, a lo sumo 2 segundos de diferencia. Tampoco es signficativo, de un modo decisivo, el “estilo” Diadacocinesia (titeres) Descrincién: El antebrazo vertical en angulo con el brazo tenido horizontalmente. La ‘mano gira sobre la mufteca con la mayor rapidez posible (movimiento altermado de pronacion y supinacién. Diadococinesia = movimiento sucesivo) Insttuccién: "Ahora te vas a levantar (nos levantamos con el nifio y nos ponemos frente a 4). Vas a hacer asi zves? (demostraci6n de titeres, brazos separados del cuerpo, antebrazo vertical) tan répido como puedas con la mano ("no importa con cual" si lo pregunta). Si el nifo mueve todo el brazo le diremos: "No, trata de no mover el codo, s6lo la mano, asi vest. Observar el movimiento durante algunos segundos "Bien, baja el brazo, Ahora con la otra mano". Recomenzar hasta que se observe una clara diferencia 0 hasta que estemos seguros de que no la hay. Se trata de observar la flexibilidad y rapidez del movimiento y no las sincinesias que pueden aparecer. Pero la observacién de las sincinesias puede ayudar a decidir cual es la mano mas flexible. Por lo general la mano menos apta en la diadococinesia induce con mayor nitidez las sincinesias de la otra. Si el resultado es dudoso, diremos al nifio que se siente y le haremos empezar de ‘nuevo con el codo apoyado sobre la mesa. No hay que “forzar" los resultados queriendo llegar a toda costa a una decisién. En este caso también se utilizara signo = en la anotacién si fuese necesario. Si una de las manos se muestra especialmente "mala" en esta prueba, hay que anotarlo. La incapacidad de efectuar el movimiento (diadococinesia) puede ponernos sobre la pista de un trastomno mas grave que sera descubierto entonces por un examen neurolégico. “ohti Se sabe que un solo ojo “dirige” la vision sin saberlo el sujeto mismo. La direccién ocular, de orden cerebral, es independiente de la agudeza. El test de Sighting se propone descubrir el ojo director. El Gnico material es una cartulina con un agujero al centro. InstrucciGn: "Ahora escucha fo que te voy a pedir. Mira ves la toma de corriente alli abajo en la pared (0 cualquier otro objeto de tamafo reducido). Te daré esta cartulina perforada y vas a mirar la toma de corriente a través del agujero ast (demostracién, los brazos extendidos y ambos ojos abiertos. Tienes que mirar con ambos ojos, zcomprendes, los dos ojos abiertos y los brazos extendidos; buscarés la toma de corriente y cuando la vean acercaras despacito la cartulina a la cara siempre mirando bien la toma de corriente. Ahora, toma la cartulina’. Compruébese desde un principio que el nifio tenga realmente ambos ojos abiertos y obliguese a extender bien los braz0s; ni con los débiles mentales, ni para-tonicos, ni con los nios pequefios es facil conseguir. Se anota el ojo hacia el cual se lleva el agujero de la cartulina, en el ojo "director".“Ahora vas a hacer lo mismo, pero mirando a la otra toma de cortiente que esté allf abajo {cualquier otro objeto en la habitacién) teniendo la cartulina con una sola mano, con "ésta" {mano opuesta con relacién al ojo "director". Anotamos el ojo hacia el cual la cartulina fue acercada en la segunda prueba. Luego recomenzamos por tercera vez cambiando nuevamente de posicién y de mira y haciendo tomar fa cartulina con la otra mano. Y anotamos por tercera vez el ojo que _dirige la visién. En total tres ensayos. En el primero el carton se tiene con ambas manos. En el segundo, con una mano, la opuesta con relacién al ojo determinado como "director" en el primer ensayo. En la tercera prueba la cartulina se tiene con la otra mano. En cada ensayo modificamos la ‘oientacién del nifio y el objeto de mirar. El primer ensayo, con el cartén en ambas manos, suele ser suficiente para determinar el ojo director. Los siguientes, con la cartulina en una sola mano y modificando la _orientacién, sirven para poner a prueba la constancia de la direccién ocular. 4 Punteria La punteria depende de numerosos factores: no sélo de la "direccién” ocular del Sighting, sino de la agudeza visual y sobre todo de la motricidad de los parpados (capacidad de cerrar un ojo més facilmente que el otro) Instruccién: “Ahora vas a mirar este frasquito para decirme lo que hay dentro, aves? tiene s6lo este pequetio orificio que deberds acercar al ojo asf (mostrarlo), Esta vez puedes cerrar un ojo. Si vemos que el nifo esté molesto porque no sabe cerrar un ojo le proponemos cerrar uno con la mano. ‘Anotamos el ojo elegido, Do I. Sucede a veces que el nifio comienza a mirar con un ojo y luego, no viendo bien, lo cambia. Es evidente que esto tampoco se produce (como el cambio fen el Sighting) cuando el nifio ha pasado de cierto nivel de organizacién. Por esto nos ha parecido que seria interesante anotar en ese caso: =. Por lo demas, lo hemos encontrado muy pocas veces. Rayuela Insteuccién: jSabes cémo se juega a la rayuela? (si es un muchacho, a menudo seré necesario explicérselo) Hards como si jugaras a la rayuela:_saltando en un pie hasta el final de la pieza dards puntapiés a este trozo de madera para llevarlo suavemente siguiendo esta linea. Vamos". Cuidese de colocar el tejo de modo que no esté mas cerca de un pie que del otro para no influir en la eleccién. Insistir en que el nifio se mantenga bien sobre un pie todo el tiempo y vuelva a traer el tejo delante de si, si lo hubiere mandado demasiado lejos de un golpe, aconsejandosele dar saltitos muy pequefios y pidiéndole seguir una linea trazada en el piso (0 la unién del material: baldosas, madera, etc.) la prueba serd més sensible. ‘Anotamos el pie elegido espontaneamente. Luego comenzamos lo mismo con et otro pie. no hay diferencia de estilos, si el nifio es tan gil para saltar sobre un pie como sobre el otro, anotamos. Si hay poca diferencia, interesa preguntar al nifio si por lo general suele saltar indiferentemente sobre un pie 0 sobre el otro, 0 si ha notado que prefiere uno de ellos. - Shooting Instrucci6n: "Ahora vas a dar un fuerte puntapié al tejo, como si fuese una pelota, para arrojario al otro lado de la sala, bien fuerte, no tengas miedo de hacer ruido". Nuevamente hay que tener cuidado de no colocar el trozo de madera més cerca de un pie que del otro. (puede usarse en vez de tejo, una pelota mediana). Anotar el pie elegido esponténeamente, Se repite la prueba varias veces para cerciorarse de la constancia. Con la mano 0 el pie devolvemos la pelota al nifto, pidiéndole que la patee apenas fa teciba. Ello supone que el examinador sea capaz de arrojarla correctamente en la direccién del nit. ‘Anotamos Do 10 = segén el resultado. or lo general a medida que se desarrolla, la eleccién queda clara, pero naturalmente hay que tener Cuidado 0 en cuenta que en un nifioUNIVERSIDAD CATOLICA DEL MAULE FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION ‘ESCUELA EDUCACION ESPECIAL Y DIFERENCIADA NoMeRE DAD FECHA: on b)Barajar 1) Rapier: 4 2 2) Diadoco: 3) Sighting: 1 2 3 - 54) Pantera: 5) Rayuela: 6) Sheeting: