UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN

CAM 17
LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA

Paciente: Esteban Eduardo Lpez Olan

Fecha de nacimiento: 25-Diciembre-2014
Edad: 1 ao, 11 meses.
Dx: Retraso en el desarrollo.
Realizado por: Alix Monserrat Alba Zetina
Fecha: 31 octubre- 2 de diciembre

Subjetivo
Px masculino que llega al rea de Fisioterapia en el CAM 17 en carriola
acompaado de su mam.
Objetivo
Al observar al nio se encuentra tranquilo y risueo.
Se realiz:
-Movilizaciones pasivas de todos los ADM de miembro superior e inferior.
-Masaje desde proximal a distal en miembro superior e inferior.
-Se le coloc en cuatro puntos para estimular gateo
-Se le coloc en el caballito para que se mantuviera sentado solo, apoyndose
solo en antebrazos.

Anlisis
Antes: Px tranquilo, risueo y muy cooperativo.
Durante: Al empezar con el tratamiento el paciente se empez a rodar, lo que
dificulto realizar las movilizaciones, el masaje y el gateo. Sin embargo se ponan
momentos de reposo para volver a ganar su cooperacin y continuar con el
tratamiento.
Final: Lento pero se puede terminar de realizar el tratamiento, se fue contento
con su mam.
Plan de accin
Se le indic a su mam que estimulara el gateo, y lo pusiera en una posicin
sedente sin apoyo bajo supervisin para fortalecer miembro superior.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN

CAM 17
LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA

Paciente: Teresa de Jesus lvarez lvarez

Fecha de nacimiento: 11 de Abril del 2009
Edad: 7 aos y 7 meses
Realizado por: Alix Monserrat Alba Zetina
Fecha: 31 octubre- 2 de diciembre
Subjetivo
Px femenina que llevo al rea de fisioterapia caminando con mi apoyo,
sostenindole ambas manos para que realice el desplazamiento.
Objetivo
Al observar a la nia se encuentra tranquila.
Se le realizaron:
-Movilizaciones pasivas en miembro superior e inferior con 10 repeticiones en
cada uno.
-Abdominales; se coloca en decbito supino, para que se coloque en sedestacin
activa. 10 repeticiones.
-Se coloc en sedestacin sobre un rollo, realizando movimientos de adelante y
atrs para que ella realice movimientos de defensa.
-En el rollo en sedestacin se le estimula para que ella realice la bipedestacin
activa y se vuelve a colocar en sedestacin sobre el rollo.
-En sedestacin sobre los tapetes se le colocaron froot loops para que ella los
comiera sin apoyo.
-Se estimula colocarla en bipedestacin y realizar deplazamiento alrededor del
rea con mi apoyo.
-Se le colocaron dos escaleras a los costados para mantenerla en posicin de
bipedestacin sin mi apoyo, pero reposando sus manos en la escalera para que
ello fuera su apoyo.
Anlisis
Antes: Paciente tranquila y cooperativa.
Durante: Al realizar las movilizaciones se irrita, por lo que tiene que haber
tiempos de reposo para que vuelva a ganar su cooperacin, en todo el
tratamiento en cada accin necesitaba sus tiempos de reposo. Presenta mucha
salivacin por lo que a cada rato necesitaba limpiarlo. Se muestra poco

cooperativa al caminar.
Final: Se pudo concluir su tratamiento. Algunas ocaciones la regrese con su
maestra y no se finaliz con el tratamiento por haber defecado y necesitar su
cambio de paal.
Plan de accin
Se le indic a la maestra Roxana que tratara de colocarla en bipedestacin sin
apoyo pero con supervisin.
UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL CARMEN
CAM 17
LICENCIATURA EN FISIOTERAPIA

Paciente: Mateo Snchez Vinalay

Fecha de nacimiento: 27 de Enero del 2008
Edad: 8 aos 10 meses.
Dx: Discapacidad intelectual
Realizado por: Alix Monserrat Alba Zetina
Fecha: 31 octubre- 2 de diciembre
Subjetivo
Px masculino que llevo al rea de fisioterapia caminando sostenindolo del
brazo solo para que no corra, pero el realiza la marcha sin apoyo.
Objetivo
Al observar al nio se encuentra tranquilo.
Se le realizaron:
-Movilizaciones pasivas en miembro superior e inferior pero solo 5 repeticiones
-Se coloc en sedestacin estimulndolo con juguetes para que me prestara la
atencin debida.
-Se le indicaban rdenes, de colocar los aros en palos. Guardar los juguetes en
su lugar.

Anlisis
Antes: Paciente tranquilo y alegre.
Durante: Al realizar las movilizaciones se inquiet demasiado por lo que solo me
permiti realizarle 5 de cada uno. Le realizaba las indicaciones y las realizaba a
medias por lo que se tena que ser insisitente para que pudiera terminar sus
actividades. Le gustan los juguetes que suenan.

Final: Se pudo concluir su tratamiento.

Plan de accin
Se le indic a la maestra que realizara ms actividades con rdenes y que
cuando realice una actividad la concluya porque lo deja a medias.