RED ECOEDUCATIVA DE AULAS MULTIGRADOS SUMAQ YACHAKUSHUN DE SAN RAFAEL, AMBO 2015.

SESIN DE APRENDIZAJE INTEGRADA DE AULAS MULTIGRADOS N 12

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.2
GRADOS

1.1 I. E.
1.5 DURACIN

3 horas pedaggicas

1.7 VALORES
1.9 DOCENTE

INICIO:

1, 2, 3, 4, 5 y 6

1.3SECCIN

TERMINO
10:15 am
:
1.8 ACOMPAANTE P.
1.10DIRECTOR (A)

8:00 am

nica.
1.6 FECHA

1.4 TURNO

Maana.

13 -05-2015

REA

MATEMTICA

REAJUSTE Y DOSIFICACIN DE CAPACIDADES E INDICADORES

2.NOMBREDE LAUNIDAD D.:PREPARAMOS UN REGALO PARA MAMA VALORANDO SU TRABAJO

3. NOMBRE DE LA SESIN: Resolvemos problemas aditivos en situacin de cambio 3..
4. PROPOSITO: Que los estudiantes formulen y aprendan estrategias de resolucin de problemas matemticos aditivos en situaciones de cambio 3
para que apliquen en su vida diaria dentro y fuera de la comunidad.
5. PLANIFICACIN CURRICULAR
GRADOS
COMPETENCIA
CAPACIDADES
INDICADORES DE LOGROS
1 2 3 4 5 6
Resuelve Matematiza, Representa, Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de
X
Comunica Situaciones que estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano (situacin de
situaciones
cambio 3. con resultados hasta 20.
involucran
cantidades
y
problemticas
Utiliza diversas estrategias de conteo, clculo escrito, mental y de
de
contexto magnitudes en diversos estimacin para resolver problemas de contexto cotidiano ( situaciones de
X
contextos.

real
y
matemtico
que implican la
construccin
del significado
y uso de los
nmeros y sus
operaciones,
empleando
diversas
estrategias de
solucin,
justificando y
valorando sus
procedimientos
y resultados.

BIBLIOGRFICASFUENTES

LAS TICsUSO DE

EVALUACIN

TCNICAS

INSTRUMENTOS

Laptop XO
Celular

Elabora diversas
Estrategias haciendo uso
de los nmeros y sus
operaciones para resolver
problemas.
Utiliza
expresiones
simblicas, tcnicas y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.

cambio 3, con resultados hasta 100

Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental, para resolver
situaciones problemticas aditivas de cambio 3 y multiplicativas, de doble
mitad, triple, cudruple con nmeros naturales de hasta tres cifras.
Usa diversas estrategias de clculo escrito y mental para resolver
problemas aditivos de cambio 3, multiplicativos y de combinacin de las
cuatro operaciones con nmeros naturales hasta cuatro cifras.
Usa diversas estrategiasque implican el uso de larepresentacin
concreta ygrfica (dibujos, cuadros,esquemas, grficos, etc.),para resolver
situacionesproblemticas aditivas de cambio 3 ymultiplicativas,
usandonmeros naturales hastaseis cifras.
Usa estrategias que implicanel uso de la representacinconcreta y
grfica
(dibujos,cuadros,
esquemas,grficos,
etc.),
para
resolversituaciones problemticas aditivas en situaciones de cambio 3
Igualacin y comparacin y situaciones multiplicativasde combinacindivisin(producto cartesiano) ycomparacin.

Observacin Sistemtica
-Lista de Cotejo( X ).
-Escala de Estimacin( ).
-Registro de Aprendizajes previos ( ).
-Registro Anecdtico ( ).
-Ficha de Autoevaluacin Metacognitiva ( )
-Portafolios ( ).

( ) Computadora
( )
( ) Televisor
( )

X
X

Comprobacin
-Prueba oral( ). -Prueba escrita( ). -Prueba grfica ( ).
-Prueba objetiva con tems de seleccin mltiple ( ).
-Prueba objetiva con tems de respuesta corta( ).
-Prueba objetiva con tems de correspondencia ( ).
-Prueba objetiva con tems de jerarquizacin u ordenamiento ( ).
-Prueba de desarrollo de produccin de textos ( ).
-Prueba de desarrollo de resolucin de problemas( ).
..
Internet
( ) Memoria USB
( )
Reproductor DVD
( )

CDs y/o DVDs( )

PROCESOS
MENTALES
PARA EL
DOCENTE
PARA EL
DOCENTE/
LOS
NIOS Y
NIAS

Observacin ( X ), Comparacin ( X ), Clasificacin ( ), Diferenciacin ( ), Anlisis (X ), Sntesis ( ),

Codificacin ( ), Inferencia Lgica ( X ), Representacin mental ( X ), Razonamiento ( ), Abstraccin ( ).
DCN, PER y/o PEL
(X ) Manual del docente para el uso de la laptop XO
PCI, PCA y/o Programacin Curricular Anual
(X ) Fascculo Rutas de Aprendizaje de
Unidad de Aprendizaje Integrada de
(X )
TEXTOS
Personal
PG. Comunicacin
Matemtica
Ciencia y Ambiente
DEL MED
Social
1
2
3
4
5
6

(X )
(X )

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CUADERNO DE
TRABAJO - MED

1
2

Comunicacin pgina N
Comunicacin pgina N

Matemtica pgina N
Matemtica pgina N

La mama de Sandra compr 8 huevos y la mam de

Brayan tiene 12 flores para regalar a las mamas y

Papelotes

Fiorela le regala algunos huevos ms , ahora tiene 10

Erika le obsequia algunas flores ms, y ahora tiene

Plumones

Huevoscuntos huevos le regal la mam de Fiorela?

23 flores Cuntas flores le regal Erika?

Cinta

DESARROLLO (Atencin diferenciada por grados)

aislante

Silvia compr 52 regalos para obsequiar a las

mams
En su Da y el alcalde de San Rafael le obsequi
algu
Nos regalos ms. Ahora tiene 178. Cuntos regalos

Las mams de Marlon cosech 2987.

Le obsequi el Alcalde?

kilos de arvejas le vendi la mam de Daniela?

Kilos de arvejas y la mam de Daniela le vendi

Algunos kilos ms. Ahora tiene 3985 kilos. Cuntos

5 y 6
Un comerciante de San Rafael compr 8786 kilos de ajos para vender en el mercado mayorista de Lima
Tambin compr algunos kilos ms de arvejas. Ahora tiene 18 597 kilos de productos para vender

CIERRE( todo el grupo clase)

Cuntos kilos de arvejas compr?

- Reflexionamos sobre lo aprendido: qu aprendimos?, Cmo aprendimos?, Para qu aprendimos?,

Qu dificultades tuvimos?, Cmo superamos las dificultades?, Con qu aprendimos?

-Ficha de
Autoevaluacin

Metacognitiva
.
-Ficha de

- Resuelven la ficha de autoevaluacin metacognitiva, Ficha de Aplicacin

- Resolvemos el cuaderno de trabajo, Socializamos en nuestros hogares lo aprendido.

____________________
PROFESOR (A) DE AULA

_____________________________________________
DIRECTOR (A) DE LA I. E.

_____________________

COORDINADOR/ACOMPAANTEESPECIALISTA UGEL

Aplicacin.

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FICHA DE APLICACIN PRIMER GRADO

NOMBRES Y
APELLIDOS
RESUELVE1PROBLEMAS ADITIVOS EN SITUACIN DE CAMBIO
(3)
1.-

2Yasuri tena 6

Cuntos

su mam le compr algunos ms. Ahora tiene 11

le compr su mam?

32. Sandra tena 5

su madrina le regal algunos ms. Ahora tiene 9

. Cuntas

le regal su madrina?

3.-4Geremas tena 8
Cuntas

su mam le dio algunos ms. Ahora tiene 12

le dio su mam?

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FICHA DE APLICACIN SEGUNDO GRADO

NOMBRES Y
APELLIDOS
RESUELVE5PROBLEMAS ADITIVOS EN SITUACIN DE CAMBIO
(3)
1.-6La mam de Brayan tena 27

tiene 49. Cuntos

le dio su hermana Mara?

72. La seora Emilia compr 29

tiene 38. Cuntos

83. Nicol tena 16

le vendi Rita?

.Su hermana Mara le dio algunos. Ahora

. Su prima Alivia le vendi algunos ms. Ahora

le vendi su prima Alivia?

. Rita le vendi algunos ms. Ahora tiene 35

. Cuntas

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FICHA DE APLICACIN 3 y 4 GRADO

NOMBRES Y
APELLIDOS
RESUELVE9PROBLEMAS ADITIVOS EN SITUACIN DE CAMBIO
(3)
101.

Yomer tena 642

. Dulia le vendi algunas ms. Ahora tiene924

. Cuntas

le vendi Dulia?

112. Yersontena924

. Juliana le prest algunos ms. Ahora tiene 1685

. Cuntas

le prest Juliana?

123.

Rosala tena 5738

Dio Silvia?

. Silvia le dio algunas ms. Ahora tiene 2974

. Cuntas

le

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FICHA DE APLICACIN 5 y 6 GRADOS

NOMBRES Y
APELLIDOS
RESUELVE13PROBLEMAS ADITIVOS EN SITUACIN DE
CAMBIO (3)
1.

14Ruth tena 5840

Cuntos

152.

Judith tena 6345

dio Nsida?

Maricruz le dio algunos ms. Ahora tiene 16972

le dio Maricruz?

. Nsida le prest algunos. Ahora tiene 9647

Cuntas

le

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163.

Lucero tena 7846

. Flor le vendi algunos. Ahora tiene 19897

. Cuntas

le dio Flor?

FICHA DE AUTOEVALUACIN

SI
COMPRENSIN DEL PROBLEMA:
* Comprendo que es lo que debo averiguar.
* S con qu datos cuento
* Uso grfico, diagramas, smbolos, para representar el problema.
PLAN PARA ENCONTRAR LA SOLUCIN:
* Selecciono los pasos que voy a seguir para resolver el problema.
* Pienso en un problema parecido al que voy a resolver.
* Escojo las maneras que voy a resolver el problema.
* Elijo las operaciones que voy a realizar.

NO

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EJECUCIN EL PLAN:
* Sigo los pasos que he seleccionado para resolver el problema
* Realizo los clculos y operaciones que he elegido
VERIFICACIN DE LOS RESULTADOS:
* Trato de resolver el problema de un modo diferente y comparo los resultados.
* Observo si el resultado que he obtenido se relaciona con los datos del problema.
* Verifico cada uno de los pasos que he seguido al resolver el problema.

CAMBIO 3
Se conocen la cantidad inicial (que aumentar) y la final (mayor). Se
pregunta por el aumento de la cantidad inicial.